des Ressources des Hommes Formations 2020 · 2019-10-01 · Développer sa concentration et sa mémoire 43 Améliorer ses qualités rédactionnelles 44 Le compte-rendu : de la prise

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des Ressources des Hommesamp2

ldquoQui mieux que vous sait vos besoins Apprendre agrave se connaicirctre est le premier des soinsrdquo

Jean de La Fontaine

des Ressources des Hommesamp 3

Des bougies Des cupcakes Des couleurs flashy Adieu feuilles fleurs et traditionnels galets Nonhellip Rassurez-vousLoin de renier notre ligne graphique veacuteteacutegale et mineacuterale nous nous sommes autoriseacutes un pas de cocircteacute sur la question de lrsquoes-theacutetique cette anneacuteeApregraves tout laquo on nrsquoa pas tous les jours 20 ans raquo chantait Berthe Sylva il y ahellip longtemps En fait ce petit pas de cocircteacute est agrave lrsquoimage de ce que nous nous efforccedilons de faire dans notre pratiquehellipNous cherchons agrave suivre notre sillon tout autant que nous nous attachons agrave trouver des chemins de traverse pour ne pas faire toujours la mecircme chose de la mecircme faccedilon Ni de poser toujours le mecircme regard sur les chosesCrsquoest sans doute ce pas de cocircteacute qui nous donne de traverser les anneacutees de reacutesister agrave certaines tempecirctes eacuteconomiques et autres bourrasques reacuteformatricesComme bourrasque la reacuteforme de la formation se pose bien lagrave et rigidifie encore un peu plus le cadre Charge agrave nous de nous repositionner de reacuteinventer pour ne pas rester figeacute et subirPour nous la reacuteponse se trouve une fois de plus dans le partage la confiance et la disponibiliteacuteLe partage parce que nous nous sommes feacutedeacutereacutes en reacuteseau avec drsquoautres cabinets sur le territoire de mecircme taille et philo-

sophie que le nocirctre Lrsquoobjectif est de reacutepondre collectivement agrave des marcheacutes de partager nos expertises et expeacuteriences pour reacutesister aux grosses machines du secteur de la formationLa confiance crsquoest la vocirctre Celle que vous nous renouvelez anneacutee apregraves anneacutee en nous confiant des stagiaires Crsquoest cette mecircme confiance qui nous ouvre vos portes et qui nous permet de vous proposer des prestations diffeacuterentes inattendues Le Labo des entreprises pionniegraveres en est un bel exemple vous avez eacuteteacute 8 socieacuteteacutes agrave nous suivre sur cette prestation ineacutedite drsquoaccompagnement pour dirigeant qui a vu le jour chez nous lrsquoan passeacuteQuant agrave la disponibiliteacute nous la cultivons preacutecieusement La dis-ponibiliteacute dans lrsquoagenda celle-lagrave nous fait parfois deacutefaut comme agrave chacun drsquoentre vous dans ce monde ougrave les journeacutees ne semblent plus faire 24 h Mais la disponibiliteacute drsquoesprit celle qui permet les rencontres les deacutecouvertes les challenges lrsquoouver-turehellip nous amegravene parfois sur des theacutematiques inattenduesCette anneacutee il nous est arriveacute de commencer la semaine sur un projet pilote de 6 mois avec des jeunes deacutecrocheurs ardennais que nous avons tout doucement eacutequipeacutes de quelques savoir ecirctre utiles en entreprise et de la terminer par le Labo avec 8 dirigeants que lrsquoon accompagne sur le chemin du changementCe nrsquoest plus un pas de cocircteacute crsquoest un grand eacutecartCette souplesse crsquoest agrave vous que nous la devons Elle nous sert agrave chaque instantPuissions-nous la conserver intacte mecircme quand nous nrsquoaurons plus 20 ans depuis longtempshellip

Toute lrsquoeacutequipe des Ressources et des Hommes

lrsquoEacutedito


des Ressources amp des Hommes prend soin des femmes et des hommes de lrsquoentreprise depuis 1999 Notre mission est de les accompagner dans la deacutecouverte etou le deacuteveloppement de leurs ressources afin de leur permettre de sortir des probleacutematiques professionnelles rencontreacutees et drsquoecirctre ainsi au format de la reacuteussite Soucieux de garantir lrsquoadeacutequation entre les bonnes pratiques de lrsquoaccompagnement et de la formation drsquoune part et notre philosophie drsquoautre part nous sommes certifieacutes NF Service depuis 2017 et nos

engagements clients sont les suivants Nous respectons la confidentialiteacute des informations que vous nous confiez et nous utilisons preacutecautionneusement vos reacutefeacuterencesNous prenons contact avec vous au moins une fois par an pour faire le point sur notre collaboration Nous assurons la reacutealisation de 90 des formations programmeacutees degraves le premier inscritNous reacutealisons un bilan de la formation agrave lrsquoissue de chaque session et mesurons votre satisfactionNous veillons agrave rester en adeacutequation avec vos besoins vous qui ecirctes nos clients et nos partenaires Nous assurons le deacuteveloppement et lrsquoenrichissement reacuteguliers des compeacutetences de nos formateurs afin drsquoalimenter notre peacutedagogie en continu

Nos engagements


Nous proposons une alternance drsquoapports theacuteoriques et de mises en pratique qui permet une application immeacutediate Eacutetudes de cas jeux de rocircle et expeacuterimentation des techniques garantissent une meilleure inteacutegration des apports meacutethodologiques et conceptuels Un livret peacutedagogique sera remis agrave chaque participant Ce livret se compose de fiches qui rappellent les notions et les outils qui sont abordeacutes au cours de la formation Nous travaillons sur des eacutetudes de cas apporteacutes par les participants Cette approche preacutesente lrsquoavantage de donner une connotation particuliegraverement vivante agrave la formation en mecircme temps que drsquoinviter lrsquoimplication de chacunEn travaillant la formation au plus pregraves des reacutealiteacutes professionnelles nous garantissons une exploitation des acquis immeacutediatement apregraves le seacuteminaireNous utilisons eacutegalement des videacuteos peacutedagogiques creacuteeacutees par notre cabinet utiles pour illustrer les concepts preacutesenteacutes et pour prolonger la reacuteflexion meneacutee au cours de la formation Afin de permettre un apport dans le temps nous proposons agrave chaque participant de travailler sur un plan drsquoaction personnaliseacute Nous invitons chaque participant au travers drsquoun document eacutecrit (livret) agrave noter au cours de la formation ce qursquoil pourrait mettre en place dans son quotidien pour progresser Ces observations seront agrave

mettre en lien avec les objectifs de la formationLe salarieacute aura la possibiliteacute de communiquer ce plan drsquoaction agrave son manager afin drsquoassurer un suivi de cette progression

Nos modaliteacutes drsquoappreacuteciation des reacutesultatsAu terme de la formation une auto-eacutevaluation sera proposeacutee agrave chaque participant Cette auto-eacutevaluation est valideacutee par le formateur et prend la forme drsquoune attestation de formation Elle donne aussi lieu agrave un eacutechange avec lrsquoensemble des participants Chaque stagiaire pourra eacutegalement faire part de son niveau de satisfaction gracircce agrave un questionnaire drsquoeacutevaluation qursquoil remplira en fin de sessionNos modaliteacutes de suivi drsquoexeacutecution Le formateur valide lrsquoavancement et le respect des objectifs tout au long de la formation Une progression peacutedagogique atteste du respect du programmeEnfin une attestation de preacutesence nominative comportant les dates de la formation le descriptif des objectifs sera remise agrave lrsquoemployeur Une attestation de formation comportant le deacutetail du contenu sera remise agrave chaque participant

Notre peacutedagogie


lrsquoEacutequipeJeacuterocircme GILLE - Co-geacuterant Consultant Coach Formateur accompagnement outplacement et accom-pagnement des dirigeants Psychologue du travail Intervenant en Preacutevention des Risques Professionnels Maicirctre-Praticien PNL

Meacutelanie FAYE - Chargeacutee de projet et de la communication Formatrice en communication et en deacuteveloppement personnel Actrice et animatrice drsquoateliers artistiques

Anne-Sophie CHARROIS - Co-geacuterante Consultante Coach accompagnement out-placement et bilans de compeacutetences Responsable peacutedagogique Formatrice Psychologue du travail Intervenante en Preacutevention des Risques Professionnels Maicirctre-Praticien PNL

Eva LANFREDI - Assistante commerciale chargeacutee de la relation clients reacutefeacuterente administrative et peacutedagogique animatrice de notre deacutemarche qualiteacute

Laurent NOUZILLE - Formateur en communication et deacuteveloppement personnel Acteur et animateur drsquoateliers artistiques


SommaireMANAGEMENT RELATIONNEL - LE SOCLEInitiation au management 12Management relationnel les fondamentaux 13Entretien annuel et entretien professionnel 14Preacutevenir et traiter les RPS 15Accompagner le changement 16Devenir tuteur efficace et de confiance 17LE MANAGER AGILEInstaller confiance et authenticiteacute dans son eacutequipe 18Mobiliser et engager son eacutequipe 19Lrsquoart de manager agrave distance 20Le manager creacuteatif 21Devenir facilitateur 22Manager la qualiteacute de vie au travail 23Sensibilisation agrave la justice organisationnelle 24Process de reacutesolution de conflit 25Installer le mode coopeacuteratif dans son eacutequipe 26Le manager positif 27Lrsquointelligence eacutemotionnelle 28DEacuteVELOPPEMENT DES POTENTIELS Oser dire avec diplomatie et assertiviteacute 30Geacuterer les situations relationnelles difficiles 31Travailler en mode projet 32

Srsquoapproprier les bases de la communication 33Eacutecrire des proceacutedures 34Devenir formateur interne 35Animer des reacuteunions dynamiques 36Geacuterer les stress professionnels 37Reacuteussir agrave travailler avec (presque) tout le monde 38Srsquoorganiser geacuterer son temps 39Travailler en open space 40Lecture rapide 41Prendre la parole en public 42Deacutevelopper sa concentration et sa meacutemoire 43Ameacuteliorer ses qualiteacutes reacutedactionnelles 44Le compte-rendu de la prise de notes agrave la reacutedaction 45Se reacuteconcilier avec lrsquoorthographe 46Convaincre en 180 secondes 47DEacuteVELOPPEMENT PERSONNEL Lrsquoart de faire son propre bonheur 48Augmenter la confiance et lrsquoestime de soi I 49Augmenter la confiance et lrsquoestime de soi II 50Anticiper et preacuteparer le deacutepart agrave la retraite 51Lrsquoart de deacutepasser lrsquoeacutechec 52 Lrsquoart de transcender sa colegravere 52Lrsquoart de se deacuteconnecter 53Lrsquoart de la conversation 53NOS AUTRES PRESTATIONS 54


Programmation MANAGEMENT RELATIONNEL

LE SOCLEInitiation au management

9 et 10 mars 202014 et 15 septembre 2020

8 et 9 mars 2021 Management relationnel les fondamentaux

9 10 mars 2 3 avril 11 et 12 mai 202029 30 juin 9 10 16 et 17 juillet 2020

24 25 sept 15 16 oct 19 et 20 nov 202018 19 mars 15 16 avril 20 et 21 mai 2021

24 25 juin 1 2 8 et 9 juillet 2021Entretien annuel entretien professionnel

30 et 31 mars 20205 et 6 octobre 2020

8 et 9 avril 2021 Preacutevenir et traiter les RPS

14 et 15 mai 202024 et 25 septembre 2020

20 et 21 mai 2021Accompagner le changement

1 2 8 et 9 octobre 2020Devenir un tuteur efficace et de confiance16 mars 2020 18 mai 202010 septembre 2020 9 novembre 202018 mars 2021 15 juin 2021

MANAGEMENT RELATIONNEL LE MANAGER AGILE

Installer confiance et authenticiteacute dans son eacutequipe

4 mai 20206 mai 2021

Mobiliser et engager son eacutequipe 27 et 28 avril 202015 et 16 avril 2021

Lrsquoart de manager agrave distance9 et 10 avril 2020

17 et 18 deacutecembre 20206 et 7 mai 2021

Le manager creacuteatif 25 et 26 juin 202024 et 25 juin 2021

Manager la qualiteacute de vie au travail 28 et 29 mai 202027 et 28 mai 2021

Sensibilisation agrave la justice organisationnelle30 avril 20209 avril 2021

Process de reacutesolution de conflits26 et 27 mars 2020

5 et 6 novembre 202011 et 12 mars 2021

Installer le mode coopeacuteratif dans une eacutequipe 19 juin 202014 juin 2021

Le manager positif 9 et 10 avril 20201 et 2 avril 2021

Lrsquointelligence eacutemotionnelle9 juin 20205 avril 2021

2020 - 2021 par thegravemes


DEacuteVELOPPEMENT DES POTENTIELS

Oser dire avec diplomatie et assertiviteacute18 19 et 20 mars 2020

2 3 et 4 deacutecembre 202024 25 et 26 mars 2021

Geacuterer les situations relationnelles difficiles 27 28 et 29 avril 2020

25 26 et 27 novembre 20209 10 et 11 juin 2021

Travailler en mode projet 5 6 novembre et 1 deacutecembre 2020

Devenir formateur interne18 19 mai et 22 juin 2020

17 18 septembre et 13 octobre 202027 28 mai 18 juin 2021

Animer des reacuteunions dynamiques28 et 29 mai 2020

23 et 24 novembre 202012 et 13 avril 2021

Geacuterer les stress professionnels 23 et 24 mars 2020

7 et 8 deacutecembre 20208 et 9 mars 2021

Reacuteussir agrave travailler avec (presque) tout le monde15 et 16 juin 2020

10 et 11 deacutecembre 20201 et 2 avril 2021

Srsquoorganiser geacuterer son temps 4 et 5 juin 2020

1 et 2 octobre 202017 et 18 mai 2021

Lecture rapide8 et 9 juin 2020

17 et 18 mai 2021Prendre la parole en public

4 5 mai et 2 juin 202021 22 septembre et 12 octobre 2020

4 5 mai et 2 juin 2021 Deacutevelopper sa concentration et sa meacutemoire

14 et 15 mai 202014 et 15 deacutecembre 2020

25 et 26 mai 2021 Ameacuteliorer ses qualiteacutes reacutedactionnelles

30 et 31 mars 20207 et 8 deacutecembre 2020

15 et 16 mars 2021Le compte-rendu de la prise de notes agrave la reacutedaction

13 mars 202013 novembre 2020

30 mars 2021Se reacuteconcilier avec lrsquoorthographe

20 novembre 20204 juin 2021

Convaincre en 180 secondes 6 et 7 avril 2020

21 et 22 juin 2021

DEacuteVELOPPEMENT PERSONNEL

Lrsquoart de faire son propre bonheur 3 avril 2020

13 avril 2021Augmenter confiance et estime de soi (M 1)

