Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... 9º ano_EFII.pdf · Objetivos de Aprendizagem 1º Trimestre 2014 9º Ano ... Realização das atividades de casa; Lista

Contedos Curriculares e

Objetivos de Aprendizagem

1 Trimestre 2014

9 Ano Ensino Fundamental II

Aos estudantes,

O objetivo deste manual orientar voc na organizao de seus estudos para que obtenha

melhores resultados.

Nele, voc encontrar os contedos curriculares que sero desenvolvidos por todos seus

educadores durante o ano de 2014.

Ao estudar, no se esquea de utilizar todo o material trabalho neste perodo, tais como: livro

didtico, livro paradidtico, anotaes no caderno, apostilas, trabalhos, exerccios e outros.

Vale ressaltar que seu (sua) educador (a) poder alterar algum contedo constante deste

manual, sempre que necessrio.

Esperamos que voc tenha um grande sucesso!

Aprender no acabar com dvidas, mas conviver criativamente com elas. O conhecimento

no deve gerar respostas definitivas, e sim perguntas inteligentes.

(DEMO, 1998)

Tnia Payne e Brianda Muniz

ORIENTAES IMPORTANTES

Nas Avaliaes Formais, voc poder entregar a avaliao e sair da sala somente aps o prazo

estipulado no incio da aplicao.

O uso do uniforme completo obrigatrio em qualquer atividade da escola.

importante observar que, especialmente nos dias de avaliao escrita, voc dever estar de posse

de todo o material necessrio, uma vez que no ser permitido nenhum tipo de emprstimo durante o

perodo de realizao das avaliaes.

Lembramos que a Avaliao Substitutiva um direito educacional do estudante nos casos

excepcionais onde constam no Regimento Escolar. Este direito efetiva-se com a devida justificativa

pelo responsvel alegando a impossibilidade do comparecimento do mesmo s datas devidamente

marcadas, somente por meio de atestados mdicos. Ressaltamos que o compromisso e a

organizao so de inteira responsabilidade da famlia que deve solicitar o requerimento no SAE

do Bloco C (at o 3 dia til aps a execuo das Avaliaes Formais determinadas previamente

no Calendrio). O pagamento da taxa referente a cada componente curricular deve ser efetuado na

tesouraria da Escola La Salle e, no dia da avaliao substitutiva realizada no contra turno, o estudante

dever estar de posse do comprovante para devida avaliao.

Destacamos que a perda da Avaliao Substitutiva implicar irrevogavelmente na atribuio dos

conceitos SR SEM RENDIMENTO nos indicadores nelas avaliadas.

ESTRATGIAS E HBITOS DE ESTUDO

Escolha um local apropriado para o estudo (iluminado e silencioso).

Aprimore a leitura, exercitando-a diariamente, com ateno pontuao e entonao.

Revise, diariamente, o contedo dado em sala de aula.

Leia os livros, revistas e peridicos indicados, mantendo-se bem informados sobre os

acontecimentos do cotidiano.

Arquive as atividades e avaliaes realizadas, para facilitar as revises domiciliares.

Observe, atentamente, a Agenda do Estudante para o cumprimento dos prazos estabelecidos.

Consulte frequentemente, o site www.escolalasalle.com.br

Relacione as dvidas e tire-as com o (a) educador (a).

Monte um quadro de horrios para o desenvolvimento dos estudos, dando prioridade s datas

estabelecidas.

Nunca deixe acumular contedos.

Esteja sempre um passo frente do seu educador, preparando-se para as aulas.

Anote sempre todas as dvidas e faa questo de esclarec-las em sala de aula.

No espere por um planto, aproveite muito bem o seu tempo de aula.

Organize grupos de estudo autnomos com seus amigos de sala.

