Curriculum Disciplinar Design Vestimentar

7/29/2019 Curriculum Disciplinar Design Vestimentar

1/58

UNIVERSITATEA LIBER INTERNAIONAL

DIN REPUBLICA MOLDOVA

Facultatea Informatic i Inginerie

Catedra Design

CURRICULUM DISCIPLINAR

Ciclu licen

Domeniul general de studii (COD 21) Arte,Domeniul de formare profesionalDESIGN (COD 214,)SpecialitateaDESIGN VESTIMENTAR(COD 214.1)Numrul de crediteECTS 240

Chiinu 2008

1


2/58

CUPRINS

1. Prezentarea facultii. 3

2. Conceptul educaional al facultii13

2.1 Criteriile i principiile educaionale ale ulim prinprisma FII..132.2 Coninutul i componentele fundamentale ale

procesului de studii...153. Planul de studii18

4. Finalitile de studii23

5. Sintezele rezumative ale programelor analitice..28

6. Caietul de sarcini pentru examenele de licen...64

7. Cerinele pentru elaborarea tezelor de licen............70

2


3/58

1. Prezentarea facultiiSCURT ISTORIC AL FACULTII

Facultatea Informatic i Inginerie a fost fondat la iniiativa dr. habilitat n tiinetehice, prof. univ. dl Emil Rusu, prin ordinul rectorului nr. 23 din 16.03.1999, conform decizieiMinisterului Educaiei i tiinei nr. 0212 din 20.01.1999 i licenei pentru pregtirea

specialitilor n domeniul ingineriei, la urmtoarele specialiti:Microelectronic.Sisteme optoelectronice.Metrologie, control i certificarea produciei.Tehnologia prelucrrii materialelor.

Facultatea de Informatic i Inginerie a fost impulsionat de ctre Convenia decolaborare ntre Universitatea Liber Internaional din Moldova i Institutul de Fizic Aplicatal Academiei de tiin din Moldova din 22.02.1999, convenie confirmat prin semnturilerectorului ULIM, acad. A. Galben, i a directorului Institutului de Fizic Aplicat (IFA) alAM, L. Culiuc, profesor universitar i aprobat de Preedintele Academiei de tiine aMoldovei. Convenia de colaborare a specificat disponibilitatea IFA pentru efectuarea lucrrilorde laborator i a cercetrilor tiinifice ale studenilor i cadrelor didactice ULIM, prin utilizarea

bazei materiale i asigurarea cu personal tiinificodidactic de nalt calificare pentru realizareadisciplinelor de specialitate i specializare promovate n cadrul facultii. La data aprobriiacestei concepii, ponderea cadrelor didactice cu grade tiinifice constituie 80%, iar a

profesorilor ce cunosc limba englez i in prelegeri constituia mai mult de 50%.Din septembrie 2005, doctorul n tiine tehnice, profesorul universitar dl Emil Rusu s-

a transferat n calitate de secretar tiinific la unul dintre institutele specializate ale Academiei detiin din Republica Moldova, transmind calitatea de decan al facultii Informatic iinginerie doctorului habilitat n tiine tehnice, profesor universitar, dlui Veaceslav Perju.

Prima nmatriculare a studenilor a avut loc n anul universitar 1999-2000, precedat de

o munc enorm ce inea de elaborarea planului-cadru i a suportului metodico-didactic pentrudesfurarea procesului de instruire la specialitile inginereti, promovate la facultate.n anul universitar 1999-2000 studenii au fost nmatriculai doar la specialitatea

Microelectronic, formnd dou grupe, una cu predare n limba englez i alta cu predare nlimba rus. Prima promoie de ingineri la specialitile Microelectronic i Calculatoare afost lansat n cadrul facultii n anul universitar 2003-2004.

Planurile de nvmnt, aprobate iniial de Ministerul Educaiei i tiinei, au fostulterior modificate i ajustate la cerinele expuse n viziunea Ministerului Educaiei iTineretului, ce inea de divizarea pe compartimente a disciplinelor de studiu i respectareacoraportului dintre disciplinele fundamentale, socioumane, cultur general, specializare icursurile opionale structurate pe module.

n acelai timp au fost introduse discipline noi, ce reflectau nivelul actual de dezvoltaren specialitile promovate, necesare formarii profesionale a specialistului, inclusiv utilizarealimbajelor i tehnicilor noi de programare, discipline ce in de managementul i marketingulmodern.

De fapt, viziunea renovat, adoptat de Ministerul Educaiei i Tineretului, a fost unadintre primele aciuni ntreprinse de instana superioar a ULIM-lui, ce i permitea studentului

posibilitatea de a alege un modul sau altul n funcie de viziunea sa personal pentru atingereacalificrii profesionale la specialitatea aleas, asigurnd prin aceasta participarea studentului laformarea profesional.

Concomitent, a fost perfectat i planul-cadru la specialitatea Informatica cu specializarean Informatica i limbi moderne aplicate, la specialitatea Calculatoare, cu specializarea n

Calculatoare i reele, iar mai trziu i la specialitatea Tehnologii informaionale. Perfectareatuturor planurilor s-a efectuat cu consultarea planurilor la specialitile menionate din diverse

3


4/58

universiti, n scopul asigurrii compatibilitii planurilor de studiu cu centre universitarecompetitive - scop urmrit i de Sistemul European de Credite Transferabile (ECTS).

Demararea activitaii n cadrul facultii de Informatic i Inginerie s-a nscris organic nstructura funcional a universitii i faptul c activau deja catedre universitare, ce in dedisciplinele de cultur general, limbi strine, socioumane, n mare msur a facilitatdesfurarea procesului de studii n cadrul subdiviziunii educaionale nou creat.

n anul de studii 2006-2007 FII a fost acreditat, ceea ce demonstreaz nivelul nalt depregtire i prestan academic al personalului didactic, prezena bazei tehnico-materialecorespunztoare i a structurilor adiacente specificate n legislaia cu privire la nvmntulsuperior.

CARACTERIZAREA SPECIALITILOR

Caracterizarea specialitilor se refer la specialitile incluse n Nomenclatorul nou.1. Specialitatea Informatic(444.1)

Paaportul specialitiiDomeniul general de studii: 44 tiine exacte

Domeniul de formare profesional: 444 InformaticSpecialitatea : 444.1 Informatic

Numrul total de credite de studiu: 180Titlul: liceniat n tiine exacte

Pregatirea specialitilor cu studii superioare la specialitatea Informatic prevedeformarea abilitilor i competenelor profesionale, rezolvarea problemelor tiinifice iinginereti cu aplicarea tehnicii de calcul, dezvoltarea abilitilor de comunicare profesionalntr-o limb de circulaie internaional, formarea aptitudinilor de aplicare a pachetelor soft ce inde sisteme informaionale i Internet, elaborarea soluiilor inginereti, tiinific argumentate,implementarea rezultatelor tiinifice.

Pentru atingerea acestui scop se studiaz att disciplinele informatice si fizico-matematice, ct i limbile moderne aplicate. n procesul de studiere a disciplinelor matematicaaplicat, limbaje de programare, baze de date, inteligena artificial, procesarea limbajelornaturale, traducere automatizat etc., viitorul specialist obine o pregtire profund n acestdomeniu.

Durata studiilor la zi (BAC) conform Nomeclatorului nou este de 3 ani. Titlul obinuteste liceniat n informatic.

Absolvenii activeaz n centre tiinifice, instituii de nvmnt, intreprinderi, ncalitate de ingineri-programatori, specialiti n elaborarea i meninerea sistemelor informatice ii pot continua studiile la masterat i doctorat.

Absolventul:Este familiarizat cu: principiile programrii n limbajele C, C++ , PROLOG; gramaticalimbii strine (englez) i civilizaia rii respective; structura i principiile de baz alefuncionrii reelelor informaionale.

Cunoate: teoria i practica traducerii; componentele de baz i arhitectura unui sistem;bazele de funcionare i ntreinere a sistemelor de operare; tehnologii de proiectare a bazelor dedate; principiile de elaborare i metodele de utilizare a sistemelor de gestiune a bazelor de date.

Posed abiliti de: elaborare a algoritmului rezolvrii problemei conform descrierii eimatematice, precum i a programului ntr-un limbaj de programare de nivel nalt, conformalgoritmului elaborat; traducere asistat de calculator.

Posed deprinderi: de procesare a limbajului natural; de proiectare i implementare aaplicaiilor informaionale n activitatea profesional.

4


5/58

2. Specialitatea Management informaional (444.2)

Paaportul specialitiiDomeniul general de studii: 44 tiine exacteDomeniul de formare profesional: 444 InformaticSpecialitatea : 444.2

Numrul total de credite de studiu: 180Titlul: liceniat n tiine exacteEste greu a concepe astzi procesul de desfurare a activitii unitilor economice

moderne fr aplicarea computerului i a noilor tehnologii (n vederea prelucrrii, stocrii ireprezentrii informaiei). Specialistul i va desfura activitatea la ntreprinderi i firme,departamente, ministere de stat, bnci, reprezentane ale acestora n ar i n strintate,instituii universitare din ar i din ri strine.

Absolventul:Este familiarizat cu: principiile programrii n limbajele C, C++ ; structura i

principiile de baz ale funcionrii reelelor informaionale.Cunoate: structura i funcionarea calculatorului electronic, componentele de baz i

arhitectura unui sistem PC; bazele de funcionare i ntreinerea sistemului de operareWINDOWS, UNIX, LINUX; tabele electronice EXCEL; tehnologii de proiectare a bazelor dedate; principiile de elaborare i metodele de utilizare a sistemelor de gestiune a bazelor de date;utilizarea metodelor numerice la rezolvarea problemelor descrise n mod matematic.

Posed abiliti de: elaborare a algoritmului rezolvrii problemei conform descrierii eimatematice, precum i a programului ntr-un limbaj de programare de nivel nalt, conformalgoritmului elaborat; traducere asistat de calculator.

Posed deprinderi: de procesare a limbajului natural; de proiectare i implementare aaplicaiilor informaionale n activitatea profesional.

3. Specialitatea Informatica Aplicat(444.3)

Paaportul specialitiiDomeniul general de studii: 44 tiine exacteDomeniul de formare profesional: 444 InformaticSpecialitatea : 444.3 Informatica Aplicat

Numrul total de credite de studiu: 180Titlul: liceniat n informatica aplicat

Studiile superioare la specialitatea Informatica Aplicat se efectueaz prin nvmntcu frecvena la zi i frecvena redus. Durata studiilor la zi (BAC) este de 3 ani conform

Nomeclatorului nou. La frecvena redus (BAC), durata studiilor este de 4 ani.Specialistul n domeniul informaticii se plaseaz armonios n sistemul de organizare aactivitii ntreprinderilor i organizaiilor moderne. Este greu a concepe astzi procesul dedesfurare a activitii unitilor economice moderne fr aplicarea computerului i a noilortehnologii (n vederea prelucrrii, stocrii i reprezentrii informaiei).

