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CURRICOLO DISCIPLINARE SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE E OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO - CLASSE QUINTA
1
ITALIANO
TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
ABILITÀ CONOSCENZE
L’alunno;
Partecipa a scambi
comunicativi, formulando
messaggi chiari e pertinenti
in un registro adeguato alla
situazione.
Ascolta e comprende testi
orali, cogliendone il senso,
le informazioni principali e
lo scopo.
Espone oralmente in modo
coerente utilizzando un
lessico adeguato.
Legge e comprende testi di
vario tipo, individuandone
il senso globale e le
informazioni principali.
Individua nei testi scritti
informazioni utili di un
argomento dato e le mette
in relazione tra loro.
Ascolto e parlato
Interagire in modo collaborativo in una
conversazione e in una discussione
rispettando il proprio turno.
Cogliere in una discussione le posizioni
espresse dai compagni ed esprimere la
propria opinione.
Ascoltare e comprendere le informazioni
essenziali di un’esposizione e lo scopo.
Ascoltare e formulare domande pertinenti
di spiegazione e di approfondimento,
sull’argomento trattato.
Comprendere consegne e istruzioni.
Raccontare esperienze personali o storie
inventate, organizzando il racconto in
modo chiaro, rispettando l'ordine
cronologico e logico.
Esporre in modo autonomo un tema
affrontato in classe.
Lettura
Utilizzare tecniche di lettura silenziosa e
espressiva.
Leggere e comprendere le informazioni
della titolazione, delle immagini e delle
didascalie per avere un’idea del testo.
Individuare informazioni in testi di
diversa natura ed esprimere su di essi
interpretazioni e pareri personali.
Leggere testi narrativi e descrittivi,
realistici e fantastici, distinguendo
l’invenzione dalla realtà.
Leggere testi letterari narrativi e semplici
testi poetici cogliendone le principali
caratteristiche formali e l’intenzione
comunicativa dell’autore.
Scrittura
Raccogliere, organizzare e pianificare le
idee di un racconto e non, e organizzarle
Ascolto e parlato
Rispetto dell’opinione dell’altro.
Consapevolezza della varietà di lingue
utilizzate (Plurilinguismo).
Contesto e scopo, della comunicazione.
Codici fondamentali della
comunicazione orale, verbale e non
verbale.
Lessico fondamentale per la gestione di
semplici comunicazioni orali in contesti
formali e informali.
Principi essenziali di organizzazione del
discorso descrittivo, narrativo, espositivo
e argomentativo.
Lettura
Lettura espressiva ad alta voce e
silenziosa di varie tipologie testuali.
Testi della letteratura dell’infanzia.
Testi legati alle proprie esperienze o
inventati
Scrittura
Principali generi letterali con particolare
attenzione ai testi: narrativi, descrittivi,
CURRICOLO DISCIPLINARE SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE E OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO - CLASSE QUINTA
2
Produce testi di vario tipo
in base ai differenti scopi
comunicativi.
Scrive testi corretti
nell'ortografia chiari e
coerenti.
Sa rielaborare testi,
completandoli o
trasformandoli.
Capisce e utilizza nell'uso
orale scritto i vocaboli
fondamentali anche nei
termini specifici legati alle
discipline.
Padroneggia e applica le
conoscenze fondamentali
della grammatica di base
per l'organizzazione logico-
sintattica della frase
semplice.
per punti in una scaletta o in uno schema.
Produrre racconti, scritti in prima o terza
persona, realistico o fantastici, rispettando
la struttura del testo.
Produrre testi sostanzialmente corretti dal
punto di vista ortografico, morfosintattico
e lessicale.
Rielaborare testi di base facendone delle
sintesi e manipolare il testo secondo le
indicazioni.
Acquisizione ed espansione del
lessico
Comprendere, utilizzare ed arricchire il
lessico di base in modo appropriato.
Comprendere le principali relazioni di
significato tra le parole.
Utilizzare il dizionario.
Elementi di grammatica esplicita e
riflessione sugli usi della lingua
Riconoscere in un semplice testo le parti
del discorso, i principali tratti
grammaticali e la struttura della frase.
Distinguere fra parti del discorso
variabili e invariabili.
