Currículum Vitae de miembros de comisiones de acceso a ... · Páx. 1 de 8 Currículum Vitae de miembros de comisiones de acceso a cuerpos docentes universitarios Al presente currículum

Páx. 1 de 8

Currículum Vitae de miembros de comisiones

de acceso a cuerpos docentes universitarios

Al presente currículum se le dará publicidad en la web de la Universidad de Vigo, a tenor de lo establecido en el art. 62.3 de la LOU y art. 6.4. del RD 1313/2007, de 5 de octubre, a los efectos del correspondiente concurso de acceso a plazas de funcionarios de los cuerpos docentes universitarios.

1.- DATOS PERSONALES / DATOS PERSOAIS

Apellidos y Nombre Apelidos e nome

Cebrián de la Serna, Manuel

Universidad a la que pertenece Universidade á que pertence

Universidad de Málaga

Cuerpo docente al que pertenece

Corpo docente ao que pertence Catedrático de Universidad

Año de ingreso al cuerpo

Ano de ingreso no corpo 2012

Número de sexenios Número de sexenios

3

2. FORMACIÓN ACADÉMICA / FORMACIÓN ACADÉMICA

Títulos académicos oficiales, salvo doctorado: Títulos académicos oficiais, agás doutoramento:

Diplomado en E.G.B. (Universidad de Málaga, 1980) Lcd. Ciencias de la Educación (Universidad de Málaga, 1984) Memoria de Licenciatura (Universidad de Málaga, 1984)

Formación de doctorado y tesis doctoral, premios y menciones relativos al doctorado y a la tesis doctoral (máximo diez líneas): Formación de doutoramento e tese de doutoramento, premios e mencións relativas ao doutoramento e á tese de doutoramento (máximo dez liñas):

Ciencias de la Educación (Universidad de Málaga, 26/06/1989)

Becas y premios obtenidos (los cinco más relevantes): Bolsas e premios obtidos (os cinco máis relevantes):

-

Estancias y becas posdoctorales (las dos más relevantes): Estadías e bolsas posdoutorais (as dúas máis relevantes):

-

Otros méritos (máximo cinco líneas): Outros méritos (máximo cinco liñas)

-

3. - ACTIVIDAD INVESTIGADORA Y DOCENTE / ACTIVIDADE INVESTIGADORA

Publicaciones y creaciones artísticas profesionales (máximo diez líneas): Publicacións e creacións artísticas profesionais (máximo dez liñas):

Páx. 2 de 8

Cebrián de la Serna, M. (2011). Supervisión con e-portafolios y su impacto en las reflexiones de los estudiantes en el Practicum. Estudio de caso. Tobias Martínez, M-A.; Duarte Freitas, M.; Cebrián de la Serna, M. y Cebrián Robles, D. (2014). Colaboração em redes federadas de educação. En Garcia Almeida, M. y Duarte Freitas, M. (2014). A Escola no Século XXI: Desafios Permanentes. V. Nº4. Río de Janeiro: Editora Brasport Cebrián de la Serna, M., Bartolomé Pina, A. R., Cebrián Robles, D., & Ruiz Torres, M. (2015). Study of the Portfolios in the Practicum: Analysis of a PLE-Portfolio. Robles, D. C., Angulo, J. S., & De La Serna, M. C. (2014). Federated eRubric service to facilitate self-regulated learning in the European University Model. European Educational Research Journal, 13(5), 575-583.

Congresos, conferencias, seminarios (los diez más relevantes): Congresos, conferencias e seminarios (os dez máis relevantes):

AUTORES: CEBRIÁN DE LA SERNA, M. TITULO: Evaluado el potencial de nuevas aplicaciones TIC federadas (CoRubric, OVA) en innovación e investigación educativa SEMINARIO INTERNACIONAL: Experimentación con Open Video Annotation–OVA- y CoRubric en investigación educativa FECHA Y LUGAR: 8 Enero 2016, Granada, España AUTORES: CEBRIÁN DE LA SERNA, M. TITULO: Formación en la Universidad vs. Centros de prácticas CONGRESO INTERNACIONAL: Innovación y tecnología educativa en educación infantil. FECHA Y LUGAR: 21-23 Abril, Universidad de Sevilla. Sevilla, España. AUTORES: CEBRIÁN DE LA SERNA, M. TITULO: ePortafolios federado de evidencias multimedia CONGRESO INTERNACIONAL: Evaluación formativa y compartida. Docencia Infantil, primaria, secundaria y universidad. FECHA Y LUGAR: 17-19 Septiembre 2015. Universidad de Santander. Santander, España. AUTORES: CEBRIÁN DE LA SERNA, M. TITULO: Formación del profesorado: enfoques y buenas prácticas CONGRESO INTERNACIONAL: INNOVACIÓN EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO. Contribuciones desde la docencia, gestión, investigación y tecnologías. FECHA Y LUGAR: 21 al 23 de septiembre del 2015, Asunción, Paraguay. AUTORES: CARVALHO JUNIO, G.; ISHIDA, C.; DUARTE FREITAS, M. & CEBRIAN-DE-LA-SERNA, M. TITULO: A Comparative Study of Massive Open Online Courses and Traditional Online Courses Offered by the National Police Academy of Brazil SIMPOSIUM EN CONGRESO INTERNACIONAL: ECER 2016 FECHA Y LUGAR: 23-26/08/2016 Dublín AUTORES: BARTOLOMÉ PINA, A.; CEBRIAN-ROBLES, D. & CEBRIAN-DE-LA-SERNA, M. TITULO: Using Open Video Annotations (OVA) in Evaluating Practicum Results SIMPOSIUM EN CONGRESO INTERNACIONAL: ECER 2016 FECHA Y LUGAR: 23-26/08/2016 Dublín AUTORES: CEBRIAN-DE-LA-SERNA,M.; GALLEGO-ARRUFAT, M.J.; SERRRANO-ANGULO,J.; CEBRIAN-ROBLES,V.; TELLADO-GONZALEZ,F. & GÁMIZ-SANCHEZ,V. TITULO: Study Of The Impact Of Federated Erubrics On Assessing Competences In The Practicum DOI: 10.13140/RG.2.2.33989.45285 CONGRESO INTERNACIONAL: Conference: ECER 2016, FECHA Y LUGAR: 23-26/08/2016 Dublín AUTORES: CEBRIAN ROBLES, D.; CEBRIAN DE LA SERNA, M. & MONEDERO MOYA, JJ. TITULO: Study of Video Annotations In External Practices Of University Learning. DOI: 10.13140/RG.2.1.1992.4967 CONGRESO INTERNACIONAL: Conference: ECER 2015, FECHA Y LUGAR: 7-11/09/2015 Budapest (Research Gate) (Ecer15) AUTORES: CEBRIAN DE LA SERNA, M. TITULO: Evaluación educativa con eRúbrica TALLER: eportafolios y video anotaciones. En el I Congreso internacional de innovación y tecnología educativa en educación infantil. Universidad de Sevilla

Páx. 3 de 8

FECHA Y LUGAR: 21-23 Abril 2016, Sevilla AUTORES: CEBRIAN DE LA SERNA, M. TITULO: Evaluación educativa con eRúbrica TALLER: Universidad de Guadalajara. México FECHA Y LUGAR: 05-13/07/2014. Jalisco. México AUTORES: CEBRIAN DE LA SERNA, M. TITULO: El papel de las tecnologías en el desarrollo de una sociedad multicultural: experiencias desde las universidades COORD.PANEL. V Foro Internacional sobre Innovación Universitaria: La innovación educativa para transformar la sociedad multicultural. Universidad de Deusto. Colombia FECHA Y LUGAR: 23-25/04/2014. Bogotá. Colombia

Proyectos y contratos de investigación (los cinco más relevantes): Proxectos e contratos de investigación (os cinco máis relevantes):

Título del proyecto: Proyecto I+D+i Estudio del impacto de las erubricas federada en evaluación de las competencias en el practicum. Entidad financiadora: Plan Nacional de I + D + i de Excelencia (2014-2017) nº EDU2013-41974-P Entidades participantes: Universidad Autónoma de Barcelona; Universidad de Barcelona; Universidad de Granada; Universidad de León; (Coord.) Universidad de Málaga; Universidad Politécnica de Madrid; Universidad de Vigo; Universidad Sta. Catarina (Brasil); Universidad de Colima (México); Universidad Federal do Paraná (Brasil); Universidad de Kolm Germany), Harvad University (EEUU), Stockholm University (Sweden) y la Empresa Euroformac. Duración, 3 años, desde: 01/01/2014 hasta: 31/12/2017 Cuantía de la subvención: 25.531,00 euros Investigador responsable: Manuel Cebrián de la Serna Número de investigadores participantes: 21 Título del proyecto: Annotation Practice Project -APP- Entidad financiadora: Grupo PAI SEJ-462 Junta de Andalucía y la Universidad de Málaga. Consejería de Economía, innovación, ciencia y empleo. Orden 05/06/13 BOJA 114. Del 13/06/13. Proyecto nº SEJ462/2010-11/APP [http://goo.gl/KsijVf] Entidades participantes: UMA y C.E.I.P. Maruja Mallo (Málaga) Duración, desde: 2015 hasta: 2017 Cuantía de la subvención: 1.081 euros Investigador responsable: Manuel Cebrián de la Serna Número de investigadores 9 Título del proyecto de Innovación Educativa: Evaluación 360º para evaluar las competencias profesionales en la enseñanza universitaria Entidad financiadora: Proyectos PIE Universidad de Málaga Entidades participantes: UMA Duración, desde: 2013 hasta: 2015 Investigador responsable: Juan José Monedero Moya Número de investigadores 10 Título del proyecto: Proyecto eTablet: Videojuegos para infantil y Primaria Entidad financiadora: Grupo PAI SEJ-462 Junta de Andalucía, la Universidad de Málaga y Convocatoria Erasmus 2011-12. nº SEJ462/2010-11/eTablet [http://goo.gl/nYe0pR] Entidades participantes: UMA; Stockholm University y C.E.I.P. Maruja Mallo (Málaga) Duración, desde: 2012 hasta: 2016 Cuantía de la subvención: 1.223,47 euros Investigador responsable: Manuel Cebrián de la Serna y Juan José Monedero Moya

Páx. 4 de 8

Número de investigadores 4 Título del proyecto: Servicio federado de eRúbrica para la evaluación de aprendizajes universitarios Entidad financiadora: Plan Nacional de I + D + i (2008-2011) y Fondos FEDER. EDU2010-15432 Entidades participantes: UPM; UMA; U.B.; IP.V.; U.Vigo y U.Gr. Duración, 2 años y medio, desde: 01/01/2011 hasta: 01/07/2013 Cuantía de la subvención: 32.670 euros Investigador responsable: Manuel Cebrián de la Serna Número de investigadores participantes: 12

Transferencia de resultados y proyectos de colaboración con el sector productivo (los cinco más relevantes): Transferencia de resultados e proxectos de colaboración co sector produtivo (os cinco máis relevantes):

AUTORES: CEBRIAN DE LA SERNA, M. TITULO: Los sistemas federados palanca para la colaboración entre universidades GRUPO DE TRABAJO. V Foro Internacional sobre Innovación Universitaria: La innovación educativa para transformar la sociedad multicultural. Universidad de Deusto. Colombia FECHA Y LUGAR: 23-25/04/2014. Bogotá. Colombia AUTORES: CEBRIAN DE LA SERNA, M. TITULO: Mooc ¿La formación del futuro? CONGRESO INTERNACIONAL: EDUTEC14. Universidad de Córdoba. España FECHA Y LUGAR: 12-14/11/2014. Córdoba. España AUTORES: CEBRIAN DE LA SERNA, M. TITULO: Evaluating federated e-learning environments: e-portfolio and e-rubric SEMINARIO INTERNACIONAL ORGANIZADO: Gulistan University FECHA Y LUGAR: 14/04/2008. Gulistan. Uzbekistán AUTORES: CEBRIAN DE LA SERNA, M. TITULO: Tendencias paradigmaticas ante el uso de las TIC en educación. CONGRESO INTERNACIONAL ORGANIZADO: II encuentro internacional de tic y pedagogía. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Barquisimeto. FECHA YLUGAR: 11-13/07/2006. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Barquisimeto. Venezuela. AUTORES: CEBRIAN DE LA SERNA, M. TITULO: Redes de colaboración en educación a distancia. CONGRESO INTERNACIONAL ORGANIZADO: II encuentro internacional de tic y pedagogía. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Barquisimeto. FECHA Y LUGAR: 11-13/07/2006. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Barquisimeto. Venezuela.

Estancias en otros centros (máximo cinco estancias): Estadías noutros centros (máximo cinco estadías):

CLAVE: D = doctorado, P = postdoctoral, I = invitado, C = contratado, O = otras (especificar). Centros: Harvard University Localidad: Boston País EEUU Fecha: October 25th, 2013 November 3rd, 2013 Duración (semanas): 1 Tema: Proyecto OVA OpenVideoAnnotation Clave: O Centro: Stockholm University Localidad: Stockholm País Sweden Fecha: May 14th-16th 2012 Duración (semanas): Tema: Estancia aprobada y financiada por Erasmus, para impartir docencia en “The Department of Child and Youth Studies”. para impartir docencia para profesores de la universidad en el tema de enseñanza a distancia

Páx. 5 de 8

y eportafolios http://erubrica.uma.es/?page_id=344 Clave: O Centros: Institut Allgemeine Didaktik und Schulforschung (Universität zu Köln). Localidad: Colonia País Germany Fecha: January 13th, 2011-February 13th, 2011 Duración (semanas): 4 Tema: Proyecto Research on self-regulated learning in technology enhanced learning environments Clave: O Financiado por Universidad de Málaga Centros: Zona Educativa del Estado de Amazonas–Venezuela- Localidad: Puerto Ayacucho Estado de Amazonas País Venezuela Fecha: 01/07/2010 al 31/07/2010 Duración (semanas): 4 Tema: Investigación de campo en las comunidades que trabajan en el proyecto de Comunidades de prácticas. Visitando a 10 poblaciones indígenas, entre las que destaca la Comunidad de prácticas del pueblo Huotooja (Piaroa) Clave: O Financiado por la Junta de Andalucía (SEJ-462/2009) y ONG Promedia Centros: Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED). Estado de México. Localidad: Estado de México País México Fechas: 24/02/2010–28/02/2010; 02/03/2011-06/03/2011; 09/05/2011–12/05/2011; 21/07/2011-30/07/11; 26/09/2011–17/10/11; 26/01/2012–06/02/2012; 31/01/2009 al 08/02/2009; 31/01/2009 al 08/02/2009; 15/05/2006 al 23/05/2006 Duración (semanas): 11 Tema: Asesor internacional de la Asociación para el Desarrollo del Sistema Nacional de Educación a Distancia.

