PARADIGMAS

Término que se usa para describir el conjunto de experiencias, creencias y valores que afectan la forma en que un individuo percibe la realidad y la forma en que responde a esa percepción.1

El paradigma, nos involucra al modo de enseñar y de aprender para el desempeño social, para vivir adaptadamente en un contexto representado por la influencia de la tecnología, como es el Internet que ha llegado a nuestra sociedad y principalmente a nuestros alumnos.

Yo utilizo en muchas de mis clases el concepto de paradigma para favorecer ciertos cambios y percepciones con mis alumnos de como son las cosas. Una vez que aceptaron la existencia de las mismas lanzo preguntas detonadoras. Para mi es sencillo sembrar la duda para después aproximarlos a las respuestas.

MODELO

Es una representación de los componentes fundamentales de un proceso o sistema.

Un ejemplo sería el método por competencias que se orienta a destacar la necesidad que tienen las instituciones

educativas en establecer la conexión entre la formación por competencia y su

Actualmente estoy trabajando con el modelo educativo basado en competencias, que se centra en las necesidades, estilos de aprendizaje y potencialidades individuales para que el alumno

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CUADRO COMPARATIVO

ACTIVIDAD 3 Profra. Jenny Marlene Corio Medel

El modelo es una representación de la realidad que supone un alejamiento o distanciamiento de la misma Según Kuhn2

articulación de los tres niveles básicos de educación, con la demanda del sistema

productivo logrando de esta manera evidenciar el desempeño que ha obtenido el alumno una vez concluida su formación educativa.

llegue a manejar con maestría las destrezas señaladas por la educación3. Mi trabajo cotidiano con este modelo me ha permitido trabajar con los alumnos una intervención creativa y personal, manteniendo un ritmo propio de descubrimiento y aprendizaje, así como el acceso a la información más integral, me ha permitido iniciar un proceso de universalización del uso y conocimiento de la habilidades de cada uno de ellos. En la actualidad, mis alumnos de primer grado asumen con total normalidad el desarrollo de las competencias en el trabajo diario.

MÉTODO

“El método traza el camino, representa la manera de conducir el pensamiento y las acciones para alcanzar una meta prestablecida”. Según Nérici 4

Creo firmemente que el método de enseñanza del docente juega un papel importante para lograr la motivación y el interés de nuestros alumnos hacia las

asignaturas, para favorecer el proceso de aprendizaje permanente. De acuerdo a el método que elijamos nuestra practica

docente tenderá a ser mas o menos innovadora según nuestra experiencia y por lo tanto debemos usar nuestras habilidades para desarrollar un método efectivo para

trabajar en el aula.

TÉCNICA

ESTRATEGIA

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3

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REFERENCIAS

1 Derkra College, “Paradigmas en la Educación” Fecha de Consulta: 16 de Noviembre de 2012, Disponible en la Web: http://www.alfinal.com/Educacion/paradigmasenlaeducacion.php

2 Soledad Ramírez María, “Paradigma, Modelo, Método, Técnica Y Estrategia” Fecha de consulta: 14 de noviembre de 2012, Disponible en la Web: https://upaep.blackboard.com/bbcswebdav/users/mmeanam2/Modelos%20de%20ense%C3%B1anza/Definiciones.pdf

3 Cruz Richard, “Modelo por competencias en el campo de la educación” Fecha de Consulta: 16 de Noviembre de 2012, Disponible en la Web: http://www.monografias.com/trabajos92/modelo-competencias/modelo-competencias.shtml

4 Soledad Ramírez María, “Paradigma, Modelo, Método, Técnica Y Estrategia” Fecha de consulta: 14 de noviembre de 2012, Disponible en la Web: https://upaep.blackboard.com/bbcswebdav/users/mmeanam2/Model os%20de%20ense%C3%B1anza/Definiciones.pdf

Fuentes Epistemológicas Del Currículo: Paradigmas De Kuhn Facultad De Educación Maestría En Educación. Fecha de consulta: 16 de noviembre de 2012 http://www.slideshare.net/petroatoche/paradigmas -de-kuhn

la calidad de mi enseñanza dependerá del dominio que tenga del área de ciencias naturales, de la física, particularmente,

e igualmente del saber pedagógico, porque así podría definir entre otras cosas, los propósitos y objetivos, los contenidos,

los métodos, los recursos y la evaluación, que llevaré a la práctica. Ya que un error que cometa, puede poner en peligro a

cientos de generaciones.