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O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOSDA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE
2008
Produção Didático-Pedagógica
Versão Online ISBN 978-85-8015-040-7Cadernos PDE
VOLU
ME I
I
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃOSuperintendência da Educação
Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional
PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PDE - 2008
1. IDENTIFICAÇÃO
a) INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR: Universidade Federal do Paraná
b) PROFESSOR ORIENTADOR IES: Carlos Eduardo Pilleggi de Souza
c) PROFESSOR PDE: Ninon Rose Mayer Godoy
d) NRE: Curitiba
d) ÁREA/DISCIPLINA: Ciências
e) TÍTULO DA PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA: Educação Ambiental no Ensino de Ciências: A TV Multimídia Auxiliando o Trabalho Docente
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SUMARIO
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO........................................................................... 01
APRESENTAÇÃO............................................................................................ 03
1. INTRODUÇÃO............................................................................................... 04
2. RECURSO VÍDEO.......................................................................................... 06
2.1 VÍDEO........................................................................................................... 06
2.2. PROPOSTA DE UTILIZAÇÃO DE VÍDEO................................................... 06
2.3 CONVERSÕES DE VÍDEO.......................................................................... 10
2.4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA................................................................... 03
3. RECURSO IMAGEM....................................................................................... 14
3.1IMAGENS...................................................................................................... 15
3.2 CRIANDO UM SLIDE SIMPLES O IMAGENS............................................ 15
4. RECURSO SOM............................................................................................ 25
4.1SONS............................................................................................................ 25
4.2 SELECIONANDO SONS............................................................................. 25
5. REFERÊNCIAS............................................................................................. 28
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Apresentação
No cenário mundial contemporâneo, a questão ambiental ocupa a pauta de
discussão no âmbito dos mais diversificados ambientes ocupados pelas atividades
humanas e, sem exagero, seguramente pode-se dizer tratar-se atualmente do
grande paradigma civilizatório da humanidade. A ação antrópica desde o seu
período mais remoto até os dias de hoje vem produzindo e intensificando o
esgotamento do planeta Terra, reflexo este, facilmente observado diante da
alarmante degradação ambiental, de dimensões globais manifestadas através das
inúmeras e recentes catástrofes.
A aprendizagem significativa de conteúdos que envolvam a questão
ambiental pode estimular possíveis e urgentes mudanças de atitudes na relação ser
humano/natureza e assim com maior eficácia os efeitos deletérios sobre o meio
ambiente na dimensão de sua totalidade.
Diante das oportunidades e possibilidades das quais o professor se depara no
dia a dia da sala de aula, no que tange a oferta de recursos midiáticos, a TV
Multimídia passa a ser uma riquíssima ferramenta pedagógica a ser utilizada para
abordagem de muitos temas, incluindo aí as questões relativas ao meio ambiente,
para tanto, este material pedagógico pretende fornecer subsídios para o ensino da
Educação Ambiental, utilizando-se a TV Multimídia como mais um recurso didático,
contribuindo assim com o aperfeiçoamento da práxis profissional dos professores de
Ciências da Rede Pública de Ensino do Estado do Paraná.
Nesta perspectiva, a temática ambiental poderá ser abordada utilizando
recursos de vídeo, imagem e som somados a outros materiais didáticos integrantes
do Programa de Desenvolvimento Educacional, como a Unidade Didática proposta
pela professora Erika Steinwandt, que aborda a questão dos resíduos sólidos
urbanos.
A primeira fase de produção do material pedagógico deve ser concluída no
segundo período do Programa de Desenvolvimento Educacional, neste caso em
dezembro de 2008, porém durante a fase de implementação do projeto, que
ocorrerá no primeiro semestre de 2009 no Colégio Estadual Ângelo Gusso em
Curitiba, passará por uma revisão, buscando reparar os equívocos que possa
conter. O material aqui proposto será trabalhado com os professores de Ciências
sob a forma de oficinas. Vídeo, Imagem e Som serão abordados separadamente,
3
sendo que primeiramente buscou-se uma relação do recurso com aprendizagem, em
seguida é proposto um trabalho com o referido recurso, finalizando com atividades
para a criação de apresentações de imagens e textos, selecionar sons, selecionar,
baixar e elaborar vídeos, além da conversão de arquivos para formato compatível
com a TV Multimídia.
