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Università degli Studi di Cagliari Corso di Studio in Ingegneria Meccanica

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CONSIGLIO DI CORSO DI STUDIO IN INGEGNERIA MECCANICA

VERBALE N. 07/2018 DELLA SEDUTA DELL’8 NOVEMBRE 2018

Il giorno 8 novembre 2018 alle ore 16.00, presso il Dipartimento di Ingegneria Meccanica,

Chimica e dei Materiali, si è riunito il Consiglio di Corso di Studio in Ingegneria Meccanica

per discutere e deliberare sul seguente ordine del giorno:

1) Ratifica dei verbali delle sedute precedenti;

2) Comunicazioni;

3) Politiche per la Qualità;

4) Questionari di valutazione della didattica A.A. 2017-2018;

5) Offerta formativa e coperture A.A. 2019-2020;

6) Piani di studio e pratiche studenti;

7) Varie ed eventuali.

Assume la presidenza il Prof. Daniele Cocco, funge da segretario il Prof. Maurizio Ruggiu. Ai

fini della costituzione del numero legale risulta il seguente quadro delle presenze:

Nominativo P G A Nominativo P G A

Docenti Afferenti

1 Ambu Rita X 20 Ruggiu Maurizio X

2 Aymerich Francesco X 21 Salis Marcello X

3 Baldi Antonio X 22 Tola Vittorio X

4 Bertolino Filippo X Rappresentanti degli Studenti

5 Buonadonna Pasquale X 23 Arba Alessio X

6 Cambuli Francesco X 24 Deidda Vito X

7 Cau Giorgio X 25 Mastrone Sebastiano X

8 Cocco Daniele X 26 Serra Gianluca X

9 Ghisu Tiziano X 27 Zucca Fabrizio X

10 Leban Bruno X X

11 Licheri Roberta X Docenti non Afferenti

12 Mandas Natalino X 28 Baccoli Roberto X

13 Marcialis Gian Luca X 29 Cannas Barbara X

14 Marras Monica X 30 Mura Antonio Andrea X

15 Orru' Pier Francesco X 31 Pau Massimiliano X

16 Pilloni Maria Teresa X 32 Vacca Annalisa X

17 Pisano Alessandro X 33 Van Der Mee Cornelis X

18 Puddu Pierpaolo X

19 Romano Daniele X

Università degli Studi di Cagliari

2

Constatata la presenza del numero legale (17 presenti totali, di cui 16 fra gli afferenti ai fini

del numero legale, su 27 afferenti complessivi, di cui 5 giustificati) il Coordinatore dichiara

aperta la seduta e passa all'esame dei punti all'ordine del giorno.

1) Ratifica dei verbali delle sedute precedenti

Il Coordinatore mette in votazione la ratifica del verbale n. 05/2018 della seduta del 10

settembre 2018 e del verbale n. 06/2018 della riunione telematica del 25 ottobre 2018. I

verbali vengono approvati all'unanimità.

2) Comunicazioni

Per l’A.A. 2018-2019 risultano 167 nuovi iscritti al Corso di Laurea in Ingegneria

Meccanica, di cui 8 costituiti da abbreviazioni di carriera (2 al primo anno e 6 ad anni

successivi). Nel complesso i nuovi immatricolati sono pertanto 159, un numero non

molto lontano dal limite determinato dal numero programmato (attualmente pari a 180

ma pari a 150 fino all’A.A. 2016-17) e in leggera crescita rispetto agli anni precedenti.

Alla stessa data risultano iscritti con riserva al Corso di Laurea Magistrale 28 studenti

(contro i 24 rilevati nello stesso periodo nel 2017). Di questi, oltre 10 non sono ancora

laureati, e quindi alcuni non riusciranno probabilmente a sciogliere la riserva laureandosi

a novembre 2018 o a febbraio 2019.

Le discussioni delle tesi della prossima sessione di laurea sono previste per il 14

novembre 2018. Discuteranno la tesi 18 candidati del corso di laurea e 3 candidati del

corso di laurea magistrale. Nel complesso, il 2018 si chiuderà con 62 laureati triennali e

17 magistrali, pertanto in diminuzione rispetto al 2017, nel corso del quale si ebbero 76

laureati triennali e 24 magistrali (55 e 23 nel 2016, e 54 e 20 nel 2015, rispettivamente).

