Cubiertas Livianas y Habitabilidad - oicolombia.com.cooicolombia.com.co/upload/pisotecho/Cubiertas/Cubiertas_livianas/... · Los grupos calentarán cada teja, de zinc, fibrocemento,

BOGOTÁ D.C., 2014

Cubiertas Livianas y

Habitabilidad

Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge

TALLER 6

OBJETIVO TA

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Entender la importancia de la pendiente y los traslapos en las cubiertas, en

relación con el material o sistema, para evitar filtraciones de agua, puentes

térmicos y humedades por capilaridad.

www.rijsas.com Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge

PREGUNTAS PARA ABORDAR EL TEMA - CONCEPTOS

¿Si usted coloca una hoja de papel sobre dos mesas y sobre ella coloca su

teléfono móvil celular, la hoja resiste o se cae, y con ella el celular?

La hoja se “dobla”, no resiste

el peso del teléfono.

¿Qué se puede hacer para

que la hoja de papel resista el

peso del teléfono?

La hoja necesita cambiar su

forma o necesita de

elementos intermedios, como

es el caso de correas en

madera, metálicas en perfil o

en celosía.

Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge

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¿Le han sacado muestras de sangre y esta la han

puesto sobre una lámina de vidrio o la han recolectado

en un tubo de pequeño diámetro?

¿Por qué la sangre no se cae de la lámina o del tubo

de vidrio?

www.adonde.com

PREGUNTAS PARA ABORDAR EL TEMA - CONCEPTOS


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¿Cuándo viaja en un bus y está lloviendo, no

se ha preguntado por qué se forman gotas

de agua en los vidrios y en algunas partes

del techo del bus, y por qué estas gotas de

agua no se caen del techo?

¿Qué pasa si usted toca suavemente estas

gotas de agua?

www.lluviade.blogspot.com

PREGUNTAS PARA ABORDAR EL TEMA - CONCEPTOS TA

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Consecuencias por malas prácticas en la construcción de cubiertas y afectación

a la habitabilidad y la estructura misma;

Las tejas se deforman, fisuran o agrietan habrá filtraciones de agua,

condensación de vapor de agua, corrientes de aire.

• HUMEDADES: filtraciones o

condensaciones.

• PUENTE TÉRMICO (FRÍO O CALOR)

• RUIDOS.

• ENTRADA DEL VIENTO EN EXCESO.

• ENTRADA DE INSECTOS.

• SEGURIDAD FISÍCO-ESTRUCTURAL.

• PERCEPCIÓN DE SEGURIDAD Y

BIENESTAR.

CUBIERTA Y HABITABILIDAD


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ESTRATEGIA DIDÁCTICA – DEFORMACIÓN DE LAS TEJAS

Estrategia 1.

Pruebas en materiales varios ante el esfuerzo de flexión.

Sobre 2 mesas se apoyarán plegaduras que semejen tejas.

Se usarán formatos de ¼ de pliego, 35 cm * 50 cm de manera que las plegaduras

queden a lo largo (ver imágenes)

• Plegaduras prismáticas a cada 2 cm.

• Plegaduras prismáticas a cada 3 cm.

En los distintos casos se probarán con un apoyo intermedio y luego sin este.


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ESTRATEGIA DIDÁCTICA – DEFORMACIÓN DE LAS TEJAS

En grupos, plegar la hoja de

manera longitudinal como se

muestra en la figura y sobre

esta colocar el celular u otro

objeto.

Hacer más pliegues a la hoja y

comprobar si esta resiste más

carga (peso) o no.

Aumentar la carga

paulatinamente. Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge

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DEFORMACIÓN DE LAS TEJAS – MALA PRÁCTICA


• Elementos de soporte (correas) en mal estado o mal instaladas.

• Tejas deformadas.


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Estrategia 2.

