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8/16/2019 Criterios de Calificacion Secundaria(16012016)
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Criterios de Califcación(Propuesta)
En el Decreto 40/2015 de 15/06/2015, por el que se estalece el
curr!culo deEducación "ecundaria #li$atoria % &ac'illerato en
la Counidad utónoade Castilla*+a anc'a, se deterina que la
e-aluación del proceso deaprendi.ae del alunado ser continua,
orati-a, inte$radora %dierenciada De anera que los criterios de
califcación que adoptaos ennuestra pro$raación didctica deen ser
co'erentes con estascaracter!sticas de la e-aluación s!, en su
art!culo 20 reco$e que3 +osreerentes para la coproación del $rado
de adquisición de lascopetencias % el lo$ro de los oeti-os de la
etapa en las e-aluacionescontinua % fnal de las aterias, sern los
criterios de e-aluación %estndares de aprendi.ae e-aluales que
f$uran en los aneos de este
decreto7
"aeos ien que no todos los aprendi.aes (en este caso
estndares),tienen la isa rele-ancia dentro de cada ateria, %a que
no presentan lasisas caracter!sticas internas (procesos co$niti-os,
conteto, contenidos),de a'! que sea necesario deterinar la
iportancia que tienen los distintosaprendi.aes en la pro$raación %
en las acti-idades que se desarrollan enlas aulas Por ello, lo s
co'erente es atriuir a dierentes estndares,distinto -alor
(ponderación), a la 'ora de otener una califcación de laateria,
tanto en las e-aluaciones parciales coo en la fnal
Para ordenar los dierentes estndares de aprendi.ae, 'eos optado
porutili.ar una clasifcación de los isos en tres $rupos de
dierenterele-ancia, lo que nos a%udar a desarrollar el proceso de
e-aluación a la-e. que, una -e. counicados al alunado, $aranti.ar
el derec'o a unae-aluación oeti-a de sus aprendi.aes
+a selección de aprendizajes BÁSICOS, son
aquellos iprescindiles parasuperar un curso % que arcan la
sufciencia en la ateria copa8ando aestos ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
BÁSICOS de cada asi$natura, seinclu%en otros estndares que se
considerarn los s AVANZADOS,deido a la copleidad de los isos % que
arcarn el ni-el s alto deconsecución de los criterios de e-aluación
en cada asi$natura El resto de
estndares se considerarn INTERMEDIOS entre los dos $rupos
anteriores.
+os estndares de aprendi.ae e-aluales por tanto, se clasifcarn
se$9n lasi$uiente estructura3
• B * Estndares de aprendi.ae considerados sicos para
laprooción del alunado
• A * Estndares de aprendi.ae considerados a-an.ados• I *
:esto de estndares de aprendi.ae3 interedios
(Cada centro deberá decidir, al menos por materia y nivel, el
peso de cada
una de las categorías, teniendo en cuenta que el porcentaje
asignado algrupo de los estándares básicos deberá tener como mínimo
un valor del50% que se correspondería con la sufciencia en la
materia. e recomiendaque se estable!ca un peso de entre el 55% y el
5"%, lo que supondría que
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la consecuci#n de los aprendi!ajes básicos dependiendo del nivel
de logrose traduciría en una califcaci#n curricular de entre el 5 y
el 5,"$
n esta propuesta &emos optado por asignar el 55% a los
básicos, el '0% alos intermedios y el 5% a los avan!ados.