1. Introdução
Este material pedagógico pretende fornecer subsídio para que o professor
selecione e ou elabore material didático utilizando a TV Multimídia como meio de
veiculação. Qual seria o papel da tecnologia na educação? E a importância do
material didático ser selecionado e ou produzido pelo professor?
O conceito de tecnologia pode sugerir um conjunto de técnicas, ferramentas,
máquinas ou qualquer invenção do homem.
Segundo Bueno (1999, p.87) tecnologia é:
“um processo contínuo através do qual a humanidade molda, modifica e gera a sua qualidade
de vida. Há uma constante necessidade do ser humano de criar, a sua capacidade de
interagir com a natureza, produzindo instrumentos desde os mais primitivos até os mais
modernos, utilizando-se de um conhecimento científico para aplicar a técnica e modificar,
melhorar, aprimorar os produtos oriundos do processo de interação deste com a natureza e
com os demais seres humanos.”
Em se tratando de tecnologia na educação, Brito (2006, p 13) afirma que “(...)
há uma tendências dos professores se referirem somente ao recurso computador e
suas ferramentas.” Mais do que recursos digitais, a tecnologia na educação abrange
tanto as tecnologias físicas relacionadas aos instrumentos físicos, às organizadoras
relacionadas às formas de relacionamento com o mundo e as simbólicas
relacionadas às comunicações.
Já para Santaella (2003. p.3), o conceito de mídia está relacionado ao meio
utilizado pelo indivíduo para sua expressão, “mídias são meios, e meios, como o
próprio nome diz, são simplesmente meios, isto é, suportes materiais, canais físicos
nos quais as linguagens se corporificam e através dos quais transitam”.
As mídias são meios sim, que podem tornar-se ferramentas pedagógicas ou
não, dependendo do sentido que é dado à mídia em questão. Segundo Moran
4
(1999, p.7) “É importante conectar sempre o ensino com a vida do aluno. Chegar ao
aluno por todos os caminhos possíveis: pela experiência, pela imagem, pelo som,
pela representação (dramatizações, simulações), pela multimídia, pela interação
online e off-line.”
Muitas vezes o professor considera o seu domínio sobre os conteúdos
suficiente para garantir a aprendizagem, sem se preocupar com a estratégia de
ensino. A tecnologia e as mídias usadas como ferramentas educacionais, não
garantem o sucesso deste processo, mas, tornam-se um meio pelo qual o professor
pode assumir o papel de “facilitador, incentivador ou motivador da aprendizagem”,
MASSETO (2003, p. 133).
Quanto à seleção e ou produção de material didático pelo professor, retomo o
pensamento de Moran (1999, p.7) quando diz “É importante conectar sempre o
ensino com a vida do aluno. Chegar ao aluno por todos os caminhos possíveis (...).
Não tomando o livro didático como única ferramenta pedagógica, e sim, lançando
mão dos recursos tecnológicos disponíveis na escola, tendo liberdade para
selecionar os conteúdos atribuindo significados a eles, a fim de proporcionar uma
aprendizagem significativa, de acordo com as orientações das Diretrizes
Curriculares do Estado do Paraná.
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2. Recurso Vídeo
2.1 Vídeo
A televisão exerce uma forte influência no cotidiano das pessoas, a
informação visual é imediata, instantânea, porque então não se valer deste recurso
para estimular os alunos a uma visão crítica do que lhes é apresentado e a construir
novas idéias em relação à temática trabalhada pelo professor, ao invés de ignorar
esse recurso didático?
Até pouco tempo, o videocassete era o meio para se reproduzir um vídeo na
escola, e o professor de Ciências utilizava seu videocassete doméstico para gravar
programas como o Globo Repórter, que trata de assuntos, na maioria das vezes,
pertinentes ao conteúdo de sua disciplina. Hoje temos a internet com milhares de
vídeos a nossa disposição, o pendrive, dispositivo eletrônico que pode ser levado no
bolso e depois conectado à TV Multimídia existente na sala de aula.
Cabe então ao professor, selecionar o material de acordo com o conteúdo a
ser trabalhado, e não simplesmente repassar informações, mas sim estimular o
pensamento e a leitura crítica do material utilizado.
2.2 Propostas de utilização de vídeos
Em sala de aula, segundo Moran (1995), o vídeo é utilizado
inadequadamente com a pretensão de preencher a falta do professor, e algumas
vezes não há uma relação com o conteúdo e ou então o mesmo é exibido sem que
seja feito qualquer comentário sobre ele.
