Coreutica y Eukinetica

7/26/2019 Coreutica y Eukinetica

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CORETICA Y EUKINTICA

En su aplicacin prctica a ladireccin teatral

Tesis para optar al Grado Acadmico de Magster en Artes MencinDireccin Teatral

Autora:

Marjorie Angiolina valos Corts

Profesora Gua Tesis Terica:

Dra. Vernica Luca Sentis Herrmann

Profesor Gua Proyecto Creativo:

Jess Codina Oria


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#

Sinceros agradecimientos a mis actores por su confianza y entrega,

a mi profesora gua Vernica Sentis por su pasin,

al profesor Abel Carrizo por incentivarme a escribir,

a Luis Piango por su ojo fotogrfico y luz,

y muy especialmente a mi hija Yanub por existir.


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Dedicado a la Danza


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INDICE

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ABSTRACLa presente investigacin realiza un traslado de algunos conceptos de dos teoras que

proviene de la danza a la direccin teatral. Se trata de la Coretica, que abarca la nocinde espacio desde una mirada bajo la perspectiva de la fsica, proporcionando datos

concretos por dnde se mueve un cuerpo en la escena. Mientras que la otra, se trata de la

Eukintica, que considera las dinmicas del movimiento a travs de los factores de

tiempo, espacio y energa, y nos indica cmo se mueve un cuerpo en un espacio

determinado.

Entendiendo que la direccin teatral maneja ciertos campos que en su totalidad articulan

un espectculo: espacialidad, temporalidad, musicalidad, ritmo, direccin actoral,vestuario, iluminacin, mencionando los ms relevantes, se propone para esta

investigacin determinar qu elementos de la Coretica son factibles de aplicar o

trasladar a la direccin, centrada en el campo de la espacialidad. Mientras que desde la

Eukintica, se plantea hacer esta misma aplicacin pero en la direccin de actores.

Entonces, los objetivos de este estudio es saber en qu campos son aplicables estas

teoras, y cmo facilitan el trabajo de un director de escena.

La metodologa de trabajo plantea abordar las materias a investigar desde dos mbitos.

Uno terico articulando las bases fundamentales de ambas teoras, y otro prctico, desde

la aplicacin de las herramientas planteadas durante el proceso de la puesta en escena.


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)

INTRODUCCINLa presente investigacin pretende realizar un traslado de las dos teoras ms importante

de la danza: Coretica y Eukintica en su aplicacin prctica a la direccin teatral. La

primera nocin analiza el espacio desde el cuerpo en movimiento y nos permite observar

las trayectorias en las que se desplaza dejando diseos de piso, revelando las

orientaciones y direcciones dentro del rea en que transita. Mientras que la Eukintica

estudia las cualidades y dinmicas del movimiento comprendidas como los factores que

lo componen, vale decir, a travs del uso de la energa, el tiempo y el espacio,

permitiendo analizar cmo se mueve.

La utilizacin de estas herramientas se desplegar durante el proceso de montaje de la

puesta en escena de la obra El Hroe N45basada en la tragedia de Antuco, hechos quetranscurrieron en el 2005 donde cuarenta y cuatro conscriptos y un cabo mueren por

hipotermia luego de un ejercicio de entrenamiento durante una tormenta de nieve y viento

blanco despus de recibir rdenes estrictas por un oficial mayor de continuar con la

marcha.

El inters de desarrollar el tema se debe a que no existen estudios de transvases de los

instrumentos propuestos por estas teoras de la danza a la direccin teatral, y desde esta

perspectiva se vislumbra un aporte concreto a la presente rea disciplinar. Por otro lado,existe el aliciente de pertenecer al mundo las artes escnicas danzarias y se nos hace

mucho ms sugestivo realizar esta tesis.

Los objetivos ligados a esta investigacin se encontrarn relacionados con generar

herramientas de trabajo prctico para el director de escena, a travs de los elementos que

constituyen el espacio mediante la Coretica enmarcados en el campo de la espacialidad,

y el manejo de los factores del movimiento de la Eukintica desplazados hacia la

direccin de actores. Por otro lado, tambin se propone propagar un lenguaje tcnicoentre el director y su elenco para facilitar su trabajo en el proceso de montaje durante el

planteamiento de lugar fsico de una obra y la construccin de personaje. Finalmente, este

estudio busca proporcionar una va de acceso directo a la administracin del espacio en la

puesta en escena y las relaciones dinmicas que se generan entre personajes- espacio-


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*

acciones. Ambas teoras operarn en conjunto como un aporte al ritmo de la obra, ya sea

desde su visin general como individual de cada una de las secuencias a escenificar.

La investigacin contempla dos partes, una terica y otra prctica. Para el levantamiento

del marco conceptual que sustenta esta tesis, se utilizarn fuentes bibliogrficas queaportarn los recursos necesarios para la comprensin de las teoras a traspasar, y

videogrfico para clarificar a travs de ejemplos su ejecucin tcnica en el espacio.

En relacin a la experiencia prctica se instalar un dispositivo de seminario de

perfeccionamiento de acercamiento al lenguaje de Coretica y Eukintica, cuyo

mecanismo busca disponer un lugar de trabajo tanto de reflexin terica como prctica

del elenco en funcin al manejo de estos mbitos disciplinares.

Posterior al proceso de aproximacin al lenguaje se dar el inicio a la etapa del montaje

cuyos resultados se analizarn en la fase final de este proyecto.

La disposicin de la subdivisin de los apartados se desplegar de la siguiente manera. El

Captulo I Orgenes de la Coretica y de la Eukintica, nos conducir a un recorrido

histrico del origen de estas teoras por parte de Rudolf Laban, arquitecto dedicado al arte

coreogrfico de procedencia hngara, y sus fieles discpulos y compaeros Kurt Joss,

intrprete y realizador escnico de nacionalidad alemana, y Sigmund Leeder, tambin de

procedencia germana cuyo aporte fue generar un mtodo de entrenamiento para

bailarines a travs de las enseanzas de Laban.

Continuando con la lnea de trabajo, el Captulo II trata de las Aproximaciones a una

definicin de Coretica y Eukintica. Abordar los aspectos ms tcnicos de la

investigacin cuyo desarrollo se ver emplazado en el anlisis individual de cada una de

las teoras. El objetivo que persigue esta seccin buscar exponer los elementos que

componen estas nociones y cmo se manifiestan corporalmente durante la ejecucin deun movimiento.

El Captulo III Coretica y Eukintica en su aplicacin prctica a la puesta en escena, se

enfrentar al traslado de las nociones del montaje realizado para este proyecto. Revela los

mecanismos de produccin de la obra a travs de los factores que al conjugarse dieron


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"+

como resultado la creacin de personajes y utilizacin del espacio. Este captulo se

vehiculizar a travs de la bitcora de la directora de la obra y nos permitir trazar una

ruta desde el inicio de la puesta en escena hasta la fase de evaluacin con los actores y

realizador musical, incluyendo la reaccin del pblico.

El Captulo IV y final,Resultados obtenidos, analizar el rendimiento de los instrumentos

expuestos a la direccin como efecto de su uso y manejo tcnico. Los productos

alcanzados reflejan cada uno en su medida, el aporte de las teoras a la direccin teatral,

dividindose en tres partes: los resultados obtenidos en Coretica; en Eukintica; y en la

relacin de ambos conocimientos con el ritmo en la escena.

Toda esta investigacin decantar en las conclusiones y reflexiones de trmino de estas

pesquisas. Aqu se vern reflejado si los objetivos propuestos fueron alcanzados en eldesarrollo de este estudio, y si efectivamente las teoras analizadas brindan soluciones a

problemticas prcticas en la direccin teatral.

Lo que esta investigacin no pretende hacer es una revisin historiogrfica del avance y

evoluciones de estas teoras a lo largo del desarrollo de la danza profesional en el mundo.

Tampoco es objeto de este estudio proporcionar un procedimiento nico y rgido respecto

a gestar un modelo de direccin. Lo que estas pesquisas procuran es que a partir de estas

herramientas de trabajo que entregan la Coretica como la Eukintica, generen unlenguaje tcnico entre el director y su elenco, como as tambin facilite su tarea en la

direccin de actores y que sea el mismo director quien produzca sus propios

procedimientos de conduccin de sus actantes.

Finalmente, estas indagaciones pretenden proporcionar herramientas de trabajo para el

director de escena orientadas a manejar los factores que componen el movimiento:

tiempo, espacio y energa en la direccin de actores durante el proceso de creacin de

personaje. Por otro lado, es generar una mirada distinta con respecto al recurso del

espacio como un elemento concreto y activo durante un montaje.


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CAPTULO IAntecedentes Histricos de la aparicin de

la Coretica y de la Eukintica en la Danza

Moderna


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1.1 Orgenes de la Coretica y de la Eukintica.

El presente apartado har un recorrido histrico de los orgenes de las teoras a investigar

en cuanto a su procedencia, contexto histrico y exponentes que permitieron que fueran

conocidas en el mundo hasta llegar a Chile, y as fundar la primera escuela de danza

profesional que alberg a destacados bailarines que dieron paso el desarrollo de este arte

escnico en nuestro pas.

Para comprender los inicios de la Coretica, que implica el estudio del movimiento en el

espacio, y la Eukintica que estudia las cualidades y dinmicas de un cuerpo en

desplazamiento", es necesario recorrer sus orgenes en Europa y su posterior ramificacin

por el resto del mundo, cuya manifestacin qued demostrada con los fuertes cambios

producidos hacia fines del siglo XIX en el contexto social, econmico y cultural. Desde

aqu, se desarrollaron dos corrientes que impregnaron el escenario de este arte. Una de

ellas miraba hacia el naturalismo con una visin ms clsica, mientras que la otra tuvo

una clara tendencia hacia la abstraccin, la que posteriormente fue conocida como la

vanguardia esttica europea.

Por su parte, el teatro adopta muchas tendencias influenciado por las vanguardias, y una

de ellas es el naturalismo que intenta reproducir la realidad tal y como es, analizando el

comportamiento humano y lo que lo determina. Se permite examinar a los personajes en

sus aspectos ms ntimos. Sin embargo, una vez avanzado el siglo XX el teatro va

alejndose del naturalismo y se encamina hacia la experimentacin y abstraccin

poniendo en tela de juicio el texto y quien lo ejecuta: el actor. Este proceso de

transformacin y cuestionamiento llega a la danza de manera distinta y ms tarda,

diversificando sus ramas, lenguaje y vocabulario, mezclndose con otras disciplinas

artsticas y ampliando sus campos de accin. Se da inicio a la danza moderna.

