-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración curricular
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
El aprendizaje basado en
proyectos en la sala de clases,
como estrategia
enseñanza/integración curricular.
6 horas Los participantes conocerán los
fundamentos y las partes
esenciales del ABP como
estrategia de enseñanza y de
integración curricular en la sala
de clases para su proceso de
planificación y diseño. Estará
enfocado en las 4 artes del
leguaje: escuchar, hablar, leer y
escribir y en los estándares de
contenido.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración curricular
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo implantar el ABP en la
sala de clases a través de las
estrategias de integración
curricular mediante el uso de una
Guía de Diseño para desarrollar
los proyectos.
6 horas Los participantes conocerán las
nuevas tendencias pedagógicas
para trabajar con la comprensión
lectora en los estudiantes (Siglo
XXI, nativos digitales) del orden
superior al orden inferior
(complejo a lo simple), según
Andersen. Enfocado en las 4
artes del leguaje: escuchar,
hablar, leer y escribir y en los
estándares de contenido (2014).
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Comprensión lectora Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Las nuevas tendencias
pedagógicas para trabajar con la
comprensión lectora de los
estudiantes (nativos digitales).
6 horas Los participantes serán
expuestos a diversos ejercicios
prácticos sobre la comprensión
lectora para identificar y
reconocer la misma
(comprensión lectora) como
estrategia de integración para el
dominio de las artes del lenguaje
(idioma) en los estudiantes
(nativos digitales) partiendo la
enseñanza del orden superior al
orden inferior (complejo a lo
simple), según Andersen.
Enfocado en las 4 artes del
leguaje: escuchar, hablar, leer y
escribir y en los estándares de
contenido.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Action to Build Changes 1
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Comprensión lectora Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
La comprensión lectora como
estrategia de integración para el
dominio del idioma
6 horas Los participantes serán
expuestos a diversas prácticas
sobre la comprensión lectora
como estrategia de integración
curricular. Para reforzar con
diversos ejercicios de
experiencias curriculares de
cómo ellos podrán trabajar con
sus estudiantes (nativos
digitales) para lograr el dominio
de las artes del lenguaje (idioma)
partiendo la enseñanza
cognoscitiva del orden superior
al orden inferior (complejo a lo
simple), según Andersen.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Comprensión lectora Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
La creatividad como componente
esencial para el desarrollo de la
comprensión lectora en los
nativos digitales haciendo uso de
la estrategia de Digital
StoryTelling
6 horas Los participantes conocerán
como trabajar la creatividad a
través de la estrategia de Digital
StoryTelling. Para trabajar con la
redacción del estudiante
encaminado hacia el fortalecer
los procesos de la comprensión
lectora (complejo a lo simple).
Enfocado en las 4 artes del
leguaje: escuchar, hablar, leer y
escribir y en los estándares de
contenido.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Comprensión lectora Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo desarrollar la lectura veloz
como estrategia de aprendizaje al
integrar los niveles de
profundidad del pensamiento
(Webb) y con el uso de la
taxonomía cognoscitiva (Bloom)
6 horas Los participantes serán
expuestos a diversas estrategias
prácticas para mayor efectividad
en los procesos de enseñanza y
aprendizaje (profundizar,
ampliar memoria, capacidad de
concentración y aumentar
velocidad en la lectura).
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Comprensión lectora Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
La estrategia de la lectura en voz
alta para lograr la comprensión
lectora en los estudiantes del
S.XXI
6 horas Los participantes serán
expuestos a diversas estrategias
a través de diversos ejercicios
de práctica para conocer
diferentes técnicas para trabajar
la estrategia de la lectura en voz
alta para los estudiantes del S.
XXI.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Action to Build Changes 2
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de todos
los estudiantes
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
La modalidad de enseñanza del B-
Learning: ventajas y desventajas
para crear centros de interés para
los estudiantes nativos digitales
atendiendo la instrucción
diferenciada
6 horas Los participantes conocerán
cómo funcionan las TICs a
modo de herramientas
facilitadoras en la gestión
pedagógica a través de la
estrategia como modalidad de
enseñanza del B-Learning, sus
ventajas y las desventajas del
mismo. (Siguiendo la política
pública uso tecnología del
DEPR) enfocado en los
estándares de contenido.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de todos
los estudiantes
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo crear centros de interés
(con materiales existentes en las
escuelas) y las aplicaciones
gratuitas de la web para la
modalidad de enseñanza del B-
Learning en las materias de
enseñnanza.
6 horas Los participantes aprenderán a
trabajar con la estrategia o
modalidad de enseñanza del B-
Learning, cómo crear centros de
interés (con materiales existentes
en las escuelas, con diferentes
modelos) y la integración de las
aplicaciones gratuitas de la web
en las materias de enseñanza.
(Siguiendo la política pública
uso tecnología del DEPR y
enfocado en las artes del leguaje
(escuchar, hablar, leer y escribir)
y en los estándares de contenido.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de todos
los estudiantes
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Las TICs como herramientas
facilitadoras en la gestión
pedagógica para crear centros de
aprendizaje en pares para atender
a los estudiantes del siglo XXI
(nativos digitales).
6 horas Los participantes conocerán y
reconocerán a las TICs como
herramientas facilitadoras en la
gestión pedagógica a través de la
estrategia o modalidad de
enseñanza del E-learning (uso
aplicaciones de la web) según la
materia de enseñanza.
