1

`

Curs formare:

Informatică și TIC– clasa a 5-a

Liceul Teoretic „Nicolae Bălcescu”,

Cluj-Napoca Seria III,

Octombrie, Noiembrie 2019

Formator: Prof. Adriana Chereș

Prof. Adrian Doru Pintea

Cursant : Mureșan Ancuța Simona

2

Cuprins Modulul 1: Sisteme de calcul.............................................................................................................2

Modulul 2:Sisteme de operare ..........................................................................................................4

Modulul 3:Internet ............................................................................................................................7

Modulul 4 : Editor graphic Paint ....................................................................................................... 10

Modulul 5: Algoritmi ........................................................................................................................ 11

Modulul 6: Metodica predarii disciplinei Informatica si Tic pentru gimnaziu-clasa V-a ........................ 13

3

1. Modulul 1.Sisteme de calcul

FIȘĂ DE LUCRU

Norme de ergonomie și de siguranță. Noțiuni de securitate cibernetică REZOLVARE

1.ERGONOMIA termenul pe verticală

1-spatele

2-corpul

3-marginea

4-jos

5-monitorul

6-cotul

7-elimină

8-căștile

9-brațul

2.

A

B

white hat hacker

(spărgătorii cu pălării albe )

răufăcătorii care după ce depistează breşele de securitate le

folosesc pentru a le exploata cu rea voinţă de cele mai multe

ori în scopuri financiare

Hacker caută posibilele căi de atacuri cu scopul de a informa

producătorii din domeniu ca aceştia să poată lua măsurile

necesare pentru remedierea problemelor semnalate;

black hat hacker

(spărgătorii cu pălării negre)

program care se instalează fără voia utilizatorului şi provoacă

pagube atât în sistemul de operare cât şi în elementele

hardware ale computerului

virus informatic persoana care posedă cunoştinţele necesare pentru a crea

instrumente care să îi permită atacarea sistemelor de calcul

3. Hardware: memoria.

Software: fişierele şi programele

4.

a..F b. A c .A d. A e. F f. F

http://informaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=2.1.norme_de_ergonomie_si_de_siguranta._notiuni_de_securitate_cibernetica.pdf

4

Modulul 2:Sisteme de operare

Sistemul de operare Windows

Test de evaluare

1. Cum se procedeaza pentru a restata un calculator care are un sistemul de operare

Windows?

a. Start-Turn Off

b. Start - Restart

c. Start- Hibernate

d. Start- Log off

2. Ce buton alegeti pentru a închide ferastra unei aplicații?

a.

b.

c. d. niciuna

3. Care aplicație conține toate documentele existente într-un calculator?

a. My Computer

b. My Documents

c. Recycle Bin

d. Control Panel

4. Ce comandă se utilizează pentru a goli coșul de gunoi (Recycle Bin)?

a. Restore

b. Open

c. Empty

d. Cut

5. Cum se deschide un obiect reprezentat de o icoană?

a. dublu clic pe icoană

b. un singur clic pe icoană

c. clic dreapta pe icoană

d. clic + Enter

5

6. Pentru modificarea aspecului fundalului (background) cum procedați?

a. Clic dreapta pe ecran – Properites – Screen Saver

b. Clic dreapta pe ecran – Properties – Background

c. Clic dreapta pe ecran – Properties – Desktop

d. Clic dreapta pe ecran – Properties – Control Panel

7. Ce comandă folosiți pentru a șterge o icoană de pe desktop?

a. Rename

b. Delete

c. Copy

d. Cut

8. Ce meniu vă permite să căutați un document?

a. My Music

b. Search

c. Control Panel

d. My Pictures

9. Cum se numește iconița de pe ecran prin care se accesează rapid un program?

a. Shortcut

b. Run

c. Background

d. Refresh

10. Ce aplicație a meniului Start conține toate fișierele audio ale unui utilizator?

a. My Documents

b. My Music

c. My Pictures

d. My Games

6

Barem de corectare:

1. b

2. a

3. b

4. c

5. a

6. b

7. b

8. b

9. a

10. b

7

a)Work b)Word c) Whide d) Wide

e) White f) Web g)Veb h)World

Modulul 3:Internet

Internet

FIȘĂ DE ACTIVITATE PENTRU ELEVI_REZOLVARE

Activitatea 1.

a) Licenţa acordă dreptul de folosire a programului respectiv .

Activitatea 2.

Internetul reprezintă o rețea mondială de calculatoare conectate între ele.

Activitatea 3. h)d)f) World Wide Web

Activitatea 4.

