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Décembre 2013
Sommaire :
Edito par les CM1/CM2
Coup de cœur littéraire par les maternelles
Le saviez-vous?
Le requin par les maternelles
Le poisson clown par les GS-CE1
Qui est mangé par qui? par les CP-CE2
La classification des animaux marins par les CM1-CM2
Faites vos jeux ! Les mots cachés par les GS-CE1
Les mots croisés des CP-CE2
L’enfant et la baleine
« C’est l’enfant et la baleine.
C’est l’histoire d’un petit garçon, Noé. Il vit au bord de la
mer, où il y a le sable avec son papa et leurs six chats.
Le papa va pécher le poisson.
Il y a une tempête.
La mer, elle a laissé une baleine sur le sable. Noé, il
dit : « Vite, il faut l’aider » parce que sinon, elle va mourir.
Il a mis la baleine dans la baignoire dans sa maison. Le gar-
çon, il a peur que son papa le gronde, parce que la baleine,
elle est dans la baignoire.
Le papa, il ne se fâche pas mais il emmène la baleine dans la
mer. C’était dur de lui dire au revoir ; Noé, il était triste.
Un jour, la baleine vient lui dire bonjour, il voit la queue de
la maman baleine et la queue du bébé baleine quand il pique
-nique avec son papa. »
« On a aimé le livre parce que ça parle de baleine, parce que
la baleine est jolie et que l’enfant a aidé la baleine, parce que
la mer est bien dessinée et parce que l’enfant emmène la
baleine dans la baignoire et que c’est rigolo. »
Cette année, nous sommes partis à Océanopolis car nous travaillons sur les Océans. La
classe des CM a travaillé sur la classification des animaux marins. Les CP- CE1- CE2
ont fait un atelier sur la vie dans les pôles. Les MS-GS ont découvert le monde tropical
en utilisant les cinq sens. Chaque classe a visité un pavillon :polaire, tropical ou tempéré
en lien avec son atelier. Les TPS-PS ont visité deux pavillons.
Vous allez découvrir dans ce journal différentes espèces d’animaux marins ainsi que
des jeux que nous avons inventés. Bonne plongée dans ce nouveau numéro du
Petit canard de l’école Henri Matisse!
Le coup de
cœur littéraire
Le
saviez vous?
Un drôle de poisson !
Nous le connaissons tous grâce au dessin animé Nemo. Il existe 27 espèces
différentes de poissons-clowns. On le reconnaît facilement car c'est un petit
poisson à rayures blanche et rouge, orange ou jaune.
Pour se protéger des gros poissons qui veulent le croquer (c'est à dire de ses
prédateurs), les poissons-clowns se cachent dans les anémones. Ce sont des
animaux qui ressemblent à des fleurs de mer ou plutôt à des orties car ils
piquent très fort quand on les touche. Les poissons-clowns ne risquent rien
eux parce que leurs écailles sont recouvertes d'une sorte de crème qui les
protègent.
Lorsqu'il tombe amoureux d'une dame poisson, le poisson-clown lui reste
fidèle jusqu'a la mort. Ils font des bébés et ils n'ont que des garçons.
La maman est toujours un peu plus âgée. Elle meurt donc souvent la pre-
mière ; à ce moment là, le papa se transforme en dame poisson.
Nous on se demande pourquoi dans l'histoire de Nemo le papa reste papa ?
A Océanopolis, nous avons vu des requins.
Après nous avons lu des documentaires. Que savons-nous des requins?
Les requins vivent dans la mer.
Certains requins ont de grandes dents.
Les requins mangent des poissons, des phoques, des pieuvres, des crevettes…
Plus les requins deviennent grands, plus ils mangent des poissons.
Il y a beaucoup de requins :
des requins marteaux, des requins zèbres, des requins bleus, des requins scies…
En sciences nous avons retravaillé sur ce que nous avions appris à
Océanopolis. Voici notre leçon sur la chaîne alimentaire.
Une chaîne alimentaire est une suite d’êtres vivants qui indique qui est mangé
par qui. La chaîne alimentaire commence toujours par un végétal.
Comment classer les animaux?
On peut classer les animaux dans des « boîtes » grâce à leurs caractères physiques
(exemple: poils, plumes, squelette externe…). Dans la plus grande boîte, il y a tous les
animaux qui ont des yeux, une bouche. Dans cette boîte, on y trouve deux autres boîtes,
celle qui contient les animaux qui ont un squelette interne (os, arêtes) et celle qui
contient les animaux qui ont un squelette externe (« carapace » des insectes. ) Mais
dans ces boîtes, on pourra trouver d’autres boîtes ! Pour vous y retrouver, voici la classi-
fication par groupes emboîtés que nous avons étudiée à Océanopolis.
phytoplancton
(plancton végétal) zooplancton
(plancton animal) crevette
poisson
phoque
ours
EST MANGE PAR
Retrouvez dans la grille les dix mots que nous avons cachés…
VERTICALEMENT
1- Elle mange des algues microscopiques.
2- Il vit dans l’hémisphère sud, il a un bec mais il ne vole pas.
3- C’est un mammifère marin. Il est gris. Il a des poils il a 4 pattes. Il n’a pas de nageoires.
5- Il mange des poissons et il a des défenses.
6- Il vit dans l’hémisphère nord, il a un bec et il vole.
HORIZONTALEMENT
4- C’est un des plus grands manchots du monde. Il a une tâche jaune sur la tête. C’est le manchot …
7- Ils chassent le phoque, ils font des jeux d’osselets. C’est un peuple du Nunavut, près du Canada. Ce sont les …
8- Il a une fourrure blanche pour se protéger du froid. Il mange les phoques.
Faites vos
jeux !
AQUARIUM
RAIE
PHOQUE
BALLISTE
ANEMONE
REQUIN
POISSON
CHIRURGIEN
BALEINE
OURSIN