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Conociendo el

secreto, para el

desarrollo de

la sociedad,

la EDUCACIÓN.

Por Dulce María Chinchilla Godoy

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Índice

Tema Pagina Introducción 3 Conceptos Básicos 5 Tipos de educación y protagonistas del proceso educativo

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Corrientes pedagógicas 9 Educación Nueva y Tradicional 12 Constitución Política de la República de Guatemala

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El nuevo Currículo y el CNB 17 Educación Media, Superior y para Adultos

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Educación Especial 23 Educación Bilingüe Intercultural 26 Conclusiones 28 Referencias 30

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Introducción

La educación es definida como la ciencia que estudia el aprendizaje y la enseñanza. Algunos filósofos mencionan que la educación es la base del desarrollo

de la sociedad, Malcolm X dice, “la educación es el pasaporte hacia el futuro, el mañana pertenece a aquellos que se preparan para él”. Si lo analizamos e

investigamos un poco más, nos podemos dar cuenta que grandes autores como Piaget, creen y han demostrado que la educación puede generar cambios

significativos, en las personas, por ende en la sociedad.

Es por eso que decidí transmitirles con este pequeño texto, información sobre la educación que se proporciona, en Guatemala, un país situado en Centro América, con un alto porcentaje de pobreza, pero también con un porcentaje de personas que desean cambiar la realidad en que viven y sobre todo cambiar el fututo de

niños, adolescentes y adultos, por medio de la educación.

Para aportar contenidos relevantes sobre este tema, algunos amigos irán contando y presentando la misma. Todos los temas se presentan con la definición

de algunos términos, esenciales para su desarrollo.

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Iniciaremos nuestra aventura, conociendo algunos

términos básicos…

…fines, factores, principios y leyes de educación.

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Conceptos Básicos,

Sobre educación

Para comenzar demos saber las definiciones de los siguientes términos:

Educación: proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.

Pedagogía: es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio.

Enseñanza: es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos: un profesor o docente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto de conocimiento.

Didáctica: es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje.

Educar: Desarrollar y perfeccionar las facultades intelectuales y morales de una persona.

Algunos factores que influyen en la educación son: personales, Ambientales, culturales, filosóficos, Éticos, políticos, y religiosos

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“La educación es el arma más poderosa que puedes

usar para cambiar el mundo” Nelson Mandela

Los cuatro pilares de la educación son:

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Tipos de educación y protagonistas del proceso educativo

Los tipos de educación pueden ser:

Educación No Formal: es cualquier actividad educativa organizada fuera de la educación formal.

Educación informal: es la educación que un individuo recibe al interactuar con amigos, familiares, compañeros de trabajo, conferencias medios de comunicación entre otros.

Educación Formal: es la que es impartida por instituciones en los cuales hay docentes con contratos estipulados dentro de un currículo establecido.

Otros conceptos que necesitas saber son los siguientes:

Educador: Persona que ejerce la acción de educar, facilitador de conocimiento. Educando o alumno: Que recibe educación, especialmente referido a quien se educa

en un colegio.

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Características del alumno y del Educador

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Seguiremos aprendiendo de, sobre las

corrientes pedagógicas y sus exponentes…

… sigue leyendo y entenderás la educación actual.

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Las corrientes pedagógicas, se refieren a la influencia que hubo en la educación, las

corrientes pedagógicas son las siguientes:

Pedagogía No- Directa (Carl R. Rogers): se refiere a la intervención adecuada a las necesidades del alumno y a brindar orientación y felicitar el aprendizaje. Pedagogía Católica (Jacques Maritain): el objetivo de la educación es formar al hombre. El docente guía y conduce a la reflexión. Pedagogía de la Liberación (Paulo Freire): la educación debe basarse en la reflexión crítica sobre la realidad, lo cual definirá la acción que el individuo realice.

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Definamos…

Corriente: Tendencia de ideas o sentimientos que es común a un grupo de personas Crítico: objeto de discernir la verdad evidenciando, previamente, la falacia o el error Tecnología: es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y

crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.