Conoscere e usare le regole ortografiche e
i segni di interpunzione.
poetici e pragmatico-sociali vicini
all’esperienza dei bambini.
Analisi delle strutture essenziali delle
varie tipologie testuali.
Acquisizione ed espansione del
lessico
Uso del dizionario.
Principali relazioni di significato tra le
parole: somiglianze, differenze,
appartenenza a un campo semantico.
Elementi di grammatica esplicita e
riflessione sugli usi della lingua
La struttura della frase.
Le parti del discorso.
Principali connettivi logici.
Convenzioni ortografiche.
CURRICOLO DISCIPLINARE SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE E OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO - CLASSE QUINTA
3
INGLESE
TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
ABILITÀ CONOSCENZE
Comprende brevi messaggi
orali e scritti relativi al
proprio quotidiano.
Descrive oralmente in modo
semplice aspetti del proprio
vissuto ed elementi che si
riferiscono ai bisogni
immediati della
quotidianità.
Svolge i compiti secondo le
indicazioni date nella L2
dal docente, chiedendo
eventualmente spiegazioni.
Individua e coglie rapporti
tra forme linguistiche e usi
della lingua straniera (modi
di dire, use of english).
Descrive per iscritto aspetti
del proprio vissuto ed
elementi che si riferiscono
ai bisogni immediati ed alla
quotidianità.
Ascolto (Comprensione orale)
Comprendere vocaboli, istruzioni,
espressioni e frasi di uso quotidiano,
pronunciati chiaramente e lentamente
relativi a se stesso, ai compagni e alla
famiglia.
Parlato (Produzione e interazione
orale)
Produrre frasi significative riferite ad
oggetti, luoghi, persone, situazioni note.
Interagire con un compagno per
presentarsi e/o giocare, utilizzando
espressioni e frasi memorizzate adatte alla
situazione.
Lettura (Comprensione scritta)
Leggere e comprendere testi brevi di
biglietti, brevi messaggi, accompagnati
preferibilmente da supporti visivi o
sonori, cogliendo parole e frasi già
acquisite a livello orale.
Scrittura (Produzione scritta)
Scrivere parole, semplici frasi di uso
quotidiano attinenti alle attività svolte in
classe, a interessi personali, del gruppo e
ad attività quotidiane.
Ascolto (Comprensione orale)
Espressioni e frasi di uso quotidiano.
Parlato (Produzione e interazione
orale)
Utilizzo corretto di parole e frasi
memorizzate di uso comune.
Lessico di base relativo ad argomenti di
vita quotidiana.
Lettura (Comprensione scritta)
Semplici comunicazioni scritte relative a
contesti di esperienza.
Uso del dizionario bilingue.
Scrittura (Produzione scritta)
Semplici modalità di scritture: messaggi
brevi, biglietti e lettere informali.
Regole grammaticali fondamentali.
CURRICOLO DISCIPLINARE SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE E OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO - CLASSE QUINTA
4
STORIA - CITTADINANZA e COSTITUZIONE
TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
ABILITÀ CONOSCENZE
L’alunno esplora le tracce
storiche presenti nel
territorio e comprende
l’importanza del
patrimonio artistico e
culturale.
Utilizza carte geo-storiche.
Racconta i fatti studiati
usando la linea del tempo e
mappe concettuali per
organizzare informazioni.
Cittadinanza e Costituzione
Riconoscere e assumere
atteggiamenti di convivenza
civile.
Rappresentare in un quadro storico-
sociale, le informazioni che scaturiscono
dalle tracce del passato presenti sul
territorio vissuto.
Usare cronologie e carte storico-
geografiche per rappresentare le
conoscenze.
Elaborare in testi orali gli argomenti
studiati.
Cittadinanza e Costituzione
Manifestare il proprio punto di vista e le
esigenze personali in forme corrette e
argomentate.
Accettare, rispettare aiutare gli altri,
comprende le ragioni dei loro
comportamenti.
Individuazione degli elementi delle
civiltà antiche che permangono nel
tempo presente.
Lettura delle carte geo-storiche.
Elementi caratterizzanti le società
studiate secondo l'ordine cronologico
sulla linea del tempo.
