Cuaderno de trabajo para el asesor 1 - Contraloría Social ...contraloriasocial.strc.guanajuato.gob.mx/sitio/wp...Cuaderno de trabajo para el asesor 3 Introducción Este cuaderno de

1Cuaderno de trabajo para el asesor


Introducción

Este cuaderno de trabajo contiene materiales recortables de las 4 actividades que se proponen para su aplicación con los alumnos de tercer grado de preescolar.

Objetivo del ProyectoImplementar actividades lúdicas entre las y los niños para fomentar la honestidad, transparencia y participación ciudadana en su ámbito escolar y familiar.

Propósito Promover la cultura de la participación ciudadana a través de la Contraloría Social y el impulso a la vivencia de los valores desde la infancia.

Este cuadernillo contiene las hojas de trabajo que ayudarán a que las y los niños se vinculen a través de la vivencia de los valores.

Este material puede ser usado para las actividades en la escuela y en la casa.

Las actividades se describen a continuación:


Actividades

6 Cuaderno de trabajo para el asesor

Actividad

1

Conociendo a los Pequeños Agentes

Valor: honestidad.

ObjetivoDar a conocer los nombres de quienes forman el equipo de Pequeños Agentes, sus actividades favoritas, funciones y valores que practican en la vida diaria.

InstruccionesPara realizar esta actividad, el educador debe presentar a los Pequeños Agentes y explicar sus valores sus actividades favoritas, asimismo, expondrá el significado de la honestidad, apoyándose de la lectura que a continuación se presenta.

Se completará la actividad con plantillas de dibujo que los niños deberán iluminar.

Tiempo de duración: 1 hora.


PersonajesLos Pequeños Agentes 00 Trampas

EL equipo de Pequeños Agentes está formado por dos niños y su mascota. Ellos viven en la ciudad de Guanajuato y les encanta jugar en las tardes después de hacer su tarea.

Son niños muy responsables y honestos en su escuela, casa y comunidad. Al igual que tú, disfrutan los cuentos y les gusta aprender jugando.

Es por eso que la Secretaría de la Transparencia y Rendición de Cuentas y los Pequeños Agentes llevaremos a cabo varias actividades junto a estos niños que te voy a presentar.

La primera es Clarita, es una niña dinámica, llena de energía que le gusta hacer cosas por los demás. Ella es participativa; ayuda a su maestra a levantar los juguetes y en su casa recoge su plato de la mesa después de comer, y en su comunidad cuida las plantitas de su calle y a los animalitos.

Valentín también es un Pequeño Agente, tiene 5 años y es un niño muy divertido, ya que le gusta contar chistes y jugar con sus compañeros en el recreo. Es honesto, porque devuelve las cosas que no son suyas y las entrega a su maestra o a su mamá. También es responsable porque siempre sigue las reglas que hay en la escuela para no provocar ningún accidente. Además, le gusta jugar al futbol y es el capitán del equipo.

Clarita y Valentín comparten una grandiosa amistad y son responsables del cuidado de su mascota, su perrito Justo, un cachorrito noble y tierno. Justo cuida a los niños y por eso lo quieren mucho.

Ellos son los Pequeños Agentes, defensores de la honestidad y el respeto. FIN

Ahora empezaremos a utilizar nuestro cuaderno de trabajo.


Inserta una foto de los Pequeños Agentes

Aquí


Actividad

2

Boleta de valoresValores: honestidad, participación, respeto y responsabilidad.

ObjetivoDar seguimiento al desarrollo de las y los niños en el ambiente escolar, social y familiar para fomentar en ellos buenas acciones que contribuyan a su formación con valores referidos a la honestidad, transparencia, respeto y legalidad, así como reconocer cada actividad que lleven a cabo.

InstruccionesAl inicio de esta actividad se dará a conocer a los padres el Proyecto Pequeños Agentes 00 Trampas y la importancia de su participación en la educación de sus hijos mediante la vivencia de la honestidad, responsabilidad, respeto, legalidad y participación.

El maestro explicará al grupo que la boleta de valores contiene 12 imágenes con buenas acciones que deben practicar los alumnos para que sean mejores personas, describiendo a qué valor se refiere cada una de ellas.

