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1
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONÓMICAS,
ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES MAESTRÍA EN CIENCIAS EN METODOLOGÍA DE LA CIENCIA
“DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO A LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA. ANÁLISIS DESDE LA VISIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA
TECNOLOGÍA. ESTUDIO DE CASO: LA MAGNETORRESISTENCIA GIGANTE”
T E S I S
QUE PARA OBTENER EL GRADO DE: MAESTRÍA EN CIENCIAS EN METODOLOGÍA DE LA CIENCIA
P R E S E N T A
Verónica Madera Villegas
DIRECTORES DE TESIS:
Dra. Norma Patricia Maldonado Reynoso
Dr. Silverio Gerardo Armijo Mena
México D. F. Octubre 1°, 2014
3
“DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO A LA INNOVACIÓN
TECNOLÓGICA. ANÁLISIS DESDE LA VISIÓN DE LA
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA TECNOLOGÍA. ESTUDIO
DE CASO: LA MAGNETORRESISTENCIA GIGANTE”
ÍNDICE
PÁG.
ACTA REVISIÓN TESIS………………………………………………………..………. 1
CARTA DE CESIÓN DE DERECHOS………………………………………………... 2
DEDICATORIA…………………………………………………………………………... 5
AGRADECIMIENTOS…………………………………………………………………… 6
ÍNDICE DE FIGURAS Y TABLAS…………………………………………………….. 7
GLOSARIO………………………………………………………………………………. 8
RESUMEN Y PALABRAS CLAVE……………………………………………………. 11
ABSTRACT AND KEY WORDS…………………………………………………….… 12
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………….……... 13
CAPÍTULO 1. Conceptualización de la Tecnológica y el desarrollo
tecnológico; modelos y transcendencia en el Siglo XXI……………..………….
19
1.1 La Trascendencia del Estudio de la Ciencia, Tecnología e Innovación
Tecnológica y su Impacto Social……………………………………………….………
20
1.2 Aproximaciones a los Conceptos de Desarrollo Tecnológico e Innovación
Tecnológica en el marco del Siglo XXI……………………………………..…………
28
1.3 Teorías, enfoques y modelos de la Innovación Tecnológica………….……… 33
CAPÍTULO 2. Estudios Ciencia, Tecnología y Sociedad…………..……………. 55
2.1 Antecedentes teóricos de las tendencias: Ciencia, Tecnología y
Sociedad…………………………………………………………………………….…….
56
2.2 Principales teorías de análisis de la Tecnología……………………….………. 68
2.3 La Teoría de la Construcción social de la Tecnología………………….……… 78
4
CAPÍTULO 3 IMPACTO SOCIAL DE LA MAGNETORRESISTENCIA
GIGANTE COMO INNOVACIÓN TECNOLÓGICA……………………………….......
85
3.1 Antecedentes teórico – científico de la Magnetorresistencia Gigante…........... 86
3.2 La Magnetorresistencia Gigante como Innovación Tecnológica………………. 104
3.3 Dimensión social en el uso de la Magnetorresistencia Gigante……………...... 108
3.4 Análisis desde la construcción social de la Tecnología…………………........... 110
CONCLUSIONES……………………………………………………………………….... 116
REFERENCIAS......................................................................................................... 123
ANEXOS
ANEXO 1: “Tablas comparativos sobre publicaciones en Conocimiento
Innovador e Impacto Tecnológico desde 2009 hasta
2014”………………………………………………………………………………...........
135
5
A mis padres y hermanos
A mis hijos Barush, Paola y Andrea por su gran apoyo en esta hermosa travesía y
a ti Oscar, por acompañarme en el camino de vida.
6
Al Instituto Politécnico Nacional
Al Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales.
Al M. en D. Juan Jesús Alcaraz Torres por su incondicional apoyo.
A la Doctora Norma Patricia Maldonado Reynoso y al Dr. Silverio Gerardo Armijo
Mena, directores de esta Tesis por su orientación, apoyo, paciencia, enseñanza,
reflexiones y valiosos aportes, para la conclusión de esta investigación.
Su guía fue un trascendental para mí vida personal y profesional.
A los profesores Esperanza Verduzco Ríos, Miguel Ángel Vite Pérez, Ángel
Eduardo Vargas Garza.
A los miembros de la Comisión Revisora: Dra. Gabriela María Luisa Riquelme
Alcantar, Dra. Martha Leticia García Rodríguez, Dr. Ángel Eduardo Vargas Garza
y Dr. Miguel Ángel Vite Pérez.
Al gran apoyo en Biblioteca y en Control Escolar la M. en C. Janeth Verenice
Rojas Pantoja.
A mis compañeros en este camino de descubrimiento: Gloria Olvera Coronilla,
María de los Ángeles Aida Terrazo Sánchez, Miguel Ángel Tapia Ramírez, Sergio
Augusto Melo Merlo, Néstor Gabriel Ruiz Ortega, José Manuel Sánchez
Altamirano, Leydi Laura Flores Mujica y María de Jesús Murillo Ávila.
7
Índice de figuras y tablas
FIGURA 1. Triángulo de Sabato………………………….………………………..
26
FIGURA 2. Progreso Tecnológico y aumento de salario………………………..
29
TABLA 1. Presupuesto otorgado al Consejo de Ciencia y Tecnología del 2012 al 2014…………………………………………………………………………
41
FIGURA 3. Presupuesto otorgado al Consejo de Ciencia y Tecnología del 2012 al 2014…………………………………………………………………………
42
TABLA 2. Gasto público federal para la Función ciencia, tecnología e innovación, periodo 2013 – 2014…………………………………………………..
43
TABLA 3. Destino de gasto por función en ciencia, tecnología e innovación, para el año 2014……………………………………………………………………..
44
FIGURA 4. Destino de gasto por función en ciencia, tecnología e innovación, para el año 2014……………………………………………………………………..
45
FIGURA 5. Innovación presentada por resultado………………………………..
48
FIGURA 6. Modelo lineal de Innovación Tecnológica…………………………...
50
FIGURA 7. Modelo Marquis de Innovación Tecnológica………………………..
51
FIGURA 8. Modelo Kline de Innovación Tecnológica……………………………
53
FIGURA 9. Determinismo tecnológico, frontera entre las teorías sustantiva e instrumental…………………………………………….…………………………….
73
FIGURA 10. Cinco revoluciones tecnológicas……………………………………
75
FIGURA 11. La Tierra se comporta como un gran imán………………………...
87
FIGURA 12. Líneas del campo magnético………………………………………..
88
FIGURA 13. Vibrador para teléfono móvil………………………………………...
89
TABLAS 4. Comparativas sobre publicaciones en los temas de Conocimiento Innovador e Impacto Tecnológico…………………………………
135
8
GLOSARIO
Aldea Global.- Los países se encuentran interrelacionados, con estrechez de
vínculos económicos, políticos y sociales, producto de las tecnologías de
la información y la comunicación (TIC), particularmente de Internet, ver y
oír permanentemente personas y hechos permite que se perciban como
cotidianos acontecimientos que fueron elegidos entre una infinidad de
contenidos.
Artefacto Tecnológico.- Cualquier obra realizada con un propósito o función
técnica específica aplicando la tecnología.
Artefacto Tecnológico Móvil.- Aparato pequeño en tamaño, con algunas
capacidades de procesamiento, con conexión permanente o intermitente
a una red, con memoria limitada, diseñados específicamente para una
función, pero que pueden llevar a cabo otras funciones más generales.
Autonomía Tecnológica.- Capacidad de un país de desarrollar la tecnología que
necesita para su propio uso.
Avance Tecnológico.- Un proceso evolutivo de creación de herramientas que
modelan y controlan el entorno.
Campo Magnético.- Se produce por cualquier carga eléctrica en movimiento y el
momento magnético intrínseco de las partículas elementales asociadas
con una propiedad cuántica fundamental, su espín.
Ciencias de la Informática.- Conocimientos interdisciplinario donde se aplican las
tecnologías de la información, para ayuda, prevención, análisis y solución
de problemas informáticos en las organizaciones en un marco de ética
profesional.
Chip.- Pequeña pastilla de material semiconductor, de algunos milímetros
cuadrados de área, sobre la que se fabrican circuitos electrónicos
generalmente mediante fotolitografía y que está protegida dentro de un
9
encapsulado de plástico o cerámica. El encapsulado posee conductores
metálicos apropiados para hacer conexión entre la pastilla y un circuito
impreso.
Electrón.- Partícula subatómica también llamada elemental con una carga
eléctrica elemental negativa, el momento angular (espín) intrínseco del
electrón es un valor semi-entero y cuyo valor se calcula en unidades de
la constante de Planck que es una constante física que desempeña un
papel central en la teoría de la mecánica cuántica.
Factor Tecnológico.- Es aquel que ayuda para que la organización sea más
productiva y competitiva, porque es facilitadora para que la organización
este interconectada, abierta y global.
Hardware.- Partes tangibles de un sistema informático como: eléctricos,
electrónicos, electromecánicos, cables, gabinetes, etc.
Investigación Aplicada.- Transformar el conocimiento teórico en conocimiento
útil. Tiene por finalidad la búsqueda y consolidación del saber y la
aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo
cultural y científico, así como la producción de tecnología al servicio del
desarrollo integral de las naciones.
Investigación Aplicada Tecnológica.- Genera conocimientos o métodos dirigidos
al sector productivo de bienes y servicios, ya sea con el fin de mejorarlo y
hacerlo más eficiente, o con el fin de obtener productos nuevos y
competitivos en dicho sector.
Investigación Básica.- Investigación científica que se lleva a cabo sin fines
prácticos inmediatos, sino con el fin de incrementar el conocimiento de
los principios fundamentales de la naturaleza o de la realidad por sí
misma, se lleva a cabo sobre todo en las universidades.
Microelectrónica.- Tecnología mediante la cual se diseña dispositivos
electrónicos empacados en grandes densidades en una pastilla única de
semiconductor.
10
Microprocesador.- Es el circuito integrado central más complejo de un sistema
informático emulando al cuerpo humano se le suele llamar por “cerebro”
de una computadora.
PIB.- Siglas de Producto Interno Bruto y es el valor monetario de los bienes y
servicios finales producidos por una economía en un período
determinado, es un indicador que permite medir el crecimiento o
decrecimiento de la producción de bienes y servicios de las empresas de
cada país, únicamente dentro de su territorio. Este indicador es un reflejo
de la competitividad de las empresas.
Sociedad del Conocimiento.- Tipo de sociedad que se necesita para competir y
tener éxito frente a los cambios económicos y políticos del mundo
moderno, sociedad bien educada, y que se basa en el conocimiento de
sus ciudadanos para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el
dinamismo de su economía.
Software.- Soporte lógico de un sistema informático, que comprende el conjunto
de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización
de tareas específicas como las aplicaciones informáticas.
Transferencia Tecnológica.- Cuando la información científica y tecnológica
generada y/o empleada en un cierto contexto es reevaluada y/o
implementada en otro contexto distinto.
Transistor.- Dispositivo compuesto de un material semiconductor que amplifica
una señal o abre o cierra un circuito, los transistores se han vuelto el
principal componente de todos los circuitos digitales, incluidas las
computadoras; en la actualidad los microprocesadores contienen
millones de transistores microscópicos.
11
RESUMEN
La presente tesis nace de la observación de las nuevas formas de comunicarnos,
de la necesidad que nace de saber, que artefacto tecnológico ha permitido que
exista tal cambio y que revoluciona las formas de organización ya establecidas,
esto permite pensar en Innovación tanto en el proceso como en el resultado de
una cadena larga de eventos que permiten el que llegue a la sociedad.
Esta investigación analizará los elementos metodológicos que participan en la
transición de un Desarrollo Tecnológico a una Innovación Tecnológica, tomando
como estudio de caso: La Magnetorresistencia Gigante, se realizará desde el
enfoque de la Construcción Social de la Tecnología; permitiendo saber que la
Innovación no se obtiene de forma lineal sino que en cada etapa del proceso
recibe retroalimentación científica y tecnológica (modelo Kline) llegando a su
comercialización y retribución económica por medio de un conjunto de actores que
simulan una red.
PALABRAS CLAVE
Construcción Social, Innovación Tecnológica, Magnetorresistencia Gigante.
12
ABSTRACT
This thesis comes from observation of new ways to communicate, the need that
comes from knowing that technological artifact has allowed the existence of such
change and revolutionizing established forms of organization, this suggests both
the Innovation Process as the result of a long chain of events that allow you reach
the society.
This research will examine the methodological issues involved in the transition
from a Technological Development Technological Innovation, taking as a case
study: The Giant Magnetoresistance, will take place from the perspective of the
Social Construction of Technology; letting you know that innovation is not obtained
in a linear fashion but in every stage of the process is scientific and technological
(Kline model) feedback reaching their marketing and financial rewards through a
set of actors that simulate a network.
KEY WORDS
Social Construction, Technological Innovation, Giant Magnetoresistance.
13
INTRODUCCIÓN
"¿Por qué no es posible escribir los 24 volúmenes de la
Enciclopedia Británica en la cabeza de un alfiler?".
Minutos después Feynman reflexionaba: "Los principios de la Física,
tal y como yo lo veo, no impiden la posibilidad de manipular
las cosas átomo a átomo”. (Richard Feynman, 1960).
Los adelantos científicos y tecnológicos se pueden observar en cualquier ámbito
de la vida cotidiana, en lo laboral muestra la gran capacidad que se tiene para
establecer comunicación en la empresa o la industria; los dispositivos tecnológicos
diseñados para las comunicaciones han sido construidos con la condicionante de
ser eficientes en su velocidad de transmisión y recepción de datos e información,
argumento que el individuo (desarrollador tecnológico) ha propuesto, desarrollado
y optimizado a través del tiempo.
Asimismo podemos observar que la vida de cada individuo está rodeada de
tecnología, incluyendo las actividades cotidianas que pueden pasar
desapercibidas, como la utilización del refrigerador, que no produce escarcha y es
de bajo consumo eléctrico, que cuenta con pantalla táctil para control de
temperatura en bebidas o en la caja de la verdura; el dispositivo móvil que
contiene la agenda de actividades e información de otras personas, lo que permite
una mejor y rápida comunicación.
Al interactuar el sujeto con la tecnología, su forma de aprendizaje se ha visto
modificada sustancialmente. Un elemento fundamental en este cambio es el
formato en el que se le presenta la información; dentro de este contexto, el propio
sujeto es el protagonista de su propio conocimiento y esto cambia su forma de
pensar, ese pensar que ayuda a transformar mediante el razonamiento y la lógica,
14
porque en ella participan la reflexión, la comunicación y el diálogo, además de la
acción.
El factor tecnológico en la actualidad recibe una atención inusual, una
preponderancia vasta y específica que impacta fuertemente dentro del ámbito
laboral, pues su implementación ha generado una nueva forma de trabajo
permitiendo una mayor apertura en la comunicación con tendencias
globalizadoras, esto ha producido un cambio sustancial de participación y
comunicación en los niveles jerárquicos que conforman la empresa y/o industria;
legitimando el inicio de una nueva forma de conducción empresarial, gestándose
éste gracias a la tecnología; así, “La revolución informática comienza con la
explosión de los chips y el hardware, cuyo crecimiento condujo al florecimiento del
software y los equipamientos de telecomunicaciones, seguidos por la explosión de
internet” (Pérez, 2004, p. 40).
Esto ha traído consigo un cambio de paradigma, un ejemplo de esto es la
microelectrónica, que fue aceptada por las grandes ventajas que ha ofrecido y al
tener una alta demanda, su costo fue abaratándose, permitiendo que muchas
empresas adoptaran la nueva tecnología y que fuera cambiando la forma de
comunicación de la sociedad en general.
El uso de estas tecnologías ha tenido como objetivo el apostar a que las empresas
tendrán mayor éxito en la medida que puedan comprender y adaptar los avances
tecnológicos en sus procesos. Como indica Carlota Pérez (2004); se tendrá mayor
éxito si se internaliza la evolución tecnológica que procede de los países núcleo,
también llamados estados hegemónicos, en función de su superioridad
tecnológica, económica, política y militar con relación a los demás Estados, pues
disponen de las condiciones necesarias para organizar los sistemas tecnológicos
internacionales en todos los aspectos, asegurando así sus propios intereses y
conservando, de esta manera su superioridad.
La ciencia y la tecnología son indispensables en la actualidad para la realización
de tareas con mayor productividad, exigencia actual en empresas y/o industrias, y
15
en la sociedad del conocimiento, pues se muestran como elementos importantes
de la innovación y de la transformación en núcleos sociales como el educativo,
académico y laboral.
Los desarrollos tecnológicos están generando transformaciones sociales en
cuestión de comunicación, una muestra de ello es la forma de interacción que
tienen los sujetos en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelven, estos
progresos tecnológicos son presentados a la sociedad de forma tan vertiginosa y
abrumante que el sujeto o individuo apenas toma cuenta de ello; esta aceptación
en la transformación de la forma de vida, se lleva a cabo casi sin discusión, como
señala Langdon Winner (1987) quien plantea el hecho de que nos vuelven
sonámbulos tecnológicos sin darnos el tiempo de integrarlos a nuestra conciencia
y reflexionarlos en nuestra realidad, lo que sin duda, es uno de los retos más
decisivos que se puede plantear la sociedad actualmente, esto nos lleva a una
primera reflexión ¿la tecnología determina o no a la sociedad?
Por ello, la importancia de esta Tesis de Maestría en Ciencias en Metodología de
la Ciencia, que permite que desde la disciplina de origen de la investigadora, que
es la Licenciatura en Ciencias de la Informática, se pueda reflexionar y analizar de
manera crítica aspectos teórico-metodológicos de la ciencia y la tecnología, así
como su impacto en la sociedad.
En la presente investigación se eligió para dicho análisis, la visión denominada
Teoría de la Construcción Social de la Tecnología (SCOT por sus siglas en inglés),
cuyos principales exponentes son Wiebe Bijker y Trevor Pinch (1987). Teoría
surgida como crítica a la concepción lineal del avance de la Ciencia y la
Tecnología, pues desde esta visión no se considera que la tecnología siga una
trayectoria “natural” de evolución, sino que dicho desarrollo está inserto en una red
compleja de intereses y elementos, incluso económicos y sociales, la cual está
asociada a una estructura y funciones, es decir, desde una visión sociológica de la
ciencia.
16
El objetivo general de esta tesis fue, analizar los elementos metodológicos que
participan para que se dé la transición de un Desarrollo Tecnológico a una
Innovación Tecnológica, en especial tomando como estudio de caso la
Magnetorresistencia Gigante, y como perspectiva analítica, la Teoría de la
Construcción Social de la Tecnología.
Es importante mencionar que si bien existen algunos estudios desde la visión
social de la tecnología, ninguno de ellos aborda dicho análisis desde la
Innovación Tecnológica, la cual a la fecha tiene sus propios modelos como
el lineal, Marquis y Kline, por ello la importancia de la contribución de la presente
investigación. Por otro lado, se desea mencionar que en el caso de la
Magnetorresistencia Gigante (GMR por sus siglas en inglés), descubierta por
Albert Fert y Peter Grünbergen en 1988 (Baibich, Broto, Fert, Nguyen Van Dau, &
F., 1988) (Binasch, Grünberg, Saurenbach, & W., 1989), define a este fenómeno
físico como la propiedad que posee un material para cambiar su resistencia
eléctrica, cuando se le aplica un campo magnético externo, tecnología que por su
importancia se retoma como estudio de caso de esta investigación. Los estudios
realizados hasta la actualidad no presentan evidencia de haber tomado la
perspectiva social.
Lo anterior permite reflexionar lo siguiente: ¿Cuál podría ser la diferencia entre
un Desarrollo Tecnológico y una Innovación Tecnológica? ¿Cuáles son los
elementos metodológicos que participan en el tránsito de un Desarrollo
Tecnológico a una Innovación Tecnológica? ¿Cuál es la metodología que
permite que Desarrollo Tecnológico pueda tener una Innovación
Tecnológica? Respecto a nuestro estudio de caso ¿Qué permitió el
desarrollo y la aplicación de la GMR? ¿Cuál es el impacto social de la GMR
como Innovación Tecnológica? ¿Esto es un avance tecnológico u obedece a
una situación social como lo propone la Teoría de la Construcción Social de
la Tecnología?
La Teoría de la Construcción Social de la Tecnología (SCOT por sus siglas en
ingles), ofrece una metodología que se estructura en dos grandes áreas:
17
Primero, se identifican los grupos sociales o actores relevantes y el
significado social de la tecnología.
Enseguida se analizan los mecanismos de cierre y proceso de
estabilización tecnológica.
Esta visión permite realizar un estudio metodológico de la ciencia y la tecnología, e
identificar la influencia que ejerce en los usuarios y grupos sociales; ya que la
SCOT se estructura mediante un proceso dialéctico del ámbito social y
tecnológico, pues existe una retroalimentación entre ellos.
La presente tesis se conformó en tres capítulos, en el primero de ellos
denominado “Conceptualización de la Tecnología y el Desarrollo Tecnológico;
modelos y trascendencia en el Siglo XXI”, se abordará la vinculación existente
entre la ciencia, la tecnología y la innovación tecnológica, términos que presentan
distintas definiciones pero que en su conjunto han permitido una mejora sustancial
en el confort de la humanidad.
En el apartado 1.1 se describen algunas de las definiciones que permiten ir
estructurando estos conceptos, realizando una breve reseña del desarrollo de los
mismos.
En el apartado 1.2 se hacen aproximaciones a los conceptos de Desarrollo
Tecnológico e Innovación Tecnológica y se vinculan con algunos elementos
relacionados con la economía, puesto que tecnología, desarrollo tecnológico e
innovación solamente tienen sentido cuando son comercializados y se hacen
llegar a la sociedad de consumo en donde queda incluido por supuesto el sector
industrial, empresarial y educativo, lo anterior permite incursionar en el apartado
1.3.
Este apartado trata de las teorías, enfoques y modelos que han permitido la
innovación tecnológica. Dentro de este apartado se presentan tablas y gráficas
donde se muestra la cantidad de recursos económicos destinados a las funciones
de ciencia, tecnología e innovación en México. También se presentan los modelos
18
que se consideraron más representativos en el proceso de la Innovación
Tecnológica.
Lo anterior permite llegar al capítulo dos en donde se plantean los “Estudios de
Ciencia, Tecnología y Sociedad”. En este capítulo, en el primer apartado se
presentan algunos antecedentes teóricos de las tendencias que han presentado
estos conceptos en la praxis, como han permeado estos estudios a través del
tiempo, lo que facilita incursionar en el siguiente apartado que trata de la
importancia que han tenido algunas de las principales Teorías de Análisis de la
Tecnología, desde autores como Marx que habla de un Determinismo
Tecnológico, hasta Trevor Pinch que trata la Tecnología como una Construcción
Social.
Y en el capítulo tres se habla del “Impacto Social de la Magnetorresistencia
Gigante como Innovación Tecnológica”; en el apartado uno de este capítulo se
plantean algunos antecedentes teóricos y científicos que permitieron que se
descubriera el fenómeno físico llamado Magnetorresistencia Gigante; lo anterior
fundamenta incursionar en el párrafo dos de este mismo capítulo en donde se
habla de la Magnetorresistencia Gigante como una Innovación Tecnológica donde
se denota la importancia de este tipo de Innovación, la cual ha sido imperativa en
el uso de los dispositivos de almacenamiento de información.
En el apartado tres de este capítulo se aborda la dimensión social en el uso de la
Magnetorresistencia Gigante, y como este adelanto tecnológico ha permeado la
forma de organización personal, laboral y social. En el último apartado se analiza
cómo a raíz de su desarrollo en Laboratorio, ha sido aceptado por la sociedad.
Finalmente, se plantean las conclusiones a las que se llegaron en la culminación
de esta Investigación.
19
CAPÍTULO 1 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA
TECNOLOGÍA Y EL DESARROLLO TECNOLÓGICO; MODELOS Y
TRASCENDENCIA EN EL SIGLO XXI
El presente capítulo servirá para presentar algunos de los conceptos básicos que
existen al hablar de términos como son: la ciencia y la tecnología, y dar a conocer
la metodología que permitió que la vinculación de estos dos ramas del
conocimiento dieran como resultado un Desarrollo Tecnológico, así también que
elementos metodológicos permiten que un desarrollo tecnológico llegue a
convertirse o no, en una Innovación Tecnológica.
El concepto de desarrollo tecnológico está íntimamente ligado con la
intensificación en el uso de la tecnología, condición necesaria que permite
incrementar o aumentar el nivel económico de la región o espacio en donde éste
está siendo usado, lo anterior nos conduce a inferir que este tipo de desarrollos
tienen una vinculación directa y estrecha con los medios de producción, que por
supuesto, deberán estar reglamentados mediante una política adecuada de
ventas.
Por otra parte, hablar de innovación tecnológica implica entender, asimilar y
adecuarse a un cambio, puesto que este tipo de innovación, como se ha visto en
las últimas décadas, ha contribuido radicalmente a una evolución más dinámica y
vertiginosa de la sociedad ya que también da pie a novedosos métodos de
producción y nuevas formas de organización.
Este tipo de innovación no es producto de algo intangible ni de algo mágico,
tampoco lo es de algo natural (propio de la naturaleza), esto es producto del
pensamiento del ser humano quién por medio de su imaginación, creatividad,
razonamiento y necesidad ha conducido a generar un mayor confort.