Pregatirea specialitilor cu studii superioare la specialitatea Informatica Aplicatprevede formarea abilitilor i competenelor profesionale la rezolvarea problemelor tiinificei inginereti cu aplicarea metodelor informaticii i tehnicii de calcul, dezvoltarea capacitilor decomunicare profesional ntr-o limb de circulaie internaional, formarea aptitudinilor deelaborare i utilizare a sistemelor informatice, inclusiv traducerea automatizat. Pentru atingereaacestui scop, se studiaz att disciplinele informatice si fizico-matematice, ct i inteligena

artificial, limbajele de programare, baze de date, proiectarea sistemelor informatice etc.

5


6/58

Absolventul:Este familiarizat cu: principiile programrii structurale; cu limbajul C, C++ i tehnicile

principale de programare n limbajele date; structura i principiile de baz ale funcionriireelelor informaionale.

Cunoate: structura i funcionarea calculatorului electronic, componentele de baz iarhitectura unui sistem pc; bazele de funcionare i ntreinerea sistemului de operare windows;

tabele electronice excel; tehnologii de proiectare a bazelor de date; principiile de elaborare imetodele de utilizare a sistemelor de gestiune a bazelor de date.Posed abiliti de: elaborare a algoritmului rezolvrii problemei conform descrierii ei

matematice, precum i programului ntr-un limbaj de programare de nivel nalt, conformalgoritmului elaborat.

Posed deprinderi: de a aplica metodele studiate la proiectarea i implementareaaplicaiilor informaionale n activitatea profesional.

4. Specialitatea Informatic(141.02)

Paaportul specialitii

Domeniul general de studii: 14 tiine ale educaieiDomeniul de formare profesional: 141 Educaie i formarea profesorilorSpecialitatea : 141.02 Informatic

Numrul total de credite de studiu: 180Titlul: liceniat n tiine ale educaiei

Pregatirea specialitilor cu studii superioare la specialitatea 141.02 Informatica prevedeformarea abilitilor i competenelor profesionale pentru activitatea pedagogic n sferainformaticii, aplicarea metodelor informaticii i a tehnicii de calcul n pedagogie, dezvoltareacapacitilor de comunicare profesional n limbile de circulaie internaional, formareaaptitudinilor de utilizare a sistemelor informatice. Pentru atingerea acestui scop, se studiaz attdisciplini informatice i matematice, limbaje de programare, modelare pe calculator, ct i bloculde discipline psihopedagogic corespunztor.

Absolvenii vor activa n instituii de nvmnt n calitate de profesori de informatic ii pot continua studiile la masterat i doctorat.

Absolventul:Este familiarizat cu: principiile de programare structural, vocabularul i sintaxa

limbajelor Pascal, C i Prolog; tehnicile principale de programare n limbajele date; sisteme degestiune a bazelor de date.

Cunoate: bazele de funcionare i ntreinerea sistemelor de operare; tehnologii deproiectare a bazelor de date; principiile de elaborare i metodele de utilizare a sistemelor de

gestiune a bazelor de date (n particular, ACCESS i FoxPro); noiunile fundamentale depsihologie general; concepiile i teoriile personalitii; istoria tiinei psihopedagogice,principalele orientri i coli, concepii i tendine att sub aspectul diacronic, ct i innd contde contemporaneitate; teoria general i metodologia instruirii.

Posed abiliti de: elaborare a algoritmelor de rezolvare a problemelor conformdescrierilor matematice, precum i a programelor de calcul ntr-un limbaj de programare,conform algoritmelor elaborate; nelegere a particularitilor personalitii, determinate deorganizarea ei intern, psihic i de calitile psihologice, de vrst, motivaie etc. ; nelegere a

particularitilor organizrii activitii educaionale, aspectele ei psihopedagogice.Posed deprinderi: predare a informaticii n instituii de nvmnt; rezolvare a

problemelor conform descrierilor matematice, precum i elaborarea programelor de calcul

corespunztoare ntr-un limbaj de programare; utilizare a cunotinelor psihopedagogice ntratarea spectrului de probleme legate de activitatea de instruire; de analiz tiinific apersonalitii; de formulare corect tiinific a ideilor n cadrul prelegerilor i seminarelor, utiliznd

6


7/58

cunotinele la nivel interdisciplinar; de exprimare argumentat la subiecte n cadrul leciilorpractice, discuiilor n cercuri tiinifice etc.

5 Specialitatea Calculatoare (526.1)

Paaportul specialitii

Domeniul general de studii: 52 Inginerie i activiti ingineretiDomeniul de formare profesional: 526 Ingineria sistemelor i calculatoarerlorSpecialitatea : 526.1 Calculatoare

Numrul total de credite de studiu: 240Titlul: inginer liceniat

Pregatirea specialitilor cu studii superioare la specialitatea Calculatoare se efectueazprin nvmnt cu frecvena la zi i cu frecven redus. Durata studiilor la zi (BAC) este de 4ani, la frecven redus (BAC)- de 5 ani. Titlul obinut este Inginer liceniat, calificare ndeservirea tehnicii de calcul.

Obiectivele procesului de studiu cuprind studierea aprofundat a disciplinelor careformeaz baza specialitii Ingineria calculatoarelor i a grupului de discipline opionale

pentru studierea mai aprofundat a direciilor: exploatarea sistemelor de calcul, sisteme pentruinterfaarea calculatoarelor, electronica, prelucrarea semnalelor, proiectarea asistat decalculator, reele de calculatoare.

Misiunea de baz const n pregtirea cadrelor de nalt calitate n urmtoarele domenii:proiectarea, producerea, cercetarea, administrarea organizatoric a tehnicii de calcul; lantreprinderi i firme de proiectare, producere, deservire i reparare a aparatajului de calculatoarei reele; bnci i firme dotate cu sisteme informaionale; staii Internet, studiouri i centre decomputerizare; organizaii de cercetri tiinifice.

Studiile obinute vor permite soluionarea problemelor n orice domeniu n care seutilizeaz tehnica de calcul.

Specialitii pregtii activeaz n urmtoarele direcii: deservirea calculatoarelor,sistemelor i reelelor informaionale; proiectarea reelelor informaionale; programarea.

Absolventul:Cunoate: sisteme de proiectri i reprezentarea grafic a obiectelor tehnice cu ajutorul

calculatorului;bazele proiectrii i administrrii reelelor de calculatoare; bazele aplicrii calculatorului

n modelarea tehnico-tiinific i inginereasc; noiunile fundamentale n domeniulmarketingului profesiei alese n condiiile economiei de pia; metodologia de proiectare asistemelor cu microprocesoare; structurile i arhitecturile sistemelor de calculatoare; aplicareaingineriei soft la rezolvarea problemelor inginereti; elementele de baz ale teoriei fenomenelor

de ateptare; principiile de organizare a calculatoarelor i a reelelor de calculatoare.Posed abiliti: de a aplica tehnici de calcul i limbaje de programare la rezolvareaproblemelor ce in de sisteme i tehnologii informaionale i Internet, la proiectarea i modelareasistemelor automate; de a proiecta scheme electronice la calculator; de a utilizamicroprocesoare n sisteme de calcul; de a proiecta reele de calculatoare; de a simula sistemeelectronice.

Posed deprinderi: de utilizare a cunotinelor obinute la rezolvarea problemelorpractice conform realizrilor tehnico-tiinifice de ultim or n domeniu; de aplicare acunotinelor obinute la protecia i restabilirea informaiei digitale; de modelare a problemelordin domeniul analizei i sintezei sistemelor electronice; de proiectare a sistemelor cumicroprocesoare, de monitoring i control; de utilizare a microprocesoarelor n uniti i

sisteme electronice.

7


8/58

6. Specialitatea Tehnologii informaionale (526.2).

Paaportul specialitiiDomeniul general de studii: 52 Inginerie i activiti ingineretiDomeniul de formare profesional: 526 Ingineria sistemelor i calculatoarelorSpecialitatea : 526.2 Tehnologii informaionale

Numrul total de credite de studiu: 240Titlul: inginer liceniatStudiile superioare la specialitatea Tehnologii informaionale se efectueaz prin

nvmnt cu frecvena la zi i cu frecvena redus. Durata studiilor la zi (BAC) este de 4 ani, lafrecvena redus (BAC) - 5 ani.

Asolventul:Este familiarizat cu: metodele i pachetele soft de proiectare la calculator a sistemelor

informatice; structura i principiile de baz ale funcionrii reelelor informaionale; modelareasistemelor de calcul; sistemele pentru interfaarea calculatoarelor.

Cunoate: metodologia de proiectare a sistemelor cu microprocesoare; structurile i

arhitecturile sistemelor de calculatoare; aplicarea ingineriei soft la rezolvarea problemeloringinereti; elementele de baz ale teoriei fenomenelor de ateptare; principiile de organizare acalculatoarelor i a reelelor de calculatoare.

Posed abiliti: de a aplica tehnici de calcul i limbaje de programare la rezolvareaproblemelor ce in de sisteme i tehnologii informaionale i INTERNET; de a proiecta i modelasisteme informatice i reele de calculatoare.

Posed deprinderi: de modelare a problemelor din domeniul analizei i sintezeisistemelor electronice;

de proiectare a sistemelor cu microprocesoare, a sistemelor de monitoring i control; deutilizare a microprocesoarelor, pentru a proiecta uniti i sisteme n electronic; de utilizare atehnicii de efectuare a cercetrilor tiinifice.

7. Specialitatea Ingineria sistemelor biomedicale(526.4)

Paaportul specialitiiDomeniul general de studii: 52 Inginerie i activiti ingineretiDomeniul de formare profesional: 526 Ingineria sistemelor i calculatoarelorSpecialitatea : 526.4 Ingineria sistemelor biomedicale


Activitatea profesional a absolventului specialitii Ingineria sistemelor biomedicale

ine de realizarea cunotinelor i competenelor, aptitudinilor nsuite n procesul de lucru ninstituiile medicale i de producerea dispozitivelor biomedicale, utilizare a tehnicii de calcul,produselor soft, proiectarii i administrrii reelelor informaionale, aplicrii tehnicii i limbajelorde programare la rezolvarea problemelor inginereti n medicin, achiziionrii i gestionrii

bazelor de date ale sistemelor informaionale biomedicale complexe.

Asolventul:Este familiarizat cu: metodele i pachetele soft de proiectare la calculator a sistemelor

informatice; structura i principiile de baz ale funcionrii reelelor informaionale; modelareasistemelor de calcul; sistemele pentru interfaarea calculatoarelor.

Cunoate: sistemele de proiectare i reprezentare grafic a obiectelor tehnice cu ajutorul

mijloacelor soft i hard; bazele proiectrii i administrrii sistemelor informaionale,biotehnologii medicale; bazele aplicrii calculatorului, biosensorilor n modelarea tehnico-tiinific i inginereasc; acionri i echipamente electrice folosite n medicin; metodologia de

8


9/58

proiectare a sistemelor inteligente; materialele i componentele electronice; imagistica medicalcomputerizat; sisteme suport de decizie n medicin, microprocesoare; informatica

biotehnologic; structurile i arhitecturile sistemelor inteligente complexe; aplicarea inginerieisoft la rezolvarea problemelor inginereti; elementele de baz ale teoriei fenomenelor deateptare; principiile de organizare a calculatoarelor i a reelelor de calculatoare.

