DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES · configuración y mantenimiento de sistemas microinformáticos, interpretando la documentación técnica asociada y organizando los

Ciclo Formativo de Grado Medio: Sistema Microinformáticos y Redes - Módulo: Servicios en Red

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA Y

COMUNICACIONES

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

SERVICIOS EN RED (2º CFGM SMR)

Curso 2019 - 2020

Nuria Rodríguez Aldama (Diurno)

Emilio Eguizábal Pérez-Aradros (Vespertino)

Ciclo Formativo de Grado Medio: Sistemas Microinformáticos y Redes - Módulo: Servicios en Red

2/52

Introducción El módulo de Servicios en Red, se encuadra dentro de las especificaciones del

título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes, integrado en la Familia

Profesional de Informática y Comunicaciones, recogidas en el Real Decreto

1691/2007, de 14 de diciembre, publicado en el BOE con fecha 17 de enero de

2008. Este módulo tiene una duración total de 165 horas a razón de 8 horas

semanales.

1.1. Competencia general del ciclo

“Instalar, configurar y mantener sistemas microinformáticos, aislados o en red, así

como redes locales en pequeños entornos, asegurando su funcionalidad y aplicando

los protocolos de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente establecidos”.

1.2. Objetivos generales que contribuye a alcanzar

Representar la posición de los equipos, líneas de transmisión y demás

elementos de una red local, analizando la morfología, condiciones y

características del despliegue, para replantear el cableado y la electrónica

de la red.

Interconectar equipos informáticos, dispositivos de red local y de conexión

con redes de área extensa, ejecutando los procedimientos para instalar y

configurar redes locales.

Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas

microinformáticos y redes locales.

Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica

y administrativa.

Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y

lógicos, para asesorar y asistir a clientes.

Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y

mantenerse actualizado dentro del sector.

Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las

acciones correctoras para resolverlas.

1.3. Cualificación profesional y unidades de competencia


3/52

Cualificación profesional: Operación de redes departamentales IFC299_2. (Real

Decreto 1201/2007, 14 septiembre), que comprende las siguientes unidades de

competencia:

UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local según

procedimientos preestablecidos.

UC0955_2: Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local.

UC0956_2: Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes

públicas.

La UC0220_2 y parte de la UC0955_2 corresponden al módulo de Redes Locales de 1º y

el resto al módulo de Servicios en Red.

1.4. Competencias profesionales, personales y sociales del módulo.

Determinar la logística asociada a las operaciones de instalación,

configuración y mantenimiento de sistemas microinformáticos, interpretando

la documentación técnica asociada y organizando los recursos necesarios.

Replantear el cableado y la electrónica de redes locales en pequeños

entornos y su conexión con redes de área extensa canalizando a un nivel

superior los supuestos que así lo requieran.

Instalar y configurar redes locales cableadas, inalámbricas o mixtas y su

conexión a redes públicas, asegurando su funcionamiento en condiciones

de calidad y seguridad.

Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario, aplicaciones y

dispositivos compartidos en un entorno de red local, atendiendo a las

necesidades y requerimientos especificados.

Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformáticos y redes

locales, localizando y diagnosticando disfunciones, para comprobar y ajustar

su funcionamiento.

Elaborar documentación técnica y administrativa del sistema, cumpliendo

las normas y reglamentación del sector, para su mantenimiento y la

asistencia al cliente.

Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones

profesionales adecuadas en el entorno de trabajo.


4/52

Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el más adecuado

en cada caso, para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y

dudas profesionales.

Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y

procedimientos establecidos definidos dentro del ámbito de su

competencia.

2. Relación de unidades didácticas que integran y contribuyen al desarrollo del

módulo profesional

Este módulo contemplará todas aquellas unidades didácticas que por falta de

tiempo u otros motivos no se hayan podido afianzar en primero en el módulo de redes

locales. Además de las anteriores las unidades didácticas propias de este módulo son:

• UD1. Arquitectura de Protocolos. Direccionamiento IP. Tablas de

enrutamiento. Configuración de clientes de red

• UD2. Instalación de servicios de configuración dinámica de direcciones IP

(DHCP)

• UD3. Resolución de nombres NetBIOS mediante el Servicio de nombres

Internet de Windows (WINS). Instalación de servicios de resolución de

nombres de dominio (DNS)

• UD4. Gestión de servidores web, servicios de transferencia de ficheros y de

correo electrónico (IIS)

• UD5. Interconexión de redes privadas con redes públicas. Gestión del

enrutamiento y acceso remoto (RRAS)

• UD6. Proyecto Final de Módulo

2.1. Contenidos conceptuales y procedimentales

UD1. Arquitectura de Protocolos. Direccionamiento IP. Tablas de enrutamiento.

