Cultivar la comprensión en los maestros y los estudiantes

* Una educación para el futuro:

Blythe & Allen 2015

David Allen & Tina Blythe Bogota, septiembre 2015

Las preguntas que heredarán nuestros estudiantes

* 

Blythe & Allen 2015

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* Aumento en la longevidad, disminución en la tasa de natalidad.

* Para el 2050, el número de adultos mayores (60+ años) sobrepasará el de los jóvenes(<15 años).

* El grupo etáreo de crecimiento más rápido: 80+ años

Blythe & Allen 2015

¿Esto qué implica para…

*  . . . los sistemas de salud?

*  . . . los sistemas sociales?

*  . . . los sistemas económicos?

*  . . . nuestras concepciones sobre lo que significa ser “viejo”?

Blythe & Allen 2015

* 

*  La riqueza de las 85 personas más ricas del mundo es equivalente a la de 3.5 billones de los más pobres.

* Las brechas actuales de ingresos son las más grandes desde la Gran Depresión.

Blythe & Allen 2015

* ¿Importa? ¿Cuáles son las consecuencias de no hacer nada?

* ¿Qué grado de inequidad es acceptable?

* ¿Cuál es la mejor forma de disminuir la brecha de ingresos?

Blythe & Allen 2015

* 

Si el promedio de la temperature global aumenta entre 2-4 ˚C para el año 2100:

*  Los niveles del mar subirán entre 28 – 88 centímetros, desplazando a cientos de millones de personas en el mundo.

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¿Cómo planeamos para acoger a millones de refugiados,

víctimas del cambio climático?

Blythe & Allen 2015

El habitante urbano promedio es fotografiado o filmado 300 veces al día . . .

¿Importa la privacidad?

Blythe & Allen 2015

Para el año 2030, la necesidad del mundo de agua fresca superará la provisión en un 40% . . .

¿De dónde sacaremos el agua potable?

Blythe & Allen 2015

¿Cómo manejaremos el aumento en el fundamentalismo religioso en sociedades cada

vez más pluralistas?

Blythe & Allen 2015

¿Cómo haremos para equilibrar la necesidad

humana de una fuerte identidad cultural local con el desarrollo del

sentido de

responsabilidad global? Blythe & Allen 2015

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Blythe & Allen 2015

* Chips neuromórficos

Blythe & Allen 2015

* Chips neuromórficos

* Interfaces cerebro – computador (ICC)

Blythe & Allen 2015

* Chips neuromórficos

* Interfaces cerebro – computador (ICC)

* Edición genómica

Blythe & Allen 2015

* Chips neuromórficos

* Interfaces cerebro – computador (ICC)

* Edición genómica * Humanos sintéticos

Blythe & Allen 2015

* Chips neuromórficos

* Interfaces cerebro – computador (ICC)

* Edición genómica * Humanos sintéticos

* Y más. . .

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* ¿Para qué trabajos estamos preparando a los estudiantes?

* En los EEUU, 65% de los niños que empiezan el colegio este año trabajarán en carreras que aun no existen.

* Blythe & Allen 2015

No tenemos las respuestas.

Blythe & Allen 2015

No tenemos las respuestas.

Nuestros estudiantes tendrán que encontrarlas.

Blythe & Allen 2015

No tenemos las respuestas.

Nuestros estudiantes tendrán que encontrarlas.

Blythe & Allen 2015

¿Qué tipo de educación los preparará para lo

desconocido?

¿Cuáles son las cosas (una o dos) MÁS importantes que sus estudiantes necesitarán adquirir o desarrollar?

Blythe & Allen 2015

¿Cuántas de estas habilidades, disposiciones, valores y actitudes se miden en una prueba?

Blythe & Allen 2015

* COMPRENSIÓN

* Ser capaz de usar lo que se sabe en un nuevo contexto – para resolver un nuevo problema o enfrentar una nueva situación.

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