DAFTAR PUSTAKA - digilib.unila.ac.iddigilib.unila.ac.id/1639/7/Daftar Pustaka_revisi.pdfPengawas dan Calon Kepala Sekolah. Jakarta: Depdiknas. _____.2008. Metode dan Teknik Supervisi

141

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Abu. 2003. Ilmu Pendidikan. Edisi ke-2 . Jakarta: Rineka Cipta.

Amatembun, NA.1993. Supervisi Pendidikan: Penuntun bagi Para. Penilik,

Pengawas,Kepala Sekolah, dan Guru-Guru. Bandung: Suri

Arikunto, Suharsimi. (2004). Dasar-dasar Supervisi. Jakarta: PT Rineka Cipta

Bacal, Robert. 2001. Performance Management. Terjemahan Surya Darma dan

Yanuar Irawan. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.

Bafadal, Ibrahim. 2003. Supervisi Pengajaran: Teori dan Aplikasinya dalam Membina Profesional Guru. Jakarta: Bumi Aksara

Burhanudin. 2001. Analisis Administrasi Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Cushway B – Lodge D. 2002. Organitational Behaviour and Design, Prilaku dan desain Organisasi, cetakan ketiga, terjemahan Sularno Tjiptowardoyo.Jakarta: PT Elex Media Komputindo

Daft, Richard L.2003. Manajemen. Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga

Davis, Keith, dan Newstorm. 1996. Perilaku Dalam Organisasi. Edisi Tujuh. Jakarta: Erlangga.

Depdiknas. 2008. Penilaian Kinerja Guru. Bahan Diklat Calon Pengawas dan Calon Kepala Sekolah. Jakarta: Depdiknas.

__________. 2008. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah. Bahan Diklat Calon Pengawas dan Calon Kepala Sekolah. Jakarta: Depdiknas.

__________.2008. Metode dan Teknik Supervisi. Bahan Diklat Calon Pengawas dan Calon Kepala Sekolah. Jakarta: Depdiknas.

_________.2010. Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru (PK Guru). Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional, Direktorat Peningkatan Mutu Pendidik dan Kependidikan.

Devito, Joseph A. 1997. Komunikasi Antar Manusia. Jakarta: Profesional Books.

Gibson, James L, et . all. 1996. Organisasi Perilaku, Struktur, Proses, Alih bahasa: Djarkasih. Cetakan ke-9 Jakarta: Erlangga.

Griffin, Ricky W. 2004, Management. Jilid 1 ( Edisi ke-7) Jakarta: Erlangga.

Hadani, Nawawi. 1993. Metode Penelitian Sosial. Yogyakarta Gadjah Mada Press.

Hamalik, Oemar. 2005. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara

Handoko T. Hani. 2002. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. Edisi II. Cetakan Keempat Belas. Yogyakarta: Penerbit BPFE.

Hasibuan, S.P. Melayu. 2004. Manajemen Dasar Pengertian dan Masalah, Edisi Revisi Cetakan ke-3.Jakarta: Bumi Aksara.

142

Hasibuan dan Moedjiono. 1995. Proses Belajar Mengajar. Bandung : RosdaKarya

Hamzah. B. Uno. 2007. Profesi Kependidikan. Jakarta. Bumi Aksara

Komaruddin, 1983. Ensiklopedia Manajemen, Alumni, Bandung

Koontz, Horald, O’Donnell Cyrill dan Heinz Weihrich. 1984. Management.(Eight Edition). McGraw-Hill, Inc. Alih Bahasa oleh : Sirait, Alfonsus. Manajemen Jilid I. Jakarta: Alfabeta.

Kreps, Gary. 1990. Organizational Communication: Theory and Practice. New York: Longman.

Liliweri, Alo. 1994 . Perspektif Teoritis Komunikasi Antar Pribadi (Suatu Pendekatan Ke Arah Psikologi Sosial Komunikasi. Bandung : PT. Citra Aditya Bakti

Lussier, Robert .N. 1996. Human Relation in Organization, Skill Build Approach. USA: Irwin

Manullang, M. 2008. Manajemen Personalia. Edisi ke-3. Yogyakarta : Gajah Mada University Press.

Maslow, Abraham H. 1954. Motivasi and Personality. New York: Harper & RowPubliser.

Masmuh, Abdullah. 2008. Komunikasi Organisasi dalam Perspektif Teori dan Praktek, Malang: UMM Press.

Mulyana, Dedy , 2007. Ilmu Komunikasi, Suatu Pengantar . Bandung : Remaja. Rosadakarya

Mulyasa, E. 2007. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosda Karya

Nana, Syaodih S. Dan R. Ibrahim. 2003. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Nasution. 2004. Metode Research. Jakarta:Bumi Aksara.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005. Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Pengawas Sekolah/Madrasah.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.

Pidarta, Made. 1999. Pemikiran Tentang Supervisi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara

Riduwan. 2005. Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru, Karyawan dan Peneliti Pemula, Bandung : Alfabeta.

Rifa’i. 1992. Administrasi Pendidikan. Bandung: Jemmars

143

Robbins, Stephen P. dan Timothy A. Judge.2008. Perilaku Organisasi. Edisi ke-12 Terjemahan Diana Angelica, Ria Cahyani, dan Abdul Rosyid. Jakarta: Salemba Empat

Rusman. 2010. Model-model Pembelajaran. Bandung: Mulia Mandiri Press

Sagala, Syaiful. 2000. Administrasi Pendidikan Kontemporer. Bandung: Alfabeta

Santoso, Singgih. 2000. SPSS Mengolah Data Statistik Secara Profesional.

Jakarta: Elex Media Komputindo.

Sergiovanni, T.J. 1987. The Principalship, A Reflective Practice Perspective.

Boston: Allyn and Bacon.

Sergiovanni, T.J. dan R.J. Starrat. 1979. Supervision: Human Perspective. New

York: McGraw-Hill Book Company.

Sudarmanto, R. Gunawan. 2005. Analisis Regresi Linear Ganda dengan SPSS.

Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sudijono, Prof. Drs. 2003. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT.Raja

Grafindo Persada

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Supratiknya, A. 1995. Komunikasi Antarpribadi: Tinjauan Psikologis.

Yogyakarta: Kanisius.

Sutisna, Oteng. 1989. Administrasi Pendidikan: Dasar Teorities untuk Praktek

Profesional. Bandung: Angkasa.

Taher A. Razik, Austin D. Swanson. 1995. Fundamental Concepts of

Educational Leadership and Management,New Jersey. Prentice Hall.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.

Usman, Moh. Uzer. 2006. Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosda Karya.

Wahjosumidjo. 1994. Kepemimpinan dan Motivasi. Jakarta: Galia Indonesia

Wursanto, Ig. 2001. Etika Komunikasi Kantor, Cetakan ke-13. Yogyakarta:Kanisius.

144

LAMPIRAN

145

Lampiran 1. Uji Coba Instrumen Penelitian

Lembar Uji Coba Kuisioner Kinerja Guru Dalam Pembelajaran

1. Karakteristik Responden:a. Nama : ....................................................................b. Jenis Kelamin : ....................................................................c. Pangkat/golongan : ....................................................................d. Pendidikan Terakhir : ....................................................................

2. Petunjuk Umum:a. Berilah tanda cek lis (√), untuk menjawab: 5 Sangat Setuju (SS), 4 Setuju

(S), 3 Ragu-ragu (RR), 2 Tidak Setuju (TS), dan 1 Sangat Tidak Setuju (STS).

b. Jawaban pernyataan ini sejujur-jujurnya, karena tidak mempengaruhi hasilkinerja anda.

c. Hasil kuesioner ini dijaga kerahasiaannya.d. Terima kasih atas kerjasamanya

Pernyataan:

No Butir PernyataanJawaban

Keterangan5 4 3 2 1

1 Sebagai seorang guru, semestinya kita harus dapat mengidentifikasi karakteristik peserta didik di kelasnya

5 = Sangat Setuju4 = Setuju3 = Ragu-ragu2 = Tidak Setuju1 = Sangat Tidak

Setuju

2 Sebagai guru kita harus dapat memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran

3 Sebagai guru kita harus memiliki kemampuan mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda

4 Sebagai guru selayaknya memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarjinalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb).

5 Sebagai guru, harus selalu mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya.

146


Keterangan5 4 3 2 1

6 Kita harus selalu memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi,

7 Kita selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut

8 Guru selayaknya dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran

9 Dalam mengelola pembelajaran, guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik,

10 Sebagai guru, saya merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik,

11 Saya memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.

12 Saya merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan

13 Saya mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan pembelajaran

14 Saya dalam menyusun program pembelajaran memilih materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran, sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, dapat dilaksanakan di kelas dan sesuai dengan konteks kehidupan

147


Keterangan5 4 3 2 1

sehari-hari peserta didik.15 Saya melaksanakan aktivitas

pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa saya mengerti tentang tujuannya

16 Saya dalam melaksanakan aktivitas pembelajaran bertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan

17 Saya menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi.

18 Saya melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik

19 Saya melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan mempertahankan perhatian peserta didik


21 Saya harus memiliki kemampuan dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.

22 Saya memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain

23 Saya mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu proses belajar peserta didik

24 Saya menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiap peserta didik untuk

148


Keterangan5 4 3 2 1

mengetahui tingkat kemajuan masing-masing

25 Saya merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing-masing

26 Saya merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik

27 Saya memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan

28 Saya menggunakan pertanyaan untukmengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka

29 Saya menanggapi pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa mempermalukannya

30 Saya memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik

31 Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam RPP

32 Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari

149


Keterangan5 4 3 2 1

33 Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan

34 Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya

35 Guru selayaknya menguasai materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah, dan melaksanakan sesuai dengan rambu-rambu dalam kurikulum

36 Guru harus menguasai materi ajar dan ditempatkan pada bidang studi yang sesuai dengan bidang keilmuan yang dimilikinya

37 Guru harus menerapkan konsep-konsep dan keilmuan dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dalam pembelajaran

38 Guru perlu melaksanakan penelitian untuk menambah wawasan sebagai guru, walaupun waktu yang dimiliki sangat terbatas.

39 Guru perlu melakukan kajian kritis terhadap suatu masalah pembelajaran, dan memberikan saran dan pendapatnya pada forum yang sesuai.