Configuración de clientes de red

Arquitectura de protocolos.

Asignación de direcciones IP

Creación de una subred

Uso de tablas de enrutamiento IP

Resolución de las limitaciones del esquema de direccionamiento IP


5/52

Configuración de un cliente para utilizar una dirección IP estática

Configuración de un cliente para obtener una dirección IP automáticamente

Uso de la configuración alternativa

Resolución de nombres de cliente

Administración de la caché ARP

Introducción a NetBIOS

Uso de la resolución de nombres estática

Uso de la resolución de nombres dinámica

Resumen del proceso de resolución de nombres

Aislamiento de problemas comunes de conectividad. Soporte técnico

UD2. Instalación de servicios de configuración dinámica de direcciones IP (DHCP)

Dispositivos de red. Encaminadores y segmentos de red. Difusiones.

Instalación y configuración de un DHCP.

Configuración de rangos, exclusiones, concesiones y reservas.

Configuración de opciones adicionales.

Comandos básicos.

UD3. Resolución de nombres NetBIOS mediante el Servicio de nombres Internet de

Windows (WINS). Instalación de servicios de resolución de nombres de dominio (DNS)

Instalar y configurar un servidor WINS

Administrar registros en WINS

Configurar la replicación WINS

Instalación y configuración de un servidor de nombres de dominio (DNS).

Gestión de servidores raíz y dominios de primer nivel y sucesivos.

Configuración de resoluciones directas e inversas.

Tipos de registros de DNS (SOA, NS, host, alias, entre otros).

Configuración de zonas primarias y secundarias. Transferencias de zona.

Comandos básicos.

UD4. Gestión de servidores web, servicios de transferencia de ficheros y de correo

electrónico (IIS)


6/52

Gestión de servidores virtuales. Nombre de encabezado de host. Identificación

de un servidor virtual.

Configuración del acceso anónimo y autentificado. Métodos de

autentificación.

Establecimiento de conexiones seguras.

Gestión de usuarios y grupos. Acceso anónimo.

Permisos. Cuotas. Límite de ancho de banda.

Conexión de datos y conexión de control.

Comandos de control, autenticación, gestión y transferencia de ficheros.

Transferencia en modo texto y binario.

Modo activo y modo pasivo.

Agentes y protocolo de transferencia de mensajes.

Gestión de cuentas de correo, alias y buzones de usuario.

Reenvío de correo y correo no deseado.

Protocolos y servicios de descarga de correo.

UD5. Interconexión de redes privadas con redes públicas Gestión del enrutamiento y

acceso remoto (RRAS)

Servicio de enrutamiento y acceso remoto (RRAS).

Tablas de enrutamiento.

RIP.

Filtros de paquetes.

Routers NAT

UD6. Proyecto Final de Módulo.

Además de los contenidos anteriores obligatorios y dependiendo de las

características del alumnado se propondrá la participación en la acreditación oficial

de Microsoft (MTA) a través del ITAcademy. Los alumnos que quieran podrán

presentarse a los exámenes correspondientes a fin de obtener dicha acreditación.

2.2. Contenidos actitudinales

Los contenidos actitudinales, aquellos que contribuyen a que la realización de

actividades adquiera un carácter profesional, merecen especial atención ya que son


7/52

necesarios para poder integrarse en el mundo laboral. Es por ello que existen algunas

actitudes asociadas al comportamiento y a la realización de trabajo, de forma

individual o en grupo, cuya adquisición se ha de contemplar y fomentar en el desarrollo

de todas las unidades didácticas programadas para este módulo:

Actitudes Personales:

Aceptar y cumplir el reglamento interno del Instituto

Aceptar y cumplir las normas de comportamiento y trabajo establecidas

durante el curso

Utilizar los equipos y programas informáticos cumpliendo las normas

establecidas, las de seguridad e higiene y los requisitos legales

Mantener su puesto de trabajo en perfecto estado

Respetar y valorar la utilización de técnicas y procedimientos para

mantener la seguridad, integridad y privacidad de la información

Ser puntual

Participar activamente en los debates y en los grupos de trabajo

Valorar la evolución de la técnica para adaptarse al puesto de trabajo

Interesarse por la formación permanente en cuestiones relacionadas con

su trabajo

Perseverar en la búsqueda de soluciones

Valorar la constancia y el esfuerzo propio y ajeno en la realización del

trabajo. Querer aprender y mejorar.