4 et 5 juin 202015 et 16 octobre 2020

16 et 17 juin 2021Augmenter confiance et estime de soi (M2)

17 et 18 deacutecembre 2020Anticiper et preacuteparer son passage agrave la retraite

15 et 16 juin 20207 et 8 juin 2021

Lrsquoart de deacutepasser lrsquoeacutechec 23 mars 202016 mars 2021

Lrsquoart de transcender sa colegravere26 mars 202031 mars 2021

Lrsquoart de se deacuteconnecter 27 mars 202011 mars 2021

Lrsquoart de la conversation10 avril 20206 avril 2021


Programmation par date

Mars 2020Initiation au management 9 et 10 Management relationnel les fondamentaux

9 10 mars 2 3 avril 11 et 12 mai Le compte-rendu de la prise de notes agrave la reacutedaction 13 Devenir un tuteur efficace et de confiance 16 Oser dire avec diplomatie et assertiviteacute 18 19 et 20Lrsquoart de deacutepasser lrsquoeacutechec 23 Geacuterer les stress professionnels 23 et 24 Lrsquoart de transcender sa colegravere 26 Process de reacutesolution de conflits 26 et 27 Lrsquoart de se deacuteconnecter 27 Ameacuteliorer ses qualiteacutes reacutedactionnelles 30 et 31Entretien annuel et entretien professionnel 30 et 31

Avril 2020Lrsquoart de faire son bonheur soi-mecircme 3Convaincre en 180 secondes 6 et 7Le manager positif 9 et 10Lrsquoart de manager agrave distance 9 et 10Lrsquoart de la conversation 10Mobiliser son eacutequipe 27 et 28Geacuterer les situations relationnelles difficiles 27 28 et 29Sensibilisation agrave la justice organisationnelle 30

Mai 2020Installer confiance et authenticiteacute dans son eacutequipe 4Prendre la parole en public 4 5 mai et 2 juinDeacutevelopper sa concentration et sa meacutemoire 14 et 15Preacutevenir et traiter les RPS 14 et 15Devenir un tuteur efficace et de confiance 18Devenir formateur interne 18 19 mai et 22 juinAnimer des reacuteunions dynamiques 28 et 29Manager la qualiteacute de vie au travail 28 et 29

Juin 2020Augmenter confiance et estime de soi (M1) 4 et 5Srsquoorganiser geacuterer son temps 4 et 5Lrsquointelligence eacutemotionnelle du manager 9Lecture rapide 8 et 9Installer confiance et authenticiteacute dans son eacutequipe 12Reacuteussir agrave travailler avec (presque) tout le monde 15 et 16Preacuteparer et anticiper sa retraite 15 et 16Installer le mode coopeacuteratif dans une eacutequipe 19Le manager creacuteatif 25 et 26Management relationnel les fondamentaux

29 30 juin 9 10 16 et 17 juillet

Septembre 2020Devenir un tuteur efficace et de confiance 10Initiation au management 14 et 15Devenir formateur interne 17 18 sept et 13 octPrendre la parole en public 21 22 sept et 12 octPreacutevenir et traiter les RPS 24 et 25Management relationnel les fondamentaux 24 25 sept 15 16

oct 19 et 20 nov

Octobre 2020Srsquoorganiser geacuterer son temps 1 et 2Accompagner le changement 1 2 8 et 9Entretien annuel et entretien professionnel 5 et 6Augmenter la confiance et lrsquoestime de soi (M1) 15 et 16

Novembre 2020Process de reacutesolution de conflits 5 et 6Travailler en mode projet 5 et 6 nov et 1er deacutecDevenir un tuteur efficace et de confiance 9Le compte-rendu de la prise de notes agrave la reacutedaction 13Se reacuteconcilier avec lrsquoorthographe 20Animer des reacuteunions dynamiques 23 et 24Geacuterer les situations relationnelles difficiles 25 26 et 27

Deacutecembre 2020Oser dire avec diplomatie et assertiviteacute 2 3 et 4Geacuterer les stress professionnels 7 et 8Ameacuteliorer ses qualiteacutes reacutedactionnelles 7 et 8Reacuteussir agrave travailler avec (presque) tout le monde 10 et 11Deacutevelopper sa concentration et sa meacutemoire 14 et 15Augmenter la confiance et lrsquoestime de soi (M2) 17 et 18Lrsquoart de manager agrave distance 17 et 18


Managementrelationnel

Initiation au management 12Management relationnel les fondamentaux 13Entretien annuel et entretien professionnel 14Preacutevenir et traiter les RPS 15Accompagner le changement 16Devenir un tuteur efficace et de confiance 17

Installer confiance et authenticiteacute dans son eacutequipe 18Mobiliser et engager son eacutequipe 19Lrsquoart de manager agrave distance 20Le manager creacuteatif 21Devenir facilitateur 22Manager la qualiteacute de vie au travail 23Sensibilisation agrave la justice organisationnelle 24Process de reacutesolution de conflit 25Installer le mode coopeacuteratif dans son eacutequipe 26Le manager positif 27Lrsquointelligence eacutemotionnelle 28

Le socle

Le manager agile


Objectifs

Dates

Public amp preacuterequis

Peacutedagogie

Coucirct amp dureacutee

Contenu

Intervenant(s)

Constitution drsquoun groupe

Comprendre les fonctions les attentes et les enjeux de la fonction manageacuterialeSe positionner par rapport agrave une future eacutevolution professionnelle ecirctre sucircr de sa motivationSavoir prendre sa place vis-agrave-vis drsquoanciens collegravegues ou drsquoune nouvelle eacutequipeDeacutetecter son potentiel manageacuterial et ses axes de progregraves

Le formateur srsquoattache agrave conduire les participants dans un parcours de deacutecouverte des diffeacuterents aspects de la fonction manageacuteriale Chaque eacutetape comporte un questionnement personnel et crsquoest ainsi que lrsquoengagement se confirme au fil de la formation

Tout collaborateur qui envisage drsquoencadrer une eacutequipe ou qui souhaite srsquoy preacuteparer - Sans autre preacuterequis

Jeacuterocircme GILLE - Anne-Sophie CHARROIS

9 et 10 mars 202014 et 15 septembre 20208 et 9 mars 2021

2 jours (14 h) - 680 euros HT

Introduction et eacuteleacutements theacuteoriquesClarifier les diffeacuterents rocircles du managerConnaicirctre les principes de base du managementLes diffeacuterents types de managementTheacuteorie sur les eacuteleacutements de la personnaliteacute

Faire le pointSur les eacuteleacutements de motivationSur ses propres repreacutesentations de la fonctionSur ses propres ressources et zones drsquoinconfortSur son engagement et sur le changement de laquo modegravele du monde raquoSur les incertitudes propres au rocircle de manager

Trouver sa placeMieux se connaicirctre pour accroicirctre son efficaciteacute relationnelleDeacutecouvrir et comprendre son profil de personnaliteacuteLes positions de vie le modegravele de lrsquoanalyse transactionnelleLes croyances aidantes et limitantes les deacutetecter et les faire eacutevoluerLes erreurs agrave eacuteviter dans son positionnement et dans la relation

Au delagrave drsquoune clarification de son engagement sur la fonction manageacuteriale le participant pourra identifier tous les aspects qursquoil devra approfondir pour le seacutecuriser dans cette fonction

Initiation au managementprise de contact avec la fonction

De 4 agrave 8 personnes


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Man

agem

ent

re

latio

nnel

Donner au manager les outils et reacuteflexes relationnels qui permettent de seacutecuriser sa missionDeacutevelopper un style personnaliseacute et efficaceAccorder sa confiance en toute seacutecuriteacuteRenforcer la motivation de son eacutequipeAnticiper les dysfonctionnements

Apports theacuteoriques reacuteflexion personnelle deacutemonstrations exercices drsquoappropriation en sous-groupes eacutetudes de cas videacuteos peacutedagogiques

Tout manager en charge drsquoune eacutequipe ou qui se preacutepare agrave en encadrer une Sans autre preacuterequis

9 10 mars 2 3 avril 11 et 12 mai 202029 30 juin 9 10 16 et 17 juillet 202024 25 sept 15 16 oct 19 et 20 nov 2020

3 x 2 jours (42 h) - 2040 euros HT


Les rocircles du managerClarifier les diffeacuterents rocircles du manager Connaicirctre les principes de base du management Preacuteparer une deacuteleacutegation reacuteussie eacuteviter les piegraveges Deacutecouvrir les outils de base de la relation interpersonnelle Mieux se connaicirctre pour accroicirctre son efficaciteacute relationnelle Trouver sa place en tant que leader Distinguer autoriteacute - pouvoir - influence

Manager lrsquoindividuConduire des entretiens individuels drsquoappreacuteciation et professionnels (sur le fond et sur la forme) de recadrage et de motivation Preacutevenir et reacutesoudre les conflits Faire des retours reacuteguliers et pertinents agrave ses collaborateurs et sa hieacuterarchieMaicirctriser la carte des compeacutetences de son service Savoir creacuteer une fiche de poste Identifier les compeacutetences neacutecessaires pour occuper le poste Repeacuterer les eacutecarts entre les compeacutetences attendues et les compeacutetences reacuteellesIdentifier son degreacute de responsabiliteacute sur lrsquoacquisition des savoirs savoir-faire savoir-ecirctre de ses collaborateurs

Renforcer la coheacutesion et la motivation drsquoune eacutequipeIdentifier et formaliser les eacuteleacutements de coheacutesion drsquoune eacutequipe Aider lrsquoeacutequipe agrave clarifier ses objectifs Construire ensemble des plans drsquoaction reacutealistes et mesurables Comprendre les freins agrave la motivation du groupe Transformer un reproche en eacuteleacutement de motivation Expeacuterimentation sur des situations complexes

Management relationnelles fondamentaux



Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Srsquoapproprier les enjeux de lrsquoentretien annuel et lrsquoentretien professionnelCommuniquer de maniegravere claire directe et respectueuseIdentifier les potentiels et fluidifier les mobiliteacutes professionnellesFormaliser des objectifs reacutealistes et motivantsInteacutegrer ces entretiens dans le processus de la GPEC

Apport meacutethodologique et conceptuel Mise en forme de supports personnalisables et reacuteutilisables Eacutetudes de cas jeux de rocircle et expeacute-rimentation des techniques Utilisation active des apports de cas concrets des stagiaires

Etre en situation de geacuterer des entretiens annuels et professionnels (manager RH) Sans preacuterequis de niveau

30 et 31 mars 20205 et 6 octobre 20208 et 9 avril 2021


Lrsquoentretien drsquoeacutevaluation Les principes et les eacutetapes drsquoun entretien drsquoeacutevaluationReplacer lrsquoentretien drsquoeacutevaluation dans lrsquoacte quotidien de managementPrendre connaissance des biais de lrsquoeacutevaluationDeacutefinir des objectifs clairs et atteignables

Lrsquoentretien professionnel Prendre connaissance du cadre de la reacuteforme pour la liberteacute de choisir son avenir professionnel et des obligations de lrsquoemployeurAborder la compleacutementariteacute de lrsquoentretien professionnel avec lrsquoentretien annuel drsquoeacutevaluationPreacuteparer cet entretien et le mettre au service de la gestion drsquoune eacutequipe

La conduite de lrsquoentretien Cadrer son interventionAgir selon les principes de base de la communicationQuestionner efficacement dans un cadre relationnel agreacuteable et seacutecurisantSavoir encourager et feacuteliciterSavoir eacutenoncer des difficulteacutes ou des eacuteleacutements deacutelicatsFaire passer les messages et srsquoassurer qursquoils sont passeacutes

Le suivi Transmettre lrsquoinformation pertinente aux services concerneacutesDeacuteterminer les eacuteleacutements agrave retranscrireSeacutelectionner lrsquoinformation factuelle

Entretien annuel entretien professionnellrsquoengagement du collaborateur au service de ses succegraves




Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Man

agem

ent

re

latio

nnel

Acqueacuterir les notions sur les diffeacuterents risques psychosociauxPosseacuteder des points de repegraveres permettant drsquoanticiper et de preacute-venir les situations agrave risqueInstaller les seacutecuriteacutes relationnelles permettant de reacuteduire les risques psychosociaux