I rappresentanti degli studenti hanno formalmente chiesto al Consiglio di Facoltà la

calendarizzazione di una sessione di laurea straordinaria a dicembre. Il Consiglio è stato

convocato in modalità telematica e si esprimerà entro il 9 novembre 2018.

La Commissione Erasmus sta lavorando per supportare gli studenti risultati vincitori delle

borse di studio Erasmus+ 2018-19 ed i rispettivi tutor nella predisposizione dei Learning

Agreement. Inoltre la Commissione Erasmus ha svolto l’istruttoria delle carriere degli

studenti che hanno completato il loro percorso all’estero e sta lavorando alla

predisposizione del consueto report annuale.

La Commissione Paritetica sta operando il monitoraggio relativo agli impegni sui fondi ex

art. 5 tasse studenti. In una prossima riunione esaminerà anche le risultanze dei

questionari di valutazione della didattica 2017-2018 compilati dagli studenti.

La Commissione Tirocinio sta curando le pratiche relative all'attivazione dei tirocini ed

alla stipula di nuove convenzioni. La Commissione ha inoltre concluso l’istruttoria della

documentazione dei tirocini svolti nell’ultimo periodo e predisposto la relazione sull’esito

dei tirocini del 2017-2018 (punto 3 all’OdG).

La Commissione Didattica si è riunita il 19 ottobre e il 6 novembre 2018 per una

discussione in merito all’offerta formativa per l’A.A. 2019-20 (punto 5 all’OdG).

La Commissione di AutoValutazione sta iniziando a lavorare alla predisposizione della

Scheda di Monitoraggio Annuale (SMA) e del Rapporto di Riesame Ciclico per il corso


3

di laurea e il corso di laurea magistrale, che dovranno essere completati entro dicembre

2018.

3) Politiche per la Qualità

a) Indagine sugli esiti dei tirocini

Ad ottobre 2018 è stato aggiornato il rapporto relativo agli esiti dei tirocini mediante

l’analisi dei dati raccolti attraverso i questionari di valutazione. L’analisi è aggiornata ai

tirocini conclusi entro il 30 settembre 2018.

Nel corso degli ultimi 3 anni accademici, sono stati svolti complessivamente 76 tirocini

formativi, 30 per il Corso di Laurea e 46 per il Corso di Laurea Magistrale o della ex

Specialistica. Nel complesso il numero di tirocini svolti è in leggera diminuzione (erano 30

nel 2015-16, 24 nel 2016-17 e 22 nel 2017-18) sebbene superiore al numero registrato

qualche anno fa (11 nel 2013-2014 e 14 nel 2014-2015). Sono attualmente in vigore

convenzioni con aziende pubbliche e private che prevedono la possibilità di ospitare tirocini

per un massimo di 87 studenti.

Dall'esame dei questionari raccolti nel corso dell’A.A. 2017-2018 emerge un ottimo grado di

soddisfazione globale da parte dei tirocinanti della Laurea Magistrale (il 78% degli studenti

della laurea magistrale esprime un ottimo giudizio sull'esperienza), mentre per la laurea il

giudizio è meno entusiastico (giudizio ottimo è espresso dal 50% degli studenti e giudizio

appena sufficiente dal 14%). Il grado di soddisfazione è molto buono anche da parte delle

aziende (le aziende esprimono un giudizio ottimo per il 56% nel caso di studenti della laurea

Magistrale e per il 60% nel caso di studenti del corso di laurea, con i restanti giudizi buoni).

Dall'esame dei questionari si evince anche come le aziende ritengano sostanzialmente

adeguato il livello di preparazione degli studenti, a meno di conoscenze relative alla

specifica realtà operativa dell'azienda. Il livello globale di soddisfazione è sempre molto

elevato, dal momento che i giudizi sono di fatto quasi sempre rappresentati da ottimo e

buono. Sempre considerando la ridotta numerosità dei questionari, l’esame dell’andamento

negli anni sembra mostrare una lieve flessione del livello di soddisfazione nell’anno in corso

rispetto all’anno precedente.

