CURSOS 1º ESO ARANGUREN 5 hojas

TAREA Nº 3

CONTENIDOS

Acciones motrices en situaciones de adaptación al

entorno:

Cabuyería

PROFESORES:

D. Alberto JIMENO GARCÍA

D. Julio RODRÍGUEZ GARCÍA

PUBLICACIÓN DE

TAREAS:

En la página WEB del IES

(Departamentos/E.Física/Noticias) y en tu equipo de

clase creado en MICROSOFT TEAMS (Office 365)

FECHA DE ENTREGA:

Límite: hasta el 31 de mayo

CONTACTO CON EL

PROFESOR Y ENTREGA DE

TAREAS:

PREFERENTEMENTE a través de tu email de educacyl

en MICROSOFT TEAMS. Como segunda opción

(excepcionalmente), al correo electrónico corporativo

de tu profesor: ajimeno@educa.jcyl.es

jrodriguezgarcia@educa.jcyl.es

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

TERCER TRIMESTRE / HOJA DE TAREAS POR CURSOS PERIODO DE CESE TEMPORAL DE LA ACTIVIDAD

DOCENTE PRESENCIAL

1º ESO - TAREA Nº 3

TÍTULO: CABUYERÍA. CONCEPTOS:

CABUYERÍA: La cabuyería es la disciplina que estudia el arte de hacer nudos, sus

clases y sus distintas aplicaciones. La palabra cabulleria, proviene de un material

llamado cabuya, el cual era utilizado para la confección de cabos y sogas.

CARACTERÍSTICAS DE LOS NUDOS:

• Sencillos de hacer.

• Fáciles de reconocer.

• Seguros: que no se deshagan solos.

• Que puedan deshacerse fácilmente después de estar sometidos a tensión.

ACTIVIDAD TAREA Nº3: Elabora un cuadro con 6 nudos. Colócalos con

su nombre para identificarlos de manera que se vea cada nudo

correctamente. Indica tu Nombre + APELLIDOS + Curso en la parte

superior del cuadro. Haz una foto y adjunta el documento con la foto

orientada correctamente para su calificación.

MATERIAL: Cordinos, cordones, cuerdas, … cualquier material, siempre que

se pueda apreciar correctamente el nudo para su calificación.

Nº1. NUDO LLANO O RIZO (DE UNIÓN O EMPALME)

VÍDEO Nº 1: https://www.youtube.com/watch?v=ggJlaZa6mHc

Nº2. NUDO PESCADOR (DE UNIÓN O EMPALME)

VÍDEO Nº 2: https://www.youtube.com/watch?v=IvlcFqVXZX4

Nº3. NUDO DE OCHO CON GAZA (ANCLAJE)

VÍDEO Nº 3: https://www.youtube.com/watch?v=oczUwqCgO0s

Nº 4. NUDO AS DE GUÍAS (ANCLAJE)

VÍDEO Nº 4:

https://www.youtube.com/watch?list=RDCMUCtOXnbo8ch4zNt1h2S9wNYQ&v=yLxis

OKD2ho&feature=emb_rel_end

Nº5. NUDO BALLESTRINQUE (ANCLAJE)

VÍDEO Nº 5:

https://www.youtube.com/watch?v=qf8aQH8HRCk&feature=emb_rel_end

Nº6. NUDO LEÑADOR O VUELTA DE BRAZA

VÍDEO Nº6: https://www.youtube.com/watch?v=gJZrxvPvVJ0

EJEMPLOS

CURSOS 2º ESO ARANGUREN (3 hojas)

TAREA Nº 3

CONTENIDOS

Situaciones motrices de Cooperación /Oposición

Deportes con implementos: FLOOR – BALL (I)

PROFESORES:

D. Alberto JIMENO GARCÍA

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TERCER TRIMESTRE / HOJA DE TAREAS POR CURSOS PERIODO DE CESE TEMPORAL DE LA ACTIVIDAD

DOCENTE PRESENCIAL

2º ESO - TAREA Nº 3

INSTRUCCIONES: U.D FLOOR-BALL. Aspectos técnicos y reglamentarios.

Visualiza atentamente los cuatro vídeos que aparecen a continuación:

¿CONOCES EL FLOORBALL?:

1º - IFF- THIS IS FLOORBALL- YOU TUBE:

▶ 4:26

https://www.youtube.com/watch?v=6Thy6-kPj3Q

2º- FLOORBALL LEAGUE - GAMEPLAY – YOU TUBE. Tienen

hasta tu propio juego:

▶ 2:36

https://www.youtube.com/watch?v=ZB4a6fUgfe8

¿CONOCES EL HURLING?:

3º- ¿QUÉ ES EL HURLING GAÉLICO?

