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COLEGIO INGLÉS LIVERPOOL SECCIÓN BACHILLERATO

CUARTO SEMESTRE

CONTABILIDAD IV

REALIZAR EL EJERCICIO NUMERO 20 DE LA PAG. 163 EN HOJA DE 24 COLUMNAS POR EL PROCEDIMIENTO DE DIARIO Y CAJA, UNA VEZ TERMINADO REALIZAR BALANCE Y ESTADO DE RESULTADOS, DE SU LIBRO. MATERIA: Física II cuarto semestre PROFESOR: JESUS CID MARIN

Actividades a realizar

1- Realiza la carátula de la unidad 3- 2- Copia el siguiente temario de la unidad 3 en tu cuaderno. COMPRENDE LAS LEYES DE LA ELECTRICIDAD

1) Carga eléctrica 2) Electrostátca 3) Antecedentes históricos de la electricidad 4) Los materiales y su conductvidad eléctrica 5) Ley de Coulomb 6) Campo eléctrico 7) Energía potencial eléctrica 8) Potencial eléctrico y voltaje


Actividad 1 realiza un cuadro sinóptico y un folleto con la siguiente información




Realiza un tríptico del siguiente tema



Semestre Cuarto “Análisis y Desarrollo de Sistemas”

Tema “Empresas que quebraron”

Ingresa a la siguiente dirección y analiza los casos de las empresas enlistadas abajo

https://www.businessinsider.es/21-empresas-no-supieron-responder-avances-

tecnologicos-476467 Kodak

Nokia

Blockbuster

Desarrolla en word 2 cuartillas por empresa de cómo aplicarías el Análisis y Diseño de Sistemas:

Instrucciones

Ciclo de vida del desarrollo de sistemas

Técnicas de recolección de datos (entrevistar 5 personas, cuestionarios y encuestas)

En el encabezado pondrás “EMPRESAS QUEBRADAS”

En el pie de página elegirás la opción “Alfabeto” y pondrás tu nombre

Incluir en hojas adicionales:

Tu reflexión sobre lo que aprendiste

El trabajo se entregará impreso

https://www.businessinsider.es/21-empresas-no-supieron-responder-avances-tecnologicos-476467




Derecho (4to semestre)

Realizar cuestionario del libro de la página 37 a 39. Apoyarse con la intención del libro.

Ciencias Sociales (4to semestre)

Realiza un seguimiento en medios de comunicación por día, durante cinco días (televisión, Internet) sobre el

tema, Coronavirus. Posteriormente vaciar la información en fichas de trabajo. Poniendo la fuente (de donde

obtuve la información) y la información recabada.

MATEMATICAS IV

Entrega las siguientes actividades en un folder tamaño carta color paja, en hojas blancas a mano.

TEMA: DERIVADAS

ACTIVIDAD 1

Investiga 5 definiciones de derivadas y anexa la bibliografía de las definiciones.

ACTIVIDAD 2

Menciona 10 ejemplos de las derivadas en la vida cotidiana e ilustra los ejemplos.

ACTIVIDAD 3

Realiza una investigación de la aplicación de la derivada en la industria y la vida cotidiana (5 cuartillas mínimo con bibliografía.)

ACTIVIDAD 4

Realiza una tabla de las fórmulas de derivadas.

ACTIVIDAD 5 Realiza una investigación sobre la derivada como tasa de variación de una función (5 cuartillas mínimo con bibliografía.)


Desarrollo Motivacional

Lee el texto con el tema “Optimismo Inteligente” contesta las siguientes preguntas con la información obtenida y realiza un mapa mental de ideas positivas y negativas del optimismo. Genera tu propia opinión personal del tema. Desarrolla un ejemplo concreto de optimismo inteligente. Trabaja en tu libreta.

1. ¿Cómo puedes ser más optimista?

2. ¿Qué te dice la frase de Benjamín Franklin?

3. El optimista inteligente conoce estos tres elementos ¿Identificas cuáles son?

4. ¿Por qué es tan importante adquirir esta actitud si quieres emprender?

5. ¿Qué es exactamente la indefensión aprendida?

6. ¿Qué diferencia definen y distinguen a una persona optimista de una persona negativa?

7. ¿Qué es el Mildfulness?

8. ¿Qué es el síndrome de indefensión aprendida?

9. ¿A qué se refieren con el término “las trampas”?