Habitue-se a praticar a solidariedade acadmica

EQUIPE PEDAGGICA

SCOP SOE

Supervisora Pedaggica: Tnia Payne Orientao Educacional: Brianda Muniz

Coordenadora Assistente: Marislene Pereira Orientadora Educacional Assistente: Andra Mascarenhas

Assistente Pedaggica: Alba Rejane Lunguinho Responsvel pelo SAE: Rosimeyre Rocha

http://www.escolalasalle.com.br/

Calendrio de Avaliaes do 1 Trimestre

Obs: A avaliao de Ingls e Educao Religiosa sero realizadas durante as aulas e o

educador avisar em sala com antecedncia.

Data 1 Avaliao Formal

10h20 s 12h/16h35 s 18h15

10 de Maro (segunda-feira) Matemtica

11 de Maro (tera-feira) Geografia

12 de Maro (quarta-feira) Cincias

13 de Maro (quinta-feira) Portugus

14 de Maro (sexta-feira) Histria

Data 1 Avaliao Substitutiva

Contra turno

17 de Maro (segunda-feira) Matemtica/Histria

18 de Maro (tera-feira) Portugus/Geografia/Ed. Religiosa.

19 de Maro (quarta-feira) Cincias/Ingls

Data 2 Avaliao Formal

10h20 s 12h/16h35 s 18h15

22 de Abril (tera-feira) Cincias/ Portugus

23 de Abril (quarta-feira) Matemtica

24 de Abril (quinta-feira) Histria/Ingls

25 de Abril (sexta-feira) Geografia/Arte

Data 2 Avaliao Substitutiva

Contra Turno

28 de Abril (segunda-feira) Cincias/Portugus

29 de Abril (tera-feira) Matemtica/Geografia/Arte

30 de Abril (quarta-feira) Histria/Ingls

Recuperao Paralela Contra Turno

Data

12 de Maio (segunda-feira) Histria/ Portugus

13 de Maio (tera-feira) Matemtica/Arte/Ed. Religiosa

14 de Maio (quarta-feira) Cincias/Geografia/Ingls

PROGRAMAO DOS CONTEDOS

Educador:

Leonardo Freitas Alves Componente Curricular:

Lngua Portuguesa

CONTEDOS

CURRICULARES

Interpretao de texto

Textos verbais e no verbais/ literrios e no literrios.

Gramtica

Reviso da sintaxe do perodo simples;

Reviso de conjuno;

Oraes subordinadas substantivas;

Oraes subordinadas adverbiais;

Oraes subordinadas adjetivas;

Oraes subordinadas reduzidas;

Plural dos substantivos compostos;

Pronome relativo;

Plural dos adjetivos compostos;

Redao

A reportagem.

O editorial.

O conto.

Literatura

Livro: O beijo

Autor: Wellington Lavareda

OBJETIVOS DE

APRENDIZAGEM

Desenvolver estratgias de leitura: ndice de previsibilidade,

explicao do contedo implcito, levantamento de

hipteses, relaes de causa e consequncia, de

temporalidade e espacialidade, sntese, generalizao

traduo de smbolos, relaes entre forma e contedo;

Conhecer a reportagem e o editorial como gneros e

produzir reportagem e editorial.

Aprimorar a leitura oral, exercitando- a partir de orientaes

sobre pontuao, entonao e nfase;

Comparar textos, buscando semelhanas e diferenas quanto

ao gnero e s ideias;

Debater temas propostos pelos textos e desenvolver

habilidades de expresso e argumentao orais;

Ler por prazer;

Conhecer e empregar o discurso citado na forma de discurso

direto e indireto em textos jornalsticos;

Conhecer e identificar as oraes subordinadas substantivas

e adjetivas;

Empregar o plural dos adjetivos e substantivos compostos

adequadamente;

Conhecer, identificar e empregar adequadamente o pronome

relativo;

Conhecer e identificar os valos sintticos e semnticos dos

pronomes relativos;

Produzir textos de acordo com o gnero textual estudado.

