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Trabajo integrador

Elaborado por Alvarado Ramrez Diana Mara, Chan Loera Paola Guadalupe y Medrano Baas Arely para

acreditar la materia de la carrera de Psicologa del CESTCTM

23 de junio del 2013

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Historia de Vida

La seora Rut Noemi Pan menciona que su hija Jayde de 10 aos de edad, es la mediana de

5 hermanos, el padre trabaja y la madre es ama de casa, Jayde es una nia con buen

aprovechamiento en la escuela a la cual le gusta mucho, su promedio destaca entre 8 y 9. Tiene

sus libretas en orden, limpias, con fecha y actividades realizadas siempre.

Con sus hermanitos tiene buena relacin pero con los ms pequeos ya que son los que

estan ms en la casa y con ellos se comporta de manera protectora, y los hermanos mayores no se

encuentran en la casa la mayora del tiempo debido a que trabajan.

Es una nia introvertida, que tiene dificultades para relacionarse con sus compaeros ya

que le da pena hablarles o acercarse a personas que son desconocidas para ella. Tiene muy pocas

amigas sin embargo con ellas se siente segura y son con las que generalmente anda en la escuela,

sin embargo los juegos que ellas realizan suelen ser comidita, barbies, actividades donde no

realice mucho esfuerzo. No suele juzgar a sus compaeros y ayuda a quienes se lo pide sin

importar quien sea.

Jayde es una nia la cual disfruta mucho al ayudar a su mama en el hogar, incluso no existe

necesidad alguna de que se le ordene que realice los quehaceres domsticos. Por otra parte la

mama aparenta no ser controladora, sin embargo toma decisiones firmes ante ciertas conductas de

los nios.

La madre es de platicar mucho con sus hijos, sobre todo con Jayde y considera que a pesar

de los recursos que tienen, es una nia que tiende a sobresalir en todo, en la escuela, en su casa,

con sus amigos de por su casa, y que no le exige ya que hace lo que puede. Sin embargo por parte

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del seor Ricardo Enrique Salazar Vera existe mayor exigencia ya que pide que traiga las

mejores calificaciones, ya que debe de superarse todos los das y que no debe bajar su promedio.

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Conductas observadas

Durante la aplicacin se nota que Jayde entiende las instrucciones a la primera, y no hubo

necesidad de repetrselas Se trabajo en un ambiente apto silencioso, sin distracciones y con lo

necesario para la realizacin de la prueba.

Jayde tubo disponibilidad para poder responder la prueba, sin embargo tena sueo, se le

dificulto leer ya que les costaba trabajo poder responder de manera rpida.

La nia se encontraba tranquila al responder la prueba, tuvo una buena disponibilidad para

la aplicacin, Jayde aparenta muy centrada en las cosas que hace, es una nia educada.

Al final menciona que la prueba fue de su agrado, e interesante, y que pudo notar como

haba preguntas que se repetan.

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Diagnostico

Sujeto con manifestaciones de falta de integracin con las personas de su alrededor.

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Descripcin textual CPQ

Ficha tcnica

Nombre: Jaide Adamari Salazar Pan Ocupacin: EstudianteEdad: 10 aos Fecha de aplicacin: 27/mayo/2013

Sexo: Femenino Modo de aplicacin: Test

Escolaridad: Primaria Observaciones:

Sujeto femenino al que se le aplic el cuestionario de personalidad para nios (CPQ ) en el

cual obtuvo las siguientes puntuaciones naturales A-9, B-4, C-6, D-3, E-3, F-3., G-10, H-5, I-7, J-

7, N-2, O-3, Q3-9, Q4-3. Al realizar la conversin en el baremo espaol dieron como resultado

los siguientes decatipos: A-4, B-2, C-5, D-4, E- 4, F-6, G-9, H-6, I-7, J-8, N-5, O-5, Q3-4, Q4-4.

Decatipos Positivos

G (+9) Indica que la participante posiblemente se ha incorporado los valores del mundo de

los adultos, la valoracin que da en su rendimiento en la situacin escolar, se le considera

consciente, perseverante, moralista, sensato, sujeto a las normas, con mucha fuerza del superego.

Q3 (+9) indica que la participante es ms integrada socialmente escrupulosa, auto

disciplinada, compulsiva, control de su autoimagen.