10. Tú, ¿Cómo te defines? optimista inteligente o falso, explica por qué.

Optimismo inteligente Por muy repetida que sea, sigue siendo magnífica la frase de Benjamín Franklin “un optimista ve una oportunidad en toda calamidad, un pesimista ve una calamidad en toda oportunidad”. Rojas Marcos nos dice: “¿Por qué no ser optimista, no se gana nada con nos serlo”

Otra pregunta nos asalta con frecuencia. ¿Es inteligente ser optimista? Ni lo es, ni deja de serlo, pero está absolutamente constatado que las personas optimistas son más abiertas, más activas, más eficaces y, en un marco empresarial, más colaboradoras y más rentables.


El optimismo inteligente se basa en encontrar y utilizar aquellos rangos objetivos que nos permiten ver la vida con un enfoque positivo y actuar en consecuencia. El optimismo se convierte en una manera de ser y en toda una filosofía para enfrentarse a la vida. Cuando se ha interiorizado de tal manera que forma un rasgo de la personalidad es inevitable exteriorizarlo y por ello transmitirlo. El optimismo inteligente no es susceptible de réplica dogmática, es decir no es cierta la afirmación: soy inteligente porque soy optimista, como tampoco lo es, soy optimista porque soy inteligente. El optimismo inteligente se refiere al optimismo consciente, y por ello al optimismo como regla de comportamiento. Incluso puede llegar a ser una manifestación del optimismo natural, aunque este responde más bien a las personas genéticamente positivas. Para que el óptimo sea inteligente tiene que ir acompañado de proactividad dirigida a un objetivo. Mucho cuidado con las exhibiciones del optimismo, porque como señala Carlos Hernández, muchas personas que lo exhiben caen en un optimismo ilusorio o torpe que se parece más bien al conformismo y excluyen componentes importantes como la acción, la dirección o la validez. El concepto de la herencia genética conduce a “soy como soy” lo cual no es ni un criterio correcto, ni un pensamiento inteligente dado que, si bien los comportamientos no se pueden cambiar, si se pueden educar y adecuar, se rutinizan. Lo que en la pura terminología de Aristóteles se denomina Segunda Naturaleza. Las personas que practican el optimismo inteligente son con frecuencia autoexigentes, auto-escrictas. Cuidado pues, porque pueden aparecer en nuestro interior ladrones de energía que nos drenen capacidades y felicidad. Combatir los pensamientos negativos y tomar iniciativas para evitar que esos pensamientos puedan causarnos daños tangibles sí es una muestra de óptimo inteligente. La ley de la atracción siempre está presente. Thomas Edison, otro ejemplo de optimista inteligente, decía con enorme acierto: “Hay una gran diferencia entre decir he fracasado o todavía no he tenido éxito”. La psicóloga y profesora de Neurociencia cognitiva en el University College London, Tali Sharot, ha desarrollado varios estudios sobre el optimismo y ha obtenido interesantes resultados:

La ilusión de superioridad. Si le preguntas a alguien cómo conduce probablemente piense que lo hace mejor que la mayoría de la gente. Según Sharot el 93% de la gente cree que está por encima de la media en cuanto a conducción. Esto es imposible porque no puede ser que tanta gente esté por encima de la media.

La ilusión introspectiva. Este tipo de ilusión se explica con un ejemplo: si vas a hacer un viaje y dudas si visitar un lugar lejano o pasar unas tranquilas vacaciones en una playa cercana, buscarás razones para justificar la elección que tomes y que esta sea le mejor.

El sesgo optimista. La vida nos hace pasar por muchas situaciones buenas y malas y, por lo

general, tendemos a pensar que el futuro nos traerá cosas mejores y será mejor que nuestro presente. Este optimismo nos hace avanzar y seguir nuestro camino.

El optimista inteligente conoce estos tres elementos y es consciente de ellos, pero aun así sigue siendo optimista y positivo.

Hay algunas personas que se consideran pesimistas, pero en realidad la raíz de su desánimo viene causado por otro motivo. Esta causa es conocida como la indefensión aprendida.

Este es un concepto investigado y descubierto por el psicólogo estadounidense Martin Seligman y viene a explicar por qué las personas se vuelven pasivas y se sienten indefensas ante situaciones adversas y dolorosas.

Él descubrió este concepto investigando el comportamiento de ciertos animales. Más tarde, otros investigadores como Watson o Ramey la estudiaron y aplicaron al comportamiento humano.