Alternance drsquoapports theacuteoriques de deacutemonstrations et drsquoexercices drsquoappropriation Etudes de cas concrets Administration drsquoun test de personnaliteacute

Tout manager en charge drsquoune eacutequipe cadre ou dirigeant drsquoentreprise responsable ressources humaines (dans des logiques de preacutevention ou de traitement du risque reacutealiseacute) Sans autre preacuterequis

14 et 15 mai 202024 et 25 septembre 202020 et 21 mai 2021


Le cadre leacutegislatif des RPS9 principes fondamentaux de preacuteventionHarcegravelement de quoi parlons-nous

Quelques reacutefeacuterences theacuteoriques - Lecture du pheacutenomegravene de harcegravelement agrave partir de lrsquoanalyse transactionnelle - Les rocircles de Victime et de Perseacutecuteur (le triangle de Karpman) - Notions de responsabiliteacute et de culpabiliteacute

Le stressRapide tour drsquohorizon sur les diffeacuterentes theacuteories - Processus drsquoapparition neacutecessaire meacutecanisme drsquoadaptation - Lorsque le stress devient nocif - Comment neutraliser les pheacutenomegravenes de stress - Le Burn out (ou syndrome drsquoeacutepuisement professionnel) comme conseacutequence drsquoun eacutetat de stress chronique professionnel

Identifier les sources de problegravemes et deacutevelopper des solutions

Les diffeacuterents laquo agresseurs raquo sur un lieu de travail (facteurs internes facteurs externes)Lrsquoapproche systeacutemique pour - distinguer le vrai problegraveme de lrsquoexpression du symptocircme- trouver des solutions creacuteatives de sortie de crise

Preacutevenir et traiter les RPSagir et en finir avec le fatalisme




Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Anticiper les mutations preacutesentes et agrave venirAccompagner une eacutequipe qui traverse ces mutationsDeacutevelopper les eacuteleacutements et la forme de communication utiles agrave lrsquoacceptation du changementAccepter de bien vivre dans un monde ougrave le changement est permanent en finir avec la gestion de crise

Apports theacuteoriques sur les plans meacutethodologique et relationnel exercices pratiques eacutechanges et constats sur les expeacuteriences et les impressions de chacun Les situations apporteacutees par les participants seront analyseacutees avec inteacuterecirct

Tout manager confronteacute agrave la thegravematique du changement et de ses conseacutequences sur le comportement de ses collaborateurs Sans autre preacuterequis

1 2 8 et 9 octobre 2020


Le contexte historique Les diffeacuterentes maniegraveres de vivre le changement au fil du temps - Notions de crises et perspectives drsquoavenir - Les diffeacuterents types de changement

Les outils du changementNotions de systegraveme et drsquoenvironnement - Lrsquoeacutecologie du systegraveme ndash lrsquoho-meacuteostasie - La penseacutee circulaire vs la penseacutee lineacuteaireLe cycle du changement - La roue de Hudson - La matrice DRAS - Le modegravele des phases de preacuteoccupationCartes du monde et systegravemes de valeurs - Comprendre et repeacuterer les systegravemes de valeurs qui conditionnent les comportements des collabora-teurs de lrsquoeacutequipe du service et de lrsquoentreprise - Diffeacuterencier les laquo 8 grandes cartes du monde raquo et les utiliser pour deacuteterminer de quoi chacun a besoin pour eacutevoluer

La seacutecuriteacute de lrsquoeacutequipeLa fonction premiegravere du manager mettre en seacutecuriteacuteAccepter lrsquoexistence des peurs en favoriser lrsquoexpressionQuelles sont les reacutesistances (individuelles et collectives) possibles Valoriser les reacutesistances pour les utiliser et enfin les deacutepasserLa fonction utile du comportement - Quelques regravegles de communication en situation tendue - La posture de lrsquoaccompagnant

Apporter lrsquoeacutenergieIdentifier les leviers individuels de la motivationRevenir au sens (de lrsquoaction de lrsquoengagement et de lrsquoeacutequipe)Installer une dynamique de partage au sein de lrsquoeacutequipeLes nouvelles formes de management au service de lrsquoenthousiasme collectif

Accompagner le changementapporter la dynamique pour vivre positivement le changement




Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Man

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Srsquoapproprier la mission de tuteur et ses enjeuxConstruire une deacutemarche drsquoacquisition des compeacutetences Accompagner sur le terrain et eacutevaluer les acquisCommuniquer pendant lrsquoaccompagnement et intervenir de faccedilon adapteacuteeFormaliser une action de formation en situation de travail

Apports meacutethodologiques et conceptuels Expeacuterimentation des techniques Aide agrave la deacutefinition de lignes personnelles de progression Utilisation active des apports de cas concrets des stagiaires

Toute personne en charge de lrsquointeacutegration de collegravegues de lrsquoaccompagne-ment de salarieacutes en alternance etou de leur formation Ecirctre en capaciteacute drsquoempathie avoir le goucirct des autres et ecirctre precirct agrave inteacutegrer de nouvelles pratiques professionnelles Preacuterequis ecirctre agrave lrsquoaise avec lrsquoeacutecrit

16 mars 2020 18 mai 202010 septembre 2020 9 novembre 202018 mars 2021 15 juin 2021

1 jour (7 h) - 340 euros HT

Comprendre lrsquoimportance des enjeux de la mission de tuteurLes diffeacuterentes formes drsquoaccompagnement individuelReplacer sa mission dans son contexte et en mesurer les enjeuxIdentifier les conditions de reacutealisation drsquoune action de formation en situation de travail

Se preacuteparer agrave exercer son rocircle de tuteurLes principes drsquoun accompagnement efficace Identifier les diffeacuterents acteurs et leurs rocirclesPrendre du recul pour mieux formaliser ses propres savoir-faireConstruire le parcours peacutedagogique en fonction drsquoobjectifs drsquoappren-tissage

Garantir la transmission des savoirs et savoir-faireIdentifier les situations de travail formatricesRepeacuterer les compeacutetences cleacutes agrave maicirctriserEacutevaluer les acquis

Accompagner sur le terrainLes meacutethodes peacutedagogiques et les multiples faccedilons drsquoapprendreInteacutegrer des phases de reacuteflexiviteacute dans lrsquoapprentissage Les points cleacutes pour faire vivre lrsquoaccompagnement

Bien communiquer en situation drsquoaccompagnementLa situation drsquoaccompagnement individuel Savoir eacutetablir une relation laquojusteraquo et trouver la bonne distance Entretenir la motivation intervenir en cas de crise

Devenir un tuteur efficace et de confianceseacutecuriser lrsquoadaptation au poste et le parcours de formation


Meacutelanie FAYE - Anne-Sophie CHARROIS


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Seacutecuriser les relations interpersonnelles dans un collectifSavoir repeacuterer les comportements et postures qui empecircchent la mise en confianceMettre en place des pratiques et comportements seacutecurisant la transparence

Apports theacuteoriques exercices drsquoappropriation eacutetudes de cas concrets mises en situationLe format permet une reacuteflexion et une analyse du systegraveme et des pratiques sur un moyen terme

Tout manager ou dirigeant souhaitant installer les bases drsquoune confiance acteacutee dans son eacutequipe Preacuterequis Capaciteacute drsquoempathie et disponible pour inteacutegrer de nouvelles pratiques

4 mai 20206 mai 2021


Repeacuterer ce qui amegravene la confiance ou ce qui la neutraliseClarifier les objectifs apports et beacuteneacutefices du changementLes preacutecautions indispensables agrave lrsquoinstallation de la confianceReacuteflexion sur son cadre de reacutefeacuterence Identification des croyances en termes de confiance et authenticiteacuteLes concepts de masques fonctionnels et de maturiteacute drsquoune eacutequipeAcquisition drsquoun outil drsquoautodiagnostic des pratiques de lrsquoentreprise

Retours drsquoexpeacuterience et pour aller plus loinDeacutecryptage de lrsquoobservation en entrepriseConstruction drsquoun plan drsquoactionsReacuteflexion sur des actes manageacuteriaux simples et efficaces invitant chacun agrave ecirctre authentique au travailLe traitement des reacutesistancesNotions drsquointention positive et de besoins personnelsValidation et renforcement des comportements adapteacutes

Installer confiance et authenticiteacute dans son eacutequipeles cleacutes de la seacutereacuteniteacute


Meacutelanie FAYE - Jeacuterocircme GILLE


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Man

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Identifier les comportements manageacuteriaux sources de motivation Installer les conditions optimales de travail de respect des indivi-dus et de succegraves de lrsquoeacutequipe Impliquer et responsabiliser ses collaborateurs Srsquointerroger sur lrsquoeacutethique de sa pratique manageacuteriale

Mises en situation permettant de deacutecouvrir concregravetement les processus en oeuvre Eacutechanges sur les conceptions divergentes dans le groupe Deacutebriefing theacuteorique par le consultant Apport et co-deacuteveloppement de solutions

Tout manager en charge drsquoune eacutequipeSans preacuterequis de niveau

27 et 28 avril 202015 et 16 avril 2021

2 jours (14h) - 680 euros HT

Les limites de lrsquoautoriteacute dans le management Le faible effet des menaces ou des reacutecompenses sur la poursuite drsquoun comportement attendu

Une vision communeDeacutevelopper une mission et un projet qui suscitent lrsquoadheacutesion - Les diffeacuterents niveaux de structuration drsquoune eacutequipe - Installer un eacutechange permanent sur la mission et son sens - Srsquoassurer de la compreacutehension et de lrsquoadheacutesion de tous - Deacutecliner la mission par des orientations et des buts preacutecis

Une communication engageante mdash Creacuteer lrsquoallianceLrsquoimportance du climat drsquoassociation de soutien et de reconnaissance - Le deacuteveloppement des personnes et des eacutequipes - Les moyens de reconnais-sance individuels et collectifs - Installer les habitudes de communication pro-pices au partage - Lrsquoart drsquoobtenir sans imposer

Une structure participative Les structures efficaces de participation - Lrsquoeacutechange des informations neacuteces-saires - Identification et valorisation des strateacutegies de succegraves - Lrsquoaccueil des suggestions et des ideacutees drsquoameacutelioration - Le partage de la prise de deacutecision ou le partage avant prise de deacutecision

Lrsquoeacutethique manageacuteriale et les strateacutegies drsquoengagement Les effets agrave court et long terme de lrsquoengagement Des collaborateurs responsabiliseacutes impliqueacutes attentifs au fonctionnement et aux deacutecisions concernant lrsquoentreprise

Mobiliser et engager son eacutequipeimpliquer et motiver un collectif




Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Installer les conditions mateacuterielles Instaurer une qualiteacute des relations qui soit favorable agrave la responsabiliteacute et agrave la loyauteacutePreacutevenir les risques lieacutes au management agrave distanceGeacuterer positivement les situations sensibles


Tout manager qui a une eacutequipe sur plusieurs site - Sans autre preacuterequis


9 et 10 avril 202017 et 18 deacutecembre 2020 6 et 7 mai 2021


Les principes fondamentaux du managementLes diffeacuterents rocircles du managerLes principes de base du managementLe concept de responsabiliteacute individuelle et drsquoautonomieLa seacutecuriteacute dans la deacuteleacutegationFeed-back pertinents et comptes-rendus efficaces

Installer un lien et lrsquoenrichirDeacutevelopper un projet drsquoeacutequipe qui suscite lrsquoadheacutesion Deacutecliner la mission par des orientations et des buts preacutecisNotion de proximiteacute subjective et de proximiteacute reacuteelleMeacutethode pour creacuteer lrsquoalliance et installer la confianceLe climat drsquoassociation de soutien et de reconnaissance Les habitudes de communication propices au partageLes structures efficaces de participation Identification et valorisation des strateacutegies de succegraves Les vecteurs de communication adapteacutesTrouver et proposer des codes de communication communs

Faire face agrave la complexiteacute du management agrave distanceConnaitre les risques associeacutes au management agrave distance (RPS inertie per-ception neacutegative du controcircle)Reacutepondre aux non-dits sous-entendus et conflits couverts Formuler ses propres besoins et apprendre agrave son eacutequipe agrave faire de mecircmeComprendre ce qui se joue dans la relation agrave distanceQuestionner sans jugement

Lrsquoart de manager agrave distancepour des eacutequipes eacuteclateacutees ou du travail agrave domicile



Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Man

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nnel

Deacutevelopper un mode de penseacutee creacuteatif Utiliser des outils et techniques de creacuteativiteacute pour aborder les probleacutematiques de maniegravere originaleAnimer une deacutemarche creacuteative de recherche de solutions

Apports theacuteoriques et meacutethodologiquesMise en pratiqueEacutechanges avec les participantsSimulations jeux de rocircle

Manager responsable de service chef de projet Ecirctre ouvert agrave lrsquoexpeacuterimentation de nouvelles pratiquesSans preacuterequis de niveau

25 et 26 juin 202024 et 25 juin 2021


Cerner son rapport agrave la creacuteativiteacute Poser un autre regard et aiguiser sa perception Deacutepasser les habitudes et cerner les influencesSe confronter agrave la deacutemarche creacuteative et identifier ses propres inhibitions Srsquoautoriser agrave sortir du cadre et redeacutecouvrir le plaisir de creacuteer

Introduire la penseacutee creacuteative dans la reacutesolution de problegraveme

Les eacutetapes du processus creacuteatifPasser du rationnel agrave lrsquoeacutemotionnelDeacutecouvrir et expeacuterimenter diverses techniques de creacuteativiteacute