Fenomeni, fatti, eventi rilevanti rispetto
alle strutture delle civiltà nella storia
antica.
Produzione di mappe concettuali, grafici,
tabelle, linea del tempo.
Conoscere il linguaggio specifico della
disciplina.
Cittadinanza e Costituzione
Suddividere incarichi e svolgere compiti
per lavorare insieme con un obiettivo
comune.
Interagire con i compagni stabilendo
relazioni positive in situazioni simulate e
nel gioco.
Mettere in atto comportamenti di
autonomia, autocontrollo, fiducia in sé.
CURRICOLO DISCIPLINARE SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE E OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO - CLASSE QUINTA
5
GEOGRAFIA
TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
ABILITÀ CONOSCENZE
L’alunno:
utilizza il linguaggio della
geo-graficità per leggere e
interpretare carte
geografiche, per realizzare
semplici schizzi
cartografici, carte
tematiche; verbalizza
percorsi ed itinerari di
viaggio;
ricava informazioni da una
pluralità di fonti (tecnologie
digitali, cartografiche,…);
riconosce e denomina i
principali “oggetti”
geografici fisici (fiumi,
monti,…);
individua i principali
elementi che caratterizzano
i paesaggi geografici fisici e
quelli antropici, con
particolare attenzione a
quelli italiani
Analizzare carte di diversa scala.
Analizzare i principali caratteri fisici del
territorio
interpretando vari tipi di carte
geografiche (fisiche,
politiche, tematiche).
Localizzare sulle carte geografiche le
regioni
fisiche e amministrative dell’Italia.
Localizzare sul planisfero e sul globo la
posizione
dell’Italia in Europa e nel mondo
Conoscere le caratteristiche fisiche e
climatiche
degli ambienti presenti in Italia.
Esaminare gli elementi antropici ed
economici più importanti di ogni regione.
Individuare elementi di particolare valore
ambientale e culturale presenti sul
territorio.
La cartografia.
I diversi tipi di certe geografiche.
La riduzione in scala.
Il territorio fisico in Italia.
Le zone climatiche italiane.
I centri abitati e le infrastrutture.
Le attività economiche e i settori
lavorativi.
La suddivisione amministrativa
dell’Italia.
Le caratteristiche e le peculiarità delle
regioni.
Cittadinanza e Costituzione
Conoscere e rispettare regole ed uso
degli ambienti scolastici.
Conoscere l'' importanza di rispettare e
tutelare l' ambiente naturale.
Conoscere il significato di cartelli
stradali,
indicazioni, divieti, rispettarli e saperli
usare in contesti adeguati.
CURRICOLO DISCIPLINARE SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE E OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO - CLASSE QUINTA
6
MATEMATICA
TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
ABILITÀ CONOSCENZE
L’alunno:
legge, interpreta, utilizza i
numeri;
utilizza i concetti e gli
algoritmi di calcolo scritto
e mentale.
Risolve problemi che
richiedano il
ragionamento aritmetico,
facendo uso di strategie
diversificate.
Si orienta nello spazio reale
e rappresentato; riconosce,
utilizza e classifica forme
geometriche;
risolve problemi
nell’ambito geometrico,
utilizzando strategie
diversificate.
Ricerca dati per ricavare
informazioni e costruisce
rappresentazioni (tabelle e
grafici). Ricava
Numeri
Leggere, scrivere, scomporre e
confrontare numeri naturali e decimali
Eseguire equivalenze numeriche
Eseguire le 4 operazioni aritmetiche con i
numeri naturali e decimali
Eseguire calcoli mentali entro ambiti
numerici limitati con numeri interi e
decimali
Risolvere problemi aritmetici di diversa
tipologia relativi a situazioni concrete
Pianificare la soluzione di un problema
usando rappresentazioni grafiche,
diagrammi di flusso, spiegazioni scritte,
operazioni
Spazio e figure
Conoscere, rappresentare e disegnare gli
enti geometrici: spazio, piano, punto,
linea, angolo, figura geometrica piana,
figura geometrica solida, confine,
superficie.