J (+8) indica que la participante tiende hacer motrizmente reprimida, crtica con los dems,

despreciativa, dubitativa, irresoluto, reservada, individualista, no le gusta actuar en grupo.

I (+7) indica que la participante se le considera con sensibilidad blanda, impresionable,

dependiente, superprotegido, temerosa evitacin de la amenaza fsica y simpata por las

necesidades de los dems.

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Decatipos Negativos

A (-4) Indica que la participante se le considera reservada, alejada y algo crtica, fra y

alejada.

D (-4) Indica que la participante se considera calmosa, poco expresiva, poco activa, algo

soso, cauto, es considerado demasiado plcido.

E (-4) Indica que la participante que se le considera sumisa, obediente, dcil,

acomodaticio, cede fcilmente, es dcil.

Q4 (-4) Indica que la participante es relajada, tranquila, pesada, sosegada, no frustrada, aue

hace fcil la sociabilidad.

B (-2) Indica que la participante se le considera inteligencia baja, pensamiento concreto, de

lento aprendizaje y comprensin.

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Factores de segundo orden

QI (-2) Sujeto que tiene puntaje bajo en ansiedad suele encontrar que la vida es

gratificante y que logra llevar a cabo lo que cree importante. Sin embargo, una puntuacin baja

extrema puede indicar falta de motivacin ante las tareas difciles, tal como lo ha mostrado el

estudio de relacin entre la ansiedad y el rendimiento.

QII (-1) Sujeto que tiene puntaje bajo en introversin tiende a ser reservado,

autosuficiente e inhibido en los contactos personales. Esto puede ser favorable o desfavorable,

segn la situacin particular en la que tiene que actuar; as, por ejemplo, la introversin es una

variable predictiva interesante para el trabajo de precisin.

QIII (-1) Sujeto femenino que punta bajo tiende a ser de sensibilidad blanda,

impresionable, acomodaticio y sumiso, sobrio y prudente, sentimental, socialmente escrupuloso

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Interpretacin

Al obtener los siguientes decatipos: A-4, B-2, C-5, D-4, E- 4, F-6, G-9, H-6, I-7, J-8, N-5,

O-5, Q3-4, Q4-4. Relacionados a la historia de vida se refleja los siguientes aspectos:

Decatipos Positivos

G (+9) Se reflejan las buenas calificaciones que tiene y el desempeo para realizar bien las

actividades que se le asigne, de igual manera se refleja con el comportamiento que tiene hacia sus

hermanos menores debido a que los cuida de manera protectora.

Q3 (+9) Se refleja las actitudes que tiene para realizar las tareas de manera cuidadosa y

tener siempre ordenado con mucho cuidado el ambiente que le rodee.

J (+8) y I (+7) en estos decatipos se ven reflejado la manera en que la participante no

tiende a relacionarse con muchas personas y el cmo evita realizar actividades que impliquen

fuerza fsica, y la apata que tiene por que la sobreprotejan

Decatipos Negativos

A (-4) Se ve reflejada la manera en que la participante es muy reservada y habla con muy

pocas personas

D (-4) Se refleja la dedicacin y el tiempo que dedica para realizar cierta actividad.

E (-4) Se refleja la manera en que la participante sin necesidad de que le ordenen realizar

las tareas del hogar esta las realiza.

Q4 (-4) Se refleja la estabilidad que tiene para mantenerse siempre tranquila

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B (-2) Se refleja la posible afectacin que existe por la presin del padre para que obtenga

buenas calificaciones.

Factores secundarios

QI (-2) Se ve reflejado el cmo sabe manejar las diferentes situaciones del hogar y de la

escuela, as evitar situaciones que le generen estrs.

QII (-1) Se ve reflejado que tiende a ser una nia reservada por lo cual se le dificulta

relacionarse con otras personas.

QIII (-1) Se ve reflejado que tiende a tener un comportamiento hacia sus hermanos, ya que

se hace a cargo de ellos, en ausencia de la madre.

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Conclusin

Se puede notar que muchas veces el comportamiento de la nia de obtener buenas

calificaciones y ser ordenada generalmente se ve generado ante la presin del padre por que su

hija le entregue las mejores calificaciones.

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