40 Guru harus melaksanakan penelitian minimal 1 kali dalam 1 tahun pelajaran.

150

Lembar Uji Coba Instrumen Supervisi Akademik Pengawas Sekolah


2. Petunjuk Umum:a. Berilah tanda cek lis (√), untuk menjawab: Sangat Setuju (SS), Setuju

(S), Ragu-ragu (RR), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS).b. Jawaban pernyataan ini sejujur-jujurnya, karena tidak mempengaruhi hasil

kinerja anda.c. Hasil kuesioner ini dijaga kerahasiaannya.d. Terima kasih atas kerjasamanya

Pernyataan:


Keterangan5 4 3 2 1

1 Pengawas sekolah anda mengadakan rapat rutin pembinaan dengan guru minimal satu bulan sekali


Setuju

2 Pengawas sekolah anda sering mengadakan kunjungan walapun nampak kesibukannya dalam kegiatan sehari-hari

3 Pengawas sekolah anda melibatkan kepala sekolah dalam mengembangkan program supervisi akademik.

4 Program kepengawasan selalu diberikan oleh pengawas kepada saya

5 Jadwal kegiatan bimbingan yang dilaksanakan oleh pengawas jelas dan selalu dilaksanakan

6 Pengawas sering meluangkan waktu untuk bimbingan, dengan alasan banyak yang harus dikerjakan di luar dinas

7 Pengawas sekolah anda konsisten melakukan monitoring terhadap pelaksanaan proses belajar mengajar yang dilakukan guru di kelas.

8 Pengawas sekolah anda membina guru dalam upaya menciptakan pembelajaran yang lebih baik

151


Keterangan5 4 3 2 1

9 Pengawas sekolah mempunyai catatan tentang hasil supervisi yang selalu dikomunikasikan dengan guru

10 Pengawas sekolah selalu berkonsultasi dengan guru berkaitan dengan peningkatan kinerja guru.

11 Pengawas sekolah anda selalu memotivasi guru untuk meningkatkan loyalitas terhadap pekerjaannya

12 Pengawas sekolah anda memberikan solusi atas masalah pembelajaran yang dihadapi oleh guru.

13 Pengawas sekolah anda mempunyai inisiatif untuk meningkatkan prestasi sekolah

14 Pengawas sekolah membimbing dalam pembuatan rencana pembelajaran

15 Pengawas sekolah membimbing anda dalam pelaksanaan strategi belajar mengajar

16 Pengawas sekolah membantu anda dalam merumuskan tujuan pembelajaran (ranah kognitif, psikomotorik, afektif)

17 Pengawas sekolah membantu anda dalam pengelolaan kelas yang baik

18 Pengawas sekolah anda selalu mengarahkan peran dan tanggung jawab guru sesuai dengan tugasnya

19 Pengawas sekolah membantu anda dalam cara merumuskan pengalaman belajar (learning experience)

20 Dalam memberikan supervisi pengawas sekolah tidak mencari kesalahan anda tetapi justru membicarakan solusi secara bersama

21 Pengawas sekolah tidak menggurui anda dalam melakukan supervisi, melainkan menempatkan diri sebagai fasilitator

22 Pengawas sekolah membantu anda dalam masalah keluh kesah guru seperti ketidak puasan, memperoleh pelayanan yang

152


Keterangan5 4 3 2 1

kurang adil dan lain-lain

23 Pengawas sekolah membantu anda dalam memecahkan masalah pribadi

24 Pengawas sekolah anda memberdayakan guru sesuai dengan kompetensi yang dimiliki guru

25 Setiap minggu pengawas sekolah anda datang ke sekolah secara rutin.

26 Kunjungan kelas oleh pengawas sekolah dapat membantu memperbaiki cara mengajar anda

27 Pengawas sekolah telah bertindak demokratis dalam memberikan supervisi akademik kepada anda

28 Waktu pelaksanaan supervisi yang dilakukan pengawas sekolah anda sudah tepat waktu

29 Pengawas sekolah anda memberi saran kepada guru untuk mengembangkan kreatifitas di luar jam pelajaran

30 Pengawas sekolah sangat menghargai keberhasilan guru dalam kegiatan pembelajaran.

31 Keberhasilan anda dalam mengajar salah satunya karena hasil dari supervisi pengawas sekolah

32 Keberhasilan tugas anda yang lain selain mengajar salah satunya karena peran supervisi pengawas sekolah

33 Pengawas selalu melaporkan hasil supervisi ke dinas terkait.

34 Pengawas sekolah sering memberikan motivasi kepada guru agar melaksanakan tugas dengan disiplin dan rasa tanggung jawab

35 Pengawas sekolah anda selalu menerima saran dan kritik dari guru

36 Pengawas sekolah anda menegur kepala sekolah karena dalam membagi tugas guru tidak disesuaikan dengan kompetensi yang dimiliki guru.

37 Hubungan organisatoris anda dengan

153


Keterangan5 4 3 2 1

pengawas sekolah terjalin baik38 Pengawas sekolah tidak menjaga

jarak dengan guru-guru39 Pengawas sekolah sering datang dan

ngobrol dengan guru 40 Teguran yang diberikan pengawas

sekolah bukan ancaman bagi anda, karena disampaikan secara bijaksana

154

Lembar Kuisioner Uji Coba InstrumenKomunikasi Interpersonal Pengawas Sekolah






Pernyataan:


Keterangan5 4 3 2 1

1 Pengawas sekolah bersikap terbuka, tidak ada yang ditutupi jika hal itu bukan hal yang bersifat pribadi


Setuju2 Pengawas sekolah tidak menutup-

nutupi mengenai sesuatu, sehingga terkesan apa adanya

3 Sebelum atau sesudah melakukan bimbingan, disela-sela waktu pengawas sering menceritakan pengalamannya sebagai seorang pengajar sebagai motivasi kepada saya

4 Pengawas sekolah menceritakan pengalamannya saat bertugas menjadi guru

5 Pengawas sekolah menunjukkan kepada anda bahwa dia mengetahui apa yang dirasakan anda sebagai guru

6 Kesan yang ditampilkan pengawas sekolah menunjukkan bahwa dia memahami permasalahan dari sudut pandang guru

7 Keluhan para guru yang

155


Keterangan5 4 3 2 1

disampaikan ditanggapi pengawas sekolah secara bersungguh-sungguh, dan di tindak lanjuti kepada pihak terkait

8 Pengawas sekolah mau mengubah pendapatnya jika pendapat saya sebagai guru yang benar

9 Menjelaskan kekurangan/kesalahan guru daripada memarahi saat melaksanakan pembelajaran

10 Tidak segan memuji penampilan para guru

11 Jika menghadapi persoalan, pengawas melihat segi baiknya daripada segi buruknya, terutama dalam persoalan pembelajaran yang dilaksanakan.

12 Memberi semangat dan menguatkan setiap guru dalam melaksanakan pembelajaran

13 Tidak pernah mengatakan kamu pasti tidak berhasil, tetapi cobalah kamu belum tentu gagal.

14 Pengawas sekolah selalu menegur guru yang datang terlambat untuk kebaikan proses pembelajaran

15 Tidak menyebarluaskan kesalahan-kesalahan guru kepada orang lain

16 Tidak pernah membawa permasalah pribadi dalam bimbingan, sehingga saya tidak mengetahui bahwa pengawas sedang mengalami permasalahan

17 Pengawas menganggap guru-guru sebagai teman sejawat dalam memajukan pembelajaran

18 Saya mendiskusikan dengan pengawas sekolah tentang materi pelajaran

19 Pengawas sekolah tidak menganggap guru-guru sebagai bawahannya yang harus melaksanakan apa yang

156


Keterangan5 4 3 2 1

diperintahkan20 Pengawas tidak segan untuk

memuji cara saya dalam mengelola pembelajaran

21 Pengawas tidak menganggap dirinya lebih baik posisinya di banding guru-guru yang dibimbingnya, melainkan sebagai mitra dalam meningkatkan pembelajaran

22 Sikap yang ditampilkan terkesan rileks dan nyaman

23 Dalam setiap bimbingan dan pembinaan nampak sekali pengawas duduk dengan rileks, sehingga tidak nampak pengawas sedang mempunyai permasalahan

24 Penampilan yang diperlihatkan pengawas saat melaksanakan bimbingan tidak kaku, selalu tersenyum sehingga bimbingan menjadi lebih santai.