Em se tratando da temática ambiental, o vídeo pode ser utilizado
adequadamente, como “ferramenta” de motivação ao se introduzir o assunto, como
6
A TV Escola é um canal de televisão gerenciado pelo do Ministério da Educação. Tem como objetivo a capacitação, aperfeiçoamento e atualização de educadores da rede pública. Iniciou seus trabalhos em 1996. Sua proposta procura estimular o uso de seus programas, podendo assim contribuir para a melhoria da educação nas escolas brasileiras.
Fonte:http://portal.mec.gov.br/seed/index.php?option=content&task=view&id=69&Itemid= acessado em 05/12/2008
uma ilustração de um cenário descrito no livro, na simulação de fenômenos naturais,
como os climáticos, por exemplo, além de poder ser utilizado como produção dos
alunos na identificação de problemas ambientais locais.
2.3 Produzindo vídeo
A TV Multimídia visualiza vídeos nos formatos AVI, Mpeg ou Dvix. Os vídeos
podem ser baixados da internet e ou elaborados no computador por meio do
programa Windows Movie Maker, produzido pela Microsoft. Este é um programa do
tipo Freeware, ou seja, sua utilização não implica em pagamento de licenças e pode
ser baixado pelo endereço: http://baixaki.ig.com.br/busca.asp?
q=movie+maker+&go.x=53&go.y=10. Acessado em 06/12/2008.
Para o sistema operacional Linux, existe disponível o programa Cinelerra no
endereço http://superdownloads.uol.com.br/download/195/cinelerra/. Acessado em
06/12/2008. Mas este não apresenta muita estabilidade, então descreveremos a
operação utilizando o sistema Windows.
Sua área de trabalho:
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Inicie seu projeto elaborando um roteiro para o vídeo, levando em
consideração os elementos necessários para sua criação como:
imagens, textos, sons etc.
Uma sugestão é fazer o registro de imagens de uma atividade de
campo exploratória do ambiente escolar ou de seu entorno, depois compor
um vídeo com essas imagens. O vídeo poderá ser utilizado como introdução a
um debate.
Como fazer:
I- Clique em Iniciar >>>>> Programas>>>>> Acessórios >> Windows Movie Maker.II- Clique no menu Arquivo >> Novo >> ProjetoIII- No menu da Esquerda (Tarefa de Filmes), clique em Importar Imagens,
selecione as imagens de interesse.IV- Arraste as imagens para a linha de tempo na parte inferior do programa.
• A linha de tempo é o tempo de seu vídeo, em segundos. Caso queira mudar a
ordem das imagens que já estão na linha, basta selecionar uma delas e
arrastá-la para o setor da linha de tempo desejada.
• Para mudar o tempo de passagem de cada imagem, coloque o mouse na
extremidade da imagem, deve aparecer um cursor de duas setas vermelhas.
Clique e arraste estas setas para o tempo desejado representado na linha de
tempo.
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IMPORTANTE
Antes de começar, você deve ter no micro, todos os itens que pretende incluir em seus filmes: clipes de vídeo (normalmente arquivos MPG), fotos e músicas MP3 para a trilha sonora. Para incluir narrações de voz, você vai precisar de um microfone conectado ao computador.
Fonte: Info Onlinehttp://info.abril.com.br/dicas/arquivos/dica_1034.shlacessado em 05/12/2008
V- Para adicionar um efeito em um quadro do filme clique no quadro desejado com
o botão direito do mouse e escolha>>>> Efeitos de Vídeo >>>> escolha o efeito e
clique no botão >>>Adicionar >>> depois >>>> OK.
• Para visualizar outros efeitos que podem ser adicionados ao vídeo clique na
caixa de seleção na barra de ferramentas e escolha o que deseja
exibir>>>Clique com o botão direito do mouse no efeito desejado e escolha
adicionar a linha do tempo.
VI- Depois de adicionar efeitos, podem-se criar créditos para serem exibidos no
início ou no final do filme. Para isso clique na barra de ferramentas>>>>Títulos e Créditos.Vão aparecer as opções para adicionar:
Título ao inicio do filmeTítulo antes do clipe selecionadoTítulo ao clipe selecionadoTítulo após o clipe selecionadoCréditos ao final do filme.Para cada opção abrirá uma caixa de texto com duas janelas. A superior é para
adicionar legendas na parte superior da imagem, a janela inferior é para adicionar
legendas na parte inferior da imagem.
