Course title: Letnik Semester Studyfield Academicyear ... progami 2stopnja...interaktivni medij in multimedija računalniška grafika ... Spoznati možnosti, ki jih nudita multimedija

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS

Predmet: Grafika in tiskana umetnost

Course title: PrintmakingandPrintedArt

Študijski program in stopnja Studyprogrammeandlevel

Študijska smer Studyfield

Letnik Academicyear

Semester Semester

Likovna pedagogika, 2. stopnja 1 2

Fine ArtEducation 1 2

Vrsta predmeta / Coursetype Izbirni predmet iz nabora ateljejskih predmetov

Univerzitetna koda predmeta / Universitycoursecode:

Predavanja

Lectures Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work

Druge oblike študija

Samost. delo Individ. work

ECTS

15 60 75 5

Nosilec predmeta / Lecturer: red. prof. / Full prof. Samuel GRAJFONER

Jeziki / Languages:

Predavanja/Lectures: Slovenski / slovene

Vaje / Tutorial: Slovenski / slovene

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti:

Prerequisits:

Vsebina:

Content (Syllabusoutline):

GRAFIKA . Zgodovinske in sodobne oblike grafike. . Celovitost avtonomije grafičnega jezika in grafični proces likovne tvornosti. . Reproduktivni grafični postopki odtiskovanja in vrednost ohranitve tradicionalnih reproduktivnih grafičnih postopkov . Grafična risba in iskanje risarskih paralel:primarnaobravnavarisbekotvizualizacijamišljenja.

. Organiziranje prostora in in njegovaartikulacija z

PRINTMAKING . Historicalandcontemporaryformsofprintmaking. . Integrityoftheautonomyoftheprintmakinglanguageandthegraphicprocessofartisticcreativeness. . Reproductivegraphicproceduresofimprintingandvalueofpreservationoftraditionalreproductivegraphicprocedures . Graphicdrawingandsearchingofdrawingparallels:primary analysis of a drawing as visualization of thinking.

grafičnimisredstvi. . Grafično eksperimentiranje in razvoj individualnih poetik. TISKANA UMETNOST . Umetnostna opredelitev v postmedijskem ustvarjanju:grafikakotenakovrednimedij. . Tisk kot demokratično in učinkovito orodje širjenja sporočil in idej. . Avtorska knjiga : knjiga umetnika kot umetniško delo in samostojen umetniški medij in druge oblike »efemernih« form. . Raziskovanje vpliva trivijalnega tiska na današnjo grafično produkcijo. * vsebine se bodo nadaljevale v skladu z razvojem stroke oz. področja, spreminjale v skladu z aktualnimi dogodki in prilagajale študentovim intencam ter vključevale aktualne umetniške, znanstvene dogodke, najnovejša spoznanja, literaturo, periodiko ter monografije o umetnikih ipd.

. Organizationofspaceand its articulation using graphic means. . Graphicexperimentationanddevelopmentofindividualpoetics. PRINTED ART . Artisticdefinition in postmoderncreation:print making as an equivalent medium. . Printing as a democraticandeffectivetoolforspreadingofmessagesandideas. . Authorialbook: : artist'sbook as anartisticworkandindependentartisticmediumandother »ephemeral« forms. . Researchofthe influence oftrivialprint on thepresentdayprintmakingproduction *Thecontentswilcontinueaccording to developmentofthebranch, orfieldofinterest, will be adjusted so as to incorporateandrespond to relevantcurrenteventstheywilladjust to thestudentsintentionsandicludecurrentartisticandscentficevents, newcognitions, literature, periodicalsandmonographs on aristsetc.

Temeljni literatura in viri / Readings:

.Saff, Donald/Sacilotto, HistoryandProcessPrintmaking. UniversityofSauth Florida, Deli,1978,

. S. Talman: TheContemporaryPrintfromPre - Pop to Postmodern, Thamesand Hudson Ltd, London,1996

. Richard Noyce: Printmaking at theEdge, A & C Black, London, 2006.

. P. Coldwell: Printmaking: a contemporaryperspective. London, Black Dog Publishing, 2010 -dodatna literatura po dogovoru z mentorjem / Additional literature byagreementwith mentor

Cilji in kompetence:

Objectives and competences:

Ciljpredmeta je poglobitev in razširitevznanj, razvijanjasposobnosti in spodbujanještudentov k raziskavamizraznih in tehnološkihinovacijteroblikovanjuprepoznavneosebnegovorice . Vzpostaviti in poglobitištudentovoustvarjalnoidentiteto, njegovoavtopoetiko in oblikovnodovršenost.

The object of the course is to deepen and broaden the students’ knowledge, to help them develop skills and encourage them to research expressional and technological innovations and to form a recognizable personal language, as well as to establish and deepen the student’s identity, his/her autopoetics and formative perfection.

Predvideni študijski rezultati:

Intendedlearningoutcomes:

Znanje in razumevanje: Po zaključkutegapredmetaboštudentsposoben: . izkazatiznanje in razumevanjecelovitostiavtonomijegrafičnegajezika in grafičnegaprocesalikovnetvornosti, . razumetizgodovinskirazvojgrafike in tiskaneumetnostijterznanjeuporabitiprianaliziranjunačrtovanjusodobnegagrafičnegaustvarjanja, . nagrafičnihizdelkihovrednotitilikovnokvaliteto, presojati in prepoznatiumetniškodelo in razvojindividualnepoetikenanajvišjemnivoju. Prenesljive/ključnespretnosti in drugiatributi: Spretnostkomuniciranja: komuniciranje in izražanje z grafičnimjezikom. .Uporabaklasične in sodobnetehnologije: uporabareproduktibilnihgrafičnihpostopkovodtiskovanja .Organizacijskespretnosti: procesualnaprojektivnostgrafičnihpostopkovpostopnostiodtiskovanja .Reševanjeproblemov: snovanje in izvedbagrafik in različnihoblikavtorskeefemere

Knowledgeandunderstanding: On completion of this course the student will be able to: . demonstrate knowledge and understanding of the integrity of the artistic language and the graphic process of artistic creativeness, . understand the historical development of print making and printed art and use the knowledge in analysing and planning of contemporary print making creation, . evaluate fine arts quality of graphic works, judge and recognize an artistic work and the development of individual poetics on the highest level. Transferable/KeySkillsandotherattributes: communication skill: communication and expression using graphic language. . Use of classical and contemporary technology: use of reproducible graphic procedures of imprinting . Organizational skills: processualprojectivity of graphic procedures of imprinting progressiveness . Solving of problems: planning and implementation of graphic works and different forms of autorial ephemera.

Metode poučevanja in učenja:

Learningandteachingmethods:

. predavanja,

.vaje, . individualno: individualnekorekture in umetniškovodstvo ( razlaga, pogovor, demonstracija ) . skupinska: oglediaktualnihrazstav z organiziranimvodstvom in študijskeekskurzije .Individualnekonzultacije

. lectures, . tutorial, . individual: individual corrections and artistic guidance (explanation, conversation, demonstration) . group work: visit of current exhibitions under organized guidance and study excursions . individual consultations

Načini ocenjevanja:

Delež (v %) / Weight (in %)

Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) Predstavitev in izvedbaprojekta 100 %

Type (examination, oral, coursework, project): Realisationandpresentationof a project

Reference nosilca / Lecturer'sreferences:

SAMUEL GRAJFONER Grajfoner, Samuel [13697]

GRAJFONER, Samuel (umetnik). 2015 Combatprize : thesixthedition : exhibitionorganizedbyAssociationBlob ART andtheCityCouncilof Livorno, Museocivoco "GiovanniFattori", Ex Granai di VillaMimbelli, 27 June - 25 July, 2015. [COBISS.SI-ID 21534472] Nagrada: Druga nagrada v kategoriji grafične umetnosti GRAJFONER, Samuel (umetnik). Internacionalni bienalni festival porteta : 16. INTERBIFEP, Međunarodna galerija portreta Tuzla, Bosna i Hercegovina, 2. okt. - 2. nov. 2015. [COBISS.SI-ID 21842952] Nagrada: Samuel Grajfoner prejel Diplomo za grafiko - odkupna nagrada BERLOT, Uršula (umetnik), BRUMEN-ČOP, Andrej (umetnik), GRAJFONER, Samuel (umetnik), et al. Back to black : barve črne, 1970 - 2014 : razstava umetnikov, Galerija Equrna, Ljubljana, 11.11.2014-9.1.2015. 2014-2015. [COBISS.SI-ID10302025] GOLIJA, Darko (umetnik), GRAJFONER, Samuel (umetnik), PANDUR, Ludvik (umetnik), RIMELE, Oto (umetnik), VARL, Petra (umetnik), VIZJAK, Jana (umetnik), et al. Skoraj pomlad = Almostspring : 100 let slovenske umetnosti, Umetnostna galerija Maribor & Slavija No 11, 30. 11. 2012-24. 2. 2013. 2012-2013. http://www.ugm.si/razstave-program/razstava/n/100-let-slovenske-umetnosti-2144/. [COBISS.SI-ID 19539720] GRAJFONER, Samuel (umetnik), et al. Zakladi slovenske grafike 1955-2005 : zbirka Slovenske akademije znanosti in umetnosti, Mednarodni grafični likovni center, Ljubljana, 23. 6.-4. 9. 2011. 2011. [COBISS.SI-ID 18493448]


Predmet: Informacijsko-komunikacijska tehnologija

Course title: Information-communication technology

Študijski program in stopnja Study programme and level

Študijska smer Study field

Letnik Academic year

Semester Semester

Likovna pedagogika/Glasbena pedagogika, 2. stopnja

1. Zimski

Fine art education/Music Education, 2. level

Autumn

Vrsta predmeta / Course type Obvezni/obligatory

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?command=DISPLAY&base=COBIB&RID=21534472



http://www.ugm.si/razstave-program/razstava/n/100-let-slovenske-umetnosti-2144/

http://www.ugm.si/razstave-program/razstava/n/100-let-slovenske-umetnosti-2144/



Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



ECTS

15 15 15 45 3

Nosilec predmeta / Lecturer: Izr.prof.dr. Dejan Dinevski

Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: Slovenski/Slovene

Vaje / Tutorial: Slovenski/Slovene


Prerequisits:

Ni pogojev. None.

Vsebina:

Content (Syllabus outline):

Osnove informatike in informacijske pismenosti

informacijske aplikacije

informacijska družba

informacijski in bibliografski sistemi

informacijska varnost in zaščita podatkov

urejanje besedil

preglednice in predstavitvena orodja

osnove baz podatkov

elektronska komunikacija

principi e-izobraževanja

internet in svetovni splet

osnove umetne inteligence

interaktivni medij in multimedija

računalniška grafika

digitalen zapis zvoka

MIDI (Musical Instruments Digital Interface) sistemi in vmesniki

digitalen zapis video sekvence

komprimiranje multimedijskih formatov

koncept navidezne resničnosti

Information technology and information literacy

ICT applications

information society

information and bibliographic systems

IT security and data protection

word processing

spreadsheets and presentation tools

databases

electronic communication

e-learning principles

internet and world wide web

artificial intelligence basics

interactive media and multimedia

computer graphics

digital soundtrack format

MIDI (Musical Instruments Digital Interface) sistemi in vmesniki

digital video sequence format

compressing the multimedia formats

virtual reality concept


Ljubomir Kostrevc, Računalništvo in informatika, Pasadena, Ljubljana 2006

BRATINA, Tomaž, DINEVSKI, Dejan. Zbrano učno gradivo za predmet Informacijsko komunikacijska tehnologija. Maribor: Pedagoška fakulteta, 2016. http://moodle.pfmb.uni-mb.si/course/view.php?id=371

Landeta Etxeberria Ana (ur.), Global e-learning, Madrid: CEF, 2012

Anderson Terry (ur.), Theory and practice of online learning, Canada, AU Press, Athabasca University 2008, ISBN 978-1-897425-08-4

Dinevski D., Distance education research trends, “Lifelong Learning will be based on E-learning: What is the way to come there?” Nova Science publishers, 2007



http://moodle.pfmb.uni-mb.si/course/view.php?id=371

http://moodle.pfmb.uni-mb.si/course/view.php?id=371

Doseči vse tri ravni informacijske pismenosti ter spoznati elemente in principe informacijske družbe.

Pridobiti raven znanja in spretnosti za samostojno praktično uporabo osnovnih informacijskih aplikacij (operacijski sistemi, urejevalniki besedil, preglednice, predstavitvena orodja, baze podatkov).

Izoblikovati sposobnost samostojnega elektronskega komuniciranja v sinhronem in asinhronem načinu ter spoznati osnovne principe e-izobraževanja.

Spoznati računalniško grafiko, digitalne zapise in formate različnih medijskih oblik.

Spoznati možnosti, ki jih nudita multimedija in interaktivnost elektronskih medijev.

To achieve the overall computer literacy and to get to know the elements and principles of information society.