Siguiendo la política pública del
uso de tecnología en la sala de
clases del DEPR, enfocado en
las 4 artes del leguaje (escuchar,
hablar, leer y escribir y en los
estándares de contenido.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Action to Build Changes 3
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de todos
los estudiantes
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
La Modalidad de enseñanza del E-
Learning como estrategia para
crear centros de aprendizaje en
pares (Nativos Digitales)
6 horas Los participantes conocerán las
ventajas de la modalidad del E-
learning (con el uso aplicaciones
de la web) como estrategia de
enseñanza para los estudiantes
nativos digitales del Siglo XXI y
como crear centros de
aprendizaje en pares. (Siguiendo
la política pública uso tecnología
a del DEPR.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de todos
los estudiantes
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Modalidad M-Learning (los 40
usos del celular en la sala de
clases)
6 horas Los participantes conocerán
como las TICs funcionan como
herramientas facilitadoras en la
gestión pedagógica a través de la
estrategia o modalidad de
enseñanza del M-Learning y las
ventajas y desventajas de esta
modalidad para crear centros de
interés. (siguiendo la política
pública tecnología del DEPR)
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de todos
los estudiantes
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo crear centros de interés
(con los materiales existentes) y
las aplicaciones gratuitas de la
web para la modalidad del M-
Learning.
6 horas Los participantes aprenderán a
trabajar a través de la estrategia
o la modalidad de enseñanza del
M-Learning, cómo crear los
centros de interés (con los
materiales existentes en las
escuelas) y a trabajar con
algunas aplicaciones gratuitas de
la web (por materia). (siguiendo
la política pública uso tecnología
del DEPR) Enfocado algunas de
las 7 habilidades para vida del S.
XXI, por ejemplo: el
Pensamiento Crítico, Liderazgo,
Creatividad entre otras.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Action to Build Changes 4
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de todos
los estudiantes
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Las modalidades de enseñanza
del E- Learning, B-Learning, M-
Learning y el U-Learning para
adaptarlas a las necesidades
específicas de los estudiantes
para mejorar su aprovechamiento
académico haciendo uso del
modelo de rotación
6 horas Los participantes conocerán
como las TICs funcionan como
herramientas facilitadoras en la
gestión pedagógica a través de
las estrategias o modalidades de
enseñanza del E, Learning, B-
Learning, M Learningy el U-
Learning. (siguiendo la política
pública uso tecnología del
DEPR), enfocado en algunas de
las habilidades para vida del S.
XXI, por ejemplo: el
Pensamiento Crítico, Liderazgo,
Creatividad y otras
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de todos
los estudiantes
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo crear diversos centros de
rotación a través de las
estrategias de enseñanza del E,
Learning, B-Learning, M
Learningy el U-Learning para
mejorar el aprovechamiento
académico
6 horas Los participantes podrán
diseñar diversos centros de
rotación para adaptarlos a las
necesidades específicas de los
estudiantes, según la
accesibilidad de la tecnología en
el plantel escolar y la integración
de aplicaciones gratuitas de la
web en las materias de
enseñanza. (siguiendo la política
pública uso tecnología del
DEPR) Enfocado algunas de
las 7 habilidades para vida del S.
XXI, por ejemplo: el
Pensamiento Crítico, Liderazgo,
Creatividad entre otras)…
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Action to Build Changes 5
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Andamiaje cognitivo o
scaffolding
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
El andamiaje cognitivo para el
estudiante del Siglo XXI (nativo
digital)
6 horas Los participantes conocerán que
es el andamiaje cognitivo en los
procesos de la enseñanza
efectiva del nativo digital, para
crear ambientes de aprendizaje
en el salón de clases del Siglo
XXI a través de los Modelos:
LDF y ZDP. Enfocado en las 4
artes del lenguaje (escuchar,
hablar, leer y escribir) y algunas
de las 7 habilidades para vida
del S. XXI, por ejemplo:
Pensamiento Crítico, Liderazgo,
Creatividad entre otras)…
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Andamiaje cognitivo o
scaffolding
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo crear y desarrollar clases
(planificación) con la integración
de los modelos del andamiaje
cognitivo para estudiantes nativos
digitales y los estilos de
aprendizaje.
6 horas Los participantes aprenderán a
cómo integrar en su proceso de
la planificación de clases la
selección de ejercicios de
práctica (correlacionados a las
tareas de desempeño del
currículo básico del DEPR por
materia) a través de la
integración de aplicaciones
(gratuitas) de la web. Para
fortalecer la metodología de
enseñanza en sus materias, con
el uso de la tecnología y la
integración de los modelos: LDF
y ZDP para obtener mejores
resultados en los procesos de
evaluación formal e informal de
los estudiantes. (Siguiendo la
política pública uso tecnología
del DEPR y enfocado en algunas
de las 7 habilidades para vida
del S. XXI, por ejemplo: el
Pensamiento Crítico, Liderazgo,
Creatividad entre otras)…
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Action to Build Changes 6
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Enseñanza individualizada Seminarios/Conferencias Grupal
Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Fortalecer el proceso de
enseñanza y aprendizaje a través
del uso asertivo y continuo de las
estrategias de educación
individualizada en la sala de
clases.
6 horas Los participantes aprenderán a
cómo fortalecer la enseñanza
individualizada para los
estudiantes de los sub-grupos
poblacionales (EE, LLE y
Dotados) mediante diversas
estrategias.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Enseñanza individualizada Seminarios/Conferencias Grupal
Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo evaluar la enseñanza
individualizada con el uso de
herramientas tecnológicas.
6 horas Los participantes aprenderán a
cómo evaluar la enseñanza
individualizada a través de
diversos procesos de evaluación
(sumativa y formativa) para los
estudiantes de los sub-grupos
poblacionales: EE, LLE y
Dotados. Al crear un perfil
(manual o electrónico) con el
uso de diversas aplicaciones de
enseñanza académicas
disponibles en la web para las
distintas materias.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Enseñanza individualizada Seminarios/Conferencias Grupal
Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Planificando mis clases para que
respondan a las diversas
necesidades identificadas de cada
subgrupo a través de la
enseñanza individualizada.
6 horas Los participantes aprenderán
cómo fortalecer la planificación
de la enseñanza individualizada
para los diferentes estudiantes
identificados en los sub-grupos
poblacionales: EE, LLE y
Dotados del Siglo XXI.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Integración tecnológica Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Tool Kits (caja de herramientas)
para la enseñanza de la materia
en el estudiante nativo digital del
Siglo XXI.