Directo: Objetivo. Liberación: Capacidad de actuar, sin limitantes.

Corriente tecnológica (Spencer): la educación debe realizarse por objetivos. Movimiento de Re conceptualización del Currículo: es la modificación de la corriente Tecnológica, el curriculum es objeto de conocimiento central, dejando a un lado a la didáctica. Escuela Critica (Apple, Giroux, Young Sharp, Carr, Díaz Barriga, Furlan, Sacristan Perez, Domingo Contreras): la educación basada en la reflexión, el individuo reflexiona sobre su pensar y actuar. Didáctica de la comprensión (David Perkins, Howard Gardner, Vito Perrone, S.J. Bruner, Elmore y Mactanghhin): inteligencias múltiples. Cada individuo puede desarrollar diferentes habilidades, estas pueden ser: inteligencia lingüística, lógico-matemática, espacial, Kinésica, musical, interpersonal e intrapersonal. Metacognicion ( J.H. Flavell): es el proceso por el cual se piensa sobre la propia comprensión. Los cuales se clasifican en dos, conocimientos metacognitivos y experiencias metacognitivas.

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ESCUELA NUEVA Y ESCUELA TRADICIONAL

Para comenzar, definamos algunos conceptos: Teoría: Sin haber sido comprobado en la práctica Practica: es la acción que se desarrolla con la aplicación de ciertos conocimientos. Tradicional: Que sigue las ideas, los usos o las costumbres del pasado o de un tiempo anterior Transformación: acción o procedimiento mediante el cual algo se modifica, altera o cambia de forma manteniendo su identidad Incompetencia: es la que indica a aquella persona natural o sistema que no tiene la capacidad o las competencias necesarias para resolver o funcionar de manera eficiente Anteriormente se practicaba una escuela Tradicional, en la cual el protagonista era el docente, “el sabelotodo”, las características de esta eran:

Reduce la socialización a los mecanismos y procesos de autoridad del maestro sobre los niños.

Obliga al niño a aprender la gramática antes de que la haya practicado

Impone a los alumnos el aprendizaje de las reglas, antes que hayan resuelto problemas

Los conocimientos se acumulan en la memoria, en lugar de concebir actividades reales

El educando es catalogado como un adulto pequeño La memoria domina al razonamiento

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Al transcurrir el tiempo, Ferreire propuso un proceso de trasformación en direcciones de la teoría y la práctica, esto proponía que el educando debía practicar su conocimiento. La sociedad poco a poco fue dándose cuenta que los educandos, graduados eran incompetentes para las necesidades de la vida cotidiana, Es por eso que la educación tradicional, lentamente desaparece y se integra una escuela activa, la cual presenta o propone las siguientes características:

Lo importante es que en algún momento se conoció y se demostró el conocimiento adquirido

La extensión del programa importa menos que la calidad del trabajo Si se experimenta el conocimiento, se facilitara el poder recordarlo El razonamiento domina a la memoria Estimula el trabajo por equipos y el autogobierno.

En la misma línea de la escuela activa, hubo pedagogos quienes propusieron un método de enseñanza llamado: “Constructivismo”, los postulados fueron realizados por Piaget, Ausubel y Vygotsky. La cual consistía, en que he, educando, construya su propio conocimiento, con la guía del educador, el protagonista era el educando.

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La Constitución Política de la República de Guatemala es la ley suprema de la República de Guatemala, en la cual se rige todo el Estado y sus demás leyes. Las leyes establecidas, toman en cuenta la educación, los artículos que hablan sobre este tema son, del artículo 71 al artículo 81, en mi opinión los artículos más importantes son: Artículo 71.- Derecho a la educación. Se garantiza la libertad de enseñanza y de criterio docente. Es obligación del Estado proporcionar y facilitar educación a sus habitantes sin discriminación alguna. Se declara de utilidad y necesidad públicas la fundación y mantenimiento de centros educativos culturales y museos. Artículo 72.- Fines de la educación. La educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal. Artículo 78.- Magisterio. El Estado promoverá la superación económica social y cultural del magisterio, incluyendo el derecho a la jubilación que haga posible su dignificación efectiva. Estos artículos propuestos, son los que se deben hacer cumplir, sin embargo no siempre se cumplen. Debido a diversas razones, como intereses distintos, falta de ética profesional y descuido de las autoridades, entre otros.