Demostrar interés, participar, realizar aportaciones y comprometerse con

el desarrollo del módulo.

Mostrar interés por la utilización correcta del lenguaje

Realizar su trabajo personal de forma autónoma y responsable. No

apropiarse del trabajo ajeno.

Saber rodearse de los materiales necesarios para desarrollar

correctamente su trabajo. Traer siempre el material necesario.

Responsabilizarse de la ejecución de su propio trabajo y de los resultados

obtenidos

Orden y método en la realización de tareas

El esmero, la pulcritud y la puntualidad en la entrega de actividades.

Evitar las faltas de ortografía y cuidar la redacción.

Demostrar interés por la conclusión total de un trabajo antes de

comenzar el siguiente

Actitudes relacionales:


8/52

Respeto por otras opiniones, ideas y conductas. Saber estar en todos los

sentidos.

Tener conciencia de grupo, integrándose en un grupo de trabajo,

participando activamente en las tareas colectivas y respetando las

opiniones ajenas.

Respetar la ejecución del trabajo ajeno en el grupo, compartiendo las

responsabilidades derivadas del trabajo global

Valorar el trabajo en equipo como el medio más eficaz para la

realización de ciertas actividades

Mantener actitudes de solidaridad y compañerismo.


3.- Secuenciación de las unidades didácticas y tiempo asignado para el desarrollo de cada una de ellas.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE UNIDADES DIDÁCTICAS SECUENCIADAS DURACIÓN

RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7

X X UD1. Arquitecturas de protocolos. Direccionamiento IP. Tablas de enrutamiento. Configuración de clientes de red

25 h.

X UD2. Instalación de servicios de configuración dinámica de direcciones IP (DHCP) 15 h.

X UD3. Resolución de nombres NetBIOS mediante el Servicio de nombres Internet de Windows (WINS). Instalación de servicios de resolución de nombres de dominio (DNS)

20 h.

X X X UD4. Gestión de servidores web, servicios de transferencia de ficheros y servicios de correo electrónico

30 h.

X X UD5. Interconexión de redes privadas con redes públicas. Gestión del enrutamiento y acceso remoto (RRAS)

25 h.

X X X X X

X X UD6. Proyecto Final de Módulo 50 h.

TOTAL

165 h.

4.- Unidades didácticas.


10/52

UD1. Arquitecturas de protocolos. Direccionamiento IP. Tablas de enrutamiento. Configuración de clientes de

red

Duración: 25 horas

Resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar:

RA1.- Instala servicios de configuración dinámica, describiendo sus características y aplicaciones.

RA2.-Instala servicios de resolución de nombres, describiendo sus características y aplicaciones.

Objetivos de aprendizaje:

Interconectar equipos informáticos, dispositivos de red local y de conexión con redes de área extensa, ejecutando los procedimientos

para instalar y configurar redes locales.

Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales.

Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y administrativa.

Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir a clientes.

Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector.

Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas.


11/52

CONTENIDOS

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

1 2 3 4 5 6 7

PROCEDIMENTALES

• Ubicar protocolos y dispositivos en capas.

• Configurar el protocolo TCP/IP

• Configurar subredes

• Interpretar tablas de enrutamiento

• Modificar tablas de enrutamiento

• Configurar clientes de DNS y WINS

• Configurar IPs alternativas

• Documentar las tareas realizadas

• Interpretar documentación técnica

X X

CONCEPTUALES

Asignación de direcciones IP

Creación de una subred

Uso de tablas de enrutamiento IP

Resolución de las limitaciones del esquema de direccionamiento IP

Configuración de un cliente para utilizar una dirección IP estática

Configuración de un cliente para obtener una dirección IP automáticamente

Uso de la configuración alternativa

Resolución de nombres de cliente

Administración de la caché ARP

Introducción a NetBIOS

Uso de la resolución de nombres estática

Uso de la resolución de nombres dinámica

Resumen del proceso de resolución de nombres

Aislamiento de problemas comunes de conectividad. Soporte técnico

X X

ACTITUDINALES Todos los reflejados en el apartado 2.2


12/52

ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS

QUÉ voy o van a hacer

Tipo de actividad

QUIÉN CÓMO se va a

hacer

PARA QUÉ se va a hacer

(para cumplir los criterios de evaluación que se detallan)

CON QUÉ se va a

hacer Pr Al

Configurar una IP estática 1º 2º

El profesor explica la

práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman

apuntes. Después el

profesor planteará

una similar para que

los alumnos la

realicen en el aula y

la documenten.