Confort térmico

Los grupos calentarán cada teja, de zinc, fibrocemento, termoacústica delgada

y termoacústica «tipo sándwich», con secador de cabello o encendedor y

detectarán qué tanto se transmite el calor y el comportamiento del material al

exponerse al calor o fuego..

www.trefiladosdecolombia.com www.todoentejas.com www.ingecubiertas.com.co

ESTRATEGIA DIDÁCTICA – CONFORT TÉRMICO TA

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CUBIERTA Y HABITABILIDAD

En plaquetas de vidrio o

policarbonato (10 cm * 3 cm el

espesor puede ser el mínimo, de 1

o 2 milímetros) esparcir unas gotas

de agua o algún líquido viscoso,

puede ser aceite de cocina común,

observar qué sucede cuando las

plaquetas se giren y el líquido

quede en la parte inferior;

inmediatamente unir lentamente

otra plaqueta a la que contiene y

observar el fenómeno de

“transmisión” del líquido en una

lámina a la otra. www.manzanaterapia.com

ESTRATEGIA DIDÁCTICA – CAPILARIDAD

Estrategia 3.

Capilaridad

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CUBIERTA Y HABITABILIDAD ESTRATEGIA DIDÁCTICA – MONTAJES

Estrategia 4.

Pruebas en materiales varios: montajes

• Solicitar que construyan una cubierta

con malas prácticas.

• Definir la dirección predominante del

viento (es una simulación en el

espacio donde se realiza el taller)

Ensayo:

Verter agua con rociador fino y con

ventilador o secador de cabello, simular

“viento” por medio de un ventilador,

generando la posibilidad que el agua se

filtre por los traslapos.


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Modelos Mala Práctica: Montaje 1:

Tejas de zinc: 4 tejas No. 3 ó No. 4

Pendiente de 5% o menor.

Traslapo de 5 cm.



Montaje 2:

Tejas de fibrocemento: 4 tejas No. 3 ó No. 4

Pendiente de 5%.

Traslapo de 5 cm.

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Modelos Buena Práctica:

Modelo 1:

Tejas de fibrocemento: 4 tejas No. 4 con

los respectivos ganchos.

Pendiente de 27%.

Traslapo de 14 cm.

Modelo 2:

Tejas de zinc: son 4 tejas No. 4.

Pendiente de 27%.

Traslapo de 15 cm.

http://www.eluniversal.com.co

CUBIERTA Y HABITABILIDAD ESTRATEGIA DIDÁCTICA – MONTAJES TA

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En cada modelo observar y

reflexionar

(revisar siguiente Estrategia didáctica):

• Materiales: fibrocemento, zinc,

multicapas,

• Pendientes.

• Traslapos.

• Filtraciones.

• Corroborar traslapo lateral en relación

con la dirección del viento

• Espacio entre las tejas y los muros.

• Flanches y remates contra muros o

sobre muros, posterior laterales.

• Fijaciones, amarres o anclajes.

• Revisar elementos estructurales.

• Complementos en cubiertas:

claraboyas, ventilaciones


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Fuente: arq. Raúl rojas Fuente: arq. Raúl rojas


Estrategia 5.

Revisión de sistemas de cubiertas

Se revisarán aspectos técnicos, arquitectónicos y se revisarán algunas malas

prácticas al momento de decidir un material, un sistema o ala hora de construir

la cubierta.

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www.trefiladosdecolombia.com www.todoentejas.com www.ingecubiertas.com.co

http://www.solotejas.com/tejas_policarbonato_irrompible.html

www.co.all.biz


Materiales: fibrocemento, zinc, multicapas, tipo «samdwich» TA

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http://www.corpacero.com/Productos/Documents/teja_zinc.pdf


Variaciones de tejas de

zinc: zinc pintado.

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PENDIENTE

Inclinación con respecto a una línea horizontal.

Se mide en grados o en porcentaje.

Fibrocemento: 27 % (20 %)

Zinc: 27 % (20 %)

Barro: de 30 % al 60 %

(impermeabilizaciones y otros materiales)

Paja o palma: 50 % a 80

10,0

1,0

10,0

2,0

Pendiente del 10 % Pendiente del 20 %

TRASLAPOS LATERALES Y

LONGITUDINALES

14 cm para 20 % a 27 %

14 cm para < a 27 % 10 cm

para > a 27 %

40 cm


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Cerramiento estructural superior: viga

o viga cinta.

