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Currículo
por
Competências
e
Habilidades
ETAPAS DO TRABALHO
• ORGANIZAÇÃO
1ª Fase – Discussão / Reflexão
Qual o papel da escola dentro do novo modelo de sociedade desenhada neste final de século?
Temas:
• Conjuntura Mundial.
• Revolução Tecnológica.
• Mundo Moderno e o Ensino.
• Pilares da Educação para o Século XXI.
• Currículos Mínimos e Diretrizes Curriculares.
FUNDAMENTAÇÃO
• Pareceres do Conselho Nacional de
Educação.
• Plano Nacional de Educação Lei nº
10.172/2001.
• Relatório para UNESCO sobre a Educação –
Século XXI.
2ª FASE
1.Perfil Profissional de Conclusão.
2.Definições das Competências.
3.Construção da Matriz.
4.Organização Pedagógica.
Eixo Orientador – Diretrizes Curriculares do Curso
• Estudo e compreensão do documento.
• Discussão sobre a trajetória da formação e o mundo atual.
DIMENSÕES DA PROFISSÃO
Competências:
• Identificar o papel do educador do século XXI.
• Articular os saberes sobre as contribuições da Sociologia, Antropologia e Tecnologia em favor do processo educativo.
MÓDULO I FUNÇÃO CH SUB-FUNÇÃO
A Profissão Dimensões da Profissão
80 Exercício da Docência
Gestão Escolar
Construção da Matriz
CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO I
Competências
• Reconhecer a contribuição da Pedagogia para o desenvolvimento da educação.
• Identificar teorias (concepções) da Educação e sua contribuição para a educação no Mundo Moderno.
MÓDULO II FUNÇÃO CH SUB-FUNÇÃOProcesso
Educacional ICiência da Educação
220 Pedagogia como Ciência
Contribuição de outros conhecimentos
Construção da Matriz
CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO II
Competências
• Analisar a evolução histórica do processo pedagógico.
• Compreender a organização do Sistema Escolar Brasileiro
MÓDULO III FUNÇÃO CH SUB-FUNÇÃOProcesso
Educacional II
Ciência da Educação
II
300 Evolução da Educação
Organização do Sistema Educacional
Prática Pedagógica I
Construção da Matriz
ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA
• Áreas de conhecimento.
• Conteúdos.
• Abordagens metodológicas.
METODOLOGIA
• Metodologia da Problematização Estudo de casos Situações Problema
• Abordagem Pedagógica Pedagogia de Projetos Oficinas
MÓDULO I FUNÇÃO CH SUB-FUNÇÃOA Profissão Dimensões
da Profissão
80 Exercício da Docência
Gestão Escolar
MATRIZ
•Tema: Profissional da Educação do Século XXI.•Conhecimento: Sociedade / Família / Tecnologia / Formação do Professor.•Finalização: Artigo Científico “O perfil do profissional da educação do século XXI”.
MÓDULO FUNÇÃO CH SUB-FUNÇÃO
Processo Educacional I
Ciência da Educação
220 Pedagogia com Ciência
Contribuição de Outros Conhecimentos
MATRIZ
•Tema: Teoria da educação de todos os tempos.•Conhecimento: Comenius / Pestalozzi / Steiner / Vygotsky / Dewey / Frinet / Piaget / Freire / Ferrero, etc.•Finalização: Exposição “Grandes Mestres – Mentes Brilhantes”
BiografiasTeoria / concepçãoTransformações
MÓDULO III FUNÇÃO CH SUB-FUNÇÃO
Processo Educacional II
Ciência da Educação II
300 Evolução da Educação
Organização do Sistema Educacional
Prática Pedagógica II
MATRIZ
•Tema: Evolução Histórica do Processo Pedagógico•Conhecimento: Sociedade Tribais, Grécia, Antiguidade Romana, etc.•Oficina: Informática – sites de Educação•Finalização: Montar um espetáculo cênico sobre a evolução histórica do processo pedagógico
II. IMPLANTAÇÃO
Programa de Educação Continuada (Docentes)
• Oficinas Pedagógicas Educação Superior e Diretrizes Curriculares
Nacionais. Ensino por Competência e Habilidade. Compreensão dos Novos Paradigmas. Metodologia de Ensino. Avaliação por Competência.
Compreensão Do Novo Currículo (discentes)
• Apresentação da Matriz e Proposta.
• Reuniões com turmas.
• Instalação do COGEPA.
2006
MEC – Reconhecimento dos Cursos de Ciências Contábeis e Administração por Currículo por Competência
CONCEITO MÁXIMO
AVALIAÇÃO
• Como desenvolver competências?
• Como trabalhar a interdisciplinaridade?
• Como se dá a aprendizagem?
• O que é aprender?
AÇÕES
• OFICINA - Educar para pensarEstimular as habilidades do pensamento
• AVALIAÇÃOOficina – Construção de Caminhos
“A gente tem que lutar para tornar possível o que ainda é possível. Isto faz parte da tarefa histórica de redesenhar e construir o mundo”
Paulo Freire (Julho 1991)