4) Questionari di valutazione della didattica A.A. 2017-2018

Il 25 ottobre 2018 l’Ufficio per la Valutazione ha reso disponibili i report di valutazione della

didattica compilati dagli studenti relativamente agli insegnamenti dell'A.A. 2017-2018. Il

Coordinatore invita il Prof. Aymerich ad illustrare sinteticamente la situazione dei Corsi di

Laurea e di Laurea Magistrale.

Nell’A.A. 2017/18, gli studenti che hanno dichiarato una frequenza delle lezioni superiore al

50% hanno complessivamente compilato 1724 questionari (contro i 1885 questionari

compilati per l’A.A. 2016/17). L'analisi delle valutazioni con riferimento al CdS nel suo

complesso non presenta criticità rilevanti o considerevoli differenze rispetto al precedente

anno accademico. Si evidenziano tuttavia diverse aree suscettibili di significativi

miglioramenti, in quanto 9 risposte su 14 domande totali ricadono nella classe C (Valutazione

appena positiva. Ampi spazi di miglioramento). La valutazione degli studenti sulla qualità

della didattica impartita nel CdS risulta inoltre globalmente inferiore a quella media di


4

Facoltà, per la quale la maggior parte delle risposte alle diverse domande (8 su 14)

appartengono alla classe B.

Va rilevato come in tre corsi siano presenti almeno quattro risposte classificate in categoria

DD; tali risposte riguardano prevalentemente gli aspetti legati alla chiarezza espositiva del

docente ed all’adeguatezza del materiale didattico consigliato per lo studio. Per due corsi, in

particolare, analoghe criticità erano evidenziate dalle risposte ai questionari del precedente

anno accademico.

Gli studenti che hanno dichiarato una frequenza inferiore al 50% delle lezioni hanno

complessivamente compilato 540 questionari, per i quali tutte le risposte alle 9 domande

ricadono nella categoria C (Valutazione appena positiva). Rispetto al precedente anno

accademico si rileva una forte riduzione del numero di studenti non frequentanti (da 790 a

540). Tale riduzione è da attribuire prevalentemente alla non attivazione nel 2017/2018 di due

corsi (Gestione industriale della qualità e Generatori di vapore) per i quali veniva registrata

nei precedenti anni una percentuale particolarmente elevata di studenti non frequentanti.

Fra i suggerimenti indicati dagli studenti, risultano ricorrenti, come nei precedenti anni

accademici, le richieste di incrementare le attività di supporto alla didattica e di migliorare la

qualità del materiale didattico.

Un aspetto che pare opportuno mettere in evidenza riguarda le risposte fornite dagli studenti

alla domanda relativa alla novità dei contenuti del corso. Alla specifica domanda “I contenuti

dell'insegnamento sono nuovi rispetto a quelli di altri insegnamenti che ha seguito in

precedenza?” in 13 corsi su 22 (in particolare, 6 del I anno e 6 del II anno) la novità dei

contenuti è valutata come appena positiva; ciò raccomanda una particolare cautela

nell’interpretazione delle risposte a tale domanda, che richiederebbe probabilmente una

formulazione più esplicita e riferita in maniera specifica ai corsi seguiti in precedenza nel

corso di studio.

Per quanto riguarda il Corso di Laurea Magistrale, gli studenti che hanno dichiarato una

frequenza delle lezioni superiore al 50% hanno compilato un numero totale di 275 questionari

(in confronto ai 304 questionari del precedente anno accademico). La valutazione globale del

CdS ricavabile dai questionari è significativamente migliore di quella del corso di laurea

triennale e non evidenzia aspetti di particolare criticità. In linea con quanto riscontrato

nell’A.A. 2016/17, 9 risposte (su 14) sono in classe B (Valutazione sufficientemente positiva.