To acquire the level of knowledge and skills for practical use of fundamental information applications (operation systems, word processors, spreadsheets, presentation tools, databases).

To form the capability of autonomous electronic communication in synchronous and asynchronous mode and to get to know the basic principles of e-learning.

To acquire the knowledge on computer graphics, digital records and different media formats.

To get to know the possibilities offered by multimedia and interactivity in electronic media


Intended learning outcomes:

Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent:

dosegel osnovno informacijsko pismenost,

razumel in poznal osnove informatike, računalništva, digitalnih tehnologij,

znal uporabljati računalniške aplikacije iz naštetih področij,

znal elektronsko komunicirati s sinhronimi in asinhronimi orodji

poznal e-izobraževalne informacijske tehnologije.

bil seznanjen z računalniške grafike, digitalnimi zapisi, medijskimi formati ter možnostmi interaktivnosti in multimedije

Knowledge and understanding: On the completition of this course the student will:

acquire the basic level of information literacy,

understand and be acquainted with the basics of informatics, computer science and digital technology,

be able to use the applications from the listed chapters,

be able to use synchronous and asynchronous tools for e-communication

be informed about e-learning technologies

be informed about the computer graphics, digital records, media formats and the possibilities of the interactivity and multimedia


Learning and teaching methods:

• Predavanja • Vaje • Seminar • E-izobraževanje

• Lectures • Excercises • Seminar • E-learning.



Assessment:

• pisni test • seminar • ustni zagovor

40 40 20

• Written test • Seminar • Oral examination

Reference nosilca / Lecturer's references:

1.01 Izvirni znanstveni članki DINEVSKI, Dejan, RADOVAN, Marko. Adult learning and the promise of new technologies. New directions for adult and continuing education, ISSN 1052-2891, summer 2013, no. 138, str. 61-69. [COBISS.SI-ID 52319330] RADOVAN, Marko, DINEVSKI, Dejan. Digitalne razlike in e-izobraževanje. Andragoška spoznanja, ISSN 1318-5160. [Tiskana izd.], 2012, letn. 18, [št.] 4, str. 37-44, graf. prikazi. [COBISS.SI-ID50707042] RIZMAN HERGA, Nataša, DINEVSKI, Dejan. Virtual laboratory in chemistry - experimental study of understanding, reproduction and application of acquired knowledge of subject's chemical content.Organizacija, ISSN 1318-5454, maj/jun 2012, letn. 45, št. 3, str. 108-116, ilustr., doi: 10.2478/v10051-012-0011-7. [COBISS.SI-ID 262329088] DINEVSKI, Dejan, FOŠNARIČ, Samo, ARH, Tanja. Open educational resources in e-learning. Organizacija, ISSN 1318-5454, 2010, vol. 43, no. 1, str. 4-8. [COBISS.SI-ID 23393575] 1.16 Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji DINEVSKI, Dejan, ARH, Tanja. Web 2.0 technologies for e-learning. V: LANDETA ETXEBERRIA, Ana (ur.). Global e-learning. [Madrid]: CEF, [2012], str. 175-184. [COBISS.SI-ID 512241976]


Predmet: Intermedijske umetnosti

Course title: Intermedia arts




Semester Semester

Likovna pedagogika, 2. st. 1 1

Fine Art Education, 2nd level

Vrsta predmeta / Course type Izbirni/elective


Predavanja


Vaje Tutorial

Klinične vaje work



ECTS

30 60 90 6

Nosilec predmeta / Lecturer: red. prof. Dušan Zidar hab.: likovna umetnost

Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: Slovenščina/Slovene

Vaje / Tutorial: Slovenščina/Slovene


Prerequisits:



http://dx.doi.org/10.2478/v10051-012-0011-7




Ni pogojev za vključitev v delo.

None

Vsebina:


Izvedba projektov iz sodobne intermedijske

umetniške prakse.

Metoda intearktivnosti

Sistemi zvoka in slike

Tehnologija vmesnikov Vsebina predmeta se bo dopolnjevala in spreminjala v skladu z razvojem stroke oz. področja, prilagajale študentovim intencam in vključevale aktualne umetniške, znanstvene dogodke, najnovejša spoznanja, literaturo, periodiko ter monografije o umetnikih ipd.

Executing the art projects from the field of

Contemporary Intermedia Art .

The Method of interactive concepts:

- Sound and image systems

- Interface Technology

The course will be supplemented and modified in accordance with the development of the profession, or. areas, adapting the student's intentions and include current artistic, scientific developments, the latest knowledge, literature, periodicals, and monographs on the artists and the like.

Temeljni literatura in viri / Readings: Douglas Kahn: Noise Water Meat – A history of sound in the arts (izbrana poglavja / selected chapters)

OHM – The Early Gurus of Electronic Music (audio-cd.1.2.3)

Gaston Bachelard: Poetika prostora (izbrana poglavja / selected chapters)

revije sodobne umetnosti / contemporary art magazines

spletne strani, zvočni in video zapisi / websites, audio and video recordings

Aktualna Periodika.

dodatna literatura po dogovoru z mentorjem / Additional literature by agreement with mentor



- predstavitev manipuliranj z različnimi načini

interaktivnosti, projekcijami zvoka in slike

- seznanjanje s sodobno produkcijo in izzivi

- predstavitev delovanja in uporabe različnih

računalniških programov obdelovanja, montaže in

postprodukcije zvoka

- predstavitev delovanja in uporabe preproste

tehnologije vmesnikov - nuditi znanje o sodobnih digitalnih vizualnih

umetnosti - seznaniti študente s pristopi intermedijskih

umetnosti -

-Presenting manipulation of different ways of

interactivity, sound and image

- Getting acquainted with contemporary production and

challenges

- Presenting the activity and use of different computer

programmes for sound editing and postproduction

- Presenting the activity and use of basic interface

technology

- to give them knowledge about contemporay digital

visual arts

to acquaint the students with the interpretations of

intermedia arts.



Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben :

- razviti razumevanje in obvladovanje fizične in psihične

interaktivnosti, prostorskosti zvoka in slike oziroma

njunih projekcij v realni prostor ter razumevanje

definicije, položaja in problem fizičnega ter virtualnega

telesa v prostoru

- samostojno obvladovanje kompleksnih principov

digitalne (video) montaže oziroma video

postprodukcije

- samostojno obvladovanje kompleksnih principov

uporabe tehnologije vmesnikov

- izkazati razumevanje, prepoznavanje in

razlaganje sodobnih praks intermedisjkih

umetnosti,

Knowledge and Understanding: On completion of this course the student will be able to:

- develop understanding of and proficiency in physical

and mental interactivity, spaciousness of sound and

image and their projections into the real space

respectively as well as understanding the definition,

position and problem of the physical and virtual body

in space

- Independent mastery over complex principles of

digital sound editing

- Independent mastery complex principles of using

interface technology

- demonstrate understanding, recognising and

explaining of contemporary intermedia art practicies,

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: spretnost vešče uporabe različnih programskih orodij

zmožnost prenašanja spretnosti v procese sorodnih zvrsti

in drugih strokovnih področij

Transferable/Key Skills and other attributes: - Proficiency in using different software for editing

video and sound

- Ability to apply the skills to similar processes

and other technical fields.



Predavanja. Vodena razprava. Individualne korekture in umetniško vodstvo. Ogledi aktualnih intermedisjkih dogodkov.

Lectures.

Guided discussion. Individual corrections and artistic guidance. Visit of current intermedia art events.



Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) Izvedba in predstavitev projekta.

100 %

Type (examination, oral, coursework, project): Realisation and presentation of a project.

Reference nosilca / Lecturer's references: DUŠAN ZIDARZidar, Dušan [21828] ZIDAR, Dušan (umetnik), et al. Net rrjet - 2013 : international exhibition, V edition, Expoart.40, Prishtina, December 10, 2013. 2013. [COBISS.SI-ID 20520200] ZIDAR, Dušan: Theremidi Orchestra / Sound happens in the group : Piksel 13, Riot, Østre, Hus for Lydkunst og Elektronisk Musikk, Norge, 22. 11. 2013. 2013. [COBISS.SI-ID 20283400] ZIDAR, Dušan (umetnik). U3 : 7th triennaal of contemporary art in Slovenia - Resilience, Museum of Contemporary Art Metelkova, Ljubljana, 20 June - 29 September 2013 = 7. trienale sodobne umetnosti v Sloveniji - Prožnost, Muzej sodobne umetnosti Metelkova, Ljubljana, 20. junij - 29. september 2013. 2013. [COBISS.SI-ID 19935240] ZIDAR, Dušan: Theremidi Orchestra Nastop na festivalu Earzoom : Muzej sodobne umetnosti Metelkova, Ljubljana, 17. oktober 2014. 2014. [COBISS.SI-ID 21170952] ZIDAR, Dušan: Theremidi Orchestra Sound happens! : performance, Industry City Distillery, New York City, 15. 9. 2014.





2014. [COBISS.SI-ID 21171720] ZIDAR DUŠAN, Tiskaj zeleno : izvedba projekta v okviru Jardins, Jardin aux Tuileries, Musée du Louvre, Pariz, 6.-9. 6. 2014. 2014. [COBISS.SI-ID 21166856]


Predmet: Izbrana poglavja iz estetike

Course title: Selected Topics in Aesthetics




Semester Semester

Likovna pedagogika, 2. stopnja 1 1




Predavanja


Vaje Tutorial

Klinične vaje work



ECTS

30 60 90 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Doc. dr. Mojca Puncer, PhD, Assist. prof.

Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: Slovenščina / Slovene

Vaje / Tutorial: Slovenščina / Slovene


Prerequisits:

Aktivno sodelovanje pri predmetu ter pozitivno ocenjenjeno seminarsko delo sta pogoja za pristop k izpitu.

Active participation in the course and the positive grade of seminar work are prerequisits for taking the exam.

Vsebina:




- Uvod: izbrana poglavja iz estetike (zgodovinski oris estetike kot filozofske discipline, ključni pojmi, problemi in premene). - Estetika 20. stoletja: širitev področja estetike (kulturni in slikovni preobrat; modernizem/postmodernizem; analitična tradicija in institucionalna teorija umetnosti). - Sodobna umetnost in estetika (analiza vizualne umetnosti in kulture; refleksija o vlogi performativnega in telesnega v vizualnih reprezentacijah; umetnost v socialnem prostoru; preizpraševanje vplivov novih tehnologij, znanstvenih izsledkov in potrošništva na kulturo in umetnost; umetniške raziskave življenjskih oblik; aktualizacija v slovenskem prostoru).

- Introduction: selected topics in aesthetics (historical outline of aesthetics as philosophical discipline, key concepts, problems and turns). - Aesthetics of 20th century: expansion of aesthetics (cultural and pictorial turn; modernism/postmodernism; analytical tradition and the institutional theory of art); - Contemporary art and aesthetics (analysis of visual art and culture; reflexion on the role of performativity and corporeality in visual representations; art in social space; examination of the influences of new technologies, scientific discoveries and consumerism on culture and art; artistic researches on life forms; actualization in Slovenia).


- DANTO, Arthur C. Filozofsko razvrednotenje umetnosti. Ljubljana: Študentska založba, 2006. - KANTE, Božidar. Filozofija umetnosti. Ljubljana: Jutro, 2001. - PERNIOLA, Mario. Estetika dvajsetega stoletja. Ljubljana: Znanstveno in publicistično središče, 2000.

- PUNCER, Mojca. Sodobna umetnost in estetika, Publicistično društvo ZAK, Ljubljana, Pedagoška fakulteta, Maribor, 2010. - TATARKIEWICZ, Władisław. Zgodovina šestih pojmov: umetnost – lépo – forma – ustvarjanje – prikazovanje – estetski doživljaj. Ljubljana: LUD Literatura, 2000. - Aktualna periodika.



- Cilj predmeta je seznaniti študente z temeljnimi pojmi in problemi filozofske estetike ter z njenim kulturno-zgodovinskim in družbenim kontekstom. - Poleg podajanja temeljnih poglavij iz zgodovine estetike je osrednji cilj njihova aktualizacija v razmerju do sodobne umetnosti in kulture; nadalje želi predmet spodbuditi k refleksiji o vlogi estetike med umetnostnimi vedami ter v kontekstu širše humanistične misli. - S podajanjem novejših spoznanj stroke je namen predmeta spodbuditi k refleksiji o estetskih vidikih sodobnih pojavov v umetnosti in kulturi ter spodbuditi h gojenju samostojnega in kritičnega mišljenja nasploh. Predmet želi pomagati študentom razviti metodološke in analitične sposobnosti ter jih usposobiti za strokovno poglobljeno izražanje in argumentacijo, precizno konceptualizacijo lastne ustvarjalne dejavnosti in njeno umeščanje v širši družbeno-kulturni kontekst.