Estructura de soporte: Correas en

madera, en lámina de acero, en

reticulado (cerchas o celosías), en

concreto…

Fijaciones: Ganchos, amarres,

tornillos, grapas…

Complementos: claraboyas

ventiladas, tejas y caballetes

ventilados, lucarnas…

Adicionales: flanches, remates sobre

muros,

Cielorraso:

Madera, yeso cartón, materiales

termo acústicos, textiles…



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Cerramiento estructural superior.

Estructura de soporte.


Fuente: Arquitecto Helmuth Ramos Calonge Revista Construcción metálica. Legis.

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La estructura de soporte y el sistema como tal se puede convertir al tiempo en

Cielorraso; en este caso: repisas, listón machihembrado, manto o teja de

asfalto, o tipo «shingle»



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industriasgm.es.tl piedragrande.com.co www.yopalferreeletrioscusiana.com


Complementos en cubiertas: claraboyas, ventilaciones, lucarnas,,,

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Flanches y remates contra muros o sobre muros, posterior laterales.

Eternit. Cartilla+TEJAP_7.pdf

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Flanches y remates contra muros o sobre muros, posterior laterales.


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Revisar catálogos y fichas de especificaciones de sistemas y materiales de

cubierta y analizar las ventajas y desventajas de cada uno frente a las

anteriores exigencias.

Interpretación de las especificaciones de los fabricantes de materiales y

sistemas para cubierta.

www.construdata.com

MONTAJES – MALAS PRÁCTICAS

www.ferreteriaprogresemos.com

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www.posadasturisticasdecolombia.gov.co www.escritoresfuturo3000.blogspot.com

Tejas de zinc en clima cálido: si se

maneja el fenómeno de la

convección (calor ascendente) y la

ventilación cruzada, este material y

la cubierta construida con él,

pueden ser benéficos para el

confort térmico.

MONTAJES – MALAS PRÁCTICAS TA

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MALAS PRÁCTICAS:

• Combinar materiales (tejas) de distintos tipos.

• Modificar las pendientes recomendadas para cada sistema.

• Disminuir la longitud de los traslapos.

• No amarrar las tejas a las correas o elementos de apoyos.

• No despuntar las tejas de fibrocemento cuando se requiere.

• Dejar espacio entre elemento estructural final (viga o viga cinta) y las tejas.

• No contemplar la dirección predominante del viento frente al traslapo

longitudinal.

• No instalar o construir remates o flanches sobre muros o contra muros

superiores, inferiores o laterales.

• Elementos de soporte (correas) en mal estado o mal instaladas.

• No considerar problemáticas que pueden ser RESUELTAS con la cubierta.

• No considerar problemáticas que pueden ser ORIGINADAS con la cubierta.

• Almacenar materiales o resíduos en la cubierta.

• No hacer mantenimiento y limpieza a la cubierta.


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No instalar o

construir remates o flanches

sobre muros o contra muros

superiores, inferiores o laterales. Fuente: arq. Raúl rojas


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Dejar espacio entre elemento estructural final (viga o viga cinta) y las tejas.

Eternit. Fichas técnicas. Fuente: arq. Raúl rojas


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Fuente: arq. Raúl rojas

Almacenar materiales o residuos en la cubierta.



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Elementos de soporte (correas)

en mal estado o mal instaladas.


MONTAJES – MALAS PRÁCTICAS


No considerar problemáticas que

pueden ser RESUELTAS con la cubierta.

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REVISIÓN DE MALAS Y BUENAS PRÁCTICAS

Revista Construdata.

Revista Construdata.

La cubierta es una parte constitutiva de la

edificación de vital importancia: nos proteje,

nos cubre, nos genera “seguridad”, genera

confort,,,

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REVISIÓN DE MALAS Y BUENAS PRÁCTICAS


Para cada caso se debe estudiar el sistema de la cubierta, de acuerdo con el

clima, las necesidades, el contexto, la cultura, el presupuesto (este no debe

prevalecer sobre los otros)

APORTES DE LA SESIÓN:

ESTRATEGIA DIDÁCTICA – MALA PRÁCTICA Vs. BUENA PRÁCTICA TA

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CUÁLES CREE USTED QUE SON LAS PRINCIPALES BARRERAS PARA

NO APLICAR ESTE CONOCIMIENTO EN SU EJERCICIO PROFESIONAL?

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