Situazione con spazi di miglioramento) mentre le rimanenti 5 sono classificate in categoria A

(Valutazione complessivamente positiva. Situazione da consolidare). Le valutazioni espresse

tramite i questionari risultano anche complessivamente superiori a quelle medie di Facoltà,

nelle quali 3 risposte cadono in classe C, 8 in classe B, e 3 in classe A.

Tre corsi presentano ognuno un singolo aspetto classificato come leggermente critico (classe

DD: Valutazione leggermente critica. Si richiede attenzione); tali aspetti riguardano

rispettivamente la motivazione dell’interesse verso la disciplina, la non chiara definizione

delle modalità dell’esame, e l’adeguatezza del materiale didattico. È tuttavia da rilevare come,

per diversi corsi, le risposte a molte domande del questionario siano classificate in classe AA

(molto positive). In generale, gli aspetti con il minore grado di apprezzamento, pur se con

valutazione sufficientemente positiva, sono quelli relativi alla novità dei contenuti ed alla

proporzionalità del carico di studio con il numero di crediti.


5

Gli studenti che hanno dichiarano una frequenza inferiore al 50% delle lezioni hanno

complessivamente compilato 37 questionari (80 nel precedente anno accademico); in questo

caso, 8 risposte son in classe C ed 1 risposta in classe B.

I suggerimenti indicati dagli studenti, analogamente a quanto rilevato per i precedenti anni

accademici, ed in linea con quanto riscontrato per il Corso di Laurea, risultano in prevalenza

orientati alla richiesta di miglioramento della qualità del materiale didattico e di incremento

delle attività di supporto alla didattica.

5) Offerta formativa e coperture A.A. 2019-2020

Il Coordinatore introduce la discussione informando il Consiglio che la Commissione

Didattica si è riunita il 19 ottobre 2018 e il 6 novembre 2018 per analizzare le possibili

proposte di modifica dell’offerta formativa dei Corsi di Laurea e di Laurea Magistrale in

Ingegneria Meccanica per l’A.A. 2019-2020.

Il Coordinatore illustra la proposta di modifica dell’offerta formativa relativamente al Corso

di Laurea che consiste principalmente nello spostamento dell’insegnamento di Misure sulle

Macchine dal secondo anno al terzo anno, nella modifica del SSD del modulo di

Fluidodinamica da ING-IND/08 a ICAR/01 (i docenti di tale SSD hanno dato disponibilità a

coprire il corso) e nella riduzione da 12 a 9 del numero di CFU degli insegnamenti di

Tecnologia Meccanica e di Meccanica Applicata alle Macchine. La proposta prevede che i 6

CFU in esubero derivanti da tale riduzione vengano utilizzati per introdurre alcune attività

professionalizzanti (3 CFU di tipo F dedicati, per esempio a seminari e corsi brevi) e per

incrementare da 6 a 9 i crediti dell’insegnamento di Fondamenti di Costruzioni Meccaniche.

Al conseguente maggiore carico didattico del settore ING-IND/14 nel 2020-2021 verrà fatto

fronte, in via transitoria, attraverso una diversa distribuzione degli insegnamenti fra i docenti,

in attesa del passaggio di un attuale RTDb al ruolo dei PA. In una prospettiva di medio

termine, peraltro, tale insegnamento potrebbe essere coperto da un docente del SSD ICAR/08.

L’offerta formativa proposta richiede una modifica dell’ordinamento in quanto risulta

necessario modificare l’intervallo di variazione dei CFU dell’ambito disciplinare

dell’ingegneria energetica, portandolo da 10-18 a 16-24, e dell’ambito disciplinare

dell’ingegneria meccanica, portandolo da 39-51 a 36-51. Risulta poi necessario introdurre un

intervallo 0-6 CFU per le “Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro”.

Infine, è opportuno rimuovere dall’elenco dei SSD affini e integrativi quelli caratterizzanti

(ING-IND/08, 09, 12, 13, 14, e 16) e non sarà quindi più necessario dover motivare

l’inserimento fra le attività affini di settori previsti dalla classe.