▶ 3:36

https://www.youtube.com › watch

4º- THE BEST OF HURLING 2016 HD – YouTube

▶ 3:15

https://www.youtube.com/watch?v=tdM_6Eehu2o

ACTIVIDAD: Responde a los siguientes cuatro apartados. Redacción

personalizada en formato WORD o a mano. Envía los documentos numerados,

ordenados y orientados correctamente para su lectura y calificación.

Calificación según rúbrica: presentación… / contenidos… / elaboración y

esfuerzo…).

✓ ORIGEN DE CADA DEPORTE Y LUGARES DÓNDE MÁS SE

PRACTICAN ACTUALMENTE.

✓ DIFERENCIAS Y/O SIMILITUDES ENTRE LOS DOS DEPORTES.

✓ ¿CUÁL TE PARECE MÁS APLICABLE AL CONTEXTO EDUCATIVO?.

¿POR QUÉ?.

✓ BIBLIOGRAFÍA y/o WEBGRAFÍA consultadas (www…).

Indica en la parte superior de cada folio:

Nombre /APELLIDOS TAREA Nº3 Curso / Grupo

CURSOS 3º ESO ARANGUREN (4 hojas)

TAREA Nº 3

CONTENIDOS

Situaciones motrices de oposición y / o colaboración – oposición:

Aspectos reglamentarios del Bádminton

PROFESORES:

D. Alberto JIMENO GARCÍA

D. Julio RODRÍGUEZ GARCÍA

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

TERCER TRIMESTRE / HOJA DE TAREAS POR CURSOS PERIODO DE CESE TEMPORAL DE LA ACTIVIDAD

DOCENTE PRESENCIAL

3º ESO - TAREA Nº 3

TÍTULO: U.D Bádminton. Reglamento.

INSTRUCCIONES:

Contesta a mano cada una de

las siguientes preguntas (no

es necesario que copies la

pregunta. Indica solo el nº).

Envía los documentos (fotos)

en posición ordenada y

correcta para su lectura y

calificación.

Cuida la presentación, tu

caligrafía y ortografía.

RECURSOS: Apuntes del Reglamento

de Bádminton IES ARANGUREN y/o

webgrafía específica de Reglamento

de Bádminton Temporada 2019/2020

(España).

Indica en la parte superior de cada folio: Nombre /APELLIDOS / TAREA Nº3

Curso / Grupo.

NOCIONES BÁSICAS SOBRE EL REGLAMENTO DE BÁDMINTON

PREGUNTA 1: Dibuja a mano un campo de juego de INDIVIDUALES.

• Señala con una flecha la línea corta de saque de cada medio campo.

• Coloca a dos jugadores en posición de saque y recepción con tanteo Ana (al saque) 5 puntos – Juan (al resto) 0 puntos.

• Sombrea la zona válida de recepción del saque en el campo del

jugador receptor (Juan).

PREGUNTA 2:

Dibuja a mano un campo de juego de DOBLES.

• Señala la línea de saque corto.

• Señala la línea de saque largo.

• Señala o sombrea la zona válida de recepción y saque de dobles de cada cuadro de juego derecho.

PREGUNTA 3:

Explica el sistema de puntuación actual.

• ¿Cómo se gana un partido?.

• ¿Cómo se gana un juego?.

PREGUNTA 4:

JUEGO DE INDIVIDUALES: LADO DE SAQUE O SERVICIO.

Los jugadores, tanto el que saca como el que recibe, se colocarán en

sus respectivos campos derechos de servicio/saque, cuando el que realiza el

saque tenga una puntuación ____________________.

Los jugadores, tanto el que saca como el que recibe, se colocarán en

sus respectivos campos izquierdos de servicio/ saque, cuando el que realiza

el saque tenga una puntuación __________.

PREGUNTA 5:

¿ES FALTA?: Sí / NO.

• Distraer a un oponente sin impedir su golpeo.

• Golpear dos veces seguidas un volante sin que caiga al suelo.

• Tocar la red con la raqueta sin influir en el juego.

• Sacar por encima de la cintura.

• Al sacar, el volante toca la red y cae en campo contrario.