Posed abiliti: de a aplica tehnici de calcul i limbaje de programare la rezolvarea

problemelor, ce in de sisteme i tehnologii informaionale i INTERNET, la proiectarea imodelarea sistemelor informatice n mediul biomedical; mecanica i rezolvarea problemelor nbiologie i medicin; utilizarea microprocesoarelor, pentru a proiecta uniti i sisteme de calcul;crearea sistemelor inteligente de calcul; modelarea i controlul automat proprii sistemelor

bionice; utilizarea unui mediu de programare i limbaj de programare de nivel nalt: programarealogic, programarea asembler, programarea orientat pe obiect; modelarea pe calculator afenomenelor fiziologico-medicale i biomedicale.

Posed deprinderi: utilizarea cunotinelor obinute la rezolvarea problemelor practiceconform realizrilor tehnico-tiinifice de ultim or n domeniul biomedical; obinereaexperienei practice n domeniul tiinei calculatoarelor la soluionarea problemelorexperimentale; aplicarea cunotinelor obinute la protecia i restabilirea informaiei digitale;

modelarea problemelor din domeniul analizei i sintezei sistemelor informatice biomedicale imanagementului sanitar; proiectarea sistemelor cu microprocesoare, a sistemelor de monitoringi control; utilizarea microprocesoarelor, pentru a proiecta uniti i sisteme n medicin;utilizarea tehnicii de efectuare a cercetrilor inginereti i tiinifice n statistica medical.

8. Specialitatea Electronic(525.1)

Paaportul specialitiiDomeniul general de studii: 52 Inginerie i activiti ingineretiDomeniul de formare profesional: 525 Electronic i comunicaiiSpecialitatea : 525.1 Electronic


Performanele tehnicii de calcul atestat la moment sunt determinate, n primul rnd, denivelul de dezvoltare a tehnologiilor microelectronicii, ce a asigurat elaborarea i fabricareacomponenelor electronice cu nalt vitez de funcionare i posibiliti funcionale diverse. Unimportant factor al progresului obinut constituie i nivelul nalt atins n domeniul tehnologiilormaterialelor semiconductoare ca siliciu, arseniur de galiu, fostur de indiu i a., care prezintmaterialele de baz pentru confecionarea componentelor electronice moderne. Pregtireaspecialistului la specialitatea dat impune necesitatea insuirii disciplinelor n domeniulelectronicii, tehnicii de calcul, limbajelor de programare, fapt ce l plaseaz n sistemul de vrf al

tiinei i tehnicii.Absolventul specialitii Electronic i va desfura activitatea n ntreprinderi deelaborare, exploatare i producere a utilajului electronic i tehnicii de calcul, ntreprinderispecializate n electronic i informatic, n diferite domenii ale electronicii.

Asolventul:Cunoate: principiile de funcionare a dispozitivelor opto- i microelectronice cu

semiconductori; sisteme de proiectri i reprezentarea grafic a obiectelor tehnice cu ajutorulcalculatorului; bazele proiectrii i deservirii aparatajului electronic; proiectarea i fabricareacomponentelor electronice cu semiconductori pe baza tehnologiilor microelectronicii;caracteristicile principale de exploatare a materialelor preconizate pentru aplicaii n aparatajul

electronic modern; metodologia de proiectare a sistemelor cu microprocesoare; structurile iarhitecturile sistemelor de calculatoare; aplicarea ingineriei soft n electronic; sisteme i

9


10/58

tehnologii de proiectare a circuitelor hibride; elementele de baz ale teoriei fenomenelor deateptare; principiile de organizare a calculatoarelor i a reelelor de calulatoare.

Posed abiliti:s poat determina caracteristicile optime a materialului din punctul devedere al tehnologiei de obinere, condiiilor de exploatare, costului pentru utilizarea lor nfabricarea componentelor i aparatajului electronic; s utilizeze un mediu de programare i unlimbaj de programare de nivel nalt; de a aplica tehnici de calcul i limbaje de programare la

rezolvarea problemelor, ce in de sisteme i tehnologii informaionale i INTERNET, laproiectarea i modelarea sistemelor automate, tehnologiilor microelectronice; de fabricare acomponentelor electronice cu semiconductori; de proiectare a desenelor n electronic lacalculator; de utilizare a microprocesoarelor, pentru a proiecta uniti i sistem de calcul; de

proiectare a reelelor de calculatoare; de modelare, monitorizare i control a sistemelorelectronice;

Posed deprinderi: de a utiliza cunotinele obinute la rezolvarea problemelor practice,conform realizrilor tehnico-tiinifice n domeniu de ultima or; de a obine experien practicn domeniul electronicii la soluionarea problemelor experimentale; de a aplica cunotineleobinute la protecia i restabilirea informaiei; de modelare a problemelor din domeniul analizeii sintezei sistemelor electronice; de proiectare a sistemelor cu microprocesoare, a sistemelor de

monitoring i control; de utilizare a microprocesoarelor pentru a proiecta uniti i sisteme nelectronic; de utilizare a tehnicii de efectuare a cercetrilor inginereti i tiinifice;

9. Specialitatea Sisteme optoelectronice(525.2)

Paaportul specialitiiDomeniul general de studii: 52 Inginerie i activiti ingineretiDomeniul de formare profesional: 525 Electronic i comunicaiiSpecialitatea : 525.2 Sisteme optoelectronice


Asolventul:Cunoate: sisteme de proiectri i reprezentarea grafic a obiectelor tehnice cu ajutorul

calculatorului; bazele proiectrii i administrrii sistemelor optoelectronice; bazele aplicriicalculatorului n modelarea tehnico-tiinific i inginereasc; noiunile fundamentale ndomeniul marketingului profesiei alese n condiiile economiei de pia; metodologia de

proiectare a sistemelor optoelectronice; structurile i arhitecturile sistemelor de calculatoare;aplicarea softului n telecomunicaii la rezolvarea problemelor inginereti; principiile securitiin telecomunicaii i sisteme informaionale; tehnologiile sistemelor optice de telecomunicaii.

Posed abiliti: de a aplica tehnici de calcul i limbaje de programare la rezolvareaproblemelor, ce in de sisteme i tehnologii informaionale i INTERNET, la proiectarea i

modelarea sistemelor optoelectronice; de proiectare a desenelor n domeniul electronicii i opticiila calculator; de utilizare a dispozitivelor optoelectronice pentru a proiecta uniti i sisteme decalcul; de proiectare a sistemelor optice i sistemelor de transmisiuni de date; de modelare icontrol automat ale sistemelor electronice; s utilizeze un mediu de programare i un limbaj de

programare de nivel nalt; s modeleze pe calculator fenomene fizico-tehnice i socio-economice;

Posed deprinderi: de a utiliza cunotinele obinute la rezolvarea problemelor practice,conform realizrilor tehnico-tiinifice de ultima or n domeniul profesat; de a obine experien

practic n domeniul tiinei calculatoarelor la soluionarea problemelor experimentale; de aaplica cunotinele obinute la protecia i restabilirea informaiei digitale; de modelare a

problemelor din domeniul analizei i sintezei sistemelor electronice; de proiectare a sistemelor

optice i sistemelor de transmisiune de date; de utilizare a dispozitivelor optoelectronice, pentrua proiecta uniti i sisteme n electronic; de utilizare a tehnicii de efectuare a cercetriloringinereti i tiinifice.

10


11/58

10. Specialitatea Design vestimentar(214.1)

Paaportul specialitiiDomeniul general de studii: 21 ArteDomeniul de formare profesional: 214 Design

Specialitatea : 214.1 Design vestimentarNumrul total de credite de studiu: 240Titlul: liceniat n arte (Design vestimentar)

Absolventul specialitii Design vestimentar i va desfura activitatea deproiectare/modelare a vestimentaiei de menire social, individual sau artistic-expoziional, nfuncie de designer-modelier, pictor n domeniul vestimentaiei, designer-stilist sau designer-efal salonului de mod, al complexului expoziional, al centrului comercial .a.

Specialistul care utilizeaz limbajul plastic al formelor i culorilor, cunosctor de tehnicide proiectare grafic a vestimentaiei, se plaseaz armonios n societatea contemporan.Deoarece este greu a ne imagina astzi procesul de proiectare/modelare artistic fr folosireatehnologiilor informaionale moderne, activitatea designerului - modelier implic utilizarea pe

larg a tehnicii de calcul, a pachetelor grafice etc.

Absolventul:Este familiarizat cu: particularitile proiectrii/modelrii vestimentare ca proces

integrat; principalele probleme teoretice ale stilurilor, formelor, culorilor, luminilor, volumeloretc. n proiectarea/modelarea vestimentar; formele de executare/prezentare a coleciei ncomplex; particularitile cercetrii/promovrii coleciei vestimentare la diferite etape; tehnicileutilizate de executare a machetului provizoriu n cadrul modelrii; problemele teoreticeeseniale ale procesului de proiectare/modelare; teoria i practica artei vestimentarecontemporane; variativitatea surselor plastice creative pentru utilizarea acestora n procesul

proiectrii; metodele i tehnicile executrii modelelor n material; metodele i tehnicileexecutrii compartimentului grafic al proiectului vestimentar; metodele i tehnicile executriicompartimentului tiinific (de cercetare) al proiectului vestimentar.

Cunoate: sistemele i subsistemele stilurilor i curentelor n art i design (aspectpractic); sistemele i subsistemele stilurilor i curentelor n art i design vestimentar (aspectteoretic); tehnicile de executare a proiectelor/modelelor complexe; tehnicile i modalitile de

prezentare a proiectelor vestimentare complexe; tehnicile de modificare i perfecionare aproiectelor vestimentare complexe; principiile de analiz complex a proiectelor vestimentare;istoria culturii naionale a rii, arta creia se studiaz; tehnici de executare a machetului, schiein cadrul proiectrii/modelrii vestimentare; standardele i normele pentru diverse tipuri de

proiecte vestimentare (pentru femei, brbai, copii etc.); particularitile cercetrii/promovrii

proiectului vestimentar la diferite etape; sursele de informaie audio-vizual la specialitatearespectiv; sursele de informaie bibliografice (cri de literatur special, de popularizare atiinei i designului, presa, expoziii etc.) i utilizarea lor pe larg n procesul proiectrii;metodologia crerii formei vestimentare n contextul teoriilor de baz n designul contemporan;operele artistice ale celor mai reprezentativi autori de art plastic naional a rii istoria arteicreia se studiaz; operele artistice ale celor mai reprezentativi autori din designul vestimentarnaional al rii istoria designului/vestimentar creia se studiaz; elemente de marketing ale

profesiei i activitii pe piaa muncii; metodologia utilizrii noilor tehnologii n activitatea deproiectare artistic profesional (computerul, programele, tehnica audio-video, lucrul de fixare aimaginii etc.).