"Vase Lynton, Anadel.Introduccin al anlisis del movimiento y sus posibles usos en la investigacin dela danza y otros campos. CENIDI danza, Ciudad de Mxico, Mxico. 1993


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La representacin en la Danza

La danza moderna es el resultado de una poca cuyo contexto son los cambios y avances

tecnolgicos que se caracterizaron por la revolucin industrial, modificando la cultura, la

educacin y muy fuertemente el sentido del arte#. Cuestion el significado y valor de la

vida. Esto estableci una manera distinta de utilizar el cuerpo debido a la mecanizacin

que se produjo por el uso de las mquinas causando modificaciones en la funcin del

mismo. Por un lado, los artefactos aliviaron las labores pesadas del hombre sobre todo en

el mbito de la agricultura. Por otro, se mecaniz el trabajo para hacer funcionar la

mquina. Todo esto dio como resultado que un grupo de pensadores europeos de la danza,

pintura, literatura y las artes en general llegara a meditar desde la prctica el problema

del cuerpo, entendiendo al ser humano como un ente integral que se mueve gracias a su

mente, cuerpo y espritu. Entre ellos se encontraban Isadora Duncan, Paul Klee, BertoltBrecht y el mismo Rudolf Laban. Estos artistas buscaban establecer una nueva forma de

vida, apelando a la naturaleza y a la libertad del movimiento. Junto a esto, la danza se

revela ante las estructuras del ballet clsico y esta insurreccin se transforma en la danza

moderna.

Recin en el siglo XX comienza a debatirse sobre el ballet y sus formas de representacin.

Se inicia un proceso de acercamientos hacia distintas formas de expresin del

movimiento abogando por una danza ms libre. Se baja de la zapatilla de punta y se

abandona el tut. Nos encontramos con los albores del desarrollo de la danza moderna,

cuyo principal exponente en Europa fue Rudolf Von Laban$, maestro Hngaro que se

hizo conocido por sus estudios e investigaciones de las dos teoras de la composicin

coreogrfica, Coretica y Eukintica. A travs de estos fundamentos se inicia una parte

importante de un mtodo, ajeno al ballet clsico, para la formacin del bailarn desde la

danza libre hasta llegar a la danza moderna.

#Vase Prez, Carlos.Proposiciones en torno a la historia de la danza. Editorial LOM, Santiago de Chile,Chile. 2008

3Rudolf Von Laban (1879-1958). Maestro nacido en Hungra, quien analiz el movimiento en el espacioen su libro Coretica, nombre de la ciencia por l desarrollada y con la que influenci a Mary Wigman,Kurt Jooss, Sigurd Leeder y otros organizadores de la esttica conocida como Expresionismo Alemn.Marquessinis, Artemis. Historia de la Danza desde sus orgenes . Editorial Libreras Deportivas EstebanSanz, Madrid, Espaa.


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"%

Algunos referentes importantes fuera de Europa fue Isadora Duncan % bailarina

estadounidense rupturista y extravagante, quien desde muy pequea se inicia en la Danza.

Aborreci los convencionalismos del ballet clsico, no acept ni su disciplina ni sus

reglas estrictas. Realiz giras por Estados Unidos y Europa, constituyendo escuelas en

Alemania, cercanas a Berln en 1904, en Pars en 1914 y en Mosc en 1921. Se

caracteriz por sus movimientos fluidos que manifestaban emociones internas en armona

con los movimientos y ritmos que ella observaba en la naturaleza & . Bas sus

investigaciones en los cnones de la belleza de la esttica de la antigua Grecia. Durante

sus actuaciones vesta tnicas transparentes, pies descalzos, brazos y piernas desnudas y

cabellos sueltos. Utiliz la improvisacin como herramienta de creacin, organizado en

estructuras con momentos libres'. Esto sacudi al ballet clsico de su letargo, inyectando

vitalidad y expresividad. Influy a muchos coregrafos incluyendo a Loe Fuller(, artistaestadounidense que adquiri su fama por introducir efectos visuales en sus espectculos,

como por ejemplo, tejidos flotantes, luces multicolores en vestidos, etc. Por este motivo

fue reconocida por los cientficos franceses por sus teoras acerca de la iluminacin

artstica. Hace su primera aparicin en pblico con sus innovaciones en 1889, antes que

Isadora Duncan, con quien colabor arduamente. En Europa form un ballet de sombras,

influenciado por los nuevos experimentos cinematogrficos. Su formacin de bailarina

fue autodidacta caracterizando su trabajo por el uso de las emociones y expresividad)

.

4Isadora Duncan: (1877-1927) Naci en San Francisco (California, Estados Unidos). Se inicia en la danzaa los 10 aos de edad. Desacat los convencionalismos del ballet y las zapatillas de punta. Su debutprofesional fue en 1899 en Chicago (Illinois). Su vida personal fue trgica. Baril, Jaques. La Danza Moderna. Editorial Paids, Buenos Aires.

&Vase Jacobs, Ellen.Danzando. Editorial Cuatro Vientos, Santiago, Chile. 2001

'Vase Sefchovich, Galia. Expresin corporal y creatividad. Editorial Trillas, DF Mxico, Mxico. 2001

7 Loe Fuller: (1862-1928) Marie Luise Foller, bailarina estadounidense, naci en Fullerburg, Illinois,Estados Unidos. Adquiri fama en la utilizacin de efectos visuales en las puestas en escena, Hizo carreraprincipalmente en Europa. El nmero de creaciones coreogrficas bordeaba cerca de las 130 piezas.Marquessinis, Artemis. Historia de la Danza desde sus orgenes. Editorial Libreras Deportivas EstebanSanz, Madrid, Espaa.

8Vase Sefchovich, Galia. Expresin corporal y creatividad. Editorial Trillas, DF Mxico, Mxico. 2001


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En ese mismo perodo se encuentra Ruth Saint Denis*, otra representante importante de la

danza moderna estadounidense, que junto al coregrafo y bailarn Ted Shawn en 1915, en

Los ngeles, fundaron la primera de sus escuelas de danza llamada Denishawn. Estos

artistas enfatizaron el contenido de sus movimientos, enriqueciendo de vocabulario y

ampliando las posibilidades del mismo, tratando temas relacionados con su actualidad y

con una actitud crtica. Esta amplitud y libertad compositiva permitieron desarrollar y

diversificar una nueva manera de utilizar el lenguaje de la danza expresiva, valorando los

estilos y discursos personales. La individualidad y la experimentacin con nuevas formas

de baile inspiraron a un gran nmero de alumnos a formar sus propias compaas.

Estasbailarinas que perseguan la libertad del movimiento, iniciaron una nueva filosofa

del mismo, convirtindose en precursoras de esta corriente en su pas y en un referente

de la Danza Moderna en Europa"+.

Laban y la gnesis de la danza experimental

La danza, al volcar su mirada hacia el naturalismo, se manifiesta en contra de la

automatizacin y mecanizacin del cuerpo que propone el nuevo modelo econmico de

la poca. El naturalismo, de algn modo, se convierte en una puerta hacia una nueva

concepcin de cuerpo"", que presenta como antecedente la llegada de la gimnasia hacia

fines del siglo XVIII extendindose por casi todo el siglo XIX, con Peter Hans Ling,quien funda en Estocolmo en 1813 el Instituto Central de Gimnasia, creador del sistema

de la gimnasia rtmica, provocando un cambio en la cultura corporal"#. Este hito es

9Ruth Saint Denis: (1878 -1968) Naci en Newark, Nueva Jersey; y durante varios aos fue bailarina devodevil. En el ao 1906 baila en Radha, un ballet creado por ella. Ms tarde, dio recitales de danza enEuropa y en Estados Unidos. En 1914 contrajo matrimonio con el bailarn estadounidense Ted Shawn.Tambin en ese momento se cre la compaa de danza Denishawn con la que realizaron giras por todo elmundo. Marquessinis, Artemis. Historia de la Danza desde sus orgenes . Editorial Libreras DeportivasEsteban Sanz, Madris, Espaa.

"+Vase Prez, Carlos.Proposiciones en torno a la historia de la danza. Editorial LOM, Santiago de Chile,Chile. 2008

""Vase Laban, Rudolf. Danza Educativa Moderna. Editorial Revolucionario, 1976

"#Vase Prez, Carlos.Proposiciones en torno a la historia de la danza. Editorial LOM, Santiago de Chile,Chile. 2008


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"'

trascendental, ya que marc un nuevo campo de investigacin: el comportamiento del

cuerpo y del movimiento.

Mirando la historia, existen dos grandes referentes en relacin a la danza moderna: uno

de ellos es Europa y el otro Estados Unidos. El primero, vuelca su mirada hacia el serhumano debido a las experiencias de las dos grandes guerras mundiales cuyos

representantes en sus primeros inicios fueron Rudolf Von Laban, precursor que hicimos

referencia en el apartado anterior y Emile Jaques-Dalcroze13, msico y compositor que

se dedic a la docencia y desarroll un mtodo para el aprendizaje y experimentacin de

la msica a travs del ritmo y movimiento, integrando las emociones y la expresin

corporal. Su mtodo tiene tres elementos centrales: rtmica, solfeo e improvisacin, cuyo

aporte se convirti en uno de los pilares centrales de la danza moderna.

Laban, como coregrafo, investiga en la naturaleza las distintas posibilidades del

cuerpo descubriendo que existen ocho acciones bsicas a travs de las cuales nos

desplazamos y vinculamos en el espacio. Esta instancia hace que el maestro hngaro sea

el precursor de dos de las teoras ms importantes del uso del espacio y las distintas

dinmicas del movimiento: la Coretica y la Eukintica, que sern abordadas en

profundidad en el captulo II de esta tesis.