ESTRATGIAS DE ESTUDO

Fazer snteses, resumos e esquemas;

Utilizar estratgias de leitura para interpretar textos;

Realizar as tarefas propostas em sala e as tarefas de casa;

Revisar os contedos em casa e anotar as dvidas;

Participar da aula de forma Ativa.

Estudar os contedos na Gramtica, livro Portugus

Linguagens e Caderno;

Pesquisar as palavras no dicionrio para ampliar seu

vocabulrio;

Manter o material sempre organizado.

Ler, buscar informaes na internet, livros, revistas jornais e

TV.

Guardar as redaes na pasta.

PROJETOS/TRABALHOS

Produo de jornal em todas as suas etapas de produo.

(redao)

Mind Lab.

MTODOS AVALIATIVOS

Participao e compromisso nas atividades em sala de aula;

Realizao das atividades de casa;

Lista de exerccios;

Exerccios avaliativos;

Avaliao dos projetos;

Avaliao Formal com exerccios complementares no

decorrer do trimestre de forma continuada e paralela.

Educador

Patrcia Passos Componente Curricular

Matemtica

CONTEDOS

CURRICULARES

Potncias e suas propriedades.

Clculos com radicais.

Equao do 2 grau (resoluo de equaes incompletas).

Razo e proporo.

Feixe de retas paralelas.

Segmentos proporcionais.

Teorema de Tales

Aplicao do teorema de Tales.

Semelhana de tringulos.

OBJETIVOS DE

APRENDIZAGEM

Utilizar adequadamente a nomenclatura das potncias e

radical aritmtico.

Aplicar as propriedades da potenciao.

Resolver problemas que demonstram a compreenso do

significado da potenciao como a operao inversa da

radiciao.

Operar com potncias e radicais.

Identificar os coeficientes de uma equao do 2grau, reduzir

uma equao do 2grau para a forma ax+bx+c=0 (a#0) e

resolver uma equao incompleta do 2 grau.

Rever os conceitos de razo e proporo.

Reconhecer que quatro segmentos so proporcionais quando

os nmeros que expressam suas medidas (na mesma

unidade) formam uma proporo.

Aplicar a propriedade do feixe de paralelas.

Aplicar o Teorema de Tales na resoluo de problemas.

Identificar tringulos semelhantes e aplicar as propriedades.


Desenvolver com interesse e dedicao os exerccios

propostos para casa, pois o professor verificar seu raciocnio

nos mesmos.

Revisar o contedo estudado em sala.

Fazer os exerccios adicionais propostos em sala pelo

professor.

Estudar pelo menos uma hora por dia.

Procurar o professor sempre que necessrio para tirar suas

dvidas. O planto de dvidas um bom momento.

PROJETOS/TRABALHOS

Exerccios fixadores envolvendo as operaes dadas e,

sempre que possvel temas atuais relacionados ao cotidiano

dos alunos.

Problemas e clculos de expresses numricas, de modo a

perceber as propriedades em estudo.

Projeto Jogos (Domin das potncias): desenvolver a

criatividade e o esprito cientfico, possibilitando a reflexo

sobre temas de relevncia acadmica, contribuindo, dessa

forma, com o repensar de aes mais coerentes com a

realidade e desenvolver as capacidades de anlise, de

sntese e de avaliao e proporcionar um ambiente de

convivncia, integrao e de esprito de grupo.

Projeto Mind Lab.

MTODOS AVALIATIVOS

Interesse e dedicao demonstrados pelo aluno na resoluo

dos exerccios propostos em sala.

Pontualidade na entrega dos exerccios propostos para casa.

Trabalhos (fixao do contedo)

Avaliao Formal.

Retrabalho, atravs de atividades que busquem sanar as dvidas dos alunos das avaliaes anteriores no decorrer do

trimestre.