-
Relazioni, dati e previsioni
Rappresentare relazioni e dati e, in
situazioni significative, utilizzare le
rappresentazioni per ricavare
I sistemi di notazione dei numeri che
sono stati in uso in luoghi, tempi e
culture diverse dalla nostra.
I numeri decimali.
Le quattro operazioni , il calcolo
mentale, scritto o con la calcolatrice a
seconda delle situazioni.
La divisione con resto fra numeri
naturali; multipli e divisori di un
numero.
I numeri interi negativi in contesti
concreti. Stima del risultato di una
operazione.
I numeri decimali, le frazioni e le
percentuali.
I problemi aritmetici, geometrici e con
misure convenzionali: analisi di differenti
strategie di risoluzione
.
Il piano cartesiano e le coordinate Le
trasformazioni geometriche: simmetrie,
rotazioni, traslazioni, ingrandimenti e
riduzioni in scala
Il piano e lo spazio
I concetti di punto e linea
Vari tipi di linee
Le relazioni tra rette: parallelismo,
incidenza, perpendicolarità
Gli angoli
I poligoni: triangoli, quadrilateri
Il perimetro e l’area dei triangoli e dei
quadrilateri.
La circonferenza e il cerchio
Le figure geometriche solide
La classificazione in base ad attributi e
proprietà degli elementi considerati
Il linguaggio logico: negazione,
CURRICOLO DISCIPLINARE SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE E OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO - CLASSE QUINTA
7
informazioni anche da dati
rappresentati in tabelle e
grafici.
Costruisce ragionamenti
formulando ipotesi,
sostenendo le proprie idee e
confrontandosi.
Effettua misure con unità e
strumenti convenzionali;
classifica oggetti, figure,
numeri, realizzando
opportune
rappresentazioni.
informazioni, formulare giudizi e prendere
decisioni.
Discriminare e classificare in base a
criteri logici stabiliti
Usare consapevolmente il linguaggio
logico
Decodificare grafici, schemi, tabelle di
facile lettura per acquisire, confrontare
utilizzare dati
Individuare i casi possibili in semplici
situazioni combinatorie e dedurne
elementari valutazioni di probabilità
Individuare grandezze misurabili e
servirsi degli strumenti di misurazione
nell’ esperienza reale
Effettuare misurazioni con campioni
adeguati
Conoscere le principali unità
convenzionali per misurare ampiezze,
lunghezze, pesi, capacità, aree, durata
Utilizzare in situazioni pratiche il peso
lordo, il peso netto e la tara
Conoscere e utilizzare le misure di valore
Fare stime di misura
Trasformare misure date in altre
equivalenti
connettivi, quantificatori
La classificazione e la sua
rappresentazione.
La raccolta di dati e la loro
rappresentazione: schemi, tabelle,
grafici.
L’interpretazione di schemi, tabelle,
grafici
La rilevazione statistica
La probabilità e il calcolo degli eventi
L’utilizzo di frazioni e percentuali nella
rappresentazione di dati, nella
rilevazione statistica e nel calcolo delle
probabilità
Il Sistema Internazionale di Misura Il
peso lordo, il peso netto e la tara La
misura di ampiezza: il grado
Le misure di durata: ora, minuti, secondi
Le misure di valore: euro, multipli e
sottomultipli
Le equivalenze di misura
CURRICOLO DISCIPLINARE SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE E OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO - CLASSE QUINTA
8
SCIENZE
TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
ABILITÀ CONOSCENZE
Sviluppa atteggiamenti di
curiosità e modi di
guardare il mondo che lo
stimolano a cercare
spiegazioni di quello che
vede succedere; trova da
varie fonti (libri, internet,
discorsi degli adulti, ecc.)
informazioni e spiegazioni
sui problemi che lo
interessano.
Esplora i fenomeni con
approccio scientifico;
effettua classificazioni;
espone in forma chiara
utilizzando un linguaggio
specifico
Ha cura del proprio corpo,
con scelte adeguate di
comportamenti e di
abitudini alimentari;
ha atteggiamenti di cura e
di rispetto verso l’ambiente
sociale e naturale e
Distinguere e ricomporre le componenti
ambientali, anche grazie all’esplorazione
dell’ambiente naturale e urbano
circostante.