6 horas Los participantes conocerán y
trabajarán con las diferentes
herramientas tecnológicas, como
por ejemplo: Tagxedo, Kahoot,
Digital Storytelling, Q-R Code,
entre otras. Para mejorar la
enseñanza en la sala de clases
con la integración y el uso de los
estándares de tecnología ISTE y
NETS para el mejor
aprovechamiento académico en
los estudiantes del Siglo XXI.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Action to Build Changes 7
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
La competencia digital a través
del Modelo de las Tres (3) S:
Saber, Saber Hacer y Saber ser
6 horas Los participantes serán
expuestos a conocer y a trabajar
con diversos ejercicios de
práctica para conocer: como
implantar el modelo de las Tres
S en currículo, como planificar
con el Modelo Tres S,
metodologías de enseñanza (a
través del modelo) y la
evaluación (sumativa y
formativa) en la sala de clases
con la integración de la
tecnología y el uso de los
estándares de tecnología ISTE y
NETS para el mejor
aprovechamiento académico en
los estudiantes del Siglo XXI.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Integración tecnológica Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
El M-Learning y las aplicaciones
(twitter, instagram, blogs,
youtube, facebook) como
herramientas para el desarrollo de
las artes del lenguaje.
6 horas Los participantes tendrán
diversos ejercicios y practicarán
con las aplicaciones (twitter,
instagram, blogs, youtube,
facebook para conocer cómo
podrán desarrollar en sus
estudiantes las artes del lenguaje
en forma efectiva y con las
tareas de desempeño en su
currículo básico hacia el
instruccional. (siguiendo la
política pública tecnología del
DEPR)
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Integración tecnológica Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
La modalidad del M-Learning
para escribir, jugar, leer,
escuchar, pensar y crear.
6 horas Los participantes aprenderán a
usar la modalidad del M-
Learning para enseñar a los
estudiantes a: escribir, jugar,
leer, escuchar, pensar y crear.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Desarrollo de lenguas como
segundo idioma
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Uso de aplicaciones (gratuitas,
web) para todas las materias en
fomentar el desarrollo de lenguas
como segundo idioma
6 horas Los participantes trabajarán con
una serie de aplicaciones
prácticas para todas las materias
en fomentar el desarrollo de
lenguas como segundo idioma.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Action to Build Changes 8
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
STEM (Science, Technology,
Engineering and Mathematics-
en apoyo a los estándares, con
énfasis en la metodología de las
ciencias y el razonamiento
matemático integrado a la
tecnología y base de diseño)
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
La inteligencia artificial como
estimulo para el desarrollo de la
creatividad y la innovación
6 horas Los participantes conocerán
diversas técnicas de inteligencia
artificial para desarrollar en los
estudiantes la creatividad y la
innovación para el desarrollo de
proyectos alusivos a STEM.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
STEM (Science, Technology,
Engineering and Mathematics-
en apoyo a los estándares, con
énfasis en la metodología de las
ciencias y el razonamiento
matemático integrado a la
tecnología y base de diseño)
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Precursores de la robótica como
herramienta de integración
curricular en la sala de clases
6 horas Los participantes trabajarán en el
diseño de un modulo en equipo
(con maestros de todas las
materias y dirigido por docentes
de matemáticas y ciencias) para
desarrollar en el estudiante la
investigación- acción en la sala
de clases. De temas generados
por los estudiantes
correlacionado con su currículo.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.Action to Build
ChangesCiencias K - 5
STEM (Science, Technology,
Engineering and Mathematics-
en apoyo a los estándares, con
énfasis en la metodología de las
ciencias y el razonamiento
matemático integrado a la
tecnología y base de diseño)
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Atendiendo los elementos
ambientales a través de la
robótica
6 horas Los participantes serán
expuestos a conocer diversas
estrategias y modelos globales.
Para crear proyectos educativos
con sus estudiantes que atiendan
las necesidades especificas de su
ambiente escolar en todas las
materias correlacionadas a las
tareas de desempeño de su
currículo básico hacia el
instruccional.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Innovación y emprendimiento
(desarrollando las destrezas de
productividad, cooperativismo,
creatividad y autogestión a
través del contenido curricular)
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cooperativismo y
emprendimiento para la
competitividad hacia el éxito
personal y escolar
6 horas Los participantes conocerán las
leyes del cooperativismo y se
expondrán a desarrollar
actividades que posteriormente
podrán trabajar junto a sus
estudiantes y el director escolar
para solucionar, de manera
colectiva, problemas sociales y
económicos relacionados al
sistema escolar por medio del
emprendimiento.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Action to Build Changes 9
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Innovación y emprendimiento
(desarrollando las destrezas de
productividad, cooperativismo,
creatividad y autogestión a
través del contenido curricular)
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Las destrezas del siglo XXI:
Habilidades para la vida.
6 horas Los participantes conocerán las
7 habilidades para la vida:
pensamiento crítico y resolución
de problemas, destrezas de vida
y de profesión, destrezas de
innovación, destrezas de
aprendizaje e innovación,
comunicación y colaboración,
iniciativa y autonomía,
productividad y responsabilidad
en la gestión, que deberán ellos
proveer a través del currículo
básico al instruccional con
experiencias de aprendizaje
(tareas desempeño) y la
integración de la tecnología con
los Estándares NETS.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Innovación y emprendimiento
(desarrollando las destrezas de
productividad, cooperativismo,
creatividad y autogestión a
través del contenido curricular)
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo crear una mentalidad
empresarial
6 horas El participante conocerá el
concepto empresarismo para ser
trabajado en la inclusión
educativa. Se le expondrá a los
participantes a practicar en
diferentes experiencias mediante
estudios de casos para fomentar
una mente empresarial desde el
individuo hacia lo colectivo.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Innovación y emprendimiento
(desarrollando las destrezas de
productividad, cooperativismo,
creatividad y autogestión a
través del contenido curricular)
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo concienciar a la población
escolar para desarrollar un
entorno de calidad haciendo uso
de la estrategia del reciclaje
6 horas El participante tendrá la
oportunidad de conocer las
diversas estrategias de reciclaje a
nivel global. Para tener una
experiencia de los diversos
modelos que son efectivos de
modo que puedan seleccionar o
diseñar desarrollar uno propio
para mejorar el entorno escolar
haciendo uso de la estrategia del
reciclaje.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Action to Build Changes 10
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Involucrar a las familias en los
procesos de aprendizaje y
actividades escolares
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Estrategias para involucrar a las
familias en los procesos de
aprendizaje.