Posed deprinderi: de analiz complex a sarcinilor pentru proiectare/modelare; de

analiz i sintez teoretic a modelelor vestimentare de orice tip; de organizare a activitiloreficiente productiv/creative n cadrul modelrii vestimentare; de argumentare tiinific lasubiecte de cercetare n domeniul designului; de analiz comparat a formelor de realizare a

11


12/58

proiectelor similare n diferite culturi, ri; curente artistice, de diferii autori; de activitatecreatoare individual n cadrul disciplinelor de specialitate (elaborarea schielor grafice i nvolum, criteriilor de autoevaluare pe baza proiectelor executate, rapoarte, sinteze despre lucrulindividual efectuat, informaii suplimentare la teme de studiere/cercetare etc); de cercetareinformaional cu suportul noilor tehnologii la tema i compartimentul selecionat n cadruldisciplinei de specialitate respective; de atitudini socio-culturale i general-umane (etica

profesional, toleran) racordate la standardele europene i mondiale contemporane; deexecutare a proiectelor complexe n domeniul designului vestimentar; de prezentare acoleciilor complexe n designul designului vestimentar; de folosire adecvat a cerineloresteticii tehnice n cadrul proiectului complex; de utilizare corect a noilor tehnologii nactivitatea profesional de modelare (computerul, programe video, lucrul cu pachetele graficeavansate: Coreldraw, 3 DMAX, Fotoshop, ilustrator .a.); de gestionare a activitii sale

profesionale pe pia (gestionarea volumului de munc, aprecierea financiar a serviciilorprestate, evaluarea calitii i productivitii muncii); de autoevaluare a capacitilorprofesionale; de autoinstruire i instruire/perfecionare continu n domeniul profesional.

11. Specialitatea Design interior (214.2).

Paaportul specialitiiDomeniul general de studii: 21 ArteDomeniul de formare profesional: 214 DesignSpecialitatea : 214.2 Design interior

Numrul total de credite de studiu: 240Titlul: liceniat n arte (Design interior)

Designerul-absolvent al specialitii Design interior desfoar activitatea deproiectare artistic a interiorului cldirilor de locuit, de menire social i industrial, n funcie dedesigner, pictor n domeniul interiorului, ca specialist calificat la lucrrile de restaurare a

interiorului cldirilor istorice vechi, proiectarea i aranjarea estetic a interiorului expoziiilor,centrelor comerciale .a.

Absolventul:Este familiarizat cu: particularitile proiectrii/modelrii vestimentare ca proces

integrat; principalele probleme teoretice ale stilurilor, formelor, culorilor, luminilor, volumeloretc. n designul interior; problemele teoretice eseniale ale procesului de proiectare/modelare;teoria i practica artei reclamei; variativitatea surselor plastice creative pentru utilizarea acestoran procesul proiectrii; metodele i tehnicile executrii modelelor n material; metodele itehnicile executrii compartimentului grafic al proiectului interior.

Cunoate: sistemele i subsistemele stilurilor i curentelor n art i design (aspecte

practice i teoretice); principiile de analiz complex a designului interior; tehnici de executare amachetului, a schiei n cadrul proiectrii/modelrii interierului; istoria i teoria designului;istoria stilurilor arhitecturale; materiologia interiorului; sursele de informaie bibliografice (cride literatur special, de popularizare a tiinei i designului, presa, expoziii etc.) i s leutilizeze pe larg n procesul proiectrii; metodologia utilizrii noilor tehnologii n activitatea de

proiectare artistic profesional (computerul, programele, tehnica audio-video, lucrul de fixare aimagini etc.).

Posed deprinderi: de analiz complex a sarcinilor pentru proiectare i designulinteriorului; de analiz i sintez a fitodesignului; de analiz i sintez a designului mobilier; deexecutare a proiectelor complexe n domeniul designului interior; de utilizare a noilor tehnologiin activitatea profesional de modelare (computerul, programe video, lucrul cu pachetele graficeavansate: Coreldraw, 3DMAX, Fotoshop . a.); de utilizare a elementelor de marketing imanagement n design.

12


13/58

2. Conceptul educaional al facultii

2.1. CRITERIILE I PRINCIPIILE EDUCAIONALE ALE ULIM PRIN PRISMA FII

Concepia educaional a Facultii de Informatic i Inginerie este derivat dinConcepia ULIM, expus n monografia rectorului acad. Andrei Galben ULIM: 1992-2002Pagini din istorie, avnd la temelia constituirii sale aceiai parametri care au fost compatibilizaicu specificul specialitilor inginereti, iar procesul didactic la Facultatea de Informatic iInginerie este organizat prin nvmnt la zi i cu frecven redus n conformitate cuRegulamentul de organizare i desfurare a procesului didactic n Universitatea LiberInternaional din Moldova n baza sistemului de credite transferabile (ECTS).

Clasicismul universitar promovat de facultate ine de dezvoltarea i extinderea ncontinuare a tradiiilor universitare clasice privind accesibilitatea la studii pentru toate categoriile

populaiei, att pentru tinerii dotai, ct i pentru cei cu dezabiliti i defavorizai din punct devedere financiar. Clasicismul presupune, de asemenea, asigurarea unui echilibru ntre

cunotinele la disciplinele fundamentale i cele de specializare, acumulate n mod teoretic ipractic, formarea i promovarea la studeni a elementului creativ, inovaional prin atragerea celordotai n procesul de activitate tiinific.

Internaionalizarea procesului educaional, desfurat la facultate, presupune, nprimul rnd, extinderea colaborrii cu centrele tiinifice, universitare, performante din ar ipeste hotare, integrarea n spaiul educaional european. n ultimul timp tot mai clar secontureaz procesul de extindere a Uniunii Europene, prin aderarea la ea a noi ri, inclusivRomnia, iar n perspectiva mai ndeprtat, incontestabil, i Republica Moldova se va constituica ar membr a Uniunii Europene, ca unica modalitate ce va contribui la soluionarea

problemelor social-economice, dezvoltarea i pstrarea tradiiilior etnoculturale ale populaiei,extinderea posibilitilor de acces la valorile culturale, tiinifice i general-umane de pemapamond.

Neposednd resurse energetice, economia rii fiind ntr-o interminabil faz de tranziie,fiind lipsit de o industrie modern viabil, Republica Moldova nu are alt cale de a fi n arealulrilor avansate economic, cu nalt nivel de via al populaiei, dect prin promovarea sistemuluieducaional modern, compatibil i competitiv cu sistemul educaional promovat n rile avansatedin punct de vedere economic. Numai prin promovarea sistemului educaional modern vom aveaacces la tehnologiile avansate, vom beneficia de toate avantajele societii moderne. Din acesteconsiderente, aderarea Republicii Moldova la toate conveniile, ce in de modernizarea

procesului instructiv-educaional n comunitatea rilor europene, este de prim importan.Susinem aderarea Republicii Moldova la Procesul de la Bologna, fenomen care d posibilitate

de integrare a concepieieducaionale ULIM prin concepia educaional naional n sistemul devalori universitar europene i mondiale.Avantajele aderrii la sistemul educaional european unic in, n primul rnd, de

recunoaterea reciproc a calificrilor i diplomelor; trecerea la Sistemul European de CrediteTransferabile (ECTS), fapt ce faciliteaz mobilitatea interuniversitar a studenilor i asigurevaluarea corect a cunotinelor acumulate pe parcursul anilor de studii.

Regionalizarea nvamntului universitar n nici un caz nu trebuie s fie confundatcu provincializarea nvmmtului. Aceast noiune ine, n primul rnd, de dezvoltareasocioeconomic regional i n funcie de profilul industrial promovat, se solicit specialiti ndomenii inginereti, a cror formare profesional poart amprenta acestui specific regional,constituind o parte component a internaionalizrii procesului educaional.

n tendinele actuale, ce in de dezvoltarea nvmntului modern, predomin educaiainovaional, educaie bazat pe integrarea celor mai actuale i eficiente tehnologii educaionale

13


14/58

cu activitatea de cercetare tiinific n conformitate cu cerinele culturale i economice alesocietii. Cercetarea tiinifica universitar a cadrelor didactice i antrenarea n aceast activitatea studenilor este o strategie important n promovarea i asigurarea calitii nvamntului, laformarea specialistului de profil ingineresc, ajustat la cerinele pieei, capabil s activeze norice ar, promovnd inovaiile. Anume aplicarea n procesul de instruire a realizrilor tiinificeactuale n domeniile profesate poate da o pregatire studentului, ce-i va asigura competitivitate pe

piaa muncii.Scopurile ce in de eficientizarea procesului instructiv se realizeaz prin:- asigurarea prin instruire a acumulrilor de cunotine la nivel tiinific i creativ

modern, orientate spre formarea identitii profesionale cu caliti multilaterale;- formarea abilitilor de aplicare a tehnicii de calcul i limbajelor de programare la

rezolvarea problemelor cu privire la sisteme i tehnologii informaionale, la proiectarea asistatde calculator a dispozitivelor i circuitelor electronice;

- perfecionarea continu a planului cadru, precum i a programelor analitice ladisciplinele opionale pentru specializrile promovate n cadrul facultii, n conformitate cucerinele noilor tehnologii educaionale, utilizarea n procesul de studii a activitilor cu caracterorganizaonal, metodico-didactic i tiinific;

- utilizarea noilor tehnologii educaionale, inclusiv studii la distan, formarea continu aspecialistului;

- consolidarea bazei tehnico-materiale pentru efectuarea lucrrilor practice i delaborator la disciplinele de specialitate i specializare;

- asigurarea compatibilitii programelor de studii cu cerinele societii;- utilizarea posibilitilor altor universiti n vederea promovrii noilor metodologii

educaionale;- extinderea colaborrii interuniversitare, att n Republica Moldova, ct i n arealul

European.Promovarea tehnologiilor educaionale moderne n procesul didactic, desfurat n cadrul

facultii, presupune urmtoarele activiti:- utilizarea reelei Internet ca surs informaional de alternativ n scopuri educaionale

i a cercetrilor tiinifice;- mbuntirea coninutului lucrrilor de laborator prin utilizarea calculatorului,

implementarea softurilor specializate pentru modelarea la calculator a componentelor idispozitivelor electronice i a proceselor tehnologice;

- utilizarea nregistrrilor video i a CD cu cursuri de studiu la disciplinele despecializare;

- organizarea i promovarea studiilor la distan;- promovarea ideii crerii unui spaiu educaional european unic.

Este greu a concepe astzi procesul de predare/nvare a disciplinelor inginereticonform standardelor curriculare moderne fr aplicarea noilor tehnologii (tehnica audio/video,tehnica de calcul, proiectare/modelare asistat de calculator, Internetul etc). Actualmente,nivelul atins n dezvoltarea tehnicii de calcul este, n mare msur, determinat de posibilitile cele ofer tehnologiile avansate, inclusiv cea a microelectronicii, ce asigur elaborarea i fabricareacomponentelor electronice performante. Activitatea tiinific n domeniul dat ine de elaborareasuportului teoretic adecvat pentru utilizarea practic a realizrilor n tiina inginereasc, care se

bazeaz pe matematic i disciplinele fundamentale despre natur i fenomenele ei. Pregtireaspecialitilor de o nalt calificare inginereasc, mai ales specialitile ce in de electronic iinformatic, calculatoare i reele de calculatoare, informatic i limbi moderne aplicate, impunenecesitatea nsuirii disciplinelor viznd analiza i sinteza dispozitivelor numerice, a ingineriei

calculatorului, a limbajelor i tehnicilor de programare i a grupului de discipline opionale peprofilul specializrii i-l plaseaz pe specialist n sistemul de vrf al tiinei i tehnicii;cunoaterea limbilor moderne la un nivel profesionist perfect, prin studierea aprofundat a

14


15/58

limbilor strine, asigur o prioritate evident pentru tnrul specialist n competitivitatea sa pepiaa muncii.