Riconoscere fenomeni e individuare
alcuni concetti scientifici
Costruire e utilizzare semplici strumenti
di misura per imparare ad usare unità di
misura convenzionali e per misurare
materiali e oggetti
Riconoscere le proprietà di alcuni
materiali ed eventuali passaggi di stato
Utilizzare la classificazione come
strumento interpretativo delle somiglianze
e delle diversità.
Produrre miscele eterogenee e soluzioni,
passaggi di stato.
Osservare e schematizzare alcuni
passaggi di stato, costruendo semplici
modelli interpretativi e provando ad
esprimere in forma grafica le relazioni tra
variabili individuate ( temperatura in
funzione del tempo, ecc).
Conoscere i principali apparati e sistemi
del corpo umano, saperli descrivere e
comprenderne l’importanza per lo
svolgimento delle funzioni vitali.
Conoscere l’importanza di alcune regole
di base sull’ igiene personale.
Comportamenti rispettosi del proprio
corpo e dell’ambiente.
Il metodo scientifico.
Semplici strumenti di misura e misure di
unità convenzionali.
Le classificazioni animali e vegetali
La vita di ogni organismo in relazione
con altre e differenti forme di vita.
Passaggi di stato.
Movimento dei diversi oggetti celesti.
Dimensioni spaziali, peso, forza,
movimento, pressione, temperatura e
calore.
Cellula animale,
Organi, apparati, sistemi.
Comportamenti utili o dannosi per la
salute.
Energia e fonti rinnovabili.
Inquinamento.
Riciclaggio.
CURRICOLO DISCIPLINARE SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE E OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO - CLASSE QUINTA
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comprende
l’interdipendenza tra gli
esseri viventi;
risponde a domande sui
fenomeni e contenuti
scientifici osservati o
studiati e li sa esporre con
un linguaggio specifico.
Comprendere la necessità di una corretta
alimentazione e postura per lo sviluppo
psicofisico.
Osservare le trasformazioni ambientali
conseguenti all’azione modificatrice
dell’uomo
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COMPETENZE E OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO - CLASSE QUINTA
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MUSICA
TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
ABILITÀ CONOSCENZE
Esplora le molteplici
possibilità espressive della
voce, di oggetti sonori e di
strumenti musicali.
Improvvisa liberamente in
modo creativo, utilizzando
materiali, suoni e silenzi.
Esegue da solo e in gruppo
semplici brani vocali.
Eseguire collettivamente e
individualmente semplici brani musicali,
curando l’intonazione e l’espressività.
Riconoscere e classificare gli elementi
costitutivi basilari del linguaggio
musicale.
Riconoscere gli usi, le funzioni e i
contesti della musica e dei suoni.
Brani musicali di vario genere.
Semplici strumenti musicali auto
costruiti.
Canti di diverse culture e paesi.
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COMPETENZE E OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO - CLASSE QUINTA
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ARTE E IMMAGINE
TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
ABILITÀ CONOSCENZE
l’alunno:
Osserva e legge immagini di
diverso tipo.
Produce situazioni
figurative con l’uso di
linguaggi, tecniche e
materiali diversi.
Comprende e apprezza le
opere d’arte.
Individuare in un testo iconico e visivo gli
elementi del linguaggio visuale e coglierne il
significato espressivo.
Trasformare creativamente le immagini
esprimendo sensazioni ed emozioni.
Individuare i principali aspetti espliciti
ed impliciti di un’opera d’arte.
Elementi costitutivi: l’espressione grafica, pittorica e plastica.
Principali forme di espressione artistica.
Varie tipologie di opere d’arte.
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12
EDUCAZIONE FISICA
TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
ABILITÀ CONOSCENZE
L’alunno:
padroneggia schemi motori
e posturali di base,
adattandoli alle variabili
spaziali e temporali
contingenti.
Sperimenta una pluralità di
esperienze che permettono
di maturare competenze di
gioco-sport.
Coordinare azioni, schemi motori
combinati tra loro in forma simultanea
(correre, saltare, lanciare ecc..), con buon
autocontrollo.
Utilizzare in maniera appropriata attrezzi
ginnici e spazi di gioco.
Partecipare a giochi di movimento, giochi
tradizionali, giochi sportivi di squadra,
rispettando le regole, i compagni e le
strutture.