25 Memperhatikan apa yang saya sedang bicarakan dan keluhkan

26 Pengawas memperhatikan permasalahan yang ada pada saya sebagai guru, sehingga terkesan sangat perhatian

27 Pengawas selalu memperhatikan permasalahan guru, dan memberikan bimbingan tanpa harus diminta dahulu oleh guru

28 Menjaga pembicaraan terus mengalir sehingga tidak terasa telah berlangsung lama

29 Memberikan komentar yang sesuai dengan topik yang sedang dibicarakan

30 Tidak mudah tersinggung /tidak mudah marah

31 Menggunakan gerakan untuk mendukung ucapan yang disampaikan.

32 Pengawas sekolah meminta

157


Keterangan5 4 3 2 1

laporan tertulis setelah memberikan peringatan sebelumnya

33 Spontan menyampaikan ketidak setujuannya terhadap ucapan guru

34 Bersikap ramah sehingga guru mudah menyampaikan maksudnya

35 Spontanitas pengawas sekolah nampak ketika saya mengungkapkan pendapat yang tidak sesuai dengan pendapatnya walaupun pendapat saya itu salah

36 Jika ada ucapan yang tidak disejutui oleh pengawas, tidak serta merta disampaikan, karena takut menyinggung saya.

37 Pengawas sekolah tidak hanya berbicara mengenai dirinya, melainkan memberikan contoh keteladan orang lain untuk di tiru

38 Pengawas mencatat pesan dariguru yang akan disampaikan kepada pihak terkait

39 Pengawas menerima laporan lisan dari guru dan mencatatnya

40 Selalu memberikan saran yang baik dalam memecahkan masalah yang saya hadapi

158

Lembar Kuisioner Uji Coba Instrumen Motivasi Kerja Guru






Pernyataan:


Keterangan5 4 3 2 1

1 Saya mencari peluang yang dapat meningkatkan kinerja diri saya


Setuju

2 Saya melaksanakan tugas tepat pada waktunya

3 Saya melaksanakan tugas dengan sungguh-sungguh

4 Saya berusaha untuk meningkatkan kompetensi diri dengan mengikuti pelatihan-pelatihan

5 Saya selalu mengikuti pelatihan-pelatihan, walaupun terkadang menggunakan dana pribadi saya

6 Fasilitas kerja yang disediakan oleh sekolah sangat mendorong semangat kerja guru, walaupun masih ada yang kurang lengkap

7 Dorongan untuk melakukan pekerjaan yang menantang sangat kuat di dalam diri saya

8 Saya ingin menguasai ketrampilan mengajar lebih berbasis Teknologi Informatika yang berguna untuk tugas-tugas saya

9 Saya melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya walaupun tanpa perintah dari kepala sekolah

159


Keterangan5 4 3 2 1

10 Saya mengharapkan guru yang berprestasi diberi penghargaan

11 Saya bekerja dengan baik atas pemberianpenghargaan oleh kepala sekolah terhadap setiap pekerjaan yang dapat diselesaikan dengan baik

12 Pemberian penghargaan akan mendorong semangat kerja guru

13 Dorongan untuk berkompetisi dengan teman-teman seprofesi sangat kuat di dalam diri saya

14 Kemajuan karier saya miliki mampu memberikan rasa harga diri yang tinggi

15 Kemajuan kerja tercapai atas prestasi saya sendiri

16 Saya bekerja keras bukan karena ingin mendapat penghargaan dari kepala sekolah

17 Saya melaksanakan tugas dengan baik walapun tanpa diberi penghargaan

18 Saya gemar membaca buku untuk menambah pengetahuan diri saya

19 Saya beruasaha keras menjadi guru profesional sesuai prosedur yang berlaku

20 Kepala Sekolah memberikan perhatian kepada guru untuk maju melalui tugas belajar

21 Kepala Sekolah memberikan perhatian kepada guru untuk berkembang melalui diklat

22 Pemberian tunjangan akan menambah semangat kerja guru

23 Saya bekerja keras agar hasil yang dicapai sesuai target yang diinginkan

24 Dalam melaksanakan pekerjaan, saya tidak pernah mempertimbangkan, apakah saya mendapatkan keuntungan dari pekerjaan itu, melainkan karena

160


Keterangan5 4 3 2 1

merupakan kewajiban saya25 Saya bekerja sama dengan teman

sejawat dalam setiap menjalankan program

26 Saya berbagi bahan materi pelajaran dengan guru-guru lain, dan mengkonsultasikan dengan mereka jika mengalami kesulitan

27 Saya membuat kriteria penilaian terlebih dahulu dan meminta pertimbangan rekan guru sebelum memberikan nilai kepada siswa

28 Saya tidak senang bekerja sendiri dalam kegiatan pembelajaran, tetapi lebih menyukai berkolaborasi dengan guru lainnya

29 Saya merasa puas dapat melaksanakan pekerjaan saya bersama teman sejawat

30 Saya membawa pekerjaan yang belum selesai ke rumah, agar dapat diselesaikan tepat waktu

31 Kepala Sekolah menghargai hasil kerja saya, dengan memberikan lebih banyak tugas tambahan kepada saya

32 Saya bekerja dengan baik untuk meningkatkan mutu pendidikan, karena merupakan tugas dan tanggung jawab saya

33 Saya bersemangat bekerja karena kepala sekolah memberikan kepercayaan kepada saya

34 Saya berusaha untuk menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya

35 Saya berusaha menggunakan metode yang bervariasi di dalam melakukan pembelajaran

36 Setiap kali akan mengajar, saya membuat persiapan dengan sebaik-baiknya

37 Jika mendapatkan suatu pekerjaan yang sukar, tetap saya kerjakan dengan meminta teman

161


Keterangan5 4 3 2 1

sejawat membantu38 Saya melakukan penilaian sesuai

dengan kriteria yang ditetapkan39 Hasil pekerjaan rumah ( PR )

siswa, diperiksa dengan teliti40 Saya berusaha datang ke sekolah

/ sekolah tepat pada waktunya, walaupun hari hujan

162

Lampiran 2 : Data Uji Coba Instrumen

Data Kinerja Guru

No Responden

Butir Pernyataan1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

1 5 4 4 4 4 3 3 4 4 5 5 5 5 3 4 4 4 4 4 4 42 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 5 53 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 54 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 55 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 56 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 4 5 4 5 5 5 57 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 4 5 4 5 4 4 48 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 49 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 410 4 4 4 4 4 4 3 4 5 5 4 2 4 3 4 4 4 4 4 4 411 4 4 4 5 5 4 4 3 5 4 4 5 5 4 4 5 3 4 4 5 512 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 513 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 514 5 4 3 4 5 4 3 5 5 4 4 4 5 4 4 5 5 3 3 2 415 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5 516 5 5 2 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 3 5 5 4 5 5 5 517 5 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 418 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 419 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 420 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 421 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 522 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 523 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 524 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 425 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 526 4 4 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 527 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 428 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 429 4 5 3 4 4 4 5 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 4 430 4 5 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4

163

No Res-ponden

Butir PernyataanJumlah

22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 401 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 1612 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 1743 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 1574 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1945 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 1996 5 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1837 5 4 4 4 4 5 5 4 5 5 4 3 4 5 5 5 4 4 4 1788 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1619 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 3 4 4 5 4 4 2 163

10 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 4 2 15711 5 4 4 4 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 17712 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 5 5 4 4 4 4 17713 4 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 18914 5 5 5 3 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 3 4 16715 4 5 4 4 5 4 4 5 5 4 4 5 4 5 5 4 4 5 4 18216 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 18717 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 3 16718 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 15819 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 16220 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 3 16221 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 2 3 17422 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 19623 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 4 2 18924 5 4 5 4 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 17025 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 16126 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 5 5 4 4 5 4 17327 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 16628 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 16629 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 3 2 16130 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 3 3 163

164

Data Supervisi Akademik

No Responden


1 4 4 4 3 4 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 42 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 43 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 44 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 55 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 56 4 5 5 3 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 57 5 4 4 3 4 4 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 48 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 49 4 4 4 4 5 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 5 510 4 4 4 4 5 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 5 111 4 5 4 4 4 3 4 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 5 512 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 4 5 4 4 413 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 3 3 3 4 3 5 514 5 4 4 3 4 3 4 5 5 4 4 5 5 5 4 4 2 2 4 5 215 5 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 416 5 5 5 3 5 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 517 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 418 5 4 4 2 3 2 2 2 3 3 4 2 2 2 2 2 2 3 4 4 419 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 420 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 421 5 5 4 4 4 2 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 422 4 4 4 2 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 423 2 4 5 2 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 424 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 425 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 426 5 4 5 3 4 3 4 4 5 4 5 5 4 5 4 5 4 4 5 4 527 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 5 5 4 5 4 4 5 4 5 528 4 3 4 5 4 3 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 529 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4 5 4 4 5 4 5 530 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 5

165

No Res-ponden


22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 401 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 1592 4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 1703 4 2 4 2 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 2 4 3 2 4 1454 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 1895 5 3 5 4 4 4 4 3 4 3 3 3 5 5 5 5 5 5 5 1816 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4 5 1827 5 4 4 4 4 5 3 4 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 5 1748 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1619 5 1 2 3 5 2 3 3 4 1 1 3 5 5 2 4 4 4 4 142

10 5 1 2 3 4 2 3 3 4 1 1 3 4 4 2 4 4 4 4 13511 5 2 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 16512 4 4 4 3 5 4 4 4 4 4 4 3 5 5 3 4 4 4 4 16413 5 2 4 2 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 5 5 5 2 4 15514 2 2 2 5 5 4 5 5 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 16315 5 4 4 2 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 18616 5 2 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 5 5 5 5 18517 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15618 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 4 4 13019 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 16120 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15921 4 3 4 2 3 4 4 4 4 3 3 4 5 5 4 5 5 4 5 16622 4 2 4 2 4 4 4 3 4 4 3 4 5 4 5 4 4 4 4 15623 4 2 4 2 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 14924 4 2 4 3 4 4 4 4 4 2 2 4 5 4 4 4 5 4 4 16025 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 15726 5 3 4 3 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 17827 5 4 4 3 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 16928 5 3 4 3 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 16729 5 4 4 3 5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 17530 5 3 4 3 5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 175

