Contrôleurdes douanes

Tout-en-un

Ouvrage dirigé par Pierre Beck

Marie-Virginie SpellerFrantz Badufle

Anne-Marie BouvierJulia Perrot

Thibault Couarc’h

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© Dunod, 20155 rue Laromiguière, 75005 Paris

www.dunod.comISBN 978-2-10-071128-4

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TABLE DES MATIÈRES

Avant-propos ...............................................................................................IX

1 Les craintes du candidat et les solutions apportées ..........................1

2 Le concours de contrôleur des douanes ................................................5

3 Les thèmes à connaître ............................................................................11

4 Commentaires et analyses des épreuves ............................................14

5 Sources bibliographiques .......................................................................18

Partie 1 – Épreuve de pré-admissibilité .........................................21

1.1. Fiches de connaissances générales .................................................23

6 Les institutions européennes .................................................................25

7 L’euro .............................................................................................................28

8 Quelques capitales à connaître .............................................................30

9 Les ONG ........................................................................................................31

10 La Cour pénale internationale ...............................................................32

11 Les élections ................................................................................................33

12 La loi ..............................................................................................................35

13 La Constitution française.........................................................................37

14 La question prioritaire de constitutionnalité ....................................39

15 Les vers et citations célèbres ..................................................................40

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1.2. Fiches de français ..................................................................................43

16 Quelques écrivains célèbres et leurs œuvres .....................................45

17 Le genre de certains noms ......................................................................47

18 Personnages littéraires et noms communs ........................................48

19 Les figures de style ....................................................................................50

20 Les accords du participe passé avec l’auxiliaire avoir .....................51

21 L’accent circonflexe ...................................................................................53

22 Les pluriels ...................................................................................................54

23 Le doublement des consonnes ..............................................................56

24 Les mots les plus mal orthographiés....................................................58

25 Les expressions incorrectes ....................................................................60

1.3. Fiches de mathématiques .................................................................. 61

26 Ensembles de nombres ............................................................................63

27 Calcul mental ............................................................................................. 64

28 Divisibilité ....................................................................................................66

29 Fraction, puissances, racines ..................................................................68

30 Pourcentages ..............................................................................................70

31 Conversions .................................................................................................72

32 Développement et factorisation ...........................................................74

33 Équations et inéquations ........................................................................76

34 Systèmes ......................................................................................................79

35 Géométrie et géométrie analytique .....................................................81

36 Les mathématiques et l’économie ........................................................85

37 Les mathématiques et la finance ...........................................................87

38 Les mathématiques et la physique .......................................................88

39 Les mathématiques et la géographie ..................................................90

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1.4. Fiches de raisonnement logique ......................................................91

40 Les suites logiques de chiffres ...............................................................93

41 Les suites logiques de figures ................................................................95

42 Les dominos ................................................................................................97

43 Les progressions ........................................................................................99

44 La compréhension de texte ..................................................................101

45 Chassez l’intrus ........................................................................................ 104

46 Les couples de lettres ............................................................................ 106

47 Les problèmes classiques ..................................................................... 108

48 Les proportions ........................................................................................110

49 Les calculs rapides ...................................................................................112

50 Les combinaisons chiffrées ...................................................................114

Sujet d’annales n° 1 .................................................................................116Corrigés ..................................................................................................... 125

Sujet d’annales n° 2 ................................................................................ 133Corrigés ..................................................................................................... 143

Sujet inédit ................................................................................................151Corrigés ..................................................................................................... 160

Partie 2 – Résumé d’un texte portant sur des questions économiques et sociales .................................................167

51 Conseils méthodologiques et bons réflexes pour chaque étape ........................................................................................... 169

52 10 Exercices corrigés pour réussir cette épreuve étape par étape ................................................................................................... 186

Sujet d’annales n° 3 ................................................................................ 209Corrigés ......................................................................................................211

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Partie 3 – Épreuve écrite à option ................................................... 221

3.1. Option Mathématiques .................................................................... 223

53 Domaine de définition d’une fonction ............................................. 225

54 Axe et centre de symétrie d’une fonction ........................................ 230

55 Limites et asymptotes ........................................................................... 235

56 Dérivées et sens de variation d’une fonction ................................. 239

57 Les fonctions usuelles ........................................................................... 243

58 Primitives et intégrales ......................................................................... 249

59 Les suites ................................................................................................... 253

60 Dénombrement ....................................................................................... 258

61 Probabilités .............................................................................................. 260

62 Compléments en statistiques .............................................................. 264

63 Compléments en géométrie ................................................................ 268

Sujet d’annales n° 4 ................................................................................ 273Corrigés ..................................................................................................... 276