CONSTITUCIÓN

POLÍTICA DE LA

REPÚBLICA DE GUATEMALA

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En el país, existen leyes a favor de la educación, se denominan “Ley de educación nacional”, la cual presenta 13 fines que tiene la educación en Guatemala, Los fines más importantes para mí, son los siguientes: Proporcionar una educación basada en principios humanos, científicos, técnicos, culturales y espirituales que formen integralmente al educando, lo preparen para el trabajo, la convivencia social y le permitan el acceso a otros niveles de vida. Fortalecer en el educando, la importancia de la familia como núcleo básico social y como primera y permanente instancia educadora. Formar ciudadanos con conciencia crítica de la realidad guatemalteca en función de su proceso histórico para que asumiéndola participen activa y responsablemente en la búsqueda de soluciones económicas, sociales, políticas, humanas y justas. Los considero importantes porque si los analizamos, los tres tienen como finalidad formar un ser humano integral, un ciudadano capaz de pensar en sí mismo y en los demás. Para mi pensar, son características que las personas en nuestro país no tienen, considerando que estos fines, realmente se pusieran en práctica o se logren, Guatemala fuera un país con menor delincuencia, un país con personas que busquen el bienestar de la nación y no retrasen su desarrollo. A su vez opino que la educación es un medio magnifico, para desarrollar los planteamientos anteriores, ya que los niños que se educan hoy, serán el ejemplo del mañana.

Definamos: • Constitución Política de la República de

Guatemala: es la ley suprema de la República de Guatemala, en la cual se rige todo el Estado y sus demás leyes.

• Fines: Objeto, motivo, finalidad • Formar: Dar preparación intelectual o

profesional a alguien • Proporcionar: Poner a disposición de uno lo que

necesita o le conviene • Magisterio: Actividad del maestro o del que

enseña

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Dentro del sistema de educación, se propone que la educación se puede brindar

en distintas modalidades, a continuación se presenta la modalidad y un aspecto

positivo de la misma,

Modalidad Positivo Educación inicial La ayuda que el estado brinda a personas con derecho

a IGSS, en su embarazo y después del mismo.

Educación experimental

Permite investigar, para mejorar el sistema educativo.

Educación Especial No discrimina a ninguna persona. Adapta el currículo, dependiendo de cada caso.

Educación Estética Desarrolla habilidades de cada educando. El niño integra sus habilidades expresivas con contenidas o actividades del aula.

Educación a distancia

Permite apoyar a los educandos en situaciones no comunes. Ayuda al educando a no abandonar los estudios.

Educación Bilingüe Los educandos desarrollan la habilidad de dominar dos o más idiomas.

Educación física Motiva a los estudiantes a hacer deporte, ayuda a disminuí el número de delincuentes, ya que los jóvenes están ocupados.

Educación acelerada para adultos

Apoya a personas adultas, motivándolas a no abandonar el estudio. Los estudiantes muestran un gran deseo de superación.

Educación por madurez

Adapta o relaciona los contenidos a la edad y realidad de los estudiantes.

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…Es momento de conocer un poco sobre:

El nuevo currículo y el CNB para

cada nivel...

¡Sigue leyendo y te enteraras de que se trata!