6 horas Los participantes podrán
redescubrir la importancia de
atraer las familias a los procesos
escolares. Podrán reconocer las
ventajas de integrar su
participación, de modo que
aporten en; disminuir y controlar
dificultares, barreras de
aprendizaje, actitudes o
comportamientos conductuales y
emocionales, permitiendo formar
al alumno integro.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Establecer y mantener alianzas
para redes de apoyo
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Redes de apoyo para la gestión
educativa
6 horas Los participantes podrán
establecer un diseño y desarrollo
de redes de profesionales para
conformar una estrategia para el
diálogo hacia la creación y
gestión del conocimiento que
redunda en el beneficio mutuo
de las poblaciones escolares.
Esto incluirá el intercambio de
prácticas y recursos para la
profesionalización de docentes y
directivos de las instituciones
educativas. Considerando
aspectos como la organización
de la docencia, la investigación y
la contribución entre los grupos
para mejorarla sociedad escolar.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Desarrollo de carácter Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Desarrollo de la inteligencia
emocional que permite la
formación de un mejor carácter
en los estudiantes.
6 horas Los participantes podrán
identificar destrezas para
fortalecer el carácter de los
estudiantes, asegurando la
continuidad de los valores que se
enseñan en el hogar, creando una
comunidad más positiva y
reduciendo incidentes
disciplinarios. Se trabajará
aspectos de perseverancia,
pensamiento crítico, inteligencia
social, curiosidad, gratitud,
optimismo y autocontrol.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Action to Build Changes 11
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Disciplina restaurativa Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Mejorando las conductas en el
salón de clases a través de la
disciplina restaurativa
6 horas Los participantes podrán
identificar destrezas para
fortalecer el proceso de prácticas
restaurativas con sus estudiantes.
Brindándole al participante la
oportunidad de desarrollar una
mejor relación entre maestros y
estudiantes (estudiantes y
maestros) para disminuir los
problemas disciplinarios en el
salón de clases.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Mediación Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Mediación transformadora 6 horas Los participantes podrán ver
la
mediación como elemento
transformador y a su vez, será
una estrategia que permitirá a
las partes capitalizar los
conflictos como oportunidades
de crecimiento. Las dimensiones
transformadoras de la mediación
están relacionadas con una
visión emergente superior del yo
y la sociedad, una visión basada
en el desarrollo moral y las
relaciones interpersonales más
que en la satisfacción y la
autonomía individual. Este
enfoque promoverá la
revalorización y el
reconocimiento.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Action to Build Changes 12
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Promover salud y bienestar Seminarios/Conferencias Grupal
Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Salud y bienestar escolar 6 horas Los participantes podrán
contribuir hacia la creación de
una cultura escolar saludable,
tanto con los maestros, los
familiares, el director, los
estudiantes u otro personal de
apoyo. Estos serán llamados a
defender la salud que fomentará
las actividades de bienestar,
estos retomarán los temas como
la obesidad, la conexión entre la
salud y el aprendizaje y
repasaremos las tradiciones
comunes de las poblaciones
escolares que dan un mensaje
equivocado a los estudiantes.
Compartiremos prácticas
adecuadas e historias de éxito
para demostrar cómo pueden ser
parte de la solución.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Procesos de adaptación Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Procesos de adaptación
adecuados para el éxito
académico
6 horas Los participantes recibirán
estrategias para desarrollar
habilidades de competencia
social y el fomento de la
asertividad. Además, recibirán
asesoramiento sobre formación a
los padres y otro personal de
apoyo para que sean capaces de
detectar y atender problemas y
conflictos de modo que
propicien una adaptación
saludable en los procesos de
enseñanza aprendizaje.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Action to Build Changes 13
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
PBIS Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo crear una conciencia en la
comunidad escolar bajo el
concepto global: Popup Schools
6 horas Los participantes conocerán y se
relacionarán con el concepto,
Popup Schools y sus objetivos.
Podrán crear un plan de trabajo
académico para fortalecer el
aprendizaje de los estudiantes.
Algunos de los objetivos (POP
Schools) para redactar el plan
académico serán: actuar como
showcase de modelos de buenas
prácticas y clearinghouse de
elaboración de contenidos
comunes que refuercen el
multiculturalismo, la
integración y los valores de
ciudadanía, promoviendo
activamente redes de
cooperación y fomentar la
alfabetización digital, el
emprendarismo y las iniciativas
comunitarias inclusivas. Al
finalizar el taller la escuela habrá
seleccionado un objetivo para
desarrollar el plan de trabajo.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
PBIS Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Intervención y apoyo para un
buen comportamiento
6 horas A través del modelo PBIS los
participantes recibirán
estrategias para trabajar la
intervención efectiva y diversas
dinámicas y ejercicios de
intervención. Para que los
estudiantes puedan mejorar su
comportamiento en beneficio de
su aprendizaje.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Academias de liderazgo Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Liderazgo Efectivo en la
Comunidad Escolar
6 horas Los participantes recibirán una
serie de estrategias innovadoras
para el líder exitoso en las
comunidades escolares del Siglo
XXI.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Action to Build Changes 14
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Academias de liderazgo Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Gerencia Efectiva: Ante los retos
y desafíos de las escuelas para el
Siglo XXI
6 horas Los participantes conocerán y
aplicarán a través de diferentes
estudios de casos (en
comunidades escolares en P.R.)
cómo podrán enfrentar la
resolución de problemas
gerenciales, para ser un líder de
excelencia educativa.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Academias de liderazgo Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Herramientas para el líder
educativo efectivo
6 horas Los participantes recibirán una
serie de herramientas (TOOL
KITS) que servirán como
estrategias efectivas para
solucionar problemas como líder
efectivo en el ambiente escolar.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Academias de liderazgo Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo fomentar el uso de la
nanotecnología como
herramienta para el ofrecimiento
efectivo de la materia
6 horas Los participantes trabajaran con
diversas estrategias, conceptos y
procesos para fomentar el uso de
la nanotecnología como
herramienta para el ofrecimiento
efectivo de la materia de
enseñanza.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Análisis e interpretación de
datos en la toma de decisiones
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo analizar e interpretar los
datos de las pruebas
estandarizadas (METAS-’PR), de
criterio y objetivas para el
desarrollo de un perfil
estudiantil).