166

Data Komunikasi Interpersonal

No Responden


1 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 42 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 43 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 55 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 56 5 3 4 4 5 4 5 4 5 4 3 5 5 4 5 5 5 5 5 4 57 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 3 4 4 4 3 5 5 58 4 4 5 5 4 4 5 5 4 4 4 5 4 5 5 4 4 4 4 4 49 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 4 4 4 3 4 3 5 3 510 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 4 4 4 3 4 3 4 3 511 4 4 5 5 5 4 4 4 5 3 4 4 5 4 5 4 5 3 5 4 512 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 413 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 514 5 4 5 2 2 3 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 515 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 516 5 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 517 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 5 4 418 5 5 4 4 4 2 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 4 419 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 3 4 4 420 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 3 4 4 421 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 522 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 523 4 4 2 3 4 4 4 3 4 4 4 5 4 2 4 4 4 4 4 4 424 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 425 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 426 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 4 5 5 527 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 428 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 429 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 430 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 3 5 4 4 4 4 4 4

167

No Res-ponden


22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 401 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 1522 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1663 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 1664 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1995 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2006 5 4 5 4 5 5 5 4 5 4 4 3 5 4 3 4 5 5 5 1787 5 4 5 4 5 5 5 4 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 1758 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 1699 4 3 4 3 3 5 3 4 4 3 4 2 4 3 3 4 4 4 3 140

10 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 2 4 3 3 4 4 4 3 13811 5 3 4 5 4 5 4 4 4 5 4 3 4 3 4 4 4 4 4 16812 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 15813 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 4 5 4 2 5 5 5 5 18514 4 4 5 4 4 5 2 1 5 5 4 5 5 4 2 5 4 4 5 17015 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 5 5 5 19016 5 5 5 4 5 3 5 5 5 5 3 3 5 3 4 5 5 5 5 18217 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 15918 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 1 4 4 2 4 4 4 4 16819 4 4 4 4 4 3 4 4 5 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 16020 4 4 4 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 16021 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 18022 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 2 5 4 2 4 4 4 5 17823 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 15024 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 3 4 4 4 4 4 15725 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 16026 4 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 18227 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 15928 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 15929 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 15630 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 159

168

Data Motivasi Kerja Guru

No Responden


1 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 32 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 43 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 3 44 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 45 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 46 5 4 5 5 4 4 4 5 5 5 3 5 4 5 3 5 5 5 5 1 17 5 4 5 5 4 4 4 5 5 5 3 5 4 5 3 5 5 5 5 3 38 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 49 4 5 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 410 4 5 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 411 5 5 4 4 4 4 5 4 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 4 3 312 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 4 4 3 4 4 4 5 3 413 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 2 5 3 3 4 5 5 4 4 5 514 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 515 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 516 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 2 4 4 5 2 5 5 5 5 2 417 5 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 2 2 3 4 4 3 4 4 418 4 3 5 4 2 2 4 2 4 2 2 4 4 2 2 4 4 4 4 2 219 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 420 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 421 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 2 4 4 5 5 5 5 5 3 322 5 4 5 4 4 2 4 5 5 4 2 4 2 4 4 5 5 5 5 2 223 4 4 4 5 2 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 4 2 424 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 425 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 426 4 5 4 5 4 3 4 5 4 5 2 4 2 4 5 5 4 5 5 4 427 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 528 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 329 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 2 3 3 3 4 3 4 3 330 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3

169

No Res-ponden


22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 401 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 1492 4 4 4 5 5 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 1663 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1574 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 1915 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 5 5 5 5 4 5 5 4 4 1896 5 4 5 4 5 5 4 4 3 1 5 4 5 5 5 5 5 5 5 1727 5 4 5 4 5 5 4 4 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 1788 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1649 4 4 4 4 4 4 4 3 2 2 3 3 4 4 3 4 4 4 4 151

10 4 4 4 4 4 4 4 3 2 2 4 3 4 4 3 4 4 4 4 15211 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 4 4 5 5 5 5 5 5 18112 5 5 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 5 4 4 4 4 4 4 16413 5 5 5 5 4 4 4 5 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 17214 2 5 4 2 5 2 2 2 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 4 17115 5 5 5 5 5 4 3 5 4 2 5 2 5 4 5 4 4 5 4 18116 4 5 5 5 5 4 3 4 4 2 5 2 5 4 5 3 4 5 4 16917 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15718 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14019 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15420 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15821 5 4 5 5 5 4 4 4 5 2 4 2 5 4 4 5 4 4 5 17122 5 5 5 5 4 4 4 4 4 2 5 4 5 4 4 4 5 4 4 16323 2 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15024 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 16225 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 16026 5 4 4 4 5 4 5 4 4 3 4 5 4 5 5 4 4 5 4 16927 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 16228 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 15729 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 14330 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 155

170

Lampiran 3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen

Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen Kinerja Guru

1. Uji Validitas Instrumen Kinerja Guru

Hasil Pengolahan dengan SPSS

Nilai rtabel untuk

30 responden

Nilai rhitung

dengan SPSSValiditas

Butir1 .361 .410 Valid












Butir13 .361 .238 Invalid














171















Berdasarkan hasil validitas dengan program bantuan komputer SPSS.16 diperoleh

dari 40 butir pernyataan yang dinyatakan Invalid (tidak valid) sebanyak 2 butir,

yaitu nomor 13 dan 40, dengan membandingkan hasil pengolahan dengan rtabel

pada 30 responden adalah 0,361. Butir soal 13 < rtabel (0,238 < 0,361), dan butir

soal nomor 40 < rtabel (0,297 < 0,361). Sedangkan butir pernyataan yang valid

sebanyak 38 pernyataan yang kemudian akan digunakan untuk menjaring data

variabel kinerja guru.

2. Uji Realibilitas Instrumen Kinerja Guru

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.946 40

Perhitungan reliabilitas untuk variabel kinerja guru dalam penelitian ini

menggunakan rumus Alpha Cronbach dengan program bantuan komputer SPSS.

172

Berdasarkan hasil perhitungan Program SPSS.16 diperoleh koefisien reliabilitas

instrumen kinerja guru sebesar 0,946 yang tergolong tinggi karena lebih besar dari

0,6. Hal ini berarti data yang dijaring melalui instrumen kinerja guru ini memiliki

kepercayaan yang tinggi.

173

Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen Supervisi Akademik

1. Uji Validitas Instrumen Supervisi Akademik

Hasil Pengolahan Data dengan SPSS

Nilai rtabel untuk

30 responden

Nilai rhitung




























174















Berdasarkan hasil validitas instrumen supervisi akademik dengan program

bantuan komputer SPSS.16 diperoleh dari 40 butir pernyataan yang dinyatakan

Invalid (tidak valid) sebanyak 6 butir, yaitu nomor 4, 5, 6, 20, 22 dan 25, dengan

membandingkan hasil pengolahan dengan rtabel pada 30 responden adalah 0,361.

Butir soal 4, 5, 6, 20, 22, dan 25 < rtabel = 0,361 sehingga harus dibuang karena

tidak dapat dipergunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Sedangkan butir

pernyataan yang valid sebanyak 34 pernyataan yang kemudian akan digunakan

untuk menjaring data variabel supervisi akademik.

2. Uji Realibilitas Instrumen Supervisi Akademik


Cronbach's

Alpha N of Items

.932 40

175

Perhitungan reliabilitas untuk instrumen supervisi akademik dalam penelitian ini



instrumen supervisi akademik sebesar 0,932 yang tergolong tinggi karena lebih

besar dari > 0,6. Hal ini berarti data yang dijaring melalui instrumen supervisi

akademik ini memiliki kepercayaan yang tinggi.

176

Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen Komunikasi Interpersonal

1. Uji Validitas Instrumen Komunikasi Interpersonal


Nilai rtabel untuk

30 responden

Nilai rhitung




























177















Berdasarkan hasil validitas instrumen komunikasi interpersonal dengan program


Invalid (tidak valid) sebanyak 3 butir, yaitu nomor 14, 29, dan 36, dengan

membandingkan hasil pengolahan dengan rtabel pada 30 responden adalah 0,361.

Butir soal 14, 29, dan 36 < rtabel = 0,361 sehingga harus dibuang karena tidak

dapat dipergunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Sedangkan butir

pernyataan yang valid sebanyak 37 pernyataan yang kemudian akan digunakan

untuk menjaring data variabel komunikasi interpersonal.

2. Uji Realibilitas Instrumen Komunikasi Interpersonal


Cronbach's

Alpha N of Items

.959 40

178

Perhitungan reliabilitas untuk instrumen komunikasi interpersonal dalam

penelitian ini menggunakan rumus Alpha Cronbach dengan program bantuan

komputer SPSS. Berdasarkan hasil perhitungan Program SPSS.16 diperoleh

koefisien reliabilitas instrumen komunikasi interpersonal sebesar 0,959 yang

tergolong tinggi karena lebih besar dari > 0,6. Hal ini berarti data yang dijaring

melalui instrumen komunikasi interpersonal ini memiliki kepercayaan yang

tinggi.