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Antes que empiece a explicarte sobre el currículo y el CNB, debes conocer las definiciones de los siguientes términos:

Paradigma: ejemplo o modelo. Competencia: son los conocimientos, habilidades, y destrezas que

desarrolla una persona para comprender, transformar y practicar en el mundo en el que vive

Currículo: se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica

Trasformación: acción o procedimiento mediante el cual algo se modifica, altera o cambia de forma manteniendo su identidad

CNB: Currículo Nacional Base. En Guatemala, el Ministerio de Educación, formo un CNB el cual varía dependiendo el nivel académico que nos refiramos. Se puede interpretar que el CNB es un paradigma, puesto a que se modifica dependiendo el desarrollo de la sociedad. Este cambia en base a las necesidades y exigencias de cada generación. A su vez el currículo es trasformado. Después de muchos años, se lanzó el nuevo paradigma curricular, el cual propone que se trabajen los siguientes términos:

Relevante e integrador: consiste en que la educación debe de ser integradora, de contenidos y personas, a su vez debe ser significativa en la vida de las personas, del proceso educativo

¿Sabes que es un paradigma?, ¿sabías que la educación que recibimos en la escuela, es basada por un “currículo”, y que todas las escuelas se deben basar del

CNB?

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Continuemos…

Centrado en la persona y su aprendizaje: consiste en que la educación se basa, en el educando y todo lo relacionado con el proceso educativo, su objetivo debe de ser el aprendizaje del alumno.

Fortalece la participación y la ciudadanía: el alumno debe sentirse parte de su nación, debe conocer los derechos y obligación, que todos los integrantes de un país tienen y sobre todo consiste en motivar al educando que participe, que sea protagonista de la evolución de su ciudad.

Contextualizado: consiste en relacionar la educación, con el contexto o realidad que vive o se desenvuelve el alumno.

Pertinente: consiste en brindar o enseñar contenidos en el momento adecuado. Se refiere a que el currículo debe desarrollar habilidades o competencias, de acuerdo a la edad de cada alumno.

A continuación te explicare los fundamentos, principios, políticas y fines del nuevo currículo en Guatemala.

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Ayudaré a explicarte el CNB…

El CNB, se creó con el objetivo de estandarizar la educación, este considera diversas competencias, las cuales son: • Competencias Marco: se espera que se desarrollen durante todo el proceso, sin embargo se evalúan al terminar todo el proceso educativo de la persona. En los contenidos declarativos, procedimentales y latitudinales. • Competencias de Eje: durante el desarrollo de los contenidos, conceptuales, procedimentales y actitudinales. A su vez se desarrolla en todo el proceso, media vez este se relacione con la vida cotidiana del educando. • Competencias de área: se desarrolla en contenidos declarativos, actitudinales y procedimentales. A su vez se desarrollan en cada área, como, las artes, las ciencias y la tecnología. • Competencias de grado o etapa: se desarrollan en el aula, de forma gradual, en áreas, referidas a una etapa. • Indicadores de logro: se desarrolla durante todo el proceso educativo, ya que es la evidencia de que la competencia se ha alcanzado. Cuando se recibe una clase, el educador toma en cuenta todo esto, para que tu desarrollo sea excelente.

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Educación media, superior y para adultos

Te explicare algunos términos, para que puedas entender fácilmente, Educación Media: es el nivel medio de estudio, algunos le dicen básicos, diversificados o

secundaria. Educación superior: se denomina al estudio que se realiza después de la educación media,

en universidades MINEDUC: Ministerio de Educación en Guatemala Educación para adultos: estilo de educación con diferentes modalidades, especialmente

para personal con edad avanzada Andrología: ciencia de la educación, que tiene por finalidad facilitar los procesos de

aprendizaje en el adulto

Los objetivos de cada una son los siguientes: Objetivos de la Educación Media Función de las

Universidades Educación para adultos

Satisfacer las necesidades del adolecentes, afirmando su personalidad y tipo de vida

Formación integral continua Formación cultural y

científico-humanista Fomentar Valores éticos Fermentar Actitudes y

hábitos que preserven la salud

Pensamiento reflexivo e imaginación creadora

Informar y capacitar al educando en la realidad guatemalteca y como mejorar la misma

Guiar al educando a usar positivamente su tiempo libre

Formación de profesionales calificados

Búsqueda y creación de nuevos conocimientos sobre la realidad objetiva

Saber filosófico, científico y tecnológico, con el objeto de tomar acciones que beneficien a su pueblo.