Manager la creacuteativiteacute de son eacutequipe Mettre en seacutecuriteacute pour faciliter lrsquoeacutemergence de la creacuteativiteacute Solliciter la creacuteativiteacute de lrsquoautre et libeacuterer le potentiel creacuteatifLa place du laquo je raquo et du laquo jeu raquo dans la deacutemarche collective de creacuteativiteacuteConstruire et expeacuterimenter une deacutemarche creacuteative

Le manager creacuteatifoutils et meacutethodes pour solutionner autrement




Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Deacuteployer les reacuteponses utiles au bon avancement du travail de lrsquoeacutequipeFaire face aux diffeacuterentes objections ou reacutesistances et reacuteorienter le travail de chacun de maniegravere constructiveInstaller une leacutegitimiteacute agrave lrsquointeacuterieur drsquoun collectif

Apports theacuteoriques exercices drsquoappropriation en sous-groupes eacutetude de cas concrets travail personnel mise en situation simulation et jeux de rocircle

Salarieacutes responsables du bon fonctionnement drsquoune eacutequipe hors cadre hieacuterarchique Sans autre preacuterequis

Nous organisons cette formation en intra-entrepriseNous consulter

2 jours (14h) - 2600 euros HT pour un groupe

Les outils et principes de la coordination drsquoeacutequipeLes regravegles de base drsquoune coordination fluideIdentifier les risques et savoir geacuterer les impreacutevusIdentifier et utiliser les compeacutetences des diffeacuterents acteurs Savoir tirer parti des expeacuteriences anteacuterieures et capitaliser

Une maniegravere de coordonnerRevenir agrave lrsquoexpression claire de lrsquoobjectif et le partagerTrouver les mots pour communiquer les missions agrave chacunObtenir des reacutesultats sans utiliser la contrainte hieacuterarchiqueAdapter son mode drsquointervention agrave son interlocuteur

Les notions de communication en non hieacuterarchiqueAccueillir comprendre et transformer les reacutesistancesInstaller une relation drsquoeacutecoute attentiveSeacutecuriser et motiverAugmenter la reacuteceptiviteacutePrendre soin de ses collegravegues et mettre en place une reacuteciprociteacute

Assurer sa posture de coordinateur et affirmer la confiance en soiLa gestion de ses eacutemotions les utiliser et ne plus les subirUne meacutethode pour trouver les bons mots en toutes circonstancesLa philosophie laquo winwin raquo

Expeacuterimentation sur des cas concretsMise en pratique des apprentissages sous forme de jeux de rocircle agrave partir des cas pratiques apporteacutes par les stagiaires eux-mecircmes

Devenir facilitateurcoordonner une eacutequipe hors cadre hieacuterarchique




Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Man

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Manager la qualiteacute de vie au travailinstaller animer et faire vivre la deacutemarche

Preacuteparer impulser et animer une deacutemarche de qualiteacute de vie dans son entrepriseChoisir des mesures adapteacutees agrave son entrepriseCommuniquer autour de cette deacutemarche et y associer les acteurs de lrsquoentrepriseDeacutevelopper un management responsable

Apports theacuteoriques eacutelaboration de la ligne de conduite de chaque participant Etudes de cas concrets En travaillant la formation au plus pregraves des reacutealiteacutes professionnelles nous garantissons une exploitation des acquis immeacutediatement apregraves le seacuteminaire

Dirigeant DRH et responsable RH responsable QSE manager souhaitant ecirctre initieacutes agrave la deacutemarche de qualiteacute de vie au travail Sans autre preacuterequis

28 et 29 mai 202027 et 28 mai 2021


Le cadre reacuteglementairePrendre connaissance de la loi du 19 juin 2013Traduire cette loi en termes concrets pour lrsquoorganisation

Les paramegravetres du projetDeacutelimiter le peacuterimegravetre de mise en oeuvre pour son entreprise son servicehellipIdentifier les acteurs agrave associer et leur rocircleFaire le lien avec la preacutevention des risques psychosociaux et lrsquoefficaciteacute des salarieacutes

Animer la deacutemarcheMener un diagnostic - Principes et meacutethodologieDeacuteterminer les actions agrave mettre en oeuvreProposer une hieacuterarchisation de ces actionsIdentifier les actions de communication neacutecessairesRevenir agrave une vision globale du laquo systegraveme entreprise raquo

Accompagner le changement de pratiquesSeacutecuriser le systegraveme et les acteursPreacutefeacuterer les options deacutelicates et respectueuses


Anne-Sophie CHARROIS - Jeacuterocircme GILLE


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Etre capable de deacutetecter dans les discussions du quotidien le risque drsquoecirctre perccedilu injusteConnaicirctre les 3 registres de la justice organisationnelle


Toute personne en situation drsquoencadrement en charge drsquoaccompagner le changement ou faisant face agrave des comportements perturbateurs (par exemple absenteacuteisme turnover vols etc) Sans autre preacuterequis

30 avril 20209 avril 2021


La justice distributiveSuis-je reacutecompenseacute agrave la hauteur de mes efforts au travail Qursquoest-ce qursquoune deacutecision juste Comparaison sociale et subjectiviteacute des perceptions pourquoi 90 dessalarieacutes pensent faire partie des 50 qui sont tregraves compeacutetents Prendre une deacutecision faire preuve drsquoeacutequiteacute ou drsquoeacutegaliteacute Les effets de lrsquoinjustice distributive perccedilue sur la santeacute la motivation et lescomportements organisationnels

La justice proceacuteduraleQue faire drsquo une deacutecision jugeacutee deacutefavorable Les 6 critegraveres drsquoune proceacutedure perccedilue comme juste selon LeventhalLes effets modeacuterateurs de la justice proceacutedurale perccedilue sur la santeacute la motivation et lrsquoengagement dans lrsquoentreprise

La justice interactionnelleLes deacuteterminants permettant la sinceacuteriteacute et le respect dans les relations interpersonnellesComment mettre en oeuvre les comportements affirmeacutes tout en faisant preuve de sensibiliteacute sociale

Sensibilisation agrave la justice organisationnelle



ou comment geacuterer les ajustements quotidiens


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Man

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nnel

Savoir poser les principes permettant drsquoaborder les diffeacuterends relationnelsSavoir mener un processus de meacutediation et intervenir de maniegravere justePercevoir un conflit comme un meacutecanisme de reacutegulation geacuteneacutera-teur drsquoexpeacuterience et de coopeacuteration


Tout manager dirigeant cadre ou responsable RH souhaitant deacutevelopper sa capaciteacute agrave intervenir dans la reacutegulation de conflit Preacuterequis ecirctre ouvert au dialogue

26 et 27 mars 20205 et 6 novembre 202011 et 12 mars 2021


Se preacuteparer agrave la reacutesolution de conflits interpersonnelsPoser le cadre une condition fondamentale pour assurer lrsquoengagement mutuel et seacutecuriser la meacutediation

Assumer le rocircle de meacutediateur Ecirctre garant du respect des regravegles poseacutees Maintenir lrsquoobjectif en ligne de mire

Quelques principes La reacutesolution de conflitsLes 3 dimensions de la meacutediation (distributive inteacutegrative et contributive)La question de lrsquointentionRester orienteacute vers la solution

Srsquoapproprier des outils de communication Le recadrage en 6 pointsAccueil et verbalisation des eacutemotionsLa boucle de reacutetroaction

Suivre un process DiagnostiquerSe preacuteparerInstaller la concertation libeacuterer et seacutecuriser la paroleCanaliser les eacutenergies vers un objectif communPlacer les seacutecuriteacutes et fixer les indicateurs de reacuteussiteSrsquoengager sur des ameacuteliorationsSuivre les indicateurs et les signaux faibles

Process de reacutesolution de conflitsretrouver de la seacutereacuteniteacute rapidement et en seacutecuriteacute




Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Ecirctre sensibiliseacute au mode coopeacuteratif agrave ses avantages et ses condi-tions drsquoexistenceClarifier ses besoins et ses freins sur le deacuteveloppement du mode coopeacuteratifEtablir une liste drsquoactions favorisant sa mise en place etou sa progression dans une eacutequipeComprendre et anticiper les eacutecueils eacuteventuels

Alternance drsquoapports theacuteoriques drsquoexercices drsquoappropriation Etudes de cas concrets Elaboration drsquoun plan drsquoactions

Cadre manager opeacuterationnel souhaitant srsquoinitier ou se preacuteparer agrave la mise en place drsquoun fonctionnement coopeacuteratif Sans autre preacuterequis

19 juin 202014 juin 2021

1 jour (7h) - 340 euros HT

La conception de lrsquohomme au travail Rappel historique depuis les deacutebuts de lrsquoindustrialisation et des principes qui lrsquoont accompagneacuteLes theacuteories X et Y de D Mc Gregor

Deacuteleacuteguer une partie de son pouvoirAnalyser la mission agrave partir des fonctionsReacutepartir les responsabiliteacutes

Reacuteorienter son mode de communicationLes grandes regravegles de la communication positiveFormaliser la mission de lrsquoorganisation de travail Identifier les geacuteneacuterateurs de paradoxeLrsquoimportance drsquoune eacutecoute veacuteritable et bienveillanteLes signaux faiblesProtocole drsquointervention sur un dysfonctionnement ou un conflit

Deacutefinir les principes pour son eacutequipe les transformer en mode opeacuteratoire

Conscientiser les habitudes rites et routinesFaire le tri en ne gardant que ce qui est utile agrave la missionDeacutecouvrir la meacutethode de prise de deacutecisions par consentement

Installer le mode coopeacuteratif dans son eacutequipe



et deacutevelopper la responsabiliteacute collective


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Man

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Deacutevelopper une conception eacutethique et humaniste du manage-mentIdentifier les compeacutetences du manager positif et savoir se situerFavoriser la progression la reacuteussite de son eacutequipe stimuler la motivation

Alternance drsquoapports theacuteoriques de deacutemonstrations et drsquoexercices drsquoappropriation Etudes de cas concrets En travaillant la formation au plus pregraves des reacutealiteacutes professionnelles nous garantissons une exploitation des acquis immeacutediatement apregraves le seacuteminaire

Cadre manager devant acqueacuterir plus de souplesse dans sa relation agrave lrsquoautre et deacutevelopper de nouvelles reacutefeacuterences manageacuteriales Preacuterequis ecirctre ouvert au questionnement de ses pratiques et de ses reacutefeacuterences

9 et 10 avril 20201 et 2 avril 2021


Apports de la penseacutee positiveInteacuterecircts et preacuterequisLes grands principesExpeacuterience individuelle

Prendre en consideacuteration les besoins fondamentaux de ses collaborateurs

Participation de chacun agrave la dynamique de lrsquoeacutequipe (Expression - Reacuteflexion - Information - Deacutecision)Reconnaissance de ses collaborateurs

Libeacuterer et seacutecuriser la paroleLes regravegles drsquoune communication respectueuseLrsquoeacutecoute reacuteciproqueLe recadrage constructif en cas de neacutecessiteacute

Apprendre agrave se deacutetendre Utiliser lrsquoanticipation mentale ou brainpiercingGestion des eacutemotions

Faire lrsquoexpeacuterience de la communication positive Trouver les postures adapteacutees agrave son styleInsuffler un eacutetat drsquoesprit contagieuxTravailler les formulations conformes agrave lrsquointention positive

Le manager positif



insuffler une dynamique constructive et respecteuse


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Savoir se situer en reacutefeacuterence au concept de lrsquointelligence eacutemo-tionnelleAffiner la repreacutesentation de soi et des autres pour gagner en souplesse relationnelleDeacuteterminer son programme de deacuteveloppement Savoir comment expeacuterimenter et tirer profit de chaque expeacute-rience

Alternance drsquoapports theacuteoriques de deacutemonstrations et drsquoexercices drsquoappropriation Etudes de cas concrets Elaboration drsquoun programme de deacuteveloppement personnaliseacute

Toute personne souhaitant affiner sa posture relationnelle deacutevelopper sa capaciteacute agrave percevoir comprendre et geacuterer ses propres eacutemotions et celles des autres Preacuterequis ecirctre ouvert agrave un travail de reacuteflexion sur soi

9 juin 20205 avril 2021


Deacutefinir lrsquoIntelligence EmotionnelleDeacutefinir le concept drsquoIntelligence Emotionnelle et son histoireLes 5 composantes de lrsquoIntelligence Emotionnelle selon Peter SaloveyLes apports de lrsquoIntelligence Emotionnelle dans la vie quotidienne

Prendre conscience des eacutetapes de son deacuteveloppement et se preacuteparer

Repeacuterer les points forts et les axes de progregravesIdentifier les freins au deacuteveloppement de son Intelligence EmotionnelleElaborer et organiser ses expeacuteriences de deacuteveloppementFaire des bilans appreacutecier les avanceacutees

Lrsquointelligence eacutemotionnelleau service drsquoun management subtil




Deacuteveloppement des potentiels

Oser dire avec diplomatie et assertiviteacute (3 jours) p 30 Geacuterer les situations relationnelles difficiles (3 jours) p 31 Travailler en mode projet (3 jours) p 32 Srsquoapproprier les bases de la communication (2 jours) p 33 Eacutecrire des proceacutedures (1 jour) p 34 Devenir formateur interne (3 jours) p 35 Animer des reacuteunions dynamiques (3 jours) p 36 Geacuterer les stress professionnels (2 jours) p 37 Reacuteussir agrave travailler avec (presque) tout le monde (2 jours) p 38 Srsquoorganiser geacuterer son temps (2 jours) p 39 Travailler en open-space (2 jours) p 40 Lecture rapide (2 jours) p 41 Prendre la parole en public (3 jours) p 42 Deacutevelopper sa concentration et sa meacutemoire (2 jours) p 43 Ameacuteliorer ses qualiteacutes reacutedactionnelles (2 jours) p 44 Le compte-rendu de la prise de notes agrave la reacutedaction (1 jour) p 45 Se reacuteconcilier avec lrsquoorthographe (1 jour) p 46 Convaincre en 180 secondes (2 jours) p 47