20
1.1 La Trascendencia del estudio de la Ciencia, la Tecnología y la
Innovación Tecnológica y su Impacto Social
Para hablar de la trascendencia de la unión de la ciencia, la tecnología y la
innovación tecnológica, se abordará el tema de la ciencia y su relación con la
tecnología; después se identificará lo que se denomina como Desarrollo
Tecnológico, y se conocerán los elementos que permiten clasificarla como
Innovación Tecnológica, y como la sociedad es impactada por esta innovación.
A la ciencia se le ha visto: “como cumbre y esencia de la razón y de la cultura
humana y núcleo de la organización democrática y racional”, como lo indica
Manuel Medina (Cutcliffe, 2003, p. X, XI), la ciencia desde esta visión coadyuva a
la objetividad y a la superioridad racional de cualquier forma de gobierno, esto es,
que cuando se habla de un hecho científico, es considerado fiable y verdadero.
Alan Chalmers (1982) menciona que, para que este tipo de conocimiento se
considere como tal, debe ser avalado por científicos del mundo académico y
universitario, y por los sectores de la industria del conocimiento.
También la ciencia puede ser entendida como: “un quehacer critico no dogmático,
que somete todos sus supuestos a ensayos y crítica. La ciencia se nos presenta
como un cuerpo de conocimientos respecto de la realidad y de los fenómenos y de
hechos que en ella acontecen” (Tamayo, 2002, p.15); entonces cuando esa
realidad es sometida a investigación, se acota que: “La Ciencia es una estructura
sentada en hechos” (Davies, 1968, p.8); siguiendo este orden de ideas, Rojas,
Mavila, & Cortez (2013) también señalan a la ciencia, como la que estudia la
naturaleza, sus objetos, sus fenómenos, sus procesos y sus cambios.
De lo anteriormente expuesto, se puede inferir que la ciencia es la primera
instancia a la que desembocan los resultados del objeto de estudio realizados por
el investigador, es el primer acercamiento riguroso y formal que permite el
entendimiento del mundo que nos rodea, y es a través de la repetición de este
proceso, que nos da la posibilidad de seguir creando nuevo conocimiento. El uso
21
de elementos puramente teóricos en la investigación o en el estudio es a lo que se
le conoce como ciencia básica.
La ciencia básica “produce información que nos hace conocer mejor un fenómeno
pero que no tiene aplicación práctica inmediata” (Pérez T. R., 2001, p. 369).
Este tipo de investigación, para que pueda ser aplicada y utilizada por la sociedad,
debe ser vinculada con la técnica, entendiendo ésta como un conjunto de
procedimientos que han sido optimizados en base a la repetición intencionada, lo
que permite desarrollar una habilidad en su ejecución. La conjunción de la ciencia
básica con la técnica es lo que se denomina tecnología.
La Tecnología se puede definir como el conjunto de conocimientos
propios de un arte industrial, que permite la creación de artefactos o
procesos para producirlos. Cada tecnología tiene un lenguaje propio,
exclusivo y técnico, de forma que los elementos que la componen
queden perfectamente definidos, de acuerdo con el léxico adoptado por
la tecnología específica (Cegarra, 2004, p. 19).
Identificando momentos históricos, se advierte que el auge tecnológico, tuvo su
inicio al término de la segunda Guerra Mundial. Estados Unidos se erigió como
país hegemónico ya que fue uno de los países ganadores en ese conflicto
mundial, otorgando un gran impulso a la ciencia, principalmente a la física, y
prestando gran importancia al desarrollo tecnológico, el cual le permitiría ejercer
poder ante otras naciones.
La economía de Estados Unidos tenía en aquel momento gran firmeza, pues su
Producto Interno Bruto, era superior a un 50% del producto bruto mundial; su
estructura económica no solo no había sido afectada de forma significativa sino
que había pasado por un extraordinario desarrollo tecnológico, impulsado por las
necesidades de la guerra. (Internacional, 2014).
En 1944 el Presidente Franklin D. Roosevelt, por medio de una carta, le solicitó a
Vannevar Bush, que en aquel entonces fungía como Director de la Oficina de
22
Investigación y Desarrollo Científico, propusiera como se podía dar a conocer al
mundo lo siguiente:
El conocimiento científico que se desarrolló a raíz de la conflagración.
Como se podría apoyar a las actividades de investigación de las
organizaciones públicas y privadas.
Como desarrollar las capacidades científicas en la juventud norteamericana
para dar continuidad a la investigación que se realizó durante el conflicto
bélico.
El 25 de julio de 1945, Vannevar Bush responde la misiva de la siguiente manera:
“Queremos que haya una multitud de nuevas y vigorosas empresas. Pero los
nuevos productos y procesos no nacen plenamente desarrollados, se fundan en
nuevos principios y nuevas concepciones, que a su vez resulten de la
investigación básica” (Bush, 1999).
Bush le señala al Presidente Roosevelt las directivas que se debían seguir para
poder fortalecer la producción de desarrollos tecnológicos:
En primer lugar debemos contar con muchos hombres y
mujeres formados en la ciencia, porque de ellos depende tanto
la creación de nuevo conocimiento como su aplicación a
finalidades prácticas. […] debemos fortalecer los centros de
investigación básica que son principalmente las facultades,
universidades e institutos de investigación. […] Para que la
ciencia actúe como un poderoso factor en nuestro bienestar
nacional, la investigación aplicada debe ser vigorosa. (Bush,
1999).
Vannevar también hace un llamado para tener libertad en la investigación, que no
se coarte la curiosidad y la creatividad; por lo que “Es preciso que eliminemos los
rígidos controles que hubo que imponer y recuperar la libertad de investigación y
el saludable espíritu científico competitivo tan necesario para la expansión de las
fronteras del conocimiento científico” (Bush, 1999, p. 5).
23
Es de mencionar que Vannevar Bush señala la importancia de la investigación
básica, ya que crea un caudal de investigaciones del que hay que extraer las
aplicaciones prácticas del conocimiento, pues “marca el ritmo del progreso
tecnológico” (Bush, 1999).
Es así como da comienzo el desarrollo del proceso de la vinculación de la ciencia
y la tecnología que fue financiado por el Congreso de los Estados Unidos y que ha
estado vinculado estrechamente con la armada y el ejército de ese país.
Por lo anteriormente expuesto y desde esa perspectiva, en esta investigación se
asume que la ciencia responde al hombre a través de la generación del
conocimiento; el qué, el cómo y el porqué de una situación, y el apropiarse de este
conocimiento recientemente adquirido le facilita encontrar una aplicación práctica
a la solución de problemas cotidianos.
A fines del siglo XIX existía la visión sobre la trascendencia del estudio de la
ciencia, como elemento fundamental para la investigación, pues se consideraba
que antecedía a la labor tecnológica. Sin embargo, a principios de este siglo, y por
la gran influencia tecnológica en que se vive, se llega a la reflexión de considerar
que el proceso tecnológico es distinto al proceso científico, y por tanto: “El
conocimiento tecnológico tiene un carácter propio que lo diferencia, formal y
sustancialmente, del originado por la ciencia básica." (García 2004, p. 117).
Sin embargo, a pesar del impulso dado a la ciencia y a la tecnología, se puede
considerar que se dejó de lado a la sociedad en estos desarrollos; un ejemplo de
lo anterior son los resultados del daño ecológico, la experimentación que se
realizó en humanos, los resultados de la radiación que afectó a poblaciones
cercanas a las detonaciones de artefactos nucleares; y es al final de la década de
1960, cuando surgen los programas de Ciencia, Tecnología y Sociedad, que
tienen como tema de estudio principal la explicación y el análisis de la ciencia y la
tecnología como construcción social, atendiendo a las influencias sociales. Como
lo señala Stephen H. Cutcliffe (2003), estos programas dieron a conocer la
24
dependencia de la ciencia al gobierno, a los mandos militares, industriales y
corporativos de dirección y control, sobre el desarrollo científico y tecnológico.
Comprender el impacto social del uso de la ciencia, la tecnología y la innovación,
es vital y necesario para la comprensión del devenir histórico y del momento
actual, pues estos avances van encaminados a la autonomía tecnológica y, a su
integración al proceso de desarrollo de la sociedad del conocimiento, basado en la
demanda, en la búsqueda y en la selección de tecnologías que transforman la vida
personal, académica y laboral, y que son presentadas a la sociedad como un
conjunto de tecnologías capaces de crear y controlar información, presentando
como consecuencia, que muchas de las necesidades humanas, ficticias o reales,
se satisfacen por medios tecnológicos.
Para autores como Thomas Hughes, la tecnología debe ser concebida en el
término de “redes”, pues además de los artefactos tecnológicos y todo lo que esto
conlleva (hardware y software), también se debe tomar en cuenta el entorno
social, la ubicación geográfica, el estracto social al que permeará primero, las
instituciones a las que va dirigido en primera instancia, formando todo un conjunto
que él llamó un tejido “sin costuras”, (citado Cutcliffe, 2003, p. 43); donde todo se
amalgama y está inserto en la sociedad.
Para Ana Mariño (2013), “la tecnología es el conjunto de habilidades que permiten
construir objetos y máquinas o modificar procedimientos para adaptar el medio y
satisfacer nuestras necesidades” (Del Valle, Mariño, & Núñez, 2013, p. 134).
Sabato (1997) lo define como régimen de tecnología, donde un conjunto de
disposiciones norman la producción y comercialización de la tecnología necesaria
para llevar adelante la política tecnológica.
Como lo muestra Sabato, en esta definición se infiere que las acciones políticas,
sociales y económicas son actividades que conforman a una sociedad, y que
conforme a las necesidades humanas, construyen la tecnología.
25
De esta manera la tecnología se nos presenta en conjunto para su uso, ejemplo
de ello es la computadora personal junto con la impresora y los insumos que estos
artefactos consumen para poder funcionar.
En esta investigación se entenderá a la tecnología como “Un sistema de acciones
humanas, industriales y de base científica intencionalmente orientadas a la
transformación de objetos concretos para conseguir eficientemente resultados
valiosos” (Quintanilla, 1989, p. 34).
Esta definición es la más acorde a esta Investigación pues señala que la
tecnología es generada por acciones humanas, es decir, es totalmente un acto
social que manifiesta una relación dialéctica entre la tecnología y la sociedad,
influyéndose mutuamente.
Partiendo de lo anteriormente expuesto, surge una reflexión ¿qué es lo que
permite que una idea, culmine en la generación de tecnología? para que como
resultado se tenga la generación de un producto tecnológico.
La transferencia de conocimiento de los países conocidos como centrales —en
donde se contemplan aquellos que tienen una economía estable— a los
periféricos o en vías de desarrollo resulta no ser tan productiva para estos últimos,
si no conlleva el desarrollo de capacidades propias para la generación endógena
de conocimientos para innovar; así, se muestra que el aprendizaje es el proceso
para la adquisición de conocimiento.
Este aprendizaje se obtiene de dos formas: la primera, estudiando que es la
aplicación sistemática de conocimiento avanzado a la solución de problemas, y la
segunda, como la resolución de problemas que demanden conocimiento. Esta
forma de aprendizaje es costosa en términos de recursos materiales y
económicos, como lo señala Rodrigo Arocena y Judith Sutz (2010).
Como afirma Joel Mokyr (1993), el conocimiento es la palanca de la riqueza, que
puede ser generado y/o financiado por países desarrollados o centrales; así el
recurso más importante de la economía en la actualidad, es el conocimiento.
26
En países periféricos, el mayor problema se presenta en la demanda de
conocimientos endógenos de la tecnología, es decir, los que compran la
tecnología a países proveedores y se capacitan para la mejor adopción y
adaptación a ella.
El autor Dani Rodrik (2011) indica que la innovación en estos países es
únicamente observada por el lado de la demanda, pues los empresarios, quienes
podrían apoyar económicamente la generación de tecnología, no lo realizan pues
la consideran poco rentable, rompiendo así el Triángulo de Sabato (ver Figura 1);
donde los tres vértices: Estructura productiva, Infraestructura científico -
tecnológica y el Gobierno deben vincularse para que exista el desarrollo
tecnológico, que se considera como una actividad generadora de conocimiento
aplicado a la solución de problemas de personas o instituciones externas,
ofreciendo una ventaja sobre tecnologías o alternativas existentes.
Figura 1. Triángulo de Sabato
Fuente: Sabato y Botana (1968)
La trascendencia de la ciencia aunada a la tecnología permite una sinergia que
impacta en los ámbitos sociales, esto es debido a que continuamente es
27
presentada una innovación tecnológica que rebasa por mucho a la que había sido
presentada poco tiempo atrás.
En el ámbito de la comunicación, McLuhan (1998) en su obra, La Galaxia de
Gutenberg, visualiza este ejemplo pues sostiene que se ha innovado desde que
apareció el hombre en la Tierra y tuvo la necesidad de expresar con saltos, gritos
o algún sonido fonético sus necesidades de comunicación, se podría decir que la
forma de transmitir información fue la primera innovación; después, con la
posibilidad de la escritura, aquellos pensamientos que podían transcenderse se
hicieron llegar a más individuos por medio de esta nueva forma de comunicación
impactando de mayor manera a la sociedad de aquel entonces. La radio dio paso
a una forma diferente de comunicación a través de grandes distancias y de forma
inmediata, posteriormente esta manera de vincularse se acrecentó cuando se
introdujeron las imágenes con la ayuda de la invención del cinematógrafo,
derivando finalmente en lo que fue la televisión.
El invento del telégrafo y el teléfono permitió la comunicación por pulsos eléctricos
y por voz a largas distancias a través de todo el mundo, mostrando la evolución de
la comunicación en tres aspectos: en forma oral, como comunicación escrita, y
concluyendo con la comunicación electrónica.
Todos estos recursos, instrumentos, objetos y aparatos que facilitaron la
comunicación son producto de la Innovación Tecnológica ya que ésta impacta a la
sociedad, y la ciencia y la tecnología son partícipes de ella.
La palabra innovación connota una serie de elementos necesarios para poder
llevarla a cabo, uno de ellos es el conocimiento científico y como indica Landau
(1991), el conocimiento científico no es exógeno al proceso innovador, sino que
más bien al contrario, cada vez existe una mayor interacción entre la ciencia y la
tecnología; bajo esta idea, en la actualidad somos espectadores de la transición
de un desarrollo tecnológico a la innovación tecnológica.
28
1.2 Aproximaciones a los conceptos de Desarrollo Tecnológico e
Innovación Tecnológica en el marco del Siglo XXI
Para abordar el concepto de Desarrollo Tecnológico, se hablará primero de lo que
se entiende por desarrollo y de su relación con la tecnología, para después tocar
la aproximación y acepciones al concepto; posteriormente se marcarán los
elementos que facilitan el que un desarrollo tecnológico logre obtener una
innovación tecnológica en plena evolución del Siglo XXI.
Desarrollo. Cuando se habla de desarrollo, se viene a la mente como primer
instancia, algo que evoluciona, que cambia y permite una mejora continua, lo que
es señalado como “Aquel que genera, sintetiza, nutre y finalmente crea algo
mejor” (Batten, 1993, p. 79).
Todo desarrollo viene impulsado por la política y la economía, de ahí que se tome
en cuenta al desarrollo tecnológico, como principal motor que sustente la inversión
que se realiza.
Desarrollo Tecnológico. La Universidad de Colombia lo define como: “La
intensificación del empleo de la tecnología para elevar el nivel económico de una
región o para proporcionar medios concretos que mejoren el rendimiento de una
función o programa de producción” (Colombia, 2014).
En el sector de la producción, una política adecuada de ventas permite que este
progreso tecnológico —como lo apunta Cabarrouy (1983)— ofrezca una
perspectiva de una vida mejor a la familia, pues la mano de obra es cada vez
mayor, ya que los salarios aumentan y el trabajador se halla en mejor posición
económica, como lo muestra la Figura 2, donde se supone que el progreso
tecnológico hace que cada trabajador sea más productivo, esto es debido a que, a
mayor demanda, el salario aumenta.
29
Figura 2. Progreso Tecnológico y aumento de salario
Fuente: Cabarrouy, 1983, p. 504
En la Figura 2 se muestra de forma esquemática la demanda que se desplaza
hacia arriba, provocando aumentos en la tasa de salarios y en la demanda.
Progreso Tecnológico. Eric Gutenberg (1960) la define como “La elaboración de
productos mejorados o de artículos completamente nuevos”; y en segundo término
como “las mejoras de métodos de producción ya existentes o la introducción de
otros completamente novedosos” (p. 327).
Lo más palpable de un Desarrollo Tecnológico es el invento, esto es, permitir que
exista lo que no había, como lo señala Gutenberg (1960), lo novedoso de un
invento puede consistir en “la concepción de un problema todavía desconocido
cuya solución se halla en la utilización de posibilidades y medios técnicos ya
conocidos” (Gutenberg, 1960, p. 327); es decir, los inventos suministran
conocimientos que abren caminos de soluciones diferentes a las que ya se tenían,
30
y/o mejoran la tecnología, enriqueciendo la que ya se tenía, dando paso a la
Innovación.
Innovación. La define en su tesis doctoral Mucia (2012), éste plantea que es
plausible confirmar el argumento de Freeman (1998) de que la innovación debe
considerarse como un proceso interactivo en el que:
…la empresa, además de adquirir conocimientos mediante su
propia experiencia en los procesos de diseño, desarrollo,
producción y comercialización, aprende constantemente de sus
relaciones con diversas fuentes externas, entre las que se
encuentran los proveedores, los consumidores y diversas
instituciones, entre las que se hallan universidades, centros
públicos de investigación, consultores o las propias empresas
competidoras. (Mucia, 2012, p. 4).
Siguiendo este orden de ideas, uno de los temas que más interés está
despertando en la comunidad científica, es el término de Innovación, pues “en la
base de datos ISI 1 Web of Science en el periodo de 1956-2009, dio como
resultado más de 32, 000 autores y más de 24, 000 artículos publicados con este
tema (Mucia, 2012); esto es debido a que es considerada una variable importante
para que la empresa sea competitiva en este entorno globalizado.
Asimismo, Batten (1993) señala a la Innovación como: “Novedad en acción;
conceptos, métodos, investigación y aplicación siempre cambiantes y en busca de
algo distinto” (Batten, 1993, p. 82).
El concepto de Innovación se transforma con el tiempo, se adapta a la realidad
vivida en el diario acontecer. Van der Kooy (1988), al analizar setenta y seis
definiciones de diversos autores para este concepto, menciona que cada uno de
ellos adapta el término Innovación en el momento de la historia que está viviendo.
1 Base de Datos ISI, cuyas siglas significan Institute for Scientific Information.
31
Para Schumpeter la Innovación constituye un ciclo completo, es decir, la extensión
de “nuevos productos, nuevos procesos y nuevas maneras de hacer las cosas […]
que revoluciona incesantemente la estructura económica desde dentro,
destruyendo ininterrumpidamente lo antiguo y creando continuamente elementos
nuevos” (citado en Pérez, 2004, p. 48-49).
Por otra parte, Peter Drucker (1985), afirma que:
La Innovación es la herramienta específica de los empresarios
innovadores; el medio por el cual se puede explotar el cambio
como una oportunidad para un negocio diferente […] Es la
acción de dotar a los recursos con una nueva capacidad de
producir riqueza. (Drucker, 1985, p. 25-26; 35).
Tomando en cuenta el objetivo de innovar, se consideró a Miller y Morris (1999),
quienes indican qué es lograr la efectividad en una organización para llegar a ser
competitivos; ellos abordan la Innovación como un “proceso de transformación e
invención en algo útil y valioso” (Miller & Morris, 1999, p. 2-3) mostrando una
Innovación heterodoxa que permite acercarse a las necesidades del consumidor.
Estos autores introducen la palabra “Invención” que llega a nuestra mente al
generar una idea.
Invención. La Real Academia de la Lengua Española lo define como acción o
acto de inventar y como parte de la retórica que se ocupa de cómo encontrar las
ideas y los argumentos necesarios para desarrollar un asunto.
Nathan Rosenberg (1982) explica que la Invención es la creación de un nuevo
producto o también puede ser el resultado industrial, para una mejora cualitativa
de un producto ya existente y que da aportes en una nueva forma de fabricar.
Escorsa y Valls (2003) mencionan que la Invención es el producto de la Ciencia
Aplicada, pues se obtiene un nuevo mecanismo, producto o material.
32
Aunque aquí no cabe duda, el motor de la invención es la creatividad, como lo
indica Luecke (2004, p. 90): “La creatividad es un proceso de desarrollo y
expresión de nuevas ideas para resolver problemas o satisfacer necesidades […]
es un proceso orientado a unos objetivos de producción de innovaciones.
Dentro de los diferentes tipos de Innovación, la tecnológica es uno de los
principales factores de la transformación económica y social que están
experimentando las organizaciones.
Innovación Tecnológica. Es la unión de múltiples factores que ayudan a que
permee en la sociedad del conocimiento. La innovación tecnológica, como lo
menciona Herrera (1990), es la unión sistemática de la práctica científica
fundamental y la práctica científica tecnológica; y éstas se encuentran en un
dinamismo cuyo valor es su desarrollo constante y permanente.
Un invento es aceptado por el mercado de consumo por medio de la
comercialización. Los investigadores como V. Ma. Antonieta Martín y Luis Alfredo
Valdés (2003) la definen como: “Un proceso que abarca el espectro de actividades
que puede iniciar con la búsqueda de necesidades tecnológicas del sector
productivo”; y que la realización de la Innovación Tecnológica está implicada a:
a) Satisfacer demandas del sector productivo, produciendo consecuencias
económicas y sociales.
b) Pueden ser producto de una Investigación y Desarrollo, o no.
c) Requiere de la empresa para ser integrada al proceso producto, para
generar demanda y derrama económica. (Martín & Valdés, 2003, p. 5-34).
Lo que infiere que la definición de Innovación Tecnológica es un proceso
complejo, como lo señala Ortiz & Pedroza (2006, p. 68): “Es la confluencia de
capacidades tecnológicas y necesidades de mercadeo dentro del marco de la
firma innovadora”.
33
Otra definición que nos aporta enriquecimiento a esta investigación es la siguiente:
OCDE-EUROSTAT (2006 p. 56) indica que, innovación es: “La introducción de un
bien o servicio nuevo o significativamente mejorado, en cuanto a sus
características o en cuanto al uso que se le destina”; OCDE-EUROSTAT son
organismos que se unieron para la publicación del Manual de Oslo, sus siglas
significan Organización de Cooperación y Desarrollo Económico-Oficina de
Estadísticas de las Comunidades Europeas.
1.3 Teorías, enfoques y modelos de la Innovación Tecnológica
La Innovación viene acompañada de cambio, y cuando se habla de una
Innovación Tecnológica inferimos que surge de una experiencia anterior, ya que
los tecnólogos no trabajan en el vacío; pero, ¿será fácil distinguir una invención,
de una innovación?
Resumiendo, y acorde a la revisión presentada anteriormente, la Invención es
crear, así de simple; en cambio la Innovación es más acorde al trabajo constante y
al esfuerzo; de esta forma se puede apreciar que la palabra Innovación
Tecnológica planteó un problema de gran importancia en la historia de la
tecnología.
A lo largo de la historia se nos presentan teorías como la Difusionista, este término
es tomado de la Antropología Social, por él se conoce a una corriente teórica de
las escuelas arqueológicas occidentales de finales del siglo XIX y principios del
siglo XX. El Difusionismo se asocia a la Escuela Cultural Historicista que parte de
la premisa de que las culturas materiales halladas en las excavaciones
corresponden a civilizaciones concretas y éstas, a su vez a etnias. A partir de ahí,
los difusionistas creen que a lo largo de la historia del hombre, han existido las
llamadas zonas nucleares de irradiación de innovaciones. Su principal expositor
fue Friedrich Ratzel y su idea principal señalaba que el intercambio es el motor del
progreso debido a la migración; también se observa a la Innovación Tecnológica
como “la invención de nueva tecnología y el desarrollo e introducción en el
mercado de productos, o servicios basados en ella”. (Rodríguez, 2006, p. 48).
34
Una de las teorías que también manejan Innovación es la denominada
“Espontánea”, se le llama así por la sucesión de factores que contribuyen a
explicarla, e intenta generalizar a aquellos que han conducido al éxito empresarial
como proceso complejo, donde los factores que aparecen en las empresas
innovadoras y competitivas, son:
Sentido común
Proactividad
Constancia
Cliente como necesidad y
Una idea en qué creer; es decir, la principal determinación para la
existencia de la innovación tecnológica es una necesidad social.
Hay autores que señalan que la Innovación Tecnológica contribuyó a la evolución
social, ya que da pie a nuevos métodos de producción o nuevas formas de
organización (Schumpeter, 1996, p. 12); ya que avances como la máquina de
vapor, la fundición del hierro, la introducción del arado en la agricultura, y el
desarrollo de la informática han tenido consecuencias sociales duraderas (Pérez,
2004).
Estos cambios tecnológicos repercuten en los procesos económicos que se
gestan principalmente en la empresa, y posibilitan la formación y expansión de los
mercados por medio de la oferta y la demanda; también permiten cambios en la
organización del trabajo, ejemplo de ello es el cambio de los artesanos
independientes a las fábricas, y más actualmente, de una producción en masa a
una producción flexible.