Las y los niños realizarán esta actividad durante el fin de semana en su casa. Para esto, el maestro pedirá a los padres marcar dentro de las boletas las actividades que hayan hecho sus hijos, así como reconocerles y explicarles en qué valor se refleja su buen actuar.

La boleta se devolverá el día lunes y se llevará a cabo la actividad cada quince días.


De igual forma, las acciones que hayan desarrollado los alumnos en la escuela deberán ser marcadas por el maestro en la boleta, misma que deberá conservar como evidencia gráfica.

Premios

El maestro entregará calcomanías y se reconocerá al niño como un Pequeño Agente 00 Trampas.

Tiempo de duración: una vez cada quince días por 5 meses.

Las calcomanías se anexan en la parte final de este manual.



Aquí


Actividad

3

Un cuento de verdadValores: honestidad y responsabilidad.

ObjetivoIntegrar a los padres de familia en actividades de sensibilización dirigidas a las y los niños de preescolar, mediante la narración de historias sencillas que refieran al tema de la honestidad.

InstruccionesEsta actividad deberá ser programada por el asesor para que el padre sea quien lea el cuento a su hijo. La lectura podrá realizarse en casa como tarea o bien integrarse como cuenta cuentos si la escuela tuviera este proyecto.

El padre de familia deberá leer a su hijo y asegurarse de que entendió la historia y el tema.

Para completar esta actividad, el niño dibujará lo que comprendió en una hoja tamaño carta, incluyendo su nombre y grupo.

El dibujo se entregará al maestro, quien lo conservará como evidencia gráfica de las actividades.

Se podrá repetir esta actividad con todos los cuentos que se incluyen en su manual.


Cuentos

Pedro el honesto

El burro inteligente

El leñador honesto

El número 6 vuelve al colegio

El cuento de las orugas

La bruja que quería ser rica

El ladrón de pasteles

Elena y sus historiasTiempo de duración: 1 hora.



Aquí


Actividad

4

Cajita de la honestidadValores: honestidad y participación.

ObjetivoFomentar en los niños el valor de la honestidad, de tal manera que entiendan que devolver objetos extraviados es parte de un buen comportamiento. Esta actividad les clarifica que devolver cosas que no son suyas es una buena costumbre.

InstruccionesEl asesor explicará el significado de la honestidad. Para esta actividad podrá apoyarse de uno de los cuentos contenidos en este cuaderno de trabajo.

Posteriormente, dará a conocer el funcionamiento de la “Cajita de la honestidad” y explicará la relación de esta acción con dicho valor.

Deberá indicar a los pequeños que esta caja será para depositar objetos perdidos que encuentren en su salón o en la escuela. Les aclarará que es sólo para objetos y no podrán introducir alimentos o plantas.

Para poner cosas dentro de la caja los niños deberán avisar al asesor.


El asesor podrá hacer un reconocimiento individual o grupal, además deberá marcar en su boleta de valores su buena acción.

La cajita debe colocarse en un lugar accesible y seguro, que no genere ningún riesgo para los alumnos, además de estar siempre abierta y visible dentro del salón de clases o en la Dirección.

Podrá programarse un día en específico para hacer la devolución de los objetos, o bien gradualmente.

PremiosReconocimiento verbal por parte del docente.

Una marquita de honestidad en su boleta de valores.

Calcomanía de reconocimiento.

Tiempo de duración: 5 meses a disposición de los niños.



Aquí

ANEXOS

CuentosAnexo 4- Actividad 3

Lo cuentos se presentan tal cual los redactó el autor.


Había una vez un niño muy pobre que vivía con sus padres en una zona en las afueras de la ciudad.

Se llamaba Pedro y se iba todas las tardes después de la escuela al mercado de la ciudad, para ayudar a cargar bolsas a las personas que compraban mandado y conseguir algunas cosas que le regalaban como: frutas, hortalizas, verduras y las llevaba a su mamá para que su familia pudiera comer algo. Como era un niño era poquito lo que podía conseguir.