Proyección Social

Desarrolla lectura comprensiva en adultos

Desarrollo integral de personas con edad avanzada

Brindar facilidades de estudio para adultos, como por ejemplo programas a distancia, semi-presencial y presencial, con el objetivo de adaptarse al sistema de vida del adulto.

Te voy a contar un poco sobre la educación media y superior, te cuento que estudio en la

Universidad, y la educación que recibo, en Guatemala se considera superior, a

continuación te contare un poco más.

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Los tres niveles de educación, se han ido transformando para suplir las necesidades que los jóvenes actuales presentan, las cuales podrían ser:

Estabilidad económica Menos tiempo estudiando, más tiempo trabajando (poniendo en práctica sus

conocimientos) Conocimientos objetivos no que divaguen en lo mismo. Nuevas estrategias o didácticas practicas Mayor apoyo para capacitar a docentes Es necesario la calidad o supervisión, para que se cumplan las competencias propuestas. Estandarizar dentro de todos los establecimientos, la calidad de educación, ya sea

pública o privada. Brindando la misma exigencia. Algunos de los cambios que ha tenido el nivel de diversificado son:

Cambio de durabilidad del magisterio primaria, de 3 años a 4 años. Solamente en la escuela superior se brindaba la especialidad docente, luego se integró a

nivel diversificado Implementación de competencias, según el CNB. El nivel medio tiene diferentes programas que ofrece, los cuales son:

pregrado es aquel en que se egresa a técnicos en profesiones cuya duración de carreras

no va más allá de los tres años en promedio

nivel de grado se incluyen a las carreras universitarias que otorgan el nivel de licenciatura con una duración de entre 5 y 6 años.

El nivel de posgrado es aquel en que se ofrecen carreras de alta especialización y que

demanda como requisito previo haber egresado de una carrera del nivel de grado.

Dentro del sistema “educación para adultos”, se contempla que el educando al momento de graduarse, logre:

o Desarrollar lectura comprensiva o Capaz para identifica, analiza y resolver problemas o Es hábil para adquirir, procesar, organizar y producir información en relación al

problema o Es comunicativo y tiene buenas relaciones interpersonales con los demás o Expresa con claridad, tanto de forma oral como escrita, su pensamiento sentimientos y

necesidades.

Resumiendo, en Guatemala después de cursar el nivel primario, Se inicia el nivel medio para que posteriormente, se curse el

Nivel avanzado. Si por algún motivo no se cursaron los niveles en Las edades recomendadas o estipuladas, pueden cursarse en la

Modalidad, educación para adultos.

Recuerda: “Nunca es tarde para aprender”

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… en las escuelas o instituciones educativas, de Guatemala, cursan estudiantes con habilidades

diferentes al resto del grupo…

La ley guatemalteca, contempla y apoya a estos niños, por

medio de la Ley nacional de Educación Especial y el Manual

de Atención a las necesidades Educativas Especiales.

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En mi colegio, hay algunos niños con necesidades educativas

especiales, algunos presentan las siguientes:

Debes saber los siguientes conceptos; Educación Especial: es una modalidad de educación que desarrolla su acción de manera

transversal en los distintos niveles educativos. Necesidades educativas especiales: se le llama al conjunto de medidas pedagógicas que se ponen

en marcha para compensar las dificultades que presenta un alumno al acceder al currículo que le corresponde por edad.

Discapacidad: Es cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano

Integración: Es un proceso dinámico y multifactorial que supone que gente que se encuentra en diferentes grupos sociales (ya sea por cuestiones económicas, culturales, religiosas o nacionales) se reúna bajo un mismo objetivo o precepto.

Inclusión: proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación.”

