Cuaderno de Trabajo 1

MatemticaMiest diseado para asegurar que los estudiantes sean capaces de dominar

los conceptos matemticos y perfeccionar sus habilidades en la resolucin de problemas que son relevantes y aplicables a la vida diaria.

Basado en el enfoque Concreto Pictrico Simblico , estos libros se encuentran alineados al currculo vigente del Ministerio de Educacin de Chile (decreto supremo de educacin n439/2012). Ofreciendo una variedad de actividades y ejemplos, Mi Matemtica hace que el aprendizaje sea divertido al mismo tiempo que refuerza habilidades y conceptos importantes.

El Cuaderno de Trabajo, Mi Matemtica, complementa el Texto del Estudiante a travs de una extensa gama de actividades y preguntas focalizadas en Habilidades y Resolucin de Problemas, las cuales permiten reforzar, evaluar y consolidar conceptos matemticos aprendidos.

Incluye las siguientes secciones:

Prctica, refuerza los conceptos esenciales de la matemtica y las estrategias de resolucin de problemas.

Desafo, ampla las habilidades de pensamiento de los estudiantes y extiende la comprensin de conceptos matemticos.

Piensa y resuelve, desafa a los estudiantes a usar mtodos de investigacin para responder preguntas no rutinarias.

te

amtica

MiMCuaderno de Trabajo viene con:

Cuaderno de Trabajo 2A

Un Texto del Estudiante 2, diseado para presentar los conceptos y temas matemticos de una manera entreteniday desafiante. Cuenta con una variedad de ejercicios y

actividades, con distintos grados de dificultad, integrados de una manera apropiada a lo largo del texto. El objetivo es maximizar la motivacin, la participacin, el compromiso, el aprendizaje y la retencin.

Una Gua Didctica del Docente 2, desarrollada para ayudar a los profesores en la realizacin de clases de Matemtica efectivas

y actualizar los objetivos de aprendizaje de cada leccin.

Nombre:Curso:

PEFC/293175

Dr Fong Ho Kheong Chelvi Ramakrishnan

Bernice Lau Pui Wah Michelle Choo

2014 Marshall Cavendish International (Singapore) Private Limited.

Published by Marshall Cavendish Education

An imprint of Marshall Cavendish International (Singapore) Private Limited

Times Centre, 1 New Industrial Road, Singapore 536196

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Primera publicacin 2014

Adaptado y traducido del ttulo original My Pals are Here! Maths (2nd Edition).

Distribuido en Chile por SBS Software and Books Solutions

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No esta permitida la reproduccin total o parcial de este libro, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otros mtodos, sin el permiso previo y por escrito a los titulares del Copyright.

Marshall Cavendish es Marca registrada de Times Publishing Limited.

Mi Matemtica Cuaderno de Trabajo 2A

ISBN 978-981-01-8839-9

Impreso en Chile por RR Donnelley, www.rrdonnelley.com/chile

Se termin de imprimir esta 1 edicin de 254.000 ejemplares, en el mes de diciembre del ao 2013.

Agradecimientos

65-69, 71, 82 moneda Banco Central de Chile; 89 cubos de unidades MCIS

(M)MMWB2A_Imprint.indd 1 12/10/13 9:37 AM

Cuaderno de Trabajo 2A

Dr Fong Ho Kheong Chelvi Ramakrishnan Bernice Lau Pui Wah Michelle Choo

Consultora: Paulina Estrada

(M)MiMateWB2A_TP.indd 1 11/29/13 4:22 PM

Contenidos

(1) Nmeros hasta 40

Prctica 1 Aprendamos a contar hasta 40!4

Prctica 2 Aprendamos el valor posicional!8

Prctica 3 Aprendamos a comparar, ordenar y

reconocer secuencias!12

Prctica 4 Aprendamos sumas simples!17

Prctica 5 Aprendamos restas simples!22

Prctica 6 Aprendamos a sumar tres nmeros!27

Prctica 7 Aprendamos a resolver problemas!31

Desafo33

Piensa y resuelve34

(2) Componer y descomponer nmeros

Prctica 1 Aprendamos a descomponer nmeros!35

Prctica 2 Aprendamos a componer nmeros!36

Desafo38

Piensa y resuelve39

(3) Clculo mental

Prctica 1 Aprendamos a sumar mentalmente!40

Prctica 2 Aprendamos a restar mentalmente!43

(4) Nmeros hasta 100

Prctica 1 Aprendamos a contar hasta 100!45

Prctica 2 Aprendamos el valor posicional!47

Prctica 3 Aprendamos a comparar, ordenar y

reconocer secuencias!51

Prctica 4 Aprendamos a estimar!545

Prctica 5 Aprendamos sumas simples!55

Prctica 6 Aprendamos restas simples!59

Desafo63

1Piensa y resuelve64

234

(5) Dinero

Prctica 1 Aprendamos a reconocer nuestro dinero!65

Prctica 2 Aprendamos a cambiar dinero!67

Prctica 3 Aprendamos a contar dinero!70

Piensa y resuelve72

(6) Longitud (1)

Prctica 1 Aprendamos a comparar dos objetos!73

Prctica 2 Aprendamos a comparer ms de dos objetos!77

Prctica 3Aprendamos a usar una lnea de partida!79

Prctica 4Aprendamos a medir objetos!82

Prctica 5Aprendamos a medir longitudes en unidades!85

Desafo88

Piensa y resuelve91

Solucionario92

10

6 7 8 9

Nmeros hasta 40

1

1

5 36

Prctica 1 Aprendamos a contar hasta 40!

(1) Forma grupos de 10 elementos y luego cuenta hacia adelante, para completar los espacios con los nmeros que faltan.

1010

10 , , 20 ,21 , 22 , 23

(a)

10

, , 20, ,, , 31,,,

(b)

10, ,, ,,,, 33,,, 36

4Captulo 1: Nmeros hasta 40

(2) Encierra en grupos de 10.

Luego, cuenta y escribe el nmero que corresponde.

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)

Captulo 1: Nmeros hasta 405

(3) Cuntos hay?

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)


(4) Escribe los nmeros.

(a)veinticinco(b)veintisiete

(c)treinta y nueve(d)treinta y dos

(e)treinta y cuatro(f)veintinueve

(5) Escribe cada nmero en palabras.