La obra de Karl Marx “El capital”, nos permite dilucidar una de las teorías más
completas en el devenir histórico en el tema de procesos económicos, donde el
desarrollo y la producción de bienes y servicios son los elementos principales para
la evolución social, ya que son la base de la infraestructura económica.
35
En esta tesis, se considera que diversos factores influyen para que exista un
cambio social, ya que es un entramado de la práctica económica con la práctica
política e ideológica.
El ser humano propicia la Innovación Tecnológica por medio de la unión de la
curiosidad con la inteligencia, y por medio de la investigación genera conocimiento
científico, lo comunica sintética y objetivamente, así permite la acumulación de
conocimiento y el desarrollo de otro más. El investigador debe ser totalmente
pragmático para poder transformar este conocimiento en algo útil para la sociedad.
Al acumular mayor conocimiento e ideas y llevarlas a la práctica por medio de
aproximaciones sucesivas se llega a obtener un artefacto tecnológico que permite
ser útil a la sociedad. En la declaración sobre la ciencia y la utilización del
conocimiento científico, señala:
El conocimiento científico ha conducido a innovaciones
destacables que han sido muy beneficiosas para el ser
humano. […] Los progresos tecnológicos y la utilización de
nuevas fuentes de energía han dado a la humanidad la
posibilidad de liberarse de labores penosas y han permitido la
aparición de una gama compleja y creciente y diversificada de
productos y procedimientos industriales. Las tecnologías
fundadas en los nuevos métodos de comunicación, de
tratamiento de la información y de cálculo, son portadoras de
posibilidades y desafíos sin precedentes para los científicos y
para la sociedad en su conjunto. (UNESCO & Ciencia, 1999, p.
1-2).
Una posibilidad de entender a la sociedad y saber lo que puede serle útil o no, es
a través del “Funcionalismo Estructural”, que es una teoría sociológica que se
basa en la analogía de un organismo individual y la sociedad.
Puesto que la sociedad está conformada en su conjunto por individuos, esto es,
seres vivos, ésta puede ser entendida o vista como un organismo vivo, como lo
36
indica Capra (1996), en donde su complejidad y diferenciación aumentan al igual
que su estructura y sus funciones, así que, como en cualquier organismo vivo, si
una de las partes que lo conforman se ve afectada o modificada, este cambio
también afectará en mayor o menor medida a las demás partes del organismo.
Esta teoría sociológica proporciona un enfoque macroscópico y trata de dar
respuestas a los problemas sociales como un sistema en equilibrio, tomando en
cuenta a la sociedad como un sistema biológico.
En cambio el sociólogo William F. Ogburn (1922), citado por Amitai y Eva Etzioni
(1998, tomado de rcientificas) tiene una teoría llamada “Retraso Cultural”, donde
señala que la cultura material evoluciona más rápido que la cultura inmaterial. Lo
anterior se refiere a la brecha que se genera al evolucionar más rápido elementos
tecnológicos, de organización social y económica, así como conductas del
gobierno y sus organismos institucionales, pero también se desarrollan los delitos,
las carencias económicas y los problemas de salud como lo indica Campo, (2000).
Entonces, al evolucionar más rápido la cultura material que abarca invenciones
tecnológicas, innovación tecnológica, organización económica, laboral y social, y
formas de comunicación, se podría pensar que la difusión es automática, pero no
resulta de esta forma, la difusión es selectiva, pues es adoptada por personas que
desean realizarla debido a que se encuentran convencidas de que es lo que más
les conviene y por lo tanto les retribuirá un valor agregado.
Ahora bien, para las empresas representa mayor economía, y para la sociedad el
manejo de la tecnología. Un ejemplo de esto último es: la mejor forma de
comunicarse de forma rápida y eficiente, pues un dispositivo tecnológico que
puede ser móvil o no, ofrece un abanico de posibilidades para utilizar la
comunicación, ya que al manejar información rápida y expedita permite tener
información precisa para la mejor toma de decisiones y con esto, tener opción a un
estilo de vida diferente; es decir, pertenecer a un grupo con mayor información
para actuar y/o conducirse como grupo de referencia para otras personas.
37
La Asociación Española de Normalización y Certificación (AENOR), entidad
dedicada al desarrollo de la normalización y la certificación (N+C) en todos los
sectores industriales y de servicios, es una institución española, privada,
independiente, sin ánimo de lucro, que contribuye, mediante la N+C, a brindar un
mayor bienestar social por medio de las mejoras tecnológicas producidas por las
empresas, cuyo objetivo es difundir la cultura de la calidad entre el tejido
productivo para así mejorar su competitividad. En México se encuentra una de sus
filiales y ésta señala que:
“El progreso científico que conduce a la aparición de tecnologías disruptivas
y la aceleración del proceso de innovación está transformando rápidamente
la economía mundial, creando nuevas industrias, desplazando y
modificando las antiguas, originando nuevos polos de generación de
conocimiento y riqueza.” (AENOR - México, 2014).
Y la norma: Una Norma Española (UNE 166 002), tomado de AENOR (2014) que
se refiere a la Gestión de la Innovación Tecnológica, indica que:
“El proceso orientado a organizar y dirigir los recursos disponibles
(humanos, técnicos y económicos) con el fin de incrementar el conocimiento
y generar ideas para obtener nuevos productos, procesos y servicios o
mejorar los existentes, transferir esas mismas ideas a las fases de
fabricación y comercialización.” (AENOR – España, 2013).
Aquí podemos observar que se introduce un nuevo término: gestión, que al
vincularlo con la tecnología, se construye un nuevo vocablo, Gestión Tecnológica.
En esta investigación será entendida como el proceso de la administración, del
desarrollo, implementación y distribución de la tecnología en todos los sectores.
Por lo tanto, la Innovación Tecnológica se interpreta como un proceso que
involucra recursos económicos, recursos técnicos y capital humano; es decir, la
Innovación Tecnológica es construida socialmente.
38
Este tipo de innovación también cuenta con enfoques clásicos, llamados estáticos,
pues son centrados en la empresa y consideran una separación entre la
Innovación y la difusión de ésta, debido a lo anterior no se le da mucha
importancia a los procesos sociales. Ejemplo de ello lo podemos observar en el
vehículo eléctrico del que nos ofrece un trabajo detallado Callon (1986), señalando
que no se construyó una red social que pudiera brindar sus necesidades y así,
bajo esas consideraciones obtener características técnicas con el mundo social al
que iba destinado.
Otro enfoque de esta clase de Innovación es el dinámico, contemplado como la
Teoría de Redes, pues uno de sus objetivos es dar explicación a los procesos
sociales involucrados en la Innovación, no se centra en la empresa
exclusivamente, sino que identifica otros actores como son las personas de la
mercadotecnia y los inversionistas que conforman parte de la innovación.
Basadas en esta Teoría de Redes se encuentran la Estrategia Tecnología de
Ruptura (Technology Brokering) y la Construcción del Capital Social, cuyo objetivo
es desarrollar la capacidad de generar redes de comunicación, buscando conectar
y comunicarse con diversos entornos; destacándose que la Innovación es la
habilidad de explotar las redes de comunicación en diferentes ámbitos para que un
Desarrollo Tecnológico obtenga la derrama económica esperada, y que la
organización o la empresa es la que representa la creatividad individual de sus
miembros o empleados, realizando la vinculación entre nuevas comunidades,
dando paso a la Aldea Global; por lo tanto sostiene que la Innovación es, tanto
social como tecnológica.
Entonces la Innovación se logra mediante la mejoría de instrumentos y/o procesos
ya existentes, a través de las ideas de personas creativas, de tal forma que estas
combinaciones son capaces de producir Revoluciones Tecnológicas. Éstas se
denominan así por ser un poderoso y visible conjunto de tecnologías, productos e
industrias nuevas y dinámicas que tienen la capacidad de sacudir los cimientos de
la economía y de impulsar una oleada de desarrollo a largo plazo, donde el
principal motor es un insumo de bajo costo, y es usado de forma generalizada por
39
la sociedad, un ejemplo de esto se pudo observar con la aparición comercial del
microprocesador.
Así también, la Teoría de Redes plantea que la sociedad es una clase capital
creada para que ciertos individuos o grupos logren una ventaja competitiva para
perseguir sus fines. Burt Ronald (2001) menciona, que las personas mejor
conectadas obtienen los beneficios más altos.
Callon (1998) subraya que el enfoque Actor-Red enlaza a los elementos que
conforman a la red de diferente magnitud, y que son capaces de redefinir y
transformar aquello que lo conforma, también indica que no sólo la solución a los
problemas son los avances tecno-científicos sino también los cambios en las
estructuras sociales; los nodos de conexión son los Actores humanos que son los
sociales, y los no humanos que pueden ser las formas de organización en una
empresa.
Autores como Wiebe Bijker y Trevor Pinch (1987) aportan la visión de la
Construcción Social de la Tecnología, donde señalan que las fuerzas sociales
operan el cambio en cuestiones tecnológicas. Para explicar esta visión Bijker
desarrollo un marco tecnológico donde explica que la Construcción Social está
basada en la gramática y los significados que los grupos sociales atribuyen a una
tecnología. Este estudio fue ejemplificado por medio del cambio que ha sufrido la
bicicleta, y que pudo perfeccionarse gracias a las contribuciones que aportó la
sociedad para su mejor adaptación al cuerpo humano; esto es, el uso y la
aplicación de la ergonomía como un coadyuvante en el desarrollo de la Innovación
Tecnológica.
Esta Innovación está estrechamente relacionada con factores económicos que
permiten el crecimiento de un país, el cual es medido por su nivel de
competitividad, ya que toma en cuenta la productividad del capital económico y
humano, así como el de sus recursos naturales y su relación directa con el
desarrollo de la ciencia y la tecnología.
40
Los factores primordiales que hacen más competitiva a una nación son la
promoción de mayor presupuesto en:
• El rubro educativo para que se aumente el nivel y cobertura en la
educación nacional.
• Capacitación para estimular el pensamiento creativo y fomentar
habilidades de fluidez, flexibilidad, originalidad, sensibilidad y
capacidad para la toma de decisión, con la finalidad de llegar a la
siguiente etapa, que es
• Investigación y Desarrollo (I+D), para promover producción nacional
en los mercados internacionales.
Los países como Suecia, Corea del Sur y Finlandia sobresalen en esta materia por
su potencial científico y tecnológico. Economyc (2014) apunta, que en estos
países el presupuesto federal en el porcentaje del PIB ha sido superior al 3%,
obtenido por:
• La participación dedicada a acciones de I+D.
• La gestión de la Tecnología y a la Innovación.
• La existencia de un mayor ambiente científico y a la propiedad
intelectual.
• Que existe una infraestructura básica, tecnológica, ambientalista y es
autosustentable en cuestiones energéticas.
• Que realizan una gestión amplia y completa para la transferencia de su
tecnología, efectuando, previo a esto, un cambio empresarial, el cual es
un sistema integrado de métodos, que permiten conocer el desempeño
de una empresa u organización. Esto se lleva a cabo como un ciclo
permanente que involucra la ejecución de actividades relacionadas con:
La estrategia de venta
El control de gestión y la inteligencia de negocios
Su costo laboral
Eficiencia en la gestión además de la calidad
41
El emprendurismo
La cultura competitiva y corporativa.
En el caso particular de México, Peña (2012) indica que es necesario contar con
apoyo económico, facilitando con esto que más investigadores lleven a cabo ideas
creativas y poder así arribar al marco tecnológico de Innovación y Desarrollo (I+D).
El gobierno federal actual ha podido visualizar esta necesidad, y a partir de la
actual administración ha aumentado el Presupuesto Federal para el Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT) en un 29.64% desde 2012 al 2014.
Tabla No. 1 Presupuesto otorgado al Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología
Año Cantidad (mdp) Equivale al PIB (%)
2012 21, 872 0.14
2013 25, 245 0.19
2014 31, 086 0.23
Fuente: Elaboración tomando como base información de Tepach 2014
42
Figura No. 3 Presupuesto otorgado al Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología del 2012 al 2014
Fuente: Gráfica realizada con base en la tabla anterior
Para el periodo 2013-2014 también se obtuvo un incremento en el gasto público
para la Función Ciencia, Tecnología e Innovación, de $56,181.09 mdp,
aumentando un 16.78% en consideración al presupuesto del año 2013.
0.14
0.19
0.23
0.00
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
21, 872 25, 245 31, 086
2012 2013 2014
Equivale al PIB (%)
Equivale al PIB (%)
43
Tabla No. 2 Gasto público federal para la Función Ciencia, Tecnología e
Innovación, periodo 2013-2014
Año Cantidad en mdp % de aumento
2013 48,110.34
2014 56,181.09
Aumento de: 8,070.75 16.78
Fuente: Elaboración tomando como base información de Tepach 2014
Desglosando, con un 5.62% en Servicios Científicos y Tecnológicos, un 2.88% en
Desarrollo Tecnológico, otorgando prioridad a la Investigación Científica con un
73.21%, y a la Innovación con un 18.13%.
44
Tabla No. 3 Destino de gasto por función en Ciencia, Tecnología e
Innovación, para el año 2014
% del PIB Subfunción
de ciencia,
tecnología e
innovación
Cantidad
otorgada mdp
%
destinado
% Gasto
corriente
%
Gasto
de
capital
0.23 Investigación Científica
41,123.48 73.21 69.88 3.32
0.01 Desarrollo Tecnológico
1,622.42 2.89 2.75 0.14
0.02 Servicios científicos y tecnológicos
3,159.41 5.62 5.50 0.12
0.001 Función Pública
89.97 0.16 0.16 0.00
0.06 Innovación 10,185.81 18.13 0.02 18.11
0.321 TOTALES 56,181.09 100.00 78.31 21.69
Fuente: Elaboración tomando como base información de Tepach, 2014
45
Figura No.4 Destino de gasto por función en Ciencia, Tecnología e
Innovación para el año 2014
Fuente: Gráfica realizada con base en la tabla anterior
Esto permite vislumbrar que el gobierno federal desea fortalecer este rubro;
aunque el aumento es importante, no es crucial para mejorar las condiciones de
no competitividad que vive nuestro país, pues el 78.31% de este presupuesto
cubre el gasto corriente, como: sueldos, prestaciones de seguridad social,
papelería, equipo de cómputo, etc.; y solo el 21.69% es para mejoría y
modernización que apoyen las actividades que conforman esta función2 (Tepach,
2014).
2 Esta información se puede ampliar con la que se encuentra en la siguiente página electrónica:
http://www.diputados.gob.mx/cedia/sia/se/SAE-ISS-04-14.pdf
InvestigaciónCientífica
DesarrolloTecnológico
Servicioscientíficos ytecnológicos
Función Pública Innovación
41,123.48
1,622.42 3,159.41 89.97
10,185.81
73.21 2.89 5.62 0.16
18.13
46
Es por esto que se considera importante invertir en este rubro, ya que el
crecimiento de un país depende de la producción de conocimiento, el cual puede
ser medido por:
• Su nivel tecnológico, que consta del número de científicos y
profesionales con los que cuenta un país; el presupuesto que otorga
el Gobierno Federal para la Inversión y el Desarrollo; por el número
de patentes otorgadas a nacionales; y por la cantidad de
publicaciones científicas.
• Incremento constante de capital humano, el cual se mide por el nivel
de educación que posee la población; la fuerza laboral y calificada,
así como su eficiencia y su eficacia, que son indicativos de su alta
productividad, por señalar que posee conocimientos y habilidades, y
que éstos son adquiridos por una mayor inversión en Investigación y
Desarrollo (I+D).
• Afluencia de capital externo y su relación tan ligada con la
transferencia de tecnología.
Las formas de relaciones económicas actualmente obedecen al modelo de la
integración económica mundial, es decir a la globalización, donde el papel central
en la política pública es la Innovación y el Desarrollo Tecnológico. De aquí que al
acumular mayor aprendizaje en el Capital Humano se tiene una constancia en la
producción de bienes y servicios, y así se obtiene la ventaja competitiva.
La Dra. Julia Tágüeña Parga (2014) quien es Directora Adjunta de Desarrollo
Científico del CONACyT y que coordina varios programas en él, como el Sistema
Nacional de Investigadores (SNI), indicó que se debe invertir en la ciencia, para
que ésta se vuelva Innovación Tecnológica, y ese tipo de Innovación Tecnológica
retorne al innovador de forma económica.
Dentro del panorama latinoamericano, Martínez (2002) nos ofrece otra perspectiva
en donde manifiesta que la inversión en Investigación y Desarrollo (I+D) es
insuficiente para lograr el crecimiento económico de un país, no solo en México,
sino en América Latina; señala a la competitividad con un todo; es decir, no tan
47
solo es la habilidad que tiene una nación para generar valor agregado e
incrementar el bienestar de su población, sino también, los aspectos tangibles e
intangibles que conforman una nación, como la educación, la axiología y su
calidad de vida.
Por todo lo anteriormente expuesto en relación con la Innovación, esto nos permite
estudiarla bajo dos perspectivas: como proceso o como resultado.
Como resultado la podemos encontrar en productos novedosos que ofrecen
nuevas formas de satisfacer las necesidades humanas, también es ofertada como
un producto útil ya que brinda: comodidad, confort, calidad, estética, seguridad.
Estos atributos contribuyen para medir su grado de impacto, dando lugar al
fenómeno de transiliencia, que es la capacidad que tiene una Innovación para
alterar, desde la mejora hasta llegar a la destrucción de los sistemas existentes de
producción y mercadotecnia. Por lo tanto la Innovación Tecnológica puede ser
radical ya que rompe con el estado anterior, pues sus mejoras son sobresalientes,
ofrecen mejores resultados, aunque los costos pueden llegar a ser mayores.
Ejemplo de ello, es el cambio de la máquina de escribir, por el de la computadora,
en el ámbito de la oficina.
Desde otro enfoque, la Innovación Tecnológica puede ser incremental, es decir,
constituye un mejor producto, pues aunque el precio sea al principio más elevado,
la inversión se recupera rápidamente, ya que los procesos son más rápidos,
mediante la oferta de atributos como son, su presentación y valor agregado.
También se puede presentar la Innovación Tecnológica por resultado, mediante
cuatro formas: (Ver Figura 2).
a) Estructural. Ésta crea sectores o ramas de lo nuevo, modifica las relaciones
en el mercado y la empresa, y se genera a raíz de un salto tecnológico,
pues es la tecnología la que genera cambios de procesos, e infraestructura.
b) Nicho. Ésta, parte de la tecnología existente, impacta porque crea nuevas
oportunidades y relaciones.
48
c) Rutinaria. Refuerza la situación actual; el mercado de consumo no es nuevo
pues va dirigido al mismo mercado.
d) Revolucionaria. Convierte en obsoleta la tecnología, y los procesos de
producción existentes, no modifican el mercado actual, al contrario lo
refuerzan y abren más mercados.
Figura 5. Innovación presentada por resultado
Elaborado con base a: Aberthany y Clark, 1985
En la Figura 5 se representan de forma sintetizada los tipos de Innovación por
resultado, tomando el ejemplo de los medios de almacenamiento de información.
La Innovación Tecnológica como proceso, nace a partir de una idea, de la
creatividad y del reconocimiento que se tiene de una necesidad. Este tipo de
Innovación, para que tenga éxito y aceptación comercial, debe ser útil a la
sociedad.
A continuación se exponen tres metodologías propias de los modelos que
describen el proceso de este tipo de Innovación.
Nicho
Discos Magnéticos,
llamados diskettes de
tamaño de 5.25"
Estructurales
Cintas Magnéticas
Regulares
Discos Duros HD
Revolucionarias
Memorias donde se
aprovecha el efecto
físico de la GMR, se
puede almacenar hasta
3, 000,000 Megabites
Mercados
/
Clientes
49
Modelo uno
El lineal (ver Figura 6), en donde se toma a la Innovación Tecnológica como un
proceso que toma un único camino, desglosado en cinco etapas:
La investigación básica, cuyo objetivo es adquirir conocimientos científicos
con hechos observables y con fundamento teórico.
Después, con la investigación aplicada donde el conocimiento científico es
orientado a un objetivo práctico.
Seguido del Desarrollo Tecnológico, el cual proviene de la Investigación
Aplicada y/o experiencia práctica; genera servicios o productos nuevos o
que van a la mejora continua.
Continuando con la mercadotecnia:
o inversión
o aprendizaje
Concluyendo con el lanzamiento al mercado (difusión).
50
Figura 6. Modelo Lineal de Innovación Tecnológica
Fuente: Escorsa, 2003 p. 26
Modelo dos
También conocido como Modelo Marquis (ver Figura 7), éste explica que nace de
una idea que genera la creatividad, no de una investigación. Se detalla a
continuación:
Por medio de la creatividad se genera una idea donde se valora la
factibilidad técnica y su posible demanda en el mercado.
Se evalúa si se poseen los conocimientos necesarios para poder producirla,
éstos son generalmente, conocimientos técnicos o tecnológicos.
De no tenerlos, se emplea la investigación.
Se construyen prototipos para poder tener un mejor conocimiento de sus
propiedades y alcances, así como para saber los costos de este nuevo
producto o proceso.
INVESTIGACIÓN
BÁSICA
INVESTIGACIÓN
APLICADA
DESARROLLO
TECNOLÓGICO
INVERSIÓN
APRENDIZAJEDIFUSIÓN
DESCUBRIMIENTO INVENCIONES INFORMACIÓN INNOVACIONES EFECTO ECONÓMICO
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICOPATENTES
CONOCIMIENTO
TECNOLÓGICO
CONJUNTO DE
INVENTOS
EXISTENTES
PLANTAS PRODUCTIVAS, EQUIPOS Y
PRODUCTOS EXISTENTES
51
Si cumple especificaciones de utilidad y de beneficio, se continúa con el
diseño, la fabricación, la mercadotecnia y la introducción al mercado.
Figura 7. Modelo Marquis de Innovación Tecnológica
Fuente: Escorsa, 2003 p. 27
Modelo tres
Este modelo nace de la crítica del Modelo Lineal (ver Figura 6), pues señala que
en la praxis no ocurre de esa manera, considera que el proceso de Innovación
Tecnológica es más complejo, ya que supone que la investigación no es el paso
inicial únicamente válido.
RECONOCIMIENTO
DE LA
FACTIBILIDAD
TÉCNICA
ACTIVIDAD DE
INVESTIGACIÓN Y
DESARROLLO
I D E A
}
RECONOCIMIENTO
DE UNA DEMANDA
POTENCIAL
INFORMACIÓN
UTILIZABLE
ENTORNO ECONÓMICO Y SOCIAL
SOLUCIÓN
ESTADO DE LOS CONOCIMIENTOS TÉCNICOS
IMPLEMENTACIÓN
52
Este Modelo es el llamado Kline, el cual realiza una propuesta donde conecta a la
ciencia con la tecnología en todas las etapas del proceso de Innovación, no tan
solo al comienzo. El modelo propone las posibilidades de trayectoria que se
mencionan a continuación:
Señala que el comienzo de todo proceso se da con una idea que genera la
creatividad humana, que alimenta un diseño analítico y la posibilidad de un
invento que respondería a un mercado potencial.
Se realiza un diseño detallado, donde resulta un prototipo, el cual, al ser
probado ingresa a una nueva etapa a la que se le llamará Desarrollo
Tecnológico, y que como pasos finales seguirían la fabricación y
comercialización.
En cada etapa de este proceso se realizarán ajustes y/o correcciones,
desde el producto final hasta el mercado potencial.
En todas las fases del proceso se utilizarán los conocimientos existentes;
de no saber algo se acudirá a la investigación, conectando con dichos
conocimientos.
Al existir la conexión entre la investigación y la Innovación puede haber
descubrimientos que generen inventos.
Al observar el desarrollo de la ciencia y para apoyarla se han realizado
instrumentos nuevos para el estudio de los fenómenos, esto para enfatizar
que hay una conexión directa entre la Innovación y la investigación
científica. (Escorsa & Valls, 2003).
53
Figura 8. Modelo Kline de Innovación Tecnológica
Fuente: Construido con base en Escorsa, 2003 p. 32
Para reforzar estos modelos, Peter Drucker (1985) señala que las fuentes donde
surgen ideas para el desarrollo de la Innovación pueden ser internas al sujeto y a
la organización; es decir, que pueden ocurrir de forma inesperada y que quizá
muchas puedan faltar a la lógica o a la congruencia, también pueden nacer de las
propias necesidades del proceso, o al observar los cambios en la industria y el
mercado.
O también pueden ser externas, ideas que vienen de fuera de la organización,
empresa o compañía y que pueden obedecer a cambios demográficos, tomando
como variables para la toma de decisiones: localización geográfica, ocupación,
nivel de educación y edad. Además de lo anterior, se realiza un estudio de
mercado donde se toma en cuenta la percepción del producto ante la población;
MERCADO
POTENCIAL
INVENCIÓN
Y/O DISEÑO
ANALÍTICO
DISEÑO
DETALLADO
Y PRUEBA
REDISEÑO Y
PRODUCCIÓNCOMERCIALIZACIÓN
CUERPO DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO EXISTENTE
I N V E S T I G A C I Ó N
54
todo esto genera un nuevo conocimiento, por lo tanto toma un mayor tiempo que
plantea nuevos retos a los emprendedores, ya que se requiere un conocimiento
multidisciplinario que apoye las acciones de Innovación.