3.2. Option Comptabilité ..........................................................................281

64 Introduction ............................................................................................. 283

65 Les traitements en comptabilité financière .................................... 285

66 L’analyse fonctionnelle des documents de synthèse ................... 305

67 Le calcul et l’analyse des coûts .............................................................311

68 La gestion prévisionnelle ......................................................................315

Sujet d’annales n° 5 .................................................................................318Corrigés ..................................................................................................... 326

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3.3. Option Économie .................................................................................337

69 Conseils méthodologiques .................................................................. 339

70 Accumulation du capital, organisation du travail et croissance économique .................................................................... 343

71 Inégalités, conflits et cohésion sociale : la dynamique sociale ............................................................................. 350

72 Les enjeux de l’ouverture internationale ......................................... 360

Sujet d’annales n° 6 ................................................................................ 369Corrigés ..................................................................................................... 369

3.4. Option Bases juridiques ....................................................................373

73 Conseils méthodologiques .................................................................. 375

Sujet d’annales n° 7 ................................................................................ 388Corrigés ..................................................................................................... 389

3.5. Option Géographie économique .................................................. 393

74 La mondialisation ................................................................................... 395

75 La France ................................................................................................... 399

75 L’Europe ..................................................................................................... 404

77 Autres acteurs de la mondialisation ...................................................412

Sujet d’annales n° 8 ................................................................................ 426Corrigés ..................................................................................................... 426

Partie 4 – Langues .................................................................................... 433

78 Conseils méthodologiques pour la traduction .............................. 435

79 Les mots inconnus ................................................................................. 439

Sujet d’annales n° 9 ................................................................................ 441Corrigés ..................................................................................................... 442

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Partie 5 – Oral ............................................................................................. 443

80 Dynamisez votre présentation orale ................................................ 445Exercice 1 ..................................................................................................... 447

81 Faites preuve de zèle et de conviction .............................................. 441Exercice 2 ............................................................................................................................441

82 Faites preuve de curiosité professionnelle ...................................... 445Exercice 3 ..................................................................................................... 445

83 Affichez clairement votre motivation en ciblant vos centres d’intérêts ............................................................................. 448Exercice 4 ..................................................................................................... 448

84 Faites preuve de bon sens : sachez quand prendre de la hauteur ou quand rester terre à terre ..................................... 451Exercice 5 ..................................................................................................... 451

Partie 6 – Épreuves sportives ............................................................ 457

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AVANT-PROPOS

1 Une préparation à toutes les épreuvesVous pouvez vous présenter en tout sérénité à chacune des différentes épreuves, et ce, quelles que soient les options choisies. Toutes les matières inscrites au programme sont traitées (pré-admissibilité, admissibilité, admission), sans oublier les épreuves de langues, souvent absentes de ce genre d’ouvrage. La sélection est telle qu’il n’est pas question de délaisser une matière ou de sous-estimer une option. En effet, l’écart entre le dernier des admis et le premier recalé est tellement minime qu’il serait risqué de ne pas vous conseiller d’optimiser chaque entraînement correspondant aux exercices adéquats.À la fin de l’ouvrage, une section sur l’épreuve orale vous permettra de mieux com-prendre les bons réflexes et d’éviter les erreurs classiques.Un focus majeur sur l’épreuve orale est fait à la fin de l’ouvrage permettant ainsi de mieux comprendre les bons réflexes et de prévenir les erreurs classiques.Une des grandes difficultés des préparants est de naviguer entre différents ouvrages. Certains pensent en effet qu’en cumulant les documents portant sur chacune des matières du concours, ils gagneront en efficacité et pourront mieux cerner les exigences de chaque épreuve. Ils font ici une erreur stratégique majeure puisqu’il est préférable de multiplier les entraînements plutôt que les sources bibliographiques dans lesquelles vous risquez de vous perdre et surtout de vous décourager.

2 Une préparation complèteQuelle que soit votre situation (primo-préparant, redoublant, agent de l’administration présentant le concours externe de contrôleur, inscrit ou pas à une préparation…), vous avez besoin de constater les progrès réalisés. La combinaison pratique de cours, d’élé-ments méthodologiques, d’exercices et d’annales corrigés vous assure d’avancer dans votre préparation de manière progressive et efficace.Chacun le sait : une préparation de concours est délicate. Elle l’est d’autant plus que le préparant pourra connaître des hauts et des bas et ne sera pas toujours disposé à réaliser certains types d’exercices. Il lui faut donc pouvoir choisir ses exercices, alterner les épreuves blanches et le temps consacré à la lecture de fiches de connaissances ou de conseils méthodologiques. Ce panachage indispensable constitue une des clés de votre régularité et donc de votre réussite.