Dirección de tesis doctorales y otros trabajos de investigación (los cinco más relevantes): Dirección de teses de doutoramento e outros traballos de investigación (os cinco máis relevantes):

Título: Evaluando la innovación educativa con tic en centros educativos. Estudio de un caso Doctorando: Patricia Haro Gordillo Universidad: Universidad de Málaga Facultad: Ciencias de la Educación Fecha: 2015 Título: Estudio de las competencias transversales en un modelo de enseñanza y evaluación formativa en la universidad Doctorando: Mayerly Zulay Ruiz Torres Universidad: Universidad de Málaga Facultad: Ciencias de la Educación Fecha: 2014 Título: Estudio del impacto de las TIC en la modalidad educativa del centro universitario del norte, (Cunorte) Universidad de Guadalajara, México; desde la opinión de docentes y estudiantes. Doctorando: Jesús Quintana Contreras Universidad: Universidad de Málaga Facultad: Ciencias de la Educación Fecha: 2014 Título: Diseño, producción, experimentación y evaluación de materiales didácticos para la educación ambiental en la Amazonía Venezolana. Doctorando: Juan Noguera Universidad: Universidad de Málaga Facultad: Ciencias de la Educación Fecha: 2014 Título: Estudio del impacto del curso de selección de aspirantes al sistema de universidad virtual Doctorando: Fernando Guillermo Navarro Navarro

Páx. 6 de 8

Universidad: Universidad de Málaga Facultad: Ciencias de la Educación Fecha: 2013

Material docente original y publicaciones docentes (máximo cinco líneas): Material docente orixinal e publicacións docentes (máximo cinco liñas):

Marcas y Modelos de utilidad: Autores (p.o. de firma): Manuel Cebrián de la Serna/Título: Gteavirtual.org Autores (p.o. de firma): Manuel Cebrián de la Serna/Título: eRubric

Autores (p.o. de firma): Manuel Cebri Cebrián de la Serna y D. Jose Alfonso Accino Domiguez/: Agora Virtual

Proyectos de innovación docente (los dos más relevantes): Proxectos de innovación docente (os dous máis relevantes):

Título del contrato/proyecto: Centro para el diseño de erúbricas. nº 806/5.13.3657-4 Tipo de contrato: Internacional Empresa/Administración financiadora: Sined–México- Entidades participantes: Sined y Uma Duración, desde: 01/10/2012 hasta: 30/06/2013 Investigador responsable: Manuel Cebrián de la Serna Número de investigadores participantes: 5 Título del contrato/proyecto: Fortalecimiento del sistema federado. Nº 806/5.13.3657-3 Tipo de contrato: Internacional Empresa/Administración financiadora: Sined –México- Entidades participantes: Sined y Uma Duración, desde: 01/05/2012 hasta: 30/10/2012 Investigador responsable: Manuel Cebrián de la Serna Número de investigadores participantes: 5

Participación en congresos orientados a la formación docente universitaria (los cinco más relevantes): Participación en congresos orientados á formación docente universitaria (os cinco máis relevantes):

Título I Congreso internacional de innovación y tecnología educativa en educación infantil Tipo de actividad: Comité científico Ambito: Internacional Lugar y Fecha: Sevilla 21-23 Abril 2016 Título II Seminario internacional sobre investigacao e inovacao com TIC Tipo de actividad: Comité científico Ambito: Internacional Lugar y Fecha: UTAD. Villa Real. Portugal 7-9 julio 2016 Título XIII Symposium internacional sobre el practicum y las prácticas externas Tipo de actividad: Comité gestor, organizador y científico Ambito: Internacional Lugar y Fecha: POIO, Pontevedra. España. 29-30 Junio y 1 Julio 2015 Título I Seminario internacional sobre investigacao e inovacao com TIC: Recursos para a Educacao. Tipo de actividad: Comité científico Ambito: Internacional Lugar y Fecha: UTAD. Villa Real. Portugal 6 Marzo 2015 Título V Seminario internacional sobre innovaciones tecnológicas para la tutorización de las prácticas externas Tipo de actividad: Secretario y Comité científico Ambito: Internacional Lugar y Fecha: Universidad de Málaga, 6 Marzo 2015

Páx. 7 de 8

Evaluación positiva de su actividad docente (nº de quinquenios y fecha del último reconocimiento): Avaliación positiva da súa actividade docente (nº de quinquenios e data do último recoñecido):

MEC-TRAMOS DE DOCENCIA:5 JUNTA DE ANDALUCÍA TRAMOS INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA: 5

Evaluación positiva de su actividad investigadora (nº de sexenios y fecha del último reconocimiento): Avaliación positiva da súa actividade investigadora (nº de sexenios e data do último recoñecido):

MEC-SEXENIOS: 3

Otros méritos (máximo cinco líneas): Outros méritos (máximo cinco liñas):

CONDECORACIÓN "Orden de Puerto Ayacucho" por la Cámara Municipal de Puerto Ayacucho, capital del Estado de Amazonas, por estancias, actividades y dos proyectos financiados por la Agencia de Cooperación Iberoamericana para el Desarrollo (AECID) años 2005-2008. RECONOCIMIENTO y distinción por el Sistema Nacional de educación a distancia-Sined- (SEP) (México) a la coordinación del proyecto sobre Sistemas federados y la colaboración en otras tareas con dicho centro. 14/12/2011. MENCIÓN de Socio de Honor Grupo Comunicar 13 marzo 2016

4.- ACTIVIDAD PROFESIONAL / ACTIVIDADE PROFESIONAL

(máximo diez líneas / máximo dez liñas)

EDITOR DE LA REVISTA PRACTICUM y Miembro de la Comisión Gestora de la Asociación Red de Practicum: Asociación para el desarrollo del practicum y de las prácticas externas (REPPE). MIEMBRO DE CONSEJO DE REDACCIÓN Y COMITÉ CIENTIFICO DE REVISTAS: Revista Pixel-bit. (España, desde 1994); Revista. Alternativa. (Desde 1998); Revista Edutec.(Desde 1995); Revista Comunicar (Desde 1995); Revista Relatec (Desde 2006); Journal of New Approaches in Educational Reseach (Desde 2012); Revista Apertura (2012); Revista de Docencia Universitaria–REDU- (Desde 2010); Revista Complutense de Educación (Desde 2013); Revista Tendencias Pedagógicas (Desde 2010); Revista Educación; International Journal of Educational Research and Innovation (IJERI); Revista Complutense de Educación (Desde 2014); IJERI-International Journal of Educational Research and Innovation (Desde 2014).

5.- EXPERIENCIA EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA, CIENTÍFICA O

TECNOLÓGICA / EXPERIENCIA EN XESTIÓN E ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA,

CIENTÍFICA OU TECNOLÓXICA.

Desempeño de cargos unipersonales de responsabilidad en gestión universitaria recogidos en los estatutos de las universidades o que hayan sido asimilados, o en organismos públicos de investigación durante al menos un año (los tres más relevantes): Desenvolvemento de cargos unipersoais de responsabilidade en xestión universitaria recollidos nos estatutos das universidades ou que teñan sido asimilados, ou en organismos públicos de investigación durante polo menos un ano (os tres máis relevantes)

Director de Innovación Educativa Universidad de Málaga 01/04/1999 hasta el 04/10/2000 Director de Enseñanza Virtual Universidad de Málaga 05/10/2000 hasta el 05/01/2004 Coordinador de la Lista de discusión en Internet (PROTEC-L) Profesores de Tecnología Educativa del Área de Didáctica y Organización Escolar Universidades de España Desde 1996 hasta la actualidad

Desempeño de puestos en el entorno educativo, científico o tecnológico dentro de la administración general del Estado o de las comunidades autónomas durante al menos un año (los dos más relevantes):

Páx. 8 de 8

Desenvolvemento de postos na contorna educativa, científica ou tecnolóxica dentro da administración xeral do Estado ou das comunidades autónomas durante polo menos un ano (os tres máis relevantes):

Colaboración en el diseño, producción y evaluación de materiales educativos destinados a la divulgación y la enseñanza. DGT. Ministerio del Interior 19/11/1990 Miembro del Consejo Asesor del Museo-Acuario Aula del Mar de Málaga Málaga Desde 01/07/1989 Director del grupo de Investigación en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Nº SEJ462 Junta de Andalucía Desde 2006


Miembro fundador de la Asociación Edutec. Desde 1993. Administrador de la Lista de discusión en Internet (PROTEC-L) Profesores de Tecnología Educativa de España.1996-2010. 17 años como Miembro del Claustro de la Universidad de Málaga. 8 años Miembro de la Junta de Centro de la Facultad Ciencias de la Educación Universidad de Málaga

Páx. 1 de 5






Coronel Llamas, José Manuel


Universidad de Huelva

Cuerpo docente al que pertenece Corpo docente ao que pertence

Catedráticos de Universidad

Año de ingreso al cuerpo Ano de ingreso no corpo

-


3



-


Doctor en Pedagogía.


-


-


-



Páx. 2 de 5

Carrasco, Mª J., Coronel, J.M., Fernández, MªL., García, MªP., González, S. y Moreno, E. (2013). Comprender las

organizaciones educativas. Una mirada a las cajas chinas. Madrid: Pirámide. ISBN: 978-84-368-2972-3.

Gómez-Hurtado, I., Carrasco, MªJ., Coronel, J.M., & Correa, R.I. (2014). Internationalising lifelong learning as a

development cooperation strategy: the case of special education school principals in the saharawi refugee camps. In

P.M. Rabensteiner & G. Rabensteiner (Eds.) Internationalization in Teacher Education. Vol, 6, pp. 149-177. Klagenfu-

Wiktring: Schneider Verlag. ISBN: 978-3-8340-1395-8.

Coronel, J.M. (2013). Panorama actual de la violencia en la escuela, (pp., 31-38). En Moreno, E. (Coord). La urdimbre

sexista: Violencia de género en la escuela primaria. Malaga: Aljibe. ISBN: 978-84-9700-755-9.


González-Falcón, I., Gómez-Hurtado, I., Coronel, J.M. y Carrasco, MªJ. (2016). La gestión de la diversidad cultural vista

por los directores de Secundaria. Un estudio de casos. Comunicación aceptada al XIV Congreso Interuniversitario de

Organización de Instituciones Educativas. Zaragoza. 24-26 Noviembre.

González-Falcón, I., Coronel, J.M., Correa, R.I. y Carrasco, MªJ. (2016). Orientadores escolares y gestión de la

diversidad cultural en centros de secundaria: un análisis del modelo de intervención empleado en la atención al

alumnado inmigrante. Comunicación Aceptada al Congreso Nacional de la Asociación de Orientación Educativa y

Profesional (AIOEP). Madrid. 15-18 Noviembre.

Inmaculada González-Falcón, I., García-Rodríguez, P., Gómez-Hurtado, I., Coronel, J.M. y Carrasco-Macías, MªJ. (2016).

Liderazgo exitoso y mejora de la escuela. El caso de un CEIP de Huelva. Comunicación al XVI Congreso Nacional de

Pedagogía. Madrid, 27-29 Junio. 2016.

Coronel, J.M. (2016). Investigar otros liderazgos. Simposio “Investigación sobre Liderazgo en España”. XVI Congreso

Nacional de Pedagogía. Madrid, 27-29 Junio. 2016.

Moreno, E., Coronel, J.M., Carrasco, MªJ. y Vélez, E. (2015). Género, infancia y educación: ¿Cómo se conforma la relación

dominación-sumisión? En Laureano, L., Maldonado, A. y Mesa, C. (Eds.) (2015). Experiencias de Género. (pp. 143-155).

Universidad de Huelva. Servicio de Publicaciones. ISBN: 978-84-16061-52-5.

López, J., Carrasco, MªJ., Coronel, JM., García-Rodríguez, P. (2014). Scope and Patterns of Leadership Distribution in

Spanish Schools. Paper presented at European Conference on Educational Research. Porto, 1 to 2 September.

Gómez, I., Carrasco, MªJ., Coronel, J.M. y Correa, R.I. (2014). Formación del profesorado en las escuelas de Educación

Especial y Primaria de los Campamentos de Refugiados Saharauis: Un proyecto hacia la inclusión. XI Congreso

Internacional, XXXI Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: “La escuela excluida”. Castellón, 8-10 Abril.

http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=11308

Gómez, I., Carrasco, MªJ., Correa, R.I. y Coronel, J.M. (2012). Otra forma de hacer prácticas: Una experiencia educativa

de aprendizaje intercultural y solidario en los Campamentos de Refugiados Saharauis. XIII Congreso Nacional de

Educación Comparada “Identidades culturales y Educación en la Sociedad Mundial”. Huelva, 17-19 Octubre.


-

Transferencia de resultados y proyectos de colaboración con el sector productivo (los cinco más relevantes):

http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=11308

Páx. 3 de 5

Transferencia de resultados e proxectos de colaboración co sector produtivo (os cinco máis relevantes):

-


Visiting Professor en la University of Massachusetts, Dartmouth, en el Doctoral Program in Educational Leadership and Policy Studies del Department of Educational Leadership. Dartmouth, USA. Noviembre, 2012 Visiting en la University of Wisconsin-Madison en el Department of Curriculum and Instruction del 25 de Abril al 30 de Junio de 1995. Visiting en la University of Wisconsin-Madison en el Department of Curriculum and Instruction del 24 de Abril al 24 de Junio de 1993.


Historias de vida profesional docente y tutoría en la Universidad. Autor: Manuel Delgado García. Departamento de

Educación. Universidad de Huelva. Facultad de Ciencias de la Educación. Tesis con Mención de Doctorado Europeo.

Co-dirección. 23 de Marzo de 2015.

