DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA - UCO · Exigencias del Reino: conversión y seguimiento El mensaje de Jesús expresado en las claves culturales de los ... El Espíritu Santo y su

Curso 2019/20FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

GUÍA DOCENTE

DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA

Código: 100849Denominación: EL MENSAJE CRISTIANO

Plan de estudios: Curso: 4GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIADenominación del módulo al que pertenece: OPTATIVIDAD GENERALMateria: EL MENSAJE CRISTIANOCarácter: OPTATIVA Duración: PRIMER CUATRIMESTRECréditos ECTS: 6.0 Horas de trabajo presencial: 60Porcentaje de presencialidad: 40.0% Horas de trabajo no presencial: 90Plataforma virtual:

DATOS DEL PROFESORADO

Nombre: TOSCANO CRESPO, MARIA AURORA (Coordinador)Departamento: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y EXPERIMENTALESÁrea: HISTORIA DEL PENSAMIENTO Y DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALESUbicación del despacho: Facultad de Ciencias de la Educación. Plata primera. Despacho Didáctica de la ReligiónE-Mail: [email protected] Teléfono: 957218943

REQUISITOS Y RECOMENDACIONES

Requisitos previos establecidos en el plan de estudios

Ninguno

Ninguna especificada

Recomendaciones

COMPETENCIAS

Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentrode su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índolesocial, científica o ética.

CB3

Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de la TIC.CU2

Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como encolaboración con otros docentes y profesionales del centro.

CE2

Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad degénero, a la equidad y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formaciónciudadana.

CE4

Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a laresolución pacífica de conflictos. Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia y la disciplina personalen los estudiantes.

CE5

Apreciar la cultura y el conocimiento, y mantener una relación crítica y autónoma respecto de lossaberes, los valores y las instituciones sociales públicas y privadas.

CE8

Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y de la comunicación. Discernirselectivamente la información audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la formación cívica y ala riqueza cultural.

CE11

Valorar la potencialidad de la educación como instrumento de igualdad y cohesión social, junto con lasimplicaciones éticas y políticas de la profesión docente.

CE13

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EL MENSAJE CRISTIANO PÁG. 1 6/ Curso 2019/20


GUÍA DOCENTEConocer las diferentes manifestaciones a las que ha dado lugar el hecho religioso a lo largo de lahistoria y su relación con la cultura.

CM5.6

OBJETIVOS

Adquirir conciencia crítica de la relación inextricable entre una creencia y su praxis.Conocer la centralidad de la figura de Jesucristo en el mensaje y la moral cristiana.Conocer detalladamente los contenidos esenciales de la fe cristiana.Capacitar al alumno para comprender y utilizar el lenguaje técnico teológico.

CONTENIDOS

1. Contenidos teóricos1. Contenidos teóricos1. Jesucristo, revelación plena de Dios. Los evangelios, testimonios sobre la vida y la doctrina de Jesús.La formación de los Evangelios. Jesús de Nazaret: el evangelio encarnado. Los cuatro evangelios: el evangelioescrito La predicación apostólica:el evangelio predicado Las primeras comunidades: el evangelio vivido. Lectura histórica de la vida de Jesús.Contexto histórico y religioso: lospoderes políticos y religioso. La expectación del momento. La encarnación de Jesús y la maternidad divina deMaría. El mensaje de Jesús: elanuncio de la buena noticia, los signos del Reino de Dios. Las Parábolas. La actuación de Jesús: autoridad, signosde salvación. La oración deJesús. Valores del Reino: la Bienaventuranzas.Exigencias del Reino: conversión y seguimiento El mensaje de Jesús expresado en las claves culturales de losjóvenes de hoy. Muerte yresurrección. La muerte de Jesús según la escrituras: Jesucristo muerto por nosotros. Los primeros testimonios dela resurrección. El encuentro delos primeros creyentes con el resucitado. El sentido cristiano de la muerte y el sufrimiento. La resurrecciónpresencia viva de Jesucristo. Lecturateológica de la vida de Jesús. Verdadero Dios y verdadero hombre Significado teológico de la Encarnación, de laMuerte y de la Resurrección.2. La Santísima Trinidad. El misterio de la Santísima trinidad El Padre y su cuidado amoroso El Hijo y su entrega.El Espíritu Santo y suvitalidad.3. La Iglesia. Fundación y fundamentación de la Iglesia de Jesucristo. Sacramento, Comunión, Cuerpo Místico.Formas de vida. Sacramentouniversal de salvación. La fe de la Iglesia en Jesucristo. Jesús, el Señor. Jesús es la revelación de Dios.4. Escatología. Sentido cristiano de la muerte. La esperanza de los cielos nuevos y la tierra nueva: el Reino de Diosllegará a su plenitud. Dios queresucitó al Señor, nos resucitará también a nosotros (1Co 6,14) Significado de la profesión de fe "Creo en la vidaeterna".