(a)21(b)26

(c)37(d)22

(e)40(f)33

(g)28(h)36

(i)35(j)31

(6) Completa con los nmeros que faltan.

(a) 8 + 30 =

(b) 20 + 3 =

(c)+ 9 = 39

(d)y 2 suman 32.

(e)30 y 5 suman.

(f)7 y 20 suman.

(g)y 8 suman 28.

(h)y 6 suman 36.


Prctica 2 Aprendamos el valor posicional!

(1) Cules son los nmeros que faltan? Escrbelos en cada espacio.

(a)

25 = decenasunidades

(b)


(c)


(d)



(2) Qu nmero representa cada tabla de valor posicional? Escrbelo en el casillero.

(a)

(b)

(c)

(d)


(3) Cuenta las decenas y las unidades.

Completa los nmeros que faltan en la tabla de valor posicional y en los espacios en blanco.

DecenasUnidades

23

23

23=decenasunidades

20+ 3 =23

(a)

DecenasUnidades

26=decenasunidades

20+ 6 =

(b)

DecenasUnidades

30=decenasunidades

30+ 0 =


(c)

DecenasUnidades

38=decenasunidades

30+ 8 =

(d)

DecenasUnidades

40=decenasunidades

40+ 0 =

(e)

DecenasUnidades

26=decenasunidades

20+ 6 =

(f)

DecenasUnidades

33=decenasunidades

30+ 3 =


Prctica 3 Aprendamos a comparar, ordenar y reconocer secuencias!

(1) Completa los espacios en blanco.

(a)1 ms que 23 es.

(b)1 ms que 29 es..

(c)1 menos que 35 es

.

(d)2 ms que 23 es

(e)2 ms que 26 es..

(f)2 menos que 31 es

.

(g)3 ms que 27 es

(h)3 ms que 36 es..

(i)3 menos que 25 es

(j)3 menos que 40 es.

(k)es 2 ms que 27.

(l)es 2 menos que 26.

(m)es 3 ms que 30.

(n)es 3 menos que 30.

(o)es 2 ms que 35.

(p)es 2 menos que 35.


(2) Cuenta los palitos en cada grupo.

(a)

Grupo AGrupo B

Cul grupo tiene ms?

El grupotiene ms.

Cul es la relacin entre los nmeros? es mayor que .

(b)

Grupo AGrupo B

Cul grupo tiene menos?

El grupotiene menos.

Cul es la relacin entre los nmeros? es menor que .


(3) Utiliza los nmeros de abajo para llenar los espacios en blanco.

(a)23 38 35 27

es menor que 27.

es mayor que 35.

35 es mayor queypero

menor que..

El nmero menor es

El nmero mayor es.

(b)40 24 39 26

es 2 ms que 24. es 1 menos que 40.

es menor que 39 pero mayor que 24.

El nmero menor es.

El nmero mayor es.


(4) Completa las secuencias numricas.

(a)18, 19,, 21,, 23,

(b)30, 31, 32,,, 35,

(c),, 30, 31,, 33, 34

(d)33,, 31,,, 28, 27

(e)30, 32,,, 38,

(f)27,,,, 19, 17, 15

(g), 23, 26, 29,, 35

(h)33,,, 24, 21,

(i), 10,, 30, 40

(j)8,,, 11, 12, 13,

(k)24, 26,, 30,,, 36

(l), 10, 15, 20,,

(m)40, 35,, 25,,

(n)8,, 18, 23,,,


(5) Una pelota de Nico cay en la mquina numrica. Cul es la pelota que cay? Escribe el nmero correcto en el .

(a)1916

31261014

37Entra

Entra

19

+5

+3

19Sale

22Sale

(b)23(c)20

33131522

Entra3Entra18

+6+8

39 Sale26 Sale


Prctica 4 Aprendamos sumas simples!

(1) Suma contando hacia adelante.

(a)

1010

20 + 3 =

(b)

101010

30 + 5 =

(c)

1010

20 + 9 =

(d)

101010

30 + 6 =


(2) Suma.

25+ 4=2decenas + 5 unidades + 4 unidades

20 5=2decenas + 9 unidades

29

(b) 32 + 6 = decenas + unidades + 6 unidades

= 3 decenas + unidades=

(b) 2 +37 = 2 unidades + decenas + unidades

= decenas + 9 unidades=

(c)16 + 2 =(d) 24 + 3 =

(e)13 + 5 =(f) 35 + 4 =


(3) Completa las tablas de valor posicional. Luego, suma.

D U 2 5

2

27

(a)D U

27

2

(b)DU

25

+ 10

(c)DU

14

+ 23

25

2

27

27

2

25

10

14

23


(4) Suma.

(a)2 5(b)2

+4+ 26

(c)20(d)40

+20+24

(e)26(f)12

+13+27

(5) Completa los espacios en blanco con los nmeros que faltan.

(a)25 + 12 =(b) 14 + 24 =

+ +


(6) Resuelve el acertijo.

Qu animal est escondido detrs del rbol?

(a)14 + 5 = 19

(b) 26 + 2 =

(c) 29 + 1 =

(d) 25 + 2 =

(e) 33 + 3 =

(f) 12 + 24 =

(g) 24 + 2 =

(h) 17 + 12 =

S

P

A

N

O

O

D

A

S

36193628 30 27 26 29


Prctica 5 Aprendamos restas simples!

(1) Cuenta hacia atrs para calcular cada resta.

24, 23, 22

24 2 =22

(a)27 6 =(b) 35 4 =

(c)38 3 =(d)24 3 =

(e) 27 5 =(f)37 4 =

(g) 39 4 =(h) 39 3 =

(2) Completa los casilleros con los nmeros que faltan.

(a) 37 5 = decenas 7 unidades unidades

= decenas 2 unidades=

(b) 38 3 = decenas unidades 3 unidades = 3 decenas unidades

=


(3) Resta.

(a)DU(b)DU

1628

24

(c)DU(d)DU

3536

26

(e)DU(f)DU

4023

20 10

(g)DU(h)DU

3634

11 14

(i)DU(j)DU

1724

12 11


(4) Completa los espacios en blanco con los nmeros que faltan.