179

Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen Kinerja Guru

1. Uji Validitas Instrumen Motivasi Kerja Guru


Nilai rtabel untuk

30 responden

Nilai rhitung












Butir11 .361 -.002 Invalid


















180













Berdasarkan hasil validitas instrumen motivasi kerja guru dengan program


Invalid (tidak valid) sebanyak 7 butir, yaitu nomor 11, 20, 21, 28, 30, 31 dan 33,

dengan membandingkan hasil pengolahan dengan rtabel pada 30 responden adalah

0,361. Butir soal 11, 20,21, 28, 30, 31 dan 33 < rtabel = 0,361 sehingga harus

dibuang karena tidak dapat dipergunakan untuk mengumpulkan data penelitian.

Sedangkan butir pernyataan yang valid sebanyak 33 pernyataan yang kemudian

akan digunakan untuk menjaring data variabel motivasi kerja guru.

2. Uji Realibilitas Instrumen Motivasi Kerja Guru

Hasil Pengolahan dengan SPSS. 16


Cronbach's

Alpha N of Items

.910 40

181

Perhitungan reliabilitas untuk instrumen motivasi kerja dalam penelitian ini



instrumen motivasi kerja guru sebesar 0,910 yang tergolong tinggi karena lebih

besar dari 0,6. Hal ini berarti data yang dijaring melalui instrumen motivasi kerja

guru ini memiliki kepercayaan yang tinggi.

182

Lampiran 4. Instrumen Kuisioner Penelitian

Lembar Kuisioner Kinerja Guru Dalam Pembelajaran




b. Jawaban pernyataan ini sejujur-jujurnya, karena tidak mempengaruhi hasil kinerja anda.


Pernyataan:


Keterangan5 4 3 2 1

1 Sebagai seorang guru, semestinya kita harus dapat mengidentifikasi karakteristik peserta didik di kelasnya


Setuju2 Sebagai guru kita harus dapat

memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran

3 Sebagai guru kita harus memiliki kemampuan mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda

4 Sebagai guru selayaknya memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarjinalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb).

5 Sebagai guru, harus selalu mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk mencegah agar

183


Keterangan5 4 3 2 1

perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya.

6 Kita harus selalu memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi,

7 Kita selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut

8 Guru selayaknya dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran

9 Dalam mengelola pembelajaran, guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik,

10 Sebagai guru, saya merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik,

11 Saya memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.

12 Saya merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan

184


Keterangan5 4 3 2 1

13 Saya dalam menyusun program pembelajaran memilih materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran, sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, dapat dilaksanakan di kelas dan sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.

14 Saya melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa saya mengerti tentang tujuannya

15 Saya dalam melaksanakan aktivitas pembelajaran bertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan

16 Saya menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi.


18 Saya melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan memper-tahankan perhatian peserta didik


20 Saya harus memiliki kemampuan dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk

185


Keterangan5 4 3 2 1

meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.

21 Saya memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain

22 Saya mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu proses belajar peserta didik

23 Saya menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan masing-masing

24 Saya merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing-masing

25 Saya merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik

26 Saya memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan

27 Saya menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka

28 Saya menanggapi pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa mempermalukannya

29 Saya memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik

186


Keterangan5 4 3 2 1

dan meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik

30 Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam RPP

31 Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari

32 Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan

33 Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya

34 Guru selayaknya menguasai materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah, dan melaksanakan sesuai dengan rambu-rambu dalam kurikulum

35 Guru harus menguasai materi ajar dan ditempatkan pada bidang studi yang sesuai dengan bidang keilmuan yang dimilikinya

36 Guru harus menerapkan konsep-konsep dan keilmuan dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dalam pembelajaran

37 Guru perlu melaksanakan penelitian untuk menambah wawasan sebagai guru, walaupun waktu yang dimiliki sangat terbatas.

187


Keterangan5 4 3 2 1

38 Guru perlu melakukan kajian kritis terhadap suatu masalah pembelajaran, dan memberikan saran dan pendapatnya pada forum yang sesuai.

188

Lembar Kuisioner Supervisi Akademik Pengawas Sekolah






Pernyataan:


Keterangan5 4 3 2 1

1 Pengawas sekolah anda mengadakan rapat rutin pembinaan dengan guru minimal satu bulan sekali


Setuju2 Pengawas sekolah anda sering

mengadakan kunjungan walapun nampak kesibukannya dalam kegiatan sehari-hari

3 Pengawas sekolah anda melibatkan kepala sekolah dalam mengembangkan program supervisi akademik.

4 Pengawas sekolah anda konsisten melakukan monitoring terhadap pelaksanaan proses belajar mengajar yang dilakukan guru di kelas.

5 Pengawas sekolah anda membina guru dalam upaya menciptakan pembelajaran yang lebih baik

6 Pengawas sekolah mempunyai catatan tentang hasil supervisi yang selalu dikomunikasikan dengan guru

7 Pengawas sekolah selalu berkonsultasi dengan guru berkaitan dengan peningkatan

189


Keterangan5 4 3 2 1

kinerja guru.8 Pengawas sekolah anda selalu

memotivasi guru untuk meningkatkan loyalitas terhadap pekerjaannya

9 Pengawas sekolah anda memberikan solusi atas masalah pembelajaran yang dihadapi oleh guru.

10 Pengawas sekolah anda mempunyai inisiatif untuk meningkatkan prestasi sekolah

11 Pengawas sekolah membimbing dalam pembuatan rencana pembelajaran

12 Pengawas sekolah membimbing anda dalam pelaksanaan strategi belajar mengajar

13 Pengawas sekolah membantu anda dalam merumuskan tujuan pembelajaran (ranah kognitif, psikomotorik, afektif)

14 Pengawas sekolah membantu anda dalam pengelolaan kelas yang baik

15 Pengawas sekolah anda selalu mengarahkan peran dan tanggung jawab guru sesuai dengan tugasnya

16 Pengawas sekolah membantu anda dalam cara merumuskan pengalaman belajar (learning experience)

17 Pengawas sekolah tidak menggurui anda dalam melakukan supervisi, melainkan menempatkan diri sebagai fasilitator

18 Pengawas sekolah membantu anda dalam memecahkan masalah pribadi

19 Pengawas sekolah anda memberdayakan guru sesuai dengan kompetensi yang dimiliki guru

20 Kunjungan kelas oleh pengawas sekolah dapat membantu memperbaiki cara mengajar anda

21 Pengawas sekolah telah bertindak

190


Keterangan5 4 3 2 1

demokratis dalam memberikan supervisi akademik kepada anda

22 Waktu pelaksanaan supervisi yang dilakukan pengawas sekolah anda sudah tepat waktu

23 Pengawas sekolah anda memberi saran kepada guru untuk mengembangkan kreatifitas di luar jam pelajaran

24 Pengawas sekolah sangat menghargai keberhasilan guru dalam kegiatan pembelajaran.

25 Keberhasilan anda dalam mengajar salah satunya karena hasil dari supervisi pengawas sekolah

26 Keberhasilan tugas anda yang lain selain mengajar salah satunya karena peran supervisi pengawas sekolah

27 Pengawas selalu melaporkan hasil supervisi ke dinas terkait.

28 Pengawas sekolah sering memberikan motivasi kepada guru agar melaksanakan tugas dengan disiplin dan rasa tanggung jawab

29 Pengawas sekolah anda selalu menerima saran dan kritik dari guru

30 Pengawas sekolah anda menegur kepala sekolah karena dalam membagi tugas guru tidak disesuaikan dengan kompetensi yang dimiliki guru.

31 Hubungan organisatoris anda dengan pengawas sekolah terjalin baik

32 Pengawas sekolah tidak menjaga jarak dengan guru-guru

33 Pengawas sekolah sering datang dan ngobrol dengan guru

34 Teguran yang diberikan pengawas sekolah bukan ancaman bagi anda, karena disampaikan secara bijaksana

191

Lembar Kuisioner Komunikasi Interpersonal Pengawas Sekolah






Pernyataan:


Keterangan5 4 3 2 1

1 Pengawas sekolah bersikap terbuka, tidak ada yang ditutupi jika hal itu bukan hal yang bersifat pribadi


Setuju

2 Pengawas sekolah tidak menutup-nutupi mengenai sesuatu, sehingga terkesan apa adanya

3 Sebelum atau sesudah melakukan bimbingan, disela-sela waktu pengawas sering menceritakan pengalamannya sebagai seorang pengajar sebagai motivasi kepada saya

4 Pengawas sekolah menceritakan pengalamannya saat bertugas menjadi guru

5 Pengawas sekolah menunjukkan kepada anda bahwa dia mengetahui apa yang dirasakan anda sebagai guru

6 Kesan yang ditampilkan pengawas sekolah menunjukkan bahwa dia memahami permasalahan dari sudut pandang guru

7 Keluhan para guru yang disampaikan ditanggapi pengawas sekolah secara bersungguh-sungguh, dan di tindak lanjuti

192


Keterangan5 4 3 2 1

kepada pihak terkait8 Pengawas sekolah mau mengubah

pendapatnya jika pendapat saya sebagai guru yang benar

9 Menjelaskan kekurangan/kesalahan guru daripada memarahi saat melaksanakan pembelajaran

10 Tidak segan memuji penampilan para guru

11 Jika menghadapi persoalan, pengawas melihat segi baiknya daripada segi buruknya, terutama dalam persoalan pembelajaran yang dilaksanakan.