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Maitriser les outils de base de la communication Savoir dire les choses avec diplomatie pour preacuteserver et deacutevelopper la relation Reacuteagir efficacement face aux comportements laquo refuges raquo Deacutevelopper des relations eacutequilibreacutees Eacuteviter les conflits interpersonnels Creacuteer un climat propice au travail en eacutequipe


Cadre manager opeacuterationnel ou tout salarieacute devant acqueacuterir plus de souplesse dans sa relation agrave lrsquoautre et deacutevelopper de nouvelles reacutefeacuterences comportementales Sans autre preacuterequis

18 19 et 20 mars 20202 3 et 4 deacutecembre 202024 25 et 26 mars 2021


Srsquoapproprier les bases drsquoune communication assertiveAgir selon les postulats de base de la communication - Installer la relation - Deacutevelopper une eacutecoute efficace et adapteacutee agrave son interlocuteur - Clarifier les messages verbaux et non verbaux - Maicirctriser lrsquoart de la reformulation

Deacutevelopper ses ressources pour srsquoaffirmer en douceurIdentifier ses freins personnels et les preacutesupposeacutes - Deacutevelopper une approche factuelle - Deacutevelopper un nouveau regard sur les incompreacutehensions - Construire une image positive de soi et des autres - Accorder une place aux eacutemotions pour aborder sereinement un conflit

Prendre sa place dans la relationAborder la notion de responsabiliteacute - Intervenir au bon moment - Exprimer ses besoins et formuler ses demandes pour ecirctre entendu - Oser dire non - Traiter une objection avec deacutelicatesse

Preacuteserver les liens et geacuterer les comportements laquorefugesraquo Faire le point sur ses qualiteacutes et ses limites comportementales - Identifier les comportements laquorefugeraquo agressiviteacute passiviteacute et manipulation - Clarifier son systegraveme de reacuteactions spontaneacutees - Faire face agrave lrsquoagressiviteacute - Repeacuterer et deacutesamorcer les manipulations

Savoir formuler une critique et y faire faceDire les choses difficiles agrave entendre avec diplomatie - Geacuterer les sous enten-dus - Recevoir les critiques justifieacutees et injustifieacutees - Assainir une situation gracircce au recadrage relationnel

Oser dire avec diplomatie et assertiviteacute


Anne-Sophie CHARROIS - Laurent NOUZILLE

ou comment srsquoaffirmer de maniegravere respectueuse


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Deacutev

elop

pem

ent

des

pote

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Acqueacuterir des reacuteflexes comportementaux utiles dans des situations rela-tionnelles difficiles Savoir instaurer une relation eacutequilibreacutee entre les diffeacuterents protago-nistes Se sentir capable drsquointervenir positivement pour reacutesoudre tout type de relation deacutelicate

Alternance drsquoapports theacuteoriques de deacutemonstrations et drsquoexercices drsquoap-propriation et jeux de rocircle Etudes de cas concrets et travail personnel Travailler au plus pregraves des reacutealiteacutes professionnelles garantit une exploita-tion des acquis immeacutediatement apregraves le seacuteminaire

Manager tout salarieacute exposeacute agrave des conflits agrave de la violence verbale agrave une difficulteacute relationnelle Sans autre preacuterequis

27 28 et 29 avril 202025 26 et 27 novembre 20209 10 et 11 juin 2021


Introduction et eacuteleacutements theacuteoriquesInteacutegrer les grands principes de la communication interpersonnelle - Deacutefinir les notions de reacuteciprociteacute de respect de seacutecuriteacute - Clarifier le concept de responsabiliteacute individuelle - Aborder les diffeacuterents types de conflits - Identifier les zones drsquoinconfort relationnel (clients collegravegues patients) et leur mode drsquoexpression

Mieux se connaicirctre pour adapter son mode de communicationIdentifier ses propres meacutecanismes relationnels - Identifier les meacutecanismes de surenchegravere et apprendre agrave les deacutesamorcer - Savoir prendre de la distance dans des situations eacutemotionnellement fortes - Trouver ses appuis - Utiliser ses eacutemotions comme des indicateurs ne plus les subir les geacuterer - Entrer en contact avec ses croyances limitantes

Restaurer une relation eacutequilibreacuteeSavoir reacutepondre aux non-dits sous-entendus et conflits couverts - Reformuler les besoins exprimeacutes - Formuler ses propres besoins - Comprendre ce qui se joue dans la relation - Choisir un mode drsquointervention seacutecurisant - Question-ner sans jugement - Canaliser les comportements agressifs violents verbale-ment humiliants vexatoires et prendre la juste distance neacutecessaire - Envisager les personnes comme des laquo adultes raquo en devenir - Envisager positivement lrsquoapregraves conflit laisser une chance agrave lrsquoautre de faire autrement

Ecirctre disposeacute agrave faire face aux situations de conflitRessources et meacutethodes - Faire face avec son style - Utiliser chaque expeacute-rience comme un moyen de progresser consideacuterer chaque pas comme une victoire personnelle sur ses vieilles habitudes

Geacuterer les situations relationnelles difficilestransformer un conflit en opportuniteacute




Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Srsquoappuyer sur une meacutethodologie de travail pour articuler les diffeacute-rentes eacutetapes drsquoun projet

Deacutevelopper un savoir-faire manageacuterial hors cadre hieacuterarchique

Acqueacuterir des notions de communication pour rassembler motiver et feacutedeacuterer autour drsquoun projet

Apports theacuteoriques (meacutethodologique et relationnel) eacutetude de cas ameneacutes par les participants exercices pratiques eacutechanges et constats sur les expeacuteriences et les impressions de chacun La formule 2 + 1 permet un retour terrain et donc des ajustements assureacutes par le formateur

Toute personne eacutetant ameneacutee reacuteguliegraverement ou ponctuellement agrave geacuterer des projets quelque soit leur envergure et leurs enjeux Sans autre preacute-requis

5 6 novembre et 1 deacutecembre 2020


Les outils et principes de la gestion de projetLes principaux outils et les concepts cleacutes - La notion de livrable - Le triptyque CQD - Le reacutetroplanning - Les regravegles de base drsquoune organisation projet - Identifier les risques et savoir geacuterer les impreacutevus

Articuler les eacutetapes drsquoun projetInitier les projets passer de lrsquoideacutee au plan drsquoaction identifier les phases deacuteterminantes - Assurer la preacuteparation estimer la faisabiliteacute reacutealiser lrsquoinventaire des ressources - Identifier et utiliser les compeacutetences des diffeacuterents acteurs - Planifier la mise en oeuvre - Reacutealiser le lancement drsquoun projet suivre et controcircler pour ajuster le pilotage - Clocircturer un projet - Savoir tirer parti des expeacuteriences anteacuterieures et capitaliser

Une autre maniegravere de piloterManager par le sens - Deacutefinir clairement lrsquoobjectif et le partager - Prendre appui sur des leviers drsquoinfluence - Feacutedeacuterer et communiquer autour drsquoun projet - Obtenir des reacutesultats sans utiliser la contrainte hieacuterarchique - Adapter son mode drsquointervention

Acqueacuterir les notions de bases pour communiquer en mode projetAccueillir comprendre et transformer les reacutesistances - Seacutecuriser et motiver - Augmenter la reacuteceptiviteacute - Prendre soin de ses collegravegues et mettre en place une reacuteciprociteacute - Installer une relation drsquoeacutecoute attentive

Expeacuterimentation sur cas concretsMise en pratique des apprentissages - Travail individuel et collectif - Echange de pratiques dans un cadre drsquoexpeacuterimentation

Travailler en mode projetconduire un projet et le faire vivre




Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


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Connaicirctre les postulats de base de la communicationComprendre les meacutecanismes de la communicationExpeacuterimenter concregravetement des techniques de communicationGagner en confort dans les eacutechanges Poser les bases drsquoune communication fluide dans un collectif

Apports theacuteoriques (meacutethodologique et relationnel) eacutetude de cas ameneacutes par les participants exercices pratiques eacutechanges et constats sur les expeacuteriences et les impressions de chacun Utilisation drsquoexercices theacuteacirctraux pour installer les apprentissages

Lrsquoensemble des personnes composant une eacutequipe de travail et ayant besoin de retrouver la forme et les moyens drsquoune communication fluideIl nrsquoy a pas de preacuterequis

Nous organisons cette formation en intra-entreprisePour les dates nous consulter

2 jours (14 h) - 2600 euros HT pour un groupe

Apports theacuteoriquesLes postulats de base de la communicationLes fondamentaux de lrsquoeacutechange interpersonnel

Comprendre en jouantExercices collectifs dynamiques et ludiques pour

Comprendre lrsquoimportance du non verbal et du langage corporel dans un eacutechangeApprendre agrave eacutecouter et regarder son interlocuteurSortir de la reacuteflexion et srsquoautoriser la spontaneacuteiteacute dans lrsquoeacutechangePrendre concience des moyens pour envoyer un message clairRelever chez lrsquoautre les signes que le message est passeacute

Devenir souple et preacutecis dans sa communicationRepeacuterer ce qui peut faire obstacle dans un eacutechangeInfluencer positivement la qualiteacute de lrsquoeacutechangeIdentifier les appuis drsquoune relation respectueuse

Expeacuterimenter les apportsMesurer le beacuteneacuteficeAffiner la meacutethode et lrsquoadapter agrave son style relationnel

Srsquoapproprier les bases de la communicationavec le theacuteacirctre comme outil


Laurent NOUZILLE - Meacutelanie FAYE


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Acqueacuterir une meacutethodologie reproductible pour reacutediger des proceacutedures Savoir utiliser les outils facilitants Connaitre les principes de reacutedaction des proceacutedures Produire un eacutecrit clair et adapteacute exploitable par un tiers

Analyse du besoin Apports theacuteoriquesAcquisition drsquooutils et de meacutethodesExercices drsquoappropriation au travers drsquoexemples concretsDeacutetermination drsquoobjectifs personnels drsquoameacutelioration

Toute personne en charge de reacutediger des proceacutedures et ou devant participer agrave la conservation de la meacutemoire de son service ou de lrsquoentreprise Preacuterequis ecirctre agrave lrsquoaise avec lrsquoeacutecrit

Nous organisons cette formation en intra-entreprise Nous consulter

2 jours (14 h) - 2600 euros HT pour un groupe1 jour (7h) - 1300 euros HT sur une theacutematique cibleacutee

Deacutefinition des conceptsMeacutemoire organisationnelle processus proceacutedure et modes opeacuteratoires - Ameacutelioration continue et qualiteacute

Une vision transversale de lrsquoorganisationCartographie de lrsquoorganisation une vision drsquoensemble - Lrsquoanalyse par processus valeur ajouteacutee transversaliteacute la notion de laquo client raquo - Apporter du sens agrave sa reacutedaction - Modeacuteliser son organisation en inteacutegrant les principes de transversa-liteacute valeur ajouteacutee besoin et satisfaction client

Les grands principes de reacutedaction drsquoune proceacutedureCerner lrsquoobjectif et reacutediger avec du sens - Mettre en forme des proceacutedures et utiliser la symbolique de la modeacutelisation

Organiser lrsquoinformation pour une meilleure visibiliteacute Collecter lrsquoinformation et dresser un inventaire mesurer lrsquoeacutetendue de la proceacutedure deacuteterminer les diffeacuterents acteurs construire un canevas et eacutetablir le cheminement

Une meacutethodologie en quatre eacutetapesConstruire et reacutediger eacutevaluer tester et partager ajuster la roue de Deming

Srsquoapproprier des outils facilitantsQuestionnement adapteacute (QQOCQP) - Liste des verbes drsquoaction et grille de relecture

Ecirctre lu et ecirctre compris de tousEacutecrire pour lrsquoautre un acte de communication - La notion de lisibiliteacute comment faire laquo simple raquo le choix des mots - La question de lrsquointention garder le cap

Faire vivre les proceacuteduresLes conditions drsquoexistence drsquoune proceacutedure - Eacutevaluer une proceacutedure eacutecriture contenu structure - Les enjeux drsquoun travail collaboratif - Inscrire les proceacutedures dans une deacutemarche projet - Lrsquoeacutevolution des pratiques et la mise en place du changement

Eacutecrire des proceacutedurespreacuteserver la meacutemoire de lrsquoentreprise


Anne-Sophie CHARROIS


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


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Eacutelaborer et preacuteparer lrsquoaction de formation Deacutefinir les objectifs peacutedagogiques et le parcours de formation Construire des supports et les meacutethodes peacutedagogiquesEacutevaluer le degreacute drsquoacquisition des connaissancesTransmettre ses connaissances et ses savoir-faire en entretenant la motivation des apprenantsFormaliser une action de formation en situation de travail

Apports meacutethodologiques et conceptuels Expeacuterimentation systeacutematique de lrsquoensemble des techniques par chacun des stagiaires Eacutetudes de cas Utilisation active des apports de cas concrets des stagiaires Formule 2+1 pour permettre de tester les apprentissages