VII- Depois de adicionar os efeitos desejados, podemos adicionar ainda uma música
ao filme. Para isso clique em importar áudio ou música.A música que foi importada aparece agora junto com as imagens e pode ser
arrastada para a linha de tempo na parte de áudio.
VIII- Para ver como ficou o filme, clique no botão >>>>Play, do lado direito.
Para salvar o projeto clique no menu Arquivo >> Salvar Projeto...
IMPORTANTE as imagens a serem utilizadas devem permanecer na mesma pasta
em que o projeto foi salvo, este procedimento salva o projeto, para que possa ser
modificado mais tarde, editado.
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Para salvar o filme (criar), clique em Salvar Arquivo de Filme, selecione Meu computador>>>>> avançar, digite o nome do arquivo para o filme>>>> e clique
em avançar para configurar o filme.
Agora inicie o processo de criação do filme e aguarde.
Clicando em concluir você poderá optar por apresentar o filme.
IX- O arquivo estará em formato WMV, formato do sistema Windows, neste formato
o filme poderá ser reproduzido no computador, mas não na TV Multimídia, para isso
deve-se fazer a conversão.
2.4 - Conversões de vídeo
A TV Multimídia, não lê arquivos no formato WMA, este deve então ser
convertido para o formato AVI ou MPEG. Essa conversão pode ser feita com o
auxílio de programas Freeware, como o ANY VIDEO CONVERTER (disponível em
http://baixaki.ig.com.br/download/any-video-converter-free.htm, acessado em
05/12/2008), nesse conversor pode-se entrar com muitos formatos como AVI, WMV,
entre outros e como saída vídeos nos formatos MP4 e MPG, e o Media Coder, que
é um conversor de áudio e vídeo considerado universal, por suportar diversos
formatos, você instala gratuitamente em seu computador
(http://baixaki.ig.com.br/download/MediaCoder.htm. Acessado em 07/12/2008).
Por outro lado, o DOWNLOADHEALPER é um software freeware que captura
vídeos de sites como o Youtube, convertendo para o formato AVI automaticamente,
para tanto, é só configurá-lo. É compatível com o sistema Windows e com o
navegador Firefox. Na barra do navegador um ícone começa a se mover
assim que você entra em um site que contenha vídeos.
Clicando neste mesmo ícone, aparecerá a opção para salvar o filme, escolha
a pasta e selecione SALVAR. É possível configurar nas preferências do software, a
opção de formato de vídeo para download, escolha AVI e o filme estará no formato
para ser utilizado na TV Multimídia.
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A conversão também poderá ser feita online, essa opção você poderá usar
nos computadores da escola, por exemplo.
Seguem algumas sugestões:
Media- Convert http://media-convert.com/converter/
Filsh.Net http://c01.filsh.net/
Movavi- online http://bridee.blogspot.com/2007/08/movavi-conversor-de-vdeo-online.html
Vixy.net http://vixy.net/
Zamzar http://www.zamzar.com/
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IMPORTANTENão feche a página enquanto o vídeo estiver carregando pois, muitos sites só permitem o download do vídeo uma só vez e se você fechar e depois tentar abrir novamente, o sistema entenderá que você já fez o download anteriormente
Veremos a seguir como converter um vídeo através do Zamzar:
Passo1- Selecione a URL do vídeo ou o vídeo que está arquivo no computador:
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Selecione URL ou ARQUIVO
Cole aqui o endereço (URL) do vídeo
Passo 2 - Selecione o formato de vídeo AVI ou MPG:
Passo 3- Informe o email para onde o vídeo será enviado:
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Passo 4: Clique em CONVERT e aparecerá uma janela com os dados fornecidos e
para confirmar o pedido clique em OK:
Você poderá acompanhar o processo de conversão:
O Zamzar enviará para seu email um link para fazer o download do vídeo já
convertido.
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Clique aqui para pedir a conversão
Aqui para confirmar
3. Recurso Imagem
3.1 Imagens
As imagens fazem parte do nosso cotidiano, elas nos ajudam a contextualizar
situações sociais, políticas, ambientais, entre outras. Podem permitir um olhar mais
crítico sobre o objeto de estudo. Segundo Moran (1995 p. 27) “A linguagem
audiovisual, desenvolve múltiplas atitudes perceptivas (...)”