Un día, sentado frente a una tienda de frutas, vio a una señora comprando algunas cosas que echaba en una bolsa grande. Pedro se acercó para tratar de ayudarla, pero la señora, al verlo tan humilde, lo echó de su lado, porque temía que le fuera a robar algunas frutas. Pedro no le hizo mucho caso, pensando que quizás a la señora le habían robado, y se puso a mirar otras cosas.

Cuando la señora se va y, como estaba muy cargada, echó su cartera en la bolsa, y esta se cayó al suelo sin que se diera cuenta. Pedro corrió donde la bolsa había caído, y cuando la abrió ¡Cielos, allí había dinero como para que toda su familia comiera una semana! ¡Qué suerte!

¿Y sabes lo que hizo Pedro? Corrió donde estaba la señora que ya se iba del mercado, y ésta al verle de nuevo le dijo:

- “Mira niño, ¡ya te dije que no quiero que me ayudes!”

- “Señora, no es para eso, sino para devolverle esta bolsa que se cayó sin que usted se diera cuenta.”

La señora incrédula tomó la bolsa, miró dentro y exclamó:

- “Qué injusta he sido, un niño tan honesto y yo rechazándolo.” “Pero vamos, ven conmigo a mi casa, para que te dé todo lo que necesites para ti y tu familia.”

Y dicen que desde entonces todo el mundo en la vecindad llama a Pedro el honrado, por lo honesto que había sido.

Pedro el honesto


Había una vez un burro que se llamaba Bruno. Vivía con su dueño, un hombre mayor llamado Deogracias.

Bruno y su amo iban todos los días al campo a trabajar las tierras. Las cuidaban para que no salieran malas hierbas. Araban y sembraban para luego recoger la siembra.

La labor de Bruno era muy importante, pues gracias a él, Deogracias no se cansaba tanto, pues era Bruno el encargado de las tareas más duras.

Hoy, como todos los días, Bruno y Deogracias estaban en el campo, y mientras su amo descansaba, echándose la siesta bajo un árbol, Bruno aprovechó para comer. Inesperadamente, algo apareció debajo de la tierra donde comía Bruno ¡parecía un topo!

“¿Pero tú que haces comiendo de mi tierra? burro tonto… ¿no ves que es propiedad privada? ¡Vamos! ¡Fuera de aquí!”, dijo el topo.

Entonces, el burro Bruno contestó: “perdone señor topo, pero esta tierra es de mi amo, y yo puedo comer todo lo quiera. Desde luego, que no me voy a quitar, y es más, veo que ha intentado engañarme…”

Entonces, el topo se quedó sorprendido al ver que no había conseguido engañar al burro, parecía ser más inteligente que otros burros a los que conocía… pensaba el topo.

El burro inteligente


“No te enfades burro, que no era mi intención engañarte, no sabía que esta tierra era de tu amo…“, respondió el topo.

Y Bruno, el burro, le contestó: “me gustaría decirte solo una cosa topo, no está bien querer aprovecharse de los demás, y tú has pensando que los burros somos muy tontos, y debo decirte que no es así, y que no hay que tener prejuicios“.

Así fue como el topo se volvió a meter en su madriguera, sonrojado y reflexionando sobre lo ocurrido.

Nuestro querido amigo el burro Bruno, le había dado una lección al topo muy valiosa: no hay que ir engañando a nadie, pues conseguirás más cosas si eres buena persona y honesto.

En un verde y silencioso bosque a orillas de un río espumoso y chispeante, vivía un pobre leñador que trabajaba con empeño para mantener a su familia.

Todos los días se internaba en el bosque con su fuerte y filosa hacha al hombro. Siempre silbaba felizmente durante la marcha, pues pensaba que mientras tuviera su hacha y su salud podría ganar lo suficiente para comprar todo el pan que necesitara su familia. Un día estaba cortando un gran roble a orillas del río. Las astillas volaban a cada golpe, y la vibración del hacha resonaba tan claramente en el bosque que se hubiera dicho que había una docena de leñadores trabajando. Finalmente, el leñador decidió descansar un rato. Apoyó el hacha en el árbol y se dispuso a sentarse, pero tropezó con una raíz vieja y nudosa, y el hacha se le resbaló, rodó cuesta abajo y cayó al río.