Salarieacute deacutepositaire drsquoun savoir ou savoir-faire disponible pour transmettre ou salarieacute en charge drsquoune inteacutegration Preacuterequis capaciteacute drsquoempathie goucirct des autres ecirctre precirct agrave inteacutegrer de nouvelles pratiques profession-nelles Sans preacuterequis de niveau

18 19 mai et 22 juin 202017 18 septembre et 13 octobre 202027 28 mai 18 juin 2021


Concevoir lrsquoaction de formation Identifier les enjeuxDeacutefinir les objectifs opeacuterationnels et peacutedagogiquesDeacutefinir les messages agrave transmettreChoisir les meacutethodes peacutedagogiques et organiser la progression peacutedagogiqueElaborer les supports quelques regravegles pour le faire de maniegravere efficaceIdentifier les conditions de reacutealisation drsquoune action de formation en situation de travail Construire le parcours peacutedagogique en fonction drsquoobjectifs drsquoapprentissage

Animation Etre attentif aux besoins des apprenantsClarifier le rocircle du formateurAccompagner un groupe ou une personne geacuterer le rythmeCadrer une formation selon les 5 temps du deacutemarrageSusciter la participation motiver impliquer chacun - Geacuterer les situations deacutelicatesConclure une formation

Evaluation de lrsquoeffet de lrsquointervention Consideacuterer lrsquoeacutevaluation comme partie inteacutegrante de la formationConnaitre les diffeacuterents types drsquoeacutevaluation et eacutelaborer sa propre meacutethode

Les facteurs de reacuteussite Geacuterer sa propre charge eacutemotionnelleDeacutecoder les diffeacuterents canaux de perception de lrsquoinformationCreacuteer un eacutetat drsquoattention et se donner les moyens de le maintenirDeacutevelopper une progression peacutedagogique pertinenteTraiter les reacutesistances agrave lrsquoacquisition de nouvelles connaissancesUtiliser diffeacuterents styles drsquoanimation en fonction du public et faire preuve de creacuteativiteacute

Devenir formateur internetransmettre ses compeacutetences en interne




Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Cadrer son objectifGeacuterer son tracTrouver une posture drsquoanimateur confortableDonner aux reacuteunions efficaciteacute et leacutegegravereteacuteMaicirctriser la dynamique de groupeGeacuterer les situations deacutelicates et garder le cap

Apports theacuteoriques exercices drsquoappropriation en sous-groupes eacutetude de cas concrets travail personnel mises en situation simulations et jeux de rocircle Au terme de la formation chaque stagiaire aura pris en main une reacuteunion qursquoil animera en mettant en application lrsquoensemble des apprentissages

Toute personne qui deacutesire ameacuteliorer son efficaciteacute ou son aisance dans lrsquoanimation de collectifs de seacuteances de travail Sans autre preacuterequis

28 et 29 mai 202023 et 24 novembre 202012 et 13 avril 2021


Les bonnes pratiques de la conduite de reacuteunion Cadrer et annoncer son objectif - Introduire et conclure - Garder le cap et maicirctriser le temps

Animer avec leacutegegravereteacute et efficaciteacuteIdentifier ses freins en situation drsquoanimation - Identifier les attentes des participants et les seacutecuriser - Geacuterer la dynamique collective - Techniques de questionnement - La gestion des situations deacutelicates

Srsquoadapter aux objectifs au contexte et au groupeDistinguer les diffeacuterents types de reacuteunion pour identifier le plus adapteacute - Ajuster son style - Geacuterer la dynamique collective - Techniques drsquoanimation - Techniques de questionnement - La gestion des situations deacutelicates

Prendre conscience des messages implicitesComprendre et geacuterer les diffeacuterents eacutetats du groupe - Inteacutegrer les indivi-dualiteacutes et faire alliance - Geacuterer les impreacutevus

Mise en pratique des apprentissagesEntrainements et expeacuterimentations sous forme de jeux de rocircleIl est possible drsquoutiliser la cameacutera

Animer des reacuteunions dynamiques



concilier efficaciteacute et convivialiteacute


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


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Accroicirctre sa reacutesistance au stress

Identifier les facteurs de stress objectifs et subjectifs

Srsquoapproprier des techniques de gestion de son eacutenergie personnelle

Deacutevelopper des strateacutegies mentales de reacutegulation des eacutemotions

Apports theacuteoriques et meacutethodologiquesTransmission de techniques simples de gestion eacutemotionnelleDeacutemonstrations Exercices individuels ou en sous-groupes

Toute personne deacutesirant acqueacuterir plus de confort eacutemotionnel dans la gestion des moments agrave enjeux comme dans le quotidien disponible pour revisiter ses modes de fonctionnement et introduire du changement Sans autre preacuterequis

23 et 24 mars 20207 et 8 deacutecembre 20208 et 9 mars 2021


Deacutefinir les diffeacuterents types de stress et leurs facteursIdentifier les facteurs de stress dans lrsquoentrepriseBilan personnelNotions de laquo bon stress raquo et laquo mauvais stress raquo ougrave en sommes-nous Utiliser le bon sortir des situations ougrave il devient mauvaisReconnaicirctre les symptocircmes physiques du stress

Geacuterer ses eacutemotionsIntervenir sur nos processus mentaux et physiquesMaicirctriser les techniques respiratoiresAcqueacuterir les techniques de stabiliteacute eacutemotionnelleLrsquoimportance de la communication pour lutter contre lrsquoincompreacutehension et lrsquoagressiviteacute

Comprendre et deacutepasser ses peursIdentifier ses croyances et associations drsquoideacuteesFaire le choix drsquoexpeacuteriences positivesEtre conscient du stress que lrsquoon provoque soi-mecircmeIdentifier le meacutecanisme et le modifier de sorte qursquoil nrsquoagisse plus de maniegravere automatique et destructrice

Geacuterer les stress professionnels


Anne-Sophie CHARROIS - Jeacuterocircme GILLE - Meacutelanie FAYE

ou comment retrouver de la seacutereacuteniteacute dans lrsquoexercice de sa mission


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Trouver sa place et les compleacutementariteacutes dans le groupe

Comprendre les meacutecanismes relationnels pour agir dessus de maniegravere efficiente

Mieux travailler et communiquer avec ses collegravegues

Apports theacuteoriques - Exercices drsquoappropriationTravail personnel - Eacutetudes de cas concretsSimulations - Jeux de rocircle

Toute personne deacutesirant ameacuteliorer ses relations avec ses collegravegues ses collaborateurs ou sa hieacuterarchieSans autre preacuterequis

15 et 16 juin 202010 et 11 deacutecembre 20201er et 2 avril 2021


Clarifier les objectifs du systegraveme humain dans lequel on eacutevolue et le rocircle de chacun

Comprendre le systegraveme de quoi il se nourritIdentifier les synergiesReconnaicirctre les zones drsquoexcellenceIdentifier le positionnement de chacun

Mieux cerner le fonctionnement humain Maicirctriser les meacutecanismes de projectionDeacutecouvrir laquo le modegravele du monde raquo de lrsquoautre et le sienSe donner les moyens de les comprendreReacutepondre de maniegravere approprieacutee aux sollicitations

Mieux se comprendre soi-mecircme Maicirctriser les effets drsquoune communication circulaireClarifier les propos de ses interlocuteursConnaicirctre leurs intentions leurs veacuteritables besoins

Deacutevelopper des strateacutegies creacuteatives Acqueacuterir ou deacutevelopper de la souplesse relationnelle en changeant sa maniegravere drsquoagirReacutetablir le contactReacuteinstaller des eacutechanges collaboratifs

Reacuteussir agrave travailler avec (presque)

tout le monde




Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


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Comprendre sa relation au temps

Acqueacuterir des meacutethodes drsquoorganisation

Hieacuterarchiser les prioriteacutes

Prendre du recul sur sa mission professionnelle revenir agrave lrsquoessentiel

Analyse de son rapport au temps apports theacuteoriques acquisition drsquooutils exercices drsquoappropriation en sous-groupes deacutetermination drsquoobjectifs personnels drsquoameacutelioration

Toute personne deacutesirant avoir une gestion de son temps plus structureacutee et confortable Sans autre preacuterequis

4 et 5 juin 20201 et 2 octobre 202017 et 18 mai 2021


Comprendre sa relation au temps et tenir le capClarifier sa mission ses objectifs et les rendre compatibles - Visiter sa propre carte de responsabiliteacutes - Comment tenir le cap - Mettre au jour les ideacutees reccedilues implicites qui sabotent les bonnes reacutesolutions - Se centrer sur son cercle drsquoinfluence - Les lois du temps

Le temps et la relation aux autresComprendre comment les autres impactent sur la gestion du tempsTrouver des solutions creacuteatives qui preacuteservent la ressource tempsSavoir cadrer une demande preacuteserver le lien savoir dire nonSavoir filtrer seacutelectionner les urgences savoir deacuteleacuteguer

Srsquoapproprier des outils et meacutethodes pertinents drsquoorganisation personnelle

Le principe de lrsquoaction immeacutediate et son efficaciteacuteLa planification visualiser preacuteparer geacuterer des tacircches deacuteleacuteguer faire des bilansMettre des prioriteacutes entre lrsquourgent et lrsquoimportantLa gestion des e-mails

Srsquoorganiser geacuterer son tempsretrouver son efficaciteacute et gagner en confort

Anne-Sophie CHARROIS - Meacutelanie FAYE



Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Ecirctre capable de se proteacuteger des perturbations exteacuterieures Savoir srsquoisoler tout en restant ouvert et disponible Deacutevelopper une organisation personnelle compatible avec ses propres objectifs drsquoefficaciteacute Controcircler les pheacutenomegravenes eacutemotionnels en faire des laquo amis raquo Utiliser une panoplie de reacuteflexes comportementaux et vivre confortablement lrsquoopen-space

Alternance drsquoapports theacuteoriques de deacutemonstrations et drsquoexercices drsquoappropriation et jeux de rocircle Etudes de cas concrets et travail personnel Travailler au plus pregraves des reacutealiteacutes professionnelles garantit une exploitation des acquis immeacutediatement apregraves le seacuteminaire

Toute personne travaillant ou devant se preacuteparer agrave travailler en open-pace ou dans un espace de travail partageacuteSans preacuterequis de niveau



Lrsquoopen-space un autre regard et des ideacutees reccediluesTirer parti drsquoune eacutenergie collectiveOptimiser la fluiditeacute des communications pour srsquoajuster en temps reacuteelComment rester indeacutependant lorsque lrsquoon nrsquoest pas seul

Ameacuteliorer son organisation pour mieux se concentrerOrganiser son cadre de travail (temps espace outils) - Favoriser la mise en route immeacutediate de sa concentration - Distinguer lrsquoimportant de lrsquourgent - Se fixer des objectifs - Segmenter ses tacircches pour libeacuterer lrsquoattention - Multitacircches efficaciteacute ou dispersion - Prendre la bonne posture corporelle

Les parasites eacutemotionnels de lrsquoopen-spaceReprendre le controcircle sur ses eacutetats eacutemotionnels - Le sentiment de solitude - Comprendre et maicirctriser lrsquoassertiviteacute - La position Meacuteta prendre du recul et revoir ses interpreacutetations

Pour qursquoopen-space ne soit plus facteur de stressRepeacuterer les facteurs de deacuteconcentration - Ecirctre creacuteatif pour deacutevelop-per ses propres recettes - La regravegle des 21 jours installer un chan-gement dans la dureacutee - Savoir canaliser ses penseacutees pour eacuteviter la dispersion mentale - Se construire une bulle et y eacutevoluer tout en restant disponible - Lrsquoobservation et lrsquoeacutecoute au service de la concen-tration - Eacuteviter les non-dits et favoriser le dialogue - Mettre en place des regravegles de vie commune respectant lrsquoindividualiteacute de chacun et le faire savoir - Accepter de se laisser interrompre quand on lrsquoa deacutecideacute

Travailler en open-spacedeacutevelopper sa concentration et rester efficace en toutes circonstances




Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


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Alternance drsquoapports theacuteoriques et de mises en pratique Exercices individuels et collectifs Eacutevaluation de la vitesse de lecture (avant et apregraves)

Toute personne qui souhaite gagner en efficaciteacute dans ses lectures etou ayant agrave geacuterer des informations contenues dans un important volume de documents Savoir lire et eacutecrire sans autre preacuterequis de niveau

8 et 9 juin 202017 et 18 mai 2021


Se connaitre en tant que lecteurMesurer ses capaciteacutes de lecture et ses besoins Test preacutealable de vitesse de lecture Eacutevaluer ses capaciteacutes agrave srsquoapproprier un contenuIdentifier ses freins agrave une lecture rapide

Comprendre le fonctionnement de la lecture rapide La physiologie oculaireComprendre le lien entre comportements oculaires et mentaux La meacutemoire visuelle et la meacutemoire seacutemantiqueUtiliser sa vision peacuteripheacuterique et eacutelargir son champ de vision

Srsquoexercer et gagner en efficaciteacuteLes conditions favorables agrave une lecture rapideLes techniques de concentrationExpeacuterimenter la lecture seacutelectiveDeacutepasser la subvocalisation les pauses et les retours

Appreacutecier la progressionMesure du gain en application des techniques apprises

Lecture rapideecirctre efficace et gagner du temps sur ses lectures



Deacutevelopper ses aptitudes agrave la lecture rapide et srsquoentrainer Utiliser ses ressources physiques et mentales pour lire plus efficacementConnaitre et utiliser diffeacuterentes techniques de lecture rapideComprendre rapidement un eacutecrit et en retenir lrsquoessentiel


