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Tema: Creatividad e Innovación
Integrantes:Esther PugaAdalí SalazarIsabel Hernández
Prof.: Luis Gracia Riestra
Asignatura: Estrategia de Innovación.
Todo ser humano tiene la capacidad de ser creativo e innovador. Estas capacidades, de la misma manera que otras capacidades humanas, pueden ser desarrolladas y dirigidas estratégicamente hacia objetivos de beneficio personal, organizacional y social.
Capacidad mental de
generar ideas nuevas a
partir de la combinación
de elementos de su
realidad.
Creativida
d
Resultado de la
aplicación de la
creatividad en la
transformación de
un elemento de su
realidad para la
generación de un
mayor valor
agregado
INNOVACIÓN
Creatividad e innovación
¡la combinación perfecta!
Tipos de Innovador
El innovador despistado: Genera valor únicamente para si mismo con sus innovaciones, pero no esta completa-mente consciente de ello.
Innovador salvaje: Genera valor únicamente para si mismo con sus innovaciones y esta consciente de ello.
Innovador en serie: Es consciente de sus innovaciones y las transfiere, para que alguien con las capacidades necesarias las desarrolle y las ofrezca a la sociedad.
Innovador emprendedor: Se lanza a la aventura de agregar valor a la sociedad, y hacer de su propia innovación un negocio.
Creatividad e
Inteligencia
Científico de nombre: Joy paúl Guilford. Coloca el “pensamiento divergente”Termino que algunos científicos utilizan para referirse a la creatividad. Operaciones de la inteligencia
Robert j. Sternberg se refiere a la creatividad como un elemento importante.
La mayoría de la población tiene un coeficiente intelectual de 100, sin embargo la correlación con la inteligencia es variable.
Todo ser humano posee capacidad creativa como función natural de la inteligencia, la cual puede desarrollarse con ejercicios y técnicas adecuadas.
La comprensión del lenguaje es un proceso creativo que todo ser humano utiliza, pero al que muy pocos relacionamos con la creatividad.
La creatividad es una herramienta mental que utilizamos para combinar elementos de nuestra realidad.
TODOS SOMOS CREATIVOS
Todos nacemos con una gran capacidad creativa. Los niños son los seres mas creativos del universo.¡UN NIÑO ES CREATIVIDAD PURA!
Es increíble la capacidad que tenemos los adultos para destruir y limitar la capacidad de los bebes.
Es un error imponer nuestros condicionamientos a los niños, cuando la educación debiera ser precisamente lo contrario: formar nuestros hijos en la libertad de tomar decisiones.
Tenemos que educar a nuestros hijos en la libertad de tomar decisiones, de descubrir y de ser creativos. No podemos ser terroristas psicológicos para ellos; nuestra misión es motivarlos y apoyarlos a decidir por si mismos.
“ LA CURIOSIDAD MATO AL GATO”.
La curiosidad es buenísima; es un capacidad que nos ayuda a descubrir cosas nuevas y a introducir mas información en nuestra cabeza. Y hay que fomentarla con tanta frecuencia como podamos.
Dentro de cada uno de nosotros hay una gran capacidad creativa, pero hay que estar consiente de ella para ponerla a trabajar.
TIEMPO QUE DEDICAMOS AL
PENSAMIENTO CREATIVO
Pasado y lamentos nostálgicos
Crítica
Problemas
Futuro e ilusiones
Amor, amigos…
¿cuanto tiempo dedicas a criticar a los demás?¿cuanto tiempo le dedicas a los
problemas?
Las criticas destructivas (negativa) es una de las peores armas contra
su propia creatividad. Cada vez que criticas a alguien se inserta en tu
cabeza una nueva limitación.
¿SABIAS
QUE?
DEJA QUE LOS DEMÁS SEAN COMO QUIERAN Y SE COMO QUIERAS SER. PERMITE LA LOCURA EN OTROS PARA
PERMITIRLA EN TI.
Pero ¿Cuanto dedicas al PENSAMIENTO CREATIVO?
•En las actividades cotidianas en casa•En el trabajo•De nuevo en casa
UTILIZA TU PENSAMIENTO CREATIVOPARA AGREGAR VALOR A TU
COMUNIDADNO PARA DESTRUIRLA!!
La creatividad es una capacidad humana que requiere voluntad, estímulos y un poco de entrenamiento para despertarla y aprovecharla.Las escuelas y
universidades son factores clave para mantener y desarrollar la creatividad y la capacidad innovadora de los niños y jóvenes. Y necesitan transformarse para agregarle valor a sus estudiantes.Nuestro entorno nos ofrece
oportunidades para transformar algo de manera positiva con imaginación y creatividad, debemos aprovechar nuestra creatividad y ser innovadores.
Percibo
Cuestiono y analizo
Comprendo
Almaceno y recuerdo
Para desarrollar esta capacidad mental necesitamos pasar por varias etapas
basicas
Explicación de cada etapa
Entre mas información llevemos a nuestros centros de análisis mas datos tendremos para analizar y relacionar
Einstein definía la creatividad como un juego de combinaciones. En la etapa anterior es donde jugamos a combinar ideas en nuestro pensamiento.
Percibo: Lo mas importante para desarrollar nuestra creatividad es captar la mayor cantidad de información y con el mayor detalle posible.
La clave: percibir la mayor cantidad de información posible y registrarla con el mayor detalle en nuestro cerebro. Entre mas datos mas elementos tendrás para combinar en sus procesos creativos.
Cuestiono y analizo: Se refiere al estudio y análisis de información. Después de que ah sido recibida la información debe ser cuestionada y analizada para que pueda ser comprendida objetivamente y a profundidad.
La clave: cuestionar nuestro entorno y compararlo con información recibida en otros momentos. Si no tienes respuestas a tus preguntas y dudas. Que no te de pena preguntar, es mas penoso no querer aprender.
Para prevenir olvidos y malas interpretaciones, es recomendable anotar y repetir las respuesta o conclusiones de la etapa de análisis.
Cuando percibamos información nueva, comparémosla con todo tipo de información lógica que ya tengamos, y también con la que no parezca tan lógica.
Comprendo: una ves que la información ha sido recibida, cuestionada y analizada, debe ser COMPRENDIDA. Esta etapa normalmente es muy corta pero debemos alargarla para comprender mejor la información.
La clave: es repetir y recordar lo analizado y cuestionado, entre mas repitas la información que es estudiada por tu cerebro, mas clara la tendrás cuando la requieras.
Almaceno y recuerdo:
el proceso de almacenamiento es automático, pero el proceso de obtener información de nuestra “bodega” en ocasiones no lo es.
La clave: recordar los datos que tengamos almacenados, no solo de las materias que mas nos interesan o sobre nuestra profesión, sino todos los datos en general.
Percibo:• Entre mas
interés le pongo a las cosas y a mas cosas les pongo interés, mas información va a entrar al proceso de análisis.
Cuestiono y analizo• Entre mas
preguntas hago sobre lo que percibo y entre mas relaciones hago con otras cosas percibidas en el pasado, mejor analizo.
Comprendo• Entre mas
repito, mas aprendo.
Almaceno y recuerdo• Conocer la
información almacenada es la clave para generar relaciones y mejores análisis
Circulo de la creatividad.