55
CAPÍTULO 2 ESTUDIOS CIENCIA, TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
Como se mencionó en el capítulo anterior, la transformación social se ha logrado
al conocimiento científico en su aplicación teórica y práctica, esta aplicación ha
permitido el desarrollo de dispositivos o aparatos tecnológicos que con el objetivo
de dar solución a las necesidades humanas.
Se observa que al vincular el desarrollo tecnológico con la sociedad, ésta apoya al
mejoramiento del desarrollo tecnológico mismo dependiendo de su demanda, lo
cual permite que un desarrollo tecnológico evolucione en su apariencia y/o en sus
funciones logrando con esto una innovación tecnológica.
Si se considera a la ciencia como producto del conocimiento y de la vinculación
con el conjunto de investigaciones donde el ideal fuera la neutralidad científica, la
tecnología sería el resultado final de esta vinculación, teniendo como beneficiaria
principal a la sociedad en su conjunto.
Sin embargo, hay antecedentes históricos que permiten visualizar una situación
diferente, la neutralidad tecnológica es rebasada por las consecuencias negativas
de su uso y aplicación; ejemplo de ello es la radiación y la contaminación de ríos y
lagos. Con base en estas consecuencias nacen los estudios de ciencia, tecnología
y sociedad (CTS) donde las definiciones de ciencia, tecnología y sociedad no son
analizadas por separado, sino que CTS forma un solo concepto que permite
mostrar una perspectiva donde su principal objetivo es que participe la sociedad
en el uso de la ciencia y la tecnología.
Estos estudios que han sido realizados desde la perspectiva de la construcción
Social de la tecnología (SCOT), dan evidencia de que la tecnología es construida
de manera social, esta perspectiva se mostrará en este capítulo.
56
2.1 Antecedentes teóricos de las tendencias: Ciencia, Tecnología
y Sociedad
Los estudios de ciencia, tecnología y sociedad (CTS), más que conceptos
aislados, representan una visión social de gran peso ante los grandes cambios
que muestran las cuestiones tecno-científicas, por ello es muy importancia su
reflexión. En estas tres palabras se observa que la vida social infiere directamente
en la ciencia y en la tecnología, y que su vinculación interfiere en la sociedad,
logrando una relación mutuamente incluyente y dependiente.
La visión de la CTS es la promoción a la participación de los ciudadanos en
decisiones que conlleven ciencia y tecnología; así como el estudio de su relación
intrínseca, recíproca y compleja, de esta forma dieron inicio estos estudios.
Actualmente esta visión de CTS ha tenido que renovarse debido a que se cuenta
con un mayor desarrollo científico y tecnológico, por la generación del
conocimiento que se ha obtenido a través de las últimas cuatro décadas, no tan
sólo en la ciencia física que fue a la que se le dio mayor atención después de la
segunda guerra mundial, sino también a las ciencias biológicas, químicas,
médicas etc., y que, como resultado de estos avances se ha permitido la
vinculación de la ciencia con la tecnología, dando pie al término tecnociencia,
como lo indica Latour (1987) que define el vínculo indisoluble de estos dos
términos en una sola palabra.
Sobre todo, la sociedad del conocimiento ha visto y vivido los efectos de la
tecnociencia, que marca el carácter híbrido propio de las investigaciones y las
innovaciones tecnológicas de finales del siglo XX y principios del XXI; la
vinculación científica y tecnológica es líder actual en desarrollos tecnológicos,
como la ingeniería genética, la bioinformática, la nanomedicina y la
nanoelectrónica por mencionar algunos, obteniendo como resultado una sociedad
a la que se ha ido acuñando un nuevo término nativos digitales, denominados de
esta manera porque desde que nacen, aproximadamente desde hace tres
décadas, tienen a su alcance tecnologías como: computadoras portátiles,
57
videojuegos interactivos, cámaras de transmisión de realidad aumentada,
celulares inteligentes (smartphone), etc.; que puede manipular y permiten que el
desarrollo, la forma de abordar problemáticas y la toma de decisiones sean desde
una manera diferente a los que, no son nacidos en esas décadas, llamados
inmigrantes digitales, donde se encuentran los individuos que han tenido que
adaptarse a los cambios tecnológicos e internalizarla para poder tener mayor
eficiencia y así, poder competir ante la nueva sociedad tecnológica.
De tal manera que la sociedad entera se encuentra rodeada de productos
tecnológicos, un ejemplo de ello se detalla enseguida: usted que lee estas líneas
impresas en hojas de papel previamente tratadas, en un proceso de reciclaje, se
encuentra ahora cómodamente sentado(a) en una silla diseñada con proporciones
ergonómicas y que le brinda confort, sus manos las cuales están apoyadas en una
mesa que es proporcional a la altura de su silla, iluminada el área con una luz
blanca emitida por un foco ahorrador y el lugar, que puede ser una casa o edificio,
cuenta con computadora y un dispositivo multifuncional que realiza el escaneo,
reducción, amplificación, impresión, y fotocopiado de un documento, además de
una red telefónica que permite la comunicación en base a tonos y que para su
conexión es requerido un protocolo de internet (IP), que permite mayor velocidad y
una mejor transmisión de datos.
Así también en una casa se puede observar y disfrutar una gran cantidad de
tecnologías que permiten un mayor confort, ejemplo de ello se observa en:
Los televisores, hoy llamadas pantallas planas, que permiten la obtención
de una señal digital de trasmisión.
Las lámparas de led (light emition diode), que ofrecen un mayor ahorro de
energía, poca generación de calor e incandescencia que proporciona un
mayor confort visual.
Chapas electrónicas que brindan mayor seguridad, pues su operación es
con base a sensores
58
Vidrios aislantes que mantienen a una temperatura constante la casa no
importando las condiciones de clima exterior.
Barredoras electrónicas que se accionan por medio de un sensor al captar
basura o suciedad en el suelo.
Todo esto conlleva al término de inteligente, que aunque el término sigue
presentando un gran debate entre los científicos y desarrolladores tecnológicos,
en esta investigación se tomará como tal, sin discutir si es o no adecuado y
cumple con las condiciones de inteligencia. Se dice que son aparatos inteligentes
ya que sus sensores, reaccionan ante los hechos para los que fueron creados, sin
necesidad de la intervención inmediata de la mano del hombre, esto es, que
pueden realizar las funciones para los que fueron creados con la programación
necesaria, sin que el hombre este presente para que los aparatos tecnológicas
realicen su función.
De este contexto se desprende que Kelly (1994) señale que la tecnología se ha
convertido en nuestra acompañante de vida y que constituya una cultura
tecnológica imprescindible en nuestra vida cotidiana; parecida al comportamiento
de un organismo vivo y no como una máquina.
En los países con un gran desarrollo tecnológico, se observa una mayor
internalización de aparatos de este orden, como en la medicina permitiendo una
mejor calidad y longevidad de vida a través de la innovación en técnicas de
detección de enfermedades, de apertura científica para las terapias y detección
prematura de enfermedades como el cáncer entre otros y medicamentos, que
permiten contrarrestar enfermedades. Mostrando un ejemplo más de que la
tecnología participa en todos los ámbitos de nuestra vida.
Entonces, se puede apreciar que la tecnología se le llama, además de los
aparatos, a la forma de organización de las corporaciones, industrias,
universidades o empresas, es decir, a aquellas actividades que se realizan por
función en un puesto laboral ya que, a través de ella, se mejora la forma de
59
comunicación y difusión de la información y por tanto, la tecnología irrumpe con
tanta profundidad, ímpetu y claridad en la vida social.
Esta tecnología ha sido posible a través de investigaciones que ocupan varias
ramas del saber, desde la ciencia básica hasta la mercadotecnia para dar difusión
a una innovación tecnológica.
Retomando el tema de tecnociencia y el de CTS se puede observar un ejemplo de
ellas en la medicina, donde el Proyecto del Genoma Humano que surgió en 1988,
donde hubo participación de científicos y tecnólogos en diferentes ramas del
saber, proporcionando un carácter multidisciplinario y en donde los representantes
de CTS mostraron su interés por el intercambio de opiniones entre gobiernos,
grupos científicos y distintos representantes de la sociedad y en donde como meta
principal, fue la determinación de la secuencia de los nucleótidos en la cadena de
ADN que conforma el genoma humano.
Así que la tecnociencia, se nos presenta actualmente en diferentes desarrollos o
innovaciones tecnológicas, ejemplo de ello se observa en la área electrónica, pues
para este año 2014 será posible adquirir en México, el más reciente modelo de la
generación de telefonía móvil denominada inteligente (smartphones), de empresas
precursoras de tecnología, como son: Samsung, Apple, LG, Sony, Nokia et al.
Siguiendo con los desarrollos tecnológicos, el tren llamado Maglev, (que es la
abreviación en inglés de levitación magnética) el cual opera en Japón,
actualmente supera los 500 kilómetros por hora y que, hoy en día se está
innovando esta tecnología por medio de aleaciones de materiales para la
construcción de un nuevo tren que sería llamado hiperloop, se espera que alcance
velocidades tan grandes como los 1000 kilómetros por hora donde también será
utilizad el principio de levitación magnética.
Se puede pensar que estos son eventos lejanos a nuestra realidad, pero al vivir en
sociedad no es posible escapar de su influencia, siendo ésta una razón más por la
cual es importante observar a las CTS de una manera crítica, racional y práctica.
60
El enfoque de la CTS está basado en tres premisas según Manuel Medina (citado
por Cutcliffe, 2003, p. X):
1. La actividad tecnocientífica es también un proceso social como otros.
2. La actividad tecnocientífica manifiesta los efectos hacia la sociedad y la
naturaleza.
3. La actividad tecnocientífica supone la aceptación de la democracia
aceptando la evaluación y control por medio de la sociedad.
Ésta última significa proporcionar las bases educativas para una participación
social informada y así, poder hacer llegar esta información a las instancias que
permitan tomarse en cuenta, sin duda un gran objetivo.
No debemos de perder de vista que estos enfoques nacieron relativamente hace
poco, más de cinco décadas así que, antes de que se desarrollaran los estudios
de CTS; la ciencia y la tecnología habían avanzado varias décadas antes de que
se integrara una visión social; cuando se hablaba de ciencia entre la sociedad, era
solamente para hacer referencia a desarrollos en medicina o hechos que
requerían su aval, y que habían sido: comprobado científicamente.
Considerando que el acercamiento a la ciencia era sólo de carácter cognoscitivo,
esto permitía dar explicación o descubrir un hecho que ayudara a la explicación de
fenómenos, donde su actividad sería cada vez más objetiva.
Cuando se hablaba de tecnología, sólo lo afrontaba la población como un hecho
que indicaba un adelanto y que podía significar apoyo a alguna labor cotidiana, se
tomaba sólo de esa forma, sin ninguna reflexión más trascendental en el
entendimiento de una actividad tecnológica.
Si observamos cómo la población abordaba a la ciencia y a la tecnología, se
puede comprender porque el término CTS rompe con esta visión, empeñosa de
hacer partícipe a la población, ejemplo de ello puede ser observado por medio de
la socióloga Dorothy Nelkin (1990), socióloga de la Universidad de Nueva York
quien es experta en relaciones que vinculen a la ciencia con la sociedad. Sus
61
trabajos de investigación los ha realizado considerando el impacto social,
económico y cultural que conllevan los avances científicos. Sus trabajos
cuestionan si el propósito de CTS es:
Promover a la ciencia para que progrese.
Forjar una política que promueva el desarrollo científico y tecnológico.
Propone una forma crítica, centrada en el valor y el análisis para la toma de
decisiones científicas y tecnológicas.
Insta al análisis en forma teórica de la ciencia, concibiendo este análisis
como una ampliación de la sociología del conocimiento, y por ello una
búsqueda de la comprensión de las dimensiones de la ciencia y la
sociedad.
Y que este análisis pueda ser tomado como un campo político dirigido a
elaborar soluciones para tales dilemas y diseñar nuevas políticas.
En los estudios de la CTS se ha discutido la validez del conocimiento científico,
donde se señalan que el estatus económico y político tiene un valor agregado para
que una aseveración científica, tenga validez o no, ejemplo de ello se observa en
la degradación del planeta Plutón a un planeta enano; siendo que en 1930 fue
establecido por el astrónomo estadounidense Clyde William Tombaugh como el
noveno y más pequeño planeta del Sistema Solar respaldado por la Unión
Astronómica Internacional, hasta el año 2006 en que fue degradado a planeta
enano tras la propuesta y un intenso debate del astrónomo uruguayo Gonzalo
Tancredi ante la Asamblea General de la Unión Astronómica Internacional en
Praga (República Checa), y por decisión unanime de la Asamblea se reclasifico a
Plutón.
Ejemplo como este, hace ver que la ciencia puede estar sujeta a valores e
intereses predominantes de grupos sociales, es decir, el conocimiento científico es
un constructo social, por ello la perspectiva CTS insiste en que los debates sobre
las teorías científicas no puede ser internalizados por completo sin antes atender
el contexto social en el que se desarrollan.
62
Por esta razón en la CTS, uno de los principales objetivos es centrar su labor en el
trabajo etnográfico de los científicos en sus laboratorios y observar al científico en
su actividad, así se ha podido saber que la labor del tecnólogo o científico no se
centra sólo en el laboratorio sino que también construyen sus propios hechos con
base en su objeto de estudio, sus prenociones científicas, opiniones, intereses y
prejuicios, donde esta información es compartida con su grupo de trabajo,
permitiendo una retroalimentación y riqueza de conocimiento, mostrándo de esta
manera el carácter social de la ciencia y la tecnología.
Por otra parte, se deben contemplar a los laboratorios no tan solo como los
lugares de trabajo inmaculados con personal impecable, sino como estancias en
donde se forman grupos de trabajo que laboran para llegar a resultados, que quizá
se habían fijado antes con la premisa de que eso o esto es lo correcto, mostrándo
debates intensos de posturas teóricas, filosóficas y técnicas entre grupos de
trabajos del mismo espacio y de otros, observando a los científicos tan insertos en
los social como un grupo político.
Así que, los resultados pueden ser interpretados de una o más formas, sometidos
a una flexibilidad interpretativa, entonces, para llegar a una respuesta concluyente
que permita veracidad a una propuesta científica, es necesario la manifiestación
de mecanismos sociales, retóricos e institucionales que permitan llegar a
conclusiones, es decir, tiene razón el que grupo que tenga más poder.
También la Sociología de la Ciencia señala: puede haber una red de actores y sus
relaciones se enlazan como una red, en el ejemplo del descubrimiento de una
enfermedad, puede ser:
Los científicos.
Los enfermos que participaron en el estudio.
Los aparatos tecnológicos utilizados para el desarrollo de muestras.
Los laboratorios que procesan las muestras médicas y los reactivos.
La comunidad que proporciona el lugar para la instalación de un laboratorio.
63
La compañía que surte de prendas específicas a enfermos, médicos,
enfermeros(as).
La empresa que proporciona bienes muebles e inmuebles para los
enfermos.
La compañía que presta sus servicios de intendencia.
La compañía especializada en desechos tóxicos, y material de curación.
La compañía que presta sus servicios para la obtención de red alambrica o
inhalámbrica.
Y así sucesivamente…
Observando que los desarrollos científicos y tecnológicos se encuentran en
disputa entre los diferentes actores para poder imponer un resultado o definición, o
dando, su propuesta de solución a un problema, se puede señalar que las
perspectivas de la CTS en la actualidad pretende:
Mayor atención a la práctica científica.
Señalar la productividad de una institución científica en cuestión de
desempeño.
Dar a conocer el funcionamiento de un laboratorio y como se operó en la
construcción de consensos para llegar a un resultado.
Cuando se de a conocer, la veracidad de un hecho científico a la sociedad
mostrar como se llego a ese resultado de forma experimental.
Dan a conocer los debates o manifiestos que ofrecen los científicos en la
construcción de sus teorías.
Ofrecer una redefinición entre ciencia, tecnología y sociedad, analizando la
incidencia política científica en la actividad científica.
Para dar respuesta a la segunda premisa, se expone la influencia de la tecnología
en la vida social, ella debiera ser la protagonista en la forma de definir las
decisiones en lo científico y tecnológico, así como la participación pública en la
Evaluación de la Tecnología.
64
Los programas de CTS, exponen la necesidad de tener un papel más activo en
cuanto a las decisiones políticas sobre la tecnología.
De esta manera cuando se dio inicio al programa CTS (1960), su pronunciación
ante el gobierno de los Estados Unidos fue sobre las consecuencias sociales que
podrian repecutir por el uso de la tecnología.
El Congreso de Estados Unidos, respondió a la sociedad con la creación de
organismos que apoyarían en una primera instancia a las demandas de protección
animal y de medio ambiente, estableciéndo:
• La Asociación Nacional de Seguridad Viaria en 1966.
• La Agencia de Protección del Medio Ambiente en 1969.
Como ejemplo, de la participación de la sociedad activa en el año de 1970, sobre
las consecuencias tecnológicas, a continuación se muestra el pronunciamiento del
senador de Estados Unidos Vance Hartke:
Durante años, una tecnología fuera de control, cuyo único interés es
obtener el máximo beneficio, ha envenenado nuestro aire, devastado
nuestro suelo, talado nuestros árboles y corrompido nuestros recursos
hídricos. (Cutcliffe, 2003, p. 9)
Lo anterior pone de manifiesto su apoyo al movimiento ecologista, integrándose
organizaciones como Abalone que fungía como un grupo no violento el cual tuvo
logros como:
El cierre por casi dos décadas de la Pacific Gas and Power Plant Diablo
Canyon, de Electric Company, cerca de San Luis Obispo, California.
Y detener las construcción de otra en Seabrook, Texas.
Y las acciones que tomó el gobierno fueron:
• La Administración de Seguridad y Salud Laborales en 1970.
65
• La aprobación de las actas a favor del Aire Puro y Agua Limpia en 1970
y 1972.
• La creación de la Oficina de Evaluación de la Tecnología en 1972.
No tan sólo hubo manifestaciones de este tipo en Estados Unidos, sino también en
Gran Bretaña donde hubo reacciones a raíz del movimiento, concluyendo en la
Fundación para la Ciencia en 1965.
Por lo anterior, se puede inferir que si la actividad tecnológica manifiesta efectos
hacia la sociedad, entonces la sociedad para poder influir sobre la tecnología,
debe de tener conocimiento de ella.
Una opcion para poder abordar al conocimiento de la ciencia y la tecnología por la
sociedad, son las revistas especializadas donde se presentan los últimos
adelantos de estos saberes, sin perder de vista que su contenido todavía es
controvertido, pues muchas de las veces no se presenta en forma concluída y
contundente.
Otra forma de abordar la tecnología por la sociedad, podría ser la información
constante y actualizada de lo que ocurre en materia tecnológica, investigarlo para
la obtención del conocimiento, comprenderlo y observar la viabilidad para la
adopción o no de ella, con un consenso o evaluación, hoy en día existen las
normas ISO que evaluan la eficiencia y eficacia de un proceso, podría ser algo
similar, para saber si una tecnología es costosa o no y si equipara a los resultados
que se van a obtener.
También se debe de tomar en cuentas la investigaciones realizadas dentro del
ámbito educativo que porporcionan información y propician este acercamiento al
entendimiento tecnológico con los estudios de caso, para llegar al planteamiento
de las CTS, que es proporcionar información y lograr la formación de conciencia
en la sociedad sobre la elección a seguir en temas de tecnología, lograr la
reflexión para así ser críticos y lograr una participación verdadera que logre
cambios sustantivos para una mejor calidad de vida.
66
De lo aquí expuesto se infiere que la tecnología es un constructo social y que la
forma de organización y, de jerarquización dentro de una empresa y/o industria,
son formas en donde también se presenta la tecnología como un mecanismo
social y donde el individuo requiere adaptarse a ella, para ser socialmente
admitido.
El ser humano cuenta con la libertad y la racionalidad, que son cualidades
intrínsecas a él y que ayudan a la reflexión, medio por el cual pudiera llegar al
debate político tecnológico, actividad que debiera ser de interés general.
La participación ciudadana puede mostrarse apática ante los sucesos
tecnológicos, porque pudiera pensar que:
La tecnología es determinante a la sociedad, ya que la observamos en
todo cuanto nos rodea.
La tecnología es omnipresente y dirige la forma de vida individual y social,
no existe otro camino que la aceptación y adaptación a ella, este
pensamiento se puede internalizar de esta manera por los conceptos y/o
preconcepciones que tenemos de la tecnología.
Actualmente, la sociedad se encuentra tan ligada a la tecnología, que ha creado
dependencia de ella, así como en la toma de decisiones a nivel país se hace uso
de este recurso. También, es llevada como estrategía política ante la falta de
explicaciones creíbles a la sociedad. Ejemplo de ello, se ha podido apreciar en
México en el año de 1988, cuando en las elecciones presidenciales simplemente,
se cayó el sistema en el conteo de los votos.
Por esta razón, los planteamientos de CTS, pretenden que la población se
involucre en cuestiones tecnológicas y pueda tener un papel más activo y
proactivo para una acertada toma de decisiones, esto es tan necesario en la
sociedad con la finalidad de defender la condición y dignidad humana, ante el reto,
de que en aras del avance científico puede llevarse en experimentación
inhumanas y poco éticas.
67
Un ejemplo de lo anterior, se observa en el caso Tuskegge que, muestra que se
pueden cometer actividades atroces en pos de la investigación científica y el
desarrollo tecnológico, donde por cuatro décadas, se experimentó en humanos,
tratamientos en fase experimental para la enfermedad de sífilis a 400 varones de
raza negra, ocultándoles el diagnósticos de su enfermedad, para así no
proporcionarles medicamento adecuado para la recuperación de la salud, y poder
obtener la sintomatología de la enfermedad y poder documentar los estragos que
acaecía la enfermedad en su cuerpo.
Esta investigación inició en 1932 y finalizó en 1972 cuando se dio a conocer a la
opinión pública esta situación por medio de un periodista llamado J. Heller que lo
publicó en el New York Times, desatando polémica sobre la ética en
experimentos, donde los conejillos de Indias eran humanos. Se agudizó la
polémica al saber que desde 1942, este tipo de enfermedades podían ser tratadas
por medio de penicilina y que su uso era estandarizado con muy buenos
resultados en la recuperación de la salud, pero a estos varones nunca se les
administró este y ningún tratamiento, solo se les observaba morir.
Debido a esta situación y al realce público de la información, se elaboró el Reporte
Belmont (1979) que porporciona principios y guías éticos para la protección de
sujetos humanos de investigación, en aquel entonces se discutía si, los
tratamientos implementados podrían ser de alto riesgo para la conservación de la
vida y si la tecnología utilizada podría apoyar para el recobramiento de la salud;
CTS desea dar respuesta y que la población que es lejana de tecnicismos pueda
comprenderlas
También se debe considerar que la tecnología de hoy no es fácil ni simple,
tampoco de entedimiento rápido, ejemplo de ello es la tecnología bélica que a su
alrededor tiene muchos intereses políticos, económicos y sociales; de tal forma
que el poder penetrar en ella no es fácil y quizá sea imposible detener su
propagación o deshacerse de ella.
68
Otro ejemplo así como el armamentista, es la tecnología informática donde existen
tantos y tan variados intereses para su uso y explotación que ha permitido
distinguir un fenómeno al que se le ha denominado “atrincheramiento tecnológico”.
Esto plantea otra reflexión, que aunque existan este tipo de fenómenos, no debe
olvidarse que dependen de seres humanos, es decir, no estamos determinados
por la tecnología, pues son individuos los que la realizan, la ocupan y le dan realce
o no, por tal motivo la sociedad debe tener un papel preponderante en éste saber.
2.2 Principales teorías de análisis de la tecnología
En el capítulo uno se abordan algunas definiciones de tecnología que permiten
observar su gran impacto en la sociedad, razón por la cual algunos científicos
tratan de analizarla y entender las bondades que tiene su uso y aplicación y así
poder pronosticar los posibles escenarios de riesgo en su uso, esto con la finalidad
de conocer sus alcances y mostrarlos a la sociedad para la mejor toma de
decisiones, como podría ser la adopción de ella o no.
Teoría sustantiva
En esta teoría la tecnología se advierte como una estructura social nueva, donde
las reglas que la conforman modifican el significado de las actividades humanas,
pues son subordinadas a la tecnología, ella es quién dicta los cánones de
comportamiento y uso, con la finalidad de imponer una supremacía tecnológica, ya
que sólo se tienen metas de utilidad y productividad.
Feenberg (1991) señala que la tecnología constituye un nuevo tipo de sistema
cultural que reestructura por completo el mundo social, con objeto de establecer
un control significativo, pues es capaz de cimbrar, mover en su significado o abolir
los valores tradicionales que son, con los que la tecnología compite.
Al integrar a la tecnología como un estándar de vida, cambia o rompe la forma
tradicional de llevar ésta, se enfatiza que al hacer uso de ella trae consigo
69
consecuencias para la naturaleza y la humanidad, pues se pierde la visión de
objetivos que vayan a la par de los valores humanos.