12 Memberi semangat dan menguatkan setiap guru dalam melaksanakan pembelajaran

13 Tidak pernah mengatakan kamu pasti tidak berhasil, tetapi cobalah kamu belum tentu gagal.

14 Tidak menyebarluaskan kesalahan-kesalahan guru kepada orang lain

15 Tidak pernah membawa permasalah pribadi dalam bimbingan, sehingga saya tidak mengetahui bahwa pengawas sedang mengalami permasalahan

16 Pengawas menganggap guru-guru sebagai teman sejawat dalam memajukan pembelajaran

17 Saya mendiskusikan dengan pengawas sekolah tentang materi pelajaran

18 Pengawas sekolah tidak menganggap guru-guru sebagai bawahannya yang harus melaksanakan apa yang diperintahkan

19 Pengawas tidak segan untuk memuji cara saya dalam mengelola pembelajaran

20 Pengawas tidak menganggap dirinya lebih baik posisinya di banding guru-guru yang dibimbingnya, melainkan sebagai mitra dalam meningkatkan

193


Keterangan5 4 3 2 1

pembelajaran21 Sikap yang ditampilkan terkesan

rileks dan nyaman22 Dalam setiap bimbingan dan

pembinaan nampak sekali pengawas duduk dengan rileks, sehingga tidak nampak pengawas sedang mempunyai permasalahan

23 Penampilan yang diperlihatkan pengawas saat melaksanakan bimbingan tidak kaku, selalu tersenyum sehingga bimbingan menjadi lebih santai.

24 Memperhatikan apa yang saya sedang bicarakan dan keluhkan

25 Pengawas memperhatikan permasalahan yang ada pada saya sebagai guru, sehingga terkesan sangat perhatian

26 Pengawas selalu memperhatikan permasalahan guru, dan memberikan bimbingan tanpa harus diminta dahulu oleh guru

27 Menjaga pembicaraan terus mengalir sehingga tidak terasa telah berlangsung lama

28 Tidak mudah tersinggung /tidak mudah marah

29 Menggunakan gerakan untuk mendukung ucapan yang disampaikan.

30 Pengawas sekolah meminta laporan tertulis setelah memberikan peringatan sebelumnya

31 Spontan menyampaikan ketidak setujuannya terhadap ucapan guru

32 Bersikap ramah sehingga guru mudah menyampaikan maksudnya

33 Spontanitas pengawas sekolah nampak ketika saya mengungkapkan pendapat yang tidak sesuai dengan pendapatnya walaupun pendapat saya itu salah

34 Pengawas sekolah tidak hanya berbicara mengenai dirinya, melainkan memberikan contoh

194


Keterangan5 4 3 2 1

keteladan orang lain untuk di tiru35 Pengawas mencatat pesan dari

guru yang akan disampaikan kepada pihak terkait

36 Pengawas menerima laporan lisan dari guru dan mencatatnya

37 Selalu memberikan saran yang baik dalam memecahkan masalah yang saya hadapi

195

Lembar Kuisioner Motivasi Kerja Guru






Pernyataan:


Keterangan5 4 3 2 1

1 Saya mencari peluang yang dapat meningkatkan kinerja diri saya


Setuju

2 Saya melaksanakan tugas tepat pada waktunya

3 Saya melaksanakan tugas dengan sungguh-sungguh

4 Saya berusaha untuk meningkatkan kompetensi diri dengan mengikuti pelatihan-pelatihan

5 Saya selalu mengikuti pelatihan-pelatihan, walaupun terkadang menggunakan dana pribadi saya

6 Fasilitas kerja yang disediakan oleh sekolah sangat mendorong semangat kerja guru, walaupun masih ada yang kurang lengkap

7 Dorongan untuk melakukan pekerjaan yang menantang sangat kuat di dalam diri saya

8 Saya ingin menguasai ketrampilan mengajar lebih berbasis Teknologi Informatika yang berguna untuk tugas-tugas saya

9 Saya melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya walaupun tanpa perintah dari kepala sekolah

196


Keterangan5 4 3 2 1

10 Saya mengharapkan guru yang berprestasi diberi penghargaan

11 Pemberian penghargaan akan mendorong semangat kerja guru

12 Dorongan untuk berkompetisi dengan teman-teman seprofesi sangat kuat di dalam diri saya

13 Kemajuan karier saya miliki mampu memberikan rasa harga diri yang tinggi

14 Kemajuan kerja tercapai atas prestasi saya sendiri

15 Saya bekerja keras bukan karena ingin mendapat penghargaan dari kepala sekolah

16 Saya melaksanakan tugas dengan baik walapun tanpa diberi penghargaan

17 Saya gemar membaca buku untuk menambah pengetahuan diri saya

18 Saya beruasaha keras menjadi guru profesional sesuai prosedur yang berlaku

19 Pemberian tunjangan akan menambah semangat kerja guru

20 Saya bekerja keras agar hasil yang dicapai sesuai target yang diinginkan

21 Dalam melaksanakan pekerjaan, saya tidak pernah mempertimbangkan, apakah saya mendapatkan keuntungan dari pekerjaan itu, melainkan karena merupakan kewajiban saya

22 Saya bekerja sama dengan teman sejawat dalam setiap menjalankan program

23 Saya berbagi bahan materi pelajaran dengan guru-guru lain, dan mengkonsultasikan dengan mereka jika mengalami kesulitan

24 Saya membuat kriteria penilaian terlebih dahulu dan meminta pertimbangan rekan guru sebelum memberikan nilai kepada sisw

25 Saya merasa puas dapat melaksanakan pekerjaan saya bersama teman sejawat

197


Keterangan5 4 3 2 1

26 Saya bekerja dengan baik untuk meningkatkan mutu pendidikan, karena merupakan tugas dan tanggung jawab saya

27 Saya berusaha untuk menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya

28 Saya berusaha menggunakan metodeyang bervariasi di dalam melakukan pembelajaran

29 Setiap kali akan mengajar, saya membuat persiapan dengan sebaik-baiknya

30 Jika mendapatkan suatu pekerjaan yang sukar, tetap saya kerjakan dengan meminta teman sejawat membantu

31 Saya melakukan penilaian sesuai dengan kriteria yang ditetapkan

32 Hasil pekerjaan rumah ( PR ) siswa, diperiksa dengan teliti

33 Saya berusaha datang ke sekolah / sekolah tepat pada waktunya, walaupun hari hujan

198

Lampiran 5. Data Penelitian Untuk Pengujian Hipotesis

Supervisi Akademik (X1)

Komunikasi Interpersonal (X2)

Motivasi Kerja Guru (X3)

Kinerja Guru (Y)

134 148 139 158140 147 134 157138 149 133 168124 154 146 167135 161 139 169130 155 141 154138 142 134 164126 140 136 166117 128 134 172130 139 148 159146 157 156 182126 142 129 137130 154 131 139129 147 130 150124 142 144 160143 151 141 177125 145 143 154123 146 129 159125 145 143 155125 123 131 152130 138 127 150152 157 145 162129 139 127 153121 134 133 175119 123 144 145129 147 129 150125 148 132 158140 166 163 188157 161 163 188130 148 132 152153 169 142 176134 142 132 175136 148 132 181125 148 132 161129 137 128 145131 149 148 159140 139 137 163115 129 161 183152 172 151 184116 128 120 145137 158 140 170136 150 149 155146 160 145 166155 160 133 169131 149 148 169127 148 148 167129 173 151 168118 146 156 174139 156 149 181136 150 149 154121 158 138 155

199

DATA HASIL PENELITIAN KINERJA GURU

No ResponButir Pernyataan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 201 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 42 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 5 5 4 4 3 4 4 4 33 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 5 4 5 5 4 5 5 5 44 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 45 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 46 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 47 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 58 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 49 4 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 410 4 4 4 5 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 411 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 512 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 413 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 414 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 415 4 5 4 5 4 3 3 4 5 4 4 4 2 5 5 4 4 4 4 416 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 517 4 5 5 5 4 3 4 4 4 5 4 4 3 4 5 4 4 3 4 418 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 419 4 5 5 5 5 3 4 4 4 5 4 4 3 4 5 4 4 3 4 420 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 421 5 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 422 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 523 5 4 4 4 4 4 2 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 424 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 425 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 3 5 4 4 4 3 4 4 526 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 427 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 428 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 529 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 530 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 431 4 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 432 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 533 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 434 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 5 435 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 436 4 4 5 4 4 4 3 5 5 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 537 5 5 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 3 4 4 4 5 4 5 538 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 539 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 540 4 5 4 4 5 5 4 4 4 4 2 5 4 4 4 2 2 2 4 441 4 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 542 4 4 5 4 5 4 4 3 5 5 4 4 3 3 4 5 4 4 4 543 4 5 4 5 4 4 4 4 5 5 4 5 4 4 4 4 4 5 5 544 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 445 5 4 4 4 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 446 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4 4 4 4 5 447 5 4 4 5 4 5 4 3 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 548 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 549 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 550 5 5 4 4 5 4 4 3 5 5 4 4 3 3 4 5 4 4 4 551 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 3 4 5