Educadora

Daiana Arajo Componente Curricular

Cincias Naturais

CONTEDOS

CURRICULARES

Qumica Matria e Energia;

Sistema de Medidas;

Noo de tomo e molculas;

Estados Fsicos da Matria;

Propriedades gerais e especficas da Matria;

Estrutura do tomo e seus diversos modelos;

Elementos Qumicos: Smbolos, Nomenclatura e Caractersticas;

Classificao peridica dos elementos (Construo e anlise);

Ligaes qumicas Inicas e Covalentes;

Fsica

Introduo a Cinemtica- Conceitos Tericos

Movimento Referencial, Velocidade, Movimento Retilneo Uniforme (MRU);

OBJETIVOS DE

APRENDIZAGEM

Compreender os conceitos fundamentais da matria e

diferencia-os de Energia.

Reconhecer a estrutura formadora de tomos e molculas;

Identificar as unidades formadoras do Sistema de Medidas,

aplicando-as em situaes diversas, bem como realizando

suas transformaes;

Compreender os estados fsicos da matria e suas

transformaes;

Reconhecer as propriedades gerais e especficas da matria;

Compreender a distribuio dos eltrons nas camadas da

eletrosfera e a busca pela estabilidade eletrnica ( Formao

de Ctions e nions).

Interpretar e realizar clculos de densidade realizando as

devidas transformaes do sistema de medidas;

Manipular de forma correta a tabela peridica e a utilizar em

situaes propostas;

Compreender como e porque ocorrem as ligaes entre os

tomos e classifica estas ligaes como inicas ou covalentes

(representao);

Compreender os conceitos bsicos do movimento

(Cinemtica) e sua aplicabilidade utilizando suas frmulas em

situaes diversas;

Construir e analisar grficos de corpos em MRU.


Participar ativamente das aulas resolvendo as situaes

propostas;

Resolver exerccios e retirar as dvidas;

Buscar nos slides usados em sala uma ferramenta de reviso

de contedos;

Montar grupos de estudo;

Fazer a leitura de textos de apoio no livro de estudo e

materiais oferecidos pela professora;

Procurar outras fontes de estudo, tais como: sites, revistas,

documentrios e etc.;

Participar quando necessrio das aulas de apoio.

PROJETOS/TRABALHOS

Realizao de atividades em sala e fichas de estudos;

Produo ao longo do Trimestre de relatrios das aulas

prticas;

Projeto Mind Lab.

Montagem de painis e trabalhos prticos que estimulem a aprendizagem dos conte.

MTODOS AVALIATIVOS

Participao e compromisso nas atividades em sala de aula e

laboratrio (observao no prazo de entrega);

Listas de Exerccios

Avaliaes formais;

Exerccios avaliativos;

Observao em sala de tarefas de casa e atividades

desenvolvidas nas aulas;

Postura interessada s atividades

Educador

Allyson Csar Componente Curricular

Geografia

CONTEDOS

CURRICULARES

Os espaos da globalizao (Unidade I)

A revoluo tecnolgica / Espaos da globalizao (Captulo

1)

O cenrio geopoltico mundial: do bipolar ao multipolar

A dinmica dos espaos da globalizao (Captulo 2)

Fluxos populacionais (Captulo 3)

Consumo, meio ambiente e desigualdades (Unidade II)

O capitalismo e a sociedade de consumo (Captulo 4)

Meio ambiente e problemtica ecolgica (Captulo 5)

Globalizao, desenvolvimento e subdesenvolvimento (6)

OBJETIVOS DE

APRENDIZAGEM

O volume de 9 ano abrange contedos ligados dinmica dos

espaos da globalizao e, particularmente, s regies do planeta

que fazem parte do chamado mundo desenvolvido.