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L’esprit de cette préparation est non seulement de vous donner tous les moyens de réussir mais aussi et surtout de vous faire comprendre les méthodes de chaque épreuve, afin de développer une réelle stratégie de réussite qui vous permettra d’améliorer vos notes tout au long des exercices proposés. Adapté strictement à ce concours, cet ouvrage calibre au mieux le niveau de difficulté de chaque exercice afin de se conformer aux épreuves qui vous attendent.L’objectif de cet outil de préparation est quadruple :1. vous rassurer sur la faisabilité de chaque exercice en vous offrant les éléments de

connaissances nécessaires ;2. vous donner les éléments méthodologiques indispensables pour comprendre les

attentes du jury ;3. vous alerter sur les pièges à éviter, les erreurs à ne pas commettre et les mauvais

réflexes qui pourraient vous empêcher de réussir ;4. vous faire progresser pour que votre moyenne soit bien au-dessus des barrières d’ad-

missibilité et d’admission.

3 Un ouvrage rassurantLe stress et le doute sont bien les deux ennemis jurés du candidat aux différents concours de la fonction publique. Par sa multitude d’entraînements, cet ouvrage approfondit chaque épreuve afin que vous puissiez calibrer vos efforts, adapter votre rythme de travail et ainsi constater les progrès réalisés. Facile d’utilisation, vous pourrez « piocher » dans cet ouvrage les exercices relatifs aux difficultés que vous rencontrerez dans votre préparation. Une série de conseils accompagne systématiquement chaque entraînement afin de vous permettre de vous situer par rapport aux exigences du concours. Laissez-vous guider par cette formation « à la carte » qui vous propose un programme d’entraînement dense et concret où vous pourrez préparer les épreuves en conditions réelles.Candidat à un concours difficile, vous êtes seul juge des efforts que vous avez à mener pour obtenir le succès. Grâce à cet ouvrage, vous disposerez de suffisamment d’éléments pédagogiques pour calibrer ces efforts et ainsi vous présenter sereinement à l’épreuve, nourri du sentiment d’avoir fait le maximum.

4 Un ouvrage précis conçu par des spécialistesFruit du travail et des expériences croisées de praticiens, formateurs et correcteurs, cet ouvrage rassemble à la fois les conseils nécessaires à l’acquisition de bons réflexes et les alertes liées aux erreurs les plus fréquemment commises par les candidats. Celles-là même qui les condamnent à échouer parfois de quelques points.La volonté des auteurs est ici de « conditionner » votre façon de traiter les différentes questions en répondant à chaque exigence, en suivant une sorte de « checklist » des étapes à respecter.Si chaque concours a ses exigences, alors chaque préparation doit s’attacher à y répondre strictement. C’est bien dans cet esprit que l’ouvrage a été conçu. À la lumière des dif-

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férents rapports de jurys, du programme du concours, des copies d’anciens candidats et des divers écueils identifiés, il apparaît nécessaire de dresser la liste des erreurs les plus courantes afin que votre copie ne se retrouve pas dans le tas des non-admissibles.

5 Un ouvrage aux méthodes pédagogiques originalesTrop d’ouvrages se limitent encore à exposer une méthode sans commentaire ni analyse des annales corrigées de l’an dernier. Ceci ne peut être suffisant pour qui veut s’assurer la réussite.L’originalité de cet ouvrage réside dans les points suivants : • L’attention du préparant sera continuellement attirée tant sur les exigences de fond

que de forme. Même si les barèmes des épreuves ne sont pas connus, il est raison-nable de penser que pour un devoir noté sur 20, 6 à 7 points sont potentiellement réservés à la forme. Cette proportion est énorme, surtout quand on connaît le faible écart de points entre les candidats. L’orthographe, la grammaire, la lisibilité de l’écri-ture, la présentation et le soin général apporté à la copie, le style ou encore l’aération du texte sont autant d’exigences notées à l’écrit. Il en est de même à l’oral où les hésitations, les répétitions, les bafouillages, les délayages (souvent dus au stress) sont sources d’échec. Trop souvent délaissés dans certains ouvrages, les conseils de forme seront ici récurrents.