200

No Responden


21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 381 4 4 4 5 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1582 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1573 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 1684 5 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 4 5 4 1675 5 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4 4 4 1696 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 1547 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 3 4 5 5 5 4 4 1648 4 4 4 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 1669 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 17210 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 15911 5 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 18212 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 13713 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 13914 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 15015 4 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 5 4 4 5 4 4 3 16016 5 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 17717 4 4 4 2 4 4 5 4 4 5 4 5 3 5 5 4 3 3 15418 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 15919 4 4 4 2 4 4 5 4 4 5 4 5 3 5 5 4 3 3 15520 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15221 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 15022 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 5 5 4 16223 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 3 4 15324 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 4 17525 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 14526 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 15027 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15828 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 18829 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 18830 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15231 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5 17632 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 5 5 4 4 4 17533 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 18134 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 16135 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 14536 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 15937 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 16338 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 18339 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 18440 4 4 5 2 4 4 4 4 4 4 2 4 2 4 5 4 4 5 14541 4 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 17042 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 5 3 3 15543 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 5 4 16644 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 16945 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 4 5 4 16946 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 4 5 4 16747 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 16848 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4 4 17449 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 4 5 4 5 5 4 5 5 18150 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5 3 3 15451 5 4 3 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 155

201

DATA HASIL PENELITIAN SUPERVISI AKADEMIK

No Responden

Butir Pernyataan1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 42 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 53 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 54 4 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 45 4 2 4 2 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 1 4 46 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 47 5 4 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 48 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 3 4 2 4 49 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 310 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 411 4 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 5 5 5 4 4 412 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 4 413 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 414 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 415 3 4 5 3 4 3 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 416 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 517 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 4 418 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 419 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 4 420 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 421 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 422 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 423 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 424 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 425 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 326 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 427 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 428 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 429 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 4 5 5 5 530 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 431 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 532 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 433 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 2 4 434 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 2 4 435 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 436 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 437 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 3 3 4 438 2 4 4 2 4 4 4 4 4 2 4 2 2 4 4 4 3 4 4 439 3 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 3 4 540 2 4 4 4 4 4 4 4 5 5 2 2 2 2 4 4 4 2 4 441 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 542 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 3 4 4 4 4 5 3 4 543 4 5 4 4 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 444 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 4 545 2 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 446 2 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 447 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 448 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 349 4 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 2 4 450 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 3 4 4 4 4 5 3 4 551 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4

202

No Responden


21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 341 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 1342 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 1403 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 1384 4 4 2 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 1245 4 4 4 4 4 2 4 5 5 4 5 5 2 5 1356 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 1307 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 1388 4 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 1269 3 4 4 4 4 2 2 2 2 4 4 4 3 3 11710 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 13011 4 3 3 5 3 3 4 4 4 3 5 5 5 5 14612 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 12613 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 3 13014 4 4 2 4 4 2 4 4 4 4 4 4 3 4 12915 2 3 3 4 4 4 3 5 4 3 4 3 4 4 12416 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 14317 4 2 2 4 3 4 4 4 4 2 4 4 4 4 12518 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 12319 4 2 2 4 3 4 4 4 4 2 4 4 4 4 12520 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 2 4 12521 4 4 4 4 4 2 3 4 4 3 4 4 4 4 13022 5 5 5 5 4 4 4 5 5 3 5 4 5 4 15223 4 4 4 4 4 2 3 4 4 3 4 4 4 4 12924 2 3 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 12125 3 3 4 4 1 1 3 3 3 3 4 4 3 3 11926 4 4 2 4 4 2 4 4 4 4 4 4 3 4 12927 2 4 2 4 4 2 4 4 4 4 4 4 3 4 12528 4 5 4 5 4 4 5 5 4 3 4 5 4 5 14029 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 15730 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 13031 5 5 4 5 2 2 4 5 4 4 5 5 4 5 15332 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 13433 5 4 4 4 4 2 4 5 4 4 4 4 4 4 13634 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 3 3 4 4 12535 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 12936 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5 3 4 13137 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 14038 4 4 4 4 3 3 4 2 2 4 4 2 2 4 11539 5 4 3 5 5 3 4 5 5 4 5 5 4 5 15240 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 4 11641 4 4 4 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 13742 3 4 4 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 13643 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 14644 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 15545 4 4 3 5 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 13146 3 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 5 12747 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 12948 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 11849 4 4 4 4 4 2 4 5 4 4 5 5 3 4 13950 3 4 4 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 13651 4 4 2 4 3 2 3 4 4 4 4 4 3 4 121

203

DATA HASIL PENELITIAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL

No Responden


1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 42 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 43 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 4 5 4 4 5 4 3 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 55 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 5 56 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 4 3 4 4 4 5 4 57 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 49 4 3 3 3 3 3 3 4 4 2 4 3 4 5 4 4 3 4 3 410 4 5 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 511 5 4 5 5 5 5 4 3 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 512 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 413 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 4 514 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 415 5 4 4 5 5 4 3 3 4 5 4 4 4 5 4 4 3 4 4 416 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 417 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 418 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 419 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 420 3 3 4 4 4 4 4 2 4 2 3 4 2 4 2 4 2 3 2 421 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 422 4 4 4 3 4 3 4 5 5 5 4 5 5 5 3 4 4 4 5 423 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 424 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 425 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 326 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 427 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 428 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 529 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 530 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 431 5 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 532 4 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 433 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 534 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 435 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 436 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 4 537 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 338 4 4 2 4 2 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 239 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 540 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 441 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 542 4 4 4 4 2 2 4 3 3 4 4 4 5 5 5 5 3 5 4 543 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 5 444 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 4 4 445 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 4 3 5 5 546 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 4 3 4 5 547 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 548 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 449 4 4 5 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5 5 5 4 450 4 4 4 4 2 2 4 3 3 4 4 4 5 5 5 5 3 5 4 551 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4

204

No Responden


21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 371 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1482 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 1473 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 4 4 1494 5 5 5 4 4 4 4 5 4 2 2 5 2 5 4 4 5 1545 5 4 5 5 5 5 4 4 4 2 2 4 3 5 5 4 5 1616 4 4 5 4 4 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 1557 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 1428 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 1409 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 12810 5 4 4 3 3 3 4 4 4 3 2 4 3 3 3 3 4 13911 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 3 5 3 3 4 15712 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14213 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 15414 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14715 4 3 4 4 4 3 4 4 4 2 2 3 2 4 4 4 5 14216 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 15117 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 14518 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 14619 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 14520 4 4 4 2 2 3 2 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 12321 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 2 3 3 4 4 4 4 13822 4 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 15723 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 2 4 3 4 4 4 4 13924 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 13425 4 4 2 4 4 2 2 4 2 2 2 4 4 4 2 2 4 12326 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14727 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14828 5 4 5 5 5 4 4 5 4 5 1 5 2 4 4 4 4 16629 5 4 5 5 5 4 4 5 4 5 1 5 2 4 4 4 4 16130 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14831 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 5 5 4 4 16932 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 14233 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 14834 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14835 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 13736 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 14937 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 13938 4 4 4 4 4 2 4 4 1 2 2 4 3 4 2 4 4 12939 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 4 5 4 17240 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 4 2 4 4 4 4 12841 5 4 5 5 4 4 4 5 5 2 2 4 4 4 4 4 4 15842 5 5 5 5 3 4 3 5 5 3 2 5 2 4 5 5 5 15043 5 5 5 4 4 5 4 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 16044 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 2 5 2 5 4 4 5 16045 5 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 5 3 4 4 4 5 14946 5 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 5 3 4 4 4 5 14847 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 4 5 4 17348 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14649 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 3 4 3 4 5 4 4 15650 5 5 5 5 3 4 3 5 5 3 2 5 2 4 5 5 5 15051 5 4 4 4 5 5 3 5 4 2 2 5 3 4 4 4 4 158

205

DATA HASIL PENELITIAN MOTIVASI KERJA GURU

No Responden


1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 42 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 43 4 4 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 5 4 5 55 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 46 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5 47 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 48 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 49 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 410 4 5 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 411 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 512 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 413 4 4 4 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 414 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 415 4 5 5 4 3 5 3 4 5 5 4 4 4 3 5 5 4 5 5 516 5 4 4 5 5 4 4 5 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 517 4 5 4 4 4 4 3 4 5 5 4 4 4 3 5 5 4 5 5 518 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 319 4 5 4 4 4 4 3 4 5 5 4 4 4 3 5 5 4 5 5 520 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 421 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 422 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 423 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 424 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 425 5 4 5 5 4 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 526 2 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 427 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 428 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 529 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 530 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 431 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 4 432 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 433 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 2 5 4 4 4 4 434 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 435 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 4 4 4 4 4 436 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 437 4 5 5 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 5 538 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 539 5 4 5 4 3 3 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 540 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 441 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 442 4 4 4 4 3 5 4 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 4 5 543 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 544 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 445 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 546 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 547 5 4 5 4 3 3 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 548 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 549 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 450 4 4 4 4 3 5 4 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 4 5 551 4 4 4 5 3 5 4 5 5 5 5 4 2 2 4 4 5 4 5 4

206

No Responden


21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 331 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1392 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 4 1343 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 4 1334 5 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 1465 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 1396 5 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 4 4 1417 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 1348 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 1369 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 13410 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 14811 5 5 4 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 15612 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 12913 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 13114 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 13015 5 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 14416 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 14117 5 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 14318 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 12919 5 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 14320 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 13121 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 12722 4 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 14523 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 12724 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 13325 5 4 3 3 3 5 5 5 4 3 3 4 3 14426 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 12927 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 13228 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 16329 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 16330 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 13231 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 14232 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 13233 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 13234 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 13235 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 12836 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 14837 4 4 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 13738 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 16139 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 4 4 15140 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 12041 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 14042 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 14943 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 14544 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 13345 5 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 14846 5 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 14847 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 4 4 15148 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 15649 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 14950 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 14951 4 5 5 4 4 5 5 5 3 4 4 4 3 138