Gestire i diversi ruoli assunti nel gruppo e
i momenti di conflittualità, senza reazioni
aggressive né fisiche, né verbali.
Gli schemi motori di base.
Le regole e i ruoli fondamentali di alcuni
giochi .
Gli stati d’animo di base.
CURRICOLO DISCIPLINARE SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE E OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO - CLASSE QUINTA
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TECNOLOGIA
TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
ABILITÀ CONOSCENZE
L’alunno :
legge fenomeni naturali e
artificiali;
rileva alcuni aspetti
dell’impatto che l’uomo ha
sull’ambiente;
inizia ad utilizzare in modo
consapevole le tecnologie.
Effettuare semplici stime e misurazioni
sull’ambiente vissuto
Saper leggere istruzioni e informazioni
Effettuare esperienze sulle proprietà di
alcuni materiali
Progettare e realizzare semplici oggetti
documentando la sequenza operativa
Cercare, selezionare, e scaricare
informazioni con l’utilizzo del computer
Proprietà e caratteristiche dei materiali
più comuni e modalità di manipolazione
degli stessi.
Oggetti e utensili di uso comune, loro
funzioni trasformazione nel tempo.
Risparmio energetico, riutilizzo e
riciclaggio dei materiali.
Terminologia specifica.
Disegno tecnico.
Uso di tabelle, mappe, diagrammi,
disegni.
Word, Paint ed utilizzo di Internet.
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COMPETENZE E OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO - CLASSE QUINTA
14
RELIGIONE
TRAGUARDI DI
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
ABILITÀ CONOSCENZE
DIO E L’UOMO
(ambito tematico)
L’alunno:
ricerca una risposta
religiosa alle domande di
senso.
Approfondisce il Progetto
di Dio presente nella Storia
della Chiesa;
Distingue il Gesù storico
dal Gesù della Fede e
comprende il Suo
Kerygma;
Riconosce le differenze
religiose cristiane (Cattolici,
Protestanti e Ortodossi) e
individua in esse il
cammino ecumenico.
LA BIBBIA E LE ALTRE
FONTI
(ambito tematico) L’alunno:
acquisisce strumenti
interpretativi per leggere
correttamente la Bibbia.
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
(ambito tematico) L’alunno:
legge nell’arte religiosa
cristiana i significati
teologico-biblici.
Comprende l’origine
religiosa di festività e di
tradizioni popolari.
I VALORI ETICI E
RELIGIOSI
(ambito tematico) L’alunno:
riflette sulla Persona di
Gesù Cristo indicando i
valori positivi da Lui
proposti.
Ricercare le risposte delle cinque
Religioni principali alle domande
esistenziali.
Leggere e interpretare pericopi
neotestamentarie inerenti alla nascita
della Chiesa primitiva.
Ricostruire le tappe fondamentali del
Gesù storico scoprendo in esse il
messianismo cristologico.
Individuare differenze e comuni Verità di
Fede nelle Religioni Cristiane.
E’ in grado di ricercare testi biblici
dell’AT e del NT , collegandoli fra loro.
Analizzare un’opera d’arte scoprendone i
messaggi iconografici e religiosi.
Interpretare e collocare i principali
simboli religiosi nelle festività e nelle
tradizioni.
Evidenziare l’apporto che, con la
diffusione del Vangelo, la Chiesa ha dato
ai popoli.
Conosce le risposte delle diverse
Religioni ai grandi ‘perché’ della vita.
Conosce i brani neotestamentari sulla
storia della Comunità Cristiana, popolo
di santi e peccatori.
Approfondisce le differenze tra il Gesù
storico e il Gesù della Fede e riconosce
l’originalità e l’universalità
dell’annuncio cristiano.
Conosce le principali cause storiche e
religiose delle divisioni nel
Cristianesimo.
Legge testi biblici individuandone i
messaggi principali e i Generi Letterari.
Legge e comprende il simbolismo
teologico nelle opere d’arte religiose.
Interpreta il messaggio religioso delle
feste cristiane più importanti.
Conosce e collega la Storia della Chiesa
all’interno della Storia dell’Umanità.