- The objective of this course is to acquaint the students with the key concepts and issues of philosophical aesthetics and with its cultural-historical and social contexts. - Beside giving the key subjects from the history of aesthetics the main objective is the actualization of these subjects in relation to the contemporary art and culture; the aim is also to encourage the reflexion on the role of aesthetics within art disciplines and in the context of a broader humanistic thought. - By giving the actual professional knowledge the aim of the course is to encourage the reflexion on aesthetic issues of contemporary phenomena in art and culture, and to encurage to foster independent and critical thought in general. The course is intended to help students to develop methodological and analytical skills, qualify them for competent expression and argumentation, to precize conceptualization of his/hers own creative practice and its placing in a wider socio-cultural context.



Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben: - izkazati poznavanje ključnih tem s področja estetike s poudarkom na povezavah s sodobno likovnoumetniško prakso in umetnostno teorijo; - uporabiti in analizirati teoretična znanja s področja estetike v lastni raziskovalni, pedagoški in ustvarjalni praksi; - estetsko ovrednotiti svoje lastno ustvarjalno delo ter ga umestiti v širši družbeno-kulturni kontekst; - sodelovati v sodobnem umetnostnem diskurzu.

Knowledge and Understanding: On completion of this course the student will be able to: - demonstrate knowledge about key topics of aesthetics with an accent on relations with the contemporary visual art practices and art theory; - use and analyse the theoretical knowledge of aesthetics into his/hers own research, educational and creative practices; - evaluate aesthetically his/hers own creative work and to see it in a wider socio-kultural context; - participate in the contemporary discourse on art.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi:

- uspešno soočanje s koncepti in problemi s področja sodobne estetike;

- sposobnost povezovanja estetskih tem z drugimi umetnostnimi vedami (umetnostno zgodovino, kulturnimi študiji, študiji vizualne kulture idr.) in drugimi aktivnostmi, povezanimi z umetnostjo;

- sposobnost ustnega in pisnega podajanja ključnih tem s področja estetike ter njihova aktualizacija na kulturno-umetniških primerih iz slovenskega prostora;

- sposobnost vključevanja tem s področja estetike v pedagoški proces in v razmislek o lastni ustvarjalni in raziskovalni praksi.

Transferable/Key Skills and other attributes:

- effectively communication with the concepts and issues of contemporary aesthetics;

- ability for connecting the aesthetic issues with other art disciplines (art history, culture studies, studies of visual culture etc.) and other arts-related activities;

- oral and writing expertise in key aesthetic topics and their actualization on the examples of cultural and artistic practices in Slovenia;

- ability for involving the aesthetic subjects into an educational process and into the reflexion on his/hers own creative and research practices.



- predavanja (glavna področja estetike), - seminar z vodeno diskusijo

(konzultacije o individualnem delu; specializirana področja estetike so prilagojena potrebam individualnih študijskih programov),

- terensko delo (obisk umetniških dogodkov).

- lectures (major areas of aesthetics), - seminar with guided discussion

(consultations on individual work; specialized topics in aesthetics are available on demand and argumented by the specific needs of particular students programs),

- work on terrain (visiting artistic events). Načini ocenjevanja:


Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt)

- seminarsko delo s predstavitvijo - aktivno sodelovanje pri

- 40 % - 10 %

- seminar work with presentation - active participation in the course

predmetu - ustni izpit

(pozitivna ocena iz seminarskega dela je pogoj za pristop k izpitu)

- 50 %

- oral exam

(positive grade of seminar work is condition for acces to oral exam)


PUNCER, Mojca. Articulations of space, community, neighborhoods - poetics, micropolitics in contemporary art : a few examples. V: LANG, Ye (ur.). Diversities in Aesthetics : selected papers of the 18th Congress of International Aesthetics. Beijing: Chinese Society for Aesthetics, 2013, str. 710-721. [COBISS.SI-ID 20909832] PUNCER, Mojca. Der Künstler und die Geschichte : neue Strategien der Historisierung zeitgenössischer Kunst in Slowenien. V: ENGEL, Thomas (ur.). Was bleibt : Jahrbuch = What remains : yearbook. Berlin: Internationales Theaterinstitut, Zentrum Bundesrepublik Deutschland: = German Centre of the International Theatre Institute, 2013, str. 44-48, ilustr. [COBISS.SI-ID 21121544] PUNCER, Mojca. Umetnost v socialnem prostoru : paralelne strategije, participativne prakse, stremljenje v skupnost. V: OREL, Barbara (ur.), ŠORLI, Maja (ur.), TROHA, Gašper (ur.). Hibridni prostori umetnosti, (Zbirka Transformacije, knj. 33). Ljubljana: Maska, 2012, str. 179-200. [COBISS.SI-ID 3448667] PUNCER, Mojca. Umetniški nagovori urbanih medprostorov mesta Maribor : o projektih Umetnost: zdaj, eksterier = Artistic addresses of urban interspaces of the city of Maribor : about the projects Art: now, exterier. V: RIMELE, Oto (ur.), et al. Umetnost: zdaj : interier - eksterier. Maribor: Univerza, 2012, str. 47-61. [COBISS.SI-ID 35801645] PUNCER, Mojca. Emotional topographies of performative artistic practices. V: ALCARAZ, Maria-José (ur.). Art, emotion and value. Cartagena: Universidad de Murcia [etc.], 2011, str. 409-420. http://www.um.es/vmca/proceedings/docs/VMCA-Proceedings.pdf. [COBISS.SI-ID 33963565]


Predmet: Kiparstvo

Course title: Sculpture




Semester Semester



Vrsta predmeta / Course type Izbirni predmet iz nabora ateljejskih predmetov


Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



ECTS

15 60 75 5

Nosilec predmeta / Lecturer: red. prof. Darko Golija, hab.: kiparstvo

Jeziki / Predavanja / Lectures: Slovenščina/Slovene





http://www.um.es/vmca/proceedings/docs/VMCA-Proceedings.pdf


Languages: Vaje / Tutorial: Slovenščina/Slovene


Prerequisits:

Vsebina:


- Kritiška analiza izbranih sodobnih kiparskih del, konceptov in projektov. - Ustvarjanje kiparskih del z poudarkom na vključevanju sodobnih kiparskih teorij, tehnologij in izvedb. - Kvalitetno predstavljanje lastnih kiparskih del. - Vključevanje aktualnih tem in dogodkov iz širšega družbenega okolja v kiparske zasnove in dela. - Vsebina predmeta se bo spreminjala v skladu z aktualnimi dogodki in študentovimi predlogi.

- Critical analysis of selected contemporary sculptural works, concepts and projects. - Creation of sculptural works with an emphasis on the integration of contemporary sculpture theories, techniques and ways of execution, into the works. - Quality presentation of own sculptural works. - Integration of current themes, events and developments from the wider social context into students’ sculptural designs and works. - The content of the course will be adjusted so as to incorporate and respond to relevant current events and students’ suggestions.


Izbrana poglavja / Selected chapters: - Walther, Ingo F. (ur.), Art of the 20th Century, Volume II, Köln : Taschen, 2012. - Smith, Terry, Contemporary art : world currents, New Jersey : Prentice Hall, 2011 - König, Kasper et al.(ur.), Sculpure Projects Muenster 07, Köln : Verlag der Buchhandlung Walther Konig, 2007. - König, Kasper (ur.), Matzner, Florian (ur.), Sculpture. Projects in Münster, Ostfildern-Ruit : Gerd Hatje, 1997. - Bourriaud, Nicolas, Relacijska estetika ; Postprodukcija : kultura kot scenarij: kako umetnost reprogramira sodobni svet, Ljubljana : Maska, 2007. Monografije in spletno gradivo o sodobnih kiparjih in njihovih delih / Monographs and online resources about sculptors and their works. Izvajalci predmeta bodo sproti pripravljali učna gradiva, ki bodo prilagojena potrebam in predznanju študentov / Lecturers will prepare teaching materials on an on-going basis so as to adjust them to the needs and the pre-existing knowledge of the students.



- - Poglobljeno poznavanje izbranih sodobnih kiparskih del.

- - Samostojno ustvarjanje sodobnega kiparskega dela in njegovo kvalitetno predstavljanje.

- - Razumevanje značilnosti sodobnih kiparskih konceptov, metod in tehnologij.

-

- In-depth knowledge of selected contemporary sculptures. - Independent creation of a contemporary sculptural work and its quality presentation.

- Understanding of the characteristics of contemporary sculptural concepts, methods and techniques.



Študenti znajo samostojno prepoznati in primerjalno analizirati mnoge značilnosti sodobnega kiparstva ter vključevati njihove koncepte, metode in tehnike v lastno kiparsko ustvarjanje ter argumentirano predstavljanje.

Students are able to independently recognise and comparatively analyse multiple characteristics of contemporary sculpture, and are ableto incorporateits concepts, methods and techniques into own sculptural works that are presented in a well-argued and proficient manner.



Predavanja. Vodena razprava. Individualne korekture in umetniško vodstvo. Ogledi aktualnih razstav.

Lectures.

Guided discussion. Teacher’s feedback on students’ artwork. Visits of current exhibitions.



Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) Izvedba in predstavitev kiparskega projekta.

100 %

Type (examination, oral, coursework, project): Realisation and presentation of a sculptural project


GOLIJA, Darko (umetnik). Cephalization - Oglavičenje : samostojna razstava, UGM Studio, Maribor, 20. november - 12. december 2015. [COBISS.SI-ID 21790728] GOLIJA, Darko (umetnik). Glave - odtisi in misli = Heads - imprints and thoughts : samostojna razstava v Galeriji Kresija, Ljubljana, 10. 4.-2. 5. 2015. [COBISS.SI-ID 21451784] GOLIJA, Darko (umetnik), et al. Generacije : skupinska razstava Slovenskega društva likovnih kritikov in Galerije Velenje, v Galeriji Velenje, 11. december 2014-31. januar 2015. 2014-2015. [COBISS.SI-ID



21181192] GOLIJA, Darko (umetnik), et al. Pot skozi skulpturo : razstava del v Mestni galeriji Ljubljana, 5. april - 17. junij 2012. 2012. [COBISS.SI-ID 19207688] GOLIJA, Darko (umetnik), et al. 1st international bienale of Santorini : exhibition, Santorini, Greece, 1. 7. 2012-30. 9. 2012. 2012. [COBISS.SI-ID 19380744]


Predmet: Likovna pedagogika

Course title: Fine Art Pedagogy




Semester Semester

Likovna pedagogika, 2. st. 1 winter




Predavanja


Vaje Tutorial

Klinične vaje work



ECTS

30 15 87 3 N 135 9

Nosilec predmeta / Lecturer: Dr. Tomaž Zupančič

Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: Slovenski / slovene



Prerequisits:

Ni pogojev. None.

Vsebina:


Sodobne likovnopedagoške teorije.

Metoda likovnopedagoškega koncepta:

Didaktične vsebine:

načela,

cilji,

tehnike,

teme in motivi,

oblike in metode dela,

načrtovanje,

vrednotenje.

Contemporary visual Art Theories.

The Method of conceptual Art Education:

Didactics contents:

principles;

purposes,

techniques,

themes and motifs,

forms and methods,

planning,

evaluation.




Temeljni literatura in viri / Readings: ZUPANCIC, T. (2006). Metoda likovnopedagoškega koncepta. Ljubljana: Zavod republike Slovenije za

šolstvo.

HARDY, T. (Ed.). (2006). Art Education in a Postmodern world. Bristol, Portland: Intellect.

BOUGHTON, D., MASON, R. (Ed.). (1999). Beyond Multicultural Art Education: International Perspectives.

Münster; New York; München; Berlin: Waxmann.

Aktualna Periodika.



Cilj predmeta je seznaniti študente z logiko likovnega izražanja v postmodernem svetu, dati jim znanje za vzpodbujanje ustvarjalnih potencialov, nuditi znanje o sodobnih didaktičnih spoznanjih stroke in usposobiti za vrednotenje likovnih izdelkov dijakov.

The objective of this course is to acquaint the students

with the logic of art expression in the postmodern world,

to give them knowledge how to encourage visual art

creativity,

to give them knowledge about contemporary visual art

didactics and qualify them for appreciation of student’s

visual artworks.



Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben:

izkazati razumevanje, prepoznavanje in

razlaganje sodobne likovne pedagoške misli,

uporabiti, aplicirati in analizirati teoretična

didaktična znanja v praksi,

načrtovati, organizirati in ovrednotiti lastno

likovno vzgojno prakso.

Knowledge and Understanding: On completion of this course the student will be able to:

demonstrate understanding, recognising and

explaining of contemporary visual art theory,

use, apply, analise and transform the didactics

theory into the practice,

design, organise and evaluate his/hers own art educational

practice.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi:

Uspešno komuniciranje v jeziku sodobnega vizualnega sporočanja,

Ustvarjalno uporabljanje sodobno vizualno

tehnologijo,

Organiziranje in načrtovanje timskega in

projektnega dela,

Pisanje strokovnega besedila,

sposobnost reševanja različnih vzgojnih situacij.


effectively communication with contemporary

visual language,

creative use of contemporary visual technology,

organising and planning teamwork and project

work,

writing expertise,

ability for educational problem solving.



predavanja,

seminar,

nastop.