(a) 29 26 =(b) 38 10 =

DUDU

(c) 27 17 =(d) 26 5 =

DUDU

(e) 36 5 =(f) 38 8 =

DUDU


(5) Polo puso una pelota en la mquina numrica. Qu pelota puso? Escribe el nmero correcto en cada .

26(a)16

37292018

Entra38Entra21

37

32

(b)

RestaResta

56

Sale10Sale

27(c)17

26291619

Entra30Entra20

RestaResta

98

20 Sale11Sale


(6) Resuelve el acertijo.

Tiene dientes y no come, tiene barbas y no es hombre.

(a) 38 3 =35

(b) 30 10 =

(c) 29 5 =

(d) 35 11 =

(e) 23 12 =

(f) 34 23 =

ElH

H

L

O

O

C

C

1135 2411 20 24


Prctica 6 Aprendamos a sumar tres nmeros!

(1) Suma.

(a)

4 + 5 + 6 =

(b)

8 + 7 + 7 =

(c)

6 + 9 + 8 =

(d)

5 + 4 + 8 =


(2) Forma decenas. Despus suma.

6 + 3 + 7 =16(a) 5 + 8 + 5 =

10

6 + 10 = 16

(b)8 + 9 + 2 =(c) 9 + 7 + 2 =

(d)6 + 6 + 5 =(e) 8 + 8 + 8 =


(3) Suma.

(a)9 + 4 + 4 =(b)8+ 3+ 1 =

(c)7 + 7 + 3 =(d)8+ 8+ 2 =

(e)2 + 9 + 5 =(f)6+ 8+ 9 =

(4) Completa los crculos con los nmeros del 1 a 9.

La suma de los nmeros de cada debe ser igual al nmero que se encuentra al centro del tringulo.

Puedes usar cada nmero slo una vez en cada tringulo.

1(a)3

5613

9

34281

(b)5(c)5

1510

6112


(5) Juan deja caer una pelota en la mquina numrica. Qu pasa con el nmero de la pelota?

Completa los nmeros que faltan.

(a)

EntraEntra

96

SumaSuma

9

27Sale

Suma921Sale

Suma

(b)(c)

EntraEntra

87

SumaSuma

19Sale

Suma25Sale

Suma


Prctica 7 Aprendamos a resolver problemas!

Resuelve los siguientes problemas.

(1) Hugo tiene 12 calugas.

Gabriel tiene 5 calugas ms que Hugo. Cuntas calugas tiene Gabriel?

Gabriel tienecalugas.

(2) Renata compra 15 gomitas.

Susana compra 3 gomitas menos que Renata. Cuntas gomitas compra Susana?

Susana compragomitas.

(3) Hay 13 nias que elevan volantines.

Luego, llegan 7 nias ms a elevar volantines. Cuntas nias en total elevan volantines?

Haynias elevan volantines en total.

(4) Rafael hornea 20 panqueques para su madre. Mara hornea 15 panqueques ms.

Cuntos panqueques hornean en total Rafael y Mara?

Rafael y Mara horneanpanqueques en total.


(5) Benjamn tiene 14 autos.

l tiene 4 autos ms que Vicente. Cuntos autos tiene Vicente?

Vicente tieneautos.

(6) Pablo compra 6 naranjas.

l compra 5 naranjas menos que Gustavo. Cuntas naranjas compra Gustavo?

Gustavo compranaranjas.

(7) Catalina tiene 16 peces en su acuario. Elena tiene 4 peces ms que Catalina. Cuntos peces tiene Elena?

Elena tienepeces.

(8) Liliana cultiva 11 plantas de tomate en su huerto. Andrs cultiva 7 plantas del tomate ms que Liliana. Cuntas plantas de tomate cultiva Andrs?

Andrs cultivaplantas de tomate.


Desafo

Los nios y las nias estn vendiendo boletos de una rifa.

Cantida

Nombrede boletos

vendidos

Sofia2 5

Alonso1 6

Beatriz2 8

Carlos1 7

Nicolas1 8

Daniela2 3

Eduardo3 4

Javier3 2

(1) Quin vende ms boletos?

(2) Quin vende menos boletos?

(3) Cuntos boletos venden en total Daniela y Eduardo?

(4) Entre dos nios venden 40 boletos en total. Qu nios son?

y

(5) Daniela quiere vender 1 boleto ms que Eduardo. Cuntos boletos ms tiene que vender Daniela?


Piensa y resuelve

Diego, Arturo y Naty van al parque de diversiones.

En el parque compraron boletos y subieron a los juegos.

A qu juegos subi cada uno? Responde con la informacin dada.

(a) Naty subi a dos juegos diferentes. Ocup 15 boletos.

Naty subi aly al.

(b) Arturo subi a dos juegos diferentes. Ocup 12 boletos.

Arturo subi aly al.

(c) Diego subi a tres juegos diferentes. Ocup 21 boletos. Diego subi al, aly

al.


Componer y

2descomponer nmeros

1

Prctica 1 Aprendamos a descomponer nmeros!

Observa la cantidad de .

Completa los nmeros conectados.

36

(a)(b)

96

(c)(d)

107

(e)(f)

85

Captulo 2: Componer y descomponer nmeros35

Prctica 2 Aprendamos a componer nmeros!

(1) A cada oso le corresponde un tarro de miel, de manera que los nmeros sumen 8.

2

3

8

1

44

56

70

(2) Une los nmeros:

(a) que sumen 6.(b) que sumen 9.

36

0 8

15

4 2

61

5 3

27

3 4

36Captulo 2: Componer y descomponer nmeros

(3) Usando dos colores diferentes, pinta lospara representar

dos nmeros que sumen el nmero que est en el.

Completa los espacios en blanco.

5

7

5y2suman 7.2

(a)10

ysuman 10.

(b)6

ysuman 6.

(c)8

ysuman 8.


Desafo

Escribe en cada tres nmeros del bolso, de modo que el

primero sea la suma de los dos de la derecha. Utiliza cada nmero una sola vez.

(a)

(b)

(c)

(d)

38Captulo 2: Componer y descomponer nmeros

Piensa y resuelve

Escribe nmeros del 1 al 10 dentro de cada payaso para completar los nmeros conectados.

Usa cada nmero solo una vez dentro de cada payaso.

8

53

412

(a)(b)

109


Clculo mental

3

1

5 36

Prctica 1 Aprendamos a sumar mentalmente!