¿Qué es el falso optimismo?

Cuando adoptamos una mentalidad positiva y optimista el mundo parece girar en la dirección que queremos. Pero para que el optimismo sea auténtico debe ir en sintonía con nuestra autoestima, porque con una autoestima baja, el optimismo simplemente enmascara nuestra debilidad.

Sentirse bien con uno mismo es fundamental para nosotros y para relacionarnos con el entorno que nos rodea. Una autoestima alta nos convierte en personas mucho más positivas, conscientes de nuestras virtudes y debilidades y que, tras aceptarnos tal y como somos, podemos mirar hacia adelante sin miedo. La autoestima alta nos permite adaptándonos al entorno que nos rodea con una sonrisa, a pesar de que no todo nos salga bien. El optimista auténtico aprende de los errores, porque su visión del mundo le permite aceptar las derrotas y entender que no somos perfectos.

Sin embargo, el optimismo se ha puesto de moda y algunas personas desean aparentar que son optimistas cuando su mundo interior se encuentra resquebrajado. No poseen una buena conexión consigo mismas, pero se cubren con la coraza del optimismo. El falso optimismo alimenta el no querer afrontar la realidad para evadirse de los problemas, y se convierte en un arma de doble filo que tarde o temprano termina por dañar. En definitiva, esconde una negación del dolor y el sufrimiento.


https://psicologiaymente.com/psicologia/aumentar-autoestima-dias

Características del falso optimista

Las personas con falso optimismo dependen en exceso de la aprobación externa y emplean el optimismo para no tener que reflexionar ni hacer frente a sus miedos. Pero, ¿qué caracteriza a este tipo de individuos? Las personas con falso optimismo presentan los siguientes rasgos y actitudes:

1. No son realistas

Este tipo de individuos no son realistas y emplean el optimismo para huir de la frustración y del hecho de tener que afrontar una realidad desagradable. Para crecer como seres humanos debemos de hacer frente a nuestros miedos y ser tolerantes a la frustración, de lo contrario, no nos beneficiamos de las experiencias vitales que nos hacen sufrir, que a la larga son las que nos permiten desarrollar una personalidad fuerte y preparada para las situaciones que menos nos gustan.

Vivir feliz las 24 horas del día es imposible, por lo que debemos aceptarlo. Además, los falsos optimistas no suelen conseguir las metas que se proponen, pues no son realistas y el falso optimismo acaba por frustrarles.

2. No son sinceras consigo mismas

Este tipo de individuos no son sinceros consigo mismos, y por eso este fenómeno recibe el nombre de falso optimismo. Este autoengaño suele ser frecuente cuando alguien no quiere aceptar la realidad que le envuelve, es un intento de reducir la ansiedad y el malestar que siente.

Esto se denomina disonancia cognitiva. Te lo explicamos en nuestro artículo: “Disonancia cognitiva: la teoría que explica el autoengaño”

3. Se valoran negativamente

Como he comentado en líneas anteriores, este tipo de personas no se valoran positivamente, es decir, que tienen una autoestima baja. En este contexto, el falso optimismo actúa como forma de protección, pues la persona no dispone de la suficiente fortaleza mental para resolver conflictos tanto internos como externos.


https://psicologiaymente.com/psicologia/disonancia-cognitiva-teoria-autoengano

https://psicologiaymente.com/psicologia/disonancia-cognitiva-teoria-autoengano

4. No viven el presente

Son muchas las investigaciones que han demostrado que las personas que practican Mindfulness gozan de un mayor bienestar. Esto ocurre porque que viven en el momento presente y tienen una actitud no enjuiciadora. Mindfulness. La traducción más común son Atención Plena, Plena Conciencia, Presencia Mental, Presencia Plena y Conciencia Abierta.

5. No se automotivan

El falso optimismo puede parecer una buena herramienta de motivación, pero no lo es porque las expectativas y los objetivos son irracionales. Aplicar el falso optimismo para lograr lo objetivos puede traer consigo consecuencias negativas. Por eso, siempre es importante que las metas que nos proponemos sean alcanzables, realistas, claros y medibles.”.

6. No han encontrado la paz interior

Cuando una persona no ha encontrado la paz interior es fácil que sea influenciado por el mundo exterior y que su felicidad dependa de esto. Son personas que se comparan con los demás y que están continuamente preocupadas por lo que los demás piensen de ellos. El falso optimismo es característico de aquellos sujetos que no son realmente conscientes de sus emociones, virtudes y limitaciones. Personas que no se aceptan tal y como son.