Esta teoría niega la neutralidad tecnológica pues considera que existen intereses
de índole económico que no permite esta posibilidad. Ellul (1968) hace mención
que la sociedad, al hacer uso de la tecnología, permite que ésta tome importancia
en ella, es decir, permite que se expanda en la sociedad hasta llegar a observarla,
mediante un nuevo formato, ya que es capaz de transformarla en un fenómeno
tecnológico y así, poder someterla como un objeto de control.
También indica que el fenómeno tecnológico, se ha vuelto de carácter definitorio
de toda sociedad moderna sin importar su ideología, pues se ha vuelto autónoma.
Contrariamente para autores como Aibar Puentes (2001) y Borgmann (1984) esta
es una postura sociológica, tecnófoba o antitecnológica, al considerar que la
tecnología posee un poder tal, como si el ser humano no estuviera detrás de ella,
pues aunque tiene gran impacto en el arte, la cultura y en la ciencia, siempre y en
todos los casos, el ser humano es el actor de ella.
Así entonces, se puede mencionar de la teoría sustantiva, que intenta mostrar que
no es que la tecnología domine a la sociedad, sino que, la sociedad al hacer uso
de ella aborda hacia una nueva cultura, dejando ver que no es tan sólo un medio,
sino que se convierte en nuestro ambiente cambiando nuestra forma de vida, de
manera tal, que se vuelve de carácter sustantivo.
Determinismo Tecnológico
Señala que la tecnología determina el camino que toma la sociedad, su esencia se
muestra a continuación por medio de la reseña de los trabajos de algunos autores
que defienden esta postura.
Karl Marx (1867) señala que los medios de producción (maquinaria) al ser la base
de la economía de una nación coadyuvan a la existencia de la desigualdad social,
70
pues se genera diferencia entre los individuos que la poseen y los que no, de esta
manera se conciben las clases sociales. (Marx, 1988)
Harold Innis es otro de los exponentes de esta visión determinista, considerado
como el principal representante de la Escuela de Toronto, y la Escuela del Medio,
relaciona los modos de comunicación con el tipo de sociedad y su estructura
económica. Innis (1950) considera que el medio de comunicación que domina a la
sociedad, la determina; muestra que cuando el poder se expande, se tiene fuerza
económica y política permitiendo el desarrollo de las vías de comunicación e
información que pueden llegar a ser monopolizadas, señalando que la sociedad
otorga ese poder a los especialistas capaces de producir y distribuir conocimiento,
ejemplo de ello es la Iglesia que controlaba el conocimiento en la edad media.
También considera que, Innis (1951) la forma de comunicación con la
organización política es una acción de poder y por lo tanto se tiene la facultad de
manejar la información que es conveniente para unos pocos y tener control sobre
las masas.
Marshall Mcluhan.- Este autor propuso una analogía de los medios con los
sentidos humanos donde:
• Los medios gráficos como audio, video, voz son como la expresión
envolvente de los medios de comunicación sensorial plena.
• Las tecnologías son prolongaciones de nuestro cuerpo y sentidos.
• Las partes electrónicas son como el sistema nervioso central.
Y por lo tanto, los efectos de la tecnología no se reflejan en opiniones, sino en la
forma de percibir, mostrando como las innovaciones tecnológicas son
determinantes del cambio social.
También señala que los medios de comunicación persisten en el tiempo y en el
espacio donde la comunicación oral, ahora representada por medios electrónicos,
71
nos muestra que las distancias no son barreras para la difusión de conocimientos,
creando una gran comunidad.
Mc Luhan nos hace ver que la tecnología en los medios de comunicación logra
imponer un modo de percibir y entender el entorno, por eso es determinista.
Con estos planteamientos entonces podemos reflexionar si la tecnología es una
construcción social o no; además de que la tecnología, puede representar, las
siguientes acciones:
1. Una situación finita.- Donde acciones científicas y tecnológicas, vuelven a
nosotros por medio de un desarrollo tecnológico.
2. Una situación infinita.- Donde el desarrollo tecnológico se vuelve una
innovación tecnológica por la capacidad de creatividad del ser humano.
La acción técnica representa un escape parcial a la condición del ser humano,
descrita como finita, Heidegger (1997) le llama a esto revelación moderna pues de
devela ante nosotros sólo cuando le encontramos utilidad a los objetos y cuando
no es así, el objeto desaparece ya que no se le da ningún tipo de valor o utilidad.
Un enfoque más, que conduce a la reflexión es el que presenta Juan Manuel
Navarro (1993) pues señala que Marcuse (1964) aborda este tema desde un
enfoque diferente donde las consecuencias de las acciones técnicas o
tecnológicas dan como resultado el sesgo entre los individuos, persistiendo las
divisiones sociales entre dominados (muchos) y dominadores (pocos); ejemplo de
ello se observa en la siguiente exposición:
La región de Sillicon Valley en Estados Unidos, tiene como premisa la macro-
cooperación, ésta es una forma de pensar y cuyo objetivo es que todos sus
egresados funden una empresa propia, es decir, trabajen en una empresa
pequeña y en formación a la que se le denomina dentro de la jerga económica
como “start-up” o creen uno y donde el apoyo mutuo es su lema.
72
Es un sector que engloba internet, software y empresas tecnológicas en el sector
informático, la fórmula que ha imperado para el logro y consolidación como zona
tecnológica es capital + innovación + operación pública de venta de acciones; su
rápida evolución no permitió que los asiáticos se consolidaran tecnológicamente,
volviendo a la región de Sillicon Valley, el Shangri-la de América.
Esta región se ha venido conformando por empresas tecnológicas, analistas
económicos, expertos en la bolsa de valores e inversionistas que conforman una
red social que impera para el éxito de la tecnología.
Según Blanco S. (2008) en su tesis doctoral señala, que el determinismo
tecnológico se encuentra en la frontera de la teoría sustantiva y la teoría
instrumentalista (ver figura ), pues comparte las dos concepciones; la teoría
sustantiva enfatiza la autonomía de la propia tecnología y el poder casi irresistible
que mantiene ante la parte humanista, al considerar que poco ha hecho el hombre
por controlarla.
Señala además que la tecnología determina a la sociedad al grado de no conceder
ningún distanciamiento entre la máquina y el hombre, mostrando así el
determinismo tecnológico.
73
Figura No. 9 Determinismo tecnológico, frontera entre las teorías sustantiva
e instrumental
Fuente: Elaboración propia
Teoría instrumental
Esta teoría señala que la tecnología depende de los valores que establezcan
grupos sociales dominantes, como el político o los grandes corporativos que
apoyan las investigaciones científicas.
Feenberg (1991) señala que esta teoría muestra una tecnología neutra pues su
valor está en función de los estándares de calidad que permiten la competitividad,
es decir, en términos de eficiencia y eficacia; así la población que usa la
tecnología la puede llegar a visualizar como la solución a todas las necesidades
humanas, pues se considera como un símbolo de progreso social, ya que es
conducida por la tecnología hacia un final óptimo, pues en mayor o menor medida
le apoya en la mejor toma de decisiones para así alcanzar sus proyectos
personales, es decir, se acepta la determinación tecnológica como la mejor forma
de conducción de la sociedad.
Determinismo
Tecnológico
Teoría
Instrumental
74
La tecnología es observada como herramientas listas para servir a quienes la
usan, mostrándose como transformadora de la sociedad, esto se puede visualizar
con el desarrollo tecnológicos que han cimbrado la estructura social en la época
donde su influencia ha permeado, pues se ha logrado un salto tecnológico que
revoluciona las organizaciones sociales, laborales y culturales cambiando su
cosmovisión en ese momento.
Ejemplo de ello, lo podemos observar cuando Carlota Pérez (2004) señala que a
lo largo de aproximadamente 230 años, los desarrollos tecnológicos han permitido
un cambio masivo de un conjunto de tecnologías por modernización o reemplazo
así como también en los procesos y en la forma de operar existente, estos
acontecimientos han provocado una Revolución Tecnológica en cada época de su
aparición, pues se genera un cambio de paradigma, donde se vincula una nueva
forma de pensar con el sistema de producción, su organización, sus técnicas, así
como la interdependencia entre ellas.
En la tabla siguiente se muestra el año en que se presentó el desarrollo
tecnológico, quién fue su precursor y/o el país que lo presenta al mercado, que
desarrollo es, en ocasiones se presenta sólo o acompañado con otro producto que
le apoya para su operación, se indica la necesidad humana que apoya este
adelanto tecnológico y además, que todos tienen la característica de ser muy
novedoso y de bajo costo.
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Figura No. 10 Cinco Revoluciones Tecnológicas
Fuente: Elaboración propia con base en Carlota Pérez, 2004, p. 35.
Primera Revolución Tecnológica
•1771, Inglaterra
•"Revolución Industrial"
•Apertura de la primera hiladora de algodón, realización de hierro forjado con lo que se realizaron máquinas que apoyaron a la mecanización de la Industria del algodón.
Segunda Revolución Tecnológica
•1829, Inglaterra
•"Máquina de vapor" en el uso de ferrocarriles
•Se realiza la prueba de motor a vapor llamado Rocket para el ferrocarril, se comercializa el hierro, la minería y la producción de ferrocarriles, también la energía de vapor es usados para numerosas industrias como la textil.
Tercera Revolución Tecnológica
•1875 , Andrew Carnegie, Estados Unidos de América
•"Siderúrgica Bessemer de Carnegie"
•Se cambia al hierro por el acero, comenzando la Ingeniería pesada llamada así por el diseño de grandes vehículos, pues el problema de la oxidación estaba resuelto. El acero
se comercializa a bajo costo, logrando con esto el desarrollo del motor a vapor para barcos de acero. También se inicia con la industria eléctrica (cobre y cables) y nacen los
estudios de Ingeniería Civil y Química.
Cuarta Revolución Tecnológica
•1908, Henry Ford, Estados Unidos de América
•"Modelo T"
•Una novedad en motor para automóvil, además de la comercialización del petróleo. Es un motor de combustión interna, que funcionaba con gasolina que era un insumo barato
al igual que el petróleo y sus derivados.
Quinta Revolución Tecnológica
•1971
•Bob Noyce & Gordon Moore
•Estados Unidos de América
•Es comercializado el primer chip de la empresa Intel. El microchip realiza funciones más rápidas y se vende a bajo costo. Por el tamaño del microchip se reducen también las
computadoras, logrando tener una en cada escritorio.
76
La tecnología como cultura
Actualmente no se puede evitar considerar que cuando una sociedad adopta e
internaliza la tecnología, es consideraba como progresista y que su finalidad es la
mejora continua.
Esta cultura tecnológica se observa en la distribución de dispositivos para
conexión a red inalámbrica, llamadas tablets, que ha otorgado el Gobierno de la
Ciudad de México a alumnos de educación básica niveles primaria y secundaria,
con la finalidad de reducir la brecha tecnológica y apoyar el conocimiento por
medio de la interacción del niño o joven con el dispositivo.
Así también se observa gran cantidad de cámaras de video que han sido
distribuidas en puntos de mayor afluencia en la Ciudad de México, con la finalidad
de poder reducir los estándares delincuenciales.
Estas cámaras de video llamadas de seguridad, también han sido distribuidas en
escuelas y trabajos; padres de familia y empleados muestran su descontento,
pues argumentan que no son respetados sus derechos civiles, como el de libertad
en este caso.
Hoy existen gran cantidad de innovaciones tecnológicas que han permito la
reducción drástica en tamaño de estas cámaras de video, ahora es posible
llevarlas en un botón de la ropa o en el tapón de un bolígrafo; provocando con esto
según Foucault (1975) el Panóptico de Bentham, que originariamente es una
arquitectura donde el guardián permanece en una torre central, el efecto que se
busca es inducir en el delincuente un estado de siempre vigilancia y visibilidad:
Ahora el Panóptico desde el punto de vista social hace referencia a que las
personas viven en un estado permanente de sentirse observado; es una forma de
ejercer poder que busca se garantice ciertas conductas en una multiplicidad de
personas.
En este ejemplo podemos observar que el uso de la tecnología actúa como un
imán que tiene dos polos totalmente opuestos, donde por un lado su finalidad es
77
brindar a la sociedad un mayor confort pues apoya a sus necesidades y por otro,
es causante de incomodidad ante la misma sociedad, causando con esto una
paradoja.
Por lo anteriormente dicho, se puede apreciar que la tecnología presenta al menos
dos situaciones:
La primera es la brecha tecnológica que tiene aquel individuo o sociedad
que no la posee, marginándolo; además de que el uso indiscriminado de
ella conduce a la destrucción del ecosistema produciendo condiciones
climáticas hostiles para todo ser viviente en la Tierra.
Lo segundo es la cantidad de conocimiento que se ha generado al
reconocer su utilidad en la vida diaria, en todos los ámbitos de nuestra vida
y en todas las áreas de conocimiento.
Teoría Crítica
De esta teoría se desprende que en los actos se llevan las consecuencias, al
mostrar que el acto de elección se encuentra impregnado tecnológicamente y no
puede ser entendido como una elección libre, pues ya se ha internalizado la
tecnología en el diario vivir. Cuando se eligen las tecnologías que se usan, ellas
proporcionan identidad al usuario y determina en lo que se convertirá poco a poco
y dará forma a elecciones futuras.
La teoría crítica rechaza la neutralidad tecnológica, señala que la tecnología no es
una cosa en el sentido ordinario del término, sino un proceso ambivalente de
desarrollo suspendido entre diferentes posibilidades. Feenberg (1991) indica que
esta ambivalencia de la tecnología se distingue de la neutralidad por el rol que le
atribuye a los valores sociales en el diseño, y no meramente en el uso de los
sistemas técnicos, se considera a la tecnología no como un destino, sino un
escenario que muestra la lucha entre la neutralidad tecnológica para adoptar la
racionalidad tecnológica.
78
De esta manera la teoría crítica de la tecnología como lo señala Feenberg (2005)
sale a la luz para poder dilucidar un poco la trama que conlleva el uso de la
tecnología; esta teoría es complementada por la teoría de la instrumentación,
donde sostiene que:
1. Nosotros funcionamos desde nuestra realidad; aquí se trata de
descontextualizar el análisis de un objeto, es propiamente arrancado de su
contexto para su análisis y estudio.
2. A través del diseño y la implementación de éste, el objeto se encuentra
sujeto a restricciones como la axiología para así poder integrarlos en un
entorno social.
Heidegger (1997) señala a esto develación pues se llega a observar si y
solamente sí el objeto de estudio es útil.
De esta manera se analiza, que esta teoría indica que la tecnología moderna es el
marco de la civilización y da forma a la manera de vivir, no comparte las ideas de
Ellul (1986) pues señala que el deterioro de la educación, del trabajo o del medio
ambiente no viene del uso de la tecnología sino de la falta de valores y ética
humanos.
La forma de estudiar a la tecnología de forma constructivista se puede observar en
el número 2 de esta página, ya que se percibe cómo los actores abordan el
significado de los sistemas o de aparatos.
2.3 La Teoría de la Construcción social de la Tecnología
Como se habla en el primer tema de este segundo capítulo, en esta tesis se
trabaja la consideración social de la tecnología y es el resultado de la creatividad y
del conocimiento humano, en donde esta se ve como una relación dialéctica con la
sociedad, es decir, se influyen mutuamente y ninguna determina a la otra; ésta es
una postura contraria al determinismo tecnológico.
79
La tecnología a partir de la segunda década del siglo XX comienza a tener interés
entre los estudiosos, siendo el sociólogo William Ogburn el primero que se ocupa
de este tema, en su libro: El cambio social con respecto a la cultura y la naturaleza
original, donde trata la medición de la tecnología implementando el concepto de
retraso cultural que es da cuando la sociedad no se adaptaba rápidamente a la
tecnología.
También hubo exponentes de obras donde la tecnología y la sociedad se
vinculaban como en el Tratado de sociología del trabajo de Georges Friedmann
(1963) donde denota que la técnica y las relaciones laborales confluyen alrededor
de la tecnología.
Ivan Illich (1978) que muestra una crítica a las instituciones de progreso en la
cultura moderna en su libro “La convivencialidad”.
Poco a poco se fue desarrollando una teoría que apoyara el entendimiento del
desarrollo tecnológico, los sociólogos prestan una mayor atención a la tecnología y
a su desarrollo cuando se observar el crecimiento intelectual, laboral y social de
las CTS.
Pero es a partir de la obra de Donald Angus Mackenzie y Judy Wajcman (1985)
llamada La configuración social de la tecnología donde se comienza a analizar la
tecnología y los efectos que produce a la sociedad al interactuar con ella, se trata
de encontrar aquello que produce el cambio tecnológico y cuyos efectos se
experimentan día con día; en el año de 1999 sale al mercado una nueva edición
de esta obra y señala que se ha podido demostrar que la tecnología es construida
socialmente.
Los autores indican que se hace una nueva edición para que los medios de
comunicación, ahora tan diversos y con un mayor grado de profundidad, lo
comprendan y lo expongan, es decir, lo den a conocer al mundo, con la finalidad
de contar con la armonía del medio ambiente y el refrendo de los valores éticos y
morales.
80
Así también los autores Wiebe Bijker, Trevor Pinch y Thomas Hughes (1987) en
su obra denominada “Construcción Social de la Tecnología”, tratan de dar a
conocer como en la sociedad se configura y se construye la tecnología, de forma
muy similar al libro de Mackenzie pero con una nueva propuesta, que era abrir la
“caja negra”, que así se le denomina al resultado obtenido de un trabajo de
persuasión colectivo, construcción de herramientas y de laboratorios, publicación
de artículos y citas, es decir, el resultado de la construcción de una red; con la
finalidad de dilucidar un saber en este caso la tecnología, para internalizarla y
entender su funcionamiento y así reflexionar sobre su influencia en la sociedad.
Bruno Latour (1987) otro autor que pretendió realizar esta gestión con su obra La
ciencia en Acción señala que se debe de realizar este trabajo de forma etnográfica
aun cuando se están realizando las investigaciones y no, cuando ya estén
concluidas, con la finalidad de tener mayores elementos que enriquezcan y den
validez a los resultados.
Thomas Hughes desarrolla una aproximación para el estudio sociológico de la
tecnología con la llamada “Teoría de Sistemas”, donde indica que la tecnología
debería ser considerada como una red que consta del entorno donde confluyen los
artefactos técnicos, considera que junto con la sociedad se realiza una unión tal
que pareciera ser un “tejido sin costuras”, es decir, que se vinculan de manera
armoniosa como si su nacimiento fuera de esa forma, tejiendo el progreso
científico y tecnológico donde están inexorablemente vinculados. (Hughes, 2004)
Aunque Bijker y Pinch (1987) adoptan una postura más sociológica con el
comparativo que realizan de la bicicleta donde un conjunto de individuos: mujeres,
varones, ancianos y profesionales del diseño conjuntaron sus opiniones para llevar
a cabo un desarrollo útil y beneficioso.
Michel Callon miembro del Centro de Innovación en Paris, Jhon Law sociólogo de
la Universidad de Lancaster, junto con el sociólogo especialista en CTS Bruno
Latour (1987), manejan una postura constructivista, donde Latour lo observa como
un espacio de pertenencia y de problematización.
81
El ‘constructivismo’ puede definirse como un espacio amplio de posiciones
teóricas, donde se considera al conocimiento y a la experiencia como elementos
inseparables. En esta postura maneja una “red de actores” que incluye: el entorno
social, las instituciones, la ciencia, la tecnología, la gestión política y que se
enlazan como lo señala Hughes como un “tejido sin costuras”.
Al interactuar todos y de una manera coordinada, armoniosa y fácil se dice que se
produce el cierre de esas acciones culminando este proceso con la “caja negra”,
llamada así porque es el resultado colectivo de varios procesos que se requieren
para dar formalidad a la ciencia como: investigación, debate de ideas, apoyo de la
comunidad científica, construcción de laboratorios específicos y de herramientas
que apoyen los experimentos, publicación de artículos científicos y citación, es
decir, la construcción de una red para dar validez a un hecho científico.
Todo esto se puede realizar por acciones meramente sociales, construyendo un
resultado con valor ético, moral y económico cuyo objetivo es el crecimiento social
para una mejora continua.
La importancia de la teoría de la Construcción Social de la Tecnología (SCOT),
como ya se ha mencionado, al ser una postura en abierta oposición de las visión
determinista y positivista del desarrollo científico y tecnológico, es que indica que
para que se presente un desarrollo o una innovación tecnológica, se requiere
también de la participación social y de la percepción de dicha tecnología. Esta
visión permite que su campo de conocimiento quede dentro de la Sociología de la
Ciencia y la Tecnología.
La SCOT considera la importancia de las formas en que se entrelazan los actores
y las instituciones para que se dé la innovación, pero no solo a los inversionistas.
Ejemplos de estudios al respecto son el análisis de Hoogma y Schot (2001), que
relacionan la introducción de automóviles eléctricos en Francia, pero fueron las
preconcepciones de los usuarios lo que frenaron dicho desarrollo.
82
La adopción de la metodología SCOTS, propuesta por parte de Bijker y Pinch
(1987) se estructura en diferentes fases y ha demostrado que se puede aplicar a
diferentes casos de tecnología, siendo el más famoso, el estudio sobre la bicicleta.
Estas fases son (citado por Jorge Sierra, s/a):
Determinar los grupos sociales relevantes, implicados más directamente en
este contexto de innovación.
Para estos autores, un grupo social relevante es aquel que está constituido por un
conjunto de individuos que confieren un mismo significado a un artefacto y que
pretenden hacer prevalecer su concepción.
1. La flexibilidad interpretativa, se expresa generalmente a través de
problemas técnicos con diferentes soluciones. Los significados que cada
grupo relevante atribuye al nuevo artefacto entran en conflicto y van
modelando a través de las luchas que se dan entre ellos, el significado
social y estructura técnica del mismo. Así un diseño perfecto para un grupo
social podría ser problemático para otros.
2. Problemas y soluciones Diferentes diseños hacia el mecanismo de cierre.
3. Descripción de los mecanismos sociales que intervienen en el cierre.
Como consecuencia de todo ello se produce lo que los autores denominan
mecanismos de cierre de las controversias, en el que pueden estar sobre
todo en la época actual, la publicidad, que puede relacionarse con la
seguridad, competencia, fama, estética, etc.
4. Proceso por el que el cierre se convierte en paradigma Universal, es la
estabilización de un determinado diseño, que puede tener pequeñas
variaciones en cierto periodo, pero ello puede condicionar las interacciones
futuras.
Es importante subrayar que esta teoría, tiene entre sus críticas más fuertes,
que en ocasiones no tomó en cuenta las características de sus usuarios como
83
el género, edad, diferencias étnicas, pues ello interviene y hace la diferencia
entre los usuarios y la tecnología, por tanto de la significación tecnológica.
Esta postura constructivista realizada por autores como Donald Mackenzie, Judy
Wajcman (1998), Wiebe Bijker, Thomas Hughes y Trevor Pinch (1987), señalan
que: la tecnología se basa en puntos de interés social que permiten que un
aparato tecnológico sea beneficioso o no, teniendo en cuenta características
como: eficiente y buen diseño.
Donde la tecnología interactúa en una primera instancia en el sector empresarial y
luego en el sector público, donde confluye con los otros puntos de la trama como:
la administración gubernamental, los servicios médicos y educativos, al aplicarlo
de esta forma toda la sociedad se observa envuelta de tecnología.
Las sociedades modernas están constituidas por el control sobre el proceso
laboral, este control orienta hacia la hegemonía del desarrollo tecnológico y a la
pérdida de poder de los trabajadores o individuos que interactúan con él y la
masificación del público.
Después de la revisión anterior, podríamos mencionar que el avance tecnológico
ha creado su propio discurso, interesado por un lado en lo social y por el otro, por
su interés económico y productivo que conducen a la productividad, lo que lo lleva
a diferenciarse en cuanto a un interés puramente científico.
De aquella visión funcionalista de la tecnología y su utilitarismo, en el caso de la
Innovación tecnológica coincidimos con Freddy Bello,
“en cuestión de innovación pareciera no contar el tiempo, no sería un
obstáculo para la generación de la tecnología; más bien lo sería para su
producción, su rentabilidad y su divulgación masiva. […] Los diseños
inacabados, por concluir, abiertos por enriquecerse, que no llegan a
desarrollarse por desfasado o de ilimitadas posibilidades, parecieran
caracterizar la carrera en la actual innovación tecnológica”(Bello, 2006,
p.12).
84
Así pues se puede observar que metodológicamente mientras en el desarrollo
tecnológico la funcionalidad es lo principal, al pasar a la Innovación Tecnológica,
las nuevas aplicaciones, funciones, tamaño, entre otras cuestiones que genera la
creatividad, depende de la capacidad productiva de sus agentes en cuanto a que
sean capaces de ofrecerla a un gran público y /o diferentes tipos de público; quien
ofrece la tecnología no son sus inventores, quien la compra no conoce a su
productor, por tanto es el complejo social del que habla la teoría SCOT, su
multiplicad de actores que intervienen en las diferentes etapas de la Innovación
Tecnológica.
85
CAPÍTULO 3 IMPACTO SOCIAL DE LA
MAGNETORRESISTENCIA GIGANTE COMO INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
Como se pudo apreciar en los capítulos anteriores, la ciencia y la tecnología en
esta investigación es considerada como un constructo social, esta consideración
fue apoyada a través de la teoría de la construcción social de la tecnología. En
este capítulo se muestra un estudio de caso, donde ampliamente es observada a
la ciencia y a la tecnología como una construcción social.