O dat cu dezvoltarea tehnicii de calcul i a constituirii reelei globale de calculatoare INTERNET, a aprut o nou posibilitate de a eficientiza procesul educaional prin utilizarea n

procesul instructiv a noilor tehnologii informaionale. Unul dintre aspectele noilor tehnologiieducaionale este studiul la distan, realizat prin intermediul aplicrii tehnologiilor de reea.

Noile tehnologii educaionale, bazate pe utilizarea calculatoarelor conectate n reea i cu acces laINTERNET, pot transforma modul de predare i instruire tradiional ntr-un proces instructivdeosebit de eficient. Utilizarea calculatorului n procesul educaional nu este axat pe nlocuireametodelor tradiionale de predare, ci, n special, pe perfecionarea i completarea acestor metode.Ca exemplu poate servi utilizarea calculatorului pentru simularea proceselor tehnologicecostisitoare sau a fenomenelor greu de realizat practic din diverse domenii de activitate (fizicanuclear, situaii de calamiti naturale), dar i ca suport electronic pentru simularea elementelorteoretice nsuite (nvare prin exerciiu). Aspectul pragmatic (aplicativ) al utilizriitehnologiilor informaionale n procesul educaional const n posibilitatea accesrii simultane aunui volum imens de informaie i astfel mai important devin deprinderile practice, abilitile dea analiza i soluiona problema n mod rapid i eficient, dect acumularea i memorizarea pasiv

a informaiei.

2.2. CONINUTUL I COMPONENTELE FUNDAMENTALE ALE PROCESULUIDE STUDII

Formele de pregtire a specialitilorStudiile n cadrul facultii se desfoar la secia zi i cu frecven redus. Sunt pregtite

toate condiiile i pentru studiile la distan. nvmntul superior se realizeaz n limbileromn, rus i englez. Instruirea n limba englez n prezent este organizat pentru ceteniistrini din Siria, Sudan, Israel etc.

Este important a oferi posibilitatea i tinerilor din Republica Moldova s fac studiile nlimba englez, ce va da o prioritate incontestabil la angajarea n serviciu, continuarea studiilorla masterat i doctorat.

Pentru aceasta sunt modelate dou variante. 1. Grupele academice de studeni strini cupregtirea n l.englez se completeaz cu studeni din R.M., care au trecut un concurs. 2. ngrupele academice cu studii n limbile romn sau rus se in unele cursuri n limba englez.

Contingentul de studenin cadrul FII i fac studiile ceteni din Republica Moldova i din alte ri, aa ca

Ucraina, Rusia, Siria, Sudan, Israel etc, care constituie circa 50 % din cotingentul de studeni dela facultate.

FII consider direcia de activitate privind pregtirea specialitilor pentru alte ri dreptuna important i strategic. Sunt stabilite contacte cu alte ri China, Iordania, Kuwait,Pakistan, Angola .a. n cadrul contractelor ncheiate cu Universitatea din Florida Central iUniversitatea din Sussex pot fi pregtii specialiti pentru SUA i Marea Britanie.

FII particip activ la pregtirea specialitilor din rile Orientului Apropriat i Mijlociu,ncadrate n filialele ULIM.

Spaii de instruireFII nu dispune de spaii de nvmnt atribuite n mod individual, cu excepia slilor de

laborator. Slile de studii (aulele) sunt repartizate conform necesitilor stipulate n orarulleciilor pe semestre.

15


16/58

Slile destinate cu preponderen studenilor FII sunt situate la etajele 3-5 ale blocului Ide studii (specialitile catedrelor Tehnologii informaionale, Ingineria calculatoarelor) i laetajele 89 ale blocului principal de studii (specialitile catedrei Design).

Dotarea cu laboratoare

La FII lucrrile practice se in n laboratoare i ateliere specializate.1. Laboratorul Programare (sala nr. 424/1)

Laboratorul este nzestrat cu calculatoare i softul corespunztor studierii disciplinelorLimbaje de programare, Aplicarea instrumentelor soft, Programarea n C, Procesarea limbajuluinatural, Algoritmica i programare.

2. Laboratorul Baze de date (sala nr.424/2)Laboratorul este nzestrat cu calculatoare i softul corespunztor pentru studierea

disciplinelor Baze de date, SGBD, Java script, Ingineriei soft orientat pe obiect, Limbajspecializat n Internet, Programarea de sistem.

3. Laboratorul Reele informatice (sala nr. 410)Laboratorul este nzestrat cu calculatoare moderne pentru studierea disciplinelor

Tehnologii de reea, Proiectarea reelelor informaionale, Reele de calculatoare, Securitateainformaional, Protocoale Internet.

4. Laboratorul Ingineria calculatoarelor (sala nr. 412)Laboratorul este nzestrat cu calculatoare moderne pentru studierea disciplinelor:

Analiza dispozitivelor numerice, Echipamente centrale i periferice, Exploatarea i testareasistemelor de calcul. Laboratorul este dotat suplimentar i cu calculatoare care servesc castanduri pentru lucrrile de laborator la cursul Ingineria calculatoarelor.

Suplimentar laboratorul este dotat i cu calculatoare care servesc ca standuri pentrulucrri de laborator la cursul Ingineria calculatoarelor.

5. Laboratorul Proiectarea Asistat de Calculator (sala nr. 414)Laboratorul este nzestrat cu calculatoare moderne pentru studierea disciplinelor:

Proiectarea asistat de calculator, Bazele proiectrii la calculator, Traducerea asistat decalculator, Prelucrarea semnalelor, Sisteme informatice.

6. Laboratorul Electronica (sala nr. 310-a)Laboratorul este nzestrat cu standuri specializate pentru desfurarea lucrrilor de

laborator la cursul Electronica.7. Laboratorul Fizica (sala nr. 310-b)

Laboratorul este nzestrat cu standuri specializate pentru desfurarea lucrrilor delaborator la cursul Fizica.

Lucrrile de laborator la Electronic i Fizic se desfoar i prin simulare lacalculatoarele moderne, instalate n laboratorul 310b.

La specialitile Design interior i Design vestimentar lucrrile practice au loc nateliere specializate:8. Atelierul Desen i pictur (sala 804);9. Atelierul Fondul lucrrilor metodice (sala 924);10. Atelierul Modelare artistic (sala 722);11. Atelierul Proiectare design (sala 807).12. Atelierul Desen i pictur (sala 808);13. Atelierul Compoziie i grafic (sala 810)

Cu scopul predrii eficiente a leciilor de specialitate sunt necesare astfel de materiale,cum ar fi: evalete pentru pictur, suporturi pentru naturi statice, forme din ghips, iluminare

artificial, dulapuri i rafturi pentru pstrarea materialelor.Crearea laboratoarelor noi la specialitile Design:Pornind de la necesitile educaionale, este necesar a crea laboratoare noi:

16


17/58

Laboratorul Art decorativ;Laboratorul Sculptur;Laboratorul Proectare asistat la calculator

Instruirea practic a studenilorAbilitile practice studenii specialitilor din cadrul FII le obin pe parcursul practicii

organizate conform planurilor de studii. Practicile sunt planificate n fiecare an de studii. Bazele

practicii sunt stabilite n conformitate cu contractele ncheiate dintre ULIM i diferite ministerei ntreprinderi:1. Ministerul Aprrii.2. Ministerul Afacerilor Interne.3. Ministerul Afacerilor Externe.4. Ministerul Justiiei.5. Ministerul Culturii.6. Serviciul de Informaie i Securitate.7. Procuratura General.8. Inspectoratul Ecologic de Stat.9. ntreprinderile de stat Aviaia civil, Centrul de telecomunicaii speciale.

10. Compania Ascom-Grup.11. Centrul Informatic al ULIM.12. Catedrele.Pe parcursul anului de studii 20062007 a fost elaborat un ghid metodic, care conine

programele tuturor stagiilor.

Tezele de licenStudenii ultimului an de studii sunt pregtii destul de bine ca specialiti n domeniile

respective. Lund n consideraie acest fapt, ei sunt antrenai activ n realizarea proiectelortiinifice i inginereti.

Temele tezelor de licen se stabilesc n corespundere cu tematicele temelor iproiectelor executate la catedre i innd cont de interesele catedrelor, facultilor i universitii.Totodat, tezele de licen sunt executate la comanda ntreprinderilor i a altor instituii, dupncheierea contractelor respective cu ULIM.

mbuntirea calitii procesului de studiin scopul mbuntirii calitii procesului de studii, FII acord atenie sporit:

responsabilizrii profesorului privind calitatea procesului de studii; responsabilizrii profesorului privind predarea orelor planificate; introducerii sistemului de prime lunare pentru profesori; crerii unui centru analitic la ULIM cu scopul studierii procesului de organizare

i predare a studiilor la alte universiti, implementrii celor mai reuite metodela ULIM;

organizarea cursurilor de recalificare pentru profesori, efi de catedr, prodecani,decani etc.

Sporirea reuitei i responsabilitii studenilorn scopul sporirii reuitei studenilor se ntreprind sistematic urmtoarele msuri:

Monitorizarea permanent a frecvenei studenilor la prelegeri i lucrri practice; Obligarea studenilor de a prezenta la timp rapoartele lucrrilor de laborator,

seminare, teze de an i de licen; Responsabilizarea tineretului studios ntru respectarea Codexului ULIM; Etc.

17


18/58

3. PLANUL DE STUDII LA SPECIALITATEA DESIGN VESTIMENTAR (COD 214.1)

Ministerul Educaiei i TineretuluiUniversitatea Liber Internaional din Moldova

Aprobat _______________________________ 2006Viceministru al Educaiei i Tineretului Confirmat la _________200__, Nr. de nregistrare ____

V.Moldovan-Batrnac ___________________ Rector ULIM_______________________ Andrei Galben

Facultatea Informatic i InginerieDomeniul general de studiu: 21 Arte

Domeniul de formare profesional: 214 Design

Specialitatea (programul de studii): 214.1 Design vestimentar

Numrul total de credite de studiu: 240Titlul: Liceniat n arte

Baza admiterii: studii liceale, studii medii de specialitate, studii superioare, coala medie*Forma de nvmnt - de zi

Graficul procesului de studii (calendarul universitar)Anul destudii

Activiti didactice Sesiuni de examinare Practica VacaneSem.I Sem.II Iarna Vara Iarna Primvara Vara

I01.09-15.1215 spt.

01.02 -24.05din care 3 spt. Practica

16.12-23.01 25.05-22.06 3spt.

25.12-08.0124.01-31.01

De Pati 23.06-31.08

II01.09-15.1215 spt.