Es este coregrafo quien introduce el concepto de espacio, no como un vaco huecodonde se posicionan elementos y personas, si no que tal vaco est compuesto por objetos

en movimiento continuo, an cuando estn pasivos. De aqu surge uno de los postulados

ms importantes de su investigacin. El espacio es una cualidad intrnseca del

13 Emile Jaques- Dalcroze: (1865-1950) Nace en Viena Austria. Gran pedagogo suizo, fue el creador de lagimnasia rtmica, mtodo que permite adquirir el sentido musical por medio del medio del ritmo corporal.Se convirti con su rtmica, en uno de los principales innovadores que iban a influir en la danza moderna.Con el estudio de la gimnasia rtmica que consiste en establecer, como decimos, la relacin entre eldinamismo corporal y el dinamismo sonoro, el bailarn aprende a asociar los movimientos, ordenarlos en elespacio y eliminar los movimientos intiles.

Marquessinis, Artemis. Historia de la Danza desde sus orgenes . Editorial Libreras Deportivas EstebanSanz, Madris, Espaa.


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"(

movimiento y ste a su vez un aspecto visible del espacio. Vale decir, que un cuerpo en

movimiento interacta dinmicamente con el espacio que utiliza"%.

Esta es la base fundamental del inicio terico prctico del surgimiento de la danza

moderna en Europa, cuyos precursores ms importantes se encuentran Rudolf Laban ysus discpulos y colaboradores, Kurt Jooss y Sigmund Leeder. Por un lado, Jooss lleva las

enseanzas de Laban a las artes escnicas, mientras que por otro, Leeder profundiza

dichas investigaciones en un mtodo para la formacin de bailarines.

Ambas corrientes de la danza moderna, tanto la Europea como la Estadounidense vuelcan

su mirada hacia el ser humano, la naturaleza y el ritmo original de la vida. Se inicia una

nueva filosofa frente al movimiento.

Esta nueva visin naturalista, establece nuevos ideales que se fundan en dos movimientos

a fines de siglo XIX y sus objetivos eran revalorizar el vnculo entre el cuerpo, el espritu

y la mente, volviendo al imaginario de la Edad Antigua, salindose de las estructuras

sociales"&establecidas e intentando explorar genuinamente las formas puras de los

movimientos de la naturaleza humana, visin opuesta a las estructuras artificiales

impuestas por el ballet. Prueba de ello, como ya dijimos, son los estudios de Isadora

Duncan, quien experimenta el trabajo con el cuerpo desde el pie descalzo hasta trabajar

en disposiciones coreogrficas desde la improvisacin.

Conjuntamente con estos nuevos ideales que crearon mtodos e innovaciones

investigativas en torno a la relacin del cuerpo y sus posibilidades de movimiento, exista

tambin, una manera genuina de enfrentar la vida"'. De este modo nace un movimiento

denominado Los Reformadores de la Vida"(que surgi en Europa en 1892 y convoc

"%Vase Lynton, Anadel. Introduccin al anlisis del movimiento y sus posibles usos en la investigacinde la danza y otros campos.CENIDI danza, Ciudad de Mxico, Mxico. 1993

"&Vase Layson, June. Historia de la danza; una introduccin: Perspectiva Histrica del estudio de ladanza.Cunacultura, traduccin Mara Dolores Ponce, Ciudad de Mxico, Mxico. 2001

16Laban,Rudolf. Una vida para la danza. Conacultura Mxico, traduccin Ana Margarita Mendizabal,editorial INBA, Ciudad de Mxico, Mxico. 2001 s"(

Vase Fernndez, Rodrigo; Nuez, Raquel, Cifuentes, Mara Jos. Eukintica: Profundizando lascualidades del movimiento. Santiago de Chile, 2010, Consejo Nacional de la Cultura y las Artes


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")

en Ascona, Suiza, a varios pensadores y personajes de las artes quienes conformaron un

proyecto comunitario donde se practicaba el vegetarianismo y el nudismo, y que adems,

se vinculaba con prcticas de creencias msticas asociadas a religiones orientales,

mitolgicas antiguas o relacionadas con el cristianismo esotrico. Esta corriente,

Lebensreform(Reforma de la vida), buscaba unir en la prctica, el cuerpo con la mente y

el espritu"), evocando, de algn modo las experiencias de la Grecia Antigua.

La corriente Lebensreform brind un espacio de experimentacin a Rudolf Laban, quien

recin en 1910"*, con 29 aos de edad, se integra a ste luego de conocer el mtodo que

propone Emile Dalcroze y comienza a explorarlo. Esto influencia a Laban enormemente,

lo que le lleva a conformar ms a delante su primera escuela de danza en la misma

ciudad de Ascona, Suiza. La granja comunitaria de Lebensreform le permiti investigar

sus teoras, ya que el espacio que la comunidad le otorg, le posibilit volcar su

creatividad y realizar experimentos como la confeccin del Icosaedro, cuadriltero con

triangulaciones perfectas que ayud a Laban a establecer las leyes de la Coretica y de la

Eukintica. Con el tiempo, estas investigaciones se van instalando como propuestas en

torno al trabajo para la danza. A ste campo terico prctico, se incorpora en 1920

Kurt Jooss#+, en Stuttgart, cuyo aporte llev a ambos a consolidarse como los fundadores

de la danza moderna en Alemania#". En 1922, en Hamburgo, Jooss que para esa fecha ya

se haba convertido en asistente de Laban, conoce en esa misma ciudad a Sigurd

18Laban,Rudolf. Una vida para la danza. Conacultura Mxico, traduccin Ana Margarita Mendizabal,editorial INBA, Ciudad de Mxico, Mxico. 2001"*

Vase Fernndez, Rodrigo; Nuez, Raquel, Cifuentes, Mara Jos. Eukintica: Profundizando lascualidades del movimiento. Santiago de Chile, 2010, Consejo Nacional de la Cultura y las Artes20 Kurt Jooss (1901-1979) Bailarn y Coregrafo alemn nacido en Wasseralfingen. En 1920 conoce aRudolf Laban, convirtindose en su colaborador entre 1922 y 1923. El espritu creador de Jooss conjuga ellegado de Laban en la puesta en escena, logrando una mirada propia de crear y componer coreografas. En1924 es nombrado maestro de baile de Mnster, donde conoce a Sigurd Leeder (bailarn, coregrafo ypedagogo), Fritz Cohen (msico) y Aino Semiola (Bailarina), sta ltima se convirti en su esposa. De aqusurgi en 1928 la Folkwangbuhne y el Teatro-Estudio de la Danza, grupo y taller de trabajo en la que

participaron sus mismos compaeros.En 1932, en los Archivos Internacionales de la Danza de Pars convocaron a un concurso coreogrficodonde participa con la pieza titulada La Mesa Verde. Dicha pieza impact a la audiencia y se convirtien un referente importante para la Danza.

Marquessinis, Artemis. Historia de la Danza desde sus orgenes . Editorial Libreras Deportivas EstebanSanz, Madris, Espaa.

#"Vase Layson, June. Historia de la danza; una introduccin: Perspectiva Histrica del estudio de ladanza. Cunacultura, traduccin Mara Dolores Ponce, Ciudad de Mxico, Mxico. 2001.


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"*

Leeder##, coregrafo y educador alemn, nacido en Hamburgo en 1902, con quien

realiz un importante trabajo creativo y pedaggico. Si bien Rudolf Laban fue el creador

de las bases de estas teoras, Leeder y Jooss, como sus discpulos, se encargaron

posteriormente de sistematizar los conocimientos de las investigaciones acerca del

espacio y de las cualidades del movimiento ligados a la creacin coreogrfica de su

maestro.

Esta panormica del contexto histrico y social en el que Laban y sus discpulos estaban

insertos, proporciona cierta claridad acerca de su relacin con el movimiento en cuanto a

lo que sus investigaciones#$se refieren, y posterior a ello, los importantes aportes de sus

colaboradores como Kurt Jooss y Sigmund Leeder en el plano artstico, proporcionaron a

la Danza el desarrollo terico y prctico con el que hoy cuenta.

Rudolf Laban: Precursor de la Coretica y la EukinticaLa Danza: Escencia de la armonizacin del gesto

Un primer antecedente que marca la investigacin de Laban, se encuentra enraizado en

las inquietudes y cercanas por realizar actividad fsica. Una primera referencia fue la

aparicin de la sistematizacin de la gimnasia que comienza a desarrollarse a finales del

siglo XVIII y casi a lo largo de todo el XIX en Europa. Se establece un fuerte inters

por investigar acerca de los ritmos biolgicos#%

puros del cuerpo desde el punto de vistadel movimiento humano. Sus bases fundacionales se orientaban a buscar los orgenes

primarios del movimiento, que casi un siglo despus Rudolf Von Laban retoma para

desarrollar su anlisis y estudio que compondr ms adelante, como ya lo hemos

mencionado antes, las dos teoras ms importante de la Danza: Coretica y Eukintica.

22Sigurd Leeder (1902-1981) Bailarn y coregrafo nacido en HamburgoAlemania. Tambin fue discpuloy colaborador de Laban en Hmburgo, y posteriormente de Kurt Joos en la Folkschule en Essen y formparte del grupo Neue Tanzbhne (1925-1926). Fija su residencia en Londres donde se consagra como

maestro hasta 1960. Se traslada a Chile y llega a ser Director de estudios y profesor de la Universidad deChile.Su mayor aporte se encuentra en la enseanza. Metodologiza los conocimientos impartidos por Laban y loslleva la aula.Baril, Jaques. La Danza Moderna. Editorial Paids, Buenos Aires.23Vase Layson, June.Historia de la danza; una introduccin: Perspectiva Histrica del estudio de ladanza.Cunacultura, traduccin Mara Dolores Ponce, Ciudad de Mxico, Mxico. 2001#%Vase Mudie, Jaqueline.Historia de la Danza. Purnell, Londres, Inglaterra. 1968


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#+

Previo a esto, la concepcin de cuerpo sufre un giro relevante, desencadenando una

verdadera cultura corporal reflejada en la importancia que se le otorga a la prctica de

ejercicio basado en un entrenamiento fsico y la expresin corporal.

Un segundo antecedente que determina las investigaciones de Laban fue su encuentro ensu primer viaje a Francia con Francois del Sarte.#& El encuentro de Laban con Del Sarte

da como resultado, citando a Rodrigo Fernndez:

Laban identific la importancia de la conexin existente entre la

mente, el cuerpo y el alma, aprendiendo sobre el uso de la

gestualidad y la relacin directa que esta tiene con las relaciones

humanas. Fue la primera vez que Laban era testigo de la existencia

de un mtodo donde se planteaban leyes especficas en torno al

movimiento corporal.!"