El pobre leñador miró la corriente, tratando de ver el fondo, pero estaba muy profundo. El río rodaba alegremente sobre el tesoro perdido.

-¿Qué haré? - exclamó el leñador.

-¡He perdido mi hacha! ¿Ahora cómo alimentaré a mis hijos?

En cuanto dijo estas palabras, surgió del lago una bella dama.

El leñador honesto


Era el hada del río, y subió a la superficie cuando oyó esa triste voz.

-¿Qué te apena? -preguntó amablemente.

El leñador le contó su problema, y de inmediato ella se sumergió y al rato reapareció con un hacha de plata.

-¿Es ésta el hacha que perdiste?

El leñador pensó en todas las cosas valiosas que podría comprar a sus hijos con esa plata.

Pero el hacha no era suya, así que meneó la cabeza y respondió:

-Mi hacha era de acero.

El hada dejó el hacha de plata en la orilla y se sumergió de nuevo.

Al rato emergió y mostró al leñador otra hacha.

-¿Esta será la tuya?

El leñador la miró.

-¡Oh, no! Esta es de oro.

Vale mucho más que la mía.

El hada dejó el hacha de oro en la orilla.

Una vez más se hundió y emergió.

Esta vez traía el hacha perdida.

-¡Esa es la mía! - exclamó el leñador

- ¡Esa es mi vieja hacha, sin duda!

-Es tuya repuso el hada del río, y también estas dos.

Estos son regalos del río, porque has dicho la verdad.

Y esa noche el leñador regresó a casa con las tres hachas al hombro, silbando felizmente al pensar en todas las cosas buenas que podría comprar para su familia.

Autor: Emilie Poulsson


En la familia de los números, como en el resto de familias, siempre había un miembro al que le costaba un poco más hacer las cosas. En este caso, era el número 6 el que después de muchos avisos de sus padres y hermanos, por fin comprendió que las vacaciones no eran para siempre.

Habían estado todos juntos los días de Navidad, y ahora después de la fiesta de los Reyes Magos, había que volver a la rutina diaria: los mayores a los trabajos, los medianos a la universidad, y los pequeños agentes al colegio.

El número 6 era muy inquieto, se pasaba el día rodando por el suelo, todo lo que su estirado brazo le permitía, y cuando llegaba al tope, volvía a empezar. Los demás números de su familia no tenían esa habilidad, únicamente su hermano el número 8 podía hacer algo parecido, pero si empezaba no podía parar, daba vueltas sobre sí mismo constantemente hasta que algún número mayor lo paraba.

Así que el número 6 se sentía privilegiado en ese sentido, y aunque él lo veía como una ventaja para su desarrollo, que también lo era, en ocasiones le impedía aprender al mismo ritmo que los demás, y cuando jugaba con sus hermanos se daba cuenta de las diferencias entre ellos, de hecho lo de volver al colegio después de las vacaciones de Navidad, tardó mucho en entenderlo.

Mientras todos sus hermanos ya tenían ganas de volver a ver a sus amigos de clase, el número 6 decía que le bastaba su familia para aprender cosas interesantes, se sentaba en la alfombra a jugar con ellos, y al poco rato empezaba a rodar molestando a los demás y terminaba por quedarse solo en el salón.

Era un número muy gruñón, pero con mucho tesón para conseguir lo que se proponía. Aunque aprendiera más despacio que los otros números, él mismo se consideraba inteligente y dispuesto a aprender y a ser feliz, máxima que el número 6 consideraba propia.

El número 6 vuelve al colegio


Por fin un día, el número 6 comprendió el significado de la rutina, porque vio a sus hermanos haciendo deberes, y vio cómo su madre cuando éstos terminaron sus tareas, les premiaba con lo que más les gustaba: un cuento de letras.

Este hecho hizo que 6 se sintiera plenamente feliz haciendo lo que hacía y sin molestar a los demás, y todo pareció tornarse de un color anaranjado brillante y muy bonito. Comenzó a vivir su vida, ayudando a los demás y sintiendo la felicidad de la vuelta a la rutina, y comprobó que su ánimo mejoró considerablemente y ya no era tan gruñón.