De acordo com Giacomantonio (1985, p.43), distinguimos três níveis de
atenção ao ler uma imagem; o nível instintivo, relativo ao que é percebido no
instante exato da visualização da imagem; o nível descritivo, referente à análise
dos componentes da imagem, que ocorre imediatamente à fase anterior e o nível
simbólico onde a leitura dos elementos contidos na imagem, permite abstrair um
simbolismo relativo a ela. Através das percepções proporcionadas pelas imagens
relativas à temática ambiental, poderemos contribuir com a formação de novos
valores, formas de pensar e agir, contribuindo também com a formação de
indivíduos que exerçam a cidadania com responsabilidade.
As observações de imagens relativas à questão ambiental podem então gerar
uma série de questões intrigantes, curiosas, sendo assim uma boa ferramenta
facilitadora do processo ensino-aprendizagem.
3.2 Criando um slide simples com imagens e texto
Vamos vai criar um slide simples para utilizar na TV Multimídia com o tema
MEIO AMBIENTE. Podemos utilizar tanto os computadores do Paraná Digital da
escola que utiliza o sistema Linux, como outro computador que usa o sistema
Windows.
Antes de tudo é preciso criar uma pasta para imagens, na “pasta pessoal” ou
nos “meus documentos” assim ficará mais fácil localizar na hora da montagem do
material.
1º passo1. Para realizar a atividade utilize uma das indicações abaixo para a escolha de
uma frase significativa relativa ao conteúdo que será trabalhado.
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2. Selecione e copie a frase.
2ºpasso
a- No sistema Linux
Abra o BrOffice Impress clique em:
Menu -> Escritório -> BrOffice Impress – clique em “Criar”
16
Dica de sites:
http://www.frasesfamosas.com.br/sobre/ecologia.html
http://www.portaldomeioambiente.org.br/JMA-FrasesFamosas.asp
b- No sistema Windows:
Abra o Microsoft Office Power Point Clique em – “Iniciar”
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3º passo a- No BR Office Impress Clique no Texto “T” arraste e cole a frase.
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Atenção para os Direitos Autorais, regulamentados pela Lei 9610.
Você pode consultá-la no endereço:
http://www.diaadia.pr.gov.br/ceditec/arquivos/File/lei.pdf
b- No Microsoft PowerPoint Clique na caixa de texto arraste para o slide copie e cole a frase:
4º PassoAgora vamos procurar uma imagem que possa ilustrar essa frase.
Dicas:
Clique com o botão direito em cima da imagem e em “Salvar imagem como...”.
19
http://www.diadiaeducacao.pr.gov.br/portals/bancoimagem/
http://search.creativecommons.org/
www.corbis.com/
5º passo
a- No BR Office ImpressPara Inserir a imagem como figura de fundo Clique em: Inserir-> figura-> Arquivo
Selecione a imagem>>>>abrir
Fonte Imagem: http://search.creativecommons.org/
A frase ficou atrás da figura, para trazê-la para frente clique com o botão direito do
mouse em cima da figura , selecione >>>dispor>>>>enviar para trás:
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b- No Microsoft Power PointVá em >>Inserir>>Imagem>>>Do Arquivo
Fonte Imagem: http://www.diadiaeducacao.pr.gov.br/portals/bancoimagem/
Depois em: Inserir>>>> Caixa de texto
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Copie e cole a frase, podendo adequar a cor da fonte:
6º passoQuase pronto...
a- No BrOffice, você vai EXPORTAR a imagem, selecione: ARQUIVO>> EXPORTAR>> ARQUIVO>>>> JPEG
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Escolha a pasta e salve
Seu slide simples está prontoNo PRD, você vai exportar sua imagem no formato HTML.
Não esqueça de montar o Pendrive antes de salvar a imagem nele.
Teste na TV Multimídia.
b- No Microsoft Power PointVocê vai salvar como>>>> Formato JPEGDepois salve em seu Pendrive e teste na TV
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Nomeie os arquivos de imagem numerando-os sempre conforme a seqüência: 001, 002, 003 etc. ou então 11.12.13.etc. Isso mesmo, a partir do numeral 11, assim a apresentação das imagens ficará na seqüência que você desejar independente do sistema operacional que foi criada ( Windows ou Linux)
4-Recurso Som
4.1 Sons
A comunicação verbal é parte integrante do aprendizado, por meio do som é
possível exprimir o que se deseja a outra pessoa. Segundo Ferreira ( 2001, p.24), “A
música como arte de combinação dos sons é praticamente tão antiga quanto o ser
humano, posto que o próprio ato comunicativo verbal é uma seqüência de
combinações sonoras e, portanto em certa medida poderia ser considerado música”.