Dirección escolar y atención a la diversidad: rutas para el desarrollo de una escuela para todos. Autora: Inmaculada Gómez

Hurtado. Departamento de Educación. Universidad de Huelva. Facultad de Ciencias de la Educación. Tesis con

Mención de Doctorado Europeo. 20 de Octubre de 2011.


-


-


-


-

Páx. 4 de 5


5 (2008-2013).


“Políticas de calidad, equidad y evaluación institucional” Curso de 2 créditos en el Máster Universitario en Po líticas y

Prácticas de Innovación Educativa. Universidad de Almería. Curso 2015-2016. Almería, 4, 5 y de Febrero de 2016.



-





-

Desempeño de puestos en el entorno educativo, científico o tecnológico dentro de la administración general del Estado o de las comunidades autónomas durante al menos un año (los dos más relevantes): Desenvolvemento de postos na contorna educativa, científica ou tecnolóxica dentro da administración xeral do Estado ou das comunidades autónomas durante polo menos un ano (os tres máis relevantes):

Páx. 5 de 5

-


-

Páx. 1 de 5






Gallego Vega, Mª Carmen


Universidad de Sevilla


Titular de Universidad Año de ingreso al cuerpo Ano de ingreso no corpo

2014


1



Diplomada en Profesorado de Educación General Básica Universidad de Sevilla 1985 Licenciatura en Filosofía y Ciencias de la Educación (Sec. Pedagogía) Universidad de Sevilla 1990


Doctora Universidad de Sevilla 2001


-


-


-



Páx. 2 de 5

Parrilla, A., Gallego, C. and Sierra, S. (2016) When Educational Transitions are supported by students. Journal of

Research in Special Educational Needs, 16, (1 ), 1104–1107. doi: 10.1111/1471-3802.12360

Gallego-Vega, C., Rodríguez Gallego, M. y Corujo Vélez, C. (2016). La perspectiva comunitaria en la educación inclusiva:

desarrollo de dinámica de trabajo colaborativas-participativas en los Grupos de Apoyo Mutuo (GAM). Prisma Social,

16, 60-110

Gallego-Vega, C. (2015). Conceptualización y evolución de la atención a la diversidad. En: J.M. Fernández Batanero

(Coord.). Atención a la diversidad en el aula de educación infantil. Madrid: Paraninfo. 3-30



Título del proyecto: Redes de Innovación para la inclusión educativa y social: colaboración interinstitucional en el

desenganche y abandono escolar.

Entidad financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO). Ref. EDU2015- 68617-C4-3-R. Duración:

Proyecto Coordinado (4 subproyectos). Coordinadora Ángeles Parrilla Latas

Participación: IP Carmen Gallego Vega

Título del proyecto: Escuelas que caminan en la dirección inclusiva: aprendiendo de la comunidad local, la voz del

alumnado y el apoyo educativo.

Entidad financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO). Ref. EDU2011-2928-C03-01. Duración:

01/2011 hasta: 12/2014.


Participación: IP Carmen Gallego Vega

Título del proyecto: Red CIES de Colaboración para la inclusión Educativa y social.

Entidad Financiadora: MINECO Ref. EDU2009-08220-E

Duración: 2010 hasta 2012

IP: Ángeles Parrilla

Participación: Investigadora

Título del proyecto: Análisis de los procesos de inclusión/exclusión educativa en la educación obligatoria. Desarrollo

de proyectos locales de cambio y mejora escolar.

Páx. 3 de 5

Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación. Ref. EDU2008-06511-C02-01. Duración, desde: 01/2009

hasta: 12/2011



Título del proyecto: La construcción del proceso de exclusión social en jóvenes: guía para la detección y evaluación de

procesos de exclusión.

Entidad financiadora: Ministerio de Educación y Ciencia. I+D+I Ref. SEJ2004-06193-C02-01 Duración, desde: 12/2004

hasta: 12/2007




-


1.- Estancia en la Universidad de Cantabria. Dpto. Educación. (F. Inicio: 18/06/2012- F. fin: 20/07/2012), con

el equipo de Investigación de Teresa Susinos.

2. Estancia en la Universidad Pedagógica Nacional, México. Ciudad de México D.F. Facultad de Ciencias de

la Educación. (F. Inicio: 30/07/2011- F. fin: 31/08/2011), con el equipo de la Prof. Alicia Rivera Morales

3. Estancia en Universidad de Cuenca (Ecuador). Facultad de Filología, Letras y Ciencias de la Educación. (F.Inicio 02/02/2010- F. fin: 20/02/2010), participando en el curso de posgrado “Educación Inclusiva”. Dirección de tesis doctorales y otros trabajos de investigación (los cinco más relevantes): Dirección de teses de doutoramento e outros traballos de investigación (os cinco máis relevantes):

-


Páx. 4 de 5

-


-


-


3


1


-



Páx. 5 de 5

-





-


-


-

Páx. 1 de 6






Moriña Díez, Ananel


Universidad de Sevilla



-


2



-


-


-


-


-



Páx. 2 de 6

Moriña, A.; López, R.; Melero, N.; Cortés, Mª D. y Molina, V. (2013). El profesorado en la universidad ante el alumnado

con discapacidad: ¿Tendiendo puentes o levantando muros? REDU. Revista de Docencia Universitaria. 11 (3): 423-442.

Moriña, A.; Cortés, Mª. D. y Melero, N. (2014). Inclusive curricula in Spanish higher education? Students with disabilities

speak out. Disability & Society. 29 (1): 44-57. doi:10.1080/09687599.2013.769862

Moriña, A. (2016). La historia de vida de Javier. La experiencia universitaria de estudiantes con discapacidad a través de sus

historias de vida. Alicante: 3 Ciencias.

Moriña, A. (2016). Investigar con historias de vida. Madrid: Narcea.

Morgado, B., Cortés, Mª D., López, R., Álvarez, E., & Moriña, A. (2015). Inclusive education in higher Education. ISEC


Moriña, A., López, R., Rodríguez, V. H. y Melero, N. (2012, febrero). ¿Una universidad proactiva o reactiva? reflexiones

desde un grupo de alumnado con discapacidad. VIII Congreso Internacional de Educación Superior, La Habana.

Cortés, M., Molina, V.; Cotán, A. y Moriña, A. (2012, febrero). Cómo son las aulas de ciencias de la salud desde la

perspectiva del alumnado con discapacidad? . VIII Congreso Internacional de Educación Superior, La Habana.

Moriña, A. y Cotán, A. (2012, marzo). Respuesta de la Universidad al alumnado con discapacidad: Resultados de un

estudio biográfico-narrativo. IX Congreso Internacional de Universidades y Educación Especial, Cádiz.

Rodríguez, V.H., Moriña, A., Cortés. M. Y Molina, V. (2012, junio). La Universidad como espacio educativo inclusivo: voces

del alumnado con discapacidad. VII Congreso de Docencia Universitaria. Oporto.

Moriña, A.; Melero, N.; López. R. y Perera, V. H. (2012, julio). Barreras y ayudas en las aulas universitarias desde la

perspectiva del alumnado con discapacidad: resultados de una investigación biográfico-narrativa. Congreso CIMIE,

Barcelona.

Moriña, A. (2012, enero). Conferencia: “PROYECTO BUDA: Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con

discapacidad identifican en la universidad. I Jornadas empleo-discapacidad, Sevilla. Ponencia invitada

López Gavira, R. y Moriña, A. (2012, junio). Las aulas universitarias desde la perspectiva del alumnado con discapacidad:

un análisis en el campo de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas. XV Encuentro ASEPUC, Cádiz.

Moriña, A. (2012, agosto). Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad se encuentran en las

aulas universitarias. Comunicación presentada en el III Congreso Internacional en Educación, Pedagogía y Formación

Docente, Bogotá (Colombia), Ponencia invitada.

Moriña, A. y Melero, A. (2012, septiembre). ¿Educación inclusiva en la universidad?: reflexiones en torno a una

enseñanza de calidad. Comunicación presentada al XIII Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Estudios sobre

America Latina y El Caribe, Cartagena de Indias (Colombia). Ponencia invitada.

Moriña, A., Perera, V. H. y Molina, V. M. (2012, noviembre). Sobre el uso de la Historia de Vida para narrar las

trayectorias universitarias del alumnado con diversidad funcional. Comunicación presentada a las III Jornadas de

Historias de Vida en Educación, Oporto. http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/47252


Páx. 3 de 6

Título del proyecto: Barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la Universidad

Entidad Financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación (ref. EDU2010-16264)

Entidades Participantes: Universidad de Sevilla

Duración: 1/1/2011 a 31/12/2014 (4 AÑOS)

Cuantía de subvención: 50820 euros

Investigador principal: Anabel Moriña

Número de investigadores participantes: 10

Título del proyecto: Análisis de las aulas universitarias andaluzas desde la perspectiva de estudiantes con discapacidad

Entidad Financiadora: Junta de Andalucía, Proyecto de Excelencia (ref. P11-SEJ-7255)


Duración: 26/3/2013 a 26/3/2016 (3 AÑOS)




Título del proyecto: Caminando hacia la inclusión social y educativa en la universidad: diseño, desarrollo y evaluación

de un programa de formación para el profesorado

Entidad Financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad (I+D) (CONVOCATORIA RETOS) (ref. EDU2013-

46303-R)


Duración: 1/1/2014 a 31/12/2017 (4 AÑOS)




Título del proyecto: Pedagogía inclusiva en la universidad: narrativas del profesorado.

Entidad Financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad (I+D) (CONVOCATORIA RETOS)


Duración: 1/1/2017 a 31/12/2020 (4 AÑOS)

Páx. 4 de 6

Cuantía de subvención:


Número de investigadores participantes:


-


-


-


-


-


-

Evaluación positiva de su actividad docente (nº de quinquenios y fecha del último reconocimiento):

Páx. 5 de 6

Avaliación positiva da súa actividade docente (nº de quinquenios e data do último recoñecido):

2


2


-



-





-

Desempeño de puestos en el entorno educativo, científico o tecnológico dentro de la administración general del Estado o de las comunidades autónomas durante al menos un año (los dos más relevantes): Desenvolvemento de postos na contorna educativa, científica ou tecnolóxica dentro da

Páx. 6 de 6

administración xeral do Estado ou das comunidades autónomas durante polo menos un ano (os tres máis relevantes):

-


-

Páx. 1 de 10






Muntaner Guasp, Joan Jordi


Universitat de les Illes Balears




1998


2



Ciencies de l’Educació. Universitat de les Illes Balears. 30/06/1979


Ciències de l’Educació. UIB. 03/1987


-


-


-



Páx. 2 de 10

Autores (p.o. de firma): Muntaner Guasp, J.J.; Pinya Medina, C.; De la Iglesia Mayol, B. Título: Evaluación de los grupos

interactivos desde el paradigma de la educación inclusiva Revista: 202248 - Revista Electrónica Interuniversitaria de

Formación del Profesorado (REIFOP)

Número de autores: 3

Volumen: 18 Número: 1 Páginas, inicial: 141 final: 159 Año: 2015 Lugar de publicación:

ESPAÑA ISSN:

1575-0965

Clave: Artículo Código Artículo: 545873 Orden: 024


Autores: Muntaner, J.J.

Título: Organització dels suports a l’escola

Tipo de participación: Ponencia

Congreso: I Congrés sobre Educació Inclsiva

Publicación:

Número de autores:

Lugar de celebración: Vic (ESPAÑA) Año: 2004

Código: 030007 Orden: 050


Título: De la Lismi a la Calidad de vida de las personas con discapacidad

Tipo de participación: Presentación de comunicación

Congreso: Congreso Internacional XXV años de la LISMI en España.

Publicación:


Lugar de celebración: Córdoba (ESPAÑA) Año: 2007



Título: Barreras y facilitadores del aprendizaje de los alumnos con Síndrome de Down

Tipo de participación: Conferencia invitada

Páx. 3 de 10

Congreso: XI Congreso Internacional sobre Síndrome de Down: ’La igualdad de oportunidades’

Publicación:


Lugar de celebración: Caracas (VENEZUELA) Año: 2007 Código: 039973 Orden: 052


Título: Como funciona la integración: la expertiencia española


Congreso: XI Congreso Internacional sobre Síndrome de Down: ’La igualdad de oportunidades’

Publicación:


Lugar de celebración: Caracas (VENEZUELA) Año: 2007 Código: 039974 Orden: 053


Título: ’De la Lismi a la calidad de vida de las personas con discapacidad’ Tipo de participación: Presentación de

comunicación

Congreso: Congreso Internacional XXV años de Lismi en España. La educación especial hoy Publicación: Actas del

Congreso


Lugar de celebración: Córdoba (ESPAÑA) Año: 2007 Código: 041442 Orden: 054


Título: Estándares e indicadores para analizar la calidad de vida del alumnado con n.e.e. asociadas a discapacidad


Congreso: V Congreso de Universidades y Educación Especial Publicación: Actas del Congreso


Lugar de celebración: VIC (ESPAÑA) Año: 2008


Autores: Muntaner Guasp, Joan Jordi

Páx. 4 de 10

Título: Educación inclusiva, un reto para la mejora de la escuela

Tipo de participación: Conferencia invitada

Congreso: Congreso Internacional Abriendo puertas a la inclusión

Publicación:


Lugar de celebración: Arica (CHILE) Año: 2010



Título: La escuela inclusiva ante el abandono escolar

Tipo de participación: Presentación de comunicación

Congreso: XXIX Jornadas de Universidades y Educación Especial

Publicación:

Número de autores:

Lugar de celebración: Cádiz (ESPAÑA) Año: 2012



Título: Caminando hacia la educación inclusiva


Congreso: I Congreso Internacional sobre i ntervención social y educativa en grupos vulnerables

Publicación: Número de autores:

Lugar de celebración: Almeria (ESPAÑA) Año: 2013 Código: 060296 Orden: 058

Autores: Joan J. Muntaner

Título: La inclusión y la calidad de vida de los estudiantes con discapacidad en la educación superior


Congreso: IV Jornadas de inclusión y discapacidad

Publicación: Número de autores:

Páx. 5 de 10

Lugar de celebración: México D.F. (MÉXICO) Año: 2015 Código: 065195 Orden: 059

Autores: Joan J. Muntaner

Título: Evaluación didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje


Congreso: XXXII Jornadas DE Universidades y Educación Especial

Publicación:

Número de autores:

Lugar de celebración: Madrid (ESPAÑA) Año: 2015



Título del proyecto/contrato: ’Plan de acción social de la CAIB’. Tipo de contrato/Programa: PRNE - Programa no

específicoEmpresa/Administración financiadora: 2977 - Govern de les Illes Balears

Entidades participantes: ---

Número de proyecto/contrato: ---

Importe: 1.666.667,00

Duración, desde: 1989 hasta: 1990

Investigador/s responsable/s: March, Martí

Número de investigadores participantes: 6 Palabras Clave: 001206 - Acción

Código de proyecto/contrato: 003949 Orden: 002

Título del proyecto/contrato: Análisis de las estrategias organizativas y de adaptación curricular desarrolladas en un

centro de primaria para atender a las necesidades educativas especiales

Tipo de contrato/Programa: CIDE - CIDE 542 G

Empresa/Administración financiadora: CIDE - Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE) del MEC


Número de proyecto/contrato: --- Importe: 10.819,00 Duración, desde: 1995 hasta: 1998 Investigador/s responsable/s:

Juan J. Muntaner Guasp


Palabras Clave: 200508 - Adaptació del currículum / 200174 - Integración escolar

Páx. 6 de 10


Título del proyecto/contrato: ’Adaptación de materiales y actividades par la mejora de la diversidad de estrategias de

aprendizaje del alumnado en el segundo ciclo de ESO’.