Lectures,

Seminar,

practice.



Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge,

projekt)

izpit

seminarska naloga

nastop

60%

20%

20%

Type (examination, oral, coursework, project):

Exam

Seminar

practice.

Reference nosilca / Lecturer's references: ZUPANČIČ, Tomaž, KÖSTER, Annely, TORRES DE EÇA, Teresa. Grammar school students' opinions on the art curriculum : an Estonian, Portuguese and Slovenian comparative study = Mnenja dijakov o vsebinah pouka umetnosti : primerjava med Estonijo, Portugalsko in Slovenijo. CEPS journal, ISSN 1855-9719, 2015, vol. 5, no. 3, str. 33-50. ZUPANČIČ, Tomaž. Slovenski učni načrt za predmet likovna umetnost v gimnazijskem programu v primerjavi s podobnimi dokumenti evropskih držav. Revija za elementarno izobraževanje, ISSN 1855-4431. [Tiskana izd.], 2015,

letn. 8, št. 4, str. 65-85. ZUPANČIČ, Tomaž. Platform: Experimenta!. Estonian Art, ISSN 1406-3549, 2014, [No.] 2, str. 14-16.

ZUPANČIČ, Tomaž, KÖSTER, Annely. A comparison between the Estonian and Slovenian secondary school art curriculum from the viewpoint of structure and content. V: ALEKSANDROVICH, Maria (ur.), SEEBAUER, Renate (ur.), ZOGLOWEK, Herbert (ur.). Diversity in education in Europe - insights from pedagogy and psychology = Vielfalt in Bildung und Erziehung - pädagogische und psychologische Einblicke, (Austria: Forschung und Wissenschaft, Bd. 21).

Wien; Berlin: Lit, 2014, str. 361-369. ZUPANČIČ, Tomaž. Some present-day topics of contemporary art education. V: Europäische Perspektiven 3 : Jahrbuch des Büros für internationale Beziehungen : Studienjahr 2009/10, (Europäische Kooperationen, Bd. 3). Wien; Berlin: LIT, cop. 2010, str. 142-147


Predmet: METODOLOGIJA ZNANSTVENEGA RAZISKOVANJA

Course title: METHODOLOGY OF SCIENTIFIC RESEARCH




Semester Semester

LIKOVNA PEDAGOGIKA, 2. st. 1. 1.




Predavanja


Vaje Tutorial

Klinične vaje work



ECTS

30 15 45 90 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Branka Čagran

Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: slovenščina

Vaje / Tutorial: slovenščina


Prerequisits:

Ni pogojev

none

Vsebina:


Temeljne značilnosti kvalitativnega glede na kvantitativno raziskovanje.

Faze kvantitativne in kvalitativne raziskave.

Pretežno kvalitativni postopki zbiranja podatkov (opazovanje z udeležbo ali brez nje, nestrukturirani ali polstrukturirani intervju) in kvalitativne obdelave podatkov (analize dokumentov).

Pretežno kvantitativni postopki zbiranja podatkov (anketiranje, preizkusi znanja, ocenjevalne lestvice, lestvice stališč, sistematično opazovanje).

Metode analize atributivnih spremenljivk (frekvenčne porazdelitve, χ2-preizkus hipoteze neodvisnosti in enake verjetnosti, mere kontingence).

Metode analize razlik s parametričnimi preizkusi (t-preizkus, analiza variance). Metode analize razlik z neparametričnimi preizkusi (Mann-Whitneyevpreizkus,Wilcoxonov preizkus, Kruskal-Wallisov preizkus, Friedmanov preizkus).

Metode analize povezanosti (bivariatna, multipla korelacija in regresija).

Računalniška obdelava podatkov s statističnim programom SPSS.

Pisanje raziskovalnih poročil. Raba znanstvenega aparata.

Charachteristicsofqualitativeversusquantitativeresearch.

Phasesofquantitativeandqualitativeresearch.

Mostlyqualitativewaysofcollectingthe data (participantor non-participantobservation, informalorsemistructuredinterview) andqualitativeanalysingthe data (content - documentanalysis).

Mostlyquantitativewaysofcollectingthe data (survey, knowledgetesting,scaling, attitudemeasurement, structuredobservation).

Statisticalmethodsfortheanalysisof nominal andordinalvariables (frequencydistributions, chi-square test hypothesisabout independence andhypothesisofequalprobability, measuresofcontingency).

Statisticalmethodsfortheanalysisofdiffernceswithparametrictests (t-test, analysisof variance). Statisticalmethodsfortheanalysisofdiffernceswith non-parametrictests (Mann-Whitney,Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman test).

Statisticalmethodsfortheanalysisofrelationships (bivariate, multiple correlationandregression).

Computeranalysisofthe data bymeansof SPSS statisticalprogramme.

Writingresearchreports. Use ofscientificsources.


Cencič, M. (2009). Kako poteka pedagoško raziskovanje. Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo. Petz, B., V. Kolesarić, D. Ivanec (2012). Petzova statistika: osnovne statističke metode za nematematičare.

Zagreb: Naklada Slap Robson, C. (2011). Real worldresearch (3rded.). Oxford: Blackwell. Sagadin, J. (2003). Statističnemetode za pedagoge. Maribor: Obzorja. Sagadin, J. (1993). Poglavjaizmetodologijepedagoškegaraziskovanja (2. izd.). Ljubljana: Zavod Republike

Slovenije za šolstvo in šport. Vogrinc, J. (2008). Kvalitativno raziskovanje na pedagoškem področju. Ljubljana: Pedagoška fakulteta.



Cilj tega predmeta je:

študente usposobiti za samostojno odkrivanje raziskovalnih problemov, njihovo vsebinsko in metodološko opredeljevanje (raziskovalne hipoteze, raziskovalne metode,

Theobjectiveofthiscourse is:

to enablethestudentsforautonomousfindingofresearchproblemsanddefiningtheircontentandmethodology (researchhypotheses, methods,

raziskovalni vzorci, postopki zbiranja podatkov, postopki obdelave podatkov),

študente usposobiti za korektno prevzemanje in samostojno izdelovanje strukturiranih in polstrukturiranih inštrumentov zbiranja podatkov,

študente usposobiti za izbiranje in uporabljanje ustreznih postopkov kvantitativne in kvalitativne obdelave podatkov ter interpretiranje (deskriptivno, eksplikativno) izidov analize z vidika njihove statistične in praktične pomembnosti,

študente usposobiti za avtonomno sodelovanje in izvajanje vsebinsko – metodološko kompleksnejših empiričnih kvalitativnih in kvantitativnih raziskav,

študente usposobiti za samostojno pisanje raziskovalnih poročil, strokovnih in znanstvenih člankov.

Študent bo usposobljen za samostojno izvajanje vsebinsko –

metodološko kompleksnejših empiričnih pedagoških raziskav,

sodelovanje in izvajanje empiričnih pedagoških raziskav,

uporabo računalniškega programskega paketa SPSS,

pisanje raziskovalnih poročil, pisanje dispozicije magistrskega dela.

samples, waysofcollectionandanalysingthe data),

to enablethestudentsforcorrectusageandautonomousconstructionofstructuredandsemistructuredinstruments,

to enablethestudentsforselectingandusingappropriatewaysofqualitativeandquantitativeanalysingandinterpretation (descriptive, explicative) ofwhattheresultsimply in theoryandpractice,

to enablethestudentsforcarrying out, in a team orindividually, complexempiricalqualitativeandquantitativeresearchregardingcontentandmethodology,

to enablethestudentsforautonomouswritingresearchreports, technicalandscientificpapers.

Thestudentwill be qualifiedfor

individualcarrying out ofcomplexempiricalpedagogicalresearchwhitregard to contentandmethodology,

participation in carrying out pedagogicalresearch,

useof SPSS,

writingresearchreports,

writingmaster'sthesisdisposition.



Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent znal in razumel

temeljne karakteristike kvalitativnega in kvantitativnega raziskovanja,

uporabo kvalitativnih in kvantitativnih postopke zbiranja podatkov,

uporabo kvalitativnih in kvantitativnih postopkov (deskriptivne, inferenčne statistike) obdelave podatkov,

uporabo statističnega programskega paketa SPSS,

študent napiše dispozicijo magistrskega dela ali seminarske naloge.

KnowledgeandUnderstanding: On completionofthiscoursethestudentwill be able to know andunderstand

general characteristicsofqualitativeandquantitativeresearch,

how to usequalitativeandquantitativewaysofcollectingthe data,

how to usequalitativeandquantitativewaysofanalysing (descriptive, inferential) the data,

how touse SPSS statisticalprogramme,

Thestudentwritethemaster'sthesisdispositionor seminar work.



predavanja,

seminarske vaje,

laboratorijske vaje

lectures,

tutorial,

labwork



Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt):

pisni izpit,

seminarska naloga ,

izpitna vaja,

dispozicija magistrskega dela

50% 30% 10% 10%


writtenexamination,

seminar work

examinationwork

master'sthesisdisposition


BRATINA, Tomaž, ČAGRAN, Branka. E-priročnik za delo s programom SPSS in statističnimi metodami za pedagoge. Maribor: Pedagoška fakulteta, 2006. 1 optični disk (CD-ROM). ISBN 86-80693-95-2. ISBN 978-86-80693-95-8. [COBISS.SI-ID 57906945] ČAGRAN, Branka, BRATINA, Tomaž. Metodologija pedagoškega raziskovanja : skripta zbranega študijskega gradiva. Maribor: Filozofska fakulteta, 2011. 1 zv. (loč. pag.), tabele. ISBN 978-961-6656-73-3. [COBISS.SI-ID 67897601] ČAGRAN, Branka, IVANUŠ-GRMEK, Milena, FOŠNARIČ, Samo, PŠUNDER, Majda, LADIČ, Judita. Priročnik za izdelavo zaključnega dela za študijske programe 1., 2. in 3. stopnje. 1. izd. Maribor: Pedagoška fakulteta, 2013. 66 str., obrazci, tabele. ISBN 978-961-6647-42-7. [COBISS.SI-ID 74738433]

ČAGRAN, Branka, IVANUŠ-GRMEK, Milena. Criticalself-evaluation : anattributeofsystemicbehavior : authorsofnatural science learningmaterials as evaluators. Systemicpracticeandactionresearch, ISSN 1094-429X, 2013, vol. 26, no. 6, str. 537-547, doi: 10.1007/s11213-013-9302-z. [COBISS.SI-ID 20207368], [JCR, SNIP, WoS do 23. 12. 2013: št. citatov (TC): 0, čistih citatov (CI): 0, normirano št. čistih citatov (NC): 0, Scopus do 21. 3. 2014: št. citatov (TC): 0, čistih citatov (CI): 0, normirano št. čistih citatov (NC): 0]


Predmet: Muzeologija in muzejski praktikum

Course title: Museology and museum practicum




Semester Semester

Likovna pedagogoika, 2. st. 1. 1.

Fine Art Education, 2nd level 1. 1.

Vrsta predmeta / Course type izbirni


Predavanja Seminar Vaje Klinične vaje Druge oblike Samost. delo ECTS




http://dx.doi.org/10.1007/s11213-013-9302-z


http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=SEARCH&base=jcr&select=(sc=1094-429X+and+PY=2013)

http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=SEARCH&base=snip&select=(sc=1094-429X+and+PY=2013)

http://gateway.isiknowledge.com/gateway/Gateway.cgi?GWVersion=2&SrcAuth=Alerting&SrcApp=Alerting&DestApp=WOS&DestLinkType=FullRecord&UT=000327461200007

http://www.scopus.com/inward/record.url?partnerID=2dRBettD&eid=2-s2.0-84888224187

Lectures Seminar Tutorial work študija Individ. work

30 60 90 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Doc. dr. / Assist. Prof. Janez Balažic

Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: slovenski/ slovene

Vaje / Tutorial: slovenski / slovene


Prerequisits:

Vsebina:


- zgodovina muzejev - razvoj muzejev v Sloveniji - muzejski predmet in njegov

interdisciplinarni pomen - vrste muzejev in muzejskih zbirk - zbiranje in hranjenje in varovanje

muzejskih predmetov/muzealij - spoznavanje in procesi muzejske

dokumentacije - temelji muzeologije in muzeografije - proučevanje, selekcija in oblikovanje

muzejskih občasnih in stalnih razstav - oblike in predstavitve muzejev ter

razstav - pristopi in metode pedagoškega in

andragoškega dela z muzejsko publiko - muzejski praktikum

Predmet je zasnovan na strnjenem podajanju teoretskih znanj o zgodovini in razvoju muzejev, muzeologiji, muzeografiji in vzpostavitvi temeljev za funkcionalno in aktivno sodelovanje na muzejskem praktikumu.