• Se ha reconocido el funcionamiento de los

mecanismos automatizados de configuración de los

parámetros de red.

• Se han identificado las ventajas que proporcionan.

• Se han ilustrado los procedimientos y pautas que

intervienen en una solicitud de configuración de los

parámetros de red.

• Se han realizado asignaciones dinámicas y

estáticas.

• Se ha verificado la correcta asignación de los

parámetros.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows

Server 2016, Cliente

Windows, papel,

boli, lápiz,

proyector


13/52

Configurar una IP dinámica sin

servidor de DHCP

1º

2º

1º

1º

2º

2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.



parámetros de red.




parámetros de red.


estáticas.


parámetros.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows


Windows, papel,

boli, lápiz,

proyector

Configurar una IP dinámica

personalizada

1º

2º

1º

1º

2º

2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.



parámetros de red.




parámetros de red.


estáticas.


parámetros.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows


Windows, papel,

boli, lápiz,

proyector


14/52

Otras prácticas que la profesora

considere necesarias tanto de

ampliación como de refuerzo

1º 2º El profesor planteará

las prácticas y los

alumnos las

realizarán

• Todos los criterios que se crean necesarios reforzar o

ampliar.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows


Windows, papel,

boli, lápiz,

proyector

Configurar el fichero lmhost 1º 2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.

• Se han identificado y descrito escenarios en los que

surge la necesidad de un servicio de resolución de

nombres.

• Se han clasificado los principales mecanismos de

resolución de nombres.

• Se ha descrito la estructura, nomenclatura y

funcionalidad de los sistemas de nombres

jerárquicos.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows


Windows, papel,

boli, lápiz,

proyector

Configurar el fichero host 1º 2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.

• Se han identificado y descrito escenarios en los que

surge la necesidad de un servicio de resolución de

nombres.





jerárquicos.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows


Windows, papel,

boli, lápiz,

proyector


15/52

Realizar un resumen del tema

de aislamiento de problemas

de conectividad

1º 2º El alumno realizará

este trabajo de

manera individual y

se lo estudiará para

el debate en clase



parámetros de red

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows


Windows, papel,

boli, lápiz,

proyector

Realizar un formulario con una

hoja de incidencias

1º 2º Una vez realizado

por el alumno de

manera individual se

expondrán todos en

clase

PCs, Internet, LAN,

Cliente Windows,

papel, boli, lápiz,

proyector

Diseñar un protocolo de

resolución de incidencias para

un problema concreto

1º 2º Una vez realizado

por el alumno de

manera individual se

expondrán todos en

clase

• Se han reconocido las distintas topologías de red.

• Se han identificado estructuras alternativas.

•

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows


Windows, papel,

boli, lápiz,

proyector

OBSERVACIONES

• Las prácticas de clase son obligatorias y el finalizarlas todas correctamente es un requisito indispensable para aprobar el módulo. Si un

alumno por motivos justificados no puede realizar alguna práctica deberá recuperarla dentro de las horas de clase de la evaluación

correspondiente. La calificación de estas prácticas es apto o no apto. También es requisito indispensable para aprobar el entregar

puntualmente las memorias de todas las prácticas realizadas.


16/52


17/52

UD2- Instalación de servicios de configuración dinámica de direcciones IP (DHCP) Duración: 15 horas


RA1.- Instala servicios de configuración dinámica, describiendo sus características y aplicaciones.


Representar la posición de los equipos, líneas de transmisión y demás elementos de una red local, analizando la morfología, condiciones

y características del despliegue, para replantear el cableado y la electrónica de la red.









18/52

CONTENIDOS Bloques

1 2 3 4 5 6 7

PROCEDIMENTALES

• Configurar un Windows Server como servidor de DHCP

• Configurar un ámbito

• Configurar reservas

• Configurar exclusiones

• Configurar opciones de ámbito

• Liberar concesiones de DHCP

• Renovar concesiones de DHCP

X

CONCEPTUALES

Dispositivos de red. Encaminadores y segmentos de red. Difusiones.

Instalación y configuración de un DHCP.

Configuración de rangos, exclusiones, concesiones y reservas.

Configuración de opciones adicionales.

Comandos básicos.