Tipo de contrato/Programa: CNPI - Concurso Nacional de Proyectos de Investigación Educativa

Empresa/Administración financiadora: MEC - Ministerio de Educación y Cultura


Importe: 150.000,00

Duración, desde: 1996

hasta: 1997


Investigador/s responsable/s: Forteza, Mª Dolores


Palabras Clave:


Título del proyecto/contrato: Estudi de necessitats socials a la CAIB.

Tipo de contrato/Programa: PRNE - Programa no específico

Empresa/Administración financiadora: CBSN - Caixa de Balears «Sa Nostra»


Importe: 10.000,00

Duración, desde: 1996

hasta: 1996


Investigador/s responsable/s: March, Martí


Palabras Clave: 000504 - Evaluación / 001206 - Acción


Título del proyecto/contrato: Estudi de necessitats socials a la CAIB. Tipo de contrato/Programa: PRNE - Programa no

específicoEmpresa/Administración financiadora: 2255 - Conselleria de Benestar Social. Govern Balear

Páx. 7 de 10


Número de proyecto/contrato: --- Importe: 33.333,33 Duración, desde: 2000 hasta: 2001 Investigador/s responsable/s:

Juan Jorge Muntaner Guasp


Palabras Clave:



-


-


Título: La presència del suport natural en els processos d inclusió laboral mitjançant el model de treball amb suport

(supported employment)

Autor/a: Serra, F

Universidad: UIB

Facultad/Escuela: Facultat d’Educació

Año: 2004 Calificación: Sobresaliente cum laude Clave: Tesis Doctoral

Título: De l’escola a la vida adulta. La importància de la formació per a la inserció sociolaboral de les persones amb

discapacitat

Autor/a: Elena Ferrer Cerdà

Universidad: UIB

Facultad/Escuela: Facultat d’educació.

Año: 2004 Calificación: Clave: Tesis Doctoral

Título: Masatge infantil

Autor/a: Maria Femenies Andreu

Páx. 8 de 10

Universidad: Illes Balears

Facultad/Escuela: Educació

Clave: Tesis Doctoral

Año: 2009 Calificación: Sobresaliente cum laude

Título: Didáctica de la economía

Autor/a: Margarita Alemany Hormaeche

Universidad: Illes Balearss

Facultad/Escuela: Educació

Clave: Tesis Doctoral

Año: 2012 Calificación: Sobresaliente cum laude

Título: Categorías de enseñanza-aprendizaje para alumnos con trastorno del espectro autista Autor/a: Maria Isabel

morueco Alonso

Universidad: Illes Balears

Facultad/Escuela: Psicologia

Año: 2016 Calificación: Sobresaliente Clave: Tesis Doctoral


-


Título del proyecto/contrato: SINA: Sistema de Interacción Natural Avanzado Tipo de contrato/Programa: AR83 - Contracte a l’empara de l’article 83 de la Llei Orgànica d’Universtitats (LOU) Empresa/Administración financiadora: 2975 - CAIB Entidades participantes: 3454 - Fundació IBIT Número de proyecto/contrato: --- Importe: 10.819,00 Duración, desde: 2007 hasta: 2010 Investigador/s responsable/s: Juan J. Muntaner Guasp Número de investigadores participantes: 5 Palabras Clave: 200508 - Adaptació del currículum / 200174 - Integración escolar Código de proyecto/contrato: 008705 Orden: 010

Participación en congresos orientados a la formación docente universitaria (los cinco más relevantes):

Páx. 9 de 10

Participación en congresos orientados á formación docente universitaria (os cinco máis relevantes):

-


-


-


-



Director. Centre Educació Especial ’Joan Mesquida’. 01/01/1985 - 15/10/1987 Director. Taller Ocupacional ’Tallma’. 01/01/1985 - 15/10/1987





Páx. 10 de 10

Título: Curs d’estiu UIB. Tipo de actividad: Direcció. Ámbito: Universitari. Año: 2002 Título: Jornades ’Els centres especifics i la integració’. Tipo de actividad: Direcció. Ámbito: Universitari. Año: 1999 Título: ’Master en servicios y programas de integración social de las personas con discapacidad’. Tipo de actividad: Coordinació. Ámbito: Universitari. Año: 1996


Título: Jornades ’La capacitat i la discapacitat: cap a la normalització’. Tipo de actividad: Coordinador. Ámbito: Autonòmic. Año: 1996-


Actividad: Director Curs de Postgrau ’Especialització en Educació Especial’

Fechas: 01/01/2001 - 21/06/2002

Ámbito:

Clasificación: Sin Especificar

Páx. 1 de 7






Parrilla Latas, Mª Ángeles P.


Universidad de Vigo




2000


4



Clase: Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (Sec. Pedagogía) Organismo e centro: Universidad de Santiago de Compostela. Facultad de CC de la Educación Fecha: 1980 Calificación: Sobresaliente Clase: Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (Sec. Psicología) Organismo e centro: Universidad de Santiago de Compostela. Facultad de CC de la Educación Fecha: 1982 Calificación: Notable Clase: Grado de Licenciatura Organismo e centro: Universidad de Santiago de Compostela. Facultad de CC de la Educación Fecha: 1986 Calificación: Sobresaliente


Clase: Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación Organismo e centro: Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación Fecha: 1990 Calificación: Apto “Cum Laude”


Beca Erasmus de Formación de Personal Docente. Nº de contrato: STV-89- E-0094/M. Universidad de Bologna. Dpto. de Sciencia de l’Educazione especial. Noviembre de 1990. Beca Erasmus (PIC nº E 2003), Université Libre de Bruxelles, 5-7 de mayo de 1993. Beca Erasmus de Formación de Personal Docente. Bristol University. School of Education. September, 1994. Ayuda de la Comisión de Extensión Universitaria para: Jornadas Andaluzas de Apoyo a la Escuela” y “Seminario Andaluz de Apoyo a la Escuela”. Marzo de 1996 y Enero de 1998. Ayuda de la Junta de Andalucía: Estancias de Excelencia para estancia en la Universidad de Santiago de Compostela desde 1 Octubre de 2007 a 30 Junio de 2008.

Páx. 2 de 7


-


Medalla al mérito profesional en el ámbito de la Educación Inclusiva, de la Asociación Nacional de Educación Especial de Portugal. Premio en la categoría de investigación, del Diario de Pontevedra, mayo de 2016.



Parrilla, A. y López Melero, M. A. (2010). La formación de los docentes y el currículo escolar: la atención a la diversidad

y formación para la convivencia. Dpto de DOE. Universidad de Málaga. ISBN 978-84-693-7961-5

Parrilla, A. Martínez-Figueira, M.E.; Raposo-Rivas, M.; (2015): How inclusive education becames a comunity Project: a

participatory study in the northwest of Spain. The New Educational Review. Volumen: Vol 42 n.4. pp. 177-188.DOI:

10.15804/tner.2015.42.4.15

Parrilla, A. Gallego, C. Y Sierra, S. (en prensa) When Educational Transitions are Supported By Students. Journal of

Research in Special Educational Needs _ Vol. Number doi: 10.1111/1471-3802.12360

Parrilla, A.; Raposo-Rivas, M. y Martinez-Figueiras, E. (en prensa) Mobilization and Knowledge communication

processes in participatory research, Opción, 2016


Parrilla, A. Echeita, G. y Carbonell, F. Hacia un marco de referencia compartido para la educación del alumnado en

desventaja. La educación especial a debate. Ponencia presentada en las XXV Jornadas internacionales de Universidades

y Educación Especial, Marzo de 2008, Universidad de Vic

Parrilla. A. (2012) Inclusion in Community: An Inclusive Road” Semminaire Results on Teacher Education for Inclusion

in Europe, Brussels

Parrilla, A. (2015) Beyond the clasroom wllas. Mesa redonda ISEC, Lisboa, Julio, 2015

Parrilla, A. Echeita, G. y Carbonell, F. “Hacia un marco de referencia compartido para la educación del alumnado en

desventaja. La educación especial a debate”. Ponencia presentada enlas XXV Jornadas de Universidades y Educación

Especial. Universidad de Vic. Marzo de 2008.

Parrilla, A. "Desarrollo Local de Proyectos Educativos Inclusivos”. Jornadas Andaluzas de orientación Educativa.

Córdoba Mayo de 2008

Parrilla, A. "Orientación e Inclusión Educativa” Ponencia invitada. IV Jornadas de la Red de Orientación de la Provincia

de Málaga. Málaga, 14 de Septiembre de 2009

Parrilla, A., Gallego C. y Balbás, J.M. "La colaboración como estrategia formativa de los profesionales del apoyo a la

Páx. 3 de 7

diversidad: una experiencia en la provincia de Sevilla”. En IV Congreso Interuniversitario de Organización Escolar,

Tarragona, Noviembre, 1996.

Parrilla, A., Hernández, E. y Murillo, P. "Los profesionales del Apoyo hablan: Análisis organizativo de problemas y

alternativas del apoyo a la diversidad en la escuela”. IV Congreso Interuniversitario de Organización Escolar, Tarragona,

1996.

Parrilla, A. "Aprender a enseñar. El aprendizaje de una experiencia”. Comunicación presentada a Seminario “Desarrollo

económico y cooperación internacional”. Sevilla, 1997.

Parrilla, A. "Los Grupos de Apoyo entre profesores” Jornadas Provinciales de difusión de los GAEPs , organizada por el

CEP de Alcalá de Guadaíra en colaboración con CEPs, Universidad de Sevilla y Grupo IDEA, Sevilla, Abril, 1999.


Título del proyecto:“e-learning. Diseños de aprendizaje y enseñanza universitaria”

Entidad Financiadora:Junta de Andalucía. Proyectos de excelencia

Duración:06/2007 – 06/2008

Investigador principal:Carlos Marcelo García

Título del proyecto:“Análisis de los procesos de inclusión/exclusión educativa en la educación obligatoria. Desarrollo

de proyectos locales de cambio y mejora escolar”

Entidad Financiadora:Ministerio de Ciencia e Innovación Referencia: EDU2008-06511-C02-01. Proyecto coordinado.

Coordinadora del Proyecto: Ángeles Parrilla Latas

Duración:01/2009 – 12/2011

Investigador principal:Ángeles Parrilla Latas

Título del proyecto:“RED CIES de Colaboración para la inclusión Educativa y Social”

Entidad Financiadora:Ministerio de Ciencia e Innovación Referencia: EDU2009-08220-E

Duración:03/2010 – 03/2011

Investigador principal:Ángeles Parrilla Latas

Título del Proyecto Escuelas que caminan en la dirección inclusiva: aprendiendo de la comunidad local, la voz del

alumnado y el apoyo educativo. Coordinadora de los 3 subproyectos

Entidad Financiadora: MINECO

Referencia: EDU2011-29928-C03-01

Duración: 01/2011 -31-12/2015

Páx. 4 de 7

Investigador Principal: Ángeles Parrilla Latas

Título del Proyecto: Redes de Innovación Para La Inclusión Educativa y Social.

Entidad Financiadora: MINECO

Referencia EDU2015-68617-C4-1-R

Duración: 01/2016 -31-12/2019

Investigador Principal: Ángeles Parrilla Latas


-


Bristol University. School of Education. September, 1994 Open University (UK). Research Fellow. 01/09/94 a 01//11/94 Institute of Education. University of London (UK). Research Fellow. 2/11/94 a 01/12/94 PUCESE (Ecuador) Profesora invitada 1/07/96 a 30/08/96 University of Manchester (UK). Visiting research Fellow, 01/ 07/2012 a 13/07/2012 July,


Título: Tutoría y Atención a la Diversidad en Secundaria, 2005, Dpto de Didáctica y Organización Educativa.

Universidad de Sevilla. Doctoranda: Manuela Chica Jiménez.

Título: Diseño de un Programa de Formación en la Universidad Santiago de Cali, 2007, Didáctica y Organización

Educativa. Dpto de Didáctica y Organización Educativa . Universidad de Sevilla (Co-dirigida con Anabel Moriña).

Doctorando: Germán Giraldo Ramírez.

Título: Historias de vida y respuesta escolar a las necesidades educativas especiales: estudio de un caso. 2008 Dpto de

Didáctica y Organización Educativa. Universidad de Sevilla. Doctoranda: Rosario López Luna.

Título: Insucesso e abandono escolar: da teoria à prática da inclusão de alunos e professores no Processo Educativo

Escolar. Sevilla, 2008 Dpto de Didáctica y Organización Educativa . Universidad de Sevilla. Doctorando: João Henrique

Martínez Marques.

Título: Usos Infantiles de Internet. Perspectivas y Prospectivas. Pontevedra, 2013. Programa de Doctorado en

Investigación en Educación. Universidad de Vigo. Doctoranda: Josefa Piñeiro Castro

Título: Una mirada crítica sobre la participación en la escuela a través de fotovoz. Estudio de caso.Universidad de Vigo.

Doctoranda: Mª Isabel Doval Ruiz.