6 horas Los participantes conocerán
diferentes estrategias a través del
uso de distintas herramientas
(tecnológicas, manuales
estadísticas, y de política
pública) para desarrollar un
perfil estudiantil que los
conduzca y les permita trabajar
con la realidad del análisis e
interpretación de datos en la
toma de decisiones.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Análisis e interpretación de
datos en la toma de decisiones
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Análisis de los datos de cada diez
semanas para la búsqueda
efectiva del aprovechamiento
académico con la integración de
la tecnología.
6 horas Los participantes se expondrán a
diversas estrategias y
herramientas para el análisis de
los datos (resultados
calificaciones sumativas y
formativas) para interpretar los
mismos cada diez semanas con
el uso de diversas herramientas
tecnológicas (SIE, Dashboards,
Class Dojo, entre otras).
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Action to Build Changes 15
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Avalúo, medición y evaluación
de estudiantes con necesidades
especiales
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Avalúo, Medición y Evaluación
de Estudiantes con Necesidades
Especiales
6 horas Los participantes obtendrán
diversos mecanismos para el
avalúo, medición y evaluación
para trabajar con los estudiantes
que tienen necesidades
especiales. A través de un
proceso planificado,
participativo, continuo y
sistemático. Para obtener
analizar e interpretar la
información.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.Action to Build
ChangesCiencias K - 5
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración curricular
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
El aprendizaje basado en
proyectos en la sala de clases,
como estrategia
enseñanza/integración curricular.
6 horas Los participantes conocerán los
fundamentos y las partes
esenciales del ABP como
estrategia de enseñanza y de
integración curricular en la sala
de clases para su proceso de
planificación y diseño. Estará
enfocado en las 4 artes del
leguaje: escuchar, hablar, leer y
escribir y en los estándares de
contenido.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Aprendizaje basado en
proyectos/ Integración curricular
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo implantar el ABP en la
sala de clases a través de las
estrategias de integración
curricular mediante el uso de una
Guía de Diseño para desarrollar
los proyectos.
6 horas Los participantes conocerán las
nuevas tendencias pedagógicas
para trabajar con la comprensión
lectora en los estudiantes (Siglo
XXI, nativos digitales) del orden
superior al orden inferior
(complejo a lo simple), según
Andersen. Enfocado en las 4
artes del leguaje: escuchar,
hablar, leer y escribir y en los
estándares de contenido (2014).
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Action to Build Changes 16
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Comprensión lectora Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Las nuevas tendencias
pedagógicas para trabajar con la
comprensión lectora de los
estudiantes (nativos digitales).
6 horas Los participantes serán
expuestos a diversos ejercicios
prácticos sobre la comprensión
lectora para identificar y
reconocer la misma
(comprensión lectora) como
estrategia de integración para el
dominio de las artes del lenguaje
(idioma) en los estudiantes
(nativos digitales) partiendo la
enseñanza del orden superior al
orden inferior (complejo a lo
simple), según Andersen.
Enfocado en las 4 artes del
leguaje: escuchar, hablar, leer y
escribir y en los estándares de
contenido.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Comprensión lectora Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
La comprensión lectora como
estrategia de integración para el
dominio del idioma
6 horas Los participantes serán
expuestos a diversas prácticas
sobre la comprensión lectora
como estrategia de integración
curricular. Para reforzar con
diversos ejercicios de
experiencias curriculares de
cómo ellos podrán trabajar con
sus estudiantes (nativos
digitales) para lograr el dominio
de las artes del lenguaje (idioma)
partiendo la enseñanza
cognoscitiva del orden superior
al orden inferior (complejo a lo
simple), según Andersen.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Comprensión lectora Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
La creatividad como componente
esencial para el desarrollo de la
comprensión lectora en los
nativos digitales haciendo uso de
la estrategia de Digital
StoryTelling
6 horas Los participantes conocerán
como trabajar la creatividad a
través de la estrategia de Digital
StoryTelling. Para trabajar con la
redacción del estudiante
encaminado hacia el fortalecer
los procesos de la comprensión
lectora (complejo a lo simple).
Enfocado en las 4 artes del
leguaje: escuchar, hablar, leer y
escribir y en los estándares de
contenido.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Action to Build Changes 17
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Comprensión lectora Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo desarrollar la lectura veloz
como estrategia de aprendizaje al
integrar los niveles de
profundidad del pensamiento
(Webb) y con el uso de la
taxonomía cognoscitiva (Bloom)
6 horas Los participantes serán
expuestos a diversas estrategias
prácticas para mayor efectividad
en los procesos de enseñanza y
aprendizaje (profundizar,
ampliar memoria, capacidad de
concentración y aumentar
velocidad en la lectura).
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Comprensión lectora Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
La estrategia de la lectura en voz
alta para lograr la comprensión
lectora en los estudiantes del
S.XXI
6 horas Los participantes serán
expuestos a diversas estrategias
a través de diversos ejercicios
de práctica para conocer
diferentes técnicas para trabajar
la estrategia de la lectura en voz
alta para los estudiantes del S.