(1) Calcula mentalmente las siguientes sumas. Piensa en decenas y unidades.

14 + 3 = 17

104

(a)15+ 2 =(b)35+ 1 =

(c)23 + 5 =(d)22+ 7 =

(e)30 + 9 =(f)32+ 6 =

(g)34 + 5 =(h)17 + 2 =

(i)20 + 8 =(j)13 + 6=

(k)33 + 2 =(l)24+ 3 =

(m)25 + 3 =(n)37 + 1 =

(o)13+ 3 =(p)22+ 1=

(q)31+ 7 =(r)16 + 2=

40Captulo 3: Clculo mental

(2) Calcula mentalmente las siguientes sumas. Primero, suma las decenas.

Luego, suma las decenas a las unidades.

13 + 10 = 23

103

(a)10+ 18 =(b)20 + 11=

(c)20 + 12 =(d)20 + 14 =

(e)20 + 16 =(f)20 + 19 =

(g)17 + 10 =(h)13+ 20 =

(i)19+ 10 =(j)11 + 10 =

(k)16+ 10 =(l)14+ 10=

(m)13+ 10 =(n)15+ 20 =

(o)15+ 10 =(p)12+ 10=

(q)17 + 20 =(r)18+ 20 =

(s)30 + 10 =(t)18+ 10=

Captulo 3: Clculo mental41

(3) Resuelve estos problemas mentalmente. Luego, escribe tus respuestas en los casilleros.

(a)Tengo

Carolina

30 calcomanas.

Quiero 5 ms.

Librera

Cuntas calcomanas tiene Carolina despus de la compra?

(b)Hay 18 bolitas en la

caja. Puse 20 bolitas

ms en ella.

Cuntas bolitas hay ahora en la caja?

(c)

Hay 10 queques de chocolate y

19 queques de vainilla.

Cuntos queques hay en total?


Prctica 2 Aprendamos a restar mentalmente!

(1) Piensa primero en una suma. Despus resta.

8 5 =3(a)9 6 =

5

83

(b)11 3=(c)13 7 =

(d)15 7 =(e)12 8 =

(f)14 7 =(g)11 9 =

(2) Descomponer en decenas y unidades. Despus, resta.

(a)28 4 =(b)29 5 =

(c)27 6 =(d)37 2 =

(e) 38 8 =(f)36 6 =

(3) Resta.

Primero, resta las decenas.

Luego, suma las decenas y unidades.

22 10 =12(a)24 10=

222020 10 = 10

2 2 + 10 = 12

(b)23 20 =(c)25 10=

Captulo 3: Clculo mental43

Tena 16 pescados. 9 de ellos escaparon de la red.Cuntos pescados quedan en la red?Tena27 lminas. Perd4 de ellas.Cuntas lminas me quedan?(d)31 10=(e)36 20 =

(f)33 10 =(g)38 20 =

(h)35 30 =(i)37 30 =

(4) Resuelve.

Escribe tus respuestas en los casilleros. (a)(b)(c)

Hay 29 manzanas y 10 peras en el canasto.

Cuntas manzanas ms que peras hay?


Nmeros hasta 100

4

Prctica 1 Aprendamos a contar hasta 100!

(1) Cuenta los grupos de 10 y las unidades. Completa los espacios en blanco.

1

5 36

1010

1010

10, ... 20, ... 30, ...40 , 41, 42 , 43

(a)

1010101010

10, ... 20, ... 30, ... 40, ...,, 52, 53, 54,

(b)

, ... 20, ... 30, ... 40, ... 50, ...,,

62, 63,


(2) Escribe los nmeros.

(a) cuarenta y nueve

(b) sesenta y ocho

(c) noventa y cinco

(d) ochenta y siete

(e) cincuenta y seis

(f) setenta y tres

(3) Escribe los nmeros con palabras.

(a) 40

(b) 51

(c) 72

(d) 88

(4) Escribe los nmeros que faltan.

(a)60 y 4 hacen.

(b)5 y 70 hacen.

(c)50 yhacen 53.

(d)y 4 hacen 84.


Prctica 2 Aprendamos el valor posicional!

(1) Observa los dibujos.

Luego, completa los espacios en blanco.

10 10 10 10

45=4 decenas 5 unidades

(a)

=decenasunidades

(b)101010

=decenasunidades


(c)

10101010

101010

1010

=decenasunidades

(d)

101010

1010

=decenasunidades

(e)

10101010

10101010

=decenasunidades


(2) Observa los dibujos.

Luego, completa los espacios en blanco.

(a)

=decenasunidades

+=

(b)

=decenasunidades

+=

(c)

=decenasunidades

+=

(d)

=decenasunidades

+=


Decenas UnidadesDecenas UnidadesDecenas UnidadesDecenas Unidades

Decenas Unidades(3)Completa las tablas de valor posicional.

(a)

43

(b)

86

(c)

64

(d)

97

(e)

75


Prctica 3 Aprendamos a comparar, ordenar y reconocer secuencias!

(1) Encierra en un crculo el nmero mayor.

50 o 71

(a)72o87(b)92o69

(c)54o45(d)67o76

(e)86o83(f)94o98

(g)34o29(h)76o49

(2) Usa los smbolos > o < para comparar.

62 < 81

(a)5971(b)6893

(c)7997(d)8448

(e)6267(f)9691

(g)7568(h)6655



(a)

657249

El nmero menor es.

El nmero mayor es.

(b)

736990

El nmero menor es.

El nmero mayor es.

(c)54458999

El nmero menor es.

El nmero mayor es.


(4) Completa utilizando los siguientes nmeros.

678446

9273100

El nmero mayor es.

El nmero menor es.

,yson menores que 84.

yson mayores que 84.

67 es mayor quepero menor que 100.

92 es menor quepero mayor que 50.

(5) Encuentra los nmeros que faltan en cada secuencia.

(a)50, 51, 52,, 54, 55,,, 58

(b)73, 72, 71,,, 68,

(c), 87, 89,, 93,

(d)99,,95, 93,,

(e)50, 60,, 80,,

(f)93, 83, 73,,, 43,


Prctica 4 Aprendamos a estimar!

(1) Estima cuntos elementos hay.

(a)

Mi estimacin:

(b)

Mi estimacin:

(c)

Mi estimacin:


Prctica 5 Aprendamos sumas simples!