- Museums history - The development of museums in Slovenia - Museum object and its interdisciplinary importance - Types of museums and museums collections - Collection, preservation and protection of museums objects - Knowledge about processes of museum documentation - Theory of museology and museographie - Researching, selection and preparation of temporary and permanent exhibitions - Reception and representation of museums and exhibitions - Approaches and methods of teaching and education work with adult museums visitors - Museum Practicum The course based on a continuous theoretical knowledge about the history and development of museums, museology, museographie and basic establishing for functional and active participation at the museum Practicum.


Ivo MAROEVIĆ, Uvod v muzeologiju, Zagreb (Zavod za informacijske studije), 1993. Andreja RIHTER in Marjeta CIGLENEČKI (ed.): Vodnik po slovenskih muzejih. 252 muzejev in galerij, Ljubljana (Skupnost muzejev Slovenije in Mladinska knjiga) 2001 Lidija TAVČAR, Zgodovinska konstitucija modernega muzeja kot sestavine sodobne zahodne civilizacije, Ljubljana (ISH – Fakulteta za podiplomski humanistični študij & Narodna galerija; Knjižna zbirka Dokumenta) 2003. Dodatno literaturo in gradivo bo predavatelj podal na predavanjih in v okviru muzejskega praktikuma. / Further Literature and materials will be delivered by lectures and in time of the museum practicum.



Cilji so seznanitev študentov z zgodovino in razvojem muzejev, procesi dela z muzejskimi predmeti in afirmacijo njihovega pomena, jih seznaniti z muzeologijo in postopki muzeografije, selekcijo ter oblikovanjem muzejskih občasnih in stalnih razstav. Dati študentom znanje o načinih in predstavitvah muzejev ter razstav, da usposobljeno pridobljene prijeme uporabljajo v procesih pedagoškega in andragoškega dela z muzejsko publiko. Tako pridobljeno znanje omogoča diplomantom razširjene možnosti zaposlitve v muzejih in galerijah.

The objectives of this cours are to acquaint students with the history and development of museums, work processes with museum objects and affirmation of their importance, with Theory of museology and procedures od museographie, selection and creation of temporary and permanent museum exhibitions. To give students knowledge about the receptions and representations of museums exhibitions and learn methods and approaches to enable the processes of teaching and education work with the adult museums visitors. Knowledge enables graduates increased employment opportunities in museums and galleries.



Znanje in razumevanje:

Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben:

- izkazovati razumevanje zgodovine in razvoja muzejev

- poznavanje procesov dela z muzejskimi predmeti in sposobnost uporabiti znanja za afirmacijo njihovega pomena

- v skladu s muzeološko teorijo in

Knowledge and understanding: On completion of this course the student will be able to: - demonstrate an understanding of the history and development of museums - Knowledge of work processes by museum objects and the ability to use knowledge for the affirmation of their importance

metodo muzeografije v edukacijskih procesih pridobljeno znanje uporabiti za selektivnost pri oblikovanju muzejskih občasnih in stalnih razstav.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Pridobljeno znanje bodo študenti potrebovali pri drugih predmetih študijskega programa. Pridobljena teoretična znanja bodo študentom omogočila samostojno delo na tem področju. Znanja bodo uporabljali na vseh edukacijskih stopnjah. Bistveno zvišana stopnja prepoznavanja interesa v skrbi za andragoško muzeološko izobraževanje.

- In accordance with the museological theory and method of museographie in the educational process knowledge used for selection at the prepration of museum temporary and permanent exhibitions. Transferable / Key Skills and other attributes: The acquired knowledge students will need in other subjects of the study program. Acquired theoretical knowledge will enable students to work independently in the field. Knowledge will be used at all educational levels. Significantly increased recognition rate of interest in the care of adult education, especially museological education.



- predavanja z AV projekcijami - seminarske vaje/ muzejski praktikum - pisanje seminarskih nalog

- Lectures - Seminar praxis / museum practicum - Writing a seminar work



Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) Seminarska naloga Ustni izpit Aktivna prisotnost na muzejskem praktikumu in pozitivna ocena seminarske naloge sta pogoj za pristop k izpitu.

40% 60%

Type (examination, oral, coursework, project): Seminarwork Oral exam

Positive grade of seminar work and active cooperation at seminar praxis is condition.

Reference nosilca / Lecturer's references: BALAŽIC, Janez. Vizija mojega muzeja. V: VOVK ČEPIČ, Taja (ur.), RIHTER, Andreja (ur.), POČIVAVŠEK, Marija (ur.). Zborovanje Društva slovenskih muzealcev, Dobrna, 13. do 15. oktober 1993. [Ljubljana]: Društvo slovenskih muzealcev, 1993, str. 17-20. [COBISS.SI-ID 49127168]. BALAŽIC, Janez. Pestra obogatitev muzejskih zbirk. Zbornik soboškega muzeja, ISSN 0354-012X, 1998, št. 5, str. 29-36, ilustr. [COBISS.SI-ID 99523328] BALAŽIC, Janez. Umetnine iz Prekmurja : od romantike do modernizma. V: BALAŽIC, Janez (ur.), et al. Umetnine iz Prekmurja : od romanike do modernizma. Murska Sobota: Pokrajinski muzej, 2009, str. 14-24. [COBISS.SI-



ID 21530936] BALAŽIC, Janez. Murin park skulptur. Murska Sobota: Pomurski muzej, 2012. 30 str., ilustr. [COBISS.SI-ID 70966273] BALAŽIC, Janez. Likovna zbirka : [umetnostnozgodovinski značaj gornjeradgonske stalne likovne zbirke] = Fine arts collection : [the art-historical nature of the permanent fine arts collection in Gornja Radgona] = Kunstsammlung : [zum Kunsthistorischen Charakter der ständigen Kunstsammlung in Gornja Radgona]. Murska Sobota: Pomurski muzej, 2013. 36 str., ilustr. [COBISS.SI-ID 77650433]


Predmet: Pripovedno v likovni umetnosti

Course title: Narration in Visual Arts




Semester Semester

Likovna pedagogika, 2. st.

Fine Art Education, 2nd level 1 1



Predavanja


Vaje Tutorial

Klinične vaje work



ECTS

30 60 90 6

Nosilec predmeta / Lecturer: doc. dr. / Assist. prof. Janez Balažic

Jeziki / Languages:




Prerequisits:

Pogojev ni none

Vsebina:





Odnos med besedilom in podobo.

Metode preučevanja odnosa med besedilom in

podobo.

Literarni in drugi viri.

Pristop do pripovednega v slikarstvu, grafiki in

kiparstvu.

Pristop do pripovednega v grafičnem

oblikovanju.

Primeri pripovednega v likovni umetnosti na

podlagi:

svetopisemskih besedil,

mitoloških besedil,

basni, legend in pravljic,

politično-propagandnih sporočil,

moralno-vzgojnih sporočil.

Predmet je zasnovan na preučevanju pripovednega s

pomočjo ikonografske in ikonološke metode v likovni

umetnosti Evrope, s poudarkom na slovenski umetnostni

dediščini. Kronološko obsega dela likovne in uporabne

umetnosti od antike do sodobnosti.

Relation between text and image.

The Methods of studying the relation between

text and images.

Literary and other sources.

Dealing with narration in painting, graphic and

sculpture.

Dealing with narration in graphic design.

Cases of narration in visual arts on the basis of:

biblical texts,

mythological texts,

fables, legend and stories,

politically-propagandistic messages,

moral-educational messages.

The subject is designed on studying the narration on the

basis of iconography and iconology in European visual

arts, with emphasis on slovenian art. Chronologically it

includes peaces of fine and applied arts from antiquity till

modern times.


Stane Bernik: Pogledi na novejšo slovensko arhitekturo in oblikovanje, Ljubljana 1992.

Erwin Panofsky: Pomen v likovni umetnosti, Ljubljana 1994 (Studia humanitatis).

Lev Menaše: Marija v slovenski umetnosti. Ikonologija slovenske marijanske umetnosti od začetkov do prve

svetovne vojne, Celje 1994.

Roelof van Straten: Uvod v ikonografijo. Teoretični in praktični napotki, Ljubljana 2006.

Tine Germ: Podoba in pomen v likovni umetnosti: osnove ikonografije, Maribor 2006.

Dodatno literaturo bo predavatelj podal na predavanjih in vajah.



Cilj predmeta je seznaniti študente z odnosom med besedilom in podobo v zgodovini umetnosti, dati študentom znanje za razumevanje pomena v delih likovne umetnosti, dati študentom znanje o tem, kako se pomen in sporočila prenašajo z likovno strukturo (kompozicija, linija, barva), mimiko, gestami ipd., nuditi študentom znanje za vrednotenje prenašanja sporočil v delih likovne umetnosti in spodbuditi in usposobiti študente za ustvarjanje lastnih del z namenom prenašanja sporočil v likovni in uporabni umetnosti.

The objective of this course is to acquaint the students

with the relation between text and image in art history,

to give them knowledge how to understand the meaning in

works of art,

to give them knowledge about manners of transmission

the meaning and messages with visual structure

(composition, line, colour), mimic, gestures etc.,

to give the students knowledge for appreciation of

transmission of messages in artworks

and to encourage and to qualify students for creating own

works with intention of transmission messages in visual

and applied arts.



Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben:

izkazati razumevanje, prepoznavanje in razlaganje odnosa med besedilom in podobo v delih likovne in uporabne umetnosti,

uporabiti, aplicirati in analizirati teoretična znanja v delih iz zgodovine likovne in uporabne umetnosti,

načrtovati in ovrednotiti lastno ustvarjalno delo na področju prenašanja pomena oziroma sporočila v

Knowledge and understanding: On completion of this course the student will be able to:

demonstrate understanding, recognising and explaining of relation between text and image in works of visual and applied arts,

use, apply and analise the theorethical knowledge in works of visual and applied arts,

design and and evaluate his/hers own creative work in

delih likovne in uporabne umetnosti. Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Osvojeno znanje bodo študenti potrebovali pri drugih predmetih iz študijskega programa. Prepoznavanje odnosa med besedilom in podobo je temeljno za spoznavanje in razumevanje umetnosti. Pridobljena teoretična znanja bodo študentom omogočila samostojno delo na tem področju

the field of transmission of meaning respectively messages in works of visual and applied arts.


Obtained knowledge will be needed by the students at other subjects of the study programme. Recognition of relation between text and image and the methods of is basic knowlwdge for studying and understanding arts. Acquired knowledge will will enable the students to independent work in this field.



predavanja z AV projekcijami

seminarske vaje

pisanje seminarskih nalog

Lectures

Seminar praxis Writing a seminar work



Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt)

ustni izpit

seminarska naloga

aktivno sodelovanje na seminarskih vajah

(Pozitivna ocena seminarskega dela je pogoj za pristop k izpitu)

50% 40% 10%


Oral exam

Seminar work

Active cooperation at seminar praxis (Positive grade of seminar work is condition )

Reference nosilca / Lecturer's references: BALAŽIC, Janez. Poslikava v kapeli sv. Helene v Šenkovcu. Zbornik za umetnostno zgodovino. Nova vrsta, ISSN

0351-224X, 2004, 40, str. 18-60. [COBISS.SI-ID 513162111] BALAŽIC, Janez. Vrečičeva Bela hiša. Zbornik soboškega muzeja, ISSN 0354-012X, 2005, št. 8, str. 295-302. [COBISS.SI-ID 4896563] BALAŽIC, Janez (avtor, fotograf). Pomurje : umetnostnozgodovinski oris, (Knjižna zbirka Podobe Panonije). Murska Sobota: Franc-Franc, 2011. 125 str., ilustr. ISBN 978-961-255-041-7. [COBISS.SI-ID 68318465] BALAŽIC, Janez. Wall-paintings and their character in the West Pannonia milieu = Stensko slikarstvo in njegov značaj v zahodnopanonskem prostoru. V: CIGLENEČKI, Marjeta (ur.), VIDMAR, Polona (ur.). Art and architecture around 1400 : global and regional perspectives = Umetnost okrog 1400 : globalni in regionalni pogledi. Maribor: Faculty of Arts, 2012, str. 261-270, ilustr. [COBISS.SI-ID 19735048]





BALAŽIC, Janez. Novoodkrite stenske poslikave v nekdanjem ptujskem dominikanskem samostanu. Časopis za zgodovino in narodopisje, ISSN 0590-5966, 2014, letn. 85 = n. v. 50, zv. 1/2, str. 120-141, ilustr. [COBISS.SI-ID 24695352]


Predmet: Risba

Course title: Drawing




Semester Semester

Likovna pedagogika, 2. st.




