Czerwiec, tydzień 1. : Dzieci z całego świata

grupa 4,5-latków: 04.06.20 - 08.06.20

Dzień 3 Temat: Jacy jesteśmy? Poznajemy Prawa Dziecka.

Cele ogólne:

– wzbudzanie zainteresowania życiem dzieci,- zapoznanie dzieci z wybranymi prawami dziecka, - uświadamianie dzieciom, że oprócz praw mają również obowiązki- kształcenie postawy szacunku do praw innych ludzi- zachęcanie dzieci do korzystania z pomocy innych w razie potrzeby- poznanie instytucji, których celem jest niesienie pomocy dzieciom i chronienie ich praw.

Realizacja poszczególnych obszarów podstawy programowej zapisana jest w planach tygodniowych.

Hej witam Was serdecznie.

Czy wiecie co oznacza słowo prawo?Najprościej można wyjaśnić to tak: są na świecie rzeczy jednakowe dla wszystkich ludzi to są prawa. Każdy człowiek ma swoje prawa, normy, które go chronią i pozwalają funkcjonować w społeczeństwie, w państwie. Prawo to znaczy, że komuś coś wolno lub czegoś nie wolno.- Czy na świecie (w przedszkolu w domu podczas zabaw) można działać bez praw?- Co działoby się gdyby ludzie nie przestrzegali prawa? (chaos, bałagan, zamieszanie)„Prawa człowieka zaczynają się od praw dziecka".Czasami dorośli zapominają o prawach dziecka lub nie traktują ich poważnie.Warto jest zapoznać się z nimi i znać swoje prawa.Świat należy do wszystkich ludzi i należy ich przestrzegać (trzeba je szanować).

Czy wiecie że istnieje organizacja, która dba o dzieci i ich prawa. Powstała ona wiele lat temu (po II wojnie światowej), aby pomagać dzieciom, zwłaszcza z państw ubogich lub objętych wojną. Ta organizacja to UNICEF

Wysyła ona do tych państw lekarzy, nauczycieli oraz stara się, aby dzieci miały jedzenie i ubranie. Polskie dzieci, gdy jest im źle, mogą zwrócić się o pomoc do Komitetu Ochrony Praw Dziecka, który mieści się w Warszawie.

Wszystkie dzieci mają prawo do tego, żeby czuć się bezpiecznie, móc się bawić i uczyć oraz aby być kochane i szanowane.

Zapraszam do zabawy „Mały człowiek”.

Dzieci ilustrują ruchem treść wiersza:

Mały człowiek, duża sprawa. (dzieci przykucają, wstają  i zataczają rękami  koło)

Mały człowiek ma swe prawa. (dzieci rękami wskazują siebie)

Strzegąc praw tych należycie, (dzieci krzyżują ręce i przykładają do siebie)

układamy dziecku życie. (dzieci klaszczą, a następnie witają się przez podanie ręki).

Popatrzcie na obrazki poniżej. Są tam prawa dziecka posłuchajcie ich.

Które z poznanych praw wydają im się najważniejsze. Czy można je tak oceniać?

Ważne !!! Pamiętaj , że nikt nie może być nielubiany za swój wygląd lub sposób zachowania, czy mówienia.

Wszystkie dzieci tak samo lubią się bawić.

Wszystkie dzieci chcą mieć koleżanki i kolegów.

Wszystkie dzieci cieszą się, gdy jest im wesoło.

Wszystkie dzieci płaczą, gdy jest im smutno.

Posłuchajcie piosenki

Kolorowe dzieci -Majka Jeżowska

https://www.youtube.com/watch?v=Y_kIVuTfVk4

Popatrzcie to dzieci z różnych stron świata.

Wymień różnice między przedstawionymi na zdjęciach dziećmi (kolor skóry, kształt oczu itd.).

Zapraszam do zabawy: Badamy swoją twarz. Zabawa uwrażliwiająca zmysł dotyku

Dziecko za pomocą dotyku bada kształt swojej głowy, wypukłość nosa, uszu i policzków,

ułożenie brwi itp.

Rodzic pyta:

−− Jaki kształt ma głowa?

−− Jakie są Twoje włosy? (Proste, kręcone, miękkie…).

−− Wymień części twarzy.

− Czy Twoi koledzy (koleżanki ) są tacy sami w grupie? Czy mają taki sam kolor oczu i włosów?

Narysuj na kartce dzieci z różnych stron świata , lub pokoloruj kolorowankę.

Jeśli macie ochotę możecie wykonać zadania z książki :

(5l) zadania z książki pomarańczowej „Olek i Ada” : cz. V

str.48-Dokończ rysunek wg wzoru.

str.54 i 55- narysuj swój portret. Pokoloruj zabawki. Posłuchaj wiersza. Opowiedz o czym był wiersz.

(4l) zadania z zielonej „Olek i Ada” cz. II

str. 54-Pokoloruj wg. wzoru.

Inne propozycje zadań do wyboru na dziś.

Wybierzcie sobie zadanie, które chcecie.

Pokoloruj dzieci z różnych stron świata.

Do jutra.