(1) Suma contando hacia adelante.

73 + 4 = 7773, 74, 75 ,76, 77

(a) 85 + 3 =

85,,,

(b) 62 + 6 =

62,,,,,,

(c) 96 + 3 =

96,,,


(2) Suma.

(a) 5 3

+4

(c) 8 3

+5

(e)2

+6 3

(g) 5 + 82 = +

(i) 53 + 21 = +

(b) 6 2 +7

(d) 4 4 +5

(f)4

+7 3

(h) 93 + 2 = +

(j) 34 + 42 = +


(3) Suma.

(a)40(b)60

+50 +23

(c)37(d)53

+40 +45

(e)63(f)47

+24 +12

(g) 56 + 23 =(h) 86 + 13 =

+ +

(i)43 + 44 =(j) 71 + 26 =

+ +


(4) Une con una lnea cada suma con su resultado.

8920 + 70

850 + 42

7722 + 71

93

72 + 5

4254 + 31

9040 + 49


Prctica 6 Aprendamos restas simples!

(1) Cuenta hacia atrs para restar.

67 4 = 63

67, 66,

64

(a) 95 - 3 =

94

95

(b)88 - 5 =

88

87

(c) 79 - 6 =

79

78

65 , 63


(2) Resta.

(a)58(b)69

3 4

(c)78(d)67

3 5

(e)96(f)88

3 7

(g) 79 - 6 =(h) 99 - 5 =

+ +

(i)55 - 3 =(j) 89 - 6 =


(3) Resta.

(a)95(b)69

2030

(c)70(d)40

2020

(e)68(f)97

3254

(g)56 - 23 =(h) 86 - 42 =

+ +

(i)36 - 16 =(j) 79 - 42 =

- -


(4) Une cada rana con la hoja que le corresponde a su resta.

48

52

80

56

60

73

83-10

77 - 21

90 - 10

32 - 84

94 - 34

68 - 20


Desafo

El tren del 100 est aqu!

En sus carros hay dos nmeros que suman 100.

38 + 62 = 100

3862100

Hay muchas parejas de nmeros que suman 100.

Escribe una pareja de nmeros en cada uno de los trenes que sumen 100. Cada nmero es de dos cifras.

(1)

(2)

12345678910

11121314151617181920

21222324252627282930

31323334353637383940

41424344454647484950

51525354555657585960

61626364656667686970

71727374757677787980

81828384858687888990

919293949596979899100

(3)

(4)


Piensa y resuelve

Nico tiene 8 figuritas.

l compra 3 figuritas ms cada da.

Cuntos das demora en tener 17 figuritas en total?

Tengo 8 figuritas.


Dinero

5

1

5 36

Prctica 1 Aprendamos a reconocer nuestro dinero!

(1) Cunto vale cada moneda? Completa los casilleros.

$5

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)

Captulo 5: Dinero65

(2) Julia tiene las siguientes monedas en su alcanca.

(a) Cuntas monedas de $10 tiene Julia?

(b) De cules monedas tiene ms?

(c) De cules hay ms, de $100 o de $10? Cuntas ms?

(3) Miguel ha guardado las siguientes monedas.

(a) Cuntas monedas de $50 tiene Miguel?

(b) De cules tiene menos?

(c) De cules hay menos, de $50 o de $1? Cuntas menos?

66Captulo 5: Dinero

Prctica 2 Aprendamos a cambiar dinero!


(a)1 moneda de=monedas de un peso

(b)1 moneda de=monedas de un peso

(c)1 moneda de=monedas de un peso

(d)1 moneda de=monedas de diez pesos

(e)1 moneda de=monedas de cien pesos

(f)1 moneda de=monedas de cincuenta

pesos

(g)1 moneda de=monedas de cinco pesos

(h)1 moneda de=monedas de cinco pesos

(i)1 moneda de=monedas de diez pesos

Captulo 5: Dinero67

(j)1 moneda de=monedas de cincuenta

pesos

(k)1 moneda de=monedas de un peso

(l)2 monedas de=monedas de cinco

pesos

(m)2 monedas de=monedas de diez pesos

(n)2 monedas de=monedas de un peso

(o)2 monedas de=monedas de cinco pesos

(p)2 monedas de=monedas de diez pesos

(q)3 monedas de=monedas de cinco pesos

(r)3 monedas de=monedas de cincuenta

pesos

(s)3 monedas de=monedas de cien pesos

68Captulo 5: Dinero

(2) Observa cada moneda del lado izquierdo.

Pinta la cantidad de monedas que se necesita para formar la misma cantidad de dinero.

(a)$1$1$1$1$1$1$1

$5$5

(b)$5$5$10$10$10

$5$5$5$5

(c)$50$5$5$5$5

$10$10$10$10$10

(d)$50$50$50

$100$100$100

$10$10$10$10$10

Captulo 5: Dinero69

Prctica 3 Aprendamos a contar dinero!

(1) Escribe cada cantidad de dinero en nmeros.

(a)Quinientos noventa y nueve pesos$

(b)Novecientos treinta y seis pesos$

(c)Seiscientos diez pesos$

(d)Trescientos cinco pesos$

(e)Ciento cuarenta y cinco pesos$

(f)Setecientos veinticinco pesos$

(2) Marca el cuadro si la cantidad de dinero es la misma que la escrita.

(a) $245 Doscientos cuarenta y seis pesos

(b) $963 Novecientos treinta y seis pesos

(c) $405 Cuatrocientos cinco pesos

(d) $515 Quinientos quince pesos

(e) $170 Ciento setenta pesos

70Captulo 5: Dinero

(3) Escribe la cantidad de dinero en cada monedero.

$520

(a) (b)

$$

(c) (d)

$$

(e) (f)

$$

Captulo 5: Dinero71

Piensa y resuelve

Dibuja la cantidad de dinero combinaciones de las siguientes monedas

$500$100$50$10$5$1

$570

$500$50$10 $10

(a) $460

(b) $940

72Captulo 5: Dinero

Longitud (1)

6

1

5 36

Prctica 1 Aprendamos a comparar dos objetos!

(1) Marca con un la respuesta.

(a) Cul es ms larga?

(b) Quin es ms bajo?

(c) Cul est ms alto?