El número 6 se sintió libre y feliz de ser un número inquieto, inteligente y que entendía que igual de feliz se podía estar de vacaciones que jugando a dar volteretas. Desde entonces, las relaciones con sus hermanos fueron muy buenas, y siempre estaba dispuesto a ayudarles en lo que necesitaran, igual que a sus padres, a los que veía como auténticos héroes de la educación.

Autor: El Equipo de Cuentos Infantiles Cortos

El cuento de las orugasHabía una vez tres orugas que discutían sobre quién era la oruga más hábil.

La primera oruga se llamaba Yuli y se doblaba como un fideo.

– “Yo soy la mejor oruga” – decía ella –. “Porque yo, como sé doblarme, puedo esquivar las rocas y darle un paseo en mi espalda a las orugas pequeñas”.

La segunda oruga llamada Flupi, era muy organizada.

- “¿Que tú eres la mejor oruga?” – dijo Flupi, menospreciando a Yuli –. “Yo soy la mejor porque puedo organizar a cada oruga por colores, tamaño y fuerza”.

- “Eso no sirve de nada, lo que de verdad sirve es ser alegre” – dijo Luli, la tercera oruga. Ella era la más alegre de todas las orugas, pero las pocas veces que se enfadaba de verdad, se enfadaba.

- “Yo le doy ánimo a las trabajadoras y les regalo una sonrisa todos los días”.


Mientras estaban discutiendo, un caracol se les acercó y les dijo:

– “Porqué pelean si todos somos diferentes y especiales; y si estamos juntos haremos cosas grandes, cada uno pone su granito de arena”.

– “¡Tiene razón!” – dijo Flupi.

- “Yuli puede esquivar cosas y Luli puede animarnos”.

- “Y tú puedes organizar” – dijeron Luli y Yuli.

Y así nuestras pequeñas amigas aprendieron gracias al caracol Tovi que todos somos especiales y diferentes.

Los que organizan son especiales, los que son alegres son especiales y lo que son flexibles son especiales.

- ¿Sabes quién más es especial?

¡Tú!

Autor: Priscila Ibacache

Había una vez una bruja pobre que se ganaba la vida haciendo pócimas por encargo. La bruja hacía todo tipo de menjunjes sin importarle cuál sería su uso a cambio de unas monedas.

Un día, la brujita recibió la visita de un joven que quería heredar toda la fortuna de un anciano rico que había prometido dejar toda su fortuna al joven más honrado que hubiera en el país. La bruja vio la oportunidad de hacerse rica y le dijo al joven:

-Está bien, te preparé la pócima. Pero a cambio quiero un saco de oro.

-Está bien. Aquí lo tienes.

Cuatro muchachos más pasaron por casa de la bruja buscando lo mismo a lo largo del día, y a los cuatro les vendió la misma pócima a cambio de un saco de oro sin decirles que ya había vendido más pócimas iguales que esa.

La bruja que quería ser rica


-Cuando lo descubran y vuelvan por su oro les rociaré con una pócima para que pierdan la memoria y no recuerden nada de lo que ha ocurrido - pensó la bruja.

Al final del día, la bruja recibió la visita de un anciano rico que quería una pócima de la verdad.

La bruja enseguida se dio cuenta de que ese anciano era el mismo al que querían robar los jóvenes que le habían comprado las pócimas ese día, pero no dijo nada y le entregó al anciano la pócima de la verdad.

-¿Qué quieres a cambio? - preguntó el anciano.

La bruja llevada por la avaricia, le contestó:

- Quiero un saco de oro por cada joven al que descubras diciendo una mentira.

- De acuerdo. Así lo haremos.

Al día siguiente, el anciano regresó a ver a la bruja, y le dijo:

- Te traigo cinco sacos de oro, uno por cada mentiroso que llegó a mi casa haciéndose pasar por un hombre honrado y con honorables pretensiones en la vida.