X


ACTIVIDAD

METODOLOGÍA

RECURSOS


Tipo de actividad


hacer


(para cumplir los criterios de evaluación que se

detallan)

CON QUÉ se va a

hacer Pr Al


19/52

Configurar un ámbito de DHCP 1º 2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.


mecanismos automatizados de configuración de

los parámetros de red.



intervienen en una solicitud de configuración de


• Se ha instalado un servicio de configuración

dinámica de los parámetros de red.

• Se ha preparado el servicio para asignar la

configuración básica a los sistemas de una red

local.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows


Windows, papel, boli,

lápiz, proyector

Configurar una reserva de DHCP

2º

1º

2º

2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.









estáticas.


parámetros.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector


20/52

Configurar exclusiones de DHCP 1º

2º

1º

1º

2º

2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.












local.


parámetros.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector






alumnos las

realizarán

• Todos los criterios que se crean necesarios reforzar

o ampliar.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector


21/52

Configurar opciones de ámbito

de DHCP

1º 2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.












local.


estáticas.

• Se han integrado en el servicio opciones

adicionales de configuración.


parámetros.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector

OBSERVACIONES






22/52


23/52

UD3.- Resolución de nombres NetBIOS mediante el Servicio de nombres Internet de Windows (WINS). Instalación de servicios

de resolución de nombres de dominio (DNS)

Duración: 20 horas


RA2.- Instala servicios de resolución de nombres, describiendo sus características y aplicaciones.












24/52

CONTENIDOS Bloques

1 2 3 4 5 6 7

PROCEDIMENTALES

Instalar y configurar un servidor WINS

Administrar registros en WINS

Configurar la replicación WINS

Instalar y configurar un servidor DNS caché

Configurar zonas directas e inversas

Configurar servidores primarios y secundarios

Configurar transferencias de zona

Configurar un servidor DNS raíz

X

CONCEPTUALES

Métodos de resolución de nombres

Nombres Netbios

WINS

WINS replicados

Servidor de nombres de dominio (DNS).

Gestión de servidores raíz y dominios de primer nivel y sucesivos.

Resoluciones directas e inversas.

Tipos de registros de DNS (SOA, NS, host, alias, entre otros).

Zonas primarias y secundarias. Transferencias de zona.

Comandos básicos.

X

ACTITUDINALES

Todos los reflejados en el apartado 2.2


25/52

ACTIVIDAD

METODOLOGÍA

RECURSOS


Tipo de actividad


hacer



detallan)

CON QUÉ se va a

hacer Pr Al

Configurar un servidor WINS 1º 2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.

• Se han identificado y descrito escenarios en los

que surge la necesidad de un servicio de






jerárquicos.

• Se ha comprobado el funcionamiento correcto

del servidor.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector

Configurar dos servidores WINS

replicados

1º

2º

1º

1º

2º

2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.








jerárquicos.


del servidor.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector


26/52

Configurar un servidor de DNS como

servidor raiz

1º

2º

1º

1º

2º

2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.








jerárquicos.

• Se ha instalado un servicio jerárquico de resolución

de nombres.


del servidor.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector

Configurar un servidor de DNS

como servidor caché

1º 2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.








jerárquicos.


de nombres.

• Se ha preparado el servicio para almacenar las

respuestas procedentes de servidores de redes

públicas y servirlas a los equipos de la red local.


del servidor.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector


27/52

Crear zonas directas con

registros hosts y alias en un

servidor de DNS

1º 2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.

• Se han añadido registros de nombres

correspondientes a una zona nueva, con opciones

relativas a servidores de correo y alias.


del servidor.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector

Crear zonas inversas en un

servidor de DNS

1º 2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.








jerárquicos.


de nombres.


del servidor.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector


28/52

Configurar los reenviadores de

un servidor de DNS

1º 2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.



jerárquicos.


de nombres.








del servidor.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector

Configurar zonas primarias y

secundarias y transferencias

de zona

1º 2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.


de nombres.







• Se ha trabajado en grupo para realizar

transferencias de zona entre dos o más servidores.


del servidor.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector


29/52






alumnos las

realizarán


o ampliar.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector

OBSERVACIONES





.


30/52

UD4.- Gestión de servidores web, servicios de transferencia de ficheros y servicios de correo electrónico

Duración: 30 horas


RA3.- Instala servicios de transferencia de ficheros, describiendo sus características y aplicaciones.

RA4.- Gestiona servidores de correo electrónico identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración.

RA5.- Gestiona servidores web identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración.












