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CURSO 2018/19
REUNIÓN DE COORDINADORES Y
COORDINADORAS TIC
12:15 - 12:20 Presentación12:20 - 12:25 Día de la radio e Internet segura 12:25 - 13:45 Plan de comunicación: web de centros13:45 - 13:55 Información general13:55 - 14:00 Preguntas y sugerencias
ORDEN DEL DÍA4 de febrero de 2019
Día de Internet Segura y día de la radio
5 de febrero: Día de Internet Segura 2019http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/seguridad/
13 de febrero:Día Mundial de la Radiohttp://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/radio/
Fuente de la imagen: Freepik.com
Web/Blogs educativos en el entorno ecoescuela 2.0
Blogs Ecoescuela 2.0
Web/Blog del centro
(edublog)
Más información: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/ate/2019/01/31/web-blogs-educativos-en-el-entorno-ecoescuela-2-0/
Web/Blog del profesorado
(ecoblog) – Reducan
- Manual del Servicio de Blog/Web del profesorado
- Solicitud del servicio
Web/Blog de proyectos
- Manual del Servicio de Blog/Web de Centro
- Solicitud del servicio
- Manual del Servicio de blog de proyecto
- Solicitud del Servicio- Listado completo de blogs
de proyectos
Consola CAUCE
Lo solicita el director/a del centro y puede delegar su gestión en un compañero/a docente o varios/as.
Más información: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/ate/2019/01/31/web-blogs-educativos-en-el-entorno-ecoescuela-2-0/
Enlaces
● Acceso a la mediateca central● Publicaciones de la Consejería● Área de Tecnología Educativa● EVAGD
Plan de comunicación: La Web del Centro
Fuente de la imagen: Freepik.com
Objetivos formativos● Tomar conciencia de la importancia para el centro
educativo de tener un buen sitio web. ● Orientar su estructura y contenido hacia los distintos
perfiles de los visitantes: alumnado, familias ...● Valorar la usabilidad, navegabilidad y accesibilidad
como factores de calidad de un sitio web.● Reflexionar sobre los aspectos más relevantes de su
estructura de diseño y gestión.
1. Importancia de la web del centro
Actividad 1¿Por qué crees que es necesario para el Centro
disponer de un sitio web? ¿Qué piensas que buscan cuando visita la web de
mi centro?
La web del centro ¿para qué?● Tarjeta de presentación del proyecto educativo del
centro.● Tablón de anuncios para las familias.● Espacio de referencia para la formación del alumnado.● Portal de acceso a recursos profesionales y docentes para
el profesorado.● Escaparate de las actividades del centro frente a familias,
instituciones, barrio, ciudad … sociedad en general.● Incentivo a la innovación y proyectos que se realizan en
el centro.
2. Herramientas de gestión de la web
¿Con qué herramienta se gestiona la web?● Gestor de contenidos en línea (CMS): Blog,
Joomla, Sites ...● Recomendación: Blog de Centro de la
Consejería.● Evitar soluciones privadas.
Edición
¿Por qué un BLOG?● Fácil. CMS con una gestión muy asequible. ● Colaborativo. Permite edición en equipo con distintos roles.● Multimedia. Integra todo tipo de recursos multimedia.● Flexible. Se adapta en estructura y estética a distintos centros.● Escalable. Puede crecer en función de necesidades. ● Integración. Conecta recursos y redes sociales en su interfaz.● Tablón de noticias. Ideal para la publicación de novedades.● Participación. Puede admitir las aportaciones de los visitantes.● Migración. Permite la importación y exportación de entradas.
Edición
3. Organización de la información
Edición, Escaparate de proyectos
Actividad 2Análisis de perfiles y
necesidades devisitantes
Edición, Escaparate de proyectos, Comunidad educativa
4. Usabilidad, Navegabilidad y Accesibilidad de un Espacio Web
Edición, Escaparate de proyectos, Comunidad educativa,Usabilidad, Navegabilidad y Accesibilidad
USABILIDADLa claridad y la elegancia con que se diseña la interacción del usuario con un sitio web:● Rápido● Simple● Localizable● Compatible con todos los navegadores● Actualizado
Edición, Escaparate de proyectos, Comunidad educativa,Usabilidad, Navegabilidad y Accesibilidad
NAVEGABILIDADfacilidad con la que un usuario puede moverse por todas las páginas que componen un sitio web● ¿Dónde estoy?● ¿Dónde he estado?● ¿Dónde puedo ir?
Edición, Escaparate de proyectos, Comunidad educativa,Usabilidad, Navegabilidad y Accesibilidad
ACCESIBILIDADCapacidad de acceso a la Web y a sus contenidos por todas las personas independientemente de la discapacidad (física, intelectual o técnica) que presenten.
Edición, Escaparate de proyectos, Comunidad educativa,Usabilidad, Navegabilidad y Accesibilidad
ACCESIBILIDAD: necesidad y derecho
Real Decreto 1112/2018, de 7 de septiembre, sobre accesibilidad de los sitios web y aplicaciones para
dispositivos móviles del sector público. BOE 19/09/2018
Edición, Escaparate de proyectos, Comunidad educativa,Accesibilidad, usabilidad y navegabilidad1. Texto alternativo en las imágenes.