Per quanto concerne il Corso di Laurea Magistrale, la proposta di modifica dell’offerta

formativa elaborata dalla Commissione Didattica ha come obiettivo fondamentale quello di

ampliare la flessibilità dell’offerta, consentendo la predisposizione di percorsi formativi di

approfondimento nello specifico ambito di interesse dello studente. In tal senso, la proposta

viene incontro ai suggerimenti più volte avanzati dal Comitato di Indirizzo, ribaditi anche

nella riunione del 17 luglio 2018. La proposta prevede la presenza di alcuni insegnamenti

comuni (tipicamente, uno per ciascun SSD caratterizzante) e un significativo numero di

insegnamenti a scelta, sia caratterizzanti che affini e integrativi, in maniera da consentire la

predisposizione di percorsi formativi di approfondimento negli specifici ambiti di interesse

degli studenti. In particolare, fra gli insegnamenti comuni e obbligatori per tutti gli studenti, la

proposta prevede di ridurre da 12 a 9 i CFU dell’insegnamento di Cinematica e Dinamica di

Meccanismi, utilizzando i 3 CFU rimanenti per la prova di lingua inglese di livello B2 che le


6

disposizioni del CUN rendono di fatto obbligatoria per i Corsi di Laurea Magistrale. La

proposta prevede poi di eliminare il Corso Integrato di Comportamento Meccanico dei

Materiali, mantenendo obbligatorio il primo modulo (Meccanica dei Materiali) e opzionale il

secondo (Meccanica dei Materiali Compositi). Tale modifica comporta una riduzione di 6

CFU relativamente agli insegnamenti comuni, che possono essere utilizzati per incrementare

il numero di CFU della prova finale, portandola da 12 a 15 CFU e quello dei CFU riservati

alle attività di tipologia F, portandoli da 6 a 9.

Al fine di garantire una adeguata possibilità di scelta e di personalizzazione del percorso

formativo, vengono introdotti due diversi gruppi di insegnamenti a disposizione degli

studenti, uno di tipologia C, dal quale dovranno essere scelti due insegnamenti, e uno di

tipologia B, dal quale dovranno essere scelti 3 insegnamenti. Gli insegnamenti di tipologia C

sono tutti mutuati o condivisi con altri Corsi di Laurea e/o altre Facoltà. Nell’elenco degli

insegnamenti di tipologia B rientrano invece sia insegnamenti nuovi sia insegnamenti già

presenti nell’offerta formativa 2018-2019 come affini e integrativi. Peraltro, al fine di

consentire l’individuazione di percorsi formativi personalizzabili, i contenuti e

conseguentemente le denominazioni di alcuni di questi insegnamenti subiranno delle

modifiche.

Le modifiche dell’offerta formativa richiedono una modifica dell’ordinamento, in quanto

risulta necessario modificare l’elenco dei settori affini e integrativi, eliminando il gruppo A12

(che conteneva SSD caratterizzanti per la classe) e inserendo nel gruppo A11 (che risulterà

l’unico), alcuni nuovi SSD, fra cui in particolare, SECS-P/08, SECS-P/10, ICAR/08 e ING-

IND/32.

Nel corso della discussione viene rimarcata l’utilità di prospettare agli studenti la possibilità

di costruire specifici percorsi di approfondimento anche attraverso il suggerimento degli

insegnamenti da scegliere fra quelli proposti in offerta. Nel caso in cui la costruzione dei

percorsi trovasse il favore degli studenti, si potrebbe valutare per il futuro anche la possibilità

di costruire dei veri e propri curricula.

Al termine della discussione il Coordinatore mette in votazione l’offerta didattica per il Corso

di Laurea in Ingegneria Meccanica, riportata nell’Allegato 1. La proposta viene approvata

all’unanimità.

Il Coordinatore mette poi in votazione l’offerta didattica per il Corso di Laurea Magistrale in

Ingegneria Meccanica, riportata nell’Allegato 2. La proposta viene approvata all’unanimità.

Le due proposte di modifica dell’offerta formativa verranno anche sottoposte all’attenzione

del Comitato di Indirizzo che potrà esprimersi in merito alla congruenza con le indicazioni

fornite nel corso delle recenti riunioni.

