CURSILLO DE MOTORES Y MAQUINARIA !BRICOLASANTIAGO CIBRIANIngeniero Agrónomo del I. N. I. A.

La selección para la admisión de aspirantesal Curso de Formación de Ayudantes del Ser-vicio de Extensión Agrícola alcanza actual-mente un nivel muy satisfactorio. El mayornúmero de solicitudes y el criterio y procedi-miento de selección han conseguido eliminarlo que en un principio fué grave inconvenientepara el desarrollo eficaz de los cursillos deformación. La falta de homogeneidad en unaclase es quizá el más grave inconveniente parasu eficacia. Si se considera la brevedad de uncursillo y la variedad de materias a tratar, ha-brá que conceder que sin un nivel y unos co-nocimientos muy semejantes en los alumnosserá muy difícil conseguir unos resultados sa-tisfactorios. Si, por el contrario, y como ocu-rre recientemente, la masa seleccionada es

efectivamente homogénea y con verdadera vo-cación, los resultados son francamente hala-güeños.

En el último Cursillo de Formación de Ayu-dantes del Servicio de Extensión, por la can-tidad de candidatos presentados y lo idóneodel procedimiento selectivo, la homogeneidadde conocimientos y espíritu en los admitidosha sido muy aceptable, y ello ha repercutidodesde el primer día en el ritmo y agilidad delas clases, y por ello en su eficacia.

La formación de un Agente o de un Ayu-dante del Servicio de Extensión Agrícola tie-ne unas características muy especiales. No setrata simplemente de preparar un técnico demás o menos categoría, tarea, en general, mássencilla, pues aunque, según los casos, la for-

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Visita a los talleres del I. N. C.

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SERVICIO DE EXTENSION AGRICOLA

Sección de inyección en el I. N. C.

mación de éstos habrá de ser más elevada, olas disciplinas de más altura, los programas,textos, prácticas y desarrollo de las clases vansolamente a un fin: a que el alumno adquieralos conocimientos que se estiman necesarios.En el caso de los alumnos de los Cursos deFormación de Ayudantes o Agentes del Ser-vicio de Extensión Agrícola, se pretende nosólo que los alumnos adquieran los conoci-mientos que han de serles necesarios—en nues-tro caso, de motores y maquinarias agríco-las—, sino al mismo tiempo ambientarles encómo han de desenvolverse ante los agricul-tores, pues a la vez de resolver una consulta,dar un consejo o diagnosticar una avería, hande ganarse al agricultor y su confianza. En-trenarles en la preparación y desarrollo decharlas y coloquios, que en su vida profesio-nal habrán de efectuar, haciéndoles ver y en-señándoles a crear esquemas sencillos, compa-raciones ingeniosas e incluso algún «cuento

mecánico» que otro, con moraleja tambiénmecánica, por supuesto.

Por todo ello, se desprende que el alumnose ha de alejar por completo del tipo del téc-nico teórico y habrá, por ello, tenido que mon-tar y desmontar, reparado, puesto a punto ymanejado motores, tractores y aperos y má-quinas agrícolas, pues será la única forma deque luego, en el campo, se pueda acercar, pon-go por caso, al tractor sin el «respeto» queinvade ante algo tangible al que no ha hechomás que verlo en estupendos esquemas o sec-ciones y estudiarlos ávidamente, lo que siem-pre, y seguramente por un fondo de descon-fianza, crea, automáticamente, un lenguajemás o menos pedante, que es lo que para eléxito de nuestro Servicio posiblemente sea lomás perjudicial.

Utilizamos, que duda cabe, libros de la ma-teria, que, afortunadamente, los tenemos deinmejorable categoría, pero Col110 ayuda; la

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ROLE? IN INFORMATIVO

base han de formarla los motores, aperos ymáquinas, y no en plan de museo, sino paraque las clases transcurran entre ellas, dandocasi un aspecto de taller mecánico. Y no crea-mos, por lo que antecede, que la formacióndel Ayudante o del Agente del Servicio de Ex-tensión Agrícola, en cuanto a esta asignatura,se parezca ni remotamente a la de un mecá-nico con conocimientos más o menos amplios;es sólo un aspecto de su formación mecánicay de sus conocimientos de maquinaria, peroque estimo debe ser la base, y sin ella nuncahabremos formado un hombre eficaz y consi-derado en el ambiente agrícola.

En España, el motocultivo se extiende sinun desarrollo paralelo en el campo de los co-nocimientos mecánicos. Es por ello en la ma-teria en la que el Agente bien preparado pue-de conseguir sus mejores éxitos y los agriculto-res, por ello, se entregarán a él. En otras ma-terias, el agricultor tardará en ceder su posi-

ción de hombre que se las sabe todas, quizáincluso por amor propio, por convencimientoen cuanto a cultivos, labores y «bichos» serefiera. El motor, sin embargo, es muchas ve-ces más joven que él; son de distintas épocasy no se considera obligado a conocerlo, y mu-chas veces, ni siquiera a respetarlo y cuidar-lo; sin embargo, el agricultor depende del mo-tor, y precisamente en los momentos más crí-ticos.

La preparación del Agente o del Ayudantedel Servicio de Extensión, en cuanto a moto-res y máquinas agrícolas se refiere, consistióen una serie breve de clases teóricas, con pro-yecciones de diapositivas, películas, etc.; ma-nejo y cuidado de tractores, estudio de lasmáquinas agrícolas fundamentales, utilizandopara ello no sólo las que a nuestra disposiciónpuso el Instituto Nacional de InvestigacionesAgronómicas en la finca explotación El Encíny en la Estación de Mecánica Agrícola, sino

Visita a una fábrica ae inotocultores,

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SERVICIO DE EXTENSION AGRICOLA

Los alumnos escuchan las explicaciones sobre labranza en una feria de maquinaria.

también las de las naves de Motocultivo delInstituto Nacional Agronómico. Se concedió es-pecial atención a la medida de potencias y con-sumos de tractores y motores, de resbalamien-to de correas, potencias a la barra, patinadode ruedas, enganches defectuosos, cálculo decorreas y poleas, etc.

Como complemento, y del mayor interés,fueron las visitas a fábricas de tractores y ma-quinaria agrícola, motocultores y aperos, Cen-tros oficiales, como el Parque de MaquinariaAgrícola y las dependencias del Instituto Na-cional de Colonización, e incluso a las másimportantes firmas representantes de maquina-ria agrícola nacional y extranjera. En estas vi-sitas, los alumnos adquieren una visión, desde

un plano superior, de los problemas de fabri-cación, de distribución y de servicio, y sobretodo empiezan a entrar en relación con las fir-mas, a las que podrán recurrir ante los pro-blemas que les habrán de surgir en el ejerciciode su profesión.

A medida que nuestro laboratorio de maqui-naria y de motores agrícolas se vaya incremen-tando, la eficacia de los cursos aumentará enla misma proporción; sin embargo, la recientepromoción de Ayudantes del Servicio de Ex-tensión Agrícola, sin duda, ha llegado al cam-po con los conocimientos y la ilusión, estimo,suficientes para el éxito en su labor, de la quetan necesitado está nuestro campo.

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