Cuando la bruja fue a coger los sacos de oro, el anciano le cogió la mano y le dijo:

- Lo más curioso es que los cinco me dijeron que una bruja les había dado una pócima para hacerme creer que ellos eran los elegidos. ¿Sabes algo de esto?

La bruja, que era muy astuta, no quería decirle ninguna mentira, por si acaso el anciano conservaba todavía parte de la pócima de la verdad que le había dado, así que respondió dando un rodeo.

- Hay muchas brujas en este lugar, ¿por qué iba yo a saber?

- Los cinco jóvenes me han dicho que has sido tú -dijo el anciano.

- ¿Acaso te han dado alguna prueba que demuestre lo que dicen?


- Los frascos con sus pócimas son iguales al que me diste a mí con la pócima de la verdad. Compruébalo tú misma.

La bruja quiso aprovechar ese momento para rociar al anciano con la misma para que perdiera la memoria, pero éste fue más rápido y le echó a la bruja el resto de la pócima de la verdad que le quedaba y esta acabó por confesar que mentía.

Poco después llegaron los jóvenes a los que les había vendido la pócima para hacerse con la herencia del anciano pidiendo explicaciones. A la bruja todavía le duraban los efectos de la pócima de la verdad así que les confesó que les había dado a los tres la misma pócima. Los jóvenes recuperaron cada uno su saco de oro y se fueron de allí, dejando a la bruja avariciosa tan pobre como siempre.

Autor: Eva María Rodríguez

El ladrón de pasteles

Alba era una niña a la que le encantaba la repostería y que de mayor quería ser pastelera. En su casa siempre había algún bizcocho, pastel o tarta porque siempre que podía preparaba uno para comérselo en la merienda y compartirlo con toda la familia.

Alba hacía pasteles de chocolate, bizcochos de limón, tarta de queso y un montón de cosas más.

Los hacía con mucho cariño y esmero y siempre le quedaban muy bonitos porque los decoraba haciendo formas y añadiendo virutas de chocolate y detalles de colores.

Un día, Alba empezó a darse cuenta de que estaba pasando algo extraño. Cuando hacía un pastel siempre lo dejaba reposar por la noche para comerlo con la familia al día siguiente, pero desde hacía unos días todo lo que encontraba por la mañana era un trocito de pastel en vez del pastel entero. ¡Alguien se estaba comiendo sus pasteles!

- Mamá, ¿te has comido tú el pastel que preparé? – preguntó Alba.


- No cariño, yo no he sido – respondió su madre.

- ¿Has sido tu papá?

- No, yo tampoco

Alba sabía que algo raro estaba pasando, así que esperó a que llegara a casa su hermano Miguel para preguntarle. Y cuando por fin llegó, Alba se quedó muda con la historia que le contó su hermano:

- Alba, creo saber lo que está pasando. Verás, hay un monstruo grande y gordinflón que por las noches se mete en las casas y se come todos los pasteles, las tartas y los bizcochos que preparan los niños. Estoy segurísimo de que el monstruo se ha enterado de lo ricos que están tus postres y te los está robando.

Alba se quedó muy sorprendida, pero pensó que podía ser cierto, así que creó un plan para dar un escarmiento al monstruo ladrón de pasteles.

Alba se puso manos a la obra y preparó dulces de todos los colores, formas y sabores.

- El monstruo de los pasteles se va a dar un festín con todas estas ricas tartas, pero lo que no sabe es que lo voy a pillar con las manos en la masa – pensó Alba.

Estuvo haciendo tartas todo el día y, como siempre, las dejó reposar en la cocina y se fue a la cama después de cenar.

Cuando todo estaba tranquilo y su familia dormía, Alba se levantó y se escondió en un armario de la cocina a esperar, valientemente, al monstruo ladrón de pasteles.

De repente, escuchó un ruido y cuando estuvo segura de que era el monstruo, abrió rápidamente el armario, salió de un salto y lanzó a la cara del monstruo dos tartas enormes llenas de nata y un montón de bolitas de chocolate.

- ¡¡¡Aaaaahh!!! –gritó el monstruo.

- ¡Qué daño me has hecho! ¡Y además me has dado un susto tremendo!