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Apports theacuteoriques et pratiques issus du champ theacuteacirctralNombreuses mises en situation et expeacuterimentationsUtilisation de la videacuteo le 3egraveme jour

Toute personne deacutesirant ameacuteliorer sa prise de parole en reacuteunion petit et grand collectif Sans preacuterequis de niveau

4 5 mai et 2 juin 202021 22 septembre et 12 octobre 20204 5 mai et 2 juin 2021


Srsquoapproprier les techniques de base de lrsquoart oratoireComprendre le fonctionnement et lrsquoutiliteacute drsquoune bonne respirationExpeacuterimenter la respiration ventrale pour gagner en confort et en clarteacuteTrouver une posture corporelle confortableConnaitre les diffeacuterents appuis possibles pour deacutevelopper sa preacutesenceTechniques et astuces articulatoires

Geacuterer ses eacutemotions et deacutevelopper son charismeConnaitre le meacutecanisme du trac et apprivoiser le sienExpeacuterimenter des techniques et outils simples qui en neutralisent les effets nocifsUtiliser cette eacutemotion comme un allieacute et un moteur

Donner ampleur et relief agrave son discoursUtiliser son corps et lrsquoespace Srsquoautoriser la spontaneacuteiteacuteDevenir metteur en scegravene de sa prise de paroleUtiliser lrsquohumour de maniegravere subtile et approprieacuteeEviter drsquoecirctre pris au deacutepourvu

Prendre la parole en public et y trouver du plaisir

Meacutelanie FAYE - Jeacuterocircme GILLE - Anne-Sophie CHARROIS


Srsquoapproprier les techniques de base de lrsquoart oratoire

Geacuterer ses eacutemotions et deacutevelopper son charisme

Donner ampleur et relief agrave sa prise de parole


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

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Apports theacuteoriques - Reacuteflexion personnelle - Deacutemonstrations et exer-cices drsquoappropriation - Jeux autour de la meacutemorisation - Test de position-nement en deacutebut et en fin de stage pour mesurer la progression

Toute personne souhaitant entretenir et deacutevelopper sa meacutemoire et renforcer sa capaciteacute de concentration Sans preacuterequis de niveau

14 et 15 mai 202014 et 15 deacutecembre 202025 et 26 mai 2021


Comprendre le fonctionnement de sa meacutemoireApports theacuteoriques eacuteclairant le processus de meacutemorisationIdentifier ce qui bloque ou freine la meacutemorisationIdentifier les canaux de meacutemorisation preacutefeacuterentielsConnaitre lrsquoutiliteacute de lrsquooubliRevenir sur la croyance drsquoune meacutemoire limiteacutee

Deacutevelopper sa concentration et sa capaciteacute de meacutemorisationDeacutecouvrir et expeacuterimenter des astuces favorisant la concentrationSavoir utiliser ses sens pour accroitre sa meacutemoireConnaitre diffeacuterentes techniques de meacutemorisation utiles professionnelle-ment et personnellement

Srsquoentrainer agrave retenir un volume drsquoinformation utile de ma-niegravere efficace (les noms les visages les numeacuteros de teacuteleacute-phonehellip)

Deacutevelopper des strateacutegies ludiques et creacuteativesExercices pratiques pour solliciter les diffeacuterentes meacutemoires

Deacutevelopper sa concentrationet sa meacutemoire



Comprendre le fonctionnement de la meacutemoire

Deacutevelopper sa concentration et sa capaciteacute de meacutemorisation

Srsquoentrainer agrave retenir tout type drsquoinformation utile de maniegravere fiable (les noms les visages les numeacuteros de teacuteleacutephonehellip)


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Apports theacuteoriques et meacutethodologiquesExercices de lecture critique et reacuteeacutecriture de textesExpeacuterimentations individuelles et en sous-groupesAide agrave la deacutefinition de lignes personnelles de progression

Toute personne ayant agrave produire des eacutecrits dans le cadre professionnel et deacutesireuse de fiabiliser ses productions Sans preacuterequis de niveau



Structurer sa penseacutee en notes exploitables Techniques de creacuteativiteacute pour deacutevelopper ses ideacutees Seacutelectionner les informations utilesChoisir un eacutecrit et un style qui reacutepondent agrave lrsquoobjectif

Les fondamentaux de la structuration drsquoun eacutecritRetour sur les regravegles de syntaxe et de grammaire qui seacutecurisent un eacutecritLes diffeacuterents plans possiblesArticuler son eacutecrit

Produire un eacutecrit simple et clair Quelques astuces pour eacutecrire de maniegravere fluideProduire un eacutecrit dynamique agrave la lecturePositiver le contenuProduire un eacutecrit courtois et convivialRendre compte de situations complexes

Ameacuteliorer ses qualiteacutes reacutedactionnellespour une communication claire et efficace



Structurer sa penseacutee en notes exploitables

Revoir les fondamentaux drsquoun eacutecrit

Choisir un plan adapteacute

Produire un eacutecrit simple et claire reacutepondant aux objectifs


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

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Apports meacutethodologiques et conceptuels Exercices pratiques et drsquoentrai-nement Aide agrave la deacutefinition de lignes personnelles de progression Le for-mateur srsquoattache agrave individualiser sa peacutedagogie si le nombre de participants le permet

Toute personne ayant agrave produire des comptes rendus dans le cadre professionnel et deacutesireuse de fiabiliser ses productions Neacutecessite drsquoecirctre agrave lrsquoaise avec lrsquoeacutecrit - Sans preacuterequis de niveau

13 mars 202013 novembre 202030 mars 2021


Se preacuteparer agrave la prise de notes Reconsideacuterer son objectif et prendre conscience des filtres Identifier son canal ceacutereacutebral preacutefeacuterentielLes freins agrave la simpliciteacute Structurer et mettre en forme ses notes pour faciliter la relecture

Srsquoapproprier les techniques et outils de lrsquoeacutecriture rapideSrsquoappuyer sur les mots cleacutesSe constituer ses propres outilsConnaitre et choisir la meacutethode adapteacutee au contexte et agrave soi-mecircmeSe deacutefaire du laquo mot agrave mot raquo le message avant les mots

Reacutediger un compte rendu simple et efficaceSeacutelectionner les informations pour distinguer lrsquoessentiel de lrsquoaccessoire Adapter le compte rendu aux situations et aux enjeuxIdentifier les obstacles agrave la compreacutehension drsquoun message eacutecrit

Le compte-rendu de la prise de notes agrave la reacutedaction


Se preacuteparer et adopter les bons reacuteflexes pour une prise de notes reacuteussie Utiliser les outils et techniques pour une prise de notes claire et rapideReacutediger efficacement un compte rendu adapteacute au contexte



Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Apports theacuteoriques et meacutethodologiques - Analyse des eacutecrits individuels - Aide agrave la deacutefinition de lignes personnelles de progression - Test de positionnement en deacutebut et en fin de stage pour mesurer la progression

Toute personne pour qui lrsquoorthographe est probleacutematique ou douloureuse ou tout simplement qui a besoin de revoir les basiquesLe preacuterequis est de savoir lire et eacutecrire



Sortir du drame et entrer dans le jeu Revenir sur la croyance laquo je suis mauvais(e) en orthographe raquo et la deacutepasserPrendre conscience de ses acquis et de son socle de connaissances Srsquoautoriser lrsquoerreur comme un pas vers le savoir

Retour sur les fondamentaux trucs et astuces indispen-sables

Reacutevision des grandes regravegles orthographiques de maniegravere ludique et deacuteculpabiliseacuteeExercices drsquoentrainement et drsquoappropriation

Deacutevelopper des strateacutegies drsquoapprentissage personnaliseacutees Deacutevelopper des strateacutegies compensatoiresSavoir seacutecuriser la production eacutecrite

Cette formation peut aussi ecirctre deacuteclineacutee de maniegravere totalement individua-liseacutee Dans ce cas veuillez nous contacter pour affiner lrsquoanalyse du besoin

Se reacuteconcilier avec lrsquoorthographeprogresser et aimer lrsquoorthographe crsquoest possible



Deacutedramatiser et installer un rapport de jeu agrave lrsquoorthographe

Deacutevelopper des strateacutegies drsquoapprentissage personnaliseacutees

Acqueacuterir les trucs et astuces indispensables


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


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Apports theacuteoriques et meacutethodologiques - Aide agrave la deacutefinition de lignes personnelles de progression - Nombreuses expeacuterimentations - Utilisation de la cameacutera

Toute personne souhaitant deacutevelopper sa capaciteacute agrave convaincre syntheacutetiser et rendre son message percutant Sans preacuterequis de niveau Lrsquo aisance agrave lrsquooral est un plus

6 et 7 avril 202021 et 22 juin 2021


Cadrer ses objectifsQursquoest-ce qursquoecirctre laquo convaincant raquo Identifier lrsquoobjectif agrave atteindre

Preacuteparer le fond du messageUtiliser la meacutethode des laquo 5 pourquoi raquoUtiliser les Niveaux logiques pour articuler son messageConstruire son pitch

Preacuteparer la forme du messageMesurer lrsquoimpact du non verbal et para verbal Inteacutegrer les appuis fondamentaux (le sol et le regard)Expeacuterimenter une posture confortable et une gestuelle assureacutee

Expeacuterimenter les techniques avec la cameacutera et le chronomegravetre

Srsquoexercer agrave ecirctre convaincant sur des sujets imposeacutesDeacutebriefer avec le retour videacuteo identifier ses forces et ses marges de progregraves


Convaincre en 180 secondespour ecirctre simple et percutant



Srsquoapproprier des meacutethodes de preacuteparation pour structurer son message

Faire passer un message efficace rapidement

Adopter une posture coheacuterente avec le message


Deacuteveloppement personnel

Lrsquoart de faire son propre bonheur (1 jour) p 48 Augmenter la confiance et lrsquoestime de soi I (2 jours) p 49 Augmenter la confiance et lrsquoestime de soi II (2 jours) p 50 Anticiper et preacuteparer le deacutepart agrave la retraite p 51 Lrsquoart de deacutepasser lrsquoeacutechec (1 jour) p 52 Lrsquoart de transcender sa colegravere (1 jour) p 52 Lrsquoart de se deacuteconnecter (1 jour) p 53 Lrsquoart de la conversation (1 jour) p 53

Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


son propre bonheurLrsquoart de faire

Les 14 principes sur lrsquoart de faire son malheur selon Paul WatzlawickIdentifier dans son systegraveme de penseacutee ce qui engendre une vision neacutegative de la relation agrave soi et aux autresConstruire et mettre en oeuvre des parades efficaces et personnaliseacuteesIdentifier des pistes permettant drsquoadopter une penseacutee positive dans son quotidien

Apports theacuteoriques Exercices pratiques Reacuteflexion en vue de lrsquoinstallation de changements concrets

Toute personne deacutesirant deacutevelopper la connaissance de soi Preacuterequis ecirctre ouvert agrave un questionnement sur ses croyances

3 avril 2020 - 13 avril 2021


1 jour (7 h) - entreprise 340euro HT


Comprendre les meacutecanismes qui rendent malheureux et savoir comment faire pour les reacuteorienterAcqueacuterir un systegraveme de penseacutee qui permet de deacutevelopper confiance en soi et en lrsquoautre


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Deacutev

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pers

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l

Apport meacutethodologique et conceptuel Eacutetudes de cas jeux de rocircle et expeacuterimentation des techniques Utilisation active des apports de cas concrets des stagiaires

Toute personne deacutesirant ameacuteliorer sa capaciteacute agrave srsquoaffirmer dans sa vie professionnelle Preacuterequis ecirctre volontaire et ouvert agrave la connaissance de soi

4 et 5 juin 202015 et 16 octobre 202016 et 17 juin 2021

2 jours (14 h) - 680 euro HT

Comprendre notre fonctionnement Se connaicirctre srsquoaccepter se respecterPorter un nouveau regard sur la relation agrave soi-mecircme et aux autresIdentifier nos petites voix inteacuterieures

Comprendre les meacutecanismes relationnels en jeu Se retrouver sur le terrain des faitsApprendre agrave se placer de maniegravere juste et professionnelleIdentifier les diffeacuterents rocircles que lrsquoon joue

Apprendre agrave se faire confiance en situation professionnelle Inventer des strateacutegies creacuteatives pour installer la confianceConnaicirctre les techniques de renforcement pour srsquoappuyer sur les reacuteussitesSe mettre dans un eacutetat drsquoesprit positifIdentifier ses ressources personnelles et apprendre agrave les mobiliser

Augmenter la confiance et lrsquoestime de soi(module 1)



Retrouver son efficaciteacute professionnelle en deacuteveloppant une attitude assertive

Srsquoaffirmer sans agressiviteacute

Geacuterer les diffeacuterentes situations de la vie professionnelle avec seacutereacuteniteacute

Trouver son style relationnel


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Apports theacuteoriques (sur les plans meacutethodologique et relationnel) Eacutetudes des cas apporteacutes par les participants Exercices pratiques Utilisation de lrsquoexpression corporelle encadreacutee par un professionnel du theacuteacirctre

Toute personne ayant deacutejagrave beacuteneacuteficieacute du module 1 et souhaitantapprofondir ou reacuteactiver lrsquoapprentissage Preacuterequis ecirctre volontaire et ouvert agrave la connaissance de soi

