Denver Development Screening Test (DDST)

By Kelompok V : MELNY PAULINA NAKMOFAMIKAEL RIHIMUNANDAR WATI NAJARIO X. VERDIALRESKY S PAUT

Denver Development Screening Test (DDST)

KONSEP DASAR DDST

DEFINISI DDST (Denver Devplopmant Screening Test) adalah salah satu dari metode screening terhadap kelainan perkembangan anak, test ini bukanlah test diagnosa atau test IQ (Soetjiningsih, 1998). DDST di gunakan untuk mendeteksi adanya masalah dalam perkembangan anak yang berat dan sebagai metode yang cepat untuk mengidentifikasi anak yang memerlukan evaluasi lebih lanjut.Dipublikasikan pertamakali tahun 1967 direvisi tahun 1981 DDST-R, Uji ini dikenal dengan nama Denver II.Penilaian pada 4 domain perkembangan yaitu pribadi sosial ; penyesuaian motorik halus ; bahasa dan motorik kasar.Digunakan untuk anak sejak lahir (2 minggu) sampai 6 tahun ; waktu 15 20 menit.

4 Item Pengukuran DDSTPribadi SosialAspek yang berhubungan dengan kemampuan anak untuk menyesuaikan dengan orang lain dan kebutuhan pribadi seperti mandiri, bersosialisasi dan berinteraksi dengan lingkungannya.Motorik HalusAspek yang berhubungan dengan kemampuan anak untuk mengamati sesuatu menggunakan bagian tubuh tertentu dan dilakukan oleh otot halus sehingga tidak perlu tenaga, namun perlu koordinasi yang lebih kompleks. Atau koordinasi tangan kemampuan memainkan dan menggunakan benda-benda kecil serta pemecahan masalah

4 Item Pengukuran DDSTBahasaKemampuan untuk memberikan respons terhadap suara, Kemampuan mengungkapkan perasaan, keinginan dan pendapat melalui pengucapan kata kata , kemampuan mengerti dan memahami perkataan atau perintah orang lain serta kemampuan berfikir dan berbicara spontan Motorik KasarKemampuan anak untuk menggunakan dan melibatkan sebagian besar bagian tubuh dan biasanya memerlukan tenaga.

Manfaat DDSTMenilai tingkat perkembangan anak sesuai dengan usianya Menilai tingkat perkembangan anak yang tampak sehat Menilai tingkat perkembangan anak yang tidak menunjukan gejala kemungkinan adanya kelainan perkembangan Memastikan anak yang diduga mengalami kelainan perkembangan Memantau anak yang beresiko mengalami kelainan perkembangan

ALAT YANG DIGUNAKAN Alat peraga : benang wol merah, manik-manik, kubus warna merah-kuning-hijau-biru, boneka atau permainan anak-anak, botol kecil, bola tennis, bel kecil, kertas dan pensil warna, cangkir plastik, kertas kosong, cangkir kecil dengan peganganLembar formulir DDSTPenggarisRuangan periksa beserta meja, kursi, meja khusus untuk bayi tiduran

CARA PEMERIKSAAN DDST IITentukan umur anak pada saat pemeriksaanTarik garik pada lembar DDST II sesuai dengtanumur yang telah ditentukanLakukan pengukuran pada anak tiap komponen dengan batasan garis yang ada milai dari motorik kasar, bahasa, motorik halus, dan personal socialTentuka hasil penilaian apakah normal, meragukan dan abnormalTetapkan umur kronologis anak, tanyakan tanggal lahir anak yang akan diperiksa. Gunakan patokan 30 hari untuk satu bulan dan 12 bulan untuk satu tahun. Jika dalam perhitungan umur kurang dari 15 hari dibulatkan ke bawah, jika sama dengan atau lebih dari 15 hari dibulatkan ke atas.Tarik garis berdasarkan umur kronologis yang memotong garis horisontal tugas perkembangan pada formulir DDST.Setelah itu dihitung pada masing-masing sektor, berapa yang P dan berapa yang F.Berdasarkan pedoman, hasil tes diklasifikasikan dalam: Normal, Abnormal, Meragukan dan tidak dapat dites.

PELAKSANAAN UJI DENVER II :

Tahap Pengkajian: Kaji pengetahuan keluarga/anak mengenai Denver II Dapatkan data riwayat kesehatan (kesehatan ibu sebelum dan selama kehamilan, riwayat kelahiran dan keadaan bayi baru lahir, adanya masalah kesehatan seperti kehilangan penglihatan, pendengaran atau gangguan. Neurologi, kesehatan saat ini seperti kelelahan, sakit, lapar, takut, dll)Kaji pengetahuan tentang tumbang normal dan riwayat sosial Tentukan/kaji ulang usia kronologis anak.

Cara Menghitung Usia Kronologis AnakContoh Kasus I :Dela, dibawa ibunya ke Poli tumbuh kembang Leona pada tanggal 31 Maret 2014. Tanggal lahir Dela 5 mei 2013. Hitunglah umur Dela dan gambar garis umurnyaJawaban : tahun bulan hari tgl test 2014 3 31 tgl lahir 2013 5 5 -------------------------------------------------umur anak 9 26

HAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKANSEBELUM PELAKSANAAN/ IMPLEMENTASI TES :Rencanakan uji secara terencana, dengan melengkapi alat-alat dan format yang akan digunakan.Menentukan usia kronologis dan buat garis vertikal (disebut garis usia)Rencanakan waktu pelaksaan 15 20Rencanakan tes setelah anak istirahat dan tidak dalam keadaan lapar/nyeri

Tahap pelaksanaan : Jelaskan prosedur pada anak dan klg.Informasikan pada ortu bahwa hasil akan dijelaskan setelah kegiatan selesai.Lakukan test sebagai permainan dan dorong anak untuk berpartisipasi.Lakukan test dengan cepat dan tampilkan hanya satu permaian secara berurutan.

METODE PENGKAJIANPERKEMBANGANBuatlah garis lurus dari atas sampai bawah sesuai usia anak pada lembar DDST-R atau Denver IIUjilah semua item dengan cara :Pertama ; pada tiap sektor uji 3 item yang berada di sebelah kiri garis umur tanpa menyentuh grs usia.Kedua ; uji item yang berpotongan pada grs usia.Ketiga ; item sebelah kanan tanpa menyentuh grs usia sampai anak gagal.(Catt : uji dilakukan pada keempat sektor)

Tanda item penilaian :

O = F (Fail / Gagal)M = R ( Refusal / Menolak)V = P ( Pass / Lewat )No = No Opportunity

INTEPRETASI PENILAIANAdvancedOk/berhasilCautionDelay

INTERPRETASI HASIL TEST (4 SEKTOR)NORMALSUSPECTUNSTABLETerima reaksi dan partisipasi anak.Beri reinforcement positif.

Tahap Evaluasi/TerminasiPartisipasi anak.Kemampuan ortu untuk menjelaskan kembali hasil interpretasi test.Kemampuan klg untuk menjelaskan aktivitas yang dilakukan dlm upaya optimalisasi tumbang.Kontrak untuk pertemuan berikutnya.Tahap Dokumentasi.Dokumentasikan kegiatan dan hasil evaluasi.

TERIMA KASIH