Il Coordinatore informa infine il Consiglio che la Facoltà ha richiesto la predisposizione delle

coperture per gli insegnamenti da erogare nel prossimo A.A. 2019-2020. Il quadro delle

coperture viene illustrato e discusso dal Consiglio che dà mandato al Coordinatore di

trasmetterlo alla Presidenza della Facoltà, unitamente alle proposte di offerta formativa

precedentemente approvate ed alla proposta di modifica dell’ordinamento didattico (parti

testuali modificate, SSD e relativi CFU).


7

6) Pratiche studenti

6.1) Corso di Laurea (DM 509)

Non ci sono pratiche da esaminare

6.2) Corso di Laurea (DM 270)


6.3) Corso di Laurea Specialistica


6.4) Corso di Laurea Magistrale

CAOCCI MARIO

Lo studente Caocci Mario, Matricola 70/85/65300, iscritto al Corso di Laurea Magistrale in

Ingegneria Meccanica, chiede il riconoscimento di 6 CFU conseguenti al tirocinio formativo

svolto presso la Sarlux S.p.A. Lo studente chiede inoltre il riconoscimento di 1 CFU a valere

sui crediti a scelta conseguentemente allo svolgimento di una attività integrativa inerente

l’analisi del funzionamento dei condensatori. Lo svolgimento di tale attività di tirocinio per

complessive 348 ore è certificato dal relativo registro delle presenze. Lo svolgimento

dell’attività integrativa è certificato dall’attestazione rilasciata dal Prof. Cocco.

Esaminata l’istanza dello studente, il Consiglio unanime delibera:

Si approva il riconoscimento di 6 CFU di tipologia F a fronte dello svolgimento di una attività

di tirocinio certificata. Si approva inoltre il riconoscimento di 1 CFU di tipologia D a fronte

dello svolgimento di una attività integrativa certificata da un docente del CdS.

6.5) Passaggi di Corso, Trasferimenti in Ingresso e Abbreviazioni di Carriera


6.6) Ricostruzione carriera scolastica studenti Socrates-Erasmus


7) Varie ed eventuali.

Non ci sono argomenti in discussione


8

Alle ore 18.00, null'altro essendovi da discutere e deliberare, il Coordinatore dichiara tolta la

seduta.

Letto, approvato e sottoscritto.

Il Segretario

Prof. Ing. Maurizio Ruggiu

Il Coordinatore

Prof. Ing. Daniele Cocco


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ALLEGATO 1 Corso di Laurea in Ingegneria Meccanica

A.A. 2019-2020 1° anno – 1° semestre 2019-2020

Insegnamento SSD Tipologia Crediti Ore

Analisi Matematica 1 MAT/05 A 9 90

Chimica CHIM/07 A 6 60

Fisica 1 FIS/01 A 8 80

Totale crediti 1° anno – 1° semestre 23

1° anno – 2° semestre 2019-2020


Geometria e Algebra MAT/03 A 7 70

Fisica 2 FIS/01 A 7 70

Fondamenti di Informatica 1 ING-INF/05 A 6 60

Elementi di Disegno Tecnico ING-IND/15 F 3 30


2° anno – 1° semestre 2020-2021


Analisi Matematica 2 MAT/05 A 8 80

Disegno Tecnico Industriale ING-IND/15 B 6 60

Corso integrato: Termofluidodinamica Modulo di Fisica Tecnica

ING-IND/11

C

6

60

Tecnologia dei Materiali ING-IND/22 C 6 60


2° anno – 2° semestre 2020-2021


Tecnologia Meccanica ING-IND/16 B 9 90

Fondamenti di Costruzioni Meccaniche ING-IND/14 B 9 90

Corso integrato: Termofluidodinamica - Modulo di Meccanica dei Fluidi

ICAR/01

C

6

60

Elettrotecnica ING-IND/31 C 6 60



10

3° anno – 1° semestre 2020-2021


Corso integrato: Costruzione di Macchine - Modulo: Fondamenti di Progettazione

ING-IND/14

B

6

60

Macchine a Fluido ING-IND/08 B 9 90

Meccanica Applicata alle Macchine ING-IND/13 B 9 90


3° anno – 2° semestre 2020-2021


Corso integrato: Costruzione di Macchine - Modulo: Elementi Costruttivi delle Macchine