Captulo 6: Longitud (1)73


Cul es ms larga? Cul es ms corta?

orugaserpiente

La serpiente esms largaque la oruga.

La oruga es ms corta que la serpiente.

(a) Cul es ms alto? Cul es ms bajo?

El rbol esque la jirafa.

La jirafa esque el rbol.

74Captulo 6: Longitud (1)

(b) Cul est ms alto?

La nube estque el avin.

(c) Cul es ms largo? Cul es ms corto?

El tren esque la camioneta.

La camioneta esque el tren.


(3) Dibuja lo que se pide en cada caso. Una flecha ms larga

(a) Un rbol ms bajo

(b) Un libro en una repisa ms alta

(c) Un barco ms largo y ms alto


Prctica 2 Aprendamos a comparer ms de dos objetos!

(1) Pinta en cada caso lo que se indica.

El collar de perlas ms largo de todos

(a) La verdura ms corta de todas

(b) La nia en el piso ms alto de los tres

(c) El nio ms alto de todos


(2) Completa los espacios en blanco con ms alto que, el ms alto, ms bajo que, el ms bajo.

B

A

C

(a)El farol B esde los faroles.

(b)La jirafa esel farol A.

(c)El farol Cde los faroles.

(d)El farol B esel farol A.

(e)El farol C esla jirafa.

(3) Completa en los espacios en blanco con ms alta que, ms alto que, ms alta o ms alto.

casacolegiobiblioteca

(a)El colegio es laconstruccin.

(b)La biblioteca esla casa.

(c)El colegio esla biblioteca.


Prctica 3 Aprendamos a usar una lnea de partida!

(1) Recorta las orugas de ms abajo.

Pgalas en el recuadro en el orden pedido.

Ms larga de todas

Lnea de partida


(2) Dibuja 2 lpices que sean de distinto largo.

Pinta de color verde el lpiz ms corto de los tres.

Lnea de partida


(3) Escribe un cuento matemtico.

Capitn

Pea

CapitnCapitnFaras

Torres

lendragn

jardn rodante

Jardn El Girasol

Vanesa Sonia Anita Mariela

Vanesa, Sonia, Anita y Mariela miran el desfile.

Escribe 5 oraciones como la del ejemplo. Puedes usar las palabras del recuadro como ayuda.

ms cortoms largoms bajoms alto

ms corto quems largo quems bajo quems alto que

(a)Vanesa es la nia ms alta.

(b)

(c)

(d)

(e)

(f)


Prctica 4 Aprendamos a medir objetos!

(1) Cul es la longitud de cada cinta?

Usa y para encontrar la respuesta.

Completa los espacios en blanco como se muestra en el ejemplo.

La cinta mide aproximadamente 4 clips de largo y cerca de 5 monedas de largo.

(a)

La cinta mide aproximadamenteclips de

largo y cerca demonedas de largo.

(b)




(c)



(d)



(2) Cuenta y completa los espacios en blanco como se muestra en el ejemplo.

El lpiz mide aproximadamente7de largo.

(a)

La peineta mide aproximadamente de largo.

(b)

El paraguas mide aproximadamentede largo.


Usa palos de helado.(3) Busca los siguientes objetos en tu sala.

Luego, estima su medida en palos de helado.

Despues, verifica tu estimacin midindolos.

ObjetosEstimoMido

mesa

Cerca deCerca de

palos de heladopalos de helado

mesa

Cerca deCerca de


puerta

Cerca deCerca de


(a) Cul longitud es la ms larga?

, o

(b)Qu longitud es mayor? o


Prctica 5 Aprendamos a medir longitudes en unidades!

(1) Cunto miden?


Unrepresenta 1 unidad.La cuchara mide

aproximadamente

11unidades

de largo.

(a) Una representa 1 unidad.

El libro mide aproximadamente unidades de largo.

(b) Un representa 1 unidad.

El bate mide aproximadamenteunidades

de largo.

(c) Un representa 1 unidad.

Collar ACollar B

El Collar A mide cerca deunidades de largo.

El Collar B mide cerca deunidades de largo.

es ms largo.


(2) Observa el dibujo.


El gatoEl nioEl oso

1 unidad

El pato

(a)La huella del gato mideunidades de largo.

(b)La huella del pato mideunidades de largo.

(c)La huella del nio mideunidades de largo.

(d)La huella del oso mideunidades de largo.

(e)La huella deles la ms larga.

(f)La huella deles ms corta que la huella del

gato.

(3) Un representa 1 unidad. (a)La cintaes la ms larga.

Mideunidades de largo.

(b)La cintaes la ms corta.

Mideunidades de largo.

(c)La cintaes del mismo largo que la cinta.

(d) Pinta la cinta que mide 4 unidades de largo.


(4) Un representa 1 unidad.

corto

ventilador

ms corto

lamparabajo

ms bajo

alto

floreroestante

ms alto

pisomesalargo

ms largo

Mide los objetos y completa los espacios en blanco.

Para las letras (c), (d), (e) y (f) utiliza las palabras del recuadro.

(a)La mesa mideunidades de largo.

(b)El estante mideunidades de alto.

(c) Mira el piso, la mesa y el estante.

El estante es el objeto.

El piso esque la mesa.

(d)El florero es el objetoen la habitacin.

(e)La cadena de la lmpara esque el tubo

del ventilador.

(f)El ventilador estque la lmpara.


Desafo

(1) Elena mueve las fichas en el tablero. Las flechas representan los recorridos.

(a) Cul ficha hace el recorrido ms largo?

(b) Cul ficha hace el recorrido ms corto?

A

B

C

D

E

(c) Cul ficha avanza 5 cuadros?

(d) Cules fichas hacen recorridos del mismo largo?

y.

(2) Tres nios descansan sobre una toalla.

(a) Quin es el ms alto?

(b) Quin es el ms bajo?

Carlos

1 unidad

Matas

Andrs

88

(3) Marta es ms alta que Liliana. Paola es la ms alta.

Escribe los nombres de las nias en los casilleros que correspondan.

(4)Un representa 1 unidad. Completa los espacios en blanco.

(a)La varilla mideunidades de largo.

(b)El lpiz mideunidades de largo.

(c)La pluma mideunidades de largo.

(d)es la ms larga.

(e)es ms larga que el lpiz.