El fenómeno físico a estudio es el llamado Magnetorresistencia Gigante (GMR), el
cual ha permitido que emerja el desarrollo de un nuevo campo en investigación
tecnología llamada espintrónica y, que explota el espín del electrón en materiales
que son fácilmente de imantar como el hierro, el níquel y el cobalto llamados
ferromagnéticos.
Este descubrimiento tecnológico, ha permitido que las memorias donde es posible
almacenar información digital, ahora pueda lograrse de una forma tan grande, que
es difícil siquiera imaginarlo, además de que el consumo de energía se redujo,
logrando mayor eficiencia en los aparatos tecnológicos ya que se alcanzan
grandes velocidades en la transmisión de información donde el contenido de ésta,
puede ser en audio, datos y/o en video así, como su drásticamente reducido
tamaño.
En este capítulo se podrán apreciar los antecedentes teóricos y científicos en los
que por la investigación de esta tesis, son considerados fundamentales para poder
llegar a conclusiones los cuales permitieron obtener los primeros pasos que
apoyaron este descubrimiento, así como observar a la Magnetorresistencia
Gigante como una innovación tecnológica que logra gran trascendencia, por la
generación de dispositivos tecnológicos que acompañan a esta innovación.
86
Y observar, como una innovación tecnológica puede llegar a ser tan
transcendental por su uso en diferentes ámbitos de desarrollo debido a la
demanda en su uso, y que el éxito o no de un desarrollo o innovación tecnológica
viene dado por su construcción social en forma de redes.
3.1 Antecedentes teóricos y científicos de la Magnetorresistencia
Gigante
Para hablar de antecedente teóricos y científicos de la GMR, no se puede soslayar
el hecho de la trascendencia que tuvieron descubrimientos desde el magnetismo
hasta la ecuación de Plank, estudios en la ciencia física pioneros de los que
científicos se apoyaron para el desarrollo de este innovador avance tecnológico,
siguiendo la frase que se le atribuye a Isaac Newton “Si he visto más lejos ha sido
porque he subido a hombros de gigantes”. (Literato.es, 2014).
Aunque son muchos los científicos que contribuyeron en la generación de
conocimiento para llegar a la GMR, en esta investigación se mostraran los
adelantos científicos más relevantes que coadyuvaron para este descubrimiento.
El nombre de la GMR viene dado por las palabras magneto y resistencia, así que
se infiere que el magnetismo es base fundamental de éste descubrimiento, por lo
cual se inicia, con el primer tratado que se escribe de forma científica sobre el
magnetismo, este fue realizado por Pedro de Maricourt en el Siglo XIII, donde
realiza diferentes experimentos y lo relevante de estos estudios es que deja
evidencia de forma escrita de sus resultados, los cuales fueron que:
Un imán consta de dos polos.
Los polos iguales se repelen y los diferentes se atraen.
Si se divide un imán, cada parte resultante adopta el comportamiento de un
imán completo.
Señaló que la Tierra era un gran imán y que, de sus polos magnéticos es
de donde los imanes reciben su virtud (ver figura 11).
87
Figura No.11 La Tierra se comporta como un gran imán
Fuente: Tomada de magnetismoyelectricidad
Serway (1993) señala que William Gilbert de Colchester (1544-1603) al publicarse
su obra “De Magnete” en 1600, es considerado como un trabajo clave para la
revolución científica, al hacer énfasis en el método experimental utilizándolo para
profundizar en el conocimiento del magnetismo, sus resultados los publicó en seis
libros en los cuales sus conclusiones principales fueron:
La atracción entre el hierro y la magnetita imantada puede ser aumentada si
a la magnetita se le colocan casquetes de hierro en las juntas de la piedra,
al realizar esto, se logra que el peso que pueda ser levantado aumente
cinco veces más.
La atracción se concentra en los extremos de la magnetita fabricando así,
imanes por medio de tres métodos: Tocando objetos imantados, por
deformación plástica y por fabricación de barras de hierro, calentándolas y
dejándolas enfriar. Estos métodos se usaron hasta principios del siglo XVII.
Deduce las propiedades de atracción de los polos opuestos.
René Descartes (1596-1659) en su obra Principia, explica la existencia de imanes
permanentes, esto permitió el fundamento para elaborar la teoría ferromagnética,
también expuso el magnetismo terrestre, pero no fue hasta la invención de la
balanza de torsión en 1750 donde Jhon Michell pudo constatar que:
88
La atracción o repulsión de los imanes decrece cuando los cuadrados de la
distancia entre los respectivos polos aumenta.
Autores como Halliday, Resnick y Krane (1994) señalan que los experimentos
realizados con la balanza de torsión en 1794 comprobaron la ley de interacción
entre cargas de forma cuantitativa; a raíz de esto Charles Augustin de Coulomb
(1736-1806) logra predecir su magnitud, hecho relevante en el terreno del
magnetismo pues consigue hacer la distinción entre cargas eléctricas y
magnéticas, donde las cargas magnéticas aparecen en pares de polos
magnéticos.
Lo anterior sirvió de base para que Simón Denis Poisson (1781-1840) quién
introdujo el concepto de potencial e inducción magnética apoyado por Coulomb
rechazaran cualquier intento de especulación, acerca de la naturaleza de los
fluidos magnéticos y eléctricos, este positivismo prevaleció de forma determinante
en la ciencia francesa.
En 1831 se descubrió la inducción electromagnética, por medio del experimento
que consistió en esparcir limaduras de hierro sobre un papel que se encontraba
sobre un imán; Michael Faraday al realizar este experimento pudo establecer
claramente la interacción del magnetismo, al observar que se definían líneas
actualmente llamadas líneas de campo electromagnético (ver figura 12).
Figura 12.- Limaduras de hierro se van orientando hasta que finalmente quedan dibujadas las
líneas del campo magnético
Fuente: tomado de museovirtual
89
De este experimento, actualmente se usa su aplicación tecnológica en los motores
eléctricos (ver figura 13) donde su principio de acción es el uso de los campos
electromagnéticos, ejemplo de ello es el siguiente.
Figura 13.- Vibrador para teléfono móvil
Fuente: Tomado de directindustry
La transformación de la energía eléctrica en energía mecánica, es el principio que
hace que un motor eléctrico funcione, esta transformación de energía se realiza
por medio del campo magnético.
Las ideas de Faraday sobre magnetismo, las tradujo matemáticamente James
Clerk Maxwell (1831-1879), sin percatarse que estaba escribiendo un
conocimiento que iba a tener una trascendencia que jamás imaginó, pues logró en
lenguaje matemático sintetizar todos los conocimientos de su época sobre la
electricidad y el resultado de sus ecuaciones heredaron a la humanidad una nueva
forma de pensar.
Maxwell estableció una síntesis de todos los descubrimientos anteriores: los de
Ampére, Gauss, Faraday, entre otros; unificando los fenómenos eléctricos,
90
magnéticos y lumínicos, sus resultados se resumen en cuatro ecuaciones tan
fundamentales para la física como lo son las leyes de Newton.
Primera Ecuación, Ley de Maxwell-Gauss: Esta primera ecuación o ley es
llamada así porque se basa en la teoría de Gauss, al realizar su modelo
matemático interpreta que, las cargas eléctricas generan campos eléctricos y las
líneas de fuerza que se visualizan presentan un comienzo y un fin.
La relación entre el flujo del campo eléctrico que es la medida del número de
líneas que se generan y pasan a través de una superficie, siendo proporcional a la
densidad de carga (que se toma del electrón y es 1.6 x 10-19 coulombs) y existe en
el interior de la superficie, donde se demuestra las líneas que se generan
inicialmente son cargas positivas y terminan en las cargas negativas. Su ecuación
es la siguiente:
∮ 𝐸 . 𝑑𝐴 = 𝑄
𝜀0 ----------------------------(1
Fuente: Tomado de Serway, 1993, p .905
Donde:
∮ 𝐸 . 𝑑𝐴 = flujo eléctrico total, a través de cualquier superficie cerrada. 𝑸 = carga eléctrica
𝜺𝟎= permeabilidad eléctrica en el vacío
Segunda Ecuación, Ley de Maxwell-Gauss del magnetismo: Señala que no es
posible aislar los polos magnéticos, esto debido a que las líneas del campo son
cerradas sobre sí mismas, esto es, que el número de líneas del campo magnético
que ingresan deben de ser las mismas que abandonan el volumen . En esta ley
para el campo magnético, es equivalente a afirmar que el monopolo magnético no
existe.
91
Los campos magnéticos, a diferencia de los eléctricos, no comienzan y terminan
en cargas diferentes, esto expresa la no existencia del monopolo magnético. Su
ecuación se detalla a continuación:
∮ 𝐵 . 𝑑𝐴 = 0 ----------------------------(2
Fuente: Tomado de Serway, 1993, p .905
Donde:
∮ 𝐵 . 𝑑𝐴 = flujo magnético total a través de una superficie cerrada.
Tercera Ecuación, Ley de Maxwell-Faraday: En esta ecuación Maxwell
reformuló esta ley añadiéndole el último término, confirmando que un campo
eléctrico que varía con el tiempo produce un campo magnético, es decir, un
campo magnético variable induce un campo eléctrico variable. Su ecuación es la
siguiente:
∮ 𝐸 . 𝑑𝑠 = − 𝑑 𝜃𝑚
𝑑𝑡 ----------------------------(3
Fuente: Tomado de Serway, 1993, p .905
Donde:
∮ 𝐸 . 𝑑𝑠 = flujo de campo eléctrico alrededor de cualquier trayectoria cerrada. 𝑑 𝜃𝑚
𝑑𝑡 = razón de variación del flujo magnético a través de cualquier área
superficial.
Cuarta Ecuación, Ley de Maxwell-Faraday: Esta ecuación la presenta Maxwell
como la forma generalizada de la ecuación de Ampére, donde describe el
comportamiento de los campos eléctricos y magnéticos en presencia de corrientes
eléctricas, así también se describe que un campo magnético puede ser producido
por una corriente eléctrica o por una campo eléctrico.
Establece que el voltaje inducido en un circuito cerrado es directamente
proporcional, a la rapidez con que cambia en el tiempo el flujo magnético, que
atraviesa una superficie cualquiera con el circuito como borde.
92
Además se demuestra que un voltaje puede ser generado variando el flujo
magnético que atraviesa una superficie dada. Su ecuación es la siguiente:
∮ 𝑩 . 𝒅𝒔 = 𝝁𝟎 𝑰 + 𝝁𝟎 𝜺𝟎 𝒅𝜽𝒆
𝝏 𝒕 ----------------------------(4
Fuente: Tomado de Serway, 1993, p .905
Donde:
∮ 𝑩 . 𝒅𝒔 = La integral que representan las líneas del campo magnético alrededor de cualquier trayectoria cerrada. 𝝁𝟎𝑰 = corriente eléctrica de conducción, porque se genera por medio de un alambre.
𝝁𝟎 𝜺𝟎 𝒅𝜽𝒆
𝝏 𝒕= variación de flujo eléctrico a través de cualquier superficie que es
limitada por la trayectoria.
Las ecuaciones de Maxwell demostraron que la electricidad y el magnetismo son
manifestaciones del mismo fenómeno. Estas aportaciones teórico – científicas
permitieron arribar al concepto de onda electromagnética.
Maxwell plantea en sus postulados la existencia de un campo electromagnético,
formado por los campos eléctricos y magnéticos, que se propaga por el espacio en
forma de ondas electromagnéticas a la velocidad de la luz.
Las predicciones que realiza Maxwell con sus ecuaciones pudieron ser
comprobadas experimentalmente en 1887 por Heinrich Hertz.
Halliday, Resnick, Krane (1994), indica que el físico holandés Hendrik Antoon
Lorentz (1853-1928), refinó el mensaje que escondían las ecuaciones de Maxwell
las cuales describen la respuesta de los campos eléctricos y magnéticos a las
cargas eléctricas en movimiento, más otra que específica la fuerza que estos
campos ejercen sobre una carga.
En 1892 Lorentz descubrió la primera teoría del electrón de forma coherente y
consistente sin saber él, que obtenía la cimiente de la teoría de la naturaleza y,
que estas ecuaciones resumen todas las investigaciones de sus antecesores,
93
sirviendo hasta el día de hoy como base del desarrollo tecnológico en cuestión de
electromagnetismo, siendo el eslabón entre la física clásica y la física moderna.
Esta teoría fue aplicada a fenómenos ópticos en primera instancia y gracias a
estas ecuaciones, Pierre Curie pudo explicar sus resultados en la medición de la
susceptibilidad magnética de varias sustancias que es la razón entre la
magnetización y el campo magnético aplicado cuando éste es muy pequeño y la
susceptibilidad depende del inverso de la temperatura.
Lorentz empleo su teoría del electrón para explicar las propiedades de la materia:
la conducción de la electricidad y el calor, el comportamiento dieléctrico, o la
reflexión y la refracción de la luz, entre otras. De esa manera se sentaban los
cimientos de las disciplinas que hoy denominamos electrónica o ciencia de
materiales.
Este científico desempeñó un papel fundamental pues sus descubrimientos iban
encaminados a una nueva física, hacia la física moderna y sus resultados
permitieron respuestas a preguntas de la teoría de la relatividad y la mecánica
cuántica; por esta razón Albert Einstein al final de su vida, le dedicó un homenaje
memorable; “Para mí, él significó más que cualquier otro a quien haya encontrado
en el viaje de mi vida”. (Wilczek, 2013).
En 1907 Weiss introdujo el concepto de campos moleculares intrínsecos creando
así la primera Teoría moderna del magnetismo. Pero en 1911 Niels Bohr (1885-
1962), pone punto final a la Teoría Clásica, cuando una joven que se graduaba de
su doctorado en física llamada Hendrika Johanna Van Leeuwen da a conocer el
teorema Bohr-Van Leeuween el cual dice: “A cualquier temperatura finita y para
todo campo electromagnético aplicado que sea finito, la magnetización neta de un
conjunto de electrones es cero”, señalando el principio de Mecánica Cuántica.
Como lo refiere Chimal (2001), el broche de oro llegó en 1897, cuando Joseph
John Thomson demostró experimentalmente la existencia del electrón; tardo cinco
94
años el poder comprobar, lo que teóricamente él ya había descubierto desde
1892.
Con esta demostración daba a conocer al mundo, la existencia de hechos que no
eran tan fácilmente observables,+ pero que sin embargo existían y estaban listas
para su estudio, Thomson permitía la apertura a la imaginación, a la creatividad
para poder indagar más allá de lo evidente, dando origen a la física de partículas.
Con la finalidad de tener una mejor concepción de la física cuántica, es necesario
incluir en este camino de conocimiento a Max Planck y su ecuación, donde
Halliday, Resnick, Krane (1994) indican que Planck en 1900 sugirió una idea que
consistía en osciladores, considerado estos, como un sistema capaz de crear
perturbaciones o cambios periódicos en un campo electromagnético, ejemplo de
ello se tienen en las ondas de: radio, infrarrojas, de luz visible, así como en los
rayos X y gamma; logrando emitir energía en un múltiplo entero de una unidad
llamada el cuanto, denotada con la letra h que es la constante que frecuentemente
se define como el cuanto elemental de acción.
Esta acción es considerada como el producto de la energía implicada y el tiempo
empleado, éste nivel energético de la materia es producido al emitir o absorber
radiación; así que el cuanto, es la cantidad mínima de energía que es susceptible
de transmisión a través de una longitud de onda, es decir, “la mínima energía que
emana a través de la distancia que recorre una onda en un determinado intervalo
de tiempo” (Tippens, 1985, p. 441). También la noción refiere al valor más
pequeño que puede adquirir una magnitud en el marco de un sistema físico al
modificar su estado.
Esta relación entre la energía y la frecuencia se denomina «relación de Planck»,
dada por la siguiente ecuación:
E = h.f …………………….(6
Donde h, de acuerdo a la física cuántica es la unidad de energía emitida por medio
de la radiación electromagnética, con la finalidad de analizar el comportamiento de
95
la materia con dimensiones ínfimas, algo que dificulta conocer cuál es la posición
exacta y la energía de una partícula. Su valor es igual a 6.57 x 10-34 Jules/seg.
(Halliday, Resnick, & Krane, 1994, p. 488)
E, es denominado la energía de un solo fotón, es decir, porta una energía hv hacia
la superficie en donde es absorbida por un solo electrón.
Hasta aquí se ha proporcionado un recorrido de forma consecutiva, donde el
descubrimiento del magnetismo y sus consideraciones eléctricas y magnéticas
eran necesarios plasmar, para que con base en ellas, ahora se pueda manifestar
el camino que siguió el estudio de la partícula del electrón.
Como señala Price, Smoot y Smith (1988), el descubrimiento de su cuarta
propiedad intrínseca del electrón, también llamado número cuántico que es el que
indica la posición y la energía que posee un electrón en un átomo; se obtuvo
seguida de:
Su número cuántico principal al que también es llamado nivel de energía,
describe el tamaño del orbital y que es la zona que rodea al núcleo de un
átomo y donde es mayor la probabilidad que el electrón se encuentre en
esa región. Este número cuántico principal es representado por n y toma
los valores 1, 2, 3, etc.
En segundo término se tiene al número cuántico secundario o azimutal,
también llamado subnivel de energía, éste determina la forma del orbital y
su orientación en el espacio, caracterizado por las letras s, p, d y f, es
determinado por l = n-1
El tercer número cuántico es denominado magnético y es el que determina
la forma que tomará el orbital, debido a su subnivel de energía, como se
señala a continuación:
o La forma del orbital s, tiene forma esférica.
o El orbital p, tiene forma dilobular.
o La forma tetralobular define al orbital d.
96
o Y, el subnivel denominado f, toma formas octolobulares también
llamadas formas complejas.
Posteriormente a esto, se hace del conocimiento al mundo científico en 1925, del
descubrimiento de una nueva propiedad intrínseca del electrón, y que por su
comportamiento se le denominó espín o giro. Señalada por Ralph Kronig físico
alemán-estadounidense que además de aportar este descubrimiento, también lego
a la humanidad la teoría de los rayos X en espectroscopia de absorción, sus
teorías incluyen el modelo de Kronig-Penney y la relación de Kramers-Kronig.
(Desden, 1997)
Al igual que Kronig, George Eugene Uhlenbeck y Samuel Abraham Goudsmit, casi
a la par, realizaron una publicación donde señalaban también este descubrimiento,
estos dos últimos fueron galardonados con la medalla Max Planck, por la
introducción del concepto del espín, lograron generar un campo magnético, que
orienta hacia una misma dirección el espín de los electrones donde se registraron
pequeños registros magnéticos en corrientes eléctricas que pudieron ser medibles,
observando que generaban trazas, deduciendo que correspondían a un giro.
Consecuencia de este descubrimiento se logra establecer un modelo atómico para
ubicar al electrón, que se interpreta a continuación:
El electrón gira alrededor del núcleo y para lograr su ubicación se hace uso de la
expresión orbital, que es definido como la región del átomo donde es máxima la
probabilidad de encontrar al electrón.
Para poder inferir donde se localiza el orbital se utilizan modelos matemáticos
probabilísticos que manejan ecuaciones de orden superior como la de Schrodinger
(1926) y apoyada con otras que pertenecen al campo de la Mecánica Cuántica, se
predice donde se propagan las ondas de los electrones y la probabilidad de
encuentro en el orbital.
Con la Ecuación de Dirác (1928), apoyada por la teoría de la relatividad (cuando el
electrón se mueve a velocidades cercanas a la de la luz) y las ecuaciones de la
97
mecánica cuántica, aplicadas a un campo electromagnético se descubre el
momento magnético del electrón, así como la posible determinación de su cuarto
número cuántico, el espín.
Estas ecuaciones determinan al orbital que es el lugar donde se encuentra el
electrón, basándose en 3 principios que a continuación se mencionan:
Los niveles estacionarios de Bohr (1913).
La dualidad de la materia De Broglie (1924) donde señala que toda materia
posee una onda similar a la de la contenida en la luz, es decir, en
condiciones apropiadas, los electrones muestran propiedades de partículas
de ondas, esto se pudo comprobar con el experimento de la doble rendija,
donde se hace pasar un haz de luz, mostrando un padrón de interferencia,
es decir, muestra un cálculo de probabilidades;
Principio de Incertidumbre de Heisenberg (1927). (Newman, 1968, p. 324-
331)
Este modelo atómico, muestra el contexto de la participación de grandes
científicos que han apoyado con su conocimiento al desarrollo de conocimiento
nuevo, innovador y capaz de la acción en uso de desarrollos tecnológicos o
innovaciones tecnológicas, esto debido al seguimiento de teorías científicas y al
uso de la tecnología.
En las siguientes líneas se mostrará el camino por el cual se obtuvo el
descubrimiento de la Magnetorresistencia Gigante que es la propiedad de un
material para cambiar el valor de su resistencia eléctrica cuando un campo
magnético externo se le aplica.
El primer paso lo dio Lord Kelvin en 1857 realizando las primeras observaciones
de la Magnetorresistencia anisotrópica que se manifiesta cuando la resistencia
aumenta y la corriente está en la misma dirección que la fuerza magnética, es
decir, son paralelas y disminuye cuando la dirección de la corriente eléctrica es a
90° a la fuerza magnética, es decir, son fuerzas antiparalelas, esto fue observado
98
cuando se realizó el experimento con hierro, pero al realizarlo con níquel se
registraron un efecto mayor. En 1936 Sir Neville Mott observó que la corriente
eléctrica en los metales puede ser considerado como dos canales independientes
de giro (Fert, 2008).
Uno de los primeros pasos que se dieron para la portabilidad de la electrónica, fue
el descubrimiento del Circuito Integrado que vio la luz en 1958 por Jack St. Clair
Kilby; y llevado por su creatividad e inventiva, se percató que existen metales que
permitían un equilibrio eléctrico, es decir, no ceden ni captan electrones y al tener
esta propiedad no permiten que la corriente eléctrica fluya a través de sus
cuerpos.
Observó que el germanio tenía estas propiedades y con un trozo de este metal,
aproximadamente de 6 mm por lado, puso en él un condensador, un transistor y
tres resistencias, sin saberlo el ingeniero, estaba abriendo la puerta a la
microelectrónica; el dispositivo que constaba de dimensiones tan diminutas se le
dio el nombre de chip, donde su significado es casi nada, como un polvo, como
una astilla. Este tipo de conjunción de partes electrónicas, en poco tiempo lograría
su comercialización como resultado de la gran demanda en la empresa e industria,
pues pudo observarse que se obtenía rapidez en los procesos y que su costo era
bajo.
En la electrónica llamada convencional, denominada de esta forma porque no
usan procesos magnetorresistivos, los electrones sólo son usados por su carga,
de este tipo de tecnología es el primer microprocesador, donde tuvo su mayor
demanda en el mercado laboral principalmente.
Intel es la compañía que lo lanza al mercado empresarial en el año 1971, su
característica fundamental fue la realización de mayores funciones y su bajo costo;
por el poco espacio del que hace uso el chip, se logra también la reducción
drástica de tamaño de las computadoras, mostrando al mundo la computadora
personal (PC), su finalidad de las empresas fue el que pudiera funcionar una
99
estrategia de venta, donde el objetivo era que, en cada escritorio existiera una
computadora.
Esta tecnología es adoptada principalmente por la industria y la empresa,
permitiendo el cambio de paradigma en la forma de trabajo y de comercialización.
Este acontecimiento es considerado como una Revolución Tecnológica que dio
origen a la era de la Información empezando con la comunicación digital, donde se
utilizan cables que permitían menor resistencia a la transmisión de datos
(impedancia), la comunicación por fibra óptica y uso de los satélites; así como el
internet y sus servicios electrónicos, principalmente el correo. Empiezan
actividades pocos comunes como los actores financieros que informaban a la
población civil para que invirtieran en la Bolsa de Valores y así garantizar un
desarrollo en el mercado. (Pérez C. , 2004).
Se centra la adopción de la tecnología por la sociedad laboral y de conocimiento,
pues se percatan que con su uso, se logra eficiencia y eficacia, requisitos
primordiales para poder competir.
Por este desarrollo tecnológico se logra la Innovación Tecnológica, ya que es
posible la aplicación de nuevas formas de innovar, que va desde el proceso hasta
el producto, como: la investigación científica, el desarrollo tecnológico, la
producción industrial, el capital económico y humano, logrando el mejor
aprovechamiento de recursos naturales y artificiales, permitiendo la cooperación
de las instituciones públicas y privadas que se dedican a la investigación.
Como lo indica Ortiz & Pedroza (2006), se realizan nuevas formas de abordar el
trabajo y conducción laboral, con la finalidad de lograr resultados óptimos que
permitan la competitividad, es decir, existe un cambio de paradigma que permitió
que la innovación tecnológica, fuera capaz de lograr la generación de
conocimiento, y poder clasificar los tipos de innovación como:
1. Esporádicas.- Que es la innovación que se desarrolla con pocas acciones
y/o procedimientos.
100
2. Intermitentes.- Solución de actividades problemáticas por medio de un
mismo patrón o camino.
3. Sistémicas.- Que son actividades proactivas, multidisciplinarias que tiene
la creatividad en cada etapa del proceso, que su participación es en forma
de red, que llegan a deconstruir y construir, acciones, procesos, teorías,
técnicas para alcanzar una nueva forma de vida, son acciones constantes y
permanentes que permiten estar siempre en la mejora continua.
