PUSAT PENELITIAN KEBIJAKAN DAN INOVASI PENDIDIKANBADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALJAKARTA

2009

Contoh:

Model TBM

Karmidah, dkk

MODEL TBM DI TEMPAT UMUM

A. Konsep Model

B. Model

1. Hasil

2. Masukan (input)

3. Proses (Pengelolaan TBM)

Konsep Model

Konsep TBM

TBM adalah sebuat tempat/ wadah yangdidirikan dan dikelola baik masyarakatmaupun pemerintah untuk memberikanakses layanan bahan bacaan bagimasyarakat sekitar sebagai saranapembelajaran hidup dalam rangkapeningkatan kualitas hidup masyarakatsekitar TBM

HASIL

Hasil yang diharapkan denganmenerapkan model:

Hasil jangka pendek (output)

Hasil jangka panjang (outcome)

Dampak (impact)

Manfaat (benefit)

Hasil jangka pendek (Output)

Masyarakat secara umum semakinterdorong mengunjungi danmemanfaatkan sebagian waktunyauntuk membaca, baik di TBM maupunmeminjam buku untuk dibaca dirumah

Hasil jangka panjang (Outcome):

Minat baca masyarakat meningkat

Keterampilan membaca masyarakatmeningkat

Kebutuhan masyarakat akaninformasi terpenuhi

Keterampilan bekal hidupmasyarakat meningkat

Dampak (Impact):

Masyarakat berbudaya baca (readingsociety) dengan memiliki rasaapresiatif terhadap sesama dan alam

MASUKAN:MASUKAN:

Masukan mentah (Masukan mentah (raw inputraw input))

Masukan pendukung (Masukan pendukung (instrumentalinstrumentalinputinput))

Kondisi lingkungan (Kondisi lingkungan (environmentalenvironmentalinputinput))

MASUKAN MENTAH (MASUKAN MENTAH (RAW INPUTRAW INPUT))

Warga masyarakat yang telah memilikiWarga masyarakat yang telah memilikikemampuan membaca, butuhkemampuan membaca, butuhpeningkatan wawasan, sulit akses bahanpeningkatan wawasan, sulit akses bahanbacaan.bacaan.

Masukan pendukungMasukan pendukung (Instrumental(Instrumentalinputinput):):

Sumber daya fisikSumber daya fisik

Sumber daya finansialSumber daya finansial

Sumber daya manusiaSumber daya manusia

Sumber daya JaringanSumber daya Jaringan

Kondisi LingkunganKondisi Lingkungan ((Environmental inputEnvironmental input))

Kondisi dan potensi lingkungan di sekitarKondisi dan potensi lingkungan di sekitarTBM yang dapat mempengaruhi berbagaiTBM yang dapat mempengaruhi berbagaiaktifitas di TBMaktifitas di TBM

Keadaan lingkungan perluKeadaan lingkungan perludipertimbangkan dalam pendirian TBMdipertimbangkan dalam pendirian TBM

PROSES (PENGELOLAAN TBM)PROSES (PENGELOLAAN TBM)

•• PendirianPendirian

•• PelaksanaanPelaksanaan

•• KesinambunganKesinambungan

INPUTINPUT

oo Raw inputRaw inputwwarga masy ygarga masy ygtelah memeilikitelah memeilikikemampuankemampuanmembaca,membaca,butuhbutuhpeningkatanpeningkatanwawasan, sulitwawasan, sulitakses bahanakses bahanbacaanbacaan

oo InstrumentalInstrumentalinput:input: SumberSumber

Daya FisikDaya Fisik SumberSumber

DayaDaya`Finansial`Finansial

SDMSDM SumberSumber

DayaDayaJaringanJaringan

oo EnviromentalEnviromentalininpputut

OUTPUTMasyarakatsecara umumsemakinterdorongmengunjungidanmemanfaat-kan sebagianwaktunyauntukmembaca,baik di TBMmaupunmeminjambuku untukdibaca dirumah.

IMPACT

Masyarakat berbudayabaca (Reading Society)dengan memiliki rasaapresiatif terhadapsesama dan alam.

OUTCOME

• Minat bacamasyarakatmeningkat• Keterampilanmembacamasyarakatmeningkat• Kebutuhanmasyarakatakan informasiterpenuhi•Keterampilanbekal hidupmasyarakatmeningkat

Kegiatan pembelajaran anak-anak dan orang dewasa

Programpeningkatankemampuanmembaca yangmenarik

Programpeningkatanpengetahuandan wawasan

Programpeningkatan lifeskills yang dibutuh-kan masyarakatskills masyarakat

Metode pembelajaran yang menarik

Manajemen yang profesional

Visi,Misidantujuanyangjelas

Pengorgani-sasianyang jelas

Perancang-an danPelaksana-an Kegiatan

Publikasidansosialisasiyang tepatsasaran &gencar

Monitoringdanevaluasisecararutin

Keterlibatan masyarakat

MODEL TBM

Pendirian :Pendirian :

•• Visi, misi, dan tujuanVisi, misi, dan tujuan

•• StrukturStruktur

•• StatusStatus

•• StrategiStrategi

VisiVisi,, MisiMisi dan Tujuandan Tujuan

VisiVisi

Visi disusun sebagai landasan umum yangVisi disusun sebagai landasan umum yangdigunakan dalam mencapaicitadigunakan dalam mencapaicita--cita Model.cita Model.