(5) Ordena las caricaturas. Empieza por el ms alto.

Escribe en los espacios en blanco las letras de las caricaturas.

ABC

D

ms alto

(6) Ordena los insectos. Empiezo por el ms corto.

Escribe en los espacios en blanco las letras de las insectos.

A

B

C

ms corto


Piensa y resuelve

Pa, Ren, Matas y Ximena recortan tiras de papel. De quin es cada una de las tiras de abajo? Completa los espacios en blanco.

Tira A

Tira B

Tira C

Tira D

La tira de Ren es ms larga que la tira de Ximena.

La tira de Matas es la ms larga.

La tira de Ximena es ms larga que la de Pa.


Solucionario

Captulo 1

Prctica 1

(1)(a) 10, 30, 32, 33, 34(b) 20, 30, 31, 32, 34, 35

(2)(a)

(b)

(c)

(d)

(e)

(3)(a)23(b) 30(c)34

(d)40(e) 27

(4)(a)25(b) 27(c)39

(d)32(e) 34(f)29

(5)(a)veintiuno(b) veintisis

(c)treinta y siete(d) veintids

(e)cuarenta(f) treinta y tres

(g)veintiocho(h) treinta y seis

(i)treinta y cinco(j) treinta y uno

(6)(a)38(b) 23(c)30

(d)30(e) 35(f)27

(g)20(h) 30

Prctica 2

(1)(a)2, 5(b) 3, 7

(c)1, 4(d) 3, 1

(2)(a)28(b) 39

(c)16(d) 23

(3)(a) 2, 6, 26,

DecenasUnidades

26

(b) 3, 0, 30,

DecenasUnidades

30

(c)3, 8, 38,

DecenasUnidades

38

(d) 4, 0, 40,

DecenasUnidades

40

(e) 2, 6, 26,

DecenasUnidades

26

(f)3, 3, 33,

DecenasUnidades

33

Prctica 3

(1)(a) 24(b) 30(c)34

(d) 25(e) 28(f)29

(g) 30(h)39(i)22

(j)37(k)29(l)24

(m) 33(n) 27(o) 37

28(p) 33

(2)(a) A, 32, 29(b) B, 24, 36

(3)(a) 23, 38, 23, 27, 38, 23, 38

35(b) 26, 39, 26, 24, 40

(4)(a) 20, 22, 24(b) 33, 34, 36

(c)28, 29, 32(d) 32, 30, 29

(e) 34, 36, 40(f)25, 23, 21

(g) 20, 32(h) 30, 27, 18

39(i)0, 20(j)9, 10, 14

(k)28, 32, 34(l)5, 25, 30

(m) 30, 20, 15(n) 13, 28, 33, 38

26(5)(a) 14(b) 33(c)18

Prctica 4

(1)(a) 23(b) 35

(c)29(d) 36

25(2)(a) 3, 2(b) 3, 7

302, 8307, 3

3839

(c)18,106(d) 27,204

(e)18,103(f)39,305

(3)(a) 29,

27

2

29

(b) 35,

25

10

35

(c)37,

14

23

37

92Solucionario

(4)(a) 29(b) 28(c)40(4) (a)3

(d) 64(e) 39(f)39

(5)(a) 37,25(b) 38,14213 9

1224841

++(c)5

(b) 5

4159

681

37384103

(6)(b) 28(c)30(d)27172

(e) 36(f)36(g)26

(h) 29(5)(a) 6, 9 Respuestas varan

OSO PANDA(b) 6, 5: Respuestas varan

Prctica 5(c)7, 11; Respuestas varan

(1)(a) 21(b) 31(c)35Prctica 7

(d) 21(e) 22(f)33(1)12+ 5 = 17, 17(2)15 3 = 12, 12

(g) 35(h) 36(3)13+ 7 = 20, 20(4)20 + 15 = 35, 35

(2)(a) 3, 5, 3, 32(b) 3, 8, 5, 35(5)14 4 = 10, 10(6)6 + 5 = 11, 11

(3)(a) 14(b) 24(c)33(7)16+ 4 = 20(8)11 + 7 = 18

(d) 30(e) 20(f)13Desafo

(g) 25(h) 20(i)5(1)Eduardo(2)Alonso

(j) 13(3)57(4)Carlos, Daniela

(4)(a) 3,DU(b) 28,DU(5)12

Piensa y resuelve

2938(a) trencito, pulpo

(b) carrusel, trencito

2610(c)pulpo, elefante volador, trencito

Captulo 2

328Prctica 1

(a)(b)

(c) 10,(d) 21,23

DUDU

272673

175(c)(d)

44

102163

(e) 31,DU(f) 30,DU(e)(f)

04

3638

5881

Prctica 2

3130T(1)

(5) (a) 16(b) 29(c) 192

(6) (b) 20(c) 24(d) 243

(e) 11(f) 11

EL CHOCLO8

Prctica 61

(1) (a) 15(b) 22

(c) 23(d) 174

(2) (a) 18(b) 194

10 + 8 = 1810 + 9 = 19

(c) 18(d) 1756

10 + 6 + 2 = 1810 + 6 + 1 = 17

(e) 24

10 + 4 + 10 = 24

(3) (a)17(b) 12(c)1770

(d)18(e) 16(f)23

Solucionario93

(2) (a)(b)

36

0 8

15

4 2

61

5 3

27

3 4

(3) (a)(c) Respuestas varan

Desafo

(a) Las respuestas pueden ser

988

1010 0 9

121

(b) Las respuestas pueden ser

45

7 08

33

(c)22(d)13

5 0610 0 9

3496

Piensa y resuelve

(a)

1010

46

73

315

521

(b)