01.02 -24.0515 spt.

din care 3 spt. Practica

16.12-23.01 25.05-22.06 3spt.

25.12-08.0124.01-31.01

De Pati 23.06-31.08

III 01.09-15.1215 spt.

01.02 -24.0515 spt.

din care 4 spt. Practica16.12-23.01 25.05-22.06

4spt.

25.12-08.0124.01-31.01 De Pati 23.06-31.08

IV01.09-15.1215 spt.

01.02 -24.0515 spt.

din care 10 spt. Practica

16.12-23.0122.02-7.0325.05-15.06

10spt.

25.12-08.0124.01-31.01

De Pati

Not: F- componenta fundamental, G-componenta de creare a abilitilor i competenelor generale, S- de orientare spre specializarea de baz, M- deorientare ctre alt domeniu la ciclul II, O- discipline obligatorii, A - discipline opionale.* pentru absolvenii colii medii cu cultur general se organizeaz un an de completare a studiilor

18


19/58

PLAN DE NVMNT PE ANI DE STUDII

Design vestimentarAnul I

Cod Denumirea disciplinei de studiu

Nunrul de ore Numarul de ore pesaptamina

Formade

eval

Practica

Totalore

CrediteContact

directLucruindivid

pr sem lab

Discipline fundamentaleF.01.O.001 Desenul i anatomia plastic (I) 90 150 1 5 Ex 240 8F.02.O.002 Desenul i anatomia plastic (II) 48 102 1 3 Ex 150 5F.01.O.003 Pictira (I) 90 120 1 5 Ex 210 7F.02.O.004 Pictira (II) 48 102 1 3 Ex 150 5F.01.O.005 Compoziia spaial-volumetric (I) 30 30 1 2 Ex 60 2

F.02.O.006 Compoziia spaial-volumetric (II) 48 72 1 2 Ex 120 4F.01.O.007 Istoria artelor plastice (I) 60 60 4 - Ex 120 5F.02.O.008 Istoria artelor plastice (II) 48 72 4 - Ex 120 3

Discipline de creare a abilitilor i competenelor generaleG.01.O.009 Limba modern (franceza, engleza, rusa, germana) (I) 30 30 - 2 Ex 60 2G.02.O.010 Limba modern (franceza, engleza, rusa, germana) (II) 24 36 - 2 Ex 60 2G.01.O.011 Tehnologii informaionale 26 34 1 1 Ex 60 2 Discipline de cultura generala social umanistaU.01.O.012 Instituii comunitare europene 60 90 2 2 Ex 120 4U.02.O.013 Etica profesional 48 72 2 2 Ex 120 4U.02.O.014 Politologia 48 72 3 1 Ex 120 4

Total discipline 702 1008 1710 57

Practica 90 90 3Total 1710 90 1800 60

Discipline la libera alegereL.01.F. Limba romn (I) 30 30 2 60 2L.02.F. Limba romn (II) 24 36 2 60 2

L.01.F. Educaia fizic 24 36 2 60 -Total discipline la libera alegere 76 104 180 4

Explicaie: F-componenta fundamental,G-componentade creare a abilitilor i competenelor generale,S-de orientare spre specializarea de baz,M-de orientare ctre alt domeniula ciclul II,O-disciplinele obligatorie,A- disciplinele opionale,L- disciplinele la liber alegerea.

19


20/58

Anul II

Cod Denumirea disciplinei de studiuNunrul de ore Numarul de ore pe

saptamina

Formade

eval

Practica

Totalore

CrediteContactdirect

Lucruindivid

pr sem lab

Discipline fundamentaleF.03.O.015 Desenul i anatomia plastic (III) 60 90 1 3 Ex 150 5F.04.O.016 Desenul i anatomia plastic (IV) 48 72 1 3 Ex 120 4F.03.O.017 Pictura (III) 60 60 1 3 Ex 120 4F.04.O.018 Pictura (IV) 48 72 1 3 Ex 120 4F.03.O.019 Istoria i teoria designului 75 105 5 - Ex 180 6

Discipline de creare a abilitilor i competenelor generale

G.03.O.020 Limba modern (franceza, engleza, rusa, germana) (III) 24 36 - 2 Ex 60 4 Discipline de cultura generala social umanistaU.04.O.021 Istoria culturii europene i universale 72 108 5 1 Ex 180 6U.03.O.022 Sanocreatologia 45 45 1 2 Ex 90 3U.04.O.023 Filosofia 60 60 2 2 Ex 120 2 Disciplinele de specialitateS.03.A.024S.03.A.025

1. Bazele proiectrii la calculator (I)2 Proiectarea asistat la calculator

60 102 1 3 Ex 120 4

S.04.A.026S.04.A.027

1. Bazele proiectrii la calculator (II)2 Proiectarea asistat la calculator

24 36 1 1 Ex 60 2

S.04.A.028S.04.A.029

1. Geometria descriptiv2.Perspectiva liniar

48 72 3 1 Ex 120 4

S.03.A.030S.03.A.031

1. Construirea i modelarea vestimentelor (I)2. Proiectarea vestimentar

48 42 1 3 Ex 90 4

S.04.A.032S.04.A.033

1. Construirea i modelarea vestimentelor (II)2. Proiectarea vestimentar

90 30 1 3 Ex 120 3

S.04.A.034S.04.A.035

1. Bazele constructive crerii formei2 Flexiunea formelor vestimentare

24 36 2 - Ex 60 2

Total discipline 702 1008 1710 57 Practica 90 90 3Total 1710 90 1800 60

Discipline la libera alegereL.03.F. Limba modern 24 36 2 60 2L.04.F. Educaia fizic 26 34 2 60L.03.F. Ambient i stil 26 34 1 1 60 2

Total discipline la libera alegere 76 104 180 4

20


21/58

Anul III


saptamina

Formade

eval

Practica

Totalore

CrediteContact

directLucruindivid

pr sem lab

Discipline de orientare spre specializarea de bazF.05.O.036 Desenul i anatomia plastic (V) 60 60 1 3 Ex 120 4F.06.O.037 Desenul i anatomia plastic (VI) 44 46 - 4 Ex 90 3F.05.O.038 Pictura (V) 60 60 1 3 Ex 120 4F.06.O.039 Pictura (VI) 44 46 - 4 Ex 90 3

S.05.A.040S.05.A.041 1.Bazele proiectrii la calculator (III)2. Proiectarea asistat la calculator 30 60 - 2 Ex 90 3

S.06.A.042S.06.A.043

1.Bazele proiectrii la calculator (IV)2. Proiectarea asistat la calculator

22 38 1 1 Ex 60 2

S.05.A.044S.05.A.045

1.Practicum tehnologic a vestimentelor uoare2.Practicum constructiv

30 60 2 - Ex 90 3

S.06.O.046 Grafica special 44 76 1 3 Ex 120 4S.05.A.047S.05.A.048

1.Istoria costumului2. Istoria stilurilor vestimentare

30 60 2 - Ex 90 3

S.06.O.049 1. Materialogia 22 38 2 - Ex 60 5S.05.A.050S.05.A.051

1. Construirea i modelarea vestimentelor (III)2. Proiectarea vestimentar

90 120 1 5 Ex 210 7

S.06.A.052S.06.A.053

1. Construirea i modelarea vestimentelor (IV)2. Proiectarea vestimentar

66 84 2 4 Ex 150 5

Discipline de orientare ctre alt domeniu la ciclul IIM.05.A.054M.05.A.055

1.Coloristica

2.Cromatologia

90 180 2 4 Ex 270 6

M.06.A.056M.06.A.057

1.Costumul scenic2.Construirea costumului

44 76 2 2 Ex 120 4


Practica 120 120 4Total an.III 1380 150 1800 60

Discipline la libera alegereL.05.F. Designul ambalajului 52 68 2 2 120 4L.06.F. Floristica 44 76 2 2 120 4


21


22/58

Anul IV


saptamina

Formade

eval

Practica

Totalore

CrediteContact

directLucruindivid

pr sem lab

Discipline de orientare spre specializarea de bazS.07.A.058S.07.A.059

1.Bazele proiectrii la calculator (V)2. Proiectarea asistat la calculator

30 30 - 2 Ex 60 2

S.08.A.060S.08.A.061

1.Management i marketing n design2. Protecia muncii n design

20 40 3 1 Ex 60 2

S.08.O.062 Tehnologia constructiv 20 40 1 3 Ex 60 2S.07.A.063S.07.A.064

1.Pictura monumental2. Pictura de evalet

60 120 1 3 Ex 180 6

S.07.O.065

Igiena vestimentar30 60 1 1 Ex 90 3

S.07.O.066 Bazele scenografiei 60 120 2 2 Ex 180 6S.07.O.067 Practicum tehnologic a vestimentelor pentru dame 60 120 2 2 Ex 180 6S.07.A.068S.07.A.069

1.Construirea i modelarea vestimentelor (IV)2. Proiectarea vestimentar

90 30 1 5 Ex 120 2

S.07.A.070S.07.A.071

! 1. Sculptura2. Modelarea

60 90 1 3 Ex 150 5

Discipline de orientare ctre alt domeniu la ciclul IIM.08.A.072M.08.A.073

1.Tehnologia vestimentaiei uoare pentru dame2. Floristica

30 90 3 3 Ex 90 3

M.08.A.074M.08.A.075

1.Practicum tehnologic a vestimentelor p-ru brbai2.Tehnologii vastimentare

20 40 2 2 Ex 60 4

M.08.A.076M.08.A.077

1.Arta decorativ aplicat2.Arta covorului

40 80 2 6 Ex 120 4


Practica 300 300 10

Ore an. IV 1650 55Examene de licen Ex 150 5Total ore an. IV 1800 60

Discipline la libera alegereL.07.F. Designul reclamei 45 45 1 2 90 3


Prim Vicerector A. Guu Decanul facultii Informatic i Inginerie V.Perju

22


23/58

4. FINALITILE DE STUDII

Studiile la specialitatea dat se efectueaz la zi, pe parcursul a 4 ani i necesit acumularea a 240 de credite transferabile.

Titlul obinut de absolventul ciclului I este de liceniat n arte. n Suplimentul la diploma de licen se va nscriesuplimentar informaia despre locul specialistului n societate, specificul activitii profesionale. Astfel, Designerul-modelier,absolvent al specialitii Design vestimentar a catedrei Design ULIM i va desfura pe pia n esen activitatea de

proiectare/modelare a vestimentaiei de menire social, individual sau artistic-expoziional (referitoare la domeniilepreponderente ale economiei i vieii sociale din Republica Moldova). Specialistul i va desfura activitatea dat n funcie dedesigner-modelier, pictor n domeniul vestimentaiei, designer-stilist sau designer-ef a salonului de mod, complexuluiexpoziional, centrului comercial .a. Specialistul care utilizeaz limbajul plastic a formelor i culorilor, cunosctor de tehnici de

proiectare grafic a vestimentaiei se plaseaz armonios n sistemul tiinelor a societii contemporane. Deoarece este greu deimaginat astzi procesul de proiectare/modelare artistic fr folosirea tehnologiilor contemporane (tehnic audio/video, tehnicade calcul, internetul etc), activitatea designerulu-modelier implic utilizarea pe larg a tehnicii de calcul, programelorcomputerizate, inclusiv diverse pachete grafice etc.