207

Lampiran 6. Data Analisis Deskriptif

Hasil Pengolahan Data dengan SPSS

A. Deskripsi Data Kinerja Guru

Descriptives

Statistic Std. Error

Kinerja

Mean 163.14 1.757

95% Confidence Interval for Mean

Lower Bound 159.61

Upper Bound 166.67

5% Trimmed Mean 163.12

Median 162.00

Variance 157.361

Std. Deviation 12.544

Minimum 137

Maximum 188

Range 51

Interquartile Range 18

Skewness .128 .333

Kurtosis -.575 .656

B. Deskrisi Data Supervisi Akademik

Descriptives


Supervisi Mean 132.27 1.442


Lower Bound 129.38

Upper Bound 135.17


Median 130.00

Variance 106.043


Minimum 115

Maximum 157

Range 42


Skewness .648 .333

Kurtosis -.016 .656

208

C. Deskripsi Data Komunikasi Interpersonal

Descriptives


Komunikasi Mean 147.94 1.592

95% Confidence Interval forMean

Lower Bound 144.74

Upper Bound 151.14


Median 148.00

Variance 129.336


Minimum 123

Maximum 173

Range 50


Skewness -.064 .333

Kurtosis .162 .656

D. Deskripsi Data Motivasi Kerja Guru

Descriptives


Motivasi Mean 140.10 1.401


Lower Bound 137.28

Upper Bound 142.91


Median 139.00

Variance 100.130


Minimum 120

Maximum 163

Range 43


Skewness .477 .333

Kurtosis -.307 .656

209

Lampiran 7. Uji Normalitas Data

DATA HASIL PENGUJIAN NORMALITAS DATA DENGAN SPSS

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Supervisi Komunikasi Motivasi Kinerja

N 51 51 51 51

Normal

Parametersa

Mean 132.27 147.94 140.10 163.14

Std. Deviation 10.298 11.373 10.007 12.544

Most Extreme

Differences

Absolute .137 .095 .141 .080

Positive .137 .095 .141 .080

Negative -.070 -.084 -.076 -.060

Kolmogorov-Smirnov Z .982 .677 1.004 .573

Asymp. Sig. (2-tailed) .290 .749 .265 .898

a. Test distribution is Normal.

210

Lampiran 8. Hasil Uji Linearitas

DATA HASIL PENGUJIAN LINEARITAS DENGAN SPSS

ANOVA Table

Sum of

Squares df Mean Square F Sig.

Kinerja *

Supervisi

Between

Groups

(Combined) 5065.606 26 194.831 1.669 .106

Linearity 1466.079 1 1466.079 12.555 .002

Deviation from

Linearity3599.527 25 143.981 1.233 .305

Within Groups 2802.433 24 116.768

Total 7868.039 50

ANOVA Table

Sum of


Kinerja *

Komunikasi

Between

Groups

(Combined) 5051.206 26 194.277 1.655 .109

Linearity 1339.711 1 1339.711 11.415 .002

Deviation from

Linearity3711.495 25 148.460 1.265 .284

Within Groups 2816.833 24 117.368

Total 7868.039 50

ANOVA Table

Sum of


Kinerja *

Motivasi

Between

Groups

(Combined) 5646.173 25 225.847 2.541 .012

Linearity 2892.317 1 2892.317 32.544 .000

Deviation from

Linearity2753.856 24 114.744 1.291 .265

Within Groups 2221.867 25 88.875

Total 7868.039 50

211

Lampiran 9. Analisis Regresi Supervisi Akademik dan Kinerja Guru

Coefficientsa

Model

Unstandardized Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.B Std. Error Beta

1 (Constant) 93.582 20.825 4.494 .000

Supervisi .526 .157 .432 3.350 .002

a. Dependent Variable: Kinerja

Model Summary

Model R R Square Adjusted R Square

Std. Error of the

Estimate

1 .432a .186 .170 11.430

a. Predictors: (Constant), Supervisi

212

Lampiran 10. Analisis Regresi Kinerja Guru dan Komunikasi Interpersonal

Coefficientsa

Model


Standardized

Coefficients

t Sig.B Std. Error Beta

1 (Constant) 95.801 21.296 4.499 .000

Komunikasi .455 .144 .413 3.171 .003


Model Summary


Std. Error of the

Estimate

1 .413a .170 .153 11.543

a. Predictors: (Constant), Komunikasi

213

Lampiran 11. Analisis Regresi Kinerja Guru Dan Motivasi Kerja Guru

Coefficientsa

Model


Standardized

Coefficients

T Sig.B Std. Error Beta

1 (Constant) 56.652 20.002 2.832 .007

Motivasi .760 .142 .606 5.337 .000


Model Summary


Std. Error of the

Estimate

1 .606a .368 .355 10.077

a. Predictors: (Constant), Motivasi

214

Lampiran 12. Data Analisis Regresi Kinerja Guru, Supervisi Akademik, Komunikasi Interpersonal Dan Motivasi Kerja Guru

Coefficientsa

Model


Standardized

Coefficients

T Sig.B Std. Error Beta

1 (Constant) 23.952 23.299 1.028 .309

Supervisi .347 .177 .285 1.965 .055

Komunikasi .005 .169 .005 .032 .975

Motivasi .660 .150 .527 4.403 .000


ANOVAb

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 3495.493 3 1165.164 12.524 .000a

Residual 4372.546 47 93.033

Total 7868.039 50

a. Predictors: (Constant), Motivasi, Supervisi, Komunikasi

b. Dependent Variable: Kinerja

Model Summary


Std. Error of the

Estimate

1 .667a .444 .409 9.645

a. Predictors: (Constant), Motivasi, Supervisi, Komunikasi

215

Lampiran 13. Daftar t tabel

216

Lampiran 14. Daftar Tabel F

217

Lampiran 15. Daftar r-tabel

Tabel r Product MomentPada Sig.0,05 (Two Tail)

N r N r N r N r N r N r1 0.997 41 0.301 81 0.216 121 0.177 161 0.154 201 0.1382 0.95 42 0.297 82 0.215 122 0.176 162 0.153 202 0.1373 0.878 43 0.294 83 0.213 123 0.176 163 0.153 203 0.1374 0.811 44 0.291 84 0.212 124 0.175 164 0.152 204 0.1375 0.754 45 0.288 85 0.211 125 0.174 165 0.152 205 0.1366 0.707 46 0.285 86 0.21 126 0.174 166 0.151 206 0.1367 0.666 47 0.282 87 0.208 127 0.173 167 0.151 207 0.1368 0.632 48 0.279 88 0.207 128 0.172 168 0.151 208 0.1359 0.602 49 0.276 89 0.206 129 0.172 169 0.15 209 0.135

10 0.576 50 0.273 90 0.205 130 0.171 170 0.15 210 0.13511 0.553 51 0.271 91 0.204 131 0.17 171 0.149 211 0.13412 0.532 52 0.268 92 0.203 132 0.17 172 0.149 212 0.13413 0.514 53 0.266 93 0.202 133 0.169 173 0.148 213 0.134

14 0.497 54 0.263 94 0.201 134 0.168 174 0.148 214 0.13415 0.482 55 0.261 95 0.2 135 0.168 175 0.148 215 0.13316 0.468 56 0.259 96 0.199 136 0.167 176 0.147 216 0.13317 0.456 57 0.256 97 0.198 137 0.167 177 0.147 217 0.13318 0.444 58 0.254 98 0.197 138 0.166 178 0.146 218 0.13219 0.433 59 0.252 99 0.196 139 0.165 179 0.146 219 0.13220 0.423 60 0.25 100 0.195 140 0.165 180 0.146 220 0.13221 0.413 61 0.248 101 0.194 141 0.164 181 0.145 221 0.13122 0.404 62 0.246 102 0.193 142 0.164 182 0.145 222 0.13123 0.396 63 0.244 103 0.192 143 0.163 183 0.144 223 0.13124 0.388 64 0.242 104 0.191 144 0.163 184 0.144 224 0.13125 0.381 65 0.24 105 0.19 145 0.162 185 0.144 225 0.1326 0.374 66 0.239 106 0.189 146 0.161 186 0.143 226 0.1327 0.367 67 0.237 107 0.188 147 0.161 187 0.143 227 0.1328 0.361 68 0.235 108 0.187 148 0.16 188 0.142 228 0.12929 0.355 69 0.234 109 0.187 149 0.16 189 0.142 229 0.12930 0.349 70 0.232 110 0.186 150 0.159 190 0.142 230 0.12931 0.344 71 0.23 111 0.185 151 0.159 191 0.141 231 0.12932 0.339 72 0.229 112 0.184 152 0.158 192 0.141 232 0.12833 0.334 73 0.227 113 0.183 153 0.158 193 0.141 233 0.12834 0.329 74 0.226 114 0.182 154 0.157 194 0.14 234 0.12835 0.325 75 0.224 115 0.182 155 0.157 195 0.14 235 0.12736 0.32 76 0.223 116 0.181 156 0.156 196 0.139 236 0.12737 0.316 77 0.221 117 0.18 157 0.156 197 0.139 237 0.12738 0.312 78 0.22 118 0.179 158 0.155 198 0.139 238 0.12739 0.308 79 0.219 119 0.179 159 0.155 199 0.138 239 0.12640 0.304 80 0.217 120 0.178 160 0.154 200 0.138 240 0.126

Documents

DAFTAR PUSTAKA - digilib.unila.ac.iddigilib.unila.ac.id/1639/7/Daftar Pustaka_revisi.pdfPengawas dan Calon Kepala Sekolah. Jakarta: Depdiknas. _____.2008. Metode dan Teknik Supervisi