Material docente original y publicaciones docentes (máximo cinco líneas):

Páx. 5 de 7

Material docente orixinal e publicacións docentes (máximo cinco liñas):

-


Miembro del Comité 7 de la CNEAI de evaluación de sexenios. Comité “Ciencias Sociales,Políticas, del Comportamiento y de la Educación.años: 2013 y 2014 Miembro del Panel de expertos evaluación de la actividad investigadora (Resolución de la Dirección de la ACPUA de 30 de enero de 2014, B.O.A. de 19 de febrero 2014) de la Agencia de Calidad y Prospectiva Universitaria de Aragón (ACPUA)


-


4


4


Miembro del Grupo de Investigación Didáctica (GID) de la Universidad de Sevilla (1989/93)

Miembro del Grupo IDEA de la Universidad de Sevilla (1993-2011)

Directora y fundadora del Grupo de Investigación en Colaboración Innovación para la inclusión socio-educativa

(CIES-UVigo) de la UVigo (2015)



Páx. 6 de 7

Docencia en primer y segundo ciclo: Universidad de Vigo. Nuevas Tecnologías Universidad de Vigo. Escuela Inclusiva. Atención a la diversidad Universidad de Vigo. Innovación e Investigación Didáctica Docencia en tercer ciclo: Universidad Autónoma de Barcelona. Postgrado en Educación Especial: Pedagogía Terapéutica. Curso 2008-2009. Conferencia Inaugural Universidad de Vigo. Mestrado para o Profesorado de ESO, Bacharelato, FP e Ensino de Idiomas. Materia. “Orientación e función titorial”. 2009-2010




Desempeño de cargos unipersonales de responsabilidad en gestión universitaria recogidos en los estatutos de las universidades o que hayan sido asimilados, o en organismos públicos de investigación durante al menos un año (los tres más relevantes): Desenvolvemento de cargos unipersoais de responsabilidade en xestión universitaria recollidos nos estatutos das universidades ou que teñan sido asimilados, ou en organismos públicos de investigación durante polo menos un ano (os tres máis relevantes):

Evaluadora de la SICAM (Másteres de la Comunidad de Madrid).

Miembro del Comité de Dirección de la Escuela Internacional de Doctorado de la UVigo.

Directora del Programa de Doctorado Interuniversitario en Equidad e innovación en Educación (U

Vigo; U Santiago de Compostela; U Coruña; U. Oviedo y U Cantabria)


-


Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN). Gestora del Plan Naciona del Investigación del área de Educación (Subdirección

General de proyectos de Investigación. 01-01-2009 hasta 31/12/2012

Miembro del Consejo Editorial de la Revista de Educación Inclusiva Desde 2008

Miembro del Consejo de Editorial de la Revista de Investigación en Educación. (desde 2009)

Miembro del Comité Científico del Anuario Internacional sobre Discapacidad e Interculturalidad, (desde 2006)

Páx. 7 de 7

Páx. 1 de 9






Raposo Rivas, Manuela


Universidad de Vigo

Cuerpo docente al que pertenece

Corpo docente ao que pertence Titular de Universidad

Año de ingreso al cuerpo

Ano de ingreso no corpo 2008


2



Diplomada en profesorado de Educación General Básica especialidad Ciencias E.U. de profesorado de E.G.B. “Santa María” de Lugo (Universidad de Santiago de Compostela) Junio de 1990

Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (sección Pedagogía) especialidad Docencia. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación (Universidad de Santiago de Compostela) Junio de 1993

Grado de Licenciatura. Modalidad Tesina. Facultad de Ciencias de la Educación (Universidad de Santiago de Compostela) 10-12-1997


Doctora en Psicopedagogía. Dpto.Didáctica, Organización Escolar y Métodos de Investigación (Universidad de Vigo) 12-07-2002. Director(es) de tesis: Dr. Manuel Cebrián De la Serna. Universidad de Málaga. Dr. Alfonso Cid Sabucedo. Universidad de Vigo


Becaria de Tercer Ciclo de la Consellería de Educación y Ordenación Universitaria de la Xunta de Galicia. Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Santiago de Compostela. 1-10-1994 a 30-9-1995

Docencia de un curso de Formador de Formadores (100 horas lectivas). Confederación Intersindical Galega en el PLANO INTERSECTORIAL DE FORCEM, Noviembre de 1994 a Marzo de 1995.

Profesora del seminario de Diseño Curricular y Organización Escolar en la Enseñanza Secundaria en el Curso de Aptitud Pedagógica (416 horas). Instituto de Ciencias de la Educación. Universidad de Santiago de Compostela, cursos académicos 1993-94 a 2002-03

Becaria de Colaboración del Ministerio de Educación y Ciencia. Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Santiago de Compostela. Curso 1991-92, 1992-93


Páx. 2 de 9

Centro: Universidad de Sevilla (Departamento de Didáctica) Localidad: Vila Real País: España Fecha: 20 de octubre al 20 de diciembre de 2014 Duración (semanas): 8 Tema: Escuelas que caminan hacia la inclusión educativa Clave: I

Centro: Universidad de Málaga (Departamento de Métodos de Investigación e Innovación Educativa) Localidad: Málaga País: España Fecha: 10 de julio al 13 de septiembre de 2006 Duración (semanas): 10 Tema: Integración de las TIC en el marco del EEES

Clave: I


-



Parrilla, A. Raposo-Rivas, M. Martínez, M.E. (2016). Procesos de movilización y comunicación del conocimiento en la investigación educativa.

Gallego-Arrufat, M.J.; Raposo-Rivas, M. (coords.) (2016). Formación para la educación con tecnologías. Madrid: Pirámide.

Páramo, M.B. y Raposo-Rivas, M. (2016). Marco curricular para la educación con tecnologías. En Gallego-Arrufat, M.J.; Raposo-Rivas, M. (coords.). Formación para la educación con tecnologías (pp.39-51). Madrid: Pirámide.

Raposo-Rivas, M. (2016). Experiencias de innovación con TIC. En Gallego-Arrufat, M.J.; Raposo-Rivas, M. (coords.). Formación para la educación con tecnologías (pp.93-107). Madrid: Pirámide.


Páx. 3 de 9

Autores (p.o. de firma): Raposo-Rivas, M.; Cebrián Robles, V.; Cebrián de la Serna, M. Título: Erubric For The Assessment Of Skills And Content In The External Practices: Legal Aspects. Tipo de participación: comunicación Congreso: ECER 2015. Education and Transition - Contributions from Educational Research. Publicación: Lugar celebración: Budapest. Fecha: 8-11 septiembre 2015

Autores (p.o. de firma): Doval, M.I.; Zabalza-Cerdeiriña, M.; Miguélez-Vila, M.; Ansedes-Domínguez, B. Raposo-Rivas, M. Título: Expanding the School Library. Book-Art Activities to Transform a Rural Community into a Participative Exhibition Place. Tipo de participación: comunicación Congreso: ECER 2015. Education and Transition - Contributions from Educational Research. Publicación: Lugar celebración: Budapest. Fecha: 8-11 septiembre 2015.

Autores (p.o. de firma): Raposo Rivas, M. Título: El Practicum en los Másters de Educación de la Universidad de Vigo. Tipo de participación: conferencia en Mesa Redonda Congreso: V Seminario internacional sobre innovaciones tecnológicas para la tutorización de las prácticas externas http://gtea.uma.es/congresos/INDEX.PHP/ V Seminario internacional sobre innovaciones tecnológicas para la tutorización de las prácticas externas Publicación: Lugar celebración: Málaga, Fecha: 6 de marzo de 2015

Autores (p.o. de firma): Raposo-Rivas, M.; Martínez-Figueira, M.E.; Páramo Iglesias, M.B. Título: Recursos web para innovar no desenvolvemento de competencias nas primeiras idades. Tipo de participación: comunicación Congreso: I Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores CIREI.. Publicación: : Monge, C.; Gómez, P.; García, A. (2015). Recursos educativos innovadores en el contexto iberoamericano. Alcalá de Henares: Servicio de Publicaciones de la Universidad, pp. 149-166. Lugar celebración: virtual Fecha: 2-8 marzo 2015 Autores (p.o. de firma): Páramo Iglesias, M.B.; Raposo-Rivas, M.; Martínez-Figueira, M.E. Título: Integración de TIC para trabajar el día internacional de los derechos de la infancia y de los derechos humanos. Tipo de participación: ponente Congreso: I Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores. CIREI. Publicación: Monge, C.; Gómez, P.; García, A. (2015). Recursos educativos innovadores en el contexto iberoamericano. Alcalá de Henares: Servicio de Publicaciones de la Universidad, pp. 107-126. Lugar celebración: virtual Fecha: 2-8 marzo 2015

Autores (p.o. de firma): Páramo Iglesias, M.B.; Raposo-Rivas, M.; Martínez-Figueira, M.E. Título: Aproximación de una escala de observación para la evaluación de ambientes metacognitivos (ESOBEVAM).. Tipo de participación: ponente Congreso: Primer congreso Latinoamericano de Educación Infantil. La herencia montessoriana para el S. XXI María Montessori y la nueva escuela infantil Publicación: pendiente Lugar celebración: Roma. Fecha: 20-24 febrero 2015.

Autores (p.o. de firma): RAPOSO RIVAS, M.; Título: Inclusión educativa con TIC

Tipo de participación: Conferencia Magistral Virtual Congreso: I JORNADAS ACADÉMICAS Y I CONGRESO INTERNACIONAL DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Publicación: Lugar celebración: Universidad Técnica de Machala (Ecuador)

Páx. 4 de 9

Fecha: 19 al 21 de febrero 2015

Autores (p.o. de firma): Raposo-Rivas, M.; Martínez-Figueira, M.E.; Páramo Iglesias, M.B. Título: Recursos digitales para abordar la seguridad de la infancia en Internet. Tipo de participación: comunicación Congreso: I Congreso Internacional de Calidad y Excelencia educativa: los retos de la educación en el siglo XXI. Publicación: pendiente Lugar celebración: Santiago de Compostela. Fecha: 18 y 19 de febrero de 2015.

Autores (p.o. de firma): Páramo Iglesias, M.B.; Raposo-Rivas, M.; Martínez-Figueira, M.E. (2015). Título: La comunicación como elemento metacognitivo: revisión de instrumentos de una investigación en desarrollo Tipo de participación: comunicación Congreso: I Congreso Internacional de Calidad y Excelencia educativa: los retos de la educación en el siglo XXI. Publicación: pendiente Lugar celebración: Santiago de Compostela. Fecha: 18 y 19 de febrero de 2015.

Autores (p.o. de firma): Cebrián Robles, V.; Raposo, M. y Cebrián, M. Título: “Innovación educativa y tecnológica: cuestiones legales asociadas a la producción de contenidos”. Tipo de participación: ponente Congreso: Congreso Internacional EDUTEC 2014. Publicación: ISSN: 978-84-15881-91-9 Lugar celebración: virtual Fecha:2014 (12 al 14 de noviembre)


Título Proyecto: Redes de Innovación para la inclusión educativa y social (Ref. EDU2015-68617-C4-1-R) Entidad financiadora: MICINN

Cuantía de la subvención:45.000€ Entidades participantes: Universidad de Vigo; Universidad de Sevilla, Universidad de Cantabria y Universidad País Vasco Duración (desde – hasta): desde: 01-01-2016 hasta: 31-12-2019 Investigador responsable: Dra. Angeles Parrilla Latas (Univ. de Vigo) Número de investigadores participantes: 32

Título Proyecto: Proyecto I+D+i ESTUDIO DEL IMPACTO DE LAS ERUBRICAS FEDERADA EN EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS EN EL PRACTICUM. Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación, Secretaría de Estado de Investigación, Dirección General de Investigación y Gestión del Plan Nacional de I+D+i de Excelencia (2014-2017)(ref EDU2013-41974-P) Entidades participantes: Universidad Autónoma de Barcelona; Universidad de Barcelona; Universidad de Granada; Universidad de León; (Coord.) Universidad de Málaga; Universidad Politécnica de Madrid; Universidad de Vigo; Universidad Sta. Catarina (Brasil); Universidad de Colima (México); Universidad Federal do Paraná (Brasil); Universidad de Kolm (Germany), Harvad University (EEUU), Stockholm University (Sweden) y la Empresa Euroformac. Duración (desde – hasta): 1-1-2015 a 31-12-2017 Cuantía de la subvención: 25.531,00 € Investigador Principal: Dr. Manuel Cebrián De la Serna (Univ. de Málaga) Número de investigadores participantes: 15

Proyecto de Red Temática: Video Annotation Network “VidaNet”. Entidad financiadora: Plan Propio Redes Temáticas de la Universidad de Málag. Entidades participantes: Universidad Autónoma de Barcelona; Universidad de Granada; Universidad de Málaga (Coord.); Universidad de Vigo y Massachusetts Institute of Technology –NMIT- (USA). Duración, 1 año, desde: 01/03/2016 hasta: 31/03/2017 Cuantía de la subvención: 4.000,00 euros Investigador responsable: Manuel Cebrián de la Serna Número de investigadores participantes: 24

Páx. 5 de 9

Título Proyecto: Escuelas que caminan hacia la inclusión: Trabajar con la comunidad local, la voz del alumnado yel apoyo educativo para promover el cambio(Ref. EDU2011-29928-C03-01) Entidad financiadora: MICINN Cuantía de la subvención:45.000€ Entidades participantes:Universidad de Vigo; Universidad de Sevilla y Universidad de Cantabria Duración (desde – hasta): desde: 01-01-2011 hasta: 31-12-2015 Investigador responsable: Dra. Angeles Parrilla Latas (Univ. de Vigo) Número de investigadores participantes: 28

Título Proyecto: Mapa de boas prácticas de educación inclusiva nos centros educativos da provincia de Ourense. Entidad financiadora: Diputación Provincial de Ourense – Universidad de Vigo. Duración (desde – hasta): año 2011 Cuantía de la subvención: 3.750 € Investigador Principal: Dra. Mª Esther Martínez Figueira (Univ. de Vigo) Número de investigadores participantes: 9


Raposo Rivas, M. El Practicum en los Másters de Educación de la Universidad de Vigo (conferencia en Mesa Redonda). V Seminario internacional sobre innovaciones tecnológicas para la tutorización de las prácticas externas http://gtea.uma.es/congresos/INDEX.PHP/ V Seminario internacional sobre innovaciones tecnológicas para la tutorización de las prácticas externas. Málaga, 6 de marzo de 2015.