- ¡Miguel! ¿Eres tú? ¡La historia del monstruo era mentira! – le contestó Alba muy enfadada.


Su hermano Miguel se dio cuenta de que no había estado bien mentir a su hermana y con la cara llena de nata y chocolate, le pidió perdón muy avergonzado. Miguel aprendió la lección: siempre es mejor contar la verdad que una mentira, porque al final, ¡de todo se entera uno!

Autor: Irene Hernández

Elena y sus historiasElena era una niña que deseaba tener muchos amigos. Por eso un día pensó que tendría más amigos si contaba cosas bonitas aunque no las hubiera vivido de verdad.

Un día se acercó a un grupo de niñas que estaban jugando en el parque y les contó que su comba se la había entregado un hada de pelo rosa que una noche había llamado a la ventana de su habitación y que sólo funcionaba cuando ella la tocaba.

Otro día llevó al parque unas piruletas que dijo que le había traído el Ratoncito Pérez en persona.

Gracias a sus historias empezó a tener muchos nuevos amigos porque aunque no todos se creyeran sus historias, la mayoría de ellos disfrutaban mucho escuchándolas.

Una tarde de primavera su madre la llamó y le dijo:

- Hija mía, te he visto esta tarde en el parque y estabas rodeada de niños, me he acercado y te he escuchado contar una historia que no es verdad. Nunca has estado en Disney World con tus primos, ni tienes fotos de Mickey Mouse. No me gusta que cuentes mentiras porque si los niños lo descubren no volverán a confiar en ti y no querrán ser tus amigos. No necesitas contarles esas mentiras.

- Ya mamá, lo hago como un juego. Además, de las mentiras nadie se entera.

- Elena, no quiero volver a oírte contar una historia como esa o te quedarás sin bajar al parque. ¿Has oído?

- Sí mamá – respondió Elena.

A los dos días Elena estaba en el parque y oyó cómo el abuelo de un vecino suyo, Matías, les decía a todos.


- Chicos, me voy a la farmacia. Dejo aquí esta planta pero no quiero que la toquéis porque tiene una flor preciosa de color azul y no quiero que se estropee. ¿De acuerdo?

- Sí Señor Antonio - contestaron todos los niños a la vez.

Los niños siguieron jugando pero Elena pensó que era una buena oportunidad para contar una historia nueva. Se acercó a escondidas a la planta y la tocó... ¡pero de repente sintió un fuerte pinchazo en los dedos! ¡Era una especie de cactus!

Se fue corriendo sin decirle nada a nadie. Cuando llegó el abuelo reunió a todos los niños y les dijo enfadado:

- Alguien ha tocado mi planta y quiero saber quién ha sido.

Todos, incluida Elena, se quedaron callados y cuando el abuelo de Matías la señaló ella negó haberla tocado. De modo que el abuelo la miró y dijo:

- Elena, por si no lo sabes, de las mentiras todo el mundo se entera y veo que tienes las manos azules como era la flor de mi planta. ¿Seguro que no has sido tú?

Elena tuvo que admitir que había mentido en aquella ocasión, al igual que en las anteriores y pedir perdón por ello. Los niños se enfadaron mucho con ella y aunque estuvieron un tiempo sin hablarle, terminaron perdonándola porque sabían que estaba realmente arrepentida. Desde ese día Elena no ha vuelto a decir jamás algo que no sea verdad.

Autor: Silvia García


Notas



Notas


¡Gracias por tu apoyo y participación!


Secretaría de la Transparencia y Rendición de Cuentas

Subsecretaría de Contraloría Social y Mejoramiento de la Gestión Pública.

Dirección General de Contraloría y Evaluación Social.

Calle Sóstenes Rocha No. 33, tercer piso, Zona Centro, Guanajuato, Gto., C.P. 36000.

Teléfonos:

01 (473) 102 3700 Ext. 8514 y 8520.

Correo electrónico:

[email protected]

Documents

Cuaderno de trabajo para el asesor 1 - Contraloría Social ...contraloriasocial.strc.guanajuato.gob.mx/sitio/wp...Cuaderno de trabajo para el asesor 3 Introducción Este cuaderno de