Absolventul specialist n domeniul designului vestimentar poate s-i desfoare activitatea profesional n toate sferelevieii socio-economico-culturale, ca de exemplu: 1. El poate activa n calitate de colaborator-administrator n domeniul

problemelor de cultur i art, specialist consultant la organizaii i ntreprinderi, organe de menire social etc. 2. Birouri dedesign vestimentar la ntreprinderi; 3. Uniti culturale (cluburi, teatre, cinematografe, uniuni ale oamenilor de creaie, artitilor

plastici, salonuri de mod);

Calificarea de designern domeniul vestimentar este acordat acelor studeni care: au dat dovad de cunotine i competene n domeniul artelor plastice i a proiectrii/modelrii artistice, acumulatesuplimentar la studiile medii generale n baza programelor prevzute pentru nivelul avansat, aceste cunotine fiind bazice

pentru domeniul vocaional i finisarea studiilor n ciclul urmtor.

23


24/58

pot aplica cunotinele i abilitile acumulate astfel, nct ar pune n valoare profesionalismul lor n tratarea vocaiei alese,prin argumentare ferm n soluionarea problemelor ce in de domeniul creativitii in art i design. sunt capabili s se orienteze liber n literatura de specialitate, periodic, s cunoasc baza normativ spre argumentareadeciziilor la cele mai complicate probleme constructiv-artistice; posed cunotine teoretice i deprinderi practice necesare din domeniul proiectrii/modelrii i crerii vestimentelor ndiferite scopuri i stiluri, inclusiv i probleme de restaurare i reconstruire a coleciilor vechi. Posed cunotine profesionalevaste, cunoate tendinele contemporane n moda vestimentar, inclusiv aspecte funcionale, constructive i stilistice n domeniulcrerii vestimentare; au achiziionat cunotine necesare pentru continuarea studiilor la o etap mai superioar, adic ciclul masterat.

FINALITI DE STUDII LA DISCIPLINELE FUNDAMENTALE:Absolventul trebuie:

S cunoasc (competene aspect gnoseologic)

1. Sistemul plastic de reprezentare a formelor naturale;2. Sistemul plastic de reprezentare a formelor artificiale;3. Sistemul grafic de compunere plastic;4. Sistemul stilurilor vestimentare;5. Istoria artelor plastice i a designului;6. Bazele proiectrii grafice la calculator;7. Bazele constructive crerii formei vestimentare;8. Bazele compoziiei spaial-volumetrice;

9. Principiile de baz a flexiunii formei obiectelor industriale.

S neleag :

1. Funcionarea integrat ale artei aplicate, arhitecturii i modelrii plastice n design;2. Principiile analizei complexe a operei de art vestimentar;3. Principiile constructive crerii formei vestimentare;4. Scopul i sarcinile proiectului de design vestimentar;

24


25/58

5. Principiile cercetrii teoretice i a colectrii datelor empirice ce in proiectarea/modelarea vestimentaiei.

S posede aptitudini aspect praxiologic:

1. De executare/materializare practic a proiectului schiat;2. De utilizare a datelor constructiv-spaiale n proiect schiat;3. De exprimare/realizare prin intermediul mijloacelor plastice a centrului ansamblului compoziional;4. De utilizare a diverselor tehnici grafice n modelele executate;5. De exprimare tiinific scris/oral sau grafic la subiecte de cercetare;6. De analiz/sintez comparat la subiecte teoretice.7. De activitate creatoare individual practico-teoretic n cadrul disciplinelor fundamentale (disciplinei fundamentale respective

desen i anatomia plastic, analize, sinteze despre calitile proiectului, lmuriri/anotaii suplimentare la proiect/model etc.).8. De cercetare informaional cu suportul noilor tehnologii la tema i compartimentul selecionat n cadrul disciplinei

fundamentale respective.9. De atitudini socio-culturale i general-umane (s aib iniiatinv, s fie cointeresat i predispus n executarea obiectivelor

productive) racordate la standardele europene i mondiale contemporane.10. Posedarea calitilor de lider, findc anume lui i revine rolul de frunte n efectuarea i aranjarea ampl estetic ale

ansamblelor vestimentare, coleciilor expoziionale, comerciale etc..

FINALITI DE STUDII LA DISCIPLINELE DE CULTUR GENERAL SOCIAL-UMANIST

Absolventul trebuie:

S cunoasc (competene aspect gnoseologic):

1. Bazele teoretice ale disciplinelor generale social-umaniste incluse n curriculumul departamental (filosofie, sanocreatologie, etica profesional,politologie, istoria culturii europene i universale, instituii comunitare europene);

2. Metodologia de cercetare teoretico-pragmatic n domeniul disciplinelor generale social-umaniste;

25


26/58

3. Metodologia aplicrii principiului interdisciplinaritii n contextul disciplinelor de specializare i generale social-umaniste pentru armonizareacunotinelor i competenelor;

4. Totalitatea domeniilor generale social-umaniste (filosofie, etica profesional, politologie etc.) i importana acestora pentru formarea complex apersonalitii designegului modelier cu studii superioare;

5. Sursele de baz pentru instruirea n domeniul general social-umanist (manual, monografie, periodice etc);6. Principalii teoreticieni-filosofi care au pus bazele sistemelor filosofice mondiale, reprezentanii curentelor i colilor filosofice n aspect diacronic.

S neleag :

1. Noiunile de baz ale disciplinelor generale social-umaniste incluse n curriculumul departamental;2. Aspectele vieii social-artistice ale rii originare i ale rilor istoria artelor crora se studiaz;3. Aspectele cultural-artistice, etnice, tehnico-tiinifice ale rilor lumii istoria designului i a costumului crora se studiaz;


1. De aplicare n practic de proiectare/modelare a cunotinelor i competenelor achiziionate la disciplinele generale social-umaniste (abiliti decercetare tiinific, armonizare interdisciplinar n cadrul altor discipline, creativitate etc);

2. De comportament atitudinal adecvat: iniiativ i cointeresare, principiul toleranei, multiculturalitii, n raport cu alte rase, popoare, naiuni,modelieri i stiluri artistice;

3. De apreciere corect a situaiei geo-socio-politice a rii originare i rilor designul i cultura crora le studiaz;4. De cercetare tiinific teoretico-pragamtic n probleme generale social-umaniste;5. De evaluare psihologic a diferitor situaii n activitatea profesional i extraprofesional.6. De aplicare n scopuri educative i instructive a cunotinelor i competenelor achiziionate la disciplinele generale social-umaniste;7. De autoperfecionare continu n domeniile generale social-umaniste cu scopul meninerii echilibrului profesional.

26


27/58

FINALITI DE STUDII LA DISCIPLINELE DE CREARE A ABILITILOR I COMPETENELOR GENERALE



1. Sistemele constructiv-artistice care asigur mijloacele de exprimare plastic n art i design;2. Sistemele tehnologiilor informaionale n toat complexitatea lor, sisteme care asigur buna funcionare a procesului de lucru n domeniul

profesional ales.

S neleag :

1. Importana artei i a designului ca mijloc de cercetare/creare a noului, valorificarea profesiei alese la scar mondial n condiiile economiei depia;

2. Importana noilor tehnologii informaionale pentru progresul societii la toate nivelele.


1. De exprimare teoretic a ideii proiectului plastic n domeniul profesional ales;2. De manipulare a tehnologiilor informaionale n scopul trierii informaiei utile pentru domeniul profesional ales (programe, Internet, baze de

date etc).

FINALITI DE STUDII LA DISCIPLINELE DE ORIENTARE SPRE SPECIALITATEA DE BAZ



27


28/58

1. Sistemele i subsistemele ale stilurilor i curentelor n art i design (aspect practic);2. Sistemele i subsistemele ale stilurilor i curentelor n art i design vestimentar (aspect teoretic);3. Tehnicile de executare a proiectelor/modelelor complexe;4. Tehnicile i modalitile de prezentare a proiectelor vestimentare complexe ;5. Tehnicile de modificare i perfecionare a proiectelor vestimentare complexe;6. Principiile de analiz complex a proiectelor vestimentare;7. Istoria culturii naionale a rii arta creia se studiaz;8. Tehnici de executare a machetului, schiei n cadrul proiectrii/modelrii vestimentare;9. Standardele i normele pentru diverse tipuri de proiecte vestimentare (pentru femei, brbai, copii etc.);10. Particularitile cercetrii/promovrii proiectului vestimentar la diferite etape ;11. Sursele de informaie audio-vizual la specialitatea respectiv;12. Sursele de informaie bibliografice (cri de literatur special, de popularizare a tiinei i designului, presa, expoziii etc.) i s le utilizeze pe larg

n procesul proiectrii;13. Metodologia crerii formei vestimentare n contextul teoriilor de baz n designul contemporan;14. Operele artistice ale celor mai reprezentativi autori de arta plastic naional a rii istoria artei creia se studiaz;15. Operele artistice ale celor mai reprezentativi autori din designul vestimentar naional a rii istoria designului/vestimentar creia se studiaz;16. Elemente de marketing ale profesiei i activitii pe piaa muncii.17. Metodologia utilizrii noilor tehnologii n activitatea de proiectare artistic profesional (computerul, programele, tehnica audio-video, lucrul de

fixare a imagini etc.).

S neleag:

1. Particularitile proiectrii/modelrii vestimentare ca proces integrat;2. Principalele probleme teoretice ale stilurilor, formelor, culorilor, luminilor, volumelor etc. n proiectarea/modelarea vestimentar;3. Formele de executare/prezentare a coleciei n complex;4. Particularitile cercetrii/promovrii coleciei vestimentare la diferite etape;

5. Tehnicile utilizate de executare a machetului provizoriu n cadrul modelrii;6. Problemele teoretice eseniale ale procesului de proiectare/modelare;7. Teoria i practica artei vestimentare contemporane;8. Variativitatea surselor plastice creative pentru utilizarea acestora n procesul proiectrii ;9. Metodele i tehnicile executrii modelelor n material;10. Metodele i tehnicile executrii compartimentului grafic a proiectului vestimentar.11. Metodele i tehnicile executrii compartimentului tiinific (de cercetare) a proiectului vestimentar.