VVisi TBM untuk menciptakanisi TBM untuk menciptakan Reading Society,Reading Society,atau menciptakan budaya baca sebagai bagianatau menciptakan budaya baca sebagai bagiandari kehidupan masyarakat Indonesia.dari kehidupan masyarakat Indonesia.

•• Misi .Misi .

–– Memasilitasi kebutuhan masyarakat sasaran denganMemasilitasi kebutuhan masyarakat sasaran denganmenciptakan programmenciptakan program--program yang menarik, kreatifprogram yang menarik, kreatifdan inovatifdan inovatif

–– Menyediakan bahan bacaan yang sesuai denganMenyediakan bahan bacaan yang sesuai dengankebutuhan masyarakat yang menjadi sasaran dankebutuhan masyarakat yang menjadi sasaran danselalu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuanselalu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuandan teknologidan teknologi

–– Mengembangkan komunitas masyarakat gemarMengembangkan komunitas masyarakat gemarmembacamembaca

TujuanTujuan

•• Memperluas pengetahuan dan wawasanMemperluas pengetahuan dan wawasanmasyarakatmasyarakat

•• Menaningkatkan keterampilan bekalMenaningkatkan keterampilan bekalhidup masyarakat dan memenuhihidup masyarakat dan memenuhikebutuhan masyarakat akan informasikebutuhan masyarakat akan informasi

•• Terciptanya masyarakat gemar membacaTerciptanya masyarakat gemar membaca

Struktur organisasi

Ketua

PustakawanKoordinatorProgram

Penanggung jawabkegiatan

Penanggung jawabkegiatan

Bendahara

Penasehat

Sekretaris

Status bagi TBM merupakan sarana untukmendapat pengesahan dari masyarakat &sarana mendapat dana dari pemerintah.

Status TBM:TBM dikatakan legal jika sudah mendapatpengesahan, baik dari forum TBM,pemerintah mulai dari tingkatdesa/kelurahan hingga kabupaten/kota(dinas pendidikan kecamatan, kab/kota)ataupun notaris

Strategi

Strategi pendirian TBM dan pelaksanaanprogram-programnya:

Pengetahuan akan kebutuhan masyarakat

Koordinasi, kerjasama, dan pendekatandengan tokoh masyarakat.

Terbuka kepada masyarakat sekitar.

Sosialisasi kepada masyarakat tentangnilai-nilai yang akan diusung oleh TBM

melibatkan masyarakat dalamkepengurusan dan pengelolaan

Pelaksanaan :

Pelaksanaan kegiatan perlu didukung olehmanajemen yang profesional dan perlu adanya:

Perencanaan kegiatan

Kegiatan pembelajaran

Sosialisasi

Monitoring dan evaluasi

Perencanaan kegiatan:

Rencana jangka pendek

Rencana jangka menengah

Rencana jangka panjang

Pelaksanaan kegiatan:

Jenis kegiatannya

Bentuk kegiatan

Tujuan Kegiatan

Waktu kegiatan

Kegiatan pembelajaran:

Program Peningkatan kemampuanmembaca yang menarik

Program peningkatan pengetahuan danwawasan

Program peningkatan life skills yangdibutuhkan masyarakat

Sosialisasi

Berdirinya TBM minimal perlu diketahui olehmasyarakat.

Sosialisasi dapat dilakukan dengan cara:

Sering mengadakan pertemuan denganmasyarakat

Menciptakan acara-acara yang menarik

Menyebarkan brosur atau leaflet

Monitoring dan evaluasi

Monitoring dapat dilakukan oleh Pengurus,pengelola, penyandang dana, pemerintahdengan melibatkan tokoh masyarakat atauwarga sekitar.

perlu Menetapkan :

indikator monitoring

indikator evaluasi

KESINAMBUNGAN:

• Pengembangan organisasi

• Pengembangan sumber daya

• Pengembangan kegiatan

Pengembangan organisasiPengembangan organisasi

Pengembangan organisasi :

• Penelitian dan pengkajian potensidan masalah,penetapan prioritasprogram, pembuatan standaroperasional program,Pemupukankreatifitas pengelola,Pendampinganyang kontinyu dari pihak pemangkukebijakan

• Peningkatan pengelola, studibanding, bermitra dan jejaring

Pengembangan sumber daya :Pengembangan sumber daya :

Pengembangan sumber daya :

– Meningkatkan kemampuan tutor,fasilitator dan pengurus.

– Mengaktifkan kegiatan forum-forumuntuk memperluas jaringan

– Memperhatikan variasi bahan bacaan,dan penggunaan alat bantu belajar.

Pengembangan KegiatanPengembangan Kegiatan ::

• Evaluasi terhadap program yangsudah dilakukan analisa kembaliterhadap prioritas pelaksanaanprogram

• Peningkatan kerjasama denganpara stakeholders

• Pelatihan, studi banding, danmagang