Al abordar un progreso tecnológico de esta magnitud como el estudio de caso de
la presente tesis, se aborda también la Gestión Tecnológica Sistémica que es a
este tipo de gestión tecnológica a la que pertenece la GMR y que es definida como
las “actividades de proactiva, creativa y multidisciplinariamente a estimular, de
manera permanente, redes coherentes y refuncionalizadas de colaboración que
deconstruyan y reconstruyan autónomamente los “recetarios” de la acción,
conceptos, teorías, técnicas de uso y hasta una nueva cultura que permita
gradualmente arribar a una nueva forma de vida; su acción es permanente,
continua e íntimamente ligada a los beneficiarios” (Ortíz & Pedroza, 2006, p. 65).
Los trabajos en 1970 de Albert Fert, sobre la influencia del giro del espín de los
electrónes en materiales ferromagnéticos que son aquellos metales que son
facilmente magnetizados y que son o llegan a estar compuestos por hierro y sus
aleaciones con cobalto, tungsteno, níquel y/o aluminio; acuñó el modelo actual de
la conducción electrica en este tipo de materiales, pues son las investigaciones
que dieron como resultado la GMR cuyas aplicaciones han revolucionado la
tecnología del disco duro (HD) y la Espintrónica3, es decir, además del uso de la
carga del electrón, también se hace uso del espín del electrón.
Experimentalmente Fert pudo concluir que los metales ferromagnéticos con algún
tipo de impureza que puede ser el hierro, niquel o cobalto en el material
seleccionado y esparcido a propósito, alteran la potencia del giro
3 Espintrónica es un término que nace a partir de "espín" y "electrónica" conocido también como magneto
electrónica. Es una tecnología emergente que explota tanto la carga del electrón como su espín.
101
aproximadamente con una fuerza veinte veces mayor a la velocidad de trayectoria
del espín.
Y que al tener una aleación con tres metales mejora de manera sustancial la
dispersión, logrando que el giro del espin se logre hacia arriba o hacia abajo. Las
capas de los metales son de espesor del rango de los nanómetros, la producción
de estas capas se pudo concretar en el año 1985 y en particular la producción del
crecimiento de multicapas magnéticas al que se le llamo Epitaxia que es un
método de deposición cristalino en el que se consigue crecer finas capas de
material sobre un sustrato cuyo nombre significa capas ordenadas de haz
molescular que es una de las primeras tecnologías revolucionarias para la gestión
de la estructura de una sustancia en el nanonivel, la creación de materiales con
características atípicas y beneficiosos. abren nuevos caminos hacia:
computadoras cuánticas, baterías solares consideradas como factor de
rendimiento alto, así como nuevos dispositivos ópticos para telecomunicaciones,
nanoelectrónica, microelectronica y optoelectrónica.
Los requsitos fundamentales para que la GMR pudiera manifestarse fueron las
capas a nivel nanométrico de hierro y cobre, así como también el desarrollo de la
Epitaxia, dos condicionantes que de no haber existido, la GMR no pudiera haber
visto la luz.
Es importante también resaltar, que existe una gran demanda de consumo que
impera en el ámbito computacional, con la ayuda de este fenómeno de adquisición
de tecnología y por la necesidad de aumento de capacidad de almacenamiento en
los discos duros (HD), el éxito de esta Innovación tecnológica estaba asegurado
desde su nacimiento. Esto se logro por la participación de equipos
multidisciplinarios que se conjuntaron para llegar a comercializar esta tecnología y
que pudiera ser transformadora del ámbito social tal y como se conocía antes de
su explotación y uso.
Pues tan sólo en 9 años a partir de su descubrimiento y aplicación en la rama de
la Informática, su producción de consumo de memorias de gran capacidad de
102
almacenamiento de datos se contaron en mas de cinco mil millones de cabezas de
lectura con el efecto GMR, es decir, desde 1998 a el año 2007.
Realmente muy poco tiempo para que un desarrollo de este tipo, pudiera obtener
tanto éxito en su comercialización, adopción e internalización de esta tecnología
que es usada en dispositivos novedosos que apoyan a la mejor toma de
decisiones, al uso de información obtenida muy rapidamente, al entretamiento y
sobretodo para la comunicación rápida.
Como es una tecnología en desarrollo de investigación, es de esperar que la GMR
sea sólo el primer paso de muchos que se darán por este tipo de descubrimiento.
Para este tipo de innovación se contó con un equipo de varios expertos que
permitieron la reunión de conocimientos que dieron como resultado la aparición de
este fenómeno. Uno de los colaboradores del equipo de Albert Fert es el
investigador del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) en
España, Josep Fontcuberta Griño (2007), que explica que se realizó con una
técnica que el denomino sándwich al realizarlo con tres capas hierro-cobre-hierro
o hierro-cromo-hierro muy delgadas, con un grosor de una milmillonésima parte de
un metro, mil veces más pequeñas que un microbio.
Al medir la resistencia eléctrica de esta unión de capas observaron que cuando le
acercaban un campo magnético, se producía un gran cambio en la resistencia que
los electrones encontraban al trasladarse, en este procedimiento se realiza la
transmisión de información.
El científico a cargo de esta consideración científico – tecnológica era Albert Fert,
que para su experimento había elaborado un sándwich de 30 capas, registrando
variaciones en la resistencia de hasta un 50%.
Peter Grünberg de origen alemán y que junto con Fert recibió el nobel de Física en
el 2007, realizó el experimento con sólo tres capas y los requisitos a los que llego
fue a registrar las diferencias en un 10%, pero la física tras el efecto era la misma.
103
Hasta entonces, los cambios rondaban el 1%. En los discos duros de las
computadoras, así como en varios dispositivos de uso cotidiano, la información se
guarda en diminutos campos magnéticos en forma de bits. Cuanto más pequeño
sea el campo magnético, más pequeña puede ser la unidad de almacenamiento.
Al generar este campo magnético en un metal ferromagnético y éste presente
resistividad eléctrica ante él, se dice que la Magnetorresistencia está presente, de
manera cualitativa se puede señalar que existe, cuando es posible registrar una
variación de la resistividad eléctrica en presencia de un campo magnético
generado y esta resistividad eléctrica pueda ser casi nula. (Fajardo & Mera, 2011).
El mayor problema para reducir el tamaño de los discos duros antes del
descubrimiento de la GMR era que, cuando la información se codificaba en bits-
campos magnéticos demasiado débiles, después ya no era posible su lectura.
Stuart Parkin colaborador y visionario pudo observar en la GMR una posible
solución a este problema y, sólo nueve años después del descubrimiento de Fert y
Grünberg, en 1997, la compañía estadounidense lanzó el primer disco duro
basado en este fenómeno, una unidad con capacidad de almacenamiento de 16,8
giga bytes).
Desde la aparición de éstas tecnologías y gracias a la labor de estos dos físicos,
no sólo ha permitido generar una Innovación Tecnológica, sino además la
generación de nuevo vocabulario, al poder almacenar grandes cantidades de
información en un espacio minúsculos; ejemplo de ello son: internet, email, pistas,
núcleos, USB; etc.
Este adelanto tecnológico supone también una de las aplicaciones más
interesantes de la nanotecnología y el primer paso en el desarrollo de un nuevo
tipo de electrónica: la espintrónica.
En el año 2007 los científicos Albert Fert y Peter Grünberg fueron galardonados
con el premio Nobel de Física, por el hallazgo de este notable fenómeno físico en
104
la que el giro y lar carga de electrón son manipulados y desembocan en materiales
magnéticos en tamaños nanométricos.
Actualmente se realizan estudios de nuevos materiales con características
especiales que permitan la innovación tecnológica siendo una de sus
características lo barato de estos materiales, la sinterización4 de estos nuevos
materiales permiten su análisis y estudio al aplicar el método experimental. Este
fenómeno que se presenta es de gran interés tecnológico por sus aplicaciones
reales en materiales de sensores y dispositivos de grabación magnética. (Fajardo,
bdigital.unal.co,2014).
El material que presenta el efecto de la Magnetorresistencia es la Manganita5 y
son causa de estudios amplios pues las aplicaciones tecnológicas de este material
son muy probables.
La mayor aplicación de la GMR es en la Nanotecnología6, donde su unidad es el
nanómetro que es la mil millonésima parte de un metro, se representa
numéricamente con un 10-9 metros.
3.2 La Magnetorresistencia Gigante como Innovación Tecnológica
La importancia de la Innovación Tecnológica es imperativa en el uso de los
dispositivos de almacenamiento de información, a partir del año 2009 a un año de
su descubrimiento las publicaciones sobre Impacto Tecnológico son de empresas
4 La sinterización es un proceso que parte de material en polvo que es obtenido por la solidificación del
material fundido que previamente se ha pulverizado y mediante la combinación de lubricantes y aglutinantes a gran presión y temperatura consigue la unión de sus partículas, una de sus ventajas es la obtención de mayor pureza en el material donde se puede controlar su porosidad. 5La manganita es un mineral cristalizando prismático y alineados fuertemente en su sentido longitudinal; a
menudo se encuentran agrupados en manojos. El color se encuentra en la gama del gris acerado al negro, y su lustre es brillante. 6 Ciencia que se dedica al estudio y manipulación de la materia a nivel de los átomos y moléculas.
105
privadas que se dedican a la tecnología ejemplo de ello son Microsoft Research
Asia (China), Mitsubishi Electric Research Laboratories (Estados Unidos) y la
multinacional Yahoo Laboratories.7
Desde el descubrimiento de la GMR por el científico Albert Fert, las publicaciones
que señalan Conocimiento Innovador generadas por el Centro Nacional de
Investigación Científica francés, indican un total de producción al 100%, es decir,
ha logrado la hegemonía desde 2009 hasta el 2014. 8
El uso de la GMR actualmente es masivo, una de las aplicaciones comerciales
donde se pueden encontrar es como memoria en un dispositivo, por ejemplo: uno
que reproduzca música
La creciente innovación permite que salgan al mercado memorias con mayor
capacidad de almacenaje, esta innovación contradictoria a su nombre tiene que
ver con las cosas pequeñas más que con las grandes.
Para podernos dar cuenta de que esta innovación es totalmente revolucionaria
sólo hay que recordar que el disco duro de IBM9 que en 1988 pesaba más de 30
kilos y tenía el tamaño de un radiador de auto, actualmente y gracias a esta
innovación, esta misma cantidad de información se puede almacenar en un
dispositivo del tamaño de una uña. Esto es posible a los descubrimientos
realizados por los científicos Grünberg y Fert, quién uno en Alemania y otro en
Francia por separado cada quién con su equipo de trabajo, dieron a conocer, casi
7 Véase tablas en el Anexo 1, página 135.
8 Fuente: www. scimagoir.com El SCImago Journal & Country Rango es un portal que incluye las revistas y los
indicadores científicos de los países desarrollados a partir de la información contenida en el Scopus® base de datos (Elsevier BV). Estos indicadores se pueden utilizar para evaluar y analizar los dominios científicos. Esta plataforma debe su nombre a la indicador SCImago Journal Rank (SJR), desarrollado por SCImago del algoritmo ampliamente conocido Google PageRank ™ . Este indicador muestra la visibilidad de las revistas contenidas en el Scopus® base de datos a partir de 1996. 9 Siglas de International Bussines Machines (IBM) quién comercializo la idea de la computadora en el hogar,
el 12 de Agosto de 1981 IBM lanzó exitosamente IBM PC; compuesta de un microprocesador Intel 8088, 16k de RAM, ampliables a 256k, una unidad de diskettes de 160k, un monitor de pantalla verde monocromática y equipado con el MS-DOS rebautizado como PC-DOS.
106
al mismo tiempo su investigación que como resultado daba este efecto, siendo
galardonados por el premio nobel de Física en 2007.
La Innovación Tecnológica empieza en los Laboratorios Científicos con la
Investigación Básica y que tardan muchos años en ver si se llegará a un
Desarrollo Tecnológico y más aún si esa Innovación logrará un impacto
trascendental en la sociedad, la GMR es uno de los casos donde esto ocurre, y su
Investigación Básica empezó a mitad de la década de los 70, donde Albert Fert en
su Tesis Doctoral lo observaba como un sueño, y que actualmente es una
realidad, así que el conocimiento científico aunado a los años que tomo lo
experimental logró en 1988 el fenómeno físico GMR.
Como señala Carlota Pérez y J.A. Schumpeter que la Innovación Tecnológica
contribuyó a la evolución social, en el caso de la GMR si ocurrió pues la población
la ha adoptado muy bien por medio de los aparatos tecnológicos en que ella está
presente, logrando mayor capacidad de almacenamiento en espacios diminutos
con una vasta cantidad de información, pudiendo tener nuevos métodos de
organización, por ejemplo una nueva forma de archivar, sin necesidad de guardar
tanta información ocupando espacios y creando infecciones por los animalitos que
se llegan a albergar en las hojas, también el poder tener libros o enciclopedias
enteras en este tipo de dispositivos sin tener que usar vastas cantidades de
espacio.
Se podrá percibir como el desarrollo ayudará a la evolución social, ya que son la
base de la infraestructura económica, permitiendo un sistema social nuevo donde
la capacidad industrial y científica se encuentre en colaboración constante.
Como se señaló en el tema 1.3 del Capítulo 1, la Innovación Tecnológica será
adoptada por personas que se encuentran convencidas de que es lo mejor porque
les es útil para los fines que persiguen pues retribuirá rapidez, eficiencia y eficacia.
La GMR es una Innovación Tecnológica con enfoque dinámico, pues da mucha
importancia a los procesos sociales, pues es de la sociedad donde recibe su
107
retroalimentación para cada vez mejorarla, por ello se considera en esta
Investigación que la Teoría de Redes sirve como trama a esta Innovación.
Asimismo la GMR también obedece al enfoque Actor-Red pues da solución a los
problemas sociales con avances tecno-científicos; los nodos de conexión son
Actores humanos y no humanos.
Tomando en cuenta lo que dicen los autores Wiebe Bijker y Trevor Pinch (1987)
sobre la Construcción Social de la Tecnología, el uso de la GMR sustenta cambios
por los aparatos tecnológicos donde va inserta, pues se les da un significado por
las personas quién los usa, ya sea de pertenencia o estatus. Es importante
mencionar que como tal, la Magnetorresitencia gigante (GMR), no la percibe o la
compra directamente el usuario, sino lo que ve y a lo que le da el significado es a
sus usos en diversas tecnologías computaciones.
Así entonces, la GMR es un fenómeno físico que permitió la innovación
tecnológica de las memorias digitales cuya característica principal es la densidad,
es decir, la capacidad de almacenamiento de una memoria, y al hacer uso de un
proceso magnetorresistivo su tamaño es muy reducido; permitiendo con esto la
creación de más desarrollos tecnológicos (dispositivos tecnológicos llamados
inteligentes) que han permitido una nueva forma de interacción individual, laboral y
social.
La metodología para considerar que la Magnetorresistencia Gigante es un
desarrollo tecnológico es, porque viene de una innovación tecnológica que a su
vez viene de otros medios de almacenamiento, como las cintas magnéticas con
bobina de 10.5”, los platos magnéticos de 8”, los diskettes de 5.25” y de 3.5”, cd o
micro cd, unidades flash que albergaban al inicio 512 megabite y ahora tienen una
capacidad de hasta 128 gigabyte; y ahora los procesos magnetorresistivos que
permiten tener una enorme capacidad de almacenamiento, actualmente su
capacidad es de 512 gigabyte verdaderamente es gigante como lo señala su
nombre, en un dispositivo SD de tamaño no mayor a una uña de un dedo humano.
108
En la siguiente tabla se observa como también se han mejorado los procesos de
Magnetorresistencia que viene de anisotrópica a gigante. Es posible la innovación
porque existe la demanda y la posibilidad de exponerlo al uso masivo en diversos
países para obtener así, derrama económica que permita continuar con este ciclo
de innovación, como se señala en el modelo kline en la página 53.
Año Evolución de cabezas lectores de disco duro
1970 Cabezas lectores de discos duros basados en Magnetorresistencia
Anisotrópica (ver página 97).
1998 Sensores GMR basados en válvulas de espín así llamado porque el sensor
consta de tres capas metálicas, y la de en medio no es de material
magnético y las otras dos si se encuentran magnetizadas, se le denomina
válvula de espín, porque permite el control de los espines que circulan en el
sensor, este sensor GMR, reemplazó a la Magnetorresistencia Anisotrópica
en las cabezas de lectura de las unidades de disco duro (HDD),
proporcionando una técnica de lectura sensitiva y escalable, es decir, con
un aumento de densidad de grabación.
Para Innovar se requiere: apoyo económico, conocimiento, demanda del
desarrollo tecnológico y/o innovación tecnológica.
3.3 Dimensión social en el uso de la Magnetorresistencia Gigante
Se puede decir que la GMR es el logro más grande que se gestó y se gesta
actualmente en el inicio del Siglo XXI, pues logra acercarse cada vez más a
nuestra vida y puede volverse eje de ella, por los dispositivos tecnológicos que se
generan por este aporte.
109
Pues se avanza cada vez más en el conocimiento e investigación científica y
gracias a ello se realizan inversiones económicas para el logro del desarrollo
tecnológico y poder tener una producción industrial que pueda dar solución a
problemas en el transporte de grandes volúmenes de información, también se
aprecia una nueva forma de abordar el conocimiento pues se tienen mayores
herramientas que promueven la generalización o la globalización de una idea o
concepto de forma casi instantánea, teniendo también relevancia económica y
social.
Podemos hacer referencia a que entre sus más novedosas aplicaciones se
encuentran la miniaturización de dispositivos electrónicos y sus memorias,
físicamente más pequeñas pero con mucha mayor capacidad.
Así pues, a la fecha observamos cómo la utilización de la tecnología GMR llega a
modificar los estándares de las actividades que se venían realizando en diferentes
ámbitos de la vida cotidiana, mostrando a la tecnología como un valor y a la
creatividad como esencia de ella, permitiendo una forma de organización más
abierta y descentralizada, donde el mayor capital es el conocimiento, la
experiencia y la creatividad de las personas, en aras de la mejora continua, pues
esto es lo que actualmente genera valor económico, tecnológico, humano,
cambiando el rol productivo del hombre, de esta manera la sociedad del
conocimiento ha entrado a una era de información representada por gráficos,
audio y video, a una rapidez donde se requiere información pronta y confiable con
un solo “click”; esta es la era del conocimiento por medio de la tecnología; de
dispositivos tecnológicos que apoyan la obtención de información.
Esta tecnología impacta a la sociedad del conocimiento; pero ¿por qué no toda
tecnología produce el mismo efecto en los sectores productivos o a la sociedad? lo
podemos observar, por ejemplo en los Centros de Investigación como: el Centro
de Desarrollo de Productos Bióticos, Centro Interdisciplinario de Investigación y
Estudios Sobre Medio Ambiente y Desarrollo, Centro de Investigación en
Biotecnología Aplicada, Centro de Biotecnología Genómica, Centro
Interdisciplinario de Ciencias Marinas, Centro Mexicano para la Producción Más
110
Limpia, Centro de Nanociencias y Micro y Nanotecnologías y en las empresas
llamadas incubadoras de proyectos, donde el desarrollo tecnológico sólo se queda
en investigación básica, o que quizá avance hasta la comercialización, pero no
impacta de tal forma que provoque una Revolución Tecnológica. Este tipo de
Revoluciones pueden ser entendidas como un conjunto de tecnologías, capaces
de cambiar los cimientos de la economía e impulsar una generación de desarrollo
a largo plazo.
3.4 Análisis desde la Construcción Social de la Tecnología
Sin lugar a dudas el descubrimiento del fenómeno de la GMR nace como
resultado de la creatividad, del conocimiento científico y del conocimiento
tecnológico y es dado a conocer a la Industria en primer instancia, después a la
sociedad del conocimiento y a la sociedad en general, por la conexión de nodos
humanos y no humanos, es decir, por la red que se genera para que la difusión y
el marketing para este adelanto tecnológico obtenga el éxito esperado y reditúe en
ganancias económicas para los inversionistas, es decir, esta Innovación
Tecnológica está delimitada por la Construcción Social de la Tecnología.
Este es el resultado de la Unión de Investigación Básica y de la Investigación
Aplicada, que permite desencadenar un Desarrollo Tecnológico para Innovar en el
campo Informático y Computacional y que viene ligado a un entramado de nodos o
actores que permiten ser la red para el éxito de esta empresa.
Esta Innovación Tecnológica representa la acción de “retroalimentación” donde las
acciones iniciales, es decir, desde la Investigación Básica, regresan a nosotros
después de un número finito de acciones concluyendo con la Innovación
Tecnológica llamada GMR, donde la acción infinita comienza ahora con la
capacidad de almacenamiento que nos ofrece esta Innovación.
La acción técnica como señala Heidegger y Marcuse la “revelación moderna”
aparece en todo su esplendor, pues a las memorias de almacenamiento de
111
capacidad insospechada como la MicroSD le encontramos utilidad al poder
compartir información de audio, datos y video.
Las personas productivas se miden en eficiencia y eficacia, como se mide la
tecnología, así que ¿Estamos emulando a la tecnología o ella a nosotros? como lo
señala Jaques Ellul (1964) en su obra “La sociedad Tecnológica” la tecnología es
tan avasalladora que sólo existe la medición de productividad con eficacia.
El cómo se ha desarrollado esta Innovación Tecnológica concuerda con la postura
de Thomas Hughes, donde toma a la tecnología como un “tejido sin costuras”, es
decir, que confluyen de manera armoniosa el ámbito social, el cultural, el laboral y
el científico y el tecnológico para llegar a una mejora continua.
Sin dejar de pasar la postura más sociológica de la Construcción Social de la
Tecnología de Bijker y Pinch; donde se observa la necesidad de poder informar y
comunicar de una forma masiva y rápida, temas que se venían abordando en la
última mitad del Siglo XX y los albores del siglo XXI, continuando con la
Investigación de este fenómeno que vio la luz en 1988 donde se da a conocer la
Investigación Documental y Experimental que dan soporte a éste descubrimiento,
no sin antes poder ver que estos trabajos se venían realizando mucho tiempo
antes de 1988, como lo señala Albert Fert él estaba persiguiendo este resultado
desde 10 años antes de esa fecha, investigación que la da a conocer en su Tesis
Doctoral y que sin duda se ve en esta Innovación, la mejora continua que ha
podido desarrollar gracias a los primeros actores-red que participaron como: la
Institución Educativa y Científica de la que el forma parte, al presupuesto que su
país destina para este tipo de investigaciones, a la Industrias que apoya
económicamente o con insumos de laboratorios para respaldar la Investigación
siendo éstos los primeros actor(es)-red, ya cuando el Desarrollo Tecnológico es
inminente se hacen ver los demás actor(es)-red que se enlazan para su
comercialización, su marketing y conocimiento de esta Innovación al mundo.
Aquí se puede ver en toda su expresión la Construcción Social de la que es
participe esta Innovación Tecnológica, como lo señalan autores como Michel
112
Callon, Jhon Law y Bruno Latour, donde se manejado una “red de actores” que
incluye: el entorno social, las instituciones, la ciencia, la tecnología, la gestión
política y que se enlazan como un “tejido sin costuras” al interactuar todos y de
una manera coordinada, armoniosa y fácil se dice que se produce el cierre de
esas acciones culminando este proceso con la “caja negra”.
La GMR vino a evolucionar los dispositivos tecnológicos relacionados con la
información y la comunicación y con ello su significación e impacto social, pues se
ha logrado su distribución por medio de la comercialización y que su precio al
público sea accesible, llegando en primera instancia al ámbito laboral en la
adopción y adaptación de ésta tecnología con la finalidad de agilizar los procesos
de producción, haciéndolos más eficientes y eficaces para el logro de la
competitividad; esta actividad permeó a los individuos pudiendo observar cambios
en su forma de comportamiento e interacción con los demás. “En las Ciencias
Sociales suele denominarse construcción social al proceso por el cual una práctica
que surge en una cultura o contexto social particular termina por parecer obvia o
“natural” a aquellos que la practican” (Fernández, 2009, p. 689).
Antes, sólo unos cuantos estaban en posibilidades económicas para la obtención
de tecnología, ahora es dificíl observar en las ciudades a una persona que no trae
consigo un dispositivo electrónico que permita la comunicación e información, esto
es debido a su comercialización y a la facilidad para conseguirlo por medio de
planes de financiamiento y a la misma exigencia social que existe para obtener un
terminal tecnológica como puede ser: el smartphone, las tablets, las cámaras
digitales, laptops, notebook; etc. Todos estos dispositivos y/o terminales
tecnológicas traen consigo la GMR cuyo efecto físico se muestra en una memoria
micro SD10 que aplicada en un dispositivo es lo que permite que cumpla con las
necesidades actuales de transmisión de información y que esta circunstancia
apoye al desenvolvimiento del ser humano en la obtención del conocimiento y de
la interacción con los demás individuos
10
SD son las siglas de Secure Digital es un formato de tarjeta de memoria para dispositivos portátiles tales como cámaras fotográficas digitales, teléfonos móviles, computadoras portátiles e incluso videoconsolas, entre muchos otros.