Compreender a existncia e a configurao dos sistemas

poltico-econmicos e suas relaes com a formao do antigo

mundo bipolar e dos atuais polos mundiais de poder;

Identificar os centros de poder poltico e econmico no mundo

atual Estados Unidos, Unio Europeia e Japo, alm da China

e da Rssia;

Entender de que maneira os avanos tecnolgicos,

proporcionados pelas trs grandes revolues industriais,

ofereceram condies para se alcanar a globalizao

econmica, e qual foi o papel do modo de produo capitalista

nesse processo;

Compreender a existncia e a configurao dos sistemas

poltico-econmicos e suas relaes com a formao do antigo

mundo bipolar e dos atuais polos mundiais de poder;

Definir tcnica, tecnologia, meios de produo, capital e diviso

internacional do trabalho para o entendimento da dinmica dos

espaos da globalizao;

Analisar o funcionamento intenso das atividades econmicas,

especialmente as dos setores de transporte e comunicao, por

meio do desenvolvimento tecnolgico;

Entender que o processo da dinmica global foi acelerado por

uma nova diviso internacional do trabalho, proporcionada

pelas multinacionais;

Compreender a existncia das migraes internacionais de

trabalhadores, refugiados e turistas, assim como suas principais

causas na transformao constante do espao geogrfico;

Identificar as diferenas entre consumo e consumismo e as

consequncias que os hbitos da sociedade de consumo trazem

ao meio ambiente;

Compreender e reconhecer a importncia dos movimentos

ambientalistas, da preservao ambiental (e sua relao com o

capitalismo) e da participao da comunidade na busca do

desenvolvimento sustentvel.


PONTO DE VISTA

Um mesmo fato pode ser noticiado de maneiras variadas por

diferentes veculos de comunicao. Uma leitura crtica

fundamental.

Enfoque / Ttulos e Subttulos / Fotos / Infografia e Destaque

/ Descrio dos fatos;

DESTRINCHANDO

No estudo e no dia-a-dia, grficos, mapas e tabelas trazem muitas

informaes. Ajudar a entend-los o objetivo desta seo.

Exemplos: Protestos no Brasil / Ler e escrever na Era Digital.

DOCUMENTRIOS

Planeta Terra / BBC;

11 de Setembro;

Dias que Abalaram o Mundo / BBC / Aventuras na Histria;

Home: nosso planeta, nossa casa / BBC;

Planeta Humano / BBC;

Planeta Terra: nosso futuro / BBC;

Trabalho Interno / Sony Pictures.

SITES

www.carosamigos.com.br;

www.cartacapital.com.br;

www.veja.com.br;

www.exame.com.br

www.guiadoestudante.abril.com.br;

www.ibge.gov.br.

PROJETOS/TRABALHOS

PROGRAMA REPRESENTAES GRFICAS

Compreende 32 temas, distribudos nas seis unidades da coleo.

Em cada unidade trabalhado um recurso especfico da

representao grfica, tais como blocos-diagramas, diferentes

tipos de mapas e grficos, imagens de satlite e outros

instrumentos referentes cincia geogrfica.

Em seguida, so propostas atividades de leitura, anlise e

aplicao do contedo abordado.

http://www.carosamigos.com.br/http://www.cartacapital.com.br/http://www.veja.com.br/http://www.exame.com.br/http://www.guiadoestudante.abril.com.br/http://www.ibge.gov.br/

Educador

Maretusa Matos Componente Curricular

Histria

CONTEDOS

CURRICULARES

Industrializao e imperialismo

Primeira Guerra Mundial

Revoluo Russa

Grande Depresso

Segunda Guerra Mundial

Guerra Fria

OBJETIVOS DE

APRENDIZAGEM

Caracterizar a segunda fase da Revoluo Industrial e

identificar as principais as principais invenes que marcaram

o perodo.

Compreender as justificativas para a dominao imperialista

sobre outros povos bem como a dominao.

Analisar as principais razes da Primeira Guerra e identificar

as rivalidades entre as potencias europeias.

Descrever as fases da guerra e refletir sobre o Tratado de

Versalhes

Caracterizar a situao da Rssia no final do sculo XIX,

refletir sobre as rebelies camponesas e diferenciar o

bolcheviques dos mencheviques.