A diferencia de Peter Hans Ling, Del Sarte crea una relacin directa entre las emociones

y el movimiento corporal, dedicando una buena parte de su estudio al gesto humano. El

francs establece que el cuerpo se divide en tres sectores: cuerpo fsico; cuerpo espritu

emocional; y cuerpo mental. El primero corresponde a los miembros inferiores, el

segundo a torso y brazos, mientras que el tercero a cabeza y cuello. Tambin plantea una

serie de leyes que ayudan al funcionamiento del cuerpo. Estas tienen relacin directa con

la funcin armoniosa del cuerpo entre la fuerza y el tamao del msculo.

De este modo, tanto la propuesta de Del Sarte y el posterior mtodo de Laban, se

relacionan entre s, sobre todo con las ideas de la Eukintica, ya que en ambas

metodologas existe el concepto de fuerza en funcin del movimiento armnico del

cuerpo. Cabe puntualizar que las distintas cualidades y dinmicas de los movimientos

estn correspondidas con la fuerza que se ejerza sobre ello. Sin embargo, el mximo de

25

Francois del Sarte naci en Francia en 1811. Es considerado actualmente uno de los precursores de laDanza Moderna en Francia. Si bien no tenemos acceso a sus escritos, su discpulo Alfred Guiraudel tomla iniciativa de publicar su mtodo en 1895. Sus ideas llegaron Estados Unidos a travs de Steele Mackey:gracias a ambos hoy se conoce parte importante de las ideas de del Sarte.Baril, Jaques.La Danza Moderna. Editorial Paids, Buenos Aires, 1977. P. 364-378

#'Fernndez, Rodrigo; Nuez, Raquel, Cifuentes, Mara Jos. Eukintica: Profundizando las cualidades

del

movimiento. Santiago de Chile, 2010, Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. P. 34


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#"

los descubrimientos que hace Laban junto al francs, es que la danza es en esencia la

armonizacin de gesto.

Sin duda, estos dos antecedentes fueron considerados por quienes posteriormente se

convirtieron en los padres de la danza moderna alemana: Rudolf Laban y Emile Jaques-Dalcroze:

ste ltimo inici un estudio en torno a la relacin del

movimiento y del ritmo, creando el mtodo de la rtmica, el cual

permite adquirir el sentido musical por medio del ritmo corporal.#(

Es necesario considerar que la danza en Europa encuentra otra manera de expresarse. El

ballet como estructura es cuestionado en todos sus mbitos, dando paso a nuevas

investigaciones del movimiento libre#)y la danza expresiva (1900). Es por eso, que en

este sentido, Laban concentra sus estudios de las cualidades del movimiento en el cuerpo,

que posteriormente la llama Eukintica, que parte con la idea del gesto#*, pero que poco a

poco la precisa hacia el concepto del esfuerzo para explicar la funcionalidad del

movimiento en el espacio. Entonces, la nocin de esfuerzo implic que Laban investigara

profundamente, todas las posibilidades de modificacin del movimiento al aplicar

fuerza, y esto ampla la mirada de la Danza, no slo como una disciplina artstica, sino

que adems, como una disciplina fundada en principios tcnicos y tericos.

Los albores de la danza moderna en Europa y Estados Unidos

El contexto en el que se genera los inicios de la Danza Moderna tanto en Europa como en

Estados Unidos, irrumpe a fines del siglo XIX y comienzos del XX. Todo se encuentra

bajo la influencia del modernismo, corriente que, sin lugar a dudas, es una respuesta

frente a la realidad histrica$+que se viva en ese entonces. Es el naturalismo, la

sensualidad y la mirada hacia oriente que inspiran esta nueva manera de hacer arte

27Baril, Jaques.La Danza Moderna. Editorial Paids, Buenos Aires, 1977. P. 379

#)Vase Mudie, Jaqueline.Historia de la Danza. Purnell, Londres, Inglaterra. 1968

29Laban,Rudolf. Una vida para la danza. Conacultura Mxico, traduccin Ana Margarita Mendizabal,editorial INBA, Ciudad de Mxico, Mxico. 2001$+Mudie, Jaqueline.Historia de la Danza. Purnell, Londres, Inglaterra. 1968


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##

contemplando la idea de que la obra debe contener un mensaje implcito dentro de la

creacin.

Para Jaques Baril la Danza Moderna es:

una forma de expresin corporal originada por la

transposicin que hace el bailarn, mediante de una formulacin

personal, un hecho, una idea, una sensacin o un sentimiento$"

La danza vuelve su mirada hacia el hombre y sus preocupaciones, brindndole principal

atencin a la expresin humana.

De acuerdo al recorrido que hemos originado en este captulo, fue Rudolf Laban y sus

discpulos, Kurt Jooss, Sigurd Leeder y Mary Wigman quienes contribuyen a lateorizacin y sistematizacin de la danza moderna en Europa, mientras que Isadora

Duncan que inicia la danza libre en Estados Unidos a travs de la improvisacin,

considerando las teoras sobre la gestualidad de Francois Delsarte y las innovaciones

artsticas de Loi Fller, dan origen a la Danza Moderna en norteamrica.

Ambas corrientes luchan por encontrar una relacin entre la emocin y el cuerpo a travs

de la expresin del gesto, teora que plantea Delsarte. Vale decir, que se descubre que

mediante el gesto se puede comunicar los sentimientos a travs del cuerpo. La diferenciaentre ambas corrientes es que la alemana enfatiza la expresin dramtica del gesto, en

cambio la norteamericana le quita importancia a lo dramtico destacando ms la variedad

del movimiento.

La corriente de la danza moderna en Europa: Mary Wigman, Sigurd Leeder y KurtJooss en la senda de Laban

Como ya nos hemos referido anteriormente Rudolf Laban cont con fieles discpulos con

los cuales pudo desarrollar sus teoras e investigaciones. En primer orden se encuentranMary Wigman$#, Kurt Jooss y Sigmund Leeder. Sin embargo, durante ms de cincuenta

31Ver Baril, Jaques.La Danza Moderna . Editorial Paids, Barcelona, 1987. P 1532Mary Wigman (1886-1973) naci Alemania. Estudi con Dalcroze y Laban, sin embargo, fu influenciadaindirectamente por Isadora Duncan, cuando presenci un recital de danza de la bailarina, Grete Wiesenthal.Ver Marquessinis, Artemis. Historia de la Danza desde sus orgenes. Editorial Libreras DeportivasEsteban Sanz, Madris, Espaa. Obcit. Pg.153


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#$

aos de sus investigaciones le colaboraron otros ayudantes como Dussia Berezka, quien

contribuye la difusin de los principios de Laban y anotacin de todas sus obras.

Tambin se encuentra Lisa Ulmann, quien se transform en Directora del Laban Art of

Movement Centrer en Londres recopilando su obra, realizando publicaciones y

propagando su mtodo de escritura de movimiento.

En Estados Unidos el mtodo de Laban es introducido por la Bailarina, Ann Hutchinson,

que fund en Nueva York el Dance Notation Bureau, y fue la recopiladora del material

de anotacin para el movimiento en el libroLabanotation(1954).

Pero como ya decamos antes, los colaboradores de Laban en primer orden, se encuentran

Mary Wigman, Kurt Joos y Sigmund Leeder, quienes se interrelacionaron tanto como

alumnos de Laban como en su desarrollo artstico. Cada uno tom experticias diferentesque caracteriz su carrera.

En 1913, teniendo veintisiete aos, edad tarda para iniciarse en esta disciplina, Mary

Wigman se form como bailarina estudiando con Emile Jaques-Dalcroze, en Desdren.

Luego se incorpora en Ascona, Suiza, a las investigaciones y trabajos de Laban,

aportando en el estudio de las escalas de movimiento, manera de estructurar las

relaciones del cuerpo en el espacio en sus distintos niveles y direcciones. Wigman de

inmediato se destaca convirtindose en su discpula y posterior a ello, va encontrando supropio sello coreogrfico, muy enlazado con las enseanzas de Dalcroze, realizando una

danza en comunin entre el movimiento y las emociones, convirtindose en la principal

expositora de la corriente de danza, caracterizado por el expresionismo alemn$$. Su

temperamento artstico le lleva a hacer una carrera independiente. Jaques Baril seala:

Debe por tanto liberarse de los obstculos impuestos por el

conocimiento de los principios y de los sistemas, pero no rechaza

33Expresionismo Alemn: Corriente artstica que se genera con gran fuerza en Alemania al inicio del sigloXX. Influenci a casi toda la gama de las artes: teatro, danza, cine, plstica, arquitectura, literatura,fotografa, etc. Los expresionistas defendan un arte ms personal e intuitivo, donde predomina la visininterior del artista la expresin frente a la plasmacin de la realiada impresin-. El expresionismodefenda la libertad individual, la primaca de la expresin sujetiva, el irracionalismo, el apasionamiento ylos temas prohibidos (lo demoniaco, morboso, sexual, pervertido o fantstico).Brcke. El naixement de l'expressionisme alemany, Museu Nacional d'Art de Catalunya, Barcelona.ISBN 84-8043-145-8AA.VV. (2005).


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#%

sistemticamente las nuevas aportaciones, que son factores

enriquecedores para su arte. De este modo, crea su propio lenguaje

y transforma progresivamente su danza, que toma forma de

expresin teatral despus de haber sido una forma de expresin

individual.$%

Es importante destacar que la dcada de los aos 1920, Alemania atraviesa por una crisis

social y econmica despus de la Primera Guerra Mundial, dando inicio a un nuevo

rgimen poltico que influenci la vida civil, social y cultural del pas. Mary Wigman

como otros artistas aceptan vivir esta prueba, pero luego de un perodo, elige el exilio

como lo hace Kurt Jooss, Sigmumd Leeder, Hanya Holm y el mismo Laban.