Tellado, F.; Martínez, M.E.; Raposo, M. & Doval, M.I. Porcentaje de cambio en la evaluación y autoevaluación mediante la utilización de rúbricas (ponente). II Congreso Internacional sobre evaluación por competencias mediante erúbricas. http://gtea.uma.es/congresos/CDROM/comunicaciones/carpeta1/27-fernando-tellado-gonzalez.pdf Málaga, 24 a 26 de octubre de 2012.

Martínez, M.E.; Tellado, F.; Raposo Rivas, M.; Doval, M.I. Evaluación de los aprendizajes y del trabajo en grupo utilizando rúbricas: una experiencia innovadora intercampus (ponente). Xornada de Innovación Educativa 2012 http://webs.uvigo.es/xie2012/Docs/XIE%202012.pdf Área Innovación Educativa (ed.). Xornada de Innovación Educativa 2012. (pp. 27-40). Vigo: Universidad.

Martínez, M.E.; Raposo Rivas, M. La evaluación del estudiante a través de la rúbrica (ponente). Xornada de Innovación Educativa. http://webs.uvigo.es/xie2011/Vigo/XIE2011-077.pdf Vigo, 10 junio 2011.


CLAVE: D = doctorado, P = postdoctoral, I = invitado, C = contratado, O = otras (especificar).

Centro: Universidad de Casa Grande (UCG) (Dirección de Estudios de Posgrado) Localidad: Guayaquil País: Ecuador Fecha: 14 al 27 de octubre de 2015 Duración (semanas): 2 Tema: Diseño de materiales multimedia educativos Clave: I

Centro: Universidad de Tras-os Montes e Alto Douro (UTAD) –Portugal-(Departamento de Psicología e Educação) Localidad: Vila Real País: Portugal Fecha: 01 al 14 de julio de 2015 Duración (semanas): 2 Tema: Educación, Tecnología y Comunicación Educativa Clave: I

Páx. 6 de 9

Centro: Universidad de M疝aga (Departamento de M騁odos de Investigaci e Innovaci Educativa)

Localidad: Málaga País: España Fecha: 16 de enero al 18 de febrero de 2007 Duración (semanas): 4 Tema: Entornos virtuales para la mejora del practicum

Clave: I

Centro: Universidad de Málaga (Dirección de Enseñanza Virtual) Localidad: Málaga País:España Fecha: 10 de octubre 2001 a 8 de enero 2002 Duración (semanas): 12 Tema: Innovación y enseñanza virtual Clave: I

Centro: Universidad de Málaga (Instituto de Ciencias de la Educación) Localidad: Málaga País: España Fecha: septiembre de 1996 Duración (semanas): 4 Tema: Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Clave: I


Título: O Plan TIC no ensino obrigatorio: análise dun lustro Doctorando: Mª Elena Añel Cabanelas Directora: Manuela Raposo Rivas Universidad: Vigo Bienio: 2002-04. A calidade educativa en tempos de cambio Facultad / Escuela: Facultad de Ciencias de la Educación –campus Ourense Fecha: 2 de julio de 2015 Calificación: Sobresaliente cum laudem. Premio extraordinario de Doctorado. http://www.investigo.biblioteca.uvigo.es/xmlui/handle/11093/384

Título: Quadro Interativo Multimédia: a nova janela para a aprendizagem no Ensino Básico. Presença, usos e metodologias no Norte de Portugal Doctorando: Natália Moura Lopes Director: Joaquim J.J. Escola Co-Directora: Manuela Raposo Rivas Doutoramento en Ciências da Educação Universidad: Tras Os Montes e Alto Douro –UTAD- (Vila Real, Portugal) Facultad / Escuela: Facultad de Ciências Sociais e Humanas Fecha: 10 de febrero de 2015 Calificación: 19 valores (puntuación máxima 20). Doctorado Europeo

Título: As tecnologias da informação e a comunicação no 1º ciclo do Ensino Básico. Possibilidades de integração Doctorando: Anabela Castinheira Gomes Director: Joaquim J.J. Escola Co-Directora: Manuela Raposo Rivas Doutoramento en Ciências da Educação Universidad: Tras Os Montes e Alto Douro –UTAD- (Vila Real, Portugal) Facultad / Escuela: Facultad de Ciências Sociais e Humanas Fecha: 10 de febrero de 2015 Calificación: 19 valores (puntuación máxima 20). Doctorado Europeo

Páx. 7 de 9

Título: O valor social e educativo do Facebook: o punto de vista dos adolescentes Doctorando: Carla Gaspar Directora: Manuela Raposo Rivas Bienio 08-10. Innovación e calidade en ámbitos educativos formais e non formais Universidad: Vigo Facultad / Escuela: Facultad de Ciencias de la Educación –campus Ourense Fecha: 7-4-2014 Calificación:Sobresaliente. http://www.investigo.biblioteca.uvigo.es/xmlui/handle/11093/145

Título: Webquest y cazas del tesoro en el módulo de FOL de Ciclos Formativos de Grado Medio. Un estudio de casos. Doctorando: Sonia Torres Cancela Directora: Manuela Raposo Rivas Universidad: Vigo Facultad / Escuela: Facultad de Ciencias de la Educación – Ourense- Fecha: 15-11-2010 Calificación: Sobresaliente cum laudem


-


-


Autores (p.o. de firma): Páramo-Iglesias, M.B.; Raposo-Rivas, M.; Martínez-Figueira, M.E. Título: (2014). “El hipermedia en la Pizarra Digital Interactiva para aprender a aprender en Educación Infantil”. Tipo de participación: comunicación Congreso: Congreso Internacional EDUTEC 2014. Córdoba: Publicación: ISSN: 978-84-15881-91-9 Lugar celebración: virtual Fecha:2014 (12 al 14 de noviembre)

Autores (p.o. de firma): Raposo Rivas, M. Título: MOOC – Curso Aberto Online e Massivo Tipo de participación: conferencia en Mesa Redonda Congreso: I Seminário de Educação Aberta Publicación: Lugar celebración: Paraná (Brasil), Fecha: 24 de novembro de 2014

Autores (p.o. de firma): Páramo-Iglesias, M.B.; Martínez-Figueira, M.E.; Raposo-Rivas, M. Título: The Importance Of Key Competence Learning To Learn Seen By Teachers In Early Childhood Education Tipo de participación: comunicación Congreso: ECER 2014, "The Past, the Present and Future of Educational Research in Europe". Publicación: Lugar celebración: Porto (Portugal) Fecha: 2 to 5 September 2014.

Páx. 8 de 9

Autores (p.o. de firma): Martínez-Figueira, M.E. Raposo-Rivas, M.; Sierra Martínez, S.; Parrilla Latas, A. Título: Building bridges to promote inclusive transitions. Lessons learned from a participatory study. Tipo de participación: comunicación Congreso: ECER 2014, "The Past, the Present and Future of Educational Research in Europe". Publicación: Lugar celebración: Porto (Portugal) Fecha: 2 to 5 September 2014.

Autores (p.o. de firma): Páramo-Iglesias, M.B.; Martínez-Figueira, M.E.; Raposo-Rivas, M. Título: “A learning environment assessment tool (CAAP-AP) to support students with attention and planning difficulties:. Tipo de participación: comunicación Congreso: Braga 2014: Embrancing Inclusive Approaches for children and youth with Special Education Needs. Publicación: ISSN: 978-989-8525-33-8 Lugar celebración: Braga Fecha:14 al 17 de Julio 2014


4. Último en 2015.


2: 2010-2015


-



TITULAR DE UNIVERSIDAD. Docencia (240horas) en: Nuevas tecnologías aplicadas a la educación, Practicum, TFG.

Universidad de Vigo. 3-9-2008 a la actualidad.

Miembro de la Comisión de evaluación del Departamento Técnico de Humanidades y Ciencias Sociales. Ministerio de Ciencia e

Innovación. Ministerio de Ciencia y Competitividad. 2011, 2012, 2014, 2015.

Docencia en el seminario Diseño de materiales educativos basados en multimedia (48 horas) en el máster en Tecnología e

Innovación Educativa. Universidad de Casa Grande (Ecuador). Octubre 2015

Docencia en el seminario Utilización de las TIC para la búsqueda, gestión y codificación de la información perteneciente al

Máster Universitario de investigación en Dificultades de Aprendizaje y Procesos Cognitivos (15 horas). Universidad de Vigo.

Cursos académicos 2009-10, 2010-11, 2011-12, 2012-13, 2013-14, 2014-15


Páx. 9 de 9



Desempeño de cargos unipersonales de responsabilidad en gestión universitaria recogidos en los estatutos de las universidades o que hayan sido asimilados, o en organismos públicos de investigación durante al menos un año (los tres más relevantes): Desenvolvemento de cargos unipersoais de responsabilidade en xestión universitaria recollidos nos estatutos das universidades ou que teñan sido asimilados, ou en organismos públicos de investigación durante polo menos un ano (os tres máis relevantes):

Secretaria del Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Métodos de Investigación. Universidad de Vigo. 14-6-2003 a

26-11-2009.

Miembro del Consejo de Departamento Miembro de la Comisión Permanente del Consejo de Departamento. Universidad de Vigo.

25-11-1995 a la actualidad.

Miembro de la Junta de Facultad . Miembro de la Junta de la Titulación de Magisterio. Universidad de Vigo, desde su constitución

a la actualidad.


Relatora en el grupo de trabajo “La web del Departamento como recurso didáctico” (3 horas). Centro de Formación y Recursos

de Ourense. Xunta de Galicia. Mayo 2006

Relatora en el grupo de trabajo “Elaboración de material didáctico co apoio das novas tecnoloxías” (4 horas). Centro de

Formación y Recursos de Ourense. Xunta de Galicia. Enero 2002


-

Páx. 1 de 7






Susinos Rada, Teresa


Universidad de Cantabria



1997


1



-


-


Premio extraordinario de doctorado. Universidad de Salamanca. 1993. Beca Erasmus. Universidad de Salamanca-Université de Poitiers. Doctorado. 1989-90. Becaria del Plan de Formación del Personal Investigador (FPI). Universidad de Cantabria. 1990-1991. Premio de la Comisión Europea al libro-taller “Nos vemos en la plaza virtual. Una propuesta de formación sociodigital para inmigrantes” del proyecto Materiales de Formación de Animadores Socio-digitales en la Red de Telecentros de Cantabria (Dirección T. SUSINOS). 2009.


-


Páx. 2 de 7

-



Saiz Linares, Á. y Susinos, T. (2017). “Nos Dabas la Confianza para Hablar”. El Supervisor Universitario en un Practicum Reflexivo.

REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2017, 15(1) (In press. Publication in 2017).

Saiz Linares, A. y Susinos, T. (2014). El desarrollo de profesionales reflexivos: una experiencia en la formación inicial de médicos a

través de simulación clínica. REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 12, Nº. 2.

Ceballos, N y Susinos, T (2014). La participación del alumnado en los procesos de formación y mejora docente. Una mirada a

través de los discursos de orientadores y asesores de formación. Revista de profesorado. Revista de curriculum y formación del

profesorado. 18(2). Indexada: FECYT-RECYT; SCOPUS; DICE (1er Puesto en Educación en criterios Latindex); IN-RECS(1er

Cuartil)


Ceballos, N., Susinos, T. y Saiz, A. (2016). We have the right to give our opinion. Five student voice experiences in spanish infant and primary schools. Congreso internacional ECER 2016 DUBLIN-"Leading education: the distinct contributions of educational research and researchers”. 23-26 Agosto de 2016. Dublin. Ceballos, N., Susinos, T y Saiz, A. (2016). Los métodos visuales para escuchar la voz del alumnado. La fotografía participativa como estrategia inclusiva de escucha en una experiencia en educación primaria. INNOVAGOGIA 2016. III Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. 28-30 de noviembre de 2016. Saiz, A., Susinos, T. y Ceballos, N. (2016). Pedagogical concerns for a reflective initial teacher training: innovating the practicum in the spanish context. Congreso internacional ECER 2016 DUBLIN-"Leading education: the distinct contributions of educational research and researchers”. 23-26 Agosto de 2016. Dublin. Susinos, T, Ceballos, N y Saiz, Á (2015): Constructing collaboration with words or how to summarize a research study about student voice in Spanish schools. ECER 2015 "Education and Transition. Contributions from Educational Research". Corvinus University. Budapest Saiz, A, Susinos, T, Ceballos, N (2015): Teacher training for inclusion. A experience at the University of Cantabria. Proceedings of 8th Inclusive and Supportive Education Congress: Equity and Inclusion in Education. Lisbon Ceballos, N; Susinos, T; Saiz, A (2015): How did we improve through pupils participation. A infant school experience. Proceedings of 8th Inclusive and Supportive Education Congress: Equity and Inclusion in Education. Lisbon Ceballos, N y Susinos, T (2013): Propuestas de los orientadores para la mejora de la participación de los alumnos y la formación docente. Proceedings of II Congreso internacional multidisciplinar de investigación educativa. Organized by Asociacion multidisciplinar de investigación educativa (AMIE). Tarragona, Spain Autores: HAYA, I., ROJAS, S., SUSINOS, T. Título: Prácticas en Educación Inclusiva: diálogos entre Escuela, Ciudadanía y Universidad Tipo de participación: PONENCIA Congreso: Congreso Internacional Lugar celebración: Cádiz Fecha: 27/03/2012-29/03/2012 Autores: CEBALLOS, N. Y SUSINOS, T.