2. Cuidar el contraste de colores entre texto y fondo.3. Evitar, si es posible, los objetos insertados que necesitan plugins
específicos y la descarga de archivos que requieran software adicional.
4. Proporcionar control del usuario a la reproducción de contenidos: vídeos y audios.
5. Facilitar el acceso a la información con el menor nº de clics.6. Diseña el espacio web para que sea accesible desde cualquier
navegador o dispositivo. 7. Asegúrate de que es posible navegar con el teclado: tab y enter.8. Incorporar ayudas a la navegación: mapa web, búsquedas ...
8 consejos para mejorar la
ACCESIBILIDAD
Edición, Escaparate de proyectos, Comunidad educativa,Usabilidad, Navegabilidad y Accesibilidad
10 recomendaciones para mejorar la experiencia de usuario:1. Elegir un diseño sencillo e intuitivo: fácil para navegar y encontrar
la información.2. Información de contacto muy visible.3. Lo importante al menor número de clics (portada).4. Cuidar las pautas de accesibilidad.5. Enlaces cortos: sobre palabras y con subrayado (sin http:/..).6. Fuentes tipográficas: habituales y pocas (Times, Arial …), utilizar
mayús y min, no abusar de efectos ni de colores, aplicar estilos ...7. Páginas no muy largas (sin scroll excesivo).8. Comprobar cómo se muestra en distintos navegadores y
dispositivos. (responsive).9. Imágenes significativas y redimensionadas previamente.
10. Recursos de terceros respetando los derechos de autor.
Edición, Escaparate de proyectos, Comunidad educativa,Usabilidad, Navegabilidad y Accesibilidad
… ¿Qué nivel de ACCESIB
ILIDAD tie
ne?
Y la web de tu centro ...
www.tawdis.net
Actividad 3 Otros validadores:● tenon.io● wave.webaim.org● examinator.ws
Niveles de accesibilidad:
A, AA y AAA
Edición, Escaparate de proyectos, Comunidad educativa,Usabilidad, Navegabilidad y Accesibilidad
…
lo
s e
stá
n
d
a
re
s?
¿Y… se ajusta a ...
validator.w3.orggarantiza su correcta
visualización desde cualquier dispositivo, navegador ...
CONCLUSIÓN
Dispongo de información para gestionar la mejora de la calidad de la web del centro.
5. Aspectos organizativos y legales de gestión de la web del centro
● Mantener los contenidos actualizados.● Gestión colaborativa para su mantenimiento: secciones,
álbumes de fotos, perfiles … usando los roles y acordando normas de estilo.
● Incorporar widgets a las redes sociales y canales RSS para conectar la web con Internet.
Edición, Escaparate de proyectos, Comunidad educativa,Usabilidad, Navegabilidad y Accesibilidad,
Presencia actualizada en la Red
● Privacidad: publicar fotos e información sensible con permiso. Recoger datos personales a través de formularios.○ Reglamento General de Protección de Datos (RGPD)○ Guía para Centros Educativos de la Agencia Española de
Protección de Datos● Derechos de autor: respeto de condiciones de uso, derecho de
cita, licencias Creative Commons ...● Ausencia de publicidad y sin ánimo de lucro.
Edición, Escaparate de proyectos, Comunidad educativa,Usabilidad, Navegabilidad y Accesibilidad, Presencia
actualizada en la Red, Cumplimiento de la legalidad.
● La dirección es la responsable de los contenidos publicados en la web institucional del centro.
● La gestión de contenidos de la web del centro la puede delegar la dirección en el coordinador/a TIC o en otro u otros docentes.
Edición, Escaparate de proyectos, Comunidad educativa,Usabilidad, Navegabilidad y Accesibilidad, Presencia actualizada en la Red, Cumplimiento de la legalidad,
Responsabilidad de recursos y gestión
Actividad 4:Diseño del boceto de la Web de nuestro Centro
Fuente de la imagen: Freepik.com
Menú horizontal de navegación
Información general del CEP
Nuevas acciones formativas:
Itinerario competencia digital
Nuevas acciones formativas:Itinerario competencia digital
● Iniciación al diseño e impresión 3D. 27 de febrero
Nuevas acciones formativas:Itinerario competencia digital
● Iniciación a la robótica en Educación Primaria (8 y 12 años). 12 de marzo
Nuevas acciones formativas:Itinerario competencia digital
● Identidad Digital. 20 de marzo
Nuevas acciones formativas:Itinerario competencia digital
● Iniciación a la robótica en Educación Infantil y Primaria (1º y 2º). 26 de marzo.
Nuevas acciones formativas:● Curso: Cosmolab. El sistema solar como laboratorio en el aula. 28 de febrero
Nuevas acciones formativas:
Itinerario competencia digital
Próximamente robótica en Secundaria
Preguntas y sugerencias