31/52

CONTENIDOS Bloques

1 2 3 4 5 6

PROCEDIMENTALES

Gestión de servidores web

Gestión de servidores de correo

Instalación de servidores FTP

X X X

CONCEPTUALES

Servidores web

Servidor web. Gestión de servidores virtuales. Nombre de encabezado de host. Identificación

de un servidor virtual.

Servidor web. Configuración del acceso anónimo y autentificado. Métodos de

autentificación.

Servidor web. Establecimiento de conexiones seguras. Servicio de FTP

FTP. Gestión de usuarios y grupos. Acceso anónimo.

FTP. Permisos. Cuotas. Límite de ancho de banda.

FTP. Conexión de datos y conexión de control.

FTP. Comandos de control, autenticación, gestión y transferencia de ficheros.

Servicios de correo electrónico (4 horas)

X X X

ACTITUDINALES



32/52

ACTIVIDAD

METODOLOGÍA

RECURSOS


Tipo de actividad


hacer



detallan)

CON QUÉ se va a

hacer Pr Al

Instalar un servidor web (IIS) 1º 2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.

• Se han descrito los fundamentos y protocolos en los

que se basa el funcionamiento de un servidor web.

• Se ha instalado un servicio web.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows


Windows, papel,

boli, lápiz, proyector

Configurar un sitio web 1º

2º

1º

1º

2º

2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.




• Se ha comprobado el acceso de los usuarios al

servidor.

•

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows


Windows, papel,



33/52

Configurar varios sitios web para que

puedan estar activos

simultáneamente.

1º

2º

1º

1º

2º

2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.




• Se han creado sitios virtuales.

• Se han verificado las posibilidades existentes para

discriminar el sitio destino del tráfico entrante al

servidor.


servidor.

• Se ha diferenciado y probado la ejecución de

código en el servidor y en el cliente.

• Se han instalado módulos sobre el servidor.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows


Windows, papel,


Configurar directorios virtuales 1º 2º El profesor explica la

práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.






servidor.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows


Windows, papel,



34/52

Configurar un sitio web seguro 1º 2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.





• Se han verificado las posibilidades existentes para

discriminar el sitio destino del tráfico entrante al

servidor.

• Se ha configurado la seguridad del servidor.


servidor.

• Se han establecido mecanismos para asegurar las

comunicaciones entre el cliente y el servidor.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows


Windows, papel,


Instalar y configurar un servidor

de FTP (IIS)

1º 2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.

• Se ha establecido la utilidad y modo de operación

del servicio de transferencia de ficheros.

• Se ha instalado un servicio de transferencia de

ficheros.

• Se han creado usuarios y grupos para acceso

remoto al servidor.

• Se ha configurado el acceso anónimo.

• Se han establecido límites en los distintos modos de

acceso.

• Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en

modo activo como en modo pasivo.

• Se han realizado pruebas con clientes en línea de

comandos y en modo gráfico.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows


Windows, papel,



35/52

Gestionar un servicio de correo 1º 2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.

• Se han descrito los diferentes protocolos que

intervienen en el envío y recogida del correo

electrónico.

• Se ha instalado un servidor de correo electrónico.

• Se han creado cuentas de usuario y verificado el

acceso de las mismas.

• Se han definido alias para las cuentas de correo.

• Se han aplicado métodos para impedir usos

indebidos del servidor de correo electrónico.

• Se han instalado servicios para permitir la recogida

remota del correo existente en los buzones de

usuario.

• Se han usado clientes de correo electrónico para

enviar y recibir correo.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows


Windows, papel,







alumnos las

realizarán

• Todos los criterios que se crean necesarios reforzar o

ampliar.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows


Windows, papel,


OBSERVACIONES






36/52

UD5. Interconexión de redes privadas con redes públicas. Gestión del enrutamiento y acceso remoto (RRAS) Duración: 25 horas


RA5.- Gestiona métodos de acceso remoto describiendo sus características e instalando los servicios correspondientes.

RA6.- Establece el acceso desde redes locales a redes públicas identificando posibles escenarios y aplicando software específico.












37/52

CONTENIDOS Bloques

1 2 3 4 5 6 7

PROCEDIMENTALES

Gestión de tablas de enrutamiento con RRAS

Gestión de enrutamiento con RRAS

Configuración de enrutamiento dinámico con RIP en RRAS

Configuración de un router NAT con RRAS

X X

CONCEPTUALES

Servicio de enrutamiento y acceso remoto (RRAS).

Tablas de enrutamiento.

RIP.

Filtros de paquetes.