• Si la combinaison cours/méthode/annales/correction se retrouve également dans certains ouvrages, l’additif de conseils pratiques de correcteurs, d’astuces faciles à appréhender et de pièges à éviter constituent de véritables plus-values qui concernent chaque exercice du concours.

• Mais la véritable particularité de cet ouvrage est de vous positionner, pour certains exercices, en qualité de correcteur afin que vous puissiez mieux appréhender les attentes d’un jury. Même si vous pouvez douter de votre légitimité à juger, vous constaterez que vous serez bien plus sévère avec une autre production qu’avec la vôtre et vous en tirerez ainsi des enseignements fort précieux pour progresser. Cet ouvrage proposera bien sûr un corrigé de cette correction qui vous permettra de mieux vous connaître. Vous découvrirez par exemple que vous êtes peut-être plus attentif aux exigences de forme que de fond (ou l’inverse) ou encore qu’à vos yeux telle réponse apportée n’a pas respecté vos attentes. Rien n’est plus efficace que de vous demander de corriger le travail d’autrui pour en apprendre beaucoup sur vous-même. Cette méthode éprouvée auprès de différents préparants lors de cours de méthodologie aux épreuves écrites et orales vous fera progresser vite et bien.

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Les craintes du candidat et les solutions apportées

Ce chapitre a pour vocation d’exorciser vos craintes, vos peurs et vos doutes. Lors d’un concours, vous êtes votre pire ennemi !L’expérience de plusieurs années de formation, d’enseignement et de correction appelle ce constat indéniable : vous êtes stressé avant même de commencer votre préparation. Nous allons donc tout d’abord identifier ces blocages psychologiques nés de craintes infondées et d’idées reçues pour ensuite mieux exposer les éléments de solution visant à combattre cet état de panique qui vous fait partir perdant.On peut recenser 8 difficultés ou blocages psychologiques majeurs.

1re difficulté  La non-acceptation des épreuvesCela peut paraître étrange mais beaucoup de candidats se présentent à un concours avec une certaine rancœur à l’égard des épreuves qui les attendent : « Pourquoi m’interroge-t-on sur les mathématiques alors que je suis un littéraire ? » ; « Pourquoi rajouter une épreuve de pré-admissibilité alors que le concours est déjà particulièrement sélectif ? » ; « Pourquoi n’y a-t-il plus d’épreuve de dissertation de culture générale alors que j’étais performant sur ce type d’exercice ? ».Autant de regrets, de frustrations et de contestations qui cachent une seule chose bien naturelle : le stress. Rassurez-vous, ce sentiment d’injustice par rapport aux épreuves est partagé par bon nombre de candidats. Les accepter, c’est commencer à comprendre ce que le jury attend de vous, c’est rentrer de manière positive dans ce « jeu de la sélection » qu’est le concours.

Solution :Ne contestez pas la légitimité des épreuves. Chacune d’entre elles a une fonction bien précise permettant au jury de mesurer vos aptitudes rédactionnelles, techniques et métho-dologiques. Derrière chaque exercice se cachent les exigences du jury qui souhaite recru-ter les trois personnes qui sont en vous : • le citoyen avisé et curieux : le jury sélectionnera celui qui aura su faire les efforts de

préparation suffisants pour acquérir les connaissances générales et faire le lien avec la culture citoyenne ;

• le préparant rigoureux : le jury sélectionnera celui qui aura su faire les efforts de préparation suffisants pour acquérir les connaissances techniques requises ;

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• le futur agent de l’administration : le jury sélectionnera celui qui aura su traiter les questions de cas pratique et d’oral avec les réflexes d’un futur agent du service public doté d’un bon sens pratique et d’un souci constant du respect de la régle-mentation.

2e difficulté  Le complexe d’infériorité face au niveau requisBeaucoup de facteurs vous poussent à douter de vos capacités, mais celui qui vous pénalise le plus est bien le complexe d’infériorité que vous nourrissez devant le faible taux de réussite à ce concours. Le nombre élevé de candidats souvent surdiplômés vous décourage et vous empêche d’envisager sereinement votre réussite. Il suffit même que vous connaissiez une personne plus diplômée que vous ayant réussi ce concours pour en déduire que vous n’aurez pas les capacités à l’obtenir. Le diplôme ne fait évidemment pas tout. Peu de lauréats admettent s’être préparés de façon optimale. En revanche, beau-coup préfèrent faire croire à une chance improbable ou à un coup d’éclat réalisé le jour des épreuves. Tout cela n’a évidemment rien de réaliste et relève du fantasme. Toutefois, ces croyances renforcent, à tort, l’idée que cette sélection aveugle et cruelle n’a rien de logique, si ce n’est le pouvoir du diplôme.