Páx. 3 de 7

Título: ¿Los docentes reclaman una formación permanente que les ayude a ampliar los espacios de participación del alumnado? Tipo de participación: PONENCIA Congreso: Congreso Internacional Asociación Universitaria de Formación del Profesorado. AUFOP Lugar celebración: Valladolid Fecha: 22/24 de noviembre de 2012


Título del proyecto: Redes de innovación para la inclusión educativa y social. Co-laboratorio de participación inclusiva Entidad financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad Entidades participantes: Universidad de Cantabria Duración, desde:2016 hasta: 2019 Cuantía de la subvención: Investigador responsable: TERESA SUSINOS Número de investigadores participantes: 10 Título del proyecto: ESCUELAS QUE CAMINAN HACIA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA: TRABAJAR CON LA COMUNIDAD LOCAL, LA VOZ DEL ALUMNADO Y EL APOYO EDUCATIVO PARA PROMOVER EL CAMBIO. Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación Entidades participantes: Universidad de Cantabria Duración, desde:2011 hasta: 2014 Cuantía de la subvención: Investigador responsable: TERESA SUSINOS Número de investigadores participantes: 10 Título del proyecto: ECO: E-learning Communication and Open Data: Massive, Mobile, Ubiquitous and Open Learning. 2014-Nowadays. Entidad financiadora:Competitiveness and Innovation Framework Programme (CIP) of European Union. Entidades participantes: UNED, Uniovi, Universidad de Cantabria Duración, desde:2014 hasta: actualidad Cuantía de la subvención: Investigador responsable: Carlos Rodriguez Hoyos (UC) Número de investigadores participantes: 10 Título del proyecto: INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR IN-EES Entidad financiadora: UNIVERSIDAD DE CANTABRIA Entidades participantes: UNIVERSIDAD DE CANTABRIA Duración, desde: 2011 hasta: 2012 Cuantía de la subvención: Investigador responsable: TERESA SUSINOS Número de investigadores participantes: 5 Título del proyecto: CONGRESO INTERNACIONAL LA EDUCACION INCLUSIVA HOY: ESCENARIOS Y PROTAGONISTAS

Páx. 4 de 7

Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación Entidades participantes: UNIVERSIDAD DE CANTABRIA Duración, desde: 2010 hasta: Cuantía de la subvención: 21.000 eu Investigador responsable: TERESA SUSINOS Número de investigadores participantes: 5


Autores: HAYA, I., ROJAS, S., SUSINOS, T. Título: Prácticas en Educación Inclusiva: diálogos entre Escuela, Ciudadanía y Universidad Tipo de participación: PONENCIA Congreso: Congreso Internacional Lugar celebración: Cádiz Fecha: 27/03/2012-29/03/2012 Autores: SUSINOS, T. Título: La mejora de la escuela como tarea común: voz y participación del alumnado en una escuela inclusiva. Tipo de participación: PONENCIA INVITADA Congreso: Diversidad, Calidad y Equidad educativas Lugar celebración: Murcia Fecha: 23/11/2011-25/11/2011 Autores: GARCIA LASTRA, M, SUSINOS, T., SAIZ, A. Título: Student voice in secondary education school: increasing the participation in heterogeneous classrooms Tipo de participación: PONENCIA Congreso: LONDON INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION 2011 Lugar celebración: Londres Fecha: 07/11/2011-10/11/2011 Autores: SUSINOS, T. CALVO, A., RODRIGUEZ-HOYOS, C. Título: Situar la voz del alumnado en el centro de la mejora escolar. una experiencia den dos programas de cualificación Profesional Inicial Tipo de participación: PONENCIA Congreso: Congreso Internacional Autonomía y responsabilidad. Contextos de aprendizaje y educación en el siglo XXI Lugar celebración: Barcelona Fecha: 20/10/2011-22/10/2011 Autores: SUSINOS, T., RODRIGUEZ-HOYOS, C., CALVO, A. Título: School improvement and educational participation. A research project in Spain for student voice movement Tipo de participación: PONENCIA Congreso: ECER 2011 (European Conference on Educational Research) Lugar celebración: Berlín Fecha: 13/09/2011-16/09/2011


Centro: NOTTINGHAM UNIVERSITY Localidad: NOTTINGHAM País REINO UNIDO Fecha: OCT-NOV 2012 Duración (semanas): 8 Tema: ESTANCIA DE INVESTIGACIÓN CON LA PROFESORA PATRICIA THOMSON

Páx. 5 de 7


Título: El practicum como un proceso de reflexión e indagación colaborativa. Propuesta de un modelo de formación docente. Mención internacional. Mención Cum Laudem, Doctorando: Ángela Sáiz Linares Universidad: UNIVERSIDAD DE CANTABRIA Facultad / Escuela: Fecha: 2016 Título: Diseño, desarrollo y evaluación de cinco experiencias de voz del alumnado en escuelas de Cantabria (España). Propuesta de una guía para centros educativos. Mención internacional. Mención Cum Laudem, Doctorando: Noelia Ceballos Universidad: UNIVERSIDAD DE CANTABRIA Facultad / Escuela: Fecha: 2015 Título: Análisis de la participación estudiantil en la vida escolar : estudio de caso en dos escuelas ecuatorianas Doctorando: Santiago Rosano Universidad: UNIVERSIDAD DE CANTABRIA Facultad / Escuela: Fecha: 2015 Codirigida con Adelina Calvo Salvador Título: DAR VOZ AL ALUMNADO EN LA CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS INCLUSIVAS: DOS ESTUDIOS DE CASO SOBRE PROYECTOS LOCALES DE MEJORA Doctorando: IGNACIO HAYA SALMÓN Universidad: UNIVERSIDAD DE CANTABRIA Facultad / Escuela: Fecha: 2011


-


Título del proyecto: La construcción del proceso de exclusión social en mujeres; orígenes, formas, consecuencias e implicaciones formativas Entidad financiadora: Instituto de la Mujer. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales Entidades participantes: Universidad de Cantabria y Universidad de Sevilla Duración, desde: 01-09-2002hasta:31-12-2004 Cuantía de la subvención: 10.740 eu Investigador responsable: TERESA SUSINOS RADA Número de investigadores participantes: 10 Título del proyecto: INTERSECCIONES ENTRE DESIGUALDAD Y ESCUELA MEDIA Entidad financiadora: ANPCyT Entidades participantes: FLACSO. ARGENTINA


Páx. 6 de 7

-


-


2 (2007).


Profesora en el Curso de Doctorado Universidad de VIC. Mayo 2009

Profesora Visitante Universidad de Cuenca (Cuenca. Ecuador) en la Maestría de Educación Inclusiva. Julio 2009.

Profesora durante varios años en la Formación del CIEFP de Santander en cursos relacionados con la Interculturalidad y al

Atención a la Diversidad. 2007-2009



Vicerrectora de Internacionalización y Cooperación. 2013-hasta la actualidad. Directora de Área de Capacitación Lingüística. Transversales. Vicerrectorado de Internacionalización. 2012-2013 Coordinadora del Programa de Doctorado Interuniversitario “Equidad e Innovación en Educación” en su sede Universidad de Cantabria. 2011-2016. Directora de Área de Programas Transversales. Vicerrectorado de Ordenación Académica. 2010-2012 Directora del Departamento de Educación. Universidad de Cantabria. Noviembre 2008-2010 Coordinadora del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria. Octubre 2008-2010. Directora del Servicio de Orientación Universitaria de la Universidad de Cantabria (SOUCAN) y del programa de atención a alumnos con discapacidad (1999-2001)





Páx. 7 de 7

Vicerrectora de Internacionalización y Cooperación. 2013-hasta la actualidad. Directora de Área de Capacitación Lingüística. Transversales. Vicerrectorado de Internacionalización. 2012-2013 Coordinadora del Programa de Doctorado Interuniversitario “Equidad e Innovación en Educación” en su sede Universidad de Cantabria. 2011-2016.


-


Miembro del consejo Científico de la Revista Enseñanza & Teaching

Revisora de 8 Revistas (Revista de Educación; Infancia y Aprendizaje; Enseñanza & Teaching; etc.)

Evaluadora Externa de varias Titulaciones de Universidades Españolas desde 2004. Consejo de Coordinación Universitaria,

ANECA y AGAE.

Páx. 1 de 5






Torres Santomé, Jurjo


Universidad de A Coruña




1991


5



Licenciado en Pedagogía por la Universidad Pontificia de Salamanca y Universidad de Salamanca. Fecha de titulación: Junio de 1975. Diplomado en Psicología por la Universidad Pontificia de Salamanca en 1973 y por la Universidad Complutense de Madrid en 1978.


Doctor en Pedagogía por la Universidad Pontificia de Salamanca y Universidad de Salamanca, en 24/03/1979. Calificación: Sobresaliente "cum laude" por unanimidad.


-


-


-


Páx. 2 de 5


TORRES SANTOMÉ, Jurjo (en prensa, 2016). Políticas educativas y curriculares y construcción de personalidades neoliberales.

Madrid. Ediciones Morata.

TORRES SANTOMÉ, Jurjo y PARASKEVA, J. (Eds.) (2012). Globalisms and Power. New York. Peter Lang.

TORRES SANTOMÉ, Jurjo (2011). La justicia curricular. El caballo de Troya de la cultura escolar.Madrid. (2012, 2ª edic.). (Traduc.

en portugués) (2013). Currículo escolar e justiça social. Porto Alegre (Brasil). Penso-Grupo A.

TORRES SANTOMÉ, Jurjo (en prensa, 2016). "Educational Reforms Hostile to Arts and Humanites. Neoliberalism and

Citizenship". In J. PARASKEVA (Ed.): The Epistimicide. Towards a Just Curriculum Theory. New York.Routledge. (Capitulo 8).


«A critical intersectional study of class, student diversity, and social (in)justice in secondary education». Paper presentado en la AERA (American Educational Research Association) Annual Meeting 2016. Washington, DC, USA, 8-12 de Abril de 2016. “La educación inclusiva como proyecto político y educativo” Conferencia plenaria en el XIII Congreso Internacional y XXXIII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva bajo el título: "Liderazgo y empoderamiento docente. Nuevos retos de la educación inclusiva en la sociedad del conocimiento". Universidad de Castilla-La Mancha. Córdoba 14-17 de Marzo de 2016. "Pasado, presente y futuro de la escuela pública–eskola publikoaren iragana, oraina eta etorkizuna". Conferencia plenaria con motivo del 25 aniversario de la creación de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Pública de Navarra (UPN). Pamplona, 25 de noviembre de 2015. "L' Educació en un mon globalizat". Integrante de la Mesa Redonda en las Jornadas "La globalización, a debate: Crisis económica y globalización". Organiza: Universitat de Girona. Girona, 19 de Noviembre de 2015. "La discriminación racista en el Sistema Educativo. El caso del alumnado gitano". Integrante de la Mesa Redonda con la que se celebró el Día Internacional de la Lengua Romaní. Organiza: Fundación Secretariado Gitano, Unión Romaní y Radio Ecca. A Coruña, 5 de Noviembre de 2015. "Políticas de injusticia curricular en sociedades con ansias de libertad y utopía". Conferencia plenaria en el Encuentro Edutopía 2015, organizado por Edutopía, Ayuntamiento de Zaragoza, Fundación Zaragoza del Conocimiento (FZC). Zaragoza, 29-30 de Mayo de 2015. "¿Qué le pedimos a la escuela hoy?" Integrante de la Mesa Redonda con la que se celebró el 40 aniversario de la revista Cuadernos de Pedagogía. Madrid, 12 de Mayo de 2015. “Políticas educativas e curriculares na construção de um sentido común neoliberal”. Conferencia plenaria en Colóquio" Desafios curriculares e pedagógicos na formação de professores". 4-5 de Mayo de 2015. Instituto de Educação. Universidade do Miño. Braga (Portugal). «Coring the Apple: Challenging Neoliberal and Conservative Curriculum Standardization». Pap er presentado en la AERA(American Educational Research Association) Annual Meeting 2015. Chicago, Illinois, USA, 16-20 de Abril de 2015. "A Construcción do Homo Economicus, Consumens e Debitor nas políticas curriculares promovidas pola LOMCE". Conferencia plenaria con motivo dela celebración del Patrón de la Facultad de Ciencias da Educación de la Universidad de Santiago de Compostela (USC). Santiago de Compostela, 9 de Marzo de 2015


Páx. 3 de 5

Valoración del alumnado y del profesorado de las tareas escolares y recursos didácticos que se utilizan en Galicia en las aulas de la ESO. Proyecto de I+D+I. Ministerio de Economía y Competitividad. Dirección General de Investigación Científica y Técnica. Referencia: EDU2012-39069.(2013-2015). Dir.: Jurjo Torres Santomé. Condiciones para construir una escuela inclusiva. Investigando de manera cooperativa para comprender y transformar las prácticas educativas inclusivas. Junta de Andalucía. Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa. Secretaría General de Universidades, Investigación y Tecnología. Proyecto de Investigación de Excelencia, Convocatoria 2008 (Resolución de 16 de Diciembre de 2008) (2009-2013). Dir. principal: Miguel López Melero (Universidad de Málaga). La enseñanza y el aprendizaje de la diversidad en la ESO mediante libros de texto. Plan Nacional de I+D+i. Ministerio de Ciencia e Innovación (MICIN). Referencia: EDU2008-04858/EDUC (2008-2011). Dir. principal: Jurjo Torres Santomé. Los cambios en los tiempos de la escolarización y sus consecuencias educativas. Plan Nacional Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica. Ministerio de Ciencia y Tecnología. Referencia BSO2003-02205 (2003-2005). Dir. principal: José Gimeno Sacristán. Algunas prácticas de educación multicultural en educación Primaria y propuesta de alternativas. Investigador principal: Jurjo Torres Santomé. Proyecto de Investigación nº PS93-0189. Dirección General de Investigación Científica y Técnica (DGICYT)-M.E.C (1994-96).


-


Visiting Professor en la University of Massachusetts, Dartmouth, en el Doctoral Program in Educational Leadership and Policy Studies del Department of Educational Leadership. Dartmouth, USA. Noviembre, 2012 Visiting en la University of Wisconsin-Madison en el Department of Curriculum and Instruction del 25 de Abril al 30 de Junio de 1995. Visiting en la University of Wisconsin-Madison en el Department of Curriculum and Instruction del 24 de Abril al 24 de Junio de 1993.