Esta actitud voluntariosa es decisiva para el porvenir de su danza,

tanto ms que coincide con una poca de profundas perturbacionesy transformaciones sociolgicas. La Danza de Wigman sufre las

fluctuaciones que dictan los acontecimientos, y su estilo est

influido por los descubrimientos realizados por los dems artistas

de su poca.$&

Lo que recoge Wigman de las enseanzas de su maestro Laban en cuanto al uso del

espacio, es que dej de considerarlo como una crcel para el bailarn, permitindole una

libertad absoluta de movimientos en todas las direcciones y expresiones. El espacio

recobra su profundidad y dimensiones. En cuanto a la bsqueda de los distintos grados de

los movimientos, surgi de la investigacin inspirada en su propia interioridad y de los

sentimientos ms profundos del ser humano. Los temas ms recurrentes que Mary

Wigman utiliz en sus coreografas fueron la locura, el salvajismo sexual y primario, el

espanto, la mueca, la agitacin de la metrpolis, la muerte.

Mientras tanto avanzado 1920, Laban form la Escuela de Danza de la Tanzbhne en

Stuttgart y Kurt Jooss trabaja con l iniciando as su carrera como intrprete y creador.

Desde all nace una ferviente plataforma que lo convierte en un referente junto a Sigmund

Leeder, ya que ambos participaron en proyectos creativos de mutua autora. Es

interesante enfatizar que en ese perodo se experiment mucho con las formas de hacer y

34Ver Baril, Jaques.La Danza Moderna . ob.cit Mary Wigman P 403.35Ver Baril, Jaques.La Danza Moderna . ob.cit Mary Wigman P 403.


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#&

crear Danza. Todo estaba permitido y la conjuncin de las artes daba como fruto,

mltiples e interesantes resultados escnicos. Sin embargo, tanto como Jooss y Leeder,

apuntaron hacia la sistematizacin de la danza y al concepto de obra como producto

artstico. Van dejando atrs los planteamientos de la danza libre $' . Utilizaba la

improvisacin como la bsqueda de un camino para llegar a formalizarlo en un discurso

coreogrfico. Sus enseanzas fueron interpretada por Isadora Duncan, Lie Fuller y Ruth

Saint Dennis, entre otros, quienes desarrollaron sus propios estilos y lenguaje, formando

los pilares de la danza moderna Estadounidense. Mientras que en Europa Emile-Jaques

Dalcroze, Rudolf Laban, Mary Wigman, por mencionar algunos, constituyeron los pilares

de la danza expresionista y de la danza moderna en el viejo continente, inicindose con

la danza libre. Estos artistas desarrollaron sus propias teoras y mtodos de enseanza del

movimiento humano. Entonces el cuadro panormico de esta nueva forma de hacer ycrear danza a inicios del siglo XX se compone de la siguiente manera: danza libre, danza

expresionista y danza moderna. Desde aqu se despliegan la danza teatro y la danza

contempornea, encontrando una serie de corrientes que varan una de otras y han

evolucionado en el tiempo.

A pesar de que se realizaron cruces constantes entre ambos continentes y las fuentes de

investigacin fueron diversas, estos nuevos rupturistas de las formas clsicas debieron

investigar los Orgenes de la Danza incluso en la Biblia, hasta llegar al antiguo Egipto,

India, frica y Grecia.

El origen de la danza es algo impreciso. No existe material bibliogrfico que determine

un inicio$(. Pese a ello la danza ha estado presente a lo largo de toda la evolucin de la

humanidad.

Su fundamento es ciertamente la bsqueda de la belleza, pero es

tambin una necesidad de expansin de la fuerza fsica, un deseo

de manifestarse, una necesidad de escapar de lo rutinario y de lo

36Vase Mudie, Jaqueline.Historia de la Danza. Purnell, Londres, Inglaterra. 196837Vase Mudie, Jaqueline.Historia de la Danza. Purnell, Londres, Inglaterra. 1968


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#'

vulgar. Est ntimamente unida a la msica y a la gimnasia, pero

puede existir muy bien sin ellas.$)

Acotando el tema, el objetivo del captulo I de sta investigacin es realizar una

panormica general a cerca de los precursores de la danza moderna, y de los pioneros queteorizaron a cerca del movimiento. Sin embargo, es interesante la mirada hacia el pasado

que tienen estos impulsores que no slo se cuestionaron los orgenes de la danza y su

evidente manifestacin en el tiempo, sino que adems, discutieron acerca del ritmo:

El ritmo es uno de los grandes fenmenos de la vida. Todo en la

naturaleza es ritmo: el da de la noche, las fases de la luna, las

mareas, las estaciones del ao, las olas rompiendo sobre la playa,

los latidos del corazn. Los nios tienden hacia la Danza desde

que adquieren el sentido del equilibrio. Los primeros juegos de losnios, saltos carreras, etc, son como principios de Danza o como

principios de ritmo. Se ha bailado siempre y en todas partes y as

est demostrado a travs de la historia.$*

Esta relacin entre danza y ritmo es cuestionada cientficamente por Laban y sus

discpulos, y anterior a ello por Dalcroze. Sin embargo, Laban nunca perdi de vista que

hilo conductor era el movimiento en cuanto a su disposicin en el espacio%+y sus

distintas cualidades y calidades.

En relacin a ste tema, los aportes que realiz Laban a partir de sus investigaciones

acerca del movimiento, es que le devolvi al espacio su profundidad, lo que permiti que

los bailarines realizaran sus movimientos en direcciones mltiples. En otras palabras, el

espacio se convirti en un elemento que se integr al movimiento del bailarn facilitando

su interpretacin%". Y en el campo de la exploracin en las distintas posibilidades de

38Ver Marquessinis, Artemis.Historia de la Danza desde sus orgenes. Editorial Libreras Deportivas

Esteban Sanz, Madris, Espaa. Obcit. P 1539Ver Marquessinis, Artemis.Historia de la Danza desde sus orgenes.Editorial Libreras DeportivasEsteban Sanz, Madris, Espaa. Obcit. P 15%+ Vase Laban,Rudolf. Una vida para la danza. Conacultura Mxico, traduccin Ana MargaritaMendizabal, editorial INBA, Ciudad de Mxico, Mxico. 2001

%" Vase Laban,Rudolf. Una vida para la danza. Conacultura Mxico, traduccin Ana MargaritaMendizabal, editorial INBA, Ciudad de Mxico, Mxico. 2001


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#(

interpretacin de los movimientos, Laban descubre que el ritmo ya no se ve limitado por

la mtrica y la msica, rompiendo con la concepcin clsica de la relacin unilateral

coreografa y ritmo. Este nuevo replanteamiento de componer danza, aprende a valorar el

silenciocomo acompaamiento del movimiento, y a diferencia del ballet clsico, se busca

escapar de la fuerza de gravedad mediante la prdida del equilibrio.

En lugar de las poses del ballet clsico, Laban impuls el

movimiento dinmico, natural, que permite al bailarn la auto

descarga rtmico-espacial. Utilizando los ideales del antiguo arte

griego, se inspir en las formas ms naturales de la danza y se bas

en una notacin geomtrica que enseaba como, al estirarse o

agacharse, el cuerpo se ajustaba en un espacio.%#

Es en esta relacin ritmo y espacio, donde Laban comienza a darse cuenta que existendistintos grados dentro de un mismo movimiento, y que existen al menos tres factores

que lo determinan en cuanto a su calidad y cualidad: fuerza, tiempo y espacio. ste es el

inicio de la teora de la Eukintica que se abordar ms adelante en esta tesis.

Continuando con la panormica histrica, y sin perder de vista su inters cientfico, en

1924 Leeder y Jooss viajan a Francia, impulsados por la bsqueda de nuevos horizontes y

acentuar sus conocimientos tcnicos decidiendo acercarse al ballet clsico, con el

objetivo de ampliar su vocabulario corporal, pero persistiendo en sus indagaciones

experimentales. De este modo incursionan en la danza expresiva%$, cuyo referente

mximo de la poca era Mary Wigman, quien para esos aos, ya se haba consagrado

tanto en Europa como en Estados Unidos. Los elementos que componen la danza

expresiva rompen con el pasado del ballet clsico, buscando nuevas formas de expresin

basadas en el gesto corporal, liberndose de la literalidad de la mtrica y del ritmo, cuya

mxima valida la autoexpresin corporal del intrprete creador, y la relacin con el

espacio. Esto no quiere decir que la danza expresionista no tuviera estructuras oprincipios por los cuales se rigiera. Es importante sealar la importancia que tuvo este

42 Caruso, Ana Laura. La danza expresionista, texto escrito en el contexto de la materia Principalescorrientes del pensamiento contemporneo de la Carrera de Ciencias de la Comunicacin de la Universidadde Buenos Aires, Argentina. 2005. P 58


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#)

movimiento en la historia de la danza, ya que gener una ruptura que marc el comienzo

de una poca.

La gran diferencia entre la danza libre y la danza expresionista, es que sta ltima estuvo

enmarcada en un movimiento artstico, mientras que la primera surgi como respuestaespontnea en contra de la estructura rgida del ballet clsico, en la cual el bailarn estaba

limitado por ciertas normas estrictas en cuanto al espacio, al ritmo y a la forma de los

movimientos. El objetivo de la danza libre fue explorar intuitivamente con el cuerpo sus

distintas posibilidades de movimiento de manera naturalista. En cambio la danza

expresionista fue una contestacin hacia el contexto histrico y social de Europa de

principios del siglo XX. Surge una reivindicacin del cuerpo en torno a su libre expresin

retornando hacia la naturalidad del movimiento. Sin embargo, la danza constituye su

investigacin de manera ms consciente y se instala desde el primer principio que postula

Laban: tensin y relajacin, como los movimientos impulsores de la vida. Las temticas

que expone tienen directa relacin con la muerte; la locura; la agresin de la metrpolis

hacia el hombre, etc.

Bajo esta misma mirada, Kurt Jooss demuestra en la sistematizacin de su trabajo

coreogrfico el desarrollo de las concepciones espaciales y diferenciaciones en las

cualidades de los movimientos que investiga primeramente Laban. Un claro ejemplo de

ello, se manifest en la obra La Mesa Verde, de Jooss, cuyo principal aporte era que los

movimientos se basaban en la expresin de las emociones con una situacin dramtica

definida. Por esta razn, esta pieza es un referente en la historia de la danza, ya que

incorpor elementos dramticos en el montaje. Desde ste punto se puede inferir que el

inicio y las bases de la danza - teatro alemana se fundan en la danza expresionista, que

ms adelante Leeder y Jooss desarrollan desde sus metodologas de trabajo, en pos de una

nueva manera para enfrentar la formacin de bailarines hasta sus realizaciones artsticas.

