Cuento “Adivina a quien encontré dentro de mí” Materiales ......LIC MARÍA ISABEL MOTA DELA CRUZ TRABAJADORA SOCIAL UDEEI 262 Cuento “Adivina a quien encontré dentro de mí”

LIC MARÍA ISABEL MOTA DELA CRUZ TRABAJADORA SOCIAL

UDEEI 262

Cuento “Adivina a quien encontré dentro de mí”

Objetivo: Identificar las emociones que sienten las niñas y los niños en el día a día y reflexionar a cerca de las diversas situaciones que nos hacen sentir así a travez de un cuento. Duración: dependerá de la organización de las familias, puede hacerse una actividad cada 3° día. Materiales: cuento de animalitos “Adivina a quién encontré dentro de mí”, hojas blancas, lápiz, y colores. Pasos a seguir: 1. Lea en voz alta el cuento a su hij@ . 2. Una vez finalizada la lectura, pregunte a su hij@ con cual animal del cuento se identifica en estos momentos. 3. Se dará paso a la realización de las actividades

a) En una hoja en blanco deberá realizar en la hoja en blanco un dibujo de el animal con el que se esta identificando en ese momento, preguntar el porqué consideran que se parecen a ese animal y qué les genera sentirse así, deberá escribirlo en la parte de abajo de su dibujo. Finalmente el padre/madre o tutor reforzara la identificación de la emoción que representa cada uno de los animales y conversara con su hijo el ¿por que se siente así el día de hoy?.

b) Se le entrega a la niña/niño una hoja que contiene un asocie relacionado con los animales protagonistas del cuento, deberán asociar el animal con las características que se le presentan. Para finalizar la actividad, igual que la anterior se podrá preguntar a su hij@ con que animalito se identifica el día de hoy y que lo hace sentirse así.

c) Explicar a su hij@ que existen muchas emociones como la felicidad, enojo, amor, tristeza y miedo y que es muy común que todas las personas las sientan en un determinado momento; a continuación se precederá a resolver lashojas de trabajo de la actividad 3, la cual contiene frases incompletas de posibles situaciones diarias que pueden vivir. El padre/madre o tutor le irá leyendo en voz alta cada una de las frases, mientras que la niña o niño deberá de encerrar en un círculo el animal que corresponda según la situación dada, tomando en cuenta los animales descritos en el cuento.

NOTA: Si es necesario para la resolución de cada actividad, se podrá nuevamente dar lectura al cuento.

mailto:hij@a


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Actividad 1


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ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3


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ACTIVIDAD PARA LOS MAS GRANDES

ELABORA UN CÓMIC O HISTORIETA

Objetivo: que el alumno/alumna desarrolle la imaginación y creatividad a la ves que identifica y

valora la importancia de la convivencia en los diferentes contextos en los que se desenvuelve, a

travez de la elaboración de su propio cómic o historieta.

Duración: puede dedicarse una hora al día durante una semana (de lunes a viernes).

Materiales: hojas blancas o de color, regla, lápiz, colores, plumines, etc.

Para iniciar tenemos que saber ¿Qué es un cómic?

Un cómic es un relato gráfico breve y entretenido que consta principalmente de dibujos

encuadrados en viñetas y que encierra los diálogos o pensamientos escritos de sus personajes en una

especie de “burbuja” o “nube”.

Pasos a seguir:

1. Busca en internet y da lectura a algunas historietas o cómics para familiarizarte con sus

características de función, forma y contenido.

2. En esta ocasión para su realización tomaremos en cuenta la problemática en la que nos

encontramos inmersos en estos días “confinamiento social” o mejor entendido como

“Quedate en casa” para prevenir el contagio de COVIT 19.

3. Para iniciar con su elaboración realiza un listado o redacción, desde tu punto de vista, de los

siguientes aspectos que deberá contener:

Las razones por las cueles nos encontramos en esta situación

Cuáles son las medidas que tu familia a tomado para cuidarse

Qué actividades realizas en casa (de manera individual y en familia)

Cómo te hace sentir el no realizar tus actividades cotidianas

Qué es lo que extrañas más (escuela, amigos, actividades deportivas, actividades

culturales, de entretenimiento, etc).

Y por ultimo que has pensado que será lo primero que harás cuando se reanude las

actividades.

4. Listo ahora elabora la primera versión (boceto) del cómic, pon un título al cómic y

selecciona el texto apropiado para cada viñeta.

5. No olvides utilizar los signos de puntuación adecuados en cada caso. Al escribir el texto

puedes utilizar nombres humorísticos, comparaciones, ironías, etc…

6. Cuenta la historia que has inventado en un tono humorístico utilizando tus propias palabras.

7. Realiza los dibujos y colorealos.

8. Revisa el texto elaborado y pide a alguien lo lea para ver si es entendible y pide que te de

observaciones de la misma.

9. Realiza la versión final de tu historieta

10. No olvides firmar al final del cómic, puesto que tú eres su autor.

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