TRABAJO DE EXPOSICIÓN (EQUIPO TRES)

MATERÍA: INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA

COMUNICACIÓN

MAESTRA: MA. DEL PILAR MEANA MAURIÉS

SANDRA

FANY CEREZO

GUERRERO

ADRIANA

MARGARITA

CRUZ MUÑOZ

ALINE

YARELY

ORTIZ

TELLEZ

DESCRIPCIÓN DE LA FORMA

CARACTERISTICAS DE LA FORMA

Sánchez lo define:

Habilidades sociales,

de pensamiento, inteligencias múltiples

y de estudio a través de varias disciplinas.

VENTAJAS DE LA FORMA

Organización de un objetivo en común

Aplicable en todo

Ambientes favorables

Intervención de conocimientos

Incorporación de las de las TIC

Integración con el entorno

Transversalidad de las inteligencias múltiples

con las disciplinas

DESVENTAJAS DE LA FORMA

Los objetivos

fracasan cuando la

materia no es del

agrado

Se requiere una

metodología para

su aplicación

Varía según el

contexto

EJEMPLO DE LA APLICACIÓN

CONCLUSIÓN

TENEMOS QUE PLANTEAR UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE Y UN TIPO DE ACTIVIDADES QUE

TENGAN EN CUENTA LO QUE NECESITA EL ALUMNO.

LAS RAZONES SE DIRIGEN A LA NECESIDAD DE QUE LOS ALUMNOS APRENDAN DE UN TEMA DESDE

MÚLTIPLES PERSPECTIVAS.

EL USO DE TIC DEBE SER PLANIFICADO Y EJECUTADO CON UN FIN CURRICULAR Y UN

PROPÓSITO EN EL APRENDER.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Arnaz, J. (1981) La planeación curricular. México: Trillas

Díaz Barriga, F., Lule, M., Saad, E.; Rojas, S. (2005) Metodología de diseño curricular para educación superior. México: Trillas

Hurtado, M. Integración curricular de las tecnologías de la comunicación y la información. C.P.E.E. Pérez Urruti. Churri-Murcia

Sánchez, J. Integración curricular de las TICs: Conceptos e ideas. Departamento de ciencias de la computación. Universidad de Chile