Luego, en 1925Kurt Jooss y Sigmund Leeder, se consolidan como los discpulos ms

importantes de Laban. Formaron su primera escuela en Mnster y en 1927 en Essen

donde conformaron la Folkwang Thanztheater Studio. De este modo comienzan sus

primeros estudios coreogrficos con una clara lnea de trabajo, hasta lograr el xito en


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#*

1932 con la piezaLa Mesa Verde, que fue premiada en el Teatro des Champs-Elyses, en

un concurso que convoc los Archivos Internacionales de Paris.

Con todos los antecedentes planteados, Rudolf Laban inicia su investigacin terico-

prctica llamada Coretica y Eukintica. Estas concepciones se difunden por Europa,Estados Unidos y Latinoamrica. La escuela de Jooss y Leeder intentaron llevar a la

danza a un espacio que abarcara ms all de la experimentacin, aplicando el

conocimiento lgico y cientfico de las enseanzas de Laban impregnndole el carcter

expresivo a travs del uso de las emociones. Mientras que Laban le daba a su trabajo un

enfoque de carcter ms terico y de anlisis, no exista en su concepcin una idea ms

tcnica de cmo abordarlo. Sin embargo, es Leeder quien investiga un mtodo

pedaggico de sistematizacin de las enseanzas de Laban para la formacin de

bailarines y Kurt Jooss utiliza estas herramientas para la creacin coreogrfica y puesta

en escena.

Por otro lado, Wigman y Jooss se establecen en Alemania y consolidad la danza moderna,

cada uno con una tcnica y modelo propios abriendo dos corrientes con importantes

diferencias entre s. Wigman aborda la danza moderna desde el expresionismo y Jooss

desde las concepciones espaciales que establece Laban.

La corriente de la Danza Moderna de Estados Unidos: Marta Graham, DorisHumprey

Una de las mximas exponentes de la Danza Moderna estadounidense fue Marta

Graham%%, quien fue una destacada bailarina y coregrafa, mujer de teatro emprendedora,

empresaria, pedagoga, y adems, una de las iniciadoras de la danza moderna en su pas,

quien tom elementos de las cualidades del movimiento y del gesto corporal de Laban, y

del ritmo en relacin con el movimiento de Dalcroze. Sistematiz una tcnica que lleva

actualmente su nombre y tiene vigencia. Graham une las contracciones centrales deltorso como percusiones que van de mayor a menor grado de intensidad como respuesta

rtmica a distintos estmulos sonoros externos.

44Ver Marquessinis, Artemis.Historia de la Danza desde sus orgenes.Editorial Libreras DeportivasEsteban Sanz, Madris, Espaa. Obcit. P 162-167


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$+

Para ella, la danza moderna no era producto de la inventiva, sino

del descubrimiento de principios primigenios.45

Marta Graham entr a la Denishawn en 1916, convirtindose en una alumna destacada y

es invitada a participar en la compaa. Pero su fuerte personalidad le lleva a buscar su

propio lenguaje y nuevos horizontes, que en 1923 se separa de la Denishawn. En 1930

Graham fund su propia compaa, la Compaa de Martha Graham. Su estilo nico y

preciso reflejaba el arte moderno de su poca, ya que a menudo su forma de componer se

le comparaba con la plstica de Kandinski y Picaso, artistas que admiraba mucho. Las

principales caractersticas del estilo de la coregrafa, se basaba en otorgar singular

importancia a la respiracin y las relaciones entre contraccin y relajacin, poniendo

especial nfasis a la cada al piso de manera controlada, los grandes saltos de los hombres

y la percusin del torso manifestada en contracciones centrales. Su labor se basaba en

imgenes que acompaaban a los movimientos. Compona para el espectador y esto se

notaba en cada una de sus coreografas. Artemis Markessinis seala:

El espectador debe ver algo ms que una perfeccin tcnica y la

lnea de sta intencin debe vibrar en todo el cuerpo. Todo

movimiento ha de tener su fin, su resultado, y esto se realiza

solamente cuando existe una coordinacin entre espritu y cuerpo,el espritu dominando todas las partes del cuerpo hasta producirse

esa unidad que es la pasin. La actividad con ste pensamiento

conduce a la Danza. La organizacin de esta actividad constituye

el arte de la Danza.%'

Con esta mirada Graham realizaba sus composiciones coreogrficas, buscando algo ms

que la perfeccin tcnica. Cada movimiento estaba basado en un motivo tomado de la

vida real, que despus depuraba con la tcnica, pero sin perder el contenido por el cual

haba surgido. Afirm:

La forma es slo un agente de transmisin, el camino para

comunicar la emocin. El cuerpo del bailarn tena que ser el

45Baril, Jaques.La Danza Moderna. Editorial Paids, Buenos Aires, 197746Ver Marquessinis, Artemis.Historia de la Danza desde sus orgenes. Editorial Libreras DeportivasEsteban Sanz, Madris, Espaa. Obcit. P 167


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$"

centro de donde emanara el hechizo milagroso que la Humanidad

esperaba. La Danza Moderna, por tanto, descubra la expresin y

la emocin; los movimientos deban ser evocadores capaces de

sacudir al espectador. Aqu radicaba la naturaleza de su lucha y no

tanto el en contra de las formas ya existentes.%(

Como la mayora de los creadores de su poca se inspir en el contexto social en el que

viva y sus coreografas estuvieron motivadas por la necesidad de expresar un

temperamento apasionado, inconformista, inteligente y consciente de los problemas

sociales. Le interesaba conocer las races del comportamiento humano escarbando en la

mitologa griega desde la psicologa de una poca desaparecida y enterrada en los libros.

Por ello desde 1940 aproximadamente comenz a crear a partir de tragedias grecas, con

aproximaciones hacia el rea del teatro como una herramienta para acercarse a stemundo psicolgico que le interesaba indagar. sta era su fuente principal para

manifestarla en movimiento.

Un hito importante, pero menos conocido en la carrera artstica de Marta Graham, es que

en 1932 funda el primer grado de Bachiller de las Artes de la Danza en la Universidad de

Bennington, Estados Unidos. En 1951 cre la divisin de Danza de la Escuela Juillard,

trascendental centro de estudios vigente hasta nuestros das. Se destacan estos hechos, ya

que parece ser una caracterstica en la vida de estos grandes innovadores, crear y fundarescuelas como un mecanismo de difundir no slo el quehacer artstico de sta disciplina,

sino que adems, instalar la Danza como una posibilidad ms de expresar el sentir del ser

humano%).

Otro referente significativo de las artes escnica de Estados Unidos fue Doris

Humphrey%*, coregrafa y bailarina que en su libroEl Arte de Crear Danza#$entreg un

47

IDEM, P 168%)Laban, Rudolf. Una vida para la danza. Conacultura Mxico, traduccin Ana Margarita Mendizabal,editorial INBA, Ciudad de Mxico, Mxico. 2001

41Humphrey Doris Batcheller (1895, Oak Park, Illinois , 1958, Nueva York) Entre sus representaciones seencuentran Water Study de 1928, The Shakers de 1931 y New Dance de 1935. Se retir del escenarioen 1945, pero continu trabajando como directora artstica de la compaa de Jos Limn en obrascomo Day on Earth de 1947 y Ruins and Visions de 1953.


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mtodo de trabajo recopilado a lo largo de su trayectoria, basndose en las leyes de la

Eukintica propuestas por Laban, pero que Humphrey profundiz otorgndole su propio

sello. El planteamiento de la danza moderna de la poca era opuesto a las bases de la

tcnica del ballet clsico, sus innovaciones buscaban expresar los sentimientos del

hombre moderno&". Sin embargo, Doris Humphrey se inspir en los conflictos humanos y

la crisis de la sociedad haciendo un eco a su contexto histrico del que era testigo,

utilizando el legado del ballet para desarrollar su propia propuesta. Para ese entonces, en

Estados Unidos el desarrollo la Tcnica Moderna se ve fuertemente constituido e incluso

evoluciona a otras vertientes. En 1913 Humphrey crea su primera escuela, pero luego

decide ir a estudiar a Los ngeles en la Denishaw, donde de inmediato le ofrecieron el

puesto de profesora e integrar la compaa. Pese a ello, no acept de inmediato. Desde

1917 hasta 1928 participa en la compaa de ballet de la Denishawn School of Dancingand Related Arts. Entre 1925-1926 realiz una extensa gira con la compaa en pases de

Oriente, que influenci su manera de ensear y de enfrentar sus trabajos coreogrficos.

En 1928 cofunda junto con Charles Widman, quien tambin haba bailado en la

Denishawn, una escuela y crea su compaa de Danza en Nueva York, y que casi de

inmediato se convirtieron en un referente para su pas. Trabaja con ella el posteriormente

destacado coregrafo mexicano Jos Limn, quien ms adelante crea su propio Centro de

Estudio del Movimiento en Mxico. En 1944 por razones de salud, Doris dej de bailar y

se convirti en la Directora Artstica de Jos Limn. Charles Weidman crea su propio

grupo. Entre 1946-1957 Humphrey viaj con la compaa de Jos Limn donde compuso

varias obras.

Durante esa poca, se uni a la Escuela de Danza Juilliard, que

entonces diriga Marta Hill y fund el Juillard Dance Theater,

donde ostenta la Direccin artstica y enseaba su teora de

composicin coreogrfica. Doris Humphrey era una profesora

precisa y meticulosa, que no dejaba nada al azar. Siempre se llevmuy bien con sus alumnos a los que hablaba francamente y con

Ver Marquessinis, Artemis. Historia de la Danza desde sus orgenes . Editorial Libreras DeportivasEsteban Sanz, Madris, Espaa. P 173-17450Vase Humphrey, DorisEl Arte de Crear Danza. Editorial Eudeba, Buenos Aires, Argentina. 197651Vase Humphrey, DorisEl Arte de Crear Danza. Editorial Eudeba, Buenos Aires, Argentina. 1976


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mucha amistad. Positiva y categrica, saba aconsejarle siempre lo

que ms les convena para su plena realizacin artstica.

