Conocer más Ciencias Sociales 4 Nación

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Estas son las herramientas que encontrarás en tu libro Ciencias sociales 4 que te ayudarán a

Las técnicas de estudio y las técnicas propias de la disciplina están desarrolladas para que trabajes en forma colaborativa con tus com-pañeros.

¿Querés saber un poquito más sobre un tema? Aquí encontrarás más información y datos interesantes para que no te quedes con las ganas.

En estas páginas te contamos algunos temas de la cartelera escolar relacionados con los contenidos de los capítulos.

Estudiar en banda Conocé

Nosotros te vamos a ayudar

con pistas y comentarios.

Temas de calendario

Para trabajar con los saberes previos, en el inicio de cada capítulo.

Para repasar e integrar lo aprendido, en las actividades de cierre de cada capítulo.

Para sintetizar y ordenar lo aprendido, en una sección al final del libro.

Sumando ideas

Revisando las ideas

Organizando las ideas

¿Dónde queda ese lugar que tanto te gusta? ¿Cómo era nuestro territorio hace mucho tiempo? Para responder estas y otras pre-guntas, además de los mapas que tenés en los capítulos, consultá la sección Atlasmanía.

En cada capítulo hay tres momentos de evaluación que te facilitarán la organización para estudiar mejor:

con pistas y comentarios.

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guntas, además de los mapas que tenés en los capítulos, consultá la sección Atlasmanía.

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CAPÍTULO

Sumando ideas

2Un país, la Argentina

En el mundo hay más de doscientos países y la Argentina es uno de ellos. Su extenso territorio se organiza políticamente en 23 provincias y la Ciudad de Buenos Aires, y cada una presenta un paisaje que la caracteriza e identifica. Si te encontraras con un chico de Misiones, seguramente te hablaría de las Cata-ratas del Iguazú; un cordobés te contaría sobre las sierras, y un santacruceño, sobre la belleza del glaciar Perito Moreno. Y ustedes, ¿qué podrían decir sobre su provincia?

Reunidos en grupos de trabajo, elaboren una lista con lugares o paisajes que consideren característicos de la provincia en la que viven. Expliquen por qué los eligieron. a) Teniendo en cuenta la lista de paisajes que armó el grupo, confeccionen una

lámina. El objetivo es que, al verla, los chicos que viven en otras partes del país puedan reconocer los lugares más representativos de su provincia.

b) Expongan a sus compañeros el trabajo realizado.

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Argentina, un país en el sur de América

En el capítulo 1 trabajamos con el mapa planisferio. En él iden-ti� camos cada uno de los océanos y continentes que integran el espacio mundial. Pero ¿en qué parte de ese mapa se encuentra nuestro país? ¿En qué continente tendríamos que buscar si quere-mos encontrar a la Argentina?

Si bien la mayor parte del territorio argentino se encuentra en el extremo sur del continente americano, otro sector está en la Antárti-da. Es por eso que decimos que la Argentina es un país bicontinental, es decir, que se extiende a lo largo de dos continentes. Limita con el océano Atlántico y con cinco países: Uruguay, Brasil, Paraguay, Bolivia y Chile. Su gran super� cie lo posiciona entre los países más grandes del mundo y, al tener una forma alargada en sentido norte-sur, presenta una gran variedad de climas y paisajes.

El mapa bicontinental de la ArgentinaSi observás el mapa de la Argentina que está en la página si-

guiente, vas a ver que está subdividido en partes más pequeñas, pintadas de colores diferentes. Cada una de esas partes representa una provincia –por ejemplo, La Pampa, Jujuy, Neuquén, etc.– y tiene una ciudad capital, que en el mapa podés identi� carla con este signo cartográ� co: . El nombre de estas ciudades capitales muchas veces coincide con el nombre de la provincia; y en ellas residen las autoridades provinciales. Pero hay una ciudad que está marcada en el mapa de forma diferente. Se trata de la Ciudad Au-tónoma de Buenos Aires, que es la capital del país, no pertenece a ninguna provincia y tiene sus propias autoridades.

¿Qué otro dato nos brinda este mapa? Las Islas Malvinas, Geor-gias del Sur y Sandwich del Sur (conocidas como Islas del Atlántico Sur) y la parte de la Antártida identi� cada como Antártida Argenti-na también forman parte del territorio argentino. En la actualidad, estas islas están bajo el dominio del Reino Unido de Gran Bretaña, pero nuestro país sigue reclamando sus derechos sobre ellas.

La Base Esperanza es una de las bases argentinas del continente antártico.

1. ¿Por qué la Argentina es un país bicontinental?2. Las Islas del Atlántico Sur y la Antártida Argentina forman parte del territo-

rio de una provincia. ¿Cuál es su nombre?