XXI.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de todos
los estudiantes
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
La modalidad de enseñanza del
B-Learning: ventajas y
desventajas para crear centros de
interés para los estudiantes
nativos digitales atendiendo la
instrucción diferenciada
6 horas Los participantes conocerán
cómo funcionan las TICs a
modo de herramientas
facilitadoras en la gestión
pedagógica a través de la
estrategia como modalidad de
enseñanza del B-Learning, sus
ventajas y las desventajas del
mismo. (Siguiendo la política
pública uso tecnología del
DEPR) enfocado en los
estándares de contenido.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de todos
los estudiantes
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo crear centros de interés
(con materiales existentes en las
escuelas) y las aplicaciones
gratuitas de la web para la
modalidad de enseñanza del B-
Learning en las materias de
enseñnanza.
6 horas Los participantes aprenderán a
trabajar con la estrategia o
modalidad de enseñanza del B-
Learning, cómo crear centros de
interés (con materiales existentes
en las escuelas, con diferentes
modelos) y la integración de las
aplicaciones gratuitas de la web
en las materias de enseñanza.
(Siguiendo la política pública
uso tecnología del DEPR y
enfocado en las artes del leguaje
(escuchar, hablar, leer y escribir)
y en los estándares de contenido.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Action to Build Changes 18
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de todos
los estudiantes
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Las TICs como herramientas
facilitadoras en la gestión
pedagógica para crear centros de
aprendizaje en pares para atender
a los estudiantes del siglo XXI
(nativos digitales).
6 horas Los participantes conocerán y
reconocerán a las TICs como
herramientas facilitadoras en la
gestión pedagógica a través de la
estrategia o modalidad de
enseñanza del E-learning (uso
aplicaciones de la web) según la
materia de enseñanza.
Siguiendo la política pública del
uso de tecnología en la sala de
clases del DEPR, enfocado en
las 4 artes del leguaje (escuchar,
hablar, leer y escribir y en los
estándares de contenido.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de todos
los estudiantes
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
La Modalidad de enseñanza del E-
Learning como estrategia para
crear centros de aprendizaje en
pares (Nativos Digitales)
6 horas Los participantes conocerán las
ventajas de la modalidad del E-
learning (con el uso aplicaciones
de la web) como estrategia de
enseñanza para los estudiantes
nativos digitales del Siglo XXI y
como crear centros de
aprendizaje en pares. (Siguiendo
la política pública uso tecnología
a del DEPR.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de todos
los estudiantes
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Modalidad M-Learning (los 40
usos del celular en la sala de
clases)
6 horas Los participantes conocerán
como las TICs funcionan como
herramientas facilitadoras en la
gestión pedagógica a través de la
estrategia o modalidad de
enseñanza del M-Learning y las
ventajas y desventajas de esta
modalidad para crear centros de
interés. (siguiendo la política
pública tecnología del DEPR)
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Action to Build Changes 19
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de todos
los estudiantes
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo crear centros de interés
(con los materiales existentes) y
las aplicaciones gratuitas de la
web para la modalidad del M-
Learning.
6 horas Los participantes aprenderán a
trabajar a través de la estrategia
o la modalidad de enseñanza del
M-Learning, cómo crear los
centros de interés (con los
materiales existentes en las
escuelas) y a trabajar con
algunas aplicaciones gratuitas de
la web (por materia). (siguiendo
la política pública uso tecnología
del DEPR) Enfocado algunas de
las 7 habilidades para vida del S.
XXI, por ejemplo: el
Pensamiento Crítico, Liderazgo,
Creatividad entre otras.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de todos
los estudiantes
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Las modalidades de enseñanza
del E- Learning, B-Learning, M-
Learning y el U-Learning para
adaptarlas a las necesidades
específicas de los estudiantes
para mejorar su aprovechamiento
académico haciendo uso del
modelo de rotación
6 horas Los participantes conocerán
como las TICs funcionan como
herramientas facilitadoras en la
gestión pedagógica a través de
las estrategias o modalidades de
enseñanza del E, Learning, B-
Learning, M Learningy el U-
Learning. (siguiendo la política
pública uso tecnología del
DEPR), enfocado en algunas de
las habilidades para vida del S.
XXI, por ejemplo: el
Pensamiento Crítico, Liderazgo,
Creatividad y otras
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Action to Build Changes 20
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Instrucción diferenciada
atendiendo necesidades de todos
los estudiantes
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo crear diversos centros de
rotación a través de las
estrategias de enseñanza del E,
Learning, B-Learning, M
Learningy el U-Learning para
mejorar el aprovechamiento
académico
6 horas Los participantes podrán
diseñar diversos centros de
rotación para adaptarlos a las
necesidades específicas de los
estudiantes, según la
accesibilidad de la tecnología en
el plantel escolar y la integración
de aplicaciones gratuitas de la
web en las materias de
enseñanza. (siguiendo la política
pública uso tecnología del
DEPR) Enfocado algunas de
las 7 habilidades para vida del S.
XXI, por ejemplo: el
Pensamiento Crítico, Liderazgo,
Creatividad entre otras)…
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Andamiaje cognitivo o
scaffolding
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
El andamiaje cognitivo para el
estudiante del Siglo XXI (nativo
digital)
6 horas Los participantes conocerán que
es el andamiaje cognitivo en los
procesos de la enseñanza
efectiva del nativo digital, para
crear ambientes de aprendizaje
en el salón de clases del Siglo
XXI a través de los Modelos:
LDF y ZDP. Enfocado en las 4
artes del lenguaje (escuchar,
hablar, leer y escribir) y algunas
de las 7 habilidades para vida
del S. XXI, por ejemplo:
Pensamiento Crítico, Liderazgo,
Creatividad entre otras)…
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Action to Build Changes 21
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Andamiaje cognitivo o
scaffolding
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo crear y desarrollar clases
(planificación) con la integración
de los modelos del andamiaje
cognitivo para estudiantes nativos
digitales y los estilos de
aprendizaje.