La trampa del falso optimismo

Creer que uno es optimista cuando no lo es, es un grave error, porque esto hace que las personas no se adentren en su mundo interior y esto “impide que conecten con su mundo interior”. El optimismo es una trampa que no permite la autorreflexión.

La trampa del falso optimismo es igual de mala que el pesimismo, porque impide que las personas aprenden de sus experiencias, algo que, sin duda, es clave para crecer y desarrollarnos.


https://psicologiaymente.com/meditacion/que-es-mindfulness

INGLES IV

READING COMPREHENSION

INSTRUCTIONS: READ THE READINGS PRESENTED AND PERFORM THE SUGGESTED EXERCISES.

Text 1 PUERTO RICO

In 1898, after the Spanish American war, Puerto Rico was given to the Americans by the Spanish. It is now an American dependency and Puerto Ricans are American citizens. Puerto Rico is situated in the West Indies, between the Dominican Republic and the Virgin Islands. It has an area of three thousand four hundred and twenty-three square miles and population of three million six hundred and seventy-five thousand. There are two main cities; in the north is the capital, San Juan and in the south, Ponce. Puerto Rico is no longer an agricultural country only and there are many industries on the island such as petrochemical plants, clothing factories and pharmaceutical companies. Seventy-five per cent of Puerto Ricans are of Spanish descent. There are some people who want independence from the United States. Many Puerto Ricans, however, go to live and work there. 1) Find the following information: * Size: *Population: * Capital City: * Industries: 2) Answer the following questions:

What year was given to the Americans?

Is Puerto Rico an American dependency?

What nationality are Puerto Ricans?

What is the number of Puerto Ricans of Spanish descent?

3) On the map, ¿Where are Puerto Rico, San Juan and Ponce? (1 Haiti,2 Bahamas, 3Trinidad & Tobago, 4 Barbados, 5 Jamaica, 6 Dominican Republic, 7Cuba)


4) Change the following sentences at the time indicated (check the adverb) Puerto Rico is situated in the West Indies +Past They go to live (usualmente) +Future It is now an American - Future It has a short area ? Past They work in USA (a menudo) ? Past Puerto Rico exported clothes. - Present 5) Translate the sentences.

Los Puerto Riqueños están disfrutando su independencia.

Ricky Martin es y será el mejor cantante de la isla.

El año pasado muchas personas de todo el mundo viajaron a Puerto Rico. 6) Write a example of the following function words: Artículo definido Artículo indefinido Adjetivo numeral Verbo to be Pronombre personal Sustantivo propio Sustantivo común Adverbio de lugar Conector Adverbio de tiempo Preposición de lugar Preposición de tiempo Adverbios de frecuencia Adverbio de modo Pronombre complementario Cognado Falso Cognado Modificador del Sustantivo Adjetivo Verbo Adjetivo Posesivo Pronombres demostrativos 7) Write your personal opinion about Puerto Rico: (60 words)

TEXT 2 MANUEL M. PONCE (1882 – 1948)

Successful mexican composer. He studied at the National Conservatory in Mexico City, Berlin and

Bologna. In 1906 he returned to Mexico where he taught music. From 1915 to 1918 he usually

taught in Habana (Cuba). At the age of forty, he studied composition in Paris under direction of Mr.

Dukas and in 1933 he returned again to Mexico. He composed orchestral music, concertos, piano

and guitar works and He also wrote Mexican folk songs. (including the popular “Estrellita”) By Paul

Smith.


A) Responde las siguientes preguntas:

Who is Manuel M. Ponce? ¿A qué edad estudió composición?

Where is he from? ¿Años en los que regresó a México?

Countries where did he do his studies? ¿Qué tipo de música escribía?

Where did he teach music? ¿Cuál es su obra más popular?

Who was his teacher? ¿A qué edad murió?