Actividades

Un continente sin países

La Antártida es el único continente en el mundo que no se encuentra dividido en países.Las personas que viven en la Antártida se dedican principalmente a actividades de investigación científica relacionadas con el clima y la fauna del continente.

Conocé


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3. Observá el mapa y resolvé las actividades en tu carpeta.a) ¿Con qué provincias o paí-

ses limita la provincia en la que vivís?

b) Nombrá las provincias ar-gentinas que tienen salida al mar.

c) Completá con qué países vecinos limitan estas pro-vincias:

Formosa - Mendoza - Corrientes - Jujuy - Misiones

Actividades

Vista de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Mapa bicontinental de la República Argentina.


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Cada provincia tiene su mapa

El territorio de cada provincia suele estar dividido en unidades más pequeñas llamadas departamentos, que en el caso de la pro-vincia de Buenos Aires se denominan partidos. A su vez, cada par-tido o departamento tiene su ciudad cabecera.

Veamos un ejemplo. Mendoza es una de las 23 provincias de nuestro país. Tiene un territorio muy extenso; es la séptima provin-cia del país según su super� cie: 148.827 kilómetros cuadrados.

4. Completá una ficha como esta con los datos de la provincia donde vivís:

Actividades

El territorio provincial se encuentra dividido en departamentos: San Rafael, Las Heras, Malargüe y San Carlos son algunos de los 18 departamentos mendocinos.

La ciudad de Mendoza es la capital de la provincia. Allí residen las autoridades provinciales.

Mi provincia es .

Está ubicada al del país.

Limita con por el norte, y con ,

por el sur. Al este con y al oeste, con .

La capital provincial es .

Está dividida en territorios más pequeños llamados .

Vivo en el de . Su ciudad

cabecera es .

En la ciudad de Mendoza también tienen su residencia las autoridades municipales del departamento Capital. Por esta razón, en el Barrio Cívico de la ciudad están tanto los edificios del gobierno provincial como los del gobierno municipal.


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Día del Cartógrafo

26 de junio

Observá la foto aérea de un sector de la provincia de Santa Fe y la imagen satelital de la costa de la provincia del Chubut. ¿En cuál de las dos se pueden distinguir más claramente los detalles? ¿Por qué?

Un cartógrafo es un profesional que se ocupa de dibujar planos y mapas. ¿Siempre existió esta profesión? ¿El trabajo de los cartógrafos fue siempre el mismo?

Las personas utilizan mapas para ubicar los lugares desde hace muchísimos años. Antiguamente, los encargados de hacer los mapas debían dibujarlos a mano a partir de la observación y del relato de los viajeros que recorrían el mundo. En muchos de estos mapas se incluían dibujos de animales o características de la vegetación y del lugar mencionadas en los relatos.

Esta es una imagen satelital de un sector de la provincia del Chubut. Las imágenes satelitales son tomadas por satélites. Un satélite es un objeto construido por las personas que gira alrededor de la Tierra. Está equipado con cámaras que toman fotografías desde el espacio. Las imágenes que envían los satélites son analizadas y estudiadas por los cartógrafos para elaborar los mapas.

Las fotografías aéreas como esta de Santa Fe, se toman con cámaras que se colocan en aviones. Con las fotos como modelos, en un papel o en una computadora se trazan las manzanas, se agregan los nombres de las calles y todos los elementos cuya ubicación se quiere mostrar, por ejemplo, en un plano urbano.

En la actualidad, para elaborar planos y mapas los cartógrafos utilizan la información que brin-dan las fotografías aéreas y las imágenes satelita-les, y la procesan con programas de computación que permiten pasar a un dibujo aquello que se desea representar de las imágenes.


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La Argentina y su gente¿Cuántas personas vivimos en el territorio de la Argentina? ¿Dón-

de habitamos? Vos sos una de las muchas personas que viven en el país, ya sea en una ciudad, en un pueblo o en el campo. Todos los residimos en la Argentina –mujeres, varones, chicos, adultos y ancianos– formamos parte de su población, sin importar si nacimos acá o en otro país. El censo nacional de población de 2010 registró que hasta ese año vivíamos en el país 40.117.096 personas.

Los censos de población se realizan cada diez años. Si bien conocer el total de la población de un país es muy importante, hay otros datos que proporcionan los censos que también lo son, por ejemplo, saber cómo está distribuida esa población en el territorio, la edad que tienen sus habitantes, cuántos de ellos trabajan, qué cantidad de niños en edad escolar van a la escuela, las condiciones en que viven, etcétera.

Para conocer cuáles son las condiciones de vida de la población en cada una de las provincias argentinas, en el censo se analiza la cantidad de personas que no pueden satisfacer sus necesidades bá-sicas, como alimentación, vivienda, educación y salud, entre otros aspectos. De acuerdo con los datos obtenidos, los gobiernos provin-ciales y el gobierno nacional pueden tomar medidas para mejorar la calidad de vida de los habitantes (construir casas, escuelas y hos-pitales; brindar posibilidades de trabajo a la población, etcétera).