Solution :Ne vous laissez pas polluer par ce genre de rumeurs sans fondement. Ne cherchez pas de règles mathématiques ou statistiques prouvant que les lauréats ont tel ou tel profil prédéfini (ex : bac + 3, étudiant en droit ou en économie…) Une fois en fonction dans l’administration, vous constaterez à quel point les CV de vos collègues sont disparates, variés et d’horizons extrêmement différents.

3e difficulté La peur de l’échec et de la déception personnelleUn concours est une sélection, un filtre, un choix parmi les « meilleurs ». Si tout le monde s’entend sur cette définition, elle reste pourtant teintée de subjectivité. Qui sont ces « meilleurs » ? Y a-t-il un profil type du lauréat ? Non, et c’est bien cela qui alimente cette peur de l’échec. Le candidat (qui ne connaît pas le niveau des autres concurrents) s’interdit de partir confiant à l’épreuve. En proie au doute et à une certaine paranoïa l’empêchant de s’imaginer lauréat de cette sélection, le candidat craint le double échec qui sonnera non seulement comme une incapacité à remplir les futures fonctions de contrôleur des finances publiques, mais aussi comme une déception personnelle d’avoir « mal » préparé ce concours.Cette crainte peut bloquer le candidat dès le début de sa préparation et l’entraîner malgré lui vers un défaitisme suffisamment nocif pour l’empêcher de réussir.

Solution :N’hésitez pas à engager un travail de préparation rigoureux et régulier même si vous connaissez des moments de découragement, ce qui est tout à fait naturel. Chaque entraî-nement est bénéfique et vous permet de vous rapprocher de l’admission. Positivez ! Ne

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faites pas des résultats déjà obtenus ou des corrections d’exercices une raison de vous inquiéter. Rappelez-vous qu’une préparation est un investissement, une capitalisation de connaissances et vous fournira de bons réflexes qui vous serviront tout au long de votre carrière.

4e difficulté  Le découragement face à la masse de connaissances et les bons réflexes méthodologiques à acquérirSouvent, l’étendue des programmes et la diversité des épreuves effraient ou dissuadent même certains candidats de présenter le concours. Corollaire du complexe d’infériorité, ce découragement physique et moral paralyse le candidat et l’incite à faire des impasses qui risquent de lui être fatales !L’entraînement en condition réelle peut rebuter et contribuer à ce découragement, car il n’est jamais facile de réussir à s’isoler trois heures pour recréer les conditions du concours.

Solution :Jouez-le jeu ! Les lauréats sont ceux qui ne sont plus surpris par le timing et l’enchaîne-ment des épreuves, car ils s’y sont préparés. Par ailleurs, après chaque exercice proposé dans cet ouvrage et avant de passer au corrigé, efforcez-vous de dresser la liste de vos points forts et de vos points faibles. Ainsi, vous ciblerez mieux les efforts à engager et constaterez très vite une progression notable.

5e difficulté  La surestimation ou sous-estimation du concoursC’est un fait : les candidats à un concours de la fonction publique ne choisissent plus la catégorie du concours (A, B ou C) qu’ils souhaitent passer en fonction de leur diplôme, mais des chances qu’ils estiment avoir de le réussir. Par conséquent, pour assurer l’admission à la sélection, certains se brident et passent un concours qu’ils jugent plus « facile », sans imaginer qu’ils pourraient tout à fait briller sur un concours d’un niveau supérieur. D’autres en revanche s’interdisent de présenter un concours d’un niveau inférieur estimant qu’il est préférable de cibler un seul concours pour mieux s’y consacrer.

Solution :S’il est vrai que le niveau du diplôme conditionne le niveau du concours que vous pouvez présenter, vous ne devez ni surestimer les épreuves (cela pourrait vous empêcher de vous présenter à certaines sélections) ni les sous-estimer (au risque de réduire vos chances d’accéder à la fonction publique). Ne faites pas l’erreur de croire qu’un concours A est beaucoup plus difficile qu’un concours de catégorie B, ou encore qu’un concours C est simplissime pour n’importe quel titulaire d’un BAC +3 ou plus. Rien ne vous empêche de présenter plusieurs concours. Cela ne peut que vous entraîner et vous familiariser avec des épreuves relativement similaires d’une catégorie à l’autre.