ING-IND/14 B 6 60

Impianti Industriali ING-IND/17 B 9 90

Misure sulle Macchine ING-IND/08 B 6 60

Sistemi Energetici ING-IND/09 B 9 90


Ulteriori Crediti da conseguire


Prova lingua inglese E 3

Scelta libera D 12

Altre abilità professionalizzanti F 3

Prova Finale E 6

Totale ulteriori crediti 24

Totale Crediti 180


11

ALLEGATO 2

Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Meccanica A.A. 2019-2020

Attività Comuni

1° anno – 2019-2020

Sem. Insegnamento SSD Tipologia Crediti Ore

1 Meccanica dei Materiali ING-IND/14 B 6 60

1 C.I. di Sistemi Industriali Modulo di Gestione di Sistemi Industriali

ING-IND/17 B 6 60

1 Sistemi di Lavorazione ING-IND/16 B 6 60

2 Cinematica e Dinamica di Meccanismi ING-IND/13 B 9 90

2 C.I. di Sistemi Industriali Modulo di Progettazione di Sistemi Industriali

ING-IND/17 B 6 60

Totale attività Comuni 1° Anno 33

2° anno – 2020-2021

Sem. Insegnamento SSD Tipologia Crediti Ore

1 Tecnologie Energetiche Industriali ING-IND/09 B 9 90

2 Progetto di Macchine a Fluido ING-IND/08 B 9 90

Totale attività Comuni 2° Anno 18

Altre Attività

Attività Tipologia Crediti Ore

3 Insegnamenti da Tabella 1 B 18 180

2 Insegnamenti da Tabella 2 C 12 120

A scelta libera D 12 120

Tirocinio e/o Laboratori da Tabella 3 F 9 -

Prova di Lingua Inglese E 3 -

Prova Finale E 15


12

Tabella 1 - 3 insegnamenti a scelta tra:


Metodi agli Elementi Finiti (1°anno; 2°sem.) ING-IND/14 B 6 60

Tecnologie delle Energie Rinnovabili (1°anno; 2°sem.) ING-IND/09 B 6 60

Gestione Industriale della Qualità (1°anno; 2°sem.) ING-IND/16 B 6 60

Sperimentazione sulle Macchine (2°anno; 2°sem.) ING-IND/08 B 6 60

Modellazione dei Sistemi a Fluido (2°anno; 1°sem.) ING-IND/08 B 6 60

Meccanica Sperimentale (2°anno; 1°sem.) ING-IND/14 B 6 60

Impatto Ambientale dei Sistemi Energetici (2° anno; 2°sem) ING-IND/09 B 6 60

Gestione dei Processi Energetici (2° anno; 1°sem) ING-IND/09 B 6 60

Meccanica dei Materiali Compositi (1° anno; 2°sem) ING-IND/14 B 6 60

Tabella 2 - 2 insegnamenti a scelta tra:


Controlli Automatici (1°anno; 1°sem.) ING-INF/04 C 6 60

Calcolo Numerico (1°anno; 1°sem.) MAT/08 C 6 60

Impianti Termotecnici (1°anno; 1°sem.) ING-IND/11 C 6 60

Project Management (2°anno; 1°sem.) SECS-P/08 C 6 36

Organizzazione Aziendale (2°anno; 2°sem.) SECS-P/10 C 6 36

Sistemi di Propulsione e Azionamenti Elettrici (2°anno; 2°sem.) ING-IND/32 C 6 60

Tabella 3 - Laboratori a disposizione:


Simulazione dei Sistemi Dinamici con Matlab-Simulink (1°sem.) ING-INF/04 F 3 30

Modellazione e Simulazione dei Sistemi Energetici (1°sem.) ING-IND/09 F 3 30

Progetto Meccanico (2°sem.) ING-IND/14 F 3 30

Controlli non Distruttivi (2°sem.) ING-IND/14 F 3 30

Altre attività professionalizzanti F 3

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