6 horas Los participantes aprenderán a
cómo integrar en su proceso de
la planificación de clases la
selección de ejercicios de
práctica (correlacionados a las
tareas de desempeño del
currículo básico del DEPR por
materia) a través de la
integración de aplicaciones
(gratuitas) de la web. Para
fortalecer la metodología de
enseñanza en sus materias, con
el uso de la tecnología y la
integración de los modelos: LDF
y ZDP para obtener mejores
resultados en los procesos de
evaluación formal e informal de
los estudiantes. (Siguiendo la
política pública uso tecnología
del DEPR y enfocado en algunas
de las 7 habilidades para vida
del S. XXI, por ejemplo: el
Pensamiento Crítico, Liderazgo,
Creatividad entre otras)…
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Enseñanza individualizada Seminarios/Conferencias Grupal
Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Fortalecer el proceso de
enseñanza y aprendizaje a través
del uso asertivo y continuo de las
estrategias de educación
individualizada en la sala de
clases.
6 horas Los participantes aprenderán a
cómo fortalecer la enseñanza
individualizada para los
estudiantes de los sub-grupos
poblacionales (EE, LLE y
Dotados) mediante diversas
estrategias.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Enseñanza individualizada Seminarios/Conferencias Grupal
Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo evaluar la enseñanza
individualizada con el uso de
herramientas tecnológicas.
6 horas Los participantes aprenderán a
cómo evaluar la enseñanza
individualizada a través de
diversos procesos de evaluación
(sumativa y formativa) para los
estudiantes de los sub-grupos
poblacionales: EE, LLE y
Dotados. Al crear un perfil
(manual o electrónico) con el
uso de diversas aplicaciones de
enseñanza académicas
disponibles en la web para las
distintas materias.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Action to Build Changes 22
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Enseñanza individualizada Seminarios/Conferencias Grupal
Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Planificando mis clases para que
respondan a las diversas
necesidades identificadas de cada
subgrupo a través de la
enseñanza individualizada.
6 horas Los participantes aprenderán
cómo fortalecer la planificación
de la enseñanza individualizada
para los diferentes estudiantes
identificados en los sub-grupos
poblacionales: EE, LLE y
Dotados del Siglo XXI.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Integración tecnológica Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Tool Kits (caja de herramientas)
para la enseñanza de la materia
en el estudiante nativo digital del
Siglo XXI.
6 horas Los participantes conocerán y
trabajarán con las diferentes
herramientas tecnológicas, como
por ejemplo: Tagxedo, Kahoot,
Digital Storytelling, Q-R Code,
entre otras. Para mejorar la
enseñanza en la sala de clases
con la integración y el uso de los
estándares de tecnología ISTE y
NETS para el mejor
aprovechamiento académico en
los estudiantes del Siglo XXI.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Integración tecnológica Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Trabajando con diversas
aplicaciones de la web para
mejorar el aprovechamiento
académico
6 horas Los participantes conocerán
mediante la demostración y la
practica con varias aplicaciones
(gratuitas) de la web para
fortalecer la enseñanza de las
materias con la integración de la
tecnología y con el uso de los
estándares de tecnología ISTE y
NETS para el mejor
aprovechamiento académico.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Action to Build Changes 23
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Integración tecnológica Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
La competencia digital a través
del Modelo de las Tres (3) S:
Saber, Saber Hacer y Saber ser
6 horas Los participantes serán
expuestos a conocer y a trabajar
con diversos ejercicios de
práctica para conocer: como
implantar el modelo de las Tres
S en currículo, como planificar
con el Modelo Tres S,
metodologías de enseñanza (a
través del modelo) y la
evaluación (sumativa y
formativa) en la sala de clases
con la integración de la
tecnología y el uso de los
estándares de tecnología ISTE y
NETS para el mejor
aprovechamiento académico en
los estudiantes del Siglo XXI.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Integración tecnológica Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
El M-Learning y las aplicaciones
(twitter, instagram, blogs,
youtube, facebook) como
herramientas para el desarrollo de
las artes del lenguaje.
6 horas Los participantes tendrán
diversos ejercicios y practicarán
con las aplicaciones (twitter,
instagram, blogs, youtube,
facebook para conocer cómo
podrán desarrollar en sus
estudiantes las artes del lenguaje
en forma efectiva y con las
tareas de desempeño en su
currículo básico hacia el
instruccional. (siguiendo la
política pública tecnología del
DEPR)
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Integración tecnológica Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
La modalidad del M-Learning
para escribir, jugar, leer,
escuchar, pensar y crear.
6 horas Los participantes aprenderán a
usar la modalidad del M-
Learning para enseñar a los
estudiantes a: escribir, jugar,
leer, escuchar, pensar y crear.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Desarrollo de lenguas como
segundo idioma
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Uso de aplicaciones (gratuitas,
web) para todas las materias en
fomentar el desarrollo de lenguas
como segundo idioma
6 horas Los participantes trabajarán con
una serie de aplicaciones
prácticas para todas las materias
en fomentar el desarrollo de
lenguas como segundo idioma.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Action to Build Changes 24
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
STEM (Science, Technology,
Engineering and Mathematics-
en apoyo a los estándares, con
énfasis en la metodología de las
ciencias y el razonamiento
matemático integrado a la
tecnología y base de diseño)
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
La inteligencia artificial como
estimulo para el desarrollo de la
creatividad y la innovación
6 horas Los participantes conocerán
diversas técnicas de inteligencia
artificial para desarrollar en los
estudiantes la creatividad y la
innovación para el desarrollo de
proyectos alusivos a STEM.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
STEM (Science, Technology,
Engineering and Mathematics-
en apoyo a los estándares, con
énfasis en la metodología de las
ciencias y el razonamiento
matemático integrado a la
tecnología y base de diseño)
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Precursores de la robótica como
herramienta de integración
curricular en la sala de clases
6 horas Los participantes trabajarán en el
diseño de un modulo en equipo
(con maestros de todas las
materias y dirigido por docentes
de matemáticas y ciencias) para
desarrollar en el estudiante la
investigación- acción en la sala
de clases. De temas generados
por los estudiantes
correlacionado con su currículo.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
STEM (Science, Technology,
Engineering and Mathematics-
en apoyo a los estándares, con
énfasis en la metodología de las
ciencias y el razonamiento
matemático integrado a la
tecnología y base de diseño)
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Atendiendo los elementos
ambientales a través de la
robótica
6 horas Los participantes serán
expuestos a conocer diversas
estrategias y modelos globales.