Compreender o processo revolucionrio que ps fim ao

czarismo (Revoluo Bolchevique) bem como a Revoluo

Menchevique e a Guerra Civil.

Caracterizar a Nova poltica Econmica adotada no governo

Lenin e identificar as divergncias entre as propostas de Stalin

e as de Trotsky.

Identificar o perfil ditatorial do governo de Stalin.

Conhecer as principais razoes da Grande Depresso de 1929 e

compreender seus efeitos no mundo.

Compreender a ascenso do nazismo e do fascismo junto a

seus princpios e suas praticas.

Compreender as principais razes da Segunda Guerra Mundial

e refletir sobre a poltica de apaziguamento entre as partes

envolvidas.

Compreender o significado do pacto de no agresso e

JORNAL: NOTCIAS GEOGRFICAS

Ser solicitado aos alunos que montem um painel dos principais

acontecimentos ocorridos no Brasil e no mundo, no decorrer do

ano, relacionados ao estudo de todas as unidades do livro.

Projeto Mind Lab.

MTODOS AVALIATIVOS

Seminrios e Painel de imagens;

Mapas temticos / Construo de grficos;

Ponto de Vista / Destrinchando;

Avaliao Formal;

identificar as etapas do conflito.

Trabalhar o conceito de Guerra Fria e mundo bipolarizado.

Identificar os dois blocos adversrios e suas estratgias na

disputa por hegemonia e reas de influencias.


Participao nas aulas;

Realizao das fichas de atividades e pesquisas solicitadas;

Produo de esquemas, mini pesquisas e roteiros de estudos;

Realizao de snteses e esquemas quando solicitado.

PROJETOS/TRABALHOS

Trabalho I Realizar uma exposio com as invenes que

marcaram a segunda fase da Revoluo Industrial.

Trabalho II Guerra Fria

Projeto Mind Lab.

MTODOS AVALIATIVOS

Exerccios de sala e casa orientados;

Apresentao de seminrios;

Participao e compromisso nas atividades em sala de aula;

Listas de Exerccios;

Avaliao (es) formal (ais);

Etc.

Educadora

Kelly Lopes Componente Curricular

Lngua Inglesa

CONTEDOS

CURRICULARES

Review

Present Perfect

Present Perfect vs. Past Simple

Should and must

Texts: Reading and comprehension

Vocabulary

OBJETIVOS DE

APRENDIZAGEM

Relembrar os contedos do ano anterior.

Compreender e aplicar o uso do Present Perfect.

Utilizar e entender must / should.

Diferenciar o Present Perfect do Past Simple.

Conhecer, identificar e utilizar o vocabulrio proposto em sala.

Ler e interpretar textos.


Realizar as atividades e participar das tarefas propostas em

sala e para casa.

Utilizar todos os recursos do material didtico (CD, CD-

ROM, revista, etc).

Utilizar o dicionrio sempre, nas aulas e em casa, pois assim

amplia-se o vocabulrio e entende-se melhor o que se l.

Manter o material sempre atualizado (caderno, fichas,

atividades, etc).

Procurar esclarecer todas as dvidas com o professor durante

as aulas ou dias de apoio.

Ao trmino das Units fazer uma reviso.

Ficar atento a nossa pasta no plugescola!

PROJETOS/TRABALHOS

Oral Presentation

World issues Magazine

Word game

Commands

MTODOS AVALIATIVOS

Exerccios e trabalhos realizados em casa e em sala.

Participao durante as aulas e nos trabalhos propostos.

Trabalhos de pesquisas (individual/grupo)

Avaliaes formais.