Cuando algún estudiante presenta habilidades distintas, se realiza una adecuación curricular, la cual es el conjunto de modificaciones que se realizan en los contenidos, indicadores de logro, actividades, metodología y evaluación para atender a las dificultades que se les presenten a los niños y niñas en el contexto donde se desenvuelven estas las realizan los profesionales educativos y el MINEDUC las aprueba. Esto se realiza con el objetivo de mejorar y desarrollar las habilidades del educando. La ley apoya esta educación, en los siguientes artículos: ARTICULO 74 Educación obligatoria. Los habitantes tienen el derecho y la obligación de recibir la educación inicial, preprimaria, primaria y básica, dentro de los límites de edad que fije la ley. La educación impartida por el Estado es gratuita. El Estado proveerá y promoverá becas y créditos educativos. La educación científica, la tecnológica y la humanística constituyen objetivos que el Estado deberá orientar y ampliar permanentemente. El Estado promoverá la educación especial, la diversificada y la extraescolar. Articulo 102 incisos m m) Protección y fomento al trabajo de los ciegos, minusválidos y personas con deficiencias físicas, psíquicas o sensoriales;

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Convención de los Derechos de la Niñez el Principio No.5,

Las autoridades deben respetar a los padres y a todas las personas que sean responsables de la educación de los niños y niñas. La familia tiene la responsabilidad de ayudarlos a ejercitar sus derechos

La adecuación curricular puede ser significativa y no significativa, te compartiré lo que significan para mí y un ejemplo:

La adecuación significativa, para mí, significa la modificación a los contenidos, al currículo. Por ejemplo la adecuación que se hace a la enseñanza de niños con síndrome de Down, ya que se modifican lo propuesto por el currículo, ya que algunos aspectos, estos niños no lo logran asimilar.

Adecuación no significativa, para mí son las modificaciones que se hacen materialmente o didácticamente, por ejemplo, la modificación didáctica que se hace al trabajar con niños, con hiperactividad, lo que se realiza es, cambiar la forma o manera de enseñarle

De esto se trata la educación espacial, la cual se puede presentar por diversas razones, pero recuerda que no son discapacitados, son personas con habilidades distintas.

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Educación Bilingüe intercultural

Guatemala es uno de los países, que su cultura se puede describir como multilingüe, multiétnico e intercultural lo cual significa lo siguiente: Multilingüe: las personas guatemaltecas, hablan o manejan diversos idiomas (lenguas mayas), cada región tiene un lenguaje diferente, sin embargo el que unifica o que se trata que todos los ciudadanos hablen es el español. Hay 23 lenguas mayas. Intercultural: dentro del país se practican diversas culturas, dependiendo de la región, algunas de ellas tienen similares costumbres y tradiciones, otras son únicas. La sociedad de cada comunidad, tiene creencias diferentes que a otras. Multiétnico: es una sociedad con diversas etnias, (razas, cultura, tradiciones, costumbres, creencias) dentro de un país. Esto da origen a un país multicultural. Guatemala ya que presenta esta diversidad, es muy rico en su sociedad, puesto a que cada ciudadano aprende o conoce la manera de desenvolverse de cada región, así mismo es más adaptable, por tantos cambios que hay en poco tramo territorial. Los factores que hacen que Guatemala sea un país pluricultural son:

Creencias Preferencias Historia Tradiciones Costumbres Falta de estandarización, en tiempos antiguos Idiomas de los antepasados Desarrollo de las sociedades

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¡En un País con Educación, no hay

Discriminación!

Dentro del Ministerio de Educación, hay una dirección encargada de la educación bilingüe intercultural, DIGEBI: Dirección General de Educación Bilingüe Intercultural, EBI significa Educación Bilingüe intercultural.

Las metas de EBI son:

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Conclusiones por tema…

CONCEPTOS BASICOS DE EDUCACIÓN

Dentro de la educación, la pedagogía, enseñanza y didáctica, son elementos primordiales para poder aprender y enseñar contenidos. Se deben tomar encuesta en su totalidad para tener éxito.

Los pilares de la educación son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y TIPOS DE EDUCACIÓN.