99

5463

231

421

Captulo 3

Prctica 1

(1) (a) 17(b) 36(c)28

(d) 29(e) 39(f)38

(g) 39(h) 19(i)28

(j)19(k) 35(l)27

(m) 28(n) 38(o)16

(p) 23(q) 38(r)18

(2) (a) 28(b) 31(c)32

(d) 34(e) 36(f)39

(g) 27(h) 33(i)29

(j)21(k) 26(l)24

(m) 23(n) 35(o)25

(p) 22(q) 37(r)38

(s)40(t) 28

(3) (a) 35(b) 38(c)29

Prctica 2

(1) (a) 3(b) 8(c)6

(d) 8(e) 4(f)7

(g) 2

(2)(a) 24(b) 24(c)21

(d) 35(e) 30(f)30

(3)(a) 14(b) 3(c)15

(d) 21(e) 16(f)23

(g) 18(h) 5(i)7

(4)(a) 7(b) 23(c)19

Captulo 4

Prctica 1

(1)(a)50, 51, 55(b) 10, 60, 61, 64

(2)(a)49(b) 68(c)95

(d)87(e) 56(f)73

(3)(a)cuarenta(b) cincuenta y uno

(c)setenta y dos(d) ochenta y ocho

(4)(a)64(b) 75

(c)3(d) 80

Prctica 2

(1)(a) 78, 7, 8(b) 36, 3, 6

(c)92, 9,2(d) 57, 5, 7

(e)84, 8,4

(2)(a) 69, 6,9(b) 93, 9, 3

60, 9,6990, 3, 93

(c)88, 8,8(d) 77, 7, 7

80, 8,870, 7, 77

(3)(a)(b)

DecenasUnidadesDecenasUnidades

4386

(c)(d)

DecenasUnidadesDecenasUnidades

6497

(e)

DecenasUnidades

75

Prctica 3

(1)(a)87(b) 92(c)54

(d)76(e) 86(f)98

(g)34(h) 76

(2)(a)

(3)(a)49, 72(b) 69, 90(c)45, 99

(4) 100, 46 46, 67, 73 92, 100 46, 100

(5)(a) 53, 56, 57(b) 70, 69, 67

(c)85, 91, 95(d) 97, 91, 89

(e)70, 90,100(f) 63, 53, 33

Prctica 4

(1)(a)(c) Respuestas varan

Prctica 5

(1)(a) 88(b) 68

86, 87,8863, 64, 65, 66, 67, 68

(c) 99 97, 98, 99

(2) (a) 57(b) 69(c)88

(d) 49(e) 65(f)77

94Solucionario

(g) 87,5

+82

87

(i)74,53

+21

74

(3) (a) 90(b) 83

(d) 98(e) 87

(g) 79,56

+23

79

(i)87,43

+44

87

(4)

89

85

77

93

42

(h) 95,93

+2

95

(j)76,34

+42

76

(c)77

(h) 99,(f)59

86

+13

99

(j)97,71

+26

97

20 + 70

0 + 42

22 + 71

72 + 5

54 + 31(2) (a) 55

(d) 62

(g) 73,

(i) 52,

(3) (a) 75

(d) 20

(g) 33,

(i) 20,

(4)

(b) 65

(e) 93

79

+6

73

55

3

5 2

(b) 39

(e) 36

56

+23

33

36

16

20

48

52

80

56

60

73

(h) 94,

(j) 83,

(h) 44,

(j) 37,

(c)75

(f)81

99

+5

94

89

6

83

(c)50

(f)43

86

+42

44

79

42

37

83-10

77-21

90

-

10

32 - 84

94- 34

68- 20

90

Prctica 6

(1) (a) 92 93, 92 (c) 73 77, 76, 75, 74, 73

40 + 49

(b) 83 86, 85, 84, 83

Desafo

(1)(4) (Se aceptan todas las alternativas posibles. Por ejemplo: 46 + 54 = 100, 81 + 19 = 100, 63 + 37 = 100)

Piensa y resuelve

Comienza contando desde 8. 8, ... 11, ... 14, ... 17

Nico tendr tres das en juntar 17 figuritas en total.

Solucionario95

Captulo 5

Prctica 1

(1)(a) $100(b) $500(c)$10

(d) $50(e) $1

(2)(a) 4(b) $5(c)$10, 1

(3)(a) 5(b) $100(c)$1, 1

Prctica 2

(1)(a) 5(b) 10(c)50

(d) 10(e) 5(f)10

(g) 10(h) 2(i)5

(j) 2(k) 500(l)4

(m) 20(n) 10(o) 4

(p) 10(q) 30(r)6

(s) 15


(d) $50$50$50

$100$100$100

$10$10$10$10$10

Prctica 3

(1)(a) 599(b) 936(c)610

(d) 305(e) 145(f)725

(2)(a)(b)(c)(e)

(3)(a) 450(b) 720(c)850

(d) 700(e) 500(f)545

Piensa y resuelve

(a)$100$100$100$100$50$10, Respuestas varan

(b)$500$100$100$100$100$10$10$10$10 ,

Respuestas varan

Captulo 6

Prctica 1

(1) (a)

(b)

Prctica 2

(1) (a)

(b)(c)

(2)(a) el ms alto(b) ms alta que(c) el ms bajo

(d) ms alto que(e) ms bajo que

(3)(a) ms alta(b) ms alta que(c) ms alto que

Prctica 3

(1)Ms larga

de todas

Lnea departida

(2)Lnea de partida

Respuestas varan

(verde)

(3) (a) Respuestas varan

(b) Mariela es la nia ms baja. Sonia es ms baja que Vanesa/Anita. (c) Capitn Pea es el paracaidista que est ms alto.

(d) El Len es ms corto que el Jardn rodante.

(e) El Jardn rodante es ms corto que el dragn.

(f) El dragn es el ms largo.

Prctica 4

(1)(a)5, 7(b) 4, 6

(c)3, 4(d) 2, 3

(2)(a)6(b) 11

(3)(a) Respuestas varan(b) Respuestas varan

Prctica 5

(1)(a)6(b) 12(c)12, 9, El Collar A

(2)(a)4(b) 3(c)5

(d)6(e) oso(f)pato

(3)(a)A, 5(b) E, 2(c)C, D

(c)

(d)B

(4) (a) 7

(c) ms alto, ms bajo

(e) ms larga

Desafo

(1) (a) C(b) B

(d) D, E

(b) 11

(d) ms bajo

(f) ms alto

(c) C

(2) (a) ms alto, ms baja(b) ms alta

(c) ms largo, ms corta


96

(2)(a) Carlos(b) Andrs

(3)Marta, Liliana, Paola

(4)(a) 8(b) 6(c) 10

(d) La pluma(e) La pluma

(5) A, C, D, B

(6) B, C, A

Piensa y resuelveMatas, Ren, Ximena, PaSolucionario

Documents

Cuaderno de Trabajo 1