B) Circle the correct answer:

1 2 3 The principal idea of the text is about: A great composer The song “Estrellita” Only a mexican composer

Composer, means Sing Songs A professional occupation Person who writes music

Habana is a A City A place A country

Be a good musician, means Be smart Read music Have a great works

Composer, synonym Musician Author Songwriter

Popular, antonyms Shiny Rare Unpopular

Concertos, funciona en el texto como Cognado Falso cogando Nombre

Successful, funciona cómo? Adjetivo Verbo Falso cognado

orchestral music, funciona cómo? Adjetivo Verbo Modificador del sustantivo

Usually, es un Pronombre Adv. de frecuencia Modal auxiliar

Piano, funciona cómo? Nombre Sustantivo propio Sustantivo Común

The text was written by Paul Smith Your teacher A dear friend

C) Cambia las oraciones según corresponda: A tiempo pasado forma negativa He travels around the world. A tiempo futuro forma interrogativa He is a composer. A tiempo pasado forma interrogativa He returns again to Mexico A tiempo futuro forma negativa He studies in the conservatory. A tiempo presente forma interrogativa He plays piano. A tiempo presente forma negativa He writes folk songs. A tiempo futuro forma progresiva He studies in Paris. A tiempo presente forma progresiva He teaches music.


Text 3

1) What does the “sign” mean?

a) Dogs are not allowed.

b) Dogs can’t be controlled all the time. c) You must always tie your dogs to a post. d) You can´t leave your dogs running about. 2) What does mean: “lead”, draw and do a description of this word:

Text 4

INSTRUCTIONS FOR CREATING AN E-MAIL

What you need to create an e-mail is: a computer and access to internet and carry out the following steps:

1. The first thing you do is enter the Windows Live Website, http://hotmail.com. You will see the tab to

create a Windows Live ID. Fill the form with the information you request.

2. Enter the mail that you would like and check if available.

3. Enter your password.

4. Choose between having a hotmail.com account and hotmail.es by clicking the arrow to down.

5. Then enter your full “name”, “country”, “postal code”, etc.

6. Choose the option to leave an alternative email or choose a secret question to retrieve your password

if you forget and can’t access your account, this is very important!

7. Finally, if you agree with the Microsoft service agreement and privacy statement, click the OK button

at the bottom of the page.


Dogs must be kept on leads

b) Responde las siguientes preguntas:

¿Cuál es la idea principal del texto?

La función básica del texto es:

¿El propósito de la numeración es?

¿Qué equipo o herramientas se requieren para crear un email?

Brevemente, explica el punto 5 y 7 del texto.

Define email en inglés.

TEXT 5

A SIGHT OF BEAUTY BAHIA DE BANDERAS A PARADISE OF THE SENSES

Bahia de Banderas, one of the largest bay in the world, has a surprising variety of beaches along its

32 kilometers of coastline, where rocky formations, meet the sea in a unique mixture of contrasts.

Playa de Oro, Las Glorias, Las Estacas, Conchas Chinas, Los Gemelos, Garza Blanca, Mismaloya,

Cruz de Huanacaxtle and Punta Mita are some of the places which should be visited and where you

can enjoy the warm water, the sights, and the delicious seafood.

Since the XVI century, the bay was used by spanish sailors on their way to Baja California as a

provisioning stop. During the XIX century, a small port called Peñas was built in one of the most

privileged spots- it would later be called Puerto Vallarta, after the governor of the state of Jalisco,

Ignacio l. Vallarta. Overlooking the best landscapes from the thick mountain vegetation and the

incomparable beaches, this small town hardly imagined that years later it would become so famous.

It was in 1963, when “the night of the iguana” was filmed there, that the small port became known

worldwide and had a surprising increase in first class services for visitors.

What type of text is the reading?

2. What does the title of the reading suggest you?

3. What or what are the main ideas of the text?

4. What is the physical description of the beaches of Bahía de Banderas?


5. What are the beaches located in that bay?

6. Since what time was this bay used by sailors?

7. From when was the port known to everyone?

Responde: V (verdadero) F (falso)

1. Bahía de banderas es una playa muy pequeña ( )

2. su línea costera es de 32 kilómetros ( )

3. Bahía de banderas cuenta con contrastes de formaciones rocosas, escasa vegetación y playas ( )

4. Mismaloya es entre otros uno de los lugares donde se puede disfrutar de deliciosos mariscos ( )

5. El agua en esta bahía es fría ( )

6. La bahía fue utilizada por los marinos españoles como un lugar de aprovisionamiento ( )

7. Puerto Vallarta anteriormente se llamaba peñas ( )

8. El nombre de puerto Vallarta fue dado por el gobernador de Jalisco Ignacio I. Venegas ( )

9. En este lugar fue filmada la exitosa película “la noche de la iguana” ( )

10. Puerto Vallarta cuenta con servicios de segunda clase para los turistas ( )


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