Predavanja


Vaje Tutorial

Klinične vaje work



ECTS

30 60 90 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Red. prof. / Assoc. Prof Petra Varl, spec

Jeziki / Languages:




Prerequisits:

Vsebina:



Sodobna slovenska risba in avtorji na področju sodobne risbe Sodobne risarske likovne prakse, problem tvorjenja pomenov in pomen oblike. Avtorske poetike na področju risbe in njihovo umeščanje v ustrezen, časovno-vsebinski kontekst Povezovanje risbe kot primarne likovne zvrsti z drugimi načini likovnega izražanja: -Risba in konceptualna umetnost, -Risba in knjiga umetnika, -Prostorske rešitve in udejanjanje risbe v prostoru: (notranji in zunanji prostor, galerijski in urbani projekti, javno in zasebno). -Risba in ilustracija. -Risba v povezavi z grafičnimi tehnikami in sodobni mi mediji -Analiza formalnih, vsebinskih kontekstualnih in drugih kvalitet risbe Zasnova in realizacija projektov z vključevanjem risbe

Contemporary Slovene drawing and authors in the field of contemporary drawing. Contemporary artistic practices in drawing, problem of creation of meanings and meaning of the form. Authorial poetics on the field of draving and their placement into the appropriate temporal-content context. Relating of the drawing as a primary fine art genre with other means of fine art expression: - drawing and conceptual art, - drawing and artist’s book, - spatial solutions and realisation of the drawing in space: (inner and outer space, gallery and urban projects, public and private), - drawing and illustration. - drawing in connection with graphic techniques and contemporary media. Analysis of formal, content contextual and other qualities of the drawing. Plan and realization of projects with the inclusion of the drawing.


Izbrana poglavja iz naslednje literature / Selected chapters from the following literature: Hoptman, Laura. Eight propositions, Museum of Modern Art,New York. 2002 Basin, Aleksander, Risba na slovenskem II. 1940 – 2009. Mestna galerija. 2009 Maslen, M. and Southern, J., Drawing Projects: An Exsploration of the Language of Drawing. London UK: Black Dog Publishing.2011 Dawidson, M. , Contemporary Drawing: Key Concepts and Techniques. New York: Watson-Guptill Publications.2011 Edithors of Phaidon, Vitamin D2(Themes),New Perspectives in Drawing, PHAIDON. 2013



Cilj tega predmeta je seznaniti študenta -s tradicionalno risbo kot avtonomnim likovnim delom v sodobni likovni praksi in s principi vključevanja risbe v sodobne medije - poglobitev in razširitev znanj, razvijanja sposobnosti in spodbujanje študentov k raziskavam izraznih in tehnoloških inovacij ter oblikovanju prepoznavne osebne govorice na področju risbe -vzpostaviti in poglobiti študentovo ustvarjalno identiteto, njegovo avtopoetiko in oblikovno

dovršenost.

The objective of this course is to acquaint students - with the traditional drawing as an autonomous fine arts work in contemporary fine arts practice and the principles of inclusion of drawing into contemporary media. - to deepen and broaden the students’ knowledge, to help them develop skills and encourage them to research expressional and technological innovations and to form a recognizable personal language in the field of drawing - to establish and deepen the student’s identity, his/her autopoetics and formative perfection.



Znanje in razumevanje: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben: - povezovati risbo z drugimi mediji - načrtovati in realizirati celovite projekte s področja risbe - presojati in vrednotiti dela na področju risbe v sodobni likovni praksi - analizirati risbe kot avtonomna likovna dela na najvišjem nivoju likovne sporočilnosti,

Knowledge and Understanding: On completion of this subject the student will be able to: - relate the drawing to other media - plan and realize integral projects from the field of drawing - judge and evaluate works in the field of drawing in contemporary fine arts practice -analyse drawings as autonomous fine arts works on the highest level of artistic message.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: .- izražanje z risbo visoke likovne sporočilnosti - samostojno umetniško raziskovalno delo in uporaba spretnosti pri načrtovanju in izvedbi umetniških projektov oziroma pri kasnejši poklicni karieri - apliciranje likovnih spoznanj in rešitev v umetniški in pedagoški praksi.

Transferable/Key Skills and other attributes: - expression using a drawing with a strong artistic message - autonomous artistic research work and use of skills in planning and implementation of artistic projects or later on in professional career - application of fine arts findings and solutions in artistic and pedagogical practice.



predavanja,

vaje/ateljejsko delo/projektno delo samostojno reševanje likovnih nalog

Lectures

Studio work

Autonomous solving of fine arts assignments...



Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) Predstavitev in izvedba projekta

100%

Type (examination, oral, coursework, project): presentation and implementation of a project


Varl, Petra [24038] Varl, Petra [24038] VARL, Petra (umetnik). Teta Raša : risbe in grafike : samostojna razstava, galerija Loža Koper, 6. februar

2014-6. april 2014,[COBISS.SI-ID 20444680] VARL, Petra, (umetnik), et al. DON'T be afraid, you are the best : skupinska razstava velikih stenskih risb,

Kibla Portal, Maribor, 22. 5.-14. 9. 2014 ; mentorica in selektorica Petra Varl. - 2014[COBISS.SI-ID

20571144 ] VARL, Petra, (umetnik), et al. EINSCHMIEGEN III :skupinska razstava, Künstlerhaus Wien, Dunaj, 15. 10.-

15. 11. 2015 ,COBISS.SI-ID 21640968] VARL, Petra, (umetnik), et al. The SECOND CEE countries comtemporary art exhibition and China - CEE

countries Art Museum curator forum : Ningbo Museum of Art, Ningbo, China, 5. 6.-16. 6. 2015, [COBISS.SI-

ID 21466120] VARL, Petra, (umetnik), et al. FEMICOMIX : skupinska razstava v okviru Komikaze, Rim, 21.-28. 6. 2015 , [COBISS.SI-ID 21487112]







Predmet: Slikarstvo

Course title: Painting




Semester Semester

Likovna pedagogika 1 2

Fine Art Education

Vrsta predmeta / Course type Izbirni predmet iz nabora ateljejskih predmetov


Predavanja


Vaje Tutorial

Klinične vaje work



ECTS

15 60 75 5

Nosilec predmeta / Lecturer: Red.prof. / Full prof. Oto Rimele

Jeziki / Languages:




Prerequisits:

Obvezna aktivnosti pri študijskem procesu Uspešno opravljene vaje pri študijskem procesu v skladu s korekturami profesorja

Obligatted student activity in the sutdy process Succesful performed exercises during study process acording with corections of the professor are obligatory for accesion to the exam.

Vsebina:

- raziskovanje slikarske materije; - “materija – material – materija”; - barvna materija in učinek barve; - slikarstvo “kombiniranih tehnik”; - “collage”, “assemblage” in “ready-made”; - raziskovanje avtorskih parametrov likovne stvarnosti; - izgradnja avtorskega znakovnega sistema; - na poti k doseganju likovne forme.


- Researching the painting matter; - Matter – material – matter; - Colour matter and colour effect; - “Combined techniques” in painting - “Collage”, “assemblage” and “ready-made”; - Researching authorial parameters of the visual reality; - Developing an authorial sign system; - Being on the way to reach the visual art form.


- Miško Šuvaković: Pojmovnik moderne i postmoderne likovne umetnosti i teorije posle 1950. Prometej, Beograd – Novi Sad, 1999 - Vitamin P – New Pespectives in Painting. Phaidon, New York, 2002 - Ruhrberg, Schneckenburger, Fricke. Honnef: Art of the 20 th Century (Volume I, II). Taschen, 1998 - Eleanor Heartney: Art & Today. Phaidon, New York, 2013 - različne monografije likovnih ustvarjalcev / monographs of various artists - originalna likovna dela v različnih muzejih in aktualnih likovnih razstavah / original artworks in

different museums and current art exhibitions



Cilj predmeta je: - seznaniti študenta z vlogo temeljnih slikarskih pojmov pri lastnem ustvarjalnem delu; - seznaniti študenta z nadgradnjo temeljnih slikarskih veščin; - naučiti študenta transpozicije opazovanega v slikarski zapis in “prenos” objekta v slikarsko in znakovno razsežnost; - seznaniti študenta z nadgrajevanjem mimetičnih elemetov slikarskega znaka; - v relaciji stvarnost – ustvarjalec – likovni medij preusmeriti pozornost v relacijo ustvarjalec – likovni medij; - seznaniti študenta z njemu lastnim izborom slikarskih kvalitet; - seznaniti študenta z osebnimi avtorskimi strukturami barvne interpretacije; - usposobiti študenta za dojemanje vsebinskih dimenzij barve v smislu osebne interpretacije; - razvijanje metod preučevanja zastavljenih problemov ter razvijanje produktivnega mišljenja v reševanju le te-teh

As an objective of this course students should:

- get insight into basic painting terms in their own creative work;

- get insight into the upgrading of basic painting skills; - learn to transpose the observed into a painting record and “transfer” the object into a painting and a symbol; - get qualified to upgrade mimetic elements of the painting sign; - redirect the attention from the relation reality – creator – visual medium to the relation creator – visual medium; - get insight into their own selection of painting qualities; - get insight into the authorial structures of colour interpretation; - get qualified to understand the symbolic dimensions of colour in the sense of personal interpretation; - develop methods of researching problems and

productive thinking in solving them



Znanje in razumevanje Študenti si bodo pridobili

- vpogled v avtonomno področje slikarske stvarnosti; - zmožnost realizacije individualne senzibilnosti; - zmožnost koncipiranja nastavkov za izgrajevanje lastne likovne govorice; - zmožnosti interdisciplinarnega povezovanja znanja; - zmožnost projektivne vizualizacije in produktivnega mišljenja; - kreativno delo na različnih področjih vizualizacij

Knowledge and understanding On completion of this course students will be able to

- get insight into the autonomous field of the painting reality; - realise the individual sensibility; - define approaches to develop one’s own art language; - implement interdisciplinary pooling of knowledge; - implement projective visualisation and productive thinking; - work creatively in different fields of visualisation

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi - spretnost vešče uporabe različnih slikarskih tehnik;

Transferable/Key Skills and other attributes - Proficiency in using different painting techniques;

- manualne spretnosti, ki so potrebne za obvladovanje različnih slikarskih orodij; - uporaba različnih oblik ter metod dela; - zmožnost prenašanja spretnosti v procese sorodnih zvrsti in drugih strokovnih področij

- Manual skills of using various painting tools; - Use of various working forms and methods; - Ability to apply the skills to similar processes and other technical fields



- predavanja - vaje

- Lectures - Excersises



Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt): izvedba in predstavitev projekta 100 %

Type (examination, oral, coursework, project): realisation and presentation of an project


2002 Kostanjevica na Krki, GALERIJA BOŽIDAR JAKAC - SAMOSTANSKA CERKEV: Iluminacije [COBISS.SI-ID 12742152] 2011 Benetke, A+A : Slike + [COBISS.SI-ID 18370056] 2014 Madrid, Círculo de Bellas Artes de Madrid (CBA): Oto Rimele, La luz de la sombra [COBISS.SI-ID 20408584]

Predavanjena tuji univerzi / Lecture at the Cambridge University: RIMELE, Oto. Image and shadow : an exploration of the virtual placement of artworks into London interiors and exteriors : lecture at the Cambridge University, History of Art Department, Scroope Terrace, London, 21st November 2013. 2013. [COBISS.SI-ID 20214536] Monografija o umetniku / Monography obout the artist:

RIMELE, Oto (umetnik), MIKUŽ, Jure. Oto Rimele : duhovnost materialne odsotnosti = spirituality of material absence. Maribor: Galerija Žula, 2012. 122 str., ilustr. ISBN 978-961-269-861-4. [COBISS.SI-ID 72300545]







Predmet: Strnjena pedagoška praksa na srednji šoli

Course title: Teaching Practice at an Secondary School




Semester Semester





Predavanja


Vaje Tutorial

Klinične vaje work



ECTS

180 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Dr. Jerneja Herzog

Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: Slovenski/slovene

Vaje / Tutorial: Slovenski/slovene


Prerequisits:

Ni pogojev. None.