Para crear proyectos educativos
con sus estudiantes que atiendan
las necesidades especificas de su
ambiente escolar en todas las
materias correlacionadas a las
tareas de desempeño de su
currículo básico hacia el
instruccional.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Innovación y emprendimiento
(desarrollando las destrezas de
productividad, cooperativismo,
creatividad y autogestión a
través del contenido curricular)
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cooperativismo y
emprendimiento para la
competitividad hacia el éxito
personal y escolar
6 horas Los participantes conocerán las
leyes del cooperativismo y se
expondrán a desarrollar
actividades que posteriormente
podrán trabajar junto a sus
estudiantes y el director escolar
para solucionar, de manera
colectiva, problemas sociales y
económicos relacionados al
sistema escolar por medio del
emprendimiento.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Action to Build Changes 25
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Innovación y emprendimiento
(desarrollando las destrezas de
productividad, cooperativismo,
creatividad y autogestión a
través del contenido curricular)
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Las destrezas del siglo XXI:
Habilidades para la vida.
6 horas Los participantes conocerán las
7 habilidades para la vida:
pensamiento crítico y resolución
de problemas, destrezas de vida
y de profesión, destrezas de
innovación, destrezas de
aprendizaje e innovación,
comunicación y colaboración,
iniciativa y autonomía,
productividad y responsabilidad
en la gestión, que deberán ellos
proveer a través del currículo
básico al instruccional con
experiencias de aprendizaje
(tareas desempeño) y la
integración de la tecnología con
los Estándares NETS.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Innovación y emprendimiento
(desarrollando las destrezas de
productividad, cooperativismo,
creatividad y autogestión a
través del contenido curricular)
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo crear una mentalidad
empresarial
6 horas El participante conocerá el
concepto empresarismo para ser
trabajado en la inclusión
educativa. Se le expondrá a los
participantes a practicar en
diferentes experiencias mediante
estudios de casos para fomentar
una mente empresarial desde el
individuo hacia lo colectivo.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Innovación y emprendimiento
(desarrollando las destrezas de
productividad, cooperativismo,
creatividad y autogestión a
través del contenido curricular)
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Cómo concienciar a la población
escolar para desarrollar un
entorno de calidad haciendo uso
de la estrategia del reciclaje
6 horas El participante tendrá la
oportunidad de conocer las
diversas estrategias de reciclaje a
nivel global. Para tener una
experiencia de los diversos
modelos que son efectivos de
modo que puedan seleccionar o
diseñar desarrollar uno propio
para mejorar el entorno escolar
haciendo uso de la estrategia del
reciclaje.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Action to Build Changes 26
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Involucrar a las familias en los
procesos de aprendizaje y
actividades escolares
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Estrategias para involucrar a las
familias en los procesos de
aprendizaje.
6 horas Los participantes podrán
redescubrir la importancia de
atraer las familias a los procesos
escolares. Podrán reconocer las
ventajas de integrar su
participación, de modo que
aporten en; disminuir y controlar
dificultares, barreras de
aprendizaje, actitudes o
comportamientos conductuales y
emocionales, permitiendo formar
al alumno integro.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Establecer y mantener alianzas
para redes de apoyo
Seminarios/Conferencias Grupal Maestros, Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Redes de apoyo para la gestión
educativa
6 horas Los participantes podrán
establecer un diseño y desarrollo
de redes de profesionales para
conformar una estrategia para el
diálogo hacia la creación y
gestión del conocimiento que
redunda en el beneficio mutuo
de las poblaciones escolares.
Esto incluirá el intercambio de
prácticas y recursos para la
profesionalización de docentes y
directivos de las instituciones
educativas. Considerando
aspectos como la organización
de la docencia, la investigación y
la contribución entre los grupos
para mejorarla sociedad escolar.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.
Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Desarrollo de carácter Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Desarrollo de la inteligencia
emocional que permite la
formación de un mejor carácter
en los estudiantes.
6 horas Los participantes podrán
identificar destrezas para
fortalecer el carácter de los
estudiantes, asegurando la
continuidad de los valores que se
enseñan en el hogar, creando una
comunidad más positiva y
reduciendo incidentes
disciplinarios. Se trabajará
aspectos de perseverancia,
pensamiento crítico, inteligencia
social, curiosidad, gratitud,
optimismo y autocontrol.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación.Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Action to Build Changes 27
-
Consorcios
Estrategias Instruccionales Modalidad Individual/Grupal Personal
a impactar Título del ofrecimiento Duración (en horas) Descripción
Materiales Compañía Materia Nivel
Disciplina restaurativa Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Mejorando las conductas en el
salón de clases a través de la
disciplina restaurativa
6 horas Los participantes podrán
identificar destrezas para
fortalecer el proceso de prácticas
restaurativas con sus estudiantes.
Brindándole al participante la
oportunidad de desarrollar una
mejor relación entre maestros y
estudiantes (estudiantes y
maestros) para disminuir los
problemas disciplinarios en el
salón de clases.
Literatura, Pre y
Post Prueba,
Ejercicios de
Practica, Enlaces
tecnológicos y
Evaluación. Action to Build
ChangesCiencias 6 - 8
Mediación Seminarios/Conferencias Grupal Maestros,
Directores,
Facilitadores, Líderes
Escolares y Supervisores
Mediación transformadora 6 horas Los participantes podrán ver
la
mediación como elemento
transformador y a su vez, será
una estrategia que permitirá a
las partes capitalizar los
conflictos como oportunidades
de crecimiento. Las dimensiones
transformadoras de la mediación
están relacionadas con una
visión emergente superior del yo
y la sociedad, una visión basada
en el desarrollo moral y las
relaciones interpersonales más
que en la satisfacción y la
autonomía individual. Este
enfoque promoverá la
![Consorcios Curso Dogma[1]](https://img.dokumen.tips/doc/110x75/5571fb804979599169950d8e/consorcios-curso-dogma1.jpg)