Educadora

Bernadete Brito Componente Curricular

Artes Educao Artstica

CONTEDOS

CURRICULARES

- ARTE - Apresentao do componente curricular (O ensino da

Arte - Como ser desenvolvido no 9 ano) - Dinmica de

identidade a partir de um personagem real ou imaginrio -

Atividade prtica (EU CRIATIVO / FOTOMONTAGEM -

Tcnica livre);

- A Arte a partir do fazer criativo do homem na Cultura e

Tradio de um povo atravs dos tempos:

- Artesanato e arte na cermica;

- Arte do papel;

- Personagens;

- Mscaras;

- Teatro e bonecos;

- Artes grficas;

- A arte das mensagens visuais;

- A escrita e os alfabetos;

- Fotografia.

OBJETIVOS DE

APRENDIZAGEM

Reconhecer a arte como CRIAO e suas possibilidades de

representao;

Identificar e compreender a presena e a importncia do

artesanato na histria da tradio e cultura de um povo at a

atualidade;

Aplicar possibilidades tcnicas utilizadas na confeco da arte

em papel, bem como sua funo social e histrica na sociedade;

Conhecer e compreender a importncia dos personagens, suas

caracterizaes, mscaras e adereos marcados como elemento

cnico para a criao e construo de um espetculo;

Elaborar e criar possibilidades visuais contemporneas para o

desenvolvimento de uma arte grfica;

Demonstrar e compreender a histria da fotografia e sua

evoluo digital e importncia no crescimento das artes

grficas.


Acompanhar os contedos a partir da leitura dos captulos do

livro referentes aos temas propostos;

Leitura de textos complementares sobre o assunto: jornais,

revistas, outras fontes de informao sobre o contedo pr-

estabelecido;

Pesquisas virtuais e ou impressos sobre os diferentes assuntos;

Pesquisas de campo;

Revisar as aulas a partir dos apontamentos do caderno;

Organizar as atividades prticas, buscando o cunho histrico

presente em cada um deles.

PROJETOS/TRABALHOS

Atividade prtica sobre o contedo em estudo;

Pesquisas manuscritas no caderno sobre temas propostos;

Atividades desenvolvidas no caderno e no livro;

Atividades prticas manuais de acordo com o contedo estabelecido.

MTODOS AVALIATIVOS

Atividades desenvolvidas em sala de aula;

Atividades extraclasses e prticas;

Avaliao Trimestral.

Educador

Valdemir Henz Componente Curricular

Ensino Religioso

CONTEDOS

CURRICULARES

Dinmicas.

Valore e Virtudes.

CF Fraternidade e Trafico Humano!

Msicas.

Vdeos e Filmes!

Para que vivemos?

Em que acredito? Onde esta a verdade?

Maravilhas do ser Humano.

OBJETIVOS DE

APRENDIZAGEM

Compreender as Maravilhas do ser humano.

Interpretar as atitudes e virtudes para nossa vivencia no mundo.

Compreender que no podemos viver sozinhos, mas sim em

constante relao com o outro.

Entender a CF como motivao para o amor fraterno.


Desenvolver com interesse e dedicao os exerccios propostos

para casa, pois o professor verificar a argumentao coerente

dos mesmos.

Revisar o contedo estudado em sala.

Fazer os exerccios adicionais propostos em sala pelo professor.

Interessar-se pelos estudos;

Organizar o estudo com mtodo e eficcia;

Cumprir todas as tarefas e atividades que forem solicitadas seja

em sala ou como tarefa de casa.

Estudar exige vontade, ateno, esforo e determinadas tcnicas

que podem tornar mais eficaz o seu trabalho na sala de aula,

acompanhe com a mxima ateno a explicao e as orientaes

do professor - identifique o assunto que vai estudar, tome

notadas principais informaes, esclarea todas as dvidas e

demonstre empenho com as tarefas de casa.