Cada uno de estos $rupos de estndares participa en la
califcación fnal
se$9n la si$uiente proporción, teniendo en cuenta que los
estndares quepertenecen a un iso loque tendrn la isa rele-ancia en
lae-aluación3
• Estndares sicos3 55; (Califcación curricular 'asta 5,5
puntos)• Estndares interedios3
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nivel de logronormalizado=nivel dellogro−1
+a califcación alcan.ada en los loques de estndares
>nteredios %-an.ados se corresponde con la si$uiente
epresión3
Σ de los niveles normalizados de logro conseguidos por el
alumno
nº de estándares calificados x máximo nivel de logro
normalizado
+a C+>@>CC>A EA CD E+?C>A ser, por lo tanto, la sua
de lascalifcaciones otenidas en cada loque de estndares aordados en
laisa, a tra-s de la -aloración de los resultados despus de aplicar
losdierentes instruentos de e-aluación (prueas escritas, elaoración
%presentación de traaos, oser-aciones de aula, cuadernos de clase,
etc)
C+>@>CC>A DE + E+?C>AF cali &=">C#" G cali
>ABE:ED>#" Gcali AHD#"
+a superación de la ateria se conse$uir con una califcación
i$ual oa%or que 5
quellos estndares de aprendi.ae que se e-al9an a lo lar$o del
curso %que inter-ienen en -arias e-aluaciones parciales, sern
califcados se$9n el9ltio ni-el de lo$ro que 'a%a conse$uido el
alunado en dic'osestndares
+a C+>@>CC>A @>A+, tendr en cuenta los resultados
otenidos en cadauno de los estndares de aprendi.ae que se 'a%an
aordado a lo lar$o delas distintas e-aluaciones Dado su carcter de
e-aluación continua, lacalifcación que dee otor$arse es la del a%or
ni-el de lo$ro, que deercorresponder con la 9ltia califcación
eitida sore cada estndar
Iunto con la califcación de cada e-aluación parcial %
fnal, se inorar alaluno % a sus ailias, al enos, de aquellos
estndares sicos nosuperados, unto con unas orientaciones para su
recuperación (#rden de 4*06*200J por la que se re$ula de e-aluación
del alunado en Educación"ecundaria #li$atoria) Este inore ser
undaental para que el alunopueda preparar de ora adecuada tanto las
prueas de recuperación %apliación, coo la pruea etraordinaria de
septiere (i se elabora uncuadernillo de actividades para que el
alumno re)uerce los aprendi!ajes nosuperados en la evaluaci#n, *ste
deberá entregarlo antes de la reali!aci#n
de la prueba prevista, tanto durante el curso ordinario como en
la pruebae+traordinaria de septiembre$.
l fnal de cada e-aluación se reali.ar una pruea para la
eora(:EC?PE:C>A % P+>C>A) de los resultados otenidos por
el alunadoa lo lar$o de la isa, que estar dise8ada para -erifcar si
se 'analcan.ado, al enos, los estndares sicos no superados por cada
alunoen el conunto de las prueas reali.adas 'asta ese oento
El alunoantendr, al enos, la califcación otenida anteriorente al
concluir lae-aluación, por cuanto los estndares superados %a
constan en lae-aluación reali.ada +a pruea escrita contendr
acti-idades para e-aluartodos los estndares sicos traaados en la
e-aluación que sean
susceptiles de ser e-aluados ediante una pruea escrita, % el
alunoreali.ar las cuestiones correspondientes a sus estndares sicos
no
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superados (o ien a aquellos estndares sicos que a9n 'aiendo
sidosuperados, el aluno desee eorar su califcación)
+as copetencias cla-e no se califcan, pero s! se e-al9an, % es
precisore$istrar el ni-el de lo$ro de estos aprendi.aes que, por su
carcter detrans-ersales a distintas aterias, sern el resultado de
las aportaciones detodos los docentes que iparten clase a un iso
$rupo de alunos Conel fn de acilitar la e-aluación de estos
aprendi.aes, los dierentesestndares se asociarn a una o -arias
copetencias cla-e, de anera queal califcar aquellos, ten$aos una
reerencia de lo$ro de stas, que seepresar en los trinos de3
DE(E )E*O++-EN .+OCESO
/ 0 &
CE.1(E2
(UENO3 0 4
)U (UENO5
+os alunos que no superen la ateria en la con-ocatoria ordinaria
de unio, reali.arn la P:?E& EKB:#:D>A:> de septiere,
que de orasiilar a las prueas de recuperación % apliación,
consistir en una prueaescrita en la que se incluirn acti-idades
para e-aluar una selección de losestndares sicos traaados en el
curso, % el aluno ele$ir lascorrespondientes a sus estndares sicos
no superados +a califcación dela pruea etraordinaria se otendr
a8adiendo los resultados otenidos alos %a otenidos por el aluno
durante todo el curso
+os alunos con la BE:> PEAD>EABE traaarn con el
PB>correspondiente % sern e-aluados de acuerdo a lo estalecido
en el iso