1. Accesăm un motor de căutare (Google Chrome)

2. Folosind instrumentele de căutare avansată scriem în

caseta de căutare Munții Bucovinei, alegem Imagini,

apoi de la Instrumente

alegem una din opțiunile: Etichetate cu permisiunea de utilizare cu modificări sau

Etichetate cu permisiunea de utilizare.

8

A B

1. a) Safari

2.

b)

Internet Explorer

3.

c)

Netscape Navigator

4.

d)

Opera

5.

e)

Google Chrome

6.

f)

Mozila Firefox

Activitatea 5.

9

D T Y B N D R A H J T D V G O

A D F O I L U T X H I L B A U

O R A B Y D F U G I N E R S O

M N O R A V A I O R T I A R U

I F H J K B R O W S E R E R T

M C F E A Y P C G O R U I O U

A R T I P C A R N O N P D C V

T U N O E D N F N I E O R Z U

E R C R T U E C U H T M L I O

A L I C E N T A S C U L T O R

D I G E F T P I U W Y F G R E

H C U I R O E R T E V O U S D

C O N V O T U A E B I E O D G

O R D I N F O R M A T I E F O

R I O G F O F U X N T N U R W

Activitatea 6

10

Dispozitive cu intrare vocala

Modulul 4 : Editor graphic

FISA DE LUCRU - EDITORUL GRAFIC PAINT

1.Deschideti editorul grafic Paint. 2.Activati si dezactivati optiunile care afiseaza: bara cu instrumente(View-Tool Box) ,paleta de culori (View-Color Box), bara de stare (View-Status Bar). 3. a- Alegeti fundalul paginii de culoare galbena. b- desenati un dreptunghi - pentru dreptunghi se va utiliza culoare albastru pentru umplere si verde pentru contur - introduceti in dreptunghi urmatorul text “dreptunghi” c- desenati un cerc si alegeti o culoare pentru umplere d-desenati un romb si alegeti o culoare pentru umplere e-desenati un triunghi si alegeti o culoare pentru umplere f-salvati desenul sub numele figuri.bmp 4.Realizati urmatoarea schema in editorul Paint. Salvati desenul cu numele schema.bmp Dispozitive de intrare Tastatura –se foloseste pentru transmiterea comenzilor si introducerea Dispozitive cu intrare directa datelor . Dispozitive de indicare Dispozitive de scanare Ex : mouse Ex : scanner

5. In folderul clasei voastre, creati un folder numit Poze. Cautati pe internet 5 poze cu diferite componente ale calculatorului si salvati-le in folderul Poze.

11

Modulul 5: Algoritmi

TEST

1. Completaţi spaţiul liber din enunţul de mai jos:

Algoritmul este............................................................ a unor clase de probleme descrisă

pas cu pas.

2. Asociaţi câte un element din coloana 1 cu un element din coloana 2, astfel încât să

rezulte un algoritm de pregătire a unei prăjituri:

Pas 1

Pas 2

Pas 3

Pas 4

Pas5

Pas 6

Pas 7

Pas 8

Pas 9

Pas 10

Se caută reţeta

Se citeşter eţeta

Se pregătesc ingredientele

Se combină ingredientele conform reţetei

Se pregăteşte tava

Se toarnă prăjitura în tavă

Se porneşte cuptorul

Se bagă tava la cuptor

Se verifică dacă este coaptă prăjitura

Când este gata se scoate din cuptor şi se serveşte prăjitura

3. Descrieţi un algoritm pentru pregătirea temelor la matematică pentru a doua zi de şcoală.

4. Enumeraţi două activităţi zilnice pentru care pot fi creaţi algoritmi.

5. Care dintre următorii algoritmi este un algoritm corect pentru adunarea a 3 numere întregi?

a) Pas 1: Citim numerele în variabilele a, b şi c Pas 2: S=a+b+c

Pas 3: Afişăm valoarea lui S

b) Pas 1: Citim numerele în variabilele S, b şi c Pas 2: S=a+b+c

Pas 3: Afişăm valoarea lui a

12

Barem de corectare test

Nr. întrebare Răspunsul corect Punctaj

Oficiu 1

1 O metodă de rezolvare 1

2 Răspuns corect 2 (1 / 5 asocieri corecte)

3 Algoritm corect 2

4 Două activităţi bine alese 2 (1 /activitate)

5 a) 2

Total 10

13

Modulul 6: Metodica predarii disciplinei Informatica si Tic pentru gimnaziu-clasa V-a

Plan de lecție

Disciplina: Informatică și TIC

Profesor: Muresan Ancuta

Clasa: a V-a

Unitatea de învăţare: Editoare grafice

Lecţia: Comenzi pentru selectare, copiere, mutare, ştergere; Redimensionarea, trunchierea, rotaţia

unei imagini; Panoramare imagine

Tipul lecţiei: Lecţie de comunicare/însuşire de noi cunoştinţe

Locul de desfăşurare: Sala de informatică

Scopul lecţiei: Cunoaşterea de către elevi a modului de lucru cu fișiere grafice

Obiective educative: Obiective cognitive:

- să dovedească trainicia noţiunilor dobândite;

- să folosească corect opţiunile din bara de meniuri în aplicaţii concrete;

Obiective psihomotorii: - evaluarea deprinderii de utilizare corectă a opţiunilor puse la dispozitia utilizatorului de

aplicaţia Paint și LibreOffice Draw;

Obiective afective : - formarea convingerii că utilizarea aplicațiilor permite realizarea unor imagini într-o formă

atractivă

Obiective operaţionale: La sfârşitul orei elevii trebuie:

O1: să aplice operaţiile de bază necesare prelucrării unei imagini

O2: să cunoască comenzii pentru selectare, copiere, mutare, ştergere;

O3: să cunoască pașii pe care îi parcurg pentru redimensionarea, trunchierea, rotaţia unei

imagini

O4: să cunoască pașii pe care îi parcurg pentru a panorama imaginile

Strategii didactice:

Metode de învățământ – metode de comunicare orală, expunerea, demonstraţia, conversaţia,

Metode de acţiune: exerciţiul, învățarea prin descoperire.

Procedee de instruire:

Explicaţia în etapa de comunicare

Învățarea prin descoperire,

Conversaţia în etapa de fixare a cunoştinţelor.

Forme de organizare a activităţii – individuala/pe grupe și frontala;

Forme de dirijare a activităţii – independentă sau de profesor,

Resurse materiale: calculator, manual digital, fișă de lucru

14

Metode de evaluare: observare directă

Bibliografie:

Daniel Popa – Informatică și TIC – manual pentru clasa a V-a, Editura Intuitext, 2017

Desfăşurarea activităţii

Etapele

activităţii Conţinutul activităţii

Strategia

didactică Durata

1. Moment

organizatoric

Stabilirea prezenţei şi a aspectelor de disciplina şcolară

Elevii pornesc calculatoarele

3 min

2. Prezentarea

temei,

scopului şi

obiectivelor

Tema abordată se referă la:

Comenzi pentru selectare, copiere, mutare, ştergere;

Redimensionarea, trunchierea, rotaţia unei imagini;

Panoramare imagine

Scopul activităţii este:

Cunoaşterea de către elevi a modului de lucru cu

fișiere grafice.

Obiective operaţionale:

să aplice operaţiile de bază necesare prelucrării unei

imagini

să cunoască comenzii pentru selectare, copiere,

mutare, ştergere;

să cunoască pașii pe care îi parcurg pentru

redimensionarea, trunchierea, rotaţia unei imagini să cunoască pașii pe care îi parcurg pentru a

panorama imaginile

Explicaţia 2 min

3. Prezentarea

conţinutului

activităţii

Film educativ – Lucrul în Paint

https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V-

a/Informatica%20si%20TIC/Litera/ , pag. 63

Realizarea unor imagini de tip peisaje, autoportret,

coperţi de carte, postere, afișe publicitare, logo etc.

Formatare imagine: răsturnare/ rotire, lărgire/ înclinare,

inversare culori, modificare atribute

Panoramare imagine

https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V-

a/Informatica%20si%20TIC/Intuitext/# , pag. 70

Rezolvarea fișei de lucru

Conversaţia

Muncă

individuală

30 min

4. Obţinerea

performanţei

Se face evaluarea rezultatelor. Discuţii 5 min

5. Evaluarea

activităţii

Se apreciază modul de participare a elevilor. Discuţii 5 min

https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V-a/Informatica%20si%20TIC/Litera/https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V-a/Informatica%20si%20TIC/Litera/https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V-a/Informatica%20si%20TIC/Intuitext/https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20V-a/Informatica%20si%20TIC/Intuitext/

15

Fișă de lucru

1. Desenează o familie de iepurași în programul Paint:

1) Din grupul Forme alegeți ovalul și desenați capul, corpul, piciorușele și codița iepurașului.

2) Din grupul Forme alegeți linia curbă și desenați urechile.

3) Cu radiera ștergeți liniile din interiorul ovalelor.

4) Cu creionul desenați ochii, mustața, apoi cu selecție transparentă selectați/ copiați/ lipiți/

rotiți/ redimensionați iepurașul astfel obținând o familie de iepurași: mama și puișorii.

5) Colorați iepurașii în diferite nuanțe de gri.

6) Delimitați „cerul” de „pământ” cu o linie apoi umpleți partea de sus cu albastru iar cea de jos

cu verde.

7) Folosiți pensulele sau/și alte forme pentru a decora desenul.

16

16