«Educação escolar e participação das famílias num contexto de descentralização e autonomía das instituições escolares» Tesis de doctorado dePedro Manuel Freire Patacho, leída en la Faculdade de Ciéncias da Educación, en el Departamento de Pedagoxía e Didáctica de la Universidade da Coruña, 14 de Diciembre de 2015. Calificación: Sobresalientecum laude. «Instrumentos para a análise da xustiza social nos sistemas educativos. Aplicación a materiais curriculares do Sistema Educativo de Galicia» Tese de doutoramento de Carlos Riádigos Mosquera, leída en la Faculdade de Ciéncias da Educación, en elDepartamento de Pedagoxía e Didáctica de la Universidade da Coruña, 23 de Enero de 2014. Calificación: Sobresaliente. «La formación antisesgo del profesorado: hacia una pedagogía de la justicia sociocultural» Tesis Doctoral de Cathryn Teasley Severino, leída en la Facultad de Ciencias de la Educación, en el Departamento de Pedagoxía e Didáctica de la Universidade da Coruña, 20 de Septiembre de 2013. Calificación: Apto “cum laude”.Premio Extraordinario de Doctorado. «Evaluación curricular de los estudios superiores de música. Percepción del estudiante» Tesis Doctoral de Ana Villafruela Vicario, leída en la Facultad de Ciencias de la Educación, en el Departamento de Pedagoxía e Didáctica de laUniversidade da Coruña, 5 de Diciembre de 2012. Calificación: Apto “cum laude”. «Currículum oficial vs. currículum oculto no ensino-aprendizaxe do inglés como segunda língua na ESO: a aula escenario da transmisión de valores socioculturais vinculados ao sistema a través dos contidos dos libros de texto de inglés» Tesis Doctoral de

Páx. 4 de 5

Mar Sendino Canosa, leída en la Facultad de Ciencias de la Educación, en el Departamento de Pedagoxía e Didáctica de la Universidade da Coruña, 18 de Julio de 2012. Calificación: Apto “cum laude”


-


-


-


-


5 (2008-2013).


“Políticas de calidad, equidad y evaluación institucional” Curso de 2 créditos en el Máster Universitario en Po líticas y

Prácticas de Innovación Educativa. Universidad de Almería. Curso 2015-2016. Almería, 4, 5 y de Febrero de 2016.


Páx. 5 de 5


-





Director del Departamento de Pedagoxía e Didáctica de la Universidade da Coruña, desde el día 11 de Febrero de 2005, hasta la actualidad. Decano de la Facultad de Humanidades de la Universidade da Coruña, desde Mayo de 1992 hasta el 27 de Octubre de 1995. Coordinador del “Grupo de Investigación en Innovacións Educativas” de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidade da Coruña, desde el día 21 de Septiembre de 2005, hasta la actualidad. Código: G000260.


Evaluador de la ANEP-Ministerio de Ciencia e Innovación en los cursos 2007, 2008, 2009, 2010 y 2011. Evaluador de la Agencia Andaluza de Evaluación-Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa, en la convocatoria 2010, dentro del área de HUM. Miembro del Consejo Escolar Municipal de A Coruña, en calidad de especialista en Temas Educativos, años: 1993-2000.


Evaluado como "A"- Investigador excelente, por la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP)-Ministerio de

Economía y Competitividad del Gobierno de España en los periodos: 2007-2012 y 2012-2015.

Miembro del Comité Editorial y Evaluador de la Revista de Educación "Voces de la Educación" (desde Febrero de 2016)

http://www.vocesdelaeducacion.com.mx/directorio/

http://www.vocesdelaeducacion.com.mx/directorio/

Páx. 1 de 8






Zabalza Beraza, Miguel Ángel


Universidad de Santiago de Compostela




1987


6



Lic. en Psicología Universidad Complutense de Madrid 06-73 Lic. en Pedagogía Universidad Complutense de Madrid 06/73 Diplomado en Criminología Universidad Complutense de Madrid 06/79


Doctor en Psicología Universidad Complutense de Madrid 09-07-79


-


-


-


Páx. 2 de 8


Zabalza Beraza, M.A. y Zabalza Cerdeiriña, María Ainoha (2011): Profesores y profesión docente. Entre el “ser” y el “estar”. Madrid:

Narcea. ISBN: 978-84-277-1809-8

Zabalza Beraza, M.A. y Zabalza Cerdeiriña, Ma. A.(2012). Innovación y cambio en las instituciones educativas. Buenos Aires:

Homo Sapiens.

Zabalza Beraza, M.A. (2013). El Practicum y las Prácticas en empresas en la formación universitaria. Madrid. Narcea. ISBN: 978-

84-277-1913-2. Traducido al portugués en 2014: O estágio e as práticas em contextos profissionais na fo4rmaçao universitaria.

Editorial Cortez. Sao Paulo ISBN 978-85-249-2298-5

Zabalza Beraza, M.A. (2015) Maria Montessori: l’eredità montessoriana e le sfide della scuola dell’infanzia di oggi. En M. Ba ldacci;

F. Frabboni & M.A. Zabalza: Maria Montessori e la scuola d’infanzia a nuovo indirizzo, pp. 35-44. Bergamo: Zeroseiup.


Zabalza Beraza, M.A (2011): Nuevas metodologías didácticas para una nueva realidad universitaria. Conferencia

inaugural en el III Simposio Internacional de Didáctica Universitaria: INNOVACIÓN DE LA DOCENCIA EN

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Organizado por Universidad Pedagógica Nacional de México y AIDU México. Lugar:

Querétaro. México 13-15 Octubre 2011

Zabalza Beraza, M.A. (2011) Calidad, Educación Superior y Competencias. Conferencia inaugural en el Congreso

Internacional sobre Enfoque por competencias en la formación inicial docente Organizado pola Universidad Católica

de Valparaiso. Lugar: Valparaiso, Chile 21-23 de Noviembre de 2011

Zabalza Beraza, M.A.: Lifelong learning as a new commitment for the universities. Conferencia en el CONVEGNO

INTERNAZIONALE SULLA FORMAZIONE PER TUTTA LA VITA. Organizado por la Universitá di Bolzano Lugar:

Bresanone, Bz. 1-3 Diciembre 2011

Zabalza, Miguel A. (2012). La universidad como contexto de vida para los estudiantes: estrategias de inserción.

Conferencia de clausura en las JORNADAS SOBRE EL ABANDONO DE ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD:

CAUSAS Y ACCIONES CORRECTORAS. Organizadas por la Universidad de Zaragoza: 28 y 29 de Noviembre de

2012.

Zabalza Beraza, M.A. (2013). A docência no ensino superior e metodologias de avaliação. Conferencia inaugural de las

JORNADAS PEDAGÓGICAS DA ESCOLA SUPERIOR DE COMUNICAÇÃO SOCIAL. Organizadas por el Instituto

Politécnico de Lisboa: 4 de abril de 2013.

Zabalza Beraza, M.A (2013). El PRACTICUM como contexto de aprendizajes. Conferencia en el XII SYMPOSIUM

INTERNACIONAL SOBRE EL PRACTICUM Y LAS PRÁCTICAS EN EMPRESAS EN LA FORMACIÓN

UNIVERSITARIA, Organizado por las Universidades de Santiago, Vigo y A Coruña junto con AIDU (Asociación

Iberoamericana de Docencia Universitaria). Poio, Pontevedra 26-28 de Junio de 2013.

Zabalza Beraza, M.A. (2013). Trabajar por competencias: de la teoría a la práctica concreta de las escuelas. Conferencia

en el IV CONGRESO INTERNACIONAL MULTIDISCIPLINARIO (CIM 2013): Educación e Investigación. Organizado

por el Sistema Educativo Valladolid en la ciudad de Guadalajara, Jalisco, México del 19 al 20 de Julio de 2013.

Zabalza Beraza, M.A. (2014). La Didáctica Universitaria como integración de saberes y voluntades. Conferencia de

clausura en el VIII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior, organizado por la

Universidad de Rosario y AIDU. Celebrado en Rosario, Argentina del 21 al 23 de Abril de 2014.

Zabalza Beraza, M. A. (2014). Los nuevos desafíos de la Educación de la Educación Infantil. Conferencia en la ciudad de

Santa Fe, Argentina, en la Jornada Internacional sobre Educación Infantil organizada por la Univ. de Santa Fe y la

Páx. 3 de 8

REDUEI (Red argentina de Universidades con cursos de Educación Infantil). 16/04/2014

Zabalza Beraza, M.A. (2014). Modelos y procesos de formación en las empresas ante los retos de la globalización, en A.

Medina, C. Rodríguez Serna y David Ansoleaga (coords.) Desarrollo de las Instituciones y su incidencia en la

innovación de la docencia, pp. 339-342. Madrid: Universitas. Abstrac de la ponencia presentada al XIII Congreso

Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas (CIOIE) y I Congreso de Organización Escolar Europeo

y Americano, organizado por las 9 Universidades de Madrid y celebrado en Madrid los días 27-29 de Noviembre de

2014.


Título: Recuperación y representación del conocimiento experto del profesorado emérito de las universidades

españolas (Referencia EDU2009-09362)

Tipo: Plan nacional I+D+I

Entidad: Micinn

Importe: 91.000 €

Fechas: 1-X-2009 / 30-XII-2012

Investigador principal: Miguel A. Zabalza Beraza

Nº de investigadores: 63 (10 equipos de 8 universidades).

Título: Jornada Técnica para grupos de investigación especializados en Educación Superior

(Referencia EDU2009-08320-E)

Tipo: Acción Complementaria tipo A.

Entidad: Micinn

Importe: 8.000 €

Fechas: 23-IV-2009 / 24-XII-2011


Nº de investigadores: 4.

Título: Red de equipos de investigación en Docencia Universitaria

(Referencia EDU2009-08308--E)

Tipo: Acción Complementaria tipo D.

Entidad: Micinn

Importe: 95.000 €

Fechas: 23-IV-2009 / 24-IV-2012

Páx. 4 de 8



Título: Proyecto EuroGIES

(Referencia EDU2009-08323-E)

Tipo: Acción Complementaria tipo B.

Entidad: Micinn

Importe: 6.000 €

Fechas: 01-XI-2010 / 24-XI-2011



Título:

Diseño Curricular y Buenas Prácticas en Educación Infantil: una visión internacional, multicultural e interdisciplinar.

Referencia (EDU2012-330972)

Entidad: Micinn

Importe. 32.000€

Fechas 2013-2015

Investigador Principal: Miguel A. Zabalza Beraza

Nº investigadores: 25


-


Profesor visitante simultaneando el trabajo en el ISTITUTO DI DIDATTICA del P.A.S. (Universidad privada de Roma) con el Prof. Pellerey, y en La Sapienza (Univ. pública de Roma) con el Prof. Titone. Abril-Mayo 1985. Profesor visitante en el Dipartimento di Scienze dell'Educazione de la Universidad de Bolonia en un "stage" de trabajo sobre "Didáctica de la integración de deficientes en aulas normales" : Noviembre 1990.

Páx. 5 de 8

Profesor visitante en la Universidad de Reading (Inglaterra) durante el mes de Julio de 1993 desarrollando trabajos de coordinación en el Programa Erasmus con el Prof. Colin Wells (director del Departamento de Nuevas Tecnologías de la Facultad de Educación y Estudios Sociales) y de profundización en el estudio de la Reforma curricular puesta en marcha en Inglaterra a partir del National Curriculum.


Título: "Los sistemas de incentivos al personal académico en los modelos de calidad. Análisis de las politicas de

incentivos en 20 Centros Universitarios de Chile y otros Países Iberoamericanos

Director: Miguel A. Zabalza Beraza

Autor: Federico Patricio Centeno González

Fecha: 27/07/2004

Calificación Sobresaliente cum laude

Título: “La música en centros de Educación Infantil 3-6 años de Galicia e Inglaterra: un estudio de su presencia y de las

prácticas educativas”,

Director: Miguel A. Zabalza Beraza

Autora: MARÍA DE LOS ÁNGELES LÓPEZ DE LA CALLE SAMPEDRO,

Fecha: 31-X-2007

Calificación: Sobresaliente cum laude

Título: Caminhos e descaminhos do processo avaliativo nos estagios supervisionados dos cursos de Pedagogia: uma

açao reflexiva.

Director: Miguel A. Zabalza

Autora: Ilza Martíns Sant’Ana

Fecha: 11-VII.2008

Calificación: Sobresaliente cum laude

Título: Educação Tecnológica e Inovação na Região do Vale do Ave, Portugal

Director. Miguel A. Zabalza

Autor: Filipe Gonçalves de Sousa Macedo

Fecha: 2012-09-24

Calificación: Sobresaliente

Páx. 6 de 8

Título: Elicitación e representación do coñecemento experto de profesores universitarios: a construcción de redes e

comunidades de aprendizaxe como compoñente e condición das “boas prácticas docentes”.

Director: Miguel A. Zabalza

Autora: Laura Lodeiro Enjo

Fecha: VII. 2013

Calificación: Sobresaliente cum laude.


-


-


Copresidente del VI Congreso Internacional sobre Docencia Universitaria celebrado en LIMA del 4 al 6 de Noviembre de 2010 bajo el título de La opción por la interdisciplinaridad. El estudiante como protagonista. www.pupc.edu.pe/vicidu Presidente del XI Symposium Internacional sobre el PRACTICUM y las Prácticas en Empresas, celebrado en Poio del 27 al 29 de Junio de 2011. http://redaberta.usc.es/poio Presidente del XII Symposium Internacional sobre el PRACTICUM y las Prácticas en Empresas, celebrado en Poio del 26 al 28 de Junio de 2013. http://redaberta.usc.es/poio Copresidente del VIII Congreso Internacional sobre Docencia Universitaria celebrado en ROSARIO, Argentina del 21 al 23 de Abril de 2014 bajo el título de “La construcción de saberes acerca de la enseñanza: un desafío para la docencia universitaria y de nivel superior” http://www.iberoamericano2014.unr.edu.ar/internas/congreso.html Presidente del XIII Congreso Internacional sobre el PRACTICUM y las PRÁCTICAS EXTERNAS en la formación universitaria que bajo el tema de DOCUMENTAR Y EVALUAR EL PRACTICUM se llevará a cabo en POIO (Pontevedra, España) los días 29 y 30 de Junio y 1 de Julio de 2015.


-


6

Otros méritos (máximo cinco líneas):

Páx. 7 de 8

Outros méritos (máximo cinco liñas):

-



Profesor Universidad Complutense de Madrid 1974-1975 Profesor UNED 1975-1978 Profesor Universidad de Santiago de Compostela 1978- Actualidad





-


-


Páx. 8 de 8

-

Documents

Currículum Vitae de miembros de comisiones de acceso a ... · Páx. 1 de 8 Currículum Vitae de miembros de comisiones de acceso a cuerpos docentes universitarios Al presente currículum