Vsebina:


spoznavanje srednje šole, njenega celovitega dela in življenja, -šolska zakonodaja in pedagoška dokumentacija (vrste in izpolnjevanje dokumentacije...), -organizacija in spoznavanje različnih (pod)sistemov šole (šolska svetovalna služba, vodstvo šole, strokovni aktivi, starši, širše okolje...), -spoznavanje različnih dejavnosti, ki potekajo na šoli (npr. projektni dan, kulturni dan, športni dan, tekmovanja...) -druge dejavnosti šole (redovalne in pedagoške konference, roditeljski sestanki in posvetovalne ure, sodelovanje s starši, oblike povezovanja šole z okoljem...), -vzgojne dejavnosti izven pouka (dopolnilni in dodatni pouk, interesne dejavnosti, šolska knjižnica...) -spoznavanje dela učitelja likovnih predmetov v programu srednješolskega izobraževanja in njegovih vlog (npr. razrednik, vodja aktiva, mentor...) ter dela dijakov, -opazovanje in analiza pouka likovnih predmetov v okviru programa srednješolskega izobraževanja, -pristopi k načrtovanju in spremljavi pouka likovnih predmetov v programu srednješolskega izobraževanja (načrtovanje procesnega in učno ciljnega pristopa

getting acquainted with the work and life at secondary schools, -school legislation and pedagogical documentation (forms and filling them in, etc.), -learning about the organisation of the school system and its parts (school social work, the head of the school, working groups, parents, broader school environment, etc.), -getting acquainted with different activities which take place at schools (e.g. project days, culture days, sports days, competitions, etc.) -other school activities (assessment period meetings, pedagogical meetings, parent-teacher meetings, consultation office hours, parent-teacher cooperation, forms of cooperation with the school environment, etc.) -other educational forms (remedial classes, additional classes, extra-curricular activities, school library, etc.), -meeting with the work and the different roles of a fine arts teacher at an secondary school (a class teacher, the leader of a working group, a mentor, etc.) and the work of students, -lesson observations and analyses of different fine art subjects at secondary schools, -different approaches to lesson planning and monitoring of different fine art subjects' lessons (the planning of

poučevanja, učenje, znanje in razumevanje učnih vsebin), -sodelovanje pri izvajanju pouka likovnih predmetov v programu srednješolskega izobraževanja, -elementi preverjanja in ocenjevanja znanja in vrednotenje likovnih izdelkov dijakov, -konzultacije z mentorjem v organizaciji, -konzultacije z mentorjem na fakulteti.

process work and lesson-aims based teaching approaches, teaching, learning and understanding educational topics), -cooperating in giving fine art lessons at the level of secondary school education, -the elements of evaluating and grading students' knowledge and creations, -consultations with the mentor at the secondary school, -consultations with the mentor at the faculty.

Temeljni literatura in viri / Readings: interni akti organizacij / internal companies documents, -priročniki / handbooks, -navodila za delo / work instructions, -standardi / standards, -učni načrti predmetov / curriculums -učbeniki in delovni zvezki / manuals and workbooks -druga študijska literatura za pripravo nastopov / other



Študent: -spoznava in analizira delo in življenje šole, -spoznava in analizira delo in različne vloge učitelja, dijaka in drugih pedagoških delavcev, -se seznani s šolsko dokumentacijo in z njenim pomenom za delovanje šole, -se seznani s konkretnimi problemi v praksi, -se seznani z bodočim delovnim okoljem in z delovnimi izkušnjami, ki so pomembne za njegov študij oziroma kompetence, -po pripravljenih kriterijih sistematično opazuje pouk učiteljev, izkušenih praktikov ter študentov kolegov in ga analizira, -se usposobi za načrtovanje, izvajanje in evalviranje pouka v skladu s sodobnimi pedagoško psihološkimi in didaktičnimi teoretičnimi izhodišči ter dobro prakso, -si razvija zavest o nujnosti stalne refleksije lastne prakse, prilagajanja, načrtovanja in izvedbe učnih enot potrebam dijakom, sodelovanja z drugimi učitelji ter stalnega strokovnega izpopolnjevanja in s tem profesionalne rasti.

The student -gets acquainted with the work and life at the school, and analyses it, -gets acquainted with the work and the different roles of a teacher, a student and of other pedagogical workers, and analyses them, -becomes familiar with school documentation and its importance for the operation of schools, -becomes familiar with specific problems arising from practical work, -becomes familiar with the future working environment, and gains working experience which are important for the studies and also for professional competence, -systematically observes and analyses lessons of teachers, experienced practitioners and fellow students following the prepared criteria, -qualifies himself/herself for planning, giving and evaluating lessons in terms of modern pedagogically-psychological and didactic theoretical standards and good praxis, -becomes conscious of the importance of constant critical reflection on his/her own practice, the ability of adapting, planning and carrying out teaching units concerning the needs of students, cooperation with other teachers, and lifelong enhancement of professional skills and thus professional growth.



Študent: -opiše in analizira delo in življenje šole, -opiše in analizira različne vloge učitelja in dijaka ter drugih pedagoških delavcev, -zna opredeliti pomen šolske dokumentacije, -zna opredeliti temeljne didaktične pojme in pojasniti odnos med njimi, -zna izkazati znanje in razumevanje načrtovanja, izvedbe in evalvacije učne ure.

The student: -describes and analyses work and life of a school, -describes and analyses different roles of teachers, students and other pedagogical workers, -identifies the importance of school documentation, -identifies basic didactic concepts and explains the relations among them, -shows knowledge and understanding of planning, giving and evaluating lessons.

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: -po pripravljenih kriterijih zna opazovati in analizirati pouk, -po pripravljenih kriterijih zna analizirati delo učitelja, dijaka in drugih pedagoških delavcev, -je sposoben komunikacije v pedagoškem odnosu, -zna reševati vzgojne probleme, -se zna vključiti v dejavnosti, ki potekajo na šoli, -zna uporabljati informacijsko tehnologijo, -zna pojasniti ustrezno rabo šolske dokumentacije

Transferable/Key Skills and other attributes: following the prepared criteria, the student can observe and analyse lessons -following the prepared criteria, the student can observe and analyse work of teachers, students and other pedagogical workers, -is capable of communication in a pedagogical relationship, -can solve educational problems, -knows how to join different activities going on at a school -can use information technology -can explain the appropriate use of school documentation



opazovanje pouka, -razgovor, -individualno delo, -sodelovalno učenje, -individualne konzultacije, Diskusija, Samorefleksija.

teaching observations, -discussion, -individual work, -cooperative learning, -individual consultations, Discussion, Self-reflection.



Assessment:

poročilo strnjene pedagoške prakse z vsemi pripadajočimi obveznostmi (analize hospitacij (6 pri mentorju+6 pri študentu kolegu) in 6 uspešno opravljenih nastopov na SŠ) je pogoj za priznanje prakse, -obveznosti pri predmetni pedagogiki: analize hospitacij (3 pri mentorju+3 pri študentu kolegu) in 3 uspešno opravljeni nastopi na SŠ. Ustvarjalni razvojni protfolio.

50% 25% 25%

the report on the continuous teaching practice with all its belonging obligations (analyses of teaching observations (6 done at the mentor + 6 at the fellow student) and 6 successfully carried out model lessons done at an secondary school) is mandatory for practice to be successfully completed, -obligations during the course of pedagogy of the subject: analyses of teaching observations (3 done at the mentor + 3 at the fellow student) and 3 successfully carried out model lessons done at an secondary school. Creative developmental portfolio.


ZUPANČIČ, Tomaž. The role of teachers in the process of evaluation and assessment of students' artworks. V: FLEISCHMANN, Otakar (ur.). The teaching profession: new challenges - new identities? = Profession Lehrer/in: neue Herausforderungen - neue Identitäten?, (Austria: Forschung und Wissenschaft, Erziehungswissenschaft, Bd. 22). Wien; Zürich; Münster: LIT, 2015, str. 176-183. ZUPANČIČ, Tomaž, KÖSTER, Annely, TORRES DE EÇA, Teresa. Grammar school students' opinions on the art curriculum : an Estonian, Portuguese and Slovenian comparative study = Mnenja dijakov o vsebinah pouka umetnosti : primerjava med Estonijo, Portugalsko in Slovenijo. CEPS journal, ISSN 1855-9719, 2015, vol. 5, no. 3, str. 33-50. ZUPANČIČ, Tomaž. Toward contemporary art education: some actual topics, discussed by teacher training programme at the University of Maribor = Stavovi studenata likovne umjetnosti Sveučilišta u Mariboru prema usmjerenjima i sadržajima suvremenog likovnog obrazovanja. Metodički obzori, ISSN 1846-1484, 2012, vol. 7, no. 15, str. 86-96. ZUPANČIČ, Tomaž. Toward sustainability in art education. V: DUH, Matjaž (ur.), SEEBAUER, Renate (ur.). Beiträge zum "Internationalen Jahr der Jugend", (Austria, Bd. 11). Wien; Berlin: Lit, cop. 2011, str. 193-202 ZUPANČIČ, Tomaž. Some present-day topics of contemporary art education. V: Europäische Perspektiven 3 : Jahrbuch des Büros für internationale Beziehungen : Studienjahr 2009/10, (Europäische Kooperationen, Bd. 3). Wien; Berlin: LIT, cop. 2010, str. 142-147


Predmet: Umetnostna vzgoja v galeriji

Course title: Fine art education in the gallery




Semester Semester





Predavanja


Vaje Tutorial

Klinične vaje work



ECTS

30 60 90 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Dr. Tomaž Zupančič

Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: Slovenski/slovene

Vaje / Tutorial: Slovenski/slovene


Prerequisits:

Ni pogojev. None.

Vsebina:


Razvoj muzejske pedagogike, edukacije kot ene izmed osrednjih muzejskih dejavnosti: zgodovina muzejske pedagogike, vloga in pomen na primerih pedagoške prakse v muzejih/galerijah. Vzgoja in izobraževanje v muzeju: spodbujanje aktivnega in ustvarjalnega spoznavanja likovne umetnosti, razvijanje ustvarjalnega stika z likovno umetnostjo. Specifičnost didaktične vsebine muzejske pedagogike: načela, cilji, tehnike, oblike in metode dela, načrtovanje in vrednotenje.

The development of museums pedagogy and art education as one of the activities in museums: history of museum pedagogy, role and meaning, examples of education practise in museums. Art education in museum: stimulation of active and creative communication with art works. Specific didactics contents of museum pedagogy: principles, purposes, techniques, forms and methods, planning and evaluation.

Temeljni literatura in viri / Readings: Tavčar Lidija (2001). Otroci, mladostniki in odrasli v galeriji: priročnik za kustose pedagoge, učitelje, vzgojitelje in starše. Ljubljana. Narodna galerija. Xathoudaki Maria, Tickle Les, Sekules Veronica (Ur.). (2003). Researching Visual Arts Education in Museums and Galleries. Dordrecht, Boston, London: Kluwer Academic Publishers. Joo Eungie, Keehn Il Joseph (Ur.). (2011). Rethinking Contemporary Art and Multicultural Education. New Museum of Contemporary Art. New York, London: Routledge. Aktualna literatura in periodika.



Cilj predmeta je seznaniti študente: s specifikami muzejske pedagogike, z metodami in oblikami pedagoškega dela v muzeju / galeriji, ki spodbujajo razumevanje, doživljanje in vrednotenje likovne umetnosti.

Aims and objectives of the subject are to acquaint the students with: with the specific of museum pedagogy, with the methods and forms of art education in museums for understanding and experiencing of art works.



Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben: - izkazati razumevanje, prepoznavanje in

razlaganje likovne umetnosti v muzeju / galeriji, - uporabiti, aplicirati in analizirati teoretična

didaktična znanja v praksi, - načrtovati, organizirati in ovrednotiti lastno

pedagoško prakso znotraj muzeja / galerije.

After finishing the training course, the students will be able to:

- demonstrate understanding, recognising and explaining of art education in the museum,

- use, apply, analyse and transform the didactics theory into the practise,

organise, design and evaluate his own art educational practise in the museum. e

Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Po zaključku tega predmeta bo študent sposoben:

- uspešne komunikacije s sodobno in starejšo umetnostjo,

- ustvarjati in voditi komunikacijo med umetnostjo in njeno publiko,

- organizacije in načrtovanje timskega in projektnega dela v muzeju / galeriji.

Transferable/Key Skills and other attributes: After finishing the training course, the students will be able to:

- effectively communication with contemporary and older art works,

- create and supervise communication between art works and museum visitors,

- organise and plane teamwork and project work in museum.



predavanje, laboratorijske vaje, delo v projektni skupini teoretično in empirično raziskovanje, problemsko učenje.

lectures, lab work, project group work, theoretical and empirical research, problem based learning.



Assessment:

- absolviranje laboratorijske vaje, - opravljen projekt, - kritični dnevnik, - portfolio

25% 25% 25% 25%

- collaboration in lab works, - completed project, - critical diary, - portfolio -

Reference nosilca / Lecturer's references: ZUPANČIČ, Tomaž. The role of teachers in the process of evaluation and assessment of students' artworks. V: FLEISCHMANN, Otakar (ur.). The teaching profession: new challenges - new identities? = Profession Lehrer/in: neue Herausforderungen - neue Identitäten?, (Austria: Forschung und Wissenschaft, Erziehungswissenschaft, Bd. 22). Wien; Zürich; Münster: LIT, 2015, str. 176-183 DUH, Matjaž, ZUPANČIČ, Tomaž, ČAGRAN, Branka. Development of art appreciation in 11-14 year-old students. The International Journal of Art & Design Education, ISSN 1476-8062, 2014, vol. 33, iss. 2, str. 208-222. ZUPANČIČ, Tomaž. Toward contemporary art education: some actual topics, discussed by teacher training programme at the University of Maribor = Stavovi studenata likovne umjetnosti Sveučilišta u Mariboru prema usmjerenjima i sadržajima suvremenog likovnog obrazovanja. Metodički obzori, ISSN 1846-1484, 2012, vol. 7, no. 15, str. 86-96

ZUPANČIČ, Tomaž. "Prepovedane teme" v sodobni umetnostni vzgoji? = "Forbidden topics" in contemporary visual arts education. Revija za elementarno izobraževanje, ISSN 1855-4431. [Tiskana izd.], apr. 2011, letn. 4, št. 1/2, str. 47-60. ZUPANČIČ, Tomaž. Some present-day topics of contemporary art education. V: Europäische Perspektiven 3 : Jahrbuch des Büros für internationale Beziehungen : Studienjahr 2009/10, (Europäische Kooperationen, Bd. 3). Wien; Berlin: LIT, cop. 2010, str. 142-147


Predmet: Vaje v slogu

Course title: Exercises in Style




Semester Semester



Vrsta predmeta / Course type Izbirni predmet / selective objects


Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



ECTS

30 60 90 6

Nosilec predmeta / Lecturer: Doc. mag. / Ass. Prof. Tanja Verlak, M.Phil.

Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures: slovenski Slovene

Vaje / Tutorial: slovenski / Slovene


Prerequisits:

Ni pogojev. None.

Vsebina:


- v iskanju umetnikovega jezika - eksperimentiranje v slogu - na poti fotografije in umetnosti

- uvod v razvijanje koncepta avtorskega dela in

t. i. izjava umetnika - prepoznavanje sloga in eksperimentiranje z

načini dela (žanra, teme itn.) - oblike znanja vis-à-vis 'znanje kot tako'

- sodobna fotografska produkcija v Sloveniji in

drugod - seznanjanje z relevantnimi institucijami na

področju (sodobne) fotografije doma in v tujini (tj., muzeji, galerije (privatne), raziskovalne institucije, akademije itn.)

Eksperimentalno delo z medijem fotografije; tako v smislu tehnike (srebro-bromidna, analogna, solarizacija, grafika, barvna, digitalna, nematerialna itn.) kot vsebine (iz tega izhaja naslov predmeta). Študent/-ka pod mentorstvom nosilca predmeta sestavlja fotografski portfolijo cca. 20 fotografij, dopolnjen z izjavo umetnika.

- in the search of artist’s voice - experiments in style - towards photography and art

- an introduction to work with a (developed)

concept and writing an artist's statement - recognizing a style and experimenting with the

ways and manners of working (genre, theme etc.)

- forms of knowledge vis-à-vis 'knowledge as such'

- a contemporary photographic oeuvre in Slovenia and abroad

- an introduction to the institutions relevant to (contemporary) photography in Slovenia and abroad (i.e. museums, (private) galleries, research institutions, academies etc.)

An application of experimental photography in terms of its various and multiple techniques; from analogue to digital. Emphasizing the content (the course's title). A student produces a portfolio of cca. 20 photographs, appointed with an artist's statement. This work is fully supervised my the lecturer.


BAZIN, André. Ontologija fotografske podobe, Kino 2-3, 2007 in Fotografija 43-44, 2010

BERGER, John (2008). Način gledanja, Ljubljana, Zavod Emanat, zbirka Prehodi

LANER, Melissa (ur.) (2006). The Photobook: A History Volume I, Phaidon Press

QUENEAU, Raymond (2001). Vaje v slogu, DZS

PARR, Martin (ur.) (2004). The Photobook: A History Volume I, Phaidon Press

PARR, Martin (ur.) (2014). The Photobook: A History Volume III, Phaidon Press

ROSENBLUM, Naomi (1997). A World History of Photography, New York, Abbeville Press

Podrobnejša navodila za študijsko literature dobijo študenti od predavatelja. Cilji in kompetence: Objectives and competences:

- študent/-ka izdela fotografski portfolijo, tj. serija cca. 20 fotografij - prepoznati povezave med različnimi zvrstmi umetnosti (v tem učnem načrtu: med literaturo, tj. jezikom in fotografijo, tj. vizualno umetnostjo) - praktićno ekperimentirati z medijem fotografije (stil, sporočilnost itn.) - spodbujati interdisciplinarne pristope tako v ustvarjalnem smislu kot tudi v odnosu med gledalcem oz. občinstvom / publiko in umetnino - osvetliti pomen multidisciplinarnosti v umetnosti - razviti študentovo / študentkino zmožnost gledanja, analiziranja in interpretiranja fotografij - razvijati in reflektirati idejno zasnovano umetniško delo (serijo fotografij, ki jo ustvarja študent/-ka) - (verbalno) artikuliranje umetnikovega koncepta - zmožnost ustvarjanja in izražanja pozitivnega odnosa ter odgovornosti do različnih umetnosti in kultur - razvijanje zmožnosti kreativnega reševanja likovnih problemov (oblika, vsebina itn.)

- a student produces a portfolio of cca. 20 photographs - recognizing the correlations between the various art forms (in this curriculum: between literature, i.e. language and photography, i.e. visual art) - practical experimenting within the field of photography (style, message etc.) - encouraging interdisciplinary approaches in both, creativity and in the relationship between the public and art - to illuminate the phenomenon of multidisciplinarity in art - developing the student’s abilities to look at, analyse and interpret photography - to develop and reflect upon a conceptually based art work (student's own photographic portfolio) - a verbal articulation of an artistic concept - developing the ability to express a responsible attidute towards art and culture - developing the ability to work creatively (form, content etc.)



Znanje in razumevanje: - študent/-ka se bo seznanil/-a z načini in z možnostmi konceptualnega dela na področju fotografije - študent/-ka se bo seznanil/-a z umetniki in avtorji, ki so delovali na prelomu iz enega v drugi umetniški stil - študent/-ka se bo seznanil/-a z vzroki, ki so vplivali na družbene spremembe in posledično na umetnost (Zeitgeist) - študent/-ka bo razvijal/-a in apliciral/-a idejno zasnovo na serijo fotografij (tj. portfolijo) - študent/-ka bo eksperimentiral/-a s fotografskim medijem (izbira teme in motiva; možne re-prezentacije fotografskih projektov) - študent/-ka spozna povezave med obliko in vsebino v fotografiji in jih kvalitetno in kritično argumentira - študent/-ka prepozna domet fotografije v sodobni družbi Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: - osvojeno znanje bo študent/-ka uporabil/-a pri drugih predmetih iz študijskega programa Likovna pedagogika - osvojeno znanje bo študent/-ka uporabil/-a pri praktičnem delu v pedagoških ustanovah

Knowledge and understanding: - multiplicity of ways and possibilities of conceptual photographic practice - an introduction to the artist and authors who have been active on turns of times, hence the changes in artistic languages - an introduction to the historical 'events'; which have caused cultural, hence artistic shifts (Zeitgeist) - developing and applying a conceptual objective on a student’s body of work (i.e. portfolio) - an experimentation with the medium of photography (theme and motif; possible re-presentations of photographic projects) - the ability to recognize the correlations between form and content and a critical analysis thereof - a student recognizes the domain of photography in contemporary society Transferable/Key Skills and other attributes: - a student will apply the acquired knowledge to his or her study of Art Education in a broader sense - a student will apply the acquired knowledge while working in educational institutions



- predavanja - individualne konzultacije portfolija, na katerem študent/-ka dela skozi ves semester - seminarske vaje - samostojne predstavitve študentskega seminarskega dela

- lectures - individual tutorials with the students throughout the semester - seminar works - student’s presentations of seminar works



Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) - izdelan fotografski portfolio in interpretacija

100%

Type (examination, oral, coursework, project): - realization of the portfolio and its interpretation


VERLAK, Tanja. Lieber Aby Warburg, was tun mit Bildern, Muzej sodobne umetnosti

Siegen, 2013 Tanja Verlak, TEXAS CONTEMPORARY ART FAIR, Houston, TX, 2013 Tanja Verlak, They are Us: Animal Identity and the Anthropomorphic Urge, Rick Wester

Fine Art, New York, ZDA, 2013 VERLAK, Tanja. Vlasta Delimar: This is I, Muzej suvremene umjetnosti Zagreb, 15. 5. –

24. 8. 2014. Camera Austria, ISSN 1015-1915, št. 127 VERLAK, Tanja. Excavation Thrill, Folio, št. 5-6, Kibla Maribor, 2014 Tanja Verlak, THE BRITISH SCHOOL AT ROME, 2014 Tanja Verlak, TRINITY LABAN CONSERVATOIRE OF MUSIC AND DANCE LONDON,

»Reciprocity«, 2014 Tanja Verlak, AIPAD, Park Avenue Armory, New York, ZDA, 2014 Tanja Verlak, TATE MODERN, Offprint, London, UK, 2015 Tanja Verlak Centre de'Art et Photographie de Lectoure, »Vers le Neutre«, 2015


Predmet: Magistrsko delo

Course title: Master Work




Semester Semester

Likovna pedagogika, 2. st. Fine Art Education, 2nd Level

1 2

Vrsta predmeta / Course type


Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work



ECTS

15 585 20

Nosilec predmeta / Lecturer: vsi nosilci / all lecturers

Jeziki / Languages:




Prerequisits:

Študent lahko prijavi magistrsko nalogo na osnovi predpisanih pogojev.

The student can apply for the master degree’s work according to the prescribed conditions.

Vsebina:


Ovitek. Notranja naslovna stran Izjava kandidata o avtorstvu magistrskega dela Zahvala. Povzetek magistrskega dela v slovenskem in

tujem (angleškem, nemškem) jeziku in ključne

besede Pregled vsebine - kazalo Pregled slik – kazalo Pregled tabel - kazalo. Pregled prilog - kazalo. Uvod Teoretične osnove Praktični (problemski) del diplomskega dela

Cover Inside title page Statement of the candidate about his authorship

of the master degree's work Acknowledgement Summary of the master degree's work in

Slovenian and in a foreign (English or German)

language and key words Review of the subject – index Review of the pictures – index Review of the tables- index Review of the supplements – index Introduction. Theoretical basis.

Prispevek diplomskega dela k stroki Zaključek Literatura in viri Priloge (po potrebi) Pojmovnik (po potrebi) Kratice in akronimi (po potrebi).

Practical part of the degree's work concerning a

problem Contribution of the degree's work to the

professional field Conclusion Literature and sources Supplements (if needed) Glossary (if needed) Abbreviations and acronymes (if needed).

Temeljni literatura in viri / Readings: Literatura mora biti navedena po stilu APA. The literature should be quoted according to the APA style.



Magistrsko delo je pisni dokument, s katerim študent

dokaže sposobnost znanstvenega načina razmišljanja,

reševanja strokovno-glasbenih problemov z uporabo

teoretičnih znanj in v praksi pridobljenih izkušenj. V

magistrskem delu študent tudi pokaže sposobnost izbire

in uporabe domače ter tuje strokovne literature in

dodatnih virov za potrebe rešitve izbranega problema.

The degree’s work is a written document by means of

which the student proves his ability of the way of

scientifical thinking, to solve problems of musical fields

by using the theoretical knowledge and in his practical

experiences. In his thesis the student also presents the

ability to choose and use his national and foreign

professional literature and additional sources in order to

solve the chosen problem.



Znanje in razumevanje: Po opravljeni magistrski diplomi bo študent: • pridobil zahtevane kompetence, ki mu bodo omogočale reševanje strokovnih problemov, • sposoben jasno in jedrnato predstaviti rezultate svojega dela, • obvladal znanje širšega strokovnega področja, v katerega sodi magistrsko delo in ožje znanje ter razumevanje pojmovnika, ki ga zajema magistrsko delo. Poudarek je na praktičnih znanjih in enostavnejših metodologijah zajemanja, obdelovanja in prikazovanja podatkov.

Knowledge and understanding: On completion of this course the student will be able to • Gain the competence sufficient to solve problems of musical fields clearly and briefly present the results of his work, • present the knowledge of the broader professional field to which belongs the master work and special knowledge of the glossary concerned by the degree’s work theme. The emphasis is on the practical skills and relatively more simple methodologies of collecting, processing and presenting data.

Prenosljive/ključne spretnosti in drugi atributi: Strokovno zapisovanje in izražanje vsebine, obvladanje reševanja strokovnih problemov, suverena predstavitev ključnih spoznanj in spretnost argumentiranja.

Transferable/Key skills and other attributes: Documenting and expressing the subject in a professional way, mastering the solving of the professional problems, independent presentation of the key conclusions and ability in arguing



Mentor na konzultacijah preverja vsebinski in strukturni vidik magistrskega dela. Mentor pripravi kandidata na predstavitev in zagovor magistrskega dela.

The content and the structural aspect of the work is monitored by tutor during his consultations. The candidate is readied by his tutor to present and to defend his master work.



Assessment:

zagovor magistrskega dela magistrsko delo

30 70

defence of master work master work

Reference nosilca / Lecturer's references: Opomba: Navedene sestavine so obvezna sestavina učnega načrta predmeta kot ga določajo Merila za akreditacijo visokošolskih zavodov in študijskih programov v 7. členu (Ur. l. RS, št. 101/2004)

Documents

Course title: Letnik Semester Studyfield Academicyear ... progami 2stopnja...interaktivni medij in multimedija računalniška grafika ... Spoznati možnosti, ki jih nudita multimedija