113
La sociedad del conocimiento está accediendo al mundo digital y se podría decir,
al mundo interconectado, al poder enviar información de forma masiva con audio y
video se maneja una gran cantidad de espacio manejado en bytes, este tipo de
innovación tecnológica, permite que pueda ser realizable este intercambio de
información, gracias a la gran capacidad que se tiene en un espacio diminuto,
como son las memorias SD, así que a la sociedad del conocimiento le es muy útil,
pues es fortalecida la actividad científica y tecnológica por el intercambio de
grandes volúmenes de información, promoviendo la vinculación de actores que
permiten la evolución del conocimiento generado en una investigación y así, poder
presentar escenarios futuros.
El acceso a este tipo de tecnologías es clave para el desarrollo humano
actualmente, pues al poner más medios de comunicación e información en manos
de una persona se ayuda al conocimiento y a su desarrollo. Como se señala en la
siguiente cita:
“En la medida en que las tecnologías y el acceso a la
conectividad amplíen su llegada, se promoverá más
concretamente la participación y la autonomía de los individuos,
generando experiencias más plurales, más democráticas,
menos mediatizadas por las estructuras modernas y
posibilitando otros tipos de vínculos y de relaciones sociales.
Es posible afirmar que la creciente digitalización es uno de los
caminos hacia sociedades más igualitarias.” (Organización para
los Estados Iberoamericanos para la Educación, 2014, p. 6).
Albert Fert señala que la investigación de más aplicaciones con la GMR está
abriendo vías como la de la medicina donde se podría detectar biomoléculas
mediante procesos magnéticos. Acorde a este pensamiento encontramos la
siguiente aseveración que señala que “Desde la perspectiva de los países
desarrollados, la sociedad actual es más segura y confortable y dispone del mayor
bagaje de información y conocimiento sobre la realidad del que ha dispuesto
durante todo su desarrollo histórico” (García F., 2004, p. 106).
114
Esto es debido a la tecnología y sobre los dispositivos donde funciona ya la GMR,
donde sus usos a corto plazo se pueden dilucidar poco a poco, ejemplo de ello es
el Valle de Silicón donde señalan que antes de que termine la actual década,
tendremos los primeros visos de la Computadora Cuántica, que ya se vislumbra
pero seguirá demostrando una Revolución Tecnológica sin precedentes.
Por lo que no podemos hablar todavía de un “cierre o estabilización de esta
tecnología GMR”, pues aún sus aplicaciones están por verse. Sin embargo, la
percepción no solo de usuarios finales, sino de incluso críticos y estudios de la
tecnología, la consideran como impactante y sin precedentes.
Por su parte como menciona Bijker y Pinch, lo que si podemos observar
claramente es la publicad y comercialización que ayudan a ir formando la idea de
la importancia de tener dispositivos cada más pequeños con mayor capacidad
tecnológica independientemente de nuestra edad, género y ocupación. La
comercialización de memorias magnéticas no volátiles basadas en uniones de
túnel magnéticas productos del desarrollo de GMR, se aplicara a las memorias
RAM y en memorias para cámaras digitales, telefonía móvil, etc., que los usuarios
cada vez buscan más.
Por tanto, si bien es importante el desarrollo de la GMR como tecnología, la parte
social, también interviene en la gran aceptación de los dispositivos que en sí la
contienen, este tipo de dispositivos o terminales electrónicas por contener esta
tecnología permiten que existan aplicaciones móviles (llamadas actualmente
apps11) que son diseñadas para ser ejecutadas por medio de plataformas que dan
soporte al Sistema Operativo como Android, iOS, BlackBerry OS, Windows Phone,
entre otros, este término se volvió popular rápidamente, tanto que permite otra
forma de abordar al conocimiento, a la información y a la difusión de ésta, quizá
por solo pertenecer a un grupo social o por tener una forma más de comunicarse,
11
"app"es una forma abreviada de aplicación, un programa de software para un sistema informático o de funcionamiento, actualmente existen 1, 400,000. En el año 2010 fue nombrada como Word of the Year (Palabra del Año) por la American Dialect Society, que es la Sociedad Americana del Dialecto, la organización incluyen lingüistas, lexicógrafos, etimologistas, gramáticos, historiadores, investigadores, escritores, autores, editores, profesores, estudiantes universitarios y académicos.
115
tal es la influencia tecnológica, que ahora sin Internet es difícil siquiera trabajar o
poder ser más productivo en la labores cotidianas.
116
CONCLUSIONES
La tecnología nos ha hecho tener una nueva visión del mundo y genera mayor
conocimiento, para poder explicarse, la tecnología ha generado nuevos términos y
significados, desconocerlos nos sesga del resto de la comunidad que sí se ha
apropiado de ellos, palabras como: Internet, protocolo, hashtag, twitter, microSD,
usb, minidim, Ethernet, site, MDF, interface, banda ancha, modem, Smartphone,
nube y, ahora, espintrónica, grafeno y todavía más; hacen la diferencia de
conocimiento en este mundo tan tecnológico.
La presente tesis tuvo como objetivo analizar los elementos metodológicos que
participan para que se dé la transición de un Desarrollo Tecnológico a una
Innovación Tecnológica, tomando como estudio de caso la
Magnetorresistencia Gigante y como perspectiva analítica, la Teoría de la
Construcción Social de la Tecnología.
De lo anterior podemos mencionar que para que existiese la Magnetorresistencia
Gigante como desarrollo tecnológico, sin lugar a dudas el control del espín es un
avance muy importante del conocimiento científico, pues ha permitido que una
nueva tecnología surja: la Espintrónica, de la cual muchos científicos coinciden en
afirmar que es la Tecnología del Futuro. Así pues, para el caso de esta tecnología
emergente, la GMR, metodológicamente y epistemológicamente hablando, este
tipo de desarrollos tecnológicos requieren de conocimiento científico.
Albert Fert visitó México en 2012 acudiendo a las instalaciones de nuestra casa
hermana de estudios, la Universidad Nacional Autónoma de México e hizo saber
que con el conocimiento científico generado por el descubrimiento de este
fenómeno físico, en menos de dos décadas se tendrá al alcance de la sociedad
dispositivos electrónicos más veloces, en espacio muy reducido, generando el
mínimo de calor y con una eficiencia muy superior a los actuales.
Actualmente se sigue realizando investigación tecnológica con éste hallazgo que
se encuentra en etapa experimental, por ejemplo, se ha desarrollado un escáner
117
basado en la GMR y que como resultado ofrece un alto grado de sensibilidad ante
el campo magnético que generan los anticuerpos y moléculas en sangre con
cáncer, pudiendo ser detectadas y específicamente tratadas, este desarrollo se
encuentra en etapa experimental. Para que en algún momento este desarrollo
tecnológico llegue a ser una Innovación, es que tiene que dar respuesta a
necesidades humanas que en este caso es vital.
La GMR ha pasado de desarrollo tecnológico a Innovación tecnológica, pues con
éxito ha logrado su aplicación a una nueva generación de memorias RAM que es
lo que permite una mayor velocidad a los procesos que se realizan con las
computadoras; y que se espera que en un corto tiempo podrán utilizarse las
memorias RAM sin necesidad de energía eléctrica; esta tecnología ya es usada en
aviones.
Al hacer uso de ésta Innovación y por la obtención de una mayor capacidad de
almacenamiento en estas memorias, ha sido posible el inicio a una investigación
que emula al cerebro humano, a esta investigación se le ha llamado cómputo
neuromórfico, y se encuentra en la etapa experimental, pues todavía no es posible
emular la plasticidad y el proceso de sinapsis.
Otra de sus aplicaciones es el uso del grafito a escalas nanométricas, su nombre
en la investigación es el grafeno y ha dado como resultado los nanotubos y
semiconductores para poder emplearse en la elaboración de componentes de
cómputo y pantallas táctiles.
Toda investigación y desarrollo en tecnología tratan de lograr la aceptación social,
pues de ella se obtienen los fondos económicos que financian estas
investigaciones y también a ella regresa en forma de Innovación Tecnológica; las
investigaciones prometen solucionar problemas sociales como el ambiental, las
enfermedades, la hambruna y la pobreza.
De esta manera, para que la sociedad acepte cualquier proyecto tecnológico, debe
existir el lazo de comunicación que permita la divulgación científica, lo que es muy
importante para el logro de la aceptación de la tecnología en la vida de las
118
personas, esto con la finalidad de evitar el rechazo como ha sucedido con los
productos transgénicos.
Por desgracia la investigación y el desarrollo de tecnología no se obtienen en un
ambiente neutro, sino que obedecen a los intereses de inversionistas con grandes
cantidades de capital, de tal forma que se vuelve una competencia desleal al tratar
de alcanzar a esas empresas que utilizan nanotecnología, esto provoca el
desplazamiento de empresas o la desaparición de ellas, ocasiona que las
personas pierdan empleos y se da un sesgo tecnológico y social que provoca la
desigualdad social.
Producto de esta investigación concordamos con lo que menciona Pinch desde la
visión de la Construcción Social de la Tecnología:
Una de las ideas clave de la Construcción Social de la
Tecnología (CST) es que una pieza de tecnología adquiere su
significado dentro de grupos sociales más amplios. Más que
desarrollarse bajo su propia lógica técnica inmanente (cómo en
las posturas de la tecnología autónoma o el determinismo
tecnológico), las tecnologías adquieren significados en el
mundo social y estos significados dan forma y constriñen el
desarrollo de una tecnología. A menudo, en las etapas iniciales
del desarrollo de una tecnología, se desarrollan diferentes
significados de una tecnología, algunos enfrentados entre sí.
Esto es lo que denominamos flexibilidad interpretativa de la
tecnología. (Pinch, 2008, 84).
Este estudio considera por lo tanto que la tecnología no es ajena a una sociedad
ni lo son su surgimiento ni su desarrollo, tampoco es un producto ajeno a los
grupos sociales, políticos ni económicos. Es un entramado.
119
La Magnetorresistencia Gigante es una Innovación Tecnológica por resultado,
como se señala en la Figura 5, página 48, pues se denomina de forma
revolucionaria, ya que convertirá en obsoleta la tecnología actual y abrirá mayores
mercados en el ámbito tecnológico. También pertenece al Modelo Kline de
Innovación Tecnológica, pues conecta a la ciencia con la tecnología en todas las
etapas del proceso de Innovación, porque de la Investigación Básica pasa a la
experimental, una y otra vez en cada etapa del proceso, realizando ajustes y/o
correcciones, en todas las fases del proceso.
En el proceso se utilizan los conocimientos existentes. Al enlazar la conexión entre
la investigación y la innovación se dio lugar al aprovechamiento del fenómeno de
la Magnetorresistencia Gigante. También para apoyo científico se realizaron
aleaciones de materiales para poder tener menor resistencia eléctrica, enfatizando
en la conexión Innovación e Investigación Científica.
El análisis de la GMR permitió en este trabajo, reflexionar en la complejidad de los
desarrollos tecnológicos y de las innovaciones tecnológicas y revisar sus
complejas metodologías. Ya no es posible pensar que estos desarrollos sólo
deben utilizar un solo método, además también influye el hecho de que ya no es lo
mismo un desarrollo tecnológico sencillo que el avance propuesto por la GMR.
Sin embargo, sí podemos mencionar que el orden que proponían los primeros
modelos de desarrollo científico-tecnológico ya no es igual, pues los objetivos se
vuelven más complejos sobre todo cuando intervienen nuevos actores como la
mercadotecnia, la industria, las transnacionales, entre otros elementos, que ahora
se convierten en elementos vitales para la incorporación de innovaciones
tecnológicas en los diversos ámbitos sociales.
De este análisis podemos concluir que los elementos metodológicos que
intervienen en la Magnetorresistencia Gigante son los siguientes:
Por medio de la observación se puede decir de la existencia de un
fenómeno al que se le llamó magnetismo.
Se realizan diversos experimentos para entender este fenómeno.
120
Para tener control del fenómeno, se representa por medio del lenguaje de la
naturaleza, las matemáticas.
Se formaliza el conocimiento del fenómeno por medio de un modelo
matemático, que muestra los diferentes escenarios de él, ya que representa
la realidad, dando origen a la ciencia básica.
El uso de la ciencia básica representada por los estudios de magnetismo, y
del descubrimiento del espín del electrón, aunado al desarrollo de la
tecnología que permitió el uso de placas de hierro y cromo a nivel
nanométrico con un espesor de 0.9 nm (nanómetros), dieron lugar al control
del espín y por ende al descubrimiento del fenómeno físico
Magnetorresistencia Gigante.
Con apoyo económico del gobierno francés y del Centre National de la
Recherche Scientifique, el equipo de científicos liderados por Albert Fert,
descubrieron por el uso de la Magnetorresistencia Gigante, un primer
desarrollo tecnológico de uso masivo, que fueron las memorias digitales y
que, como característica fundamental era el logro de una mayor densidad y
una reducción drástica de su tamaño, permitiendo una gran capacidad de
almacenaje en un espacio pequeñísimo.
Confirmamos la validez para este caso del triángulo de Sabato, al mostrar
que el gobierno apoya económicamente una infraestructura científico y
tecnológica y por ende a una estructura productiva que permite dar
resultados.
A través de la demanda del desarrollo tecnológico de las memorias, se
logra una innovación tecnológica en el año 2007, pues se abrió la
posibilidad de capacidades de almacenamiento en disco sin precedentes de
hasta un terabyte (TB), es decir, con una capacidad de 1,000,000,000,000
(1x1012)bytes y un tamaño tan reducido de un circulo de diámetro de 2.15
cm. Desarrollos tecnológicos que fueron convertidos rápidamente en
productos altamente comercializados para diversos grupos de usuarios en
diversas presentaciones, dando paso a ser considerados como
innovaciones tecnológicas.
121
A raíz de esta innovación tecnológica, se crean más desarrollos
tecnológicos que consisten en dispositivos tecnológicos llamados
inteligentes que permiten el uso de una gran variedad de software de fácil
uso llamado amigable para un mejor provecho; el uso conjunto de la gran
capacidad de memoria y de dispositivos tecnológicos permiten el desarrollo
de una nueva forma de interacción entre individuos y grupos sociales, pues
la información es rápida e inmediata, permitiendo la mejor toma de
decisiones, estos artefactos tecnológicos se muestran prácticos en nuestra
vida y nos llevan a una nueva conducta biopsicosocial, donde la
portabilidad de información es uno de los mayores atributos de la tecnología
actual.
La cooperación humana para que la tecnología llegue a nuestras manos es
esencial y bajo la teoría de la construcción social de la tecnología (SCOT),
esta cooperación permite darnos cuenta que gracias a la red de actores que
pueden ser humanos o no, es posible que un desarrollo y/o innovación
tecnológica pueda tener éxito.
En cada párrafo de los anteriores, es palpable la creatividad humana, pues
está presente en cada paso, en cada acto y en cada pensamiento que da el
hombre.
Así pues, a través de nuestro estudio de caso, se pudo observar que la innovación
tecnológica es un proceso multi etapa, que si bien en sus etapas iniciales requiere
esfuerzos técnicos y/o científicos, para considerarse Innovación necesita intensas
relaciones no solo con el entorno y sus intereses, sino también con los usuarios
mismos, con sus percepciones e interpretaciones de la tecnología misma.
La SCOT considera de gran importancia la significación de la tecnología pues ello
se relaciona a su vez con la evolución comercial de la misma, pues si bien los
productos son resultado de un desarrollo tecnológico, la comercialización que
hace grandes esfuerzos (basada en intereses económicos de los inversionistas),
122
fomenta la percepción social de dicha tecnología, incluso generando prácticas
individuales y sociales a partir de esta tecnología.
Ante estas situaciones, el papel y la aportación de las Ciencias Sociales es la
reflexión sobre las implicaciones del uso de la tecnología en los ámbitos,
económicos, políticos y éticos, pues son temas poco abordados desde esta
perspectiva.
Kevin Kelly (1994: 14) señala que “la tecnología se ha convertido en nuestra
cultura, la cual es una cultura tecnológica; que ahora está en el centro de nuestras
vidas. Tecnología es el fuego que se comporta como un organismo vivo, no como
una máquina”.
123
REFERENCIAS
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Recuperado el 01 de 09 de 2014, de sitio web de Universidad Oberta de
Cataluña: http://www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/0107026/aibar.html
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la inclusión social. En M. Valle, A. Mariño, & I. Núñez, Desafios de la
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135
ANEXO 1
A continuación, se muestran las tablas donde se observa el ranking del Impacto Tecnológico y del Conocimiento Innovador que se ha generado a raíz del descubrimiento del fenómeno de Magnetorresistencia Gigante (GMR), es decir, desde el 2009 hasta el 2014, en las publicaciones científicas realizadas sobre el Impacto Tecnológico sólo se tomó en cuenta las empresas privadas que forman el 90% de los inversionistas en Desarrollos Tecnológicos, que van desde la Investigación Básica hasta el márquetin. Estas son los comparativos que avalan el apartado 3.2 de la página 71. Los datos fueron tomados de www.scimago.com
Publicaciones en el año sobre Impacto Tecnológico 2009
No PAIS Empresas Privadas %
1 China MicroSoft Research Asia 100
2 Estados
Unidos
Mitsubishi Electric Research Laboratories 98.09
3 Multinacional Yahoo Laboratorios (Golfo de Guinea) 96.72
4 Alemania DOCOMO Comunicaciones Laboratories
Europe GmbH
86.71
5 Estados
Unidos
Microsoft Corporation 76.09
6 Gran Bretaña Microsoft Research Cambridge 68.20
7 Alemania Deutsche Telekom AG 67.75
8 Estados
Unidos
Genentech Inc. 66.96
9 Estados
Unidos
Google Inc. 65.15
10 Multinacional Biogen Idec (Golfo de Guinea) 64.89
136
Publicaciones en el año sobre Impacto Tecnológico 2010
No PAIS Empresas Privadas %
1 China MicroSoft Research Asia 100
2 Estados
Unidos
Mitsubishi Electric Research Laboratories 95.35
3 Multinacional Yahoo Laboratorios (Golfo de Guinea) 74.41
4 Estados
Unidos
Microsoft Corporation 64.88
5 Estados
Unidos
AT&T Labs Research 64.61
6 Alemania Deutsche Telekom AG 63.68
7 Estados
Unidos
Genentech Inc. 60.81
8 Multinacional Biogen Idec (Golfo de Guinea) 59.76
9 Estados
Unidos
NEC Corporation of America 59.34
10 Multinacional Nokia (golfo de Guinea) 58.09
137
Publicaciones en el año sobre Impacto Tecnológico 2011
No PAIS Empresas Privadas %
1 Estados Unidos Mitsubishi Electric Research
Laboratories
100
2 China MicroSoft Research Asia 98.45
3 Multinacional Yahoo Laboratorios (Golfo de
Guinea)
75.60
4 Alemania Deutsche Telekom AG 63.68
5 Estados Unidos Baker Hughes 64.12
6 Estados Unidos AT&T Labs Research 63.81
7 Italia Novartis Farma, S.p.A., Italy
(NOVARTISML)
63.45
8 Estados Unidos Genentech Inc. 62.66
9 Multinacional Biogen Idec 62.56
10 Multinacional Nokia 61.22
138
Publicaciones en el año sobre Impacto Tecnológico 2012
No PAIS Empresas Privadas %
1 China MicroSoft Research Asia 81.57
2 Estados
Unidos
Mitsubishi Electric Research Laboratories 80.63
3 Estados
Unidos
MedImmune, LLC. 63.91
4 Multinacional Biogen Idec 63.68
5 Multinacional Yahoo Laboratorios (Golfo de Guinea) 62.44
6 Estados
Unidos
AT&T Labs Research 60.49
7 Italia Novartis Farma, S.p.A., Italy
(NOVARTISML)
60.24
8 Alemania Deutsche Telekom AG 59.69
9 Multinacional Nokia 56.89
10 Estados
Unidos
Genentech Inc. 54.73
139
Publicaciones en el año sobre Impacto Tecnológico 2013
No PAIS Empresas Privadas %
1 China MicroSoft Research Asia 60.81
2 Italia Novartis Farma, S.p.A., Italy
(NOVARTISML)
53.53
3 Multinacional Nokia 52.79
4 Estados
Unidos
MedImmune, LLC. 51.61
5 Multinacional Biogen Idec 50.39
6 Estados
Unidos
AT&T Labs Research 48.26
7 Estados
Unidos
Centocor, Incorporated 47.73
8 Estados
Unidos
Genzyme Corporation 47.30
9 Holanda Philips Research Eindhoven 47.21
10 Estados
Unidos
Genentech Inc. 46.86
140
Publicaciones en el año sobre Impacto Tecnológico 2014
No PAIS Empresas Privadas %
1 Italia Novartis Farma, S.p.A., Italy
(NOVARTISML)
60.81
2 Estados Unidos Mitsubishi Electric Research
Laboratories
50.70
3 Multinacional Nokia 47.79
4 Holanda Philips Research Eindhoven 42.15
5 Alemania Deutsche Telekom AG 41.98
6 Estados Unidos Genzyme Corporation 41.74
7 Estados Unidos MedImmune, LLC. 41.69
8 Francia France Telecom, S.A. 41.51
9 Estados Unidos Ualcomm Incorporated 40.17
10 China MicroSoft Research Asia 40.06
141
Publicaciones en el año sobre Conocimiento Innovador
2009
No PAIS Empresas Privadas %
1 Francia Centre National de la Recherche
Scientifique
100
2 Estados
Unidos
Harvard University 80.68
3 Estados
Unidos
National Institute of Health 73.46
4 Estados
Unidos
Stanford University 47.11
5 Francia Institut National de la Sante et de la
Recherche Medicale
42.88
6 Estados
Unidos
Massachesetts Institute of Technology 40.40
7 Estados
Unidos
Johns Hopkins University 39.75
8 Estados
Unidos
University of California, los Angeles 38.66
9 China Chinese Academy of Sciences 37.58
10 Japón University of Tokio 36.93
142
Publicaciones en el año sobre Conocimiento Innovador
2010
No PAIS Empresas Privadas %
1 Francia Centre National de la Recherche
Scientifique
100
2 Estados
Unidos
Harvard University 80.24
3 Estados
Unidos
National Institute of Health 69.11
4 Estados
Unidos
Stanford University 44.21
5 Francia Institut National de la Sante et de la
Recherche Medicale
43.72
6 Estados
Unidos
Massachesetts Institute of Technology 39.70
7 China Chinese Academy of Sciences 39.27
8 Estados
Unidos
Johns Hopkins University 37.48
9 Estados
Unidos
University of California, los Angeles 36.42
10 Alemania Helmholtz Gemeinschaft 36.24
143
Publicaciones en el año sobre Conocimiento Innovador
2011
No PAIS Empresas Privadas %
1 Francia Centre National de la
Recherche Scientifique
100
2 Estados Unidos Harvard University 77.11
3 Estados Unidos National Institute of Health 64.92
4 Francia Institut National de la Sante et
de la Recherche Medicale
45.33
5 Estados Unidos Stanford University 41.26
6 China Chinese Academy of Sciences 40.22
7 Estados Unidos Massachesetts Institute of
Technology
39.18
8 Alemania Helmholtz Gemeinschaft 36.56
9 Estados Unidos University of California, los
Angeles
34.28
10 Estados Unidos Johns Hopkins University 34.27
144
Publicaciones en el año sobre Conocimiento Innovador
2012
No PAIS Empresas Privadas %
1 Francia Centre National de la Recherche
Scientifique
100
2 Estados
Unidos
Harvard University 75.47
3 Estados
Unidos
National Institute of Health 62.62
4 Francia Institut National de la Sante et de la
Recherche Medicale
46.49
5 Estados
Unidos
Stanford University 40.40
6 China Chinese Academy of Sciences 39.94
7 Estados
Unidos
Massachesetts Institute of Technology 37.98
8 Alemania Helmholtz Gemeinschaft 36.94
9 Estados
Unidos
Johns Hopkins University 32.75
10 Estados
Unidos
University of California, los Angeles 32.47
145
Publicaciones en el año sobre Conocimiento Innovador
2013
No PAIS Empresas Privadas %
1 Francia Centre National de la Recherche
Scientifique
100
2 Estados
Unidos
Harvard University 74.78
3 Estados
Unidos
National Institute of Health 61.03
4 Francia Institut National de la Sante et de la
Recherche Medicale
48.60
5 China Chinese Academy of Sciences 39.59
6 Estados
Unidos
Stanford University 38.20
7 Alemania Helmholtz Gemeinschaft 38.14
8 Estados
Unidos
Massachesetts Institute of Technology 36.73
9 Estados
Unidos
University of California, los Angeles 31.77
10 Estados
Unidos
Johns Hopkins University 30.64
146
Publicaciones en el año sobre Conocimiento Innovador
2014
No PAIS Empresas Privadas %
1 Francia Centre National de la
Recherche Scientifique
100
2 Estados Unidos Harvard University 74.26
3 Estados Unidos National Institute of Health 58.85
4 Francia Institut National de la Sante et
de la Recherche Medicale
51.15
5 China Chinese Academy of Sciences 39.69
6 Alemania Helmholtz Gemeinschaft 38.81
7 Estados Unidos Massachesetts Institute of
Technology
36.27
8 Estados Unidos Stanford University 36.13
9 Estados Unidos University of California, los
Angeles
31.20
10 Estados Unidos Howard Hughes Medical
Institute
28.91