2. Contenidos prácticosClases magistrales: teoría y exposición de recursos didácticos muy prácticos en el aula para los diferentes niveles

2. Contenidos prácticos



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GUÍA DOCENTEeducativos.Trabajos y comentarios de textos a nivel individual o en pequeños grupos: portafolio.Lectura de textos. Medios audiovisuales, comentarios y exposiciones.

METODOLOGÍA

Aclaraciones generales sobre la metodología (opcional)Alumnos de estancia Erasmus: Tutoría on line y plataforma Moodle, seguimiento periódico. A su regreso: tutorías,portafolio y examen final.

Adaptaciones metodológicas para alumnado a tiempo parcial y estudiantes con discapacidady necesidades educativas especialesLas metodologías docentes y de evaluación tendrán suficiente flexibilidad para atender las necesidades de losestudiantes con discapacidad y a tiempo parcial.Los estudiantes con discapacidad reconocida y los que, según las Normas de Permanencia de la Universidad,ostenten la condición de estudiantesa tiempo parcial, tienen derecho a que los métodos de evaluación se adapten a sus capacidades y a sudisponibilidad.Actividades presenciales.

Actividades presenciales

Actividad Grupo completo Grupo mediano Total

Actividades de comprensión auditiva 2 - 2

Actividades de comprensión lectora 1 - 1

Actividades de evaluación 2 - 2

Actividades de expresión escrita 2 - 2

Actividades de expresión oral 2 - 2

Análisis de documentos 1 - 1

Comentarios de texto 2 - 2

Conferencia 2 - 2

Exposición grupal 3 - 3

Lección magistral 14 - 14

Mapas conceptuales 2 - 2

Ponencia 2 - 2

Salidas 2 - 2

Trabajos en grupo (cooperativo) 4 15 19



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GUÍA DOCENTE

Actividad Grupo completo Grupo mediano Total

Tutorías 4 - 4

Total horas: 45 15 60

Actividades no presenciales

Actividad Total

Análisis 10

Búsqueda de información 5

Consultas bibliográficas 5

Ejercicios 25

Estudio 25

Trabajo de grupo 20

Total horas: 90

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNO

Casos y supuestos prácticosCuaderno de PrácticasDossier de documentaciónManual de la asignaturaPresentaciones PowerPoint

EVALUACIÓN

Competencias An

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CE11 X X

CE13 X X

CE2 X X

CE4 X X X

CE5 X X X X X

CE8 X X X X

CM5.6 X

CU2 X X X X



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GUÍA DOCENTE

Competencias An

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Total (100%)

Nota mínima (*)

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5(*)Nota mínima para aprobar la asignatura

Método de valoración de la asistencia:

Se aplicará el mismo valor a la asistencia a clase en la calificación final, que se ha mantenido durante el curso.

Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación:Evaluación continua. Criterios: asistencia a clase, interés y participación, adquisición de conocimientos teóricos yprácticos, implicación yaportaciones originales.Instrumentos: exámenes parciales. Trabajos prácticos. Examen final. Trabajos prácticos individuales y porpequeños grupos. Entrevista personal.Para superar la asignatura será indispensable un buen nivel de competencia lingüística y comunicativa. La falta decorrección en la elaboración detextos orales o escritos podrá repercutir de forma negativa en la calificación final.

Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidadeseducativas especiales:Evaluación continua. Criterios: Interés y participación, adquisición de conocimientos teóricos y prácticos,implicación y aportaciones originales.Instrumentos: Trabajos prácticos. Examen final. Portafolio. Entrevista personal.

Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor:

Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor: Según normativa UCO

BIBLIOGRAFIA

BARTOLOMÉ, J.J., Iniciación a la Bíblia. Edt. Edebé, Barcelona.BISSOLI, C., Didactica dela Bíblia. Ededebé, Barcelona.COMISIÓN EPISCOPAL DE ENSEÑANZA Y CATEQUESIS, El profesor de religión católica. Ed.Edice, MadridCRESPO MARCO, VALERO, Actividades para la enseñanza escolar dela Religión. Ed. PPCMadrid.CRESPO MARCO, VALERO, La evaluación en la enseñanza escolar dela Religión. Ed. PPCMadridGASOL, R., y otros, La enseñanza religiosa escolar. Ed. edebé, Barcelona.LACUEY, JESÚS. Cuadernos EDEBÉ para motivar en la clase de Religión.LLOPIS, J., La fe de los cristianos. Ed. edebé, BarcelonaMORANTE, G.,Didáctica del Hecho religioso. Ed. edebé. Barcelona.MORANTE, G.,Didáctica del mensaje cristianno. Ed. edebé. Barcelona.OTERO, H., Propuestas Creativas para la Clase de Religión. Ed.CCS, Madrid.SALAS, A. y otros, Didáctica de la enseñanza de la religión editorial CCS Madrid.TORRES, MIGUEL A. Y VILLAR, GEMA. Materiales para la clase de Religión en Primaria vol. I, II,

1. Bibliografía básica



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GUÍA DOCENTEIII. Ed. CCS Recursos de Pastoral. Madrid.ZAMBRANO SOSA, FCO. JAVIER, Aprender y jugar conla Biblia. Primaria Ed.PPC Madrid.TÉLLEZ, A., Religión y cultura. Ed. edebé, Barcelona.

2. Bibliografía complementariaRevista especializada: Religión y Escuela. Edt. SM disponible en la biblioteca de la Facultad.

CRITERIOS DE COORDINACIÓN

Actividades conjuntas: conferencias, seminarios, visitas...Criterios de evaluación comunesFecha de entrega de trabajosOrganización de salidasRealización de actividadesSelección de competencias comunes

CRONOGRAMA

Periodo

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1ª Quincena 0.5 0.0 0.0 0.0 0.0 0.5 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 2.0 0.0

2ª Quincena 0.0 0.5 0.0 0.0 0.0 0.0 0.5 0.0 0.5 2.0 0.0 2.0 0.0 3.0 2.0

3ª Quincena 0.5 0.0 1.0 1.0 0.5 0.0 0.0 1.0 0.0 2.0 2.0 0.0 0.0 3.0 0.0

4ª Quincena 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.5 0.0 0.5 2.0 0.0 0.0 0.0 3.0 0.0

5ª Quincena 0.5 0.0 0.0 0.0 0.5 0.0 0.0 0.0 0.0 2.0 0.0 0.0 0.0 2.0 0.0

6ª Quincena 0.0 0.5 0.0 1.0 0.0 0.5 0.5 0.0 0.5 2.0 0.0 0.0 2.0 2.0 0.0

7ª Quincena 0.5 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.5 2.0 0.0 0.0 0.0 2.0 0.0

8ª Quincena 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.5 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 2.0 2.0

Total horas: 2.0 1.0 2.0 2.0 2.0 1.0 2.0 2.0 3.0 14.0 2.0 2.0 2.0 19.0 4.0

Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas en esta Guía Docente serán adaptadas de acuerdo a lasnecesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales en los casos que se requieran.



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