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PLAN LECTOR – CURSO 2010-2011
GRUPO de TRABAJO
HOJA de RUTA LECTOESCRITORA en
CAYÓN
PROPUESTA…PROPUESTA…► OBJETIVOS: Adecuación de las propuestas curriculares de la Comunidad de
Cantabria a la realidad del centro en el ámbito de la lectoescritura. Coordinar entre profesores/as de distintos niveles y etapas, una
programación “vertical” del recorrido lectoescritor que debe hacer un alumno/a en nuestro centro
Creación de una base de datos (impresa, digital, recursos…) como instrumento para llevar a cabo dicho plan.
► CONTENIDOS: Adecuación por etapas educativas y niveles curriculares de las
propuestas en torno a la lectoescritura. Planificar y programar dichas propuestas (contenidos, objetivos,
criterios de evaluación, metodologías, instrumentos…) Recopilación de recursos e instrumentos y hacer una ficha de cada uno
de ellos especificando su valor pedagógico así como sus características.
PRUEBASDE
DIAGNÓSTICO
ENTRENAMIENTOHABILIDADES
TICs
JUEGOSDE LECTURA
LIBROSDE
LECTURA
AULAAPRENDER
A LEER
ELEMENTOS
DEL
PROGRAMA
¿CUÁL ES NUESTRO OBJETIVO COMO DOCENTES?
ENSEÑAR a LEER y ESCRIBIRO
FORMAR LECTOESCRITORES
COMPETENTES
DESARROLLO del LENGUAJE
- Entornos estimulantes
- Exposición de lenguaje
- Socialización con otros niños
PREPARACIÓN HABILIDADES LECTOESCRITORAS
- Desarrollo de la comunicación social y emocional
- Desarrollo del lenguaje
APRENDER a LEER y ESCRIBIR
- Enseñanza sistemática y directa de la lectoescritura
- Exposición diaria a distintos tipos de textos
- Instrucción en el vocabulario y la comprensión
- Integración lectura y escritura
LEER/ESCRIBIR para APRENDER
- Desarrollo de las habilidades lectoescritoras
3-5
0-2
6-9
9-11
DESARROLLO EVOLUTIVO
PIRLS
1º CICLO – ED. INFANTIL
2º CICLO – ED. INFANTIL
1º a 4º – ED. PRIMARIA
4º a 6º – ED. PRIMARIA
Esto es una prueba de lectura en la que queremos demostrar
que leer es un acto de descifrar símbolos a los que llamamos letras
y nuestro cerebro no necesita percibir su totalidad para poder
realizar dicho proceso.
LEER UN TEXTO
PROCESODE
TRABAJO
PASO 1
RECOGIDAde INFORMACIÓN
¿Cómo?¿Cuándo?¿Para qué?
PASO 2
ANÁLISISDE LA
INFORMACIÓN
PASO 3
TOMADE
DECISIONES
IndividualGrupalNivel
PRÓXIMOS ENCUENTROS… PROFESORES/AS de ED. INFANTIL
MARTES 23 – HORA: 12´35 h
SALA de PROFESORES
PROFESORES/AS de ED. PRIMARIA MARTES 30 – HORA: 12´35 h
SALA de PROFESORES
RECURSOS…
RECURSOS IMPRESOS
* en construcción
BIBLIOTECA del PROFESORADO
RECURSOS DIGITALES * en construcción
BLOG: http://proyectoprela.blogspot.com
http://proyectoprela.blogspot.com/