Routers NAT

X X


ACTIVIDAD

METODOLOGÍA

RECURSOS


Tipo de actividad


hacer



detallan)

CON QUÉ se va a

hacer Pr Al


38/52

Configurar un servidor de

enrutamiento de dos redes.

Configurar en él una pasarela entre la

red privada local y la pública

1º 2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.

• Se ha instalado y configurado el hardware de un

sistema con acceso a una red privada local y a

una red pública.

• Se ha instalado una aplicación que actúe de

pasarela entre la red privada local y la red

pública.

• Se han reconocido y diferenciado las principales

características y posibilidades de la aplicación

seleccionada.

• Se han configurado los sistemas de la red privada

local para acceder a la red pública a través de la

pasarela.

• Se han establecido los procedimientos de control

de acceso para asegurar el tráfico que se

transmite a través de la pasarela.

• Se han implementado mecanismos para acelerar

las comunicaciones entre la red privada local y la

pública.

• Se han identificado los posibles escenarios de

aplicación de este tipo de mecanismos.

• Se ha establecido un mecanismo que permita

reenviar tráfico de red entre dos o más interfaces

de un mismo sistema.

• Se ha comprobado el acceso a una red

determinada desde los sistemas conectados a

otra red distinta.

• Se ha implantado y verificado la configuración

para acceder desde una red pública a un servicio

localizado en una máquina de una red privada

local.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector


39/52


40/52

Configurar 4 routers y 11 redes para

que se comuniquen mediante RIP

1º

2º

1º

1º

2º

2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.



una red pública.



pública.



seleccionada.



pasarela.






pública.








otra red distinta.




local.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector


41/52


42/52

Configurar un servidor de

enrutamiento NAT

1º 2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.



una red pública.



pública.



seleccionada.



pasarela.






pública.








otra red distinta.




local.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector


43/52


44/52

Configurar filtros de

enrutamiento

1º 2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.



una red pública.



pública.



seleccionada.



pasarela.






pública.








otra red distinta.




local.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector


45/52


46/52

Configurar servidores de

acceso remoto

1º 2º


práctica paso a

paso mientras los

alumnos toman


profesor planteará


los alumnos la


la documenten.

• Se han descrito métodos de acceso y

administración remota de sistemas.

• Se ha instalado un servicio de acceso remoto en

línea de comandos.

• Se ha instalado un servicio de acceso remoto en

modo gráfico.

• Se ha comprobado el funcionamiento de ambos

métodos.

• Se han identificado las principales ventajas y

deficiencias de cada uno.

• Se han realizado pruebas de acceso remoto entre

sistemas de distinta naturaleza.

• Se han realizado pruebas de administración

remota entre sistemas de distinta naturaleza.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector






alumnos las

realizarán


o ampliar.

PCs, Internet, LAN,

Windows Server

2008R2 y Windows



lápiz, proyector

OBSERVACIONES






47/52

UD6.- Proyecto Final de Módulo

Duración: 50 horas

Resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar: Todos

Objetivos de aprendizaje: Todos

Competencias que contribuye a alcanzar: Todas


48/52

CONTENIDOS Bloques

1 2 3 4 5 6 7

PROCEDIMENTALES • Todos los contenidos en unidades anteriores

X X X X X X X

CONCEPTUALES • Todos los de unidades didácticas anteriores X X X X X X X

ACTITUDINALES


ACTIVIDAD

METODOLOGÍA

RECURSOS


Tipo de actividad


hacer



detallan)

CON QUÉ se va a

hacer Pr Al

Proyecto integrador de todos los

contenidos del curso

X En el aula, taller y en

casa del alumno

Para afianzar y comprobar que el alumno es capaz de

relacionar todos los conocimientos adquiridos

Con un enunciado

de proyecto

detallado que

facilitará la profesora

y todos los recursos

que se han utilizado

durante el curso


49/52

OBSERVACIONES

• El proyecto se realizará de manera individual o por parejas a criterio de la profesora. Deberá cumplir exactamente las normas de entrega

que figuren en el enunciado para comprobar que los alumnos son capaces de seguir instrucciones exactas. El plazo de entrega tope

incluye tanto la calificación de apto como las de 6, 7, 8, 9 y 10. Todo aquello entregado fuera de plazo no será tenido en cuenta.

• La calificación del proyecto será de apto en el caso de cumplir todo lo que se pide de manera correcta. En ningún caso se valorarán

añadidos al proyecto si no cumple primero todo lo solicitado. Las calificaciones superiores al 5 se obtendrán una vez que se ha calificado

el proyecto como apto y siempre dentro del plazo establecido. Para ello se ampliará el proyecto con las propuestas de la profesora.