A música tem sido muito utilizada em educação como ferramenta pedagógica,
podendo ser um meio para desenvolver a percepção dos alunos e a partir dela
construir conhecimentos.
Em se tratando de Educação Ambiental, além da música são inúmeros os
sons da natureza, entrevistas entre outros, cujos conteúdos abordam essa temática
e podem ser explorados pelo professor, tornando a aula mais atrativa, dinâmica,
gerando debates e reflexões.
Para utilizar o som na TV Multimídia, é necessário salvá-lo no Pendrive.
4.2 Selecionando sons
Na página da TV Multimídia no Portal Dia-a-dia Educação, encontramos
centenas de sons que podem ser baixados no computador ou diretamente no
pendrive. Vamos acessar a página da TV Multimídia
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Quando ligamos a TV Multimídia, o arquivo de áudio abre imediatamente. Para que você possa selecionar o arquivo com tranqüilidade, certifique-se que o volume do aparelho esteja baixo ou então aperte a tecla MUTE para interromper a transmissão do som, até que seja feita a seleção adequada.
Clique no ícone Sons e Vídeos
Clique na disciplina CIÊNCIASE escolha o arquivo desejado:
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Clicando no ícone você poderá ouvir o som e depois baixá-lo em seu
computador, clicando no ícone você tem a opção de baixar o som em seu
computador ou pendrive.
Vamos testar na TV?
Além do Portal Dia-dia-Educação confira essas sugestões:
Professor
Este material não se esgota aqui, procure montar seu acervo pessoal. Caso tenha
dúvidas, entre em contato com o assessor da CRTE responsável por sua escola ou
então mande um email para mim:
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Portal Domínio Público: Oferece muitas opções de sons que também
poderão ser utilizados na TV Multimídia.
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp
Agência de Notícias: Disponibiliza arquivos sonoros de entrevistas.
http://www.agenciabrasil.gov.br/multimedia_view
5. Referências
BUENO, Natalia de Lima. O desafio da formação do educador para o ensino
fundamental no contexto da educação tecnológica. Dissertação de Mestrado,
PPGTE – CEFET-PR, Curitiba, 1999.
BRITO, G. Inclusão digital do profissional professor: entendendo o conceito de tecnologia. In 30º Encontro Anual da Associação Nacional de Pós- Gradação e
Pesquisa em Ciências Sociais, 2006, Caxambu
BUCHWEITZ, B. Aprendizagem Significativa: Idéias de Estudantes Concluintes de Ensino Superior. Investigações em ensino de ciências, v.6 nº2. p 133-141.
UFRGS ago 2001. Disponível em http://www.if.ufrgs.br/ienci/?
go=artigos&idEdicao=20. Acessado em 23/09/2008
FERREIRA, Martins. Como Usar a Música em Sala de Aula. 2ª Ed. São Paulo.
Contexto, 2002.
GIACOMANTONIO, Marcello. O ensino através dos audiovisuais. São Paulo,
Summus / EDUSP, 1981.
MORAN, J. M., MASETTO, M. e BEHRENS, M. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 7ª ed. Campinas. Papirus, 2003.
________, O Vídeo na Sala de Aula. São Paulo. ECA Ed Moderna.1995.
PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Orientação Produção Didático/Pedagógica. Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE, 2008.
PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação. Tutorial TV Pendrive. Curitiba:
SEED/CETEPAR, 2007
SANTAELLA, Lucia. Da Cultura das Mídias à Cibercultura: o avento do pós-humano. Revista Famecos. Porto Alegre, nº22 p 23-32, 2003.
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Oliveira. Vânia. A Música Amazônica na Educação Ambiental. 2008. Disponível em
http://www.clicnews.com.br/artigos/view.htm?id=82152 . Acessado em 05/10/2008
Tutorial Windows Movie Maker. Disponível em
http://www.escolabr.com/portal/modules/planet/view.article.php?435/b. acessado em
19/08/2008.
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