Humphrey centr su trabajo no en la Danza Teatral, sino ms bien en un continuo

laboratorio del movimiento buscando un lenguaje propio que tradujera la desigualdadhumana&$.

Aspiraba el bien comn, luchaba contra la fatalidad del destino y

en ese sentido estaban dirigidas muchas de sus coreografas, que

por otra parte ofrecan gran variedad de temas, y una exhaustiva

exploracin de los estados de nimos, en los que, segn declara

ella misma, vive la Danza.&%

El aporte de Humphrey no slo se qued en escena, sino que teoriz acerca de temas de

la danza, incluso hizo una propuesta de notacin de escritura del movimiento en forma

vertical para que fuera fcil de seguir a los bailarines. Sin embrago no lleg a concretarla

y qued en la teora. La coregrafa plante una teora de trabajo que la denomin el arco

de dos muertes. El objetivo es encontrar el rea entre el equilibrio esttico (del cuerpo en

la vertical) y la cada desequilibrada, que es el principio de suspensin y colapso; y el

punto entre la cada y la recuperacin (el cuerpo en posicin horizontal)&&. Es la reaccin

del cuerpo a prdida del equilibrio que determina el movimiento, mientras que la

gravedad que puede causar la cada, constituye la fuente de energa del cuerpo que la

toma y la usa como impulso para trasladarse en el espacio. La propuesta de Humphrey,

entonces, se basa en resolver la cada y recuperacin como premisa de trabajo, pero

tambin como una metfora entre muerte-vida-resurreccin, y la lucha por la verticalidad

y sobrevivencia. Dichas concepciones se manifiestan en su libro el Arte de Crear Danza

que sellan sus temticas coreogrficas.&'

Tanto Martha Graham como Doris Humphrey, realizaron propuestas totalmente distintas

de cmo enfocar la Danza Moderna, sin embargo el punto donde convergen se manifiesta

52Ver Marquessinis, Artemis.Historia de la Danza desde sus orgenes. Editorial Libreras DeportivasEsteban Sanz, Madris, Espaa. P 17653Vase Humphrey, DorisEl Arte de Crear Danza. Editorial Eudeba, Buenos Aires, Argentina. 197654Ver Marquessinis, Artemis.Historia de la Danza desde sus orgenes. Editorial Libreras DeportivasEsteban Sanz, Madris, Espaa. P 17355Vase Humphrey, DorisEl Arte de Crear Danza. Editorial Eudeba, Buenos Aires, Argentina.197656Vase Humphrey, Doris.ElArte de Crear Danza. Editorial Eubeba, Buenos Aires Argentina.1976


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en salir de la verticalidad que propone el Ballet Clsico soltando el eje y el peso para

luego recuperarlo. Pero sin lugar a dudas, el punto de unin ms importante de stas

artistas y pedagogas se manifest en la mirada humanizadora que lograron posicionar la

Danza Moderna como un modelo que puede volcar nuevamente a la danza como obra de

arte, sacndola del soporte de la improvisacin y la experimentacin que fueron las

herramientas utilizadas por Isadora Ducan en la instalacin de la danza libre y que

posteriormente tom una corriente ms expresionista.

La relacin entre estas impulsoras de la danza moderna estadounidense y Rudolf Laban

en su quehacer en Europa, pero muy particularmente con la metodologa de trabajo de

Sigurd Leeder, es que a partir de los principios investigados por Laban se logr un nicho

terico y prctico de un nuevo modo de hacer y crear danza. Las preocupaciones de

Laban fueron el impulso de toda esta nueva generacin que ramific y diversific las

posibilidades del movimiento en escena cruzando fronteras.

En este sentido, la gran diferencia entre la danza moderna y la danza clsica, es que sta

ltima es una sola tcnica para varios estilos, mientras que la primera responde a una

lgica de muchas tcnicas y lenguajes motivados, que es el resultado de una filosofa

de la reflexin de cada creador o maestro de tal tcnica&(. Esto implica manejar el cuerpo

desde una perspectiva y lgica que estn por fuera de los rangos que permite la Tcnica

Acadmica o Ballet, cuya labor radica en que el eje opera desde el centro del cuerpo y en

la vertical, haciendo que sus movimientos sean perifricos principalmente desde los

brazos y desde las piernas. La Tcnica Moderna utiliza la verticalidad y movimientos

perifricos de la tcnica acadmica, pero explora la horizontalidad en las cadas del

cuerpo, agregando movimientos provenientes desde el centro del mismo.

El Nacional Socialismo y Laban

Algunos antecedentes indican la vinculacin de Rudolf Laban con el Partido NacionalSocialista conducido por Adolf Hitler, a lo largo de la primera etapa del rgimen.

Cabe recordar que en 1910 Laban es invitado a formar parte de la comunidad de los

Reformadores de la Vida (Lebensreform), en Ascona, Suiza, que contaba con grandes

57Vase Humphrey, DorisEl Arte de Crear Danza. Editorial Eudeba, Buenos Aires, Argentina. 1976


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intelectuales de la poca muchos de ellos alemanes. Sus planteamientos eran respetados y

escuchados convirtindose en referentes ideolgicos importantes para el mundo poltico

de la poca. Su objetivo principal era reformar aquellos hbitos impuestos por esta

nueva vida moderna que se generaba en las grandes urbes, que desnaturalizaba al hombre

y lo alejaba de su integridad mental y espiritual. ste movimiento intentaba romper:

cnones sociales establecidos y creando, en un sentido

metafrico, una nueva raza humana capaz de vivir en equilibrio

con la naturaleza.&)

El pensamiento de losReformadores de la Vida (Lebensreform), acogi los principios de

las investigaciones de Laban, en que la bsqueda del movimiento del ser humano

radicaba en su mundo interno y que la vida moderna, industrializada no le daba espacio.

Por este motivo, el ser humano deba volverse hacia la naturaleza para encontrar ese

hombre nuevo. Esto llega a odos de Hitler quien instala en Alemania la concepcin de la

raza aria, y que de alguna manera tiene conexin con ste movimiento naturalista y los

principios que lo sustentaban.

De ningn modo se debe entender que el movimiento de la Libensreform sea de

procedencia nazi, sino ms bien, que el Partido Nacional Socialista tom algunas de sus

ideas a su conveniencia para difundir sus propsitos polticos partidistas, alejndose delas verdaderas intenciones que surgieron al interior de la Granja de Ascona, Suiza, que

acogi a Laban como a tantos otros artistas y pensadores para llevar una vida ms

prxima a la naturaleza.

Laban, dentro de su visin espiritual de la Danza, tena por objeto

crear la nueva Danza para la nueva Raza, pensando en este nuevo

tipo de hombre que se buscaba construir. Razones que no

argumentan una cercana con el movimiento Nazi.&*

&)Fernndez, Rodrigo; Nuez, Raquel, Cifuentes, Mara Jos. Eukintica:Profundizando las cualidadesdel

movimiento. Santiago de Chile, 2010, Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. P. 36&*Fernndez, Rodrigo; Nuez, Raquel, Cifuentes, Mara Jos. Eukintica: Profundizando las cualidadesdel movimiento. Santiago de Chile, 2010, Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. P. 36


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Sin embargo, los hechos que relacionan directamente a Hitler con Laban se remontan a

1921, cuando el primero se convierte en el jefe del Partido Nacional Obrero debido a su

carisma y liderazgo'+. En ese ao Laban se encontraba en Stuttgardt trabajando con su

grupo de bailarines. A medida que Hitler iba desarrollando sus principios doctrinales, iba

siguiendo muy de cerca las ideologas que inspiraban la Danza de Laban.

Laban constantemente haba enfatizado el trabajo de las danzas

grupales, constituyendo en la prctica, con sus coros en

movimiento, la idea literal de la danza de la comunidad. En l

exista una esttica de lo masivo. l vio en la danza una manera de

llevar a cabo la comunin de las personas, fortaleciendo con estos

encuentros las tradiciones locales y la identidad. Preocupacin

propia de una sociedad alemana que se vea afectada por las luchas

entre los imperios Prusianos y Austro-Hngaro.'"

Este pensamiento idealista por parte de Laban llam la atencin, sin lugar a dudas, al

Partido. De acuerdo a la lgica Nazi y su nacionalismo, vieron en Laban la proyeccin de

que era posible la construccin de una danza nacional. Y sealando:

Es por esta razn cuando se toman el poder, nombran, en 1933, a

Laban como el responsable de las actividades artsticas del partido

y Director del Deutsche Tanszbhne (escenario de Danza alemana).

En este mismo contexto crean la Reichbund Fr Gemeinschaftanz,

lo que significa Liga del Reich para la Danza Colectiva.'#

Laban acepta el cargo y esto lo involucra directamente con el Partido Nacional Socialista.

Pese a ello, no existen fuentes directas que sealen que Laban hubiese adherido a la

doctrina nazi, pero es evidente que al tomar tal decisin no se encontraba en contra del

sistema imperante de la Alemania de esa poca. Era conocida la poltica del terror y la

persecucin impuesta por el partido, la cual fue constatada por su amigo y discpulo Kurt

60Vase Fernndez, Rodrigo; Nuez, Raquel, Cifuentes, Mara Jos. Eukintica: Profundizando lascualidades del movimiento. Santiago de Chile, 2010, Consejo Nacional de la Cultura y las Artes'"

Fernndez, Rodrigo; Nuez, Raquel, Cifuentes, Mara Jos. Eukintica: Profundizando las cualidadesdel movimiento. Santiago de Chile, 2010, Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. P. 37'# Ver Fernndez, Rodrigo; Nuez, Raquel, Cifuentes, Mara Jos. Eukintica: Profundizando lascualidades del movimiento. Santiago de Chile, 2010, Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. P. 37Obcit. Elizabeth Cmara, 2007: 35.


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Jooss, despus del estreno deLa Mesa Verde (1932)en Pars, hecho que no le permiti ni

a l ni a su elenco regresar a Alemania.