Em sala de aula, participe do dilogo de forma positiva -

acompanhe as intervenes dos colegas, intervenha a propsito,

Educador

Wemerson Monteiro Componente Curricular

Educao Fsica

CONTEDOS

CURRICULARES

Vivenciar a dana, expresso corporal e o handebol;

Desenvolver os fundamentos da modalidade;

Aprimorar o conhecimento dos ritmos;

Iniciar a expresso corporal atravs da coordenao motora.

Introduzir a vivncia da modalidade.

Aprimorar a capacidade de execuo de habilidades j

adquiridos.

Aprender sobre os estilos de dana.

Desenvolver jogos pr-desportivos com carter ldico.

OBJETIVOS DE

APRENDIZAGEM

Identificar a compreenso dos esportes coletivos no trabalho em

equipe;

Identificar a compreenso dos estilos de dana;

Reconhecer o entendimento das regras oficiais do jogo;

Dominar o jogo e o seu entendimento pratico;

Entender os estilos de dana.

ESTRATGIAS DE

ESTUDO

Analisar jogos transmitidos pela televiso e estilos de dana;

Pesquisar contedos sobre regras, posicionamentos de jogadores

no plug escola e na internet.

Promover, no horrio da aula, encontro dos estudantes com os

professores das respectivas modalidades no centro esportivo;

PROJETOS/TRABALHOS

Apresentao de Dana;

Atividades extraclasses;

Atividades prticas.

MTODOS AVALIATIVOS

Participao;

Assiduidade.

Contribuio no bom andamento da aula.

solicite permisso para falar e no hesite em intervir com receio

de errar.

PROJETOS/TRABALHOS

Campanha da Fraternidade 2014 Fraternidade e Trafico

Humano.

Trabalhos a serem desenvolvidos no decorrer do trimestre.

MTODOS AVALIATIVOS

Listas de exerccios;

Deveres de casa e/ou de sala;

Seminrios e debates;

Uma avaliao por trimestre.

Previso Calendrio 2014

Torna-se possvel verificar os vrios estgios de desenvolvimento dos alunos, sem julg-los apenas num determinado

momento estanque; geralmente, o da prova. preciso avaliar, pois, o processo, e no simplesmente o produto. Ou

melhor: avaliar o produto no processo. FONTE: Site - S Pedagogia

Em nosso dia a dia estamos sempre sendo avaliados! Dentro do contexto escolar a avaliao

passa a auxiliar no processo ensino-aprendizagem. Neste sentido, a avaliao deve permitir o

acompanhamento do professor na construo das representaes do estudante.

muito importante que a famlia reforce junto ao aluno o hbito do estudo dirio, a execuo

das tarefas de casa/sala solicitadas pelo educador, cumprindo a data correta na entrega e o

acompanhamento e orientao como prtica de aprendizagem. O estudo requer dedicao e para tanto as

medidas qualitativas nas relaes pedaggicas sero valorizadas.

Visando assegurar a organizao das necessidades pedaggicas do estudante e da famlia,

encaminhamos a Programao do Calendrio de Avaliaes 2014.

2 TRIMESTRE (12/05 29/08)

29/05 04/06 1 Avaliaes

05,06 e 09/ 06 1 Avaliaes Substitutivas

18/08 22/08 2 Avaliaes

25,26 e 27/08 2 Avaliaes Substitutivas

08/09 10/09 Recuperao 2 Trimestre

13/ 09 Reunio de Pais

3 TRIMESTRE (01/09 05/12)

06/10 10/10 1 Avaliaes


13/11 19/ 11 2 Avaliaes


28/11 Reunio de Pais

03/12 05/ 12 Recuperao Final

11/12 Entrega de Resultado Final

Obs.: As datas das avaliaes para o ano letivo de 2014 esto sujeitas alteraes conforme necessidade da

Direo e Coordenao Pedaggica.

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Conteúdos Curriculares e Objetivos de Aprendizagem 1º ... 9º ano_EFII.pdf · Objetivos de Aprendizagem 1º Trimestre 2014 9º Ano ... Realização das atividades de casa; Lista