17 et 18 deacutecembre 2020


Tirer les enseignements des expeacuteriences passeacutees Les changements ou apprentissages qui ont deacutejagrave eacuteteacute mis en oeuvre et qui ont bien fonctionneacuteLes situations particuliegraveres qui ont poseacute problegraveme ou pour lesquelles le reacutesultat nrsquoest pas satisfaisant et doit ecirctre retravailleacute

Comprendre notre fonctionnement Les bienfaits de la penseacutee positiveComment notre repreacutesentation du monde influence les reacutesultats professionnels et personnels

La conscience corporelle au service de sa preacutesence dans la relation

Conscience du langage du corpsExpeacuteriences simplesUtilisation et renforcement de sa preacutesence

Chaque expeacuterience est lrsquooccasion drsquoun apprentissage utile Lrsquoauto-observation et le penser-positif au service du deacuteveloppement de son propre potentiel et de son autonomieConstruire les reacutefeacuterences de son libre arbitre


Jeacuterocircme GILLE - Anne-Sophie CHARROIS - Meacutelanie FAYE


Approfondir le travail de renforcement de la confiance en soi Deacutevelopper des comportements nouveaux dans sa vie professionnelle permettant de se positionner sur le long terme comme une ressource dans une eacutequipe Devenir acteur du changement apprivoiser puis deacutepasser ses peurs


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)


Deacutev

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ent

pers

onne

l

Apports meacutethodologiques et conceptuelsAccompagnement individualiseacute de la reacuteflexionMise en forme de supports personnaliseacutes et reacuteutilisablesUtilisation de techniques creacuteatives

Tout salarieacute agrave plus ou moins 2 ans de sa retraite Sans preacuterequis de niveau

15 et 16 juin 20207 et 8 juin 2021

2 jours (14 h) - 680 euroHT

Se preacuteparer agrave lrsquoeacutecheacuteanceLe ressenti face agrave la retraiteRegard sur le passeacute le preacutesent et lrsquoavenirAppreacutehender la rupture avec le travail et ses conseacutequences sur les liens sociaux

Le processus de changementConnaitre les 5 phases du changementSortir de son cadre de reacutefeacuterence pour mieux vivre le changement

La retraite des projets des reacutesolutions et drsquoun nouvel eacutetat drsquoesprit

Srsquoautoriser la creacuteativiteacuteApprendre agrave capitaliser ses compeacutetences et ses passionsIdentifier ses propres freins agrave lrsquoaction et agrave lrsquoengagementReacutefleacutechir sur les valeurs qui portent et qui importent

Soigner son deacutepartReacutefleacutechir agrave son rituel de deacutepart et agrave sa symbolique

Anticiper et preacuteparerle deacutepart agrave la retraite



Se sentir precirct pour le jour de lrsquoeacutecheacuteance

Comprendre le processus de changement

Trouver des reacutesolutions et un nouvel eacutetat drsquoesprit

Soigner son deacutepart


Objectifs Objectifs

Dates Dates

Public amp preacuterequis Public amp preacuterequis

Peacutedagogie Peacutedagogie

Coucirct amp dureacutee Coucirct amp dureacutee

Contenu Contenu

Intervenant(s) Intervenant(s)

Constitution drsquoun groupe Constitution drsquoun groupe

deacutepasser lrsquoeacutechec transcender sa colegravereLrsquoart de Lrsquoart de

Revenir sur ses eacutechecs et les envisager positivementLes vertus de lrsquoeacutechecLa fonction positive du blocage (Identifier les peurs trouver les correspondances en termes de besoins)Identifier ses ressources et ses besoins pour savoir rebondir face agrave lrsquoeacutechecElaborer sa propre strateacutegie de succegraves agrave partir drsquoune expeacuterience passeacutee Etablir des plans drsquoaction permettant de sortir drsquoune spirale neacutegative ou eacuteviter drsquoy retourner

Les 4 attitudes de gestion de la colegravere et leur impact sur soi et sur les autresInstaller les seacutecuriteacutes pour eacuteviter les excegraves de colegraverePasser de la colegravere inhibeacutee agrave la colegravere saine Les techniques pour exprimer sa colegravere

preacutesenter partager proposer produireProjection des apprentissages dans des situations agrave venir



Toute personne ayant le sentiment de stagner professionnellement ou personnellement et qui a envie drsquoimpulser une dynamique positive

Toute personne deacutesirant deacutevelopper la connaissance de soi mieux comprendre ses besoins et agir sur lrsquoexpression de sa colegravere

23 mars 2020 - 16 mars 2021 26 mars 2020 - 31 mars 2021

De 4 agrave 10 personnes De 4 agrave 10 personnes

1 jour (7 h) - entreprise 340euro HT 1 jour (7 h) - entreprise 340euro HT

Anne-Sophie CHARROIS - Jeacuterocircme GILLE Anne-Sophie CHARROIS - Jeacuterocircme GILLE

Savoir transformer une expeacuterience veacutecue neacutegativement en enseignementEacutelaborer une strateacutegie de succegraves

Comprendre les deacuteclencheurs de la colegravereInstaurer un protocole pour transformer sa colegravere en signal sainApprendre agrave seacutecuriser une relation et mieux vivre les contrarieacuteteacutes


Objectifs Objectifs

Dates Dates




Contenu Contenu


Constitution drsquoun groupe Constitution drsquoun groupe Deacutev

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se deacuteconnecter la conversationLrsquoart de Lrsquoart de

Lrsquoaddiction Apports theacuteoriques - Comprendre son rapport au numeacuterique - Autotest de mesure de lrsquoaddiction - Les meacutefaits drsquoun usage exageacutereacuteLe changement Connaitre les eacutetapes du processus de changement - Identifier les ressourcesLe plan laquodeacutetoxraquo Connaitre diffeacuterentes techniques et outils - Mettre en place son plan drsquoaction

Le laquosmall talkraquo obstacles et atouts Identifier ses croyances ses freins ses mauvaises pratiques - Inteacuterecircts les bienfaits et les objectifs du small talk

Le meacutecanisme de la conversation Les eacutetapes eacutemotionnelles de la conversation - OuvrirRegarderSourireParlerSynchroniser - Trouver un sujet - Les questions ouvertes

Expeacuterimentation des techniques


Apports theacuteoriques Exercices pratiques Reacuteflexion en vue de lrsquoinstallation de changements concrets Test des techniques avec la videacuteo en appui

Toute personne ayant le sentiment de se faire absorber par les supports numeacuteriques ou les reacuteseaux sociaux

Toute personne souhaitant deacutevelopper sa capaciteacute agrave entrer en conversation ou agrave lrsquoentretenir Sans preacuterequis de niveau

27 mars 2020 - 11 mars 2021 10 avril 2020 - 6 avril 2021


1 jour (7 h) - 340euro HT 1 jour (7 h) - entreprise 340euro HT

Anne-Sophie CHARROIS - Meacutelanie FAYE Meacutelanie FAYE - Anne-Sophie CHARROIS

Identifier son degreacute drsquoaddiction numeacuteriqueConnaitre les meacutecanismes de lrsquoaddiction numeacuteriqueReprendre le controcircle

Gagner en confort dans les eacutechanges informels (professionnels ou non)Deacutevelopper son sens du contact Savoir entretenir une conversation dans tout type de cadre


Nos autresprestations

Mobiliteacutes professionnelles

OutplacementAccompagner une sortie de maniegravere respectueuse et seacutecuriseacutee Prendre soin de lrsquoimage et de la reacuteputation de lrsquoentre-priseBilan de CompeacutetencesPermettre au salarieacute de faire un point de carriegravere et de retrouver un eacutelan profes-sionnel Evaluation de profil Permettre au deacutecideur de prendre une deacutecision eacuteclaireacutee pour une entreacutee dans lrsquoeffectif ou une eacutevolution de carriegraverePreacuteparation des mobiliteacutesAccompagnement agrave destination drsquoun salarieacute qui va changer de poste de site ou de responsabiliteacute pour valoriser ses ressources deacutedramatiser le moment

Risques psychosociaux

Reacutesolution de conflitsIntervenir sur des diffeacuterends interperson-nels petits ou grands qui peuvent per-turber toute une organisation Sortir du blocage et construire ensemble de nou-velles modaliteacutes de communication ouet de fonctionnementExpertise sur situations de souffrance au travailIdentifier les facteurs de souffrance et preacuteconiser un programme de sortie de crise Agrave partir drsquoune lecture de situation qui srsquoextrait de toute logique de culpa-bilisation apporter une compreacutehension utile pour un avenir apaiseacute Cellule drsquoeacutecoute psychologique Proposer au salarieacute un traitement rapide et anonyme des difficulteacutes psycholo-giques avant qursquoelles ne deviennent souf-franceGestion de crise suite agrave un drame au sein de lrsquoentreprise Prise en charge psycholo-gique des salarieacutes qui le souhaitent

des Ressources des Hommesamp 55des Ressources des Hommesamp 55

Accompagnement du changement

Fusion-AbsorptionPermettre de minimiser les impacts de la reacuteorganisation sur la motivation et lrsquoengagement du personnel Prendre en charge les expressions symptocircmatiques des reacutesistancesEmergence de nouvelles cultures organisation-nellesDeacuteployer de nouvelles formes de mo-bilisation du personnel qui invitent agrave lrsquoeacutemergence drsquoune nouvelle culture qui engagent le collectif et qui favorisent la participation de tousLe labo des entreprises pionniegraveres Donner au dirigeant un espace drsquoappren-tissage et de partage entre pairs ougrave sont testeacutes de nouvelles formes drsquoorga-nisation Lrsquoexpeacuterimentation sensorielle est premiegravere la theacuteorie et les discours viennent ensuiteAccompagnement au long coursSeacutecuriser le processus de change-ment traiter les reacutesistances quand elles eacutemergent les transformer en eacuteleacutements constructifs Outiller et renforcer la qua-liteacute de la communication et faire monter en maturiteacute les collectifs

CoachingTraverseacutee de moments difficilesAccompagner le dirigeant en utilisant un lieu et une eacutecoute deacutedieacutee Les sujets peuvent ecirctre laquo prendre un deacutecision diffi-cile raquo laquo traverser une crise raquo laquo deacutepasser ses propres limites raquo Image et communicationPermettre au dirigeant de trouver son style de communicant y installer du confort Renforcer lrsquoimpact drsquoun eacuteveacute-nement drsquoentreprise (communication meacutedias Assembleacutee Geacuteneacuterale etc) en prenant soin drsquoassocier la forme au fond

des Ressources des Hommesamp

Prendre soin des femmes amp des hommes de lrsquoentreprise

Organisme de formation deacuteclareacute sous le Ndeg 21510097051 - Cet enregistrement ne vaut pas agreacutement de lrsquoEtat

16 rue Gabriel Voisin - BP 334 - 51688 Reims cedex 2 - 03 26 79 74 38contactdesressourcesetdeshommescom

wwwdesressourcesetdeshommescom


ldquoQui mieux que vous sait vos besoins Apprendre agrave se connaicirctre est le premier des soinsrdquo

Jean de La Fontaine





lrsquoEacutedito




Nos engagements






























4 mai 20206 mai 2021





























1 et 2 octobre 202017 et 18 mai 2021













21 et 22 juin 2021







15 et 16 juin 20207 et 8 juin 2021














oct 19 et 20 nov








Le socle

Le manager agile


Objectifs

Dates


Peacutedagogie


Contenu

Intervenant(s)















Objectifs

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Peacutedagogie


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Objectifs

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Objectifs

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Peacutedagogie


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Intervenant(s)





1 2 8 et 9 octobre 2020










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4 mai 20206 mai 2021








Objectifs

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27 et 28 avril 202015 et 16 avril 2021











Objectifs

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Objectifs

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Intervenant(s)


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25 et 26 juin 202024 et 25 juin 2021










Objectifs

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Objectifs

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Peacutedagogie


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Intervenant(s)


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28 et 29 mai 202027 et 28 mai 2021









Objectifs

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19 juin 202014 juin 2021












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Le manager positif





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9 juin 20205 avril 2021












Objectifs

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tout le monde




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8 et 9 juin 202017 et 18 mai 2021











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6 et 7 avril 202021 et 22 juin 2021

















Objectifs

Dates


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3 avril 2020 - 13 avril 2021






Objectifs

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15 et 16 juin 20207 et 8 juin 2021















Objectifs Objectifs

Dates Dates




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Objectifs Objectifs

Dates Dates




Contenu Contenu



elop

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lrsquoEacutedito




Nos engagements






























4 mai 20206 mai 2021





























1 et 2 octobre 202017 et 18 mai 2021













21 et 22 juin 2021







15 et 16 juin 20207 et 8 juin 2021














oct 19 et 20 nov








Le socle

Le manager agile


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1 2 8 et 9 octobre 2020










Objectifs

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27 et 28 avril 202015 et 16 avril 2021











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25 et 26 juin 202024 et 25 juin 2021










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Le manager positif





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8 et 9 juin 202017 et 18 mai 2021











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6 et 7 avril 202021 et 22 juin 2021

















Objectifs

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3 avril 2020 - 13 avril 2021






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Objectifs Objectifs

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Nos engagements






























4 mai 20206 mai 2021





























1 et 2 octobre 202017 et 18 mai 2021













21 et 22 juin 2021







15 et 16 juin 20207 et 8 juin 2021














oct 19 et 20 nov








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1 2 8 et 9 octobre 2020










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25 et 26 juin 202024 et 25 juin 2021










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des Ressources des Hommes Formations 2020 · 2019-10-01 · Développer sa concentration et sa mémoire 43 Améliorer ses qualités rédactionnelles 44 Le compte-rendu : de la prise