Con motivo de los Juegos Olmpicos de 1936, el Partido le encarg a Laban hacer una

coreografa masiva y un espectculo de concurso de danzas internacionales, a lo queLaban se opuso por su carcter competitivo. Este rechazo le trajo como consecuencia que

el ministro Jos Goebbels reprobara su actitud expulsndolo de su cargo. El partido tom

cartas en el asunto y Laban empez a ser limitado en su creacin de tal modo que su arte

era considerado como degenerado. El resultado final fue su arresto domiciliario, con la

prohibicin absoluta de sus libros y mtodo. Posteriormente logr salir del pas,

instalndose en Londres.'$

Lo importante de ste episodio en la vida de Laban en relacin a sus investigaciones conel espacio, es que pudo experimentar y desarrollar coreografas a nivel masivo, realizando

grandes movimientos corales con desplazamientos extensos, por segmentos parciales y

totales. Esto reafirm sus teoras en relacin con el espacio que ms adelante

desarrollaron las ideas conceptuales de la Coretica.

Primeros antecedentes de la Danza clsica en Chile

Los espectculos de danza europea que llegaron a Chile despus del resurgimiento y del

replanteamiento de la danza clsica, con la aparicin de los ballets romnticos datan a

mediados del siglo XIX. La accin vuelve a ser ejecutada por el bailarn quien narra una

historia otorgndole un carcter de pieza artstica al ballet por s misma, dejando de

depender de la pantomima y de los recursos del teatro, la pera y la comedia, para

trascender en el tiempo. Al igual que en el teatro, era la popularidad de algunos

bailarines que haca que la audiencia los fuera a ver como fue el caso de Mara

Taglioni'%y Carlota Grisi'&. Ambas bailarinas trascendieron por la interpretacin de sus

63Ver Cmara, Elizabeth e Isla, Hilda. Pensamiento y accin, el mtodo de Leeder de la Escuela Alemana.Ciudad de Mxico, Mxico, Instituto Tecnolgico de Monterrey, Instituto Nacional de Bellas Artes deMxico, Centro Nacional de Investigacin, Documentacin e Informacin Jos Limn. CENEDI. 200764Taglioni, Mara: (1804-1884). Destacada bailarina nacida en Suecia, Estocolmo, hija de Filippo Taglionireconocido coregrafo italiano. Fue la primera en aparecer en escena con zapatilla de puntas, creando undelicado y nuevo estilo, caracterizado por saltos flotantes y posturas balanceadas como los arabesque,acompaados de suaves posiciones de brazos y manos.Baril, Jaques. La Danza Moderna. Editorial Paids, Buenos Aires, 1977.


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movimientos, y en el caso de la Taglioni hiciera famosos los Ballets de su padre Filippo

Taglioni'':

Una vez que se instaur la Danza como arte escnico

independiente, ste comenz a movilizarse dentro de ste contexto

de exportacin. Es en sta fase donde aparecen en Chile los

primeros cuerpos de ballets, los cuales se encargaron de dar a

conocer al pblico chileno el nuevo estilo romntico adoptado.'(

Entre 1850 y 1857 numerosas compaas europeas visitaron nuestro pas encargndose de

difundir sus repertorios en los Teatros ms importantes como el Victoria de Valparaso,

ciudad que recibe a estos grupos que vena por va martima, y el Teatro Principal,

actual Teatro Municipal de Santiago de la Corporacin Cultural de la Ilustre

Municipalidad de Santiago.

Chile recibe la visita de Ana Pavlova despus de 1918, al parecer de manera

independiente, ya que no hay registros que anuncien que la compaa en la que

participaba llegara a nuestro pas luego de su gira por Latinoamarica. Pavlova fue una

importantsima bailarina de los Ballets de Serge Diaghilev quien fue un empresario ruso

que impuls que el ballet clsico de su pas se profesionalizara, realizando grandes

espectculos con figuras como Nijinski.

Ana Pavlova fue la primera en traer a Chile la Danza Clsica como

espectculo independiente de la pera. Ahora si bien su ejecucin

con el Ballet de Diaghilev haba sido de un corte neoclsico,

65Grisi, Carlotta: (1819-1899). Su verdadero nombre fue Caronne Adele Josephine Marie Grisi. Fue unadestacada bailarina italiana, y se form en la Escuela de Ballet del teatro de la Escala en Miln, y en 1834se convirti en discpula del profesor de Ballet Jules Perrot. Se caracteriz por su famosa interpretacin de

Giselle, donde destac por su delicadeza y suavidad de sus movimientos.Baril, Jaques. La Danza Moderna. Editorial Paids, Buenos Aires, 197766Taglioni, Filippo: (1777-1871). Bailarn y coregrafo italiano nacido en Miln, pero fue en Pisa dondeinici su carrera a los 17 aos, y se caracteriz por realizar papeles femeninos. Bail muchos aos en elpera de Paris y tambin el Ballet Real Sueco, Estocolmo, all se cas en 1803 con la bailarina SophieKarsten, con quien tuvo dos hijos Marie y Paul Tagliani, ambos bailarines.Baril, Jaques. La Danza Moderna. Editorial Paids, Buenos Aires, 1977

67Cifuentes, Mara Jos. Historia Social de la Danza en Chile. Visiones, escuelas y discursos 1940- 1990.LOM Editores, Consejo Nacional de las Artes, Gobierno de Chile. 2007. P 44


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Pavlova siempre fue fiel a sus inicios, siguiendo el academicismo

ruso de Petipa."%

Es un hecho que la Primera Guerra Mundial hizo que muchos artistas europeos se

refugiaran en el nuevo continente, lo que benefici al escenario artstico americano,trayendo variedad, calidad, profesionalismo y otra visin de generar espectculo. De este

modo Chile recibe a la danza clsica con Ana Pavlova y comienza el gusto por este arte

y sus intenciones de nuestra sociedad de aprenderlo y conocerlo.

En 1920 la bailarina se presenta al parecer con su propia compaa en el Teatro

Municipal de Santiago, con su inolvidable interpretacin La muerte del Cisne

maravillando al pblico chileno y otorgndole un lugar destacado en la escena artstica

nacional al Ballet.

Al ao siguiente, Jean Kawesky intrprete de la compaa de Pavlova, toma la decisin

de quedarse en Chile y crear la primera academia de ballet clsico con la intencin de

formar bailarines en territorio nacional. Aunque se sabe poco de su procedencia, lo que

est claro que su tcnica provena de la lnea de Petipa. La destacada bailarina nacional

Malucha Solari, a la que haremos mencin en el subpunto que viene a continuacin, tom

clases desde muy pequea con el maestro Kaweski.

El xito de la danza clsica fue tal que se abri otra academia en la ciudad de Via del

Mar con Doreen Young, pareja de Kaweski. Es importante sealar que el inters de ste

arte en nuestra sociedad estaba condicionado por el aporte burgus y el estatus que le

brindaba ms que por su creacin coreogrfica. Sin lugar a dudas, la danza clsica en

Chile, en sus inicios fue un arte de elite.

Luego de esta primera etapa del ballet en Chile, transcurren 20 aos aproximadamente en

que la presencia de esta disciplina se visualizaba en colegios burgueses y a travs de las

clases particulares de las mismas alumnas de Kaweski, quien intent formar un cuerpo de

baile estable, pero sus intenciones quedaron frustradas, despus de su muerte en 1938.

Sin embargo, el germen del desarrollo de la danza a nivel nacional haba comenzado y

68Cifuentes, Mara Jos.Historia Social de la Danza en Chile. Visiones, escuelas y discursos 1940- 1990.LOM Editores, Consejo Nacional de las Artes, Gobierno de Chile. 2007. P 51


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para 1940 el eco de una nueva generacin de intelectuales con influencias del

movimiento modernista europeo se haca notar en nuestro pas, abriendo nuevos espacios

para la danza.

Antecedentes de la danza moderna en Chile

Los inicios de la danza de carcter ms experimental paralelos a la danza clsica de

Kaweski, comienzan con Andre Haas, bailarina sueca que llega a nuestro pas en 1928.

Su formacin la recibe de Emile Jaques Dalcroze, especializndose con su mtodo de la

rtmica en la Escuela de Ginebra. Fue la primera en ensear este mtodo en nuestro pas.

sta se defina como una educacin basada en la repeticin de

ritmos, que se encargaba de coordinar al cuerpo y que a su vez

estudiaba la gnesis del movimiento, la msica suscita en elcerebro una imagen que, a su vez, da impulso al movimiento, el

cual si la msica ha sido correctamente percibida, se convierte en

movimiento expresivo.'*

Paralelo a Andre Hass, en Chile se encontraba Ignacio Del Pedregal, de oficio pintor que

viaj a Alemania(+para experimentar de cerca el movimiento del expresionismo Alemn.

All descubre a Mary Wigman con quien estudia Danza.

Del Pedregal fue testigo del nuevo movimiento que haba surgidodespus de la Primera Guerra, donde la danza pas a ser utilizada

como un medio de rehabilitacin, surgiendo el inters por ocuparla

como un arte expresivo.(" Wigman se encarg de profundizar en

esta idea, estudi la psicologa del movimiento y su relacin con

el espacio, dando libertad en su creacin al impulso emocional,

para que ste formulara su propia expresin formal.(#

69Cifuentes, P 57. Cita: 7270No se registran antecedentes que indiquen la fecha en la que viaja a Alemania.71Cifuentes, Mara Jos.Historia Social de la Danza en Chile. Visiones, escuelas y discursos 1940- 1990.LOM Editores, Consejo Nacional de las Artes, Gobierno de Chile. 2007. P 56. Cita 67: Uribe-Echeverra,Brbara.Historia de la Danza en Occidente. Facultad de Artes de la Universidad de Chile, Santiago. 1991.p 6572Cifuentes, Ibd., P 56. Uribe, Ibd., p. 66


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Del Pedregal trae estas nuevas ideas a nuestro pas y fund una academia en el

subterrneo del Museo de Bellas Artes.($Tuvo gran convocatoria de alumnos jvenes,

varones y damas, con verdaderas inquietudes artsticas e intelectuales.

Las presentaciones de este nuevo grupo cautivaron a la audiencia santiaguina(%, no slopor la novedad de la tcnica, sino tambin, esta nueva forma libre de ejecutar los

movimientos mucho ms experimental. Adems, el ballet clsico de Kaweski se

encontraba desgastado, debido al contexto histrico que se viva en el mundo en ese

momento.

La diferencia fundamental que marca esta nueva era de la danza c

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Coreutica y Eukinetica