• La no entrega puntual del proyecto o el incumplimiento de cualquiera de los requisitos que figuran en el enunciado del mismo podrán

ocasionar el suspenso del módulo.


5.- Actividades de refuerzo o recuperación.

Todas las prácticas realizadas durante el curso se pueden repetir por parte de los

alumnos que lo necesiten a juicio del profesor o por voluntad del alumno. Habrá una

sesión por evaluación en la que todos los alumnos podrán repetir las prácticas

realizadas para afianzar conocimientos.

6.- Organización de la orientación escolar, profesional y formación para la inserción

laboral.

Los criterios de evaluación y los contenidos conceptuales, procedimentales y

actitudinales expuestos anteriormente van orientados hacia las demandas de las

empresas.

7.- Necesidades y propuestas de formación del profesorado.

El profesorado de este módulo demandaría formación avanzada en IPV6, Microsoft

Windows Server 2016…

8.- Criterios de evaluación que serán aplicados para la verificación del progreso y la

calificación de los alumnos.

Los criterios de evaluación se detallan en cada una de las unidades didácticas.

Los criterios de calificación serán los siguientes:

Se realizarán dos evaluaciones, una por trimestre, en las que se verificarán los

resultados de aprendizaje adquiridos a través de los contenidos conceptuales,

procedimentales y actitudinales desarrollados por el alumno y mediante los criterios de

evaluación.

En cada evaluación existen una serie de prácticas desarrolladas en clase de

obligada ejecución y exámenes de carácter teórico y/o práctico en las que se incluyen

los conceptos y procedimientos desarrollados hasta el momento.

La evaluación de este módulo es continua a lo largo del curso. De acuerdo con

el Proyecto Educativo de Centro se establece la asistencia mínima a clase para no

perder el derecho a la evaluación continua:

MÓDULO PROFESIONAL

HORAS

Anuales Semanales Pérdida de

evaluación contínua 1º 2º

Servicios en red 165 8 17 horas


51/52

La calificación obtenida en las evaluaciones por los alumnos estará

comprendida entre 1 y 10 sin decimales. Los criterios a la hora de redondear se basarán

en la actitud positiva del alumno siempre y cuando se haya obtenido una calificación

superior al 5 y no superior al 9.

Así mismo será requisito indispensable para aprobar cada una de las

evaluaciones y por lo tanto la evaluación final:

Realizar todas las prácticas en clase

Entregar las memorias en la fecha indicada

Superar con éxito las pruebas objetivas o los exámenes

Cumplir todos los plazos de entrega

Superar todos los contenidos actitudinales

Obtener una calificación de 5 o superior en el proyecto final

Para obtener la calificación trimestral de cada evaluación se aplicarán los

siguientes porcentajes:

90% Examen/es teórico-práctico/s o pruebas objetivas realizados hasta la

fecha.

10% Ejercicios y/o prácticas encomendadas por el profesor.

Para determinar la nota final se tendrán en cuenta los siguientes porcentajes:

80% Media de las dos notas globales de cada evaluación.

20 % Proyecto Final de Módulo.

Para superar el curso, será condición indispensable obtener más de un 5 en todas

y cada una de las evaluaciones y, además, entregar y superar el Proyecto Final de

Módulo.

Las faltas de ortografía, falta de orden y claridad en los exámenes y ejercicios

podrán bajar la nota de la evaluación, máxime si son graves.

La evaluación de este módulo será continua.

En caso de que un alumno no supere el módulo en la primera convocatoria

ordinaria (marzo), tendrá derecho a intentarlo de nuevo en la segunda convocatoria


52/52

ordinaria (junio). El alumno deberá superar el examen, entregar todas las prácticas

realizadas correctamente y obtener una calificación de 5 o superior en el proyecto final.

Para determinar la nota final de esta segunda convocatoria ordinaria se tendrán

en cuenta los siguientes porcentajes:

70% Examen o pruebas objetivas.

20 % Proyecto Final de Módulo.

10% Ejercicios y/o prácticas encomendadas por el profesor.

Estos criterios se han establecido con el objetivo de garantizar que el alumno

está capacitado para incorporarse a la vida laboral de forma que sea capaz de

afrontar la resolución de problemas y proyectos de la vida real.

Documents

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES · configuración y mantenimiento de sistemas microinformáticos, interpretando la documentación técnica asociada y organizando los