La educación puede ser: no formal, informal y formal. En proceso de enseñanza aprendizaje, los protagonistas son: el alumno, el

educador y el aula, sala de cómputo.

LA DIDÁCTICA

Es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje.

Cada corriente pedagógica, brindo distintos aportes, los cuales se han tomado en cuenta para la educación actual.

ESCUELA NUEVA Y ESCUELA TRADICIONAL

La escuela nueva, pretende transformar la educación y a su vez a la sociedad. Se centra en los sentimientos de solidaridad y fraternidad.

La escuela tradicional se ha desaparecido lentamente, llegando a ser nula, ya que las necesidades han cambiado en la sociedad y se ha implementado la motivación en la educación, como parte primordial de la misma.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LA REPÚBLICA DE GUATEMALA

La constitución de la República, brinda leyes y lineamientos a seguir, en pro- del ser humano.

La ley de educación nacional, propone métodos y artículos en beneficio del desarrollo del estudiante, sin embargo no en toda la Republica se cumple.

EL NUEVO CURRICULO Y EL CNB PARA CADA NIVEL

El CNB se creó para estandarizar la educación y para que el educando se desarrolle integralmente, dependiendo de su edad.

El currículo es modificado, conforme el tiempo y las necesidades que la sociedad presente.

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EDUCACION MEDIA, SUPERIOR Y PARA ADULTOS

La educación en Guatemala, se divide por niveles: diversificado (educación media), universitaria (superior), y para los adultos que no han recibido educación, se brinda una modalidad adecuada y diseñada para ellos.

Todas las personas tienen el derecho y la obligación a la educación, sin discriminación alguna.

EDUCACION ESPECIAL

Las personas con habilidades diferentes, no deben ser discriminadas y todos los integrantes del proceso educativo, deben velar para el desarrollo de estas personas.

Las adecuaciones curriculares, son las modificaciones que se realizan al currículo, para beneficiar a algún estudiante con habilidades diferentes.

EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL

Todas las personas sin distinción alguna, tienen derecho a la educación. DIGEBI es la dirección encargada de velar para que la educación intercultural, se cumpla y

logre alcanzar sus objetivos.

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Referencias… Amaya Vásquez, Jaime. (2006) El docente de lenguaje. Editorial Limusa. Capítulo 4. Los tipos de

educación. Págs. 53 a 58.

De la Torre Zermeño, Francisco (2005). 12 Lecciones de pedagogía, educación y didáctica. Editorial

Alfaomega. México. Lección 2. Págs. 23 a la 33.

Fundamento y construcción del Acto Educativo. Javier Augusto Nicoletti, Director de Pedagogía

Universitaria, Universidad Nacional de La Matanza. Buenos Aires. Argentina (www.unlam.edu.ar)

http://www.uclm.es/varios/revistas/.../pdf/.../Fundamento_acto_educativo.doc

Educación y pedagogía: Lucio A.Dr. Ricardo, Educación y pedagogía, enseñanza y didáctica, diferencias y

relaciones. Ensayo. www.salesianoscam.org/.../viiencuentro/.../educacionypedagogia.doc

Búsqueda en internet.

Portal del Ministerio de educación; DIGEBI

o www.mineduc.org.gt/DIGEBI/

Cultura e interculturalidad en Guatemala

o http://www.aulaintercultural.org/spip.php?article515

Plan de implementación estratégica de educación 2012 – 2016

o http://www.mineduc.gob.gt/portal/contenido/menu_lateral/quienes_somos/politicas_educativas/pdf/

Plan%20de%20Implementacion%20Estrategica%20de%20Educacion%202012-2016.PDF

Ley de educación Especial para las personas con Capacidades Especiales

Manual de Atencion a las Necesidades Educativas Especiales en el aula

Como trabajar y Evaluar niños con necesidades educativas especiales

Menéndez Luis Antonio, La educación en Guatemala 1954-2000.

Portal del Ministerio de Educación

Currículo Nacional Base

Constitución de la República de Guatemala

Ley de Educación Nacional