28


29/58

1. De analiz complex a sarcinilor pentru proiectare/modelare;2. De analiz i sintez teoretic a modelelor vestimentare de orice tip;3. De organizare a activitilor eficiente productiv/creative n cadrul modelrii vestimentare;4. De argumentare tiinific la subiecte de cercetare n domeniul designului;5. De analiz comparat a formelor de realizare a proiectelor similare n diferite culturi, ari; curente artistice, de diferii autori;6. De activitate creatoare individual n cadrul disciplinelor de specialitate (elaborarea schielor grafice i n volum, criteriilor de autoevaluare pe baza

proiectelor executate, rapoarte, sinteze despre lucrul individual efectuat, informaii suplimentare la teme de studiere/cercetare etc).7. De cercetare informaional cu suportul noilor tehnologii la tema i compartimentul selecionat n cadrul disciplinei de specialitate respective.8. De atitudini socio-culturale i general-umane ( etica profesional, toleranei) racordate la standardele europene i mondiale contemporane.9. De executare a proiectelor complexe n domeniul designului vestimentar ;10. De prezentare a coleciilor complexe n designul designului vestimentar ;11. De folosire adecvat a cerinelor esteticii tehnice n cadrul proiectului complex;12. De utilizare corect a noilor tehnologii n activitatea profesional de modelare (computerul, programe video, lucrul cu pachetele grafice avansate:

CorelDraw, 3DeMax, FotoShop, Illustrator i a.);13. De gestionare a activitii sale profesionale pe pia (gestionarea volumului de munc, aprecierea financiar a serviciilor prestate, evaluarea calitii

i productivitii muncii);14. De autoevaluare a capacitilor profesionale;15. De autoinstruire i instruire/perfecionare continu n domeniul profesional;

29


30/58

5. SINTEZE REZUMATIVE ALE PROGRAMELOR ANALITICE

CURRICULUM DISCIPLINAR

CURRICILUM DISCIPLINARDiscipline fundamentale

Autori: Petru Balan Revizuit (Data)Codul cursului

F.01.O.005

Denumirea cursuluiCompozitia spatial-volumetrica

(I)

Responsabil de cursCatedraDesign

Anul predrii1

Perioada de predareSemestrul 1

Cerine nainte de curs-

Ore total: 60 Ore de contact 30 Credite 2

OBIECTIVELE I CONINUTUL DISCIPLINEIObiective generale i de referin

- s cerceteze noile tendine n compoziia interiorului contemporan ( domeniulcompoziiei)

- s dezvolte tehnicile de lucru propuse pentru o soluionare creativ nexecutarea lucrrilor

- s evalueze/autoevalueze experimentrile de ordin tehnic, stilistic, conceptual-artistic

- s propun noi idei stilistice (de lucru) n domeniul designului interiorului iadesignului vestimentar

Coninutul cursului

1. .2. .3. .4. , .5. .6. .7. .8. .9. .10. .11. .12. .13. .14. .15. .16. .17. .18. -- 9. .20. .

EVALUAREA FINALSpecificare Semestrul

Examen 1

BIBLIOGRAFIA DE BAZ

1. .., .. ., 1972

30


31/58

2. .. . ., 19743. .. . ., 1977.4. . . ., 1971.5. . ., 1979.

CURRICILUM DISCIPLINAR

Disciplin fundamental (I)

Autori: Rodica Taburta Revizuit (Data)Codul cursului

F.01.O.001

Denumirea cursuluiDesenul si anatomia plastica


Anul predrii1


Cerine nainte de curs:capacitatea de a reda intuitivobiectele din natura.



Cunoasterea si utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru,a tehnicilor specificedesenului( hartie diversa, carton, creion, carioca, penita, marcher, pensula, carbune, sous,pastel ). Folosirea diversificata a materialelor si instrumentelor de lucru pentru realizareacreativa grafica. Cunoasterea si utilizarea elementelor de limbag grafic(forma, pata, linia,

punctul). Cunoasterea etapelor in realizarea unei compozitii plastice, indiferent desubiect(paginatia, proportionarea, constructia si valoratia). Perceperea constructiv-

analitica a formei unei naturi, ceia ce se considera inceputul formarii gindirii creative indomeniul dizain-ului. Cunoasterea perspectivei cu semnificatia specifica creativa in

dezvoltarea viziunei spatiale. Folosirea unor elemente de limbaj grafic si a tehnicilorstudiate.

Continutul disciplineiDesenul ca stiinta si arta. Locul desenului in studiul design-ului. Materiale si instrumente de lucru,tehnica desenului. Compozitia desenului. Principiile de baza de construire spatiala perspectiva..

Natura statica desen constructiv-liniar a figurilor geometrice, a obiectelor de uz casnic. Desenulunei draperii cunoasterea principiului de formare a cutelor, modelarea lor, particularitatiledrapajului a diversilor tipuri de panza. Clarobscurul. Specificul desenului arhitectural, schite sicrochiuri a elementelor din mediul inconjurator.


Examen 1

BIBLIOGRAFIA DE BAZ1. Fosett Robert, Arta desenului, New-York, 1958.2. Cornel Ailincai, Introducere in gramqatica limbajului visual, Cluj-Napoca, 1982.3. .. , , , 1983.4. , 10. , 1986.

5. .. , , ,1987.6. .. , , ,1970.

31


32/58

CURRICILUM DISCIPLINARDisciplin fundamental


F.01.O.002


(II)


Anul predrii1


Cerine nainte de curs



Cunoasterea si utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru,a tehnicilor specificedesenului( hartie diversa, carton, creion, carioca, penita, marcher, pensula, carbune, sous,pastel ).Folosirea diversificata a materialelor si instrumentelor de lucru pentru realizarea

creativa grafica. Combinarea tehnicilor de lucru pentru obtinerea unor compozitii graficeexpresive. Cunoasterea si utilizarea elementelor de limbag grafic (forma, pata, linia,punctul). Cunoasterea etapelor in realizarea unei compozitii plastice, indiferent de

subiect(paginatia, proportionarea, constructia si valoratia). Perceperea constructiv-analiticaa formei unei naturi, ceia ce se considera inceputul formarii gindirii creative in domeniul

dizain-ului. Redarea obiectelor constructiv simple din spatiul interior(mobilier etc.) siexterior(banci, felinare, , transport, cladiri etc.). Cunoasterea perspectivei cu semnificatiaspecifica creativa in dezvoltarea viziunei spatiale. Folosirea tuturor elementelor de limbaggrafic si a tehnicilor studiate in realizerea lucrarilor de studiu si a unor compozitii libere.

Continutul disciplinei

Desenul ca stiinta si arta. Locul desenului in studiul design-ului. Materiale si instrumente de lucru,tehnica desenului. Compozitia desenului. Principiile de baza de construire spatiala perspectiva..Modalitatile de realizare a desenului. Tehnica desenului de studiu. Natura statica desen constructiv-liniar a figurilor geometrice, a obiectelor de uz casnic. Desenul unei draperii cunoasterea principiuluide formare a cutelor, modelarea lor, particularitatile drapajului a diversilor tipuri de panza.Reprezentarea unui grup de obiecte ce difera ca forma, material, valoare. Reprezentarea elementelorarhitectural-ornamentale de interior(trifoi, rozeta romana, capitel etc.). Clarobscurul. Reprezentareainteriorului frontal si ungiular cu elemente de mobilier. Specificul desenului arhitectural, schite sicrochiuri a elementelor din mediul inconjurator.


Examen 2

BIBLIOGRAFIA DE BAZ2. Fosett Robert, Arta desenului, New-York, 1958.2. Cornel Ailincai, Introducere in gramqatica limbajului visual, Cluj-Napoca, 1982.3. .. , , , 1983.4. , 10. , 1986.5. .. , , ,1987.6. .. , , ,1970.

CURRICILUM DISCIPLINARDisciplin fundamental

32


33/58

Autori: Rodica Taburta Revizuit(Data)

Codul cursului

F.03.O.015


(III)


Anul predriiII




Sa cunoasca forma capului de om pe baza partilor faciale si cerebrale. Sa aplice deprinderilor demodelare plastica si de construire anatomica a capului de om. Sa redee in desen forma craniului dindiferite puncte de vedere.. Sa foloseasca la cerinta capacitatea desenarii rapide si, bazindu-se pecunostintele capatate, sa redee corect baza constructiei omului. Sa insusiasca plastica fetei, bazindu-

se pe muschii capului omului. Sa aplice legitatile pricipale de constructie a plasticii exterioare afetei.Continutul disciplinei.Studierea si desenarea omului. Capul omului. Constructia anatomica. Miscarile principale.Proportiile. Punctele de baza si aplicarea lor in desen. Desenul capului taiat in suprafete-plane.Desenul craniului din trei puncte de vedere. Desenul capului dupa un model anatomic din doua

puncte de vedere(Gudon). Schite si crochiuri a partilor fetei dupa model deghips(ochi,nas,buze,ureche). Desen dupa masca lui David(sculptura lui Michelandjelo).Schite sicrochiuri de cap cu trasaturi vii evidentiate ale fetei. Perceperea integra a desenului. Iluminare,clarobscur. Volum. Spatiu. Desenul modelului precedent dupa memorie


Examen 3

BIBLIOGRAFIA DE BAZ1. Gitescu, Anatomia plastica, 2vv., Bucuresti, 1963.2. Goldfinger Eliot, Anatomia omului pentru pictori, Oksford,1991.3. Luiza Gordon, Desen. Tehnica desenului corpului omenesc, Moscva,2002.4. .., , , 1989.

5. Fosett Robert, Arta desenului, New-York, 1958.6. Cornel Ailincai, Introducere in gramqatica limbajului visual, Cluj-Napoca, 1982.7. .. , , , 1983.8. , 10. , 1986.9. .. , , ,1987.10. .. , , ,1970.

CURRICILUM DISCIPLINAR

Disciplin fundamentalDesen i anatomia plastic

33


34/58


F.04.O.016


-IV


Anul predriiII




Sa cunoasca forma capului de om pe baza partilor faciale si cerebrale. Sa aplice deprinderilor demodelare plastica si de construire anatomica a capului de om. Sa redee in desen forma craniului dindiferite puncte de vedere.. Sa foloseasca la cerinta capacitatea desenarii rapide si, bazindu-se pecunostintele capatate, sa redee corect baza constructiei omului. Sa insusiasca plastica fetei, bazindu-se pe muschii capului omului. Sa aplice legitatile pricipale de constructie a plasticii exterioare afetei. Sa foloseasca teoria si deprinderile practice in desenul constructiv tonal si de modelare aformei cu redarea materialitatii ghipsului. Sa aplice legile desenului academic-compozitia in foaie,constructia liniara, modelarea tonala si generalizarea desenului.Continutul disciplinei.Studierea si desenarea omului. Capul omului. Constructia anatomica. Miscarile principale.Proportiile. Punctele de baza si aplicarea lor in desen. Desenul capului taiat in suprafete-plane.Desenul craniului din trei puncte de vedere. Desenul capului dupa un model anatomic din doua

puncte de vedere(Gudon). Schite si crochiuri a partilor fetei dupa model deghips(ochi,nas,buze,ureche). Desen dupa masca lui David(sculptura lui Michelandjelo).Schite sicrochiuri de cap cu trasaturi vii evidentiate ale fetei. Perceperea integra a desenului. Iluminare,clarobscur. Volum. Spatiu. Desen constructiv-liniar dupa un model de cap masculin(Antinoi).Desen de cap feminin dupa un model de ghips(Venera).Desen dupa capul unui model viu.

Particularitatile principale si sarcinile in insusirea lui. Schite de cap de om. Desenconstructiv de cap dupa un model viu din trei puncte de vedere. Desenul modelului precedent dupamemorie. Schite si crochiuri de cap de om din diferite puncte de ve

Documents

Curriculum Disciplinar Design Vestimentar