Una población que creceAño tras año, la población del país crece, es decir, es más nu-

merosa. Por ejemplo, en 2010 había más población que en 1980. ¿Por qué crece la población del país? Porque es mayor el número de personas que nacen que el de las que mueren. También puede aumentar el número de habitantes con la llegada de personas pro-venientes de otros países, a los que se llama inmigrantes.

5. Subrayá por qué es importante realizar un censo de población. Por curiosidad - Para conocer la cantidad y las características de las perso-

nas que viven en un lugar - Para conocer la vida de nuestros vecinos.

Actividades

Córdoba es una de las ciudades más pobladas del país.

Población total del país

2001

36.260.130 habitantes

2010

40.117.096 habitantes

Fuente: INDEC. Censos nacionales de población y vivienda.

En la Argentina, el número de personas que viven en las ciudades es

mucho mayor que el de las que viven en el campo.


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Distribuidos en distintas partesLos habitantes del país se distribuyen entre las 23

provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. En algunas provincias hay más habitantes que en otras. Por ejemplo, en la provincia de Buenos Aires hay más de 15 millones de habitantes, mientras que en la provincia de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur viven alrededor de 127.000 perso-nas. A su vez, la población de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires es de 2.890.151 habitantes. Otro dato para tener en cuenta es que el número de per-sonas que viven en las ciudades (población urbana) es mucho mayor que las que viven en el campo (po-blación rural).

De un lugar a otroMuchas personas no nacieron en el lugar donde

viven, ya que provienen de otra ciudad, provincia o país. Cuando las personas cambian su lugar de re-sidencia, decimos que migran. Las migraciones se dan por muchos motivos, entre los que se destaca la búsqueda de oportunidades de trabajo o de ac-ceder a una mejor vivienda. En nuestro país, unas décadas atrás, una gran cantidad de personas que vivía en el campo migró hacia las ciudades, adon-de también llegaron migrantes de países limítrofes.

Explorar el libro

Cuando un libro llega por primera vez a tus manos, es muy probable que no sepas demasiado sobre él. ¿Cuántas páginas tiene? ¿Quién lo escribió? ¿Cuándo se editó? ¿Sobre qué temas tratará?El secreto para responder estas preguntas está en conocer cada una de las partes que integran el libro.

La primera página después de la tapa se llama portada. ¿Qué datos vas a encontrar en ella? El título completo del libro, el nombre de los autores y de la editorial que lo elaboró. En muchas ocasiones, detrás de la portada aparecen otros datos signifi cativos, como la fecha de edición, el lugar de impresión, quiénes estuvieron a cargo de las ilustraciones, las fotografías, etcétera.

A continuación de la portada, hay una sección que se llama índice. En él se hace una lista ordenada de cada uno de los capítulos en que se divide el libro, colocando al lado del título de cada uno el número de la página donde lo podés encontrar.

¿Cómo sabemos los temas de cada capítulo? En general, debajo del nombre del capítulo se hace un listado con cada uno de los temas que se tratarán.

El objetivo del índice es presentar en forma ordenada el material con el que te vas a encontrar a lo largo del libro. Algunos libros tienen el índice al comienzo, y otros, al fi nal.

Trabajen en grupo con el índice de este libro.

¿Cuántos capítulos tiene?

¿Cuál es el título de este capítulo? ¿Qué núme-ro de capítulo es?

¿En qué página comienza? ¿En cuál termina?

En esta sección, llamada “Estudiar en banda“, les enseñamos algunos há-bitos y técnicas de estudio. ¿Qué técnica se explica en cada una? Realicen un listado.

Estudiar en banda

6. Conversen entre todos: ¿por qué les parece que el hecho de que en la Argentina vivan personas pro-venientes de otros países y, que dentro de nuestro territorio, las personas migren del campo a las ciu-dades, nos enriquece culturalmente?

7. ¿En qué casos se trata de población argentina? Marcá con una X la opción correspondiente.a) Carlos nació en Uruguay y vive en la Argentina. b) Amalia nació en Tucumán y vive en la provincia de Buenos Aires. c) Juliana nació en Chile y vive allí.

Actividades


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Revisando las ideas

8. Ordená de mayor a menor teniendo en cuenta el tamaño que ocupa cada territorio.

ARGENTINA – PLANISFERIO – LA PLATA – PROVINCIA DE BUENOS AIRES – AMÉRICA

9. Completá el siguiente acróstico con el nombre de las provincias argentinas.

a) Provincia que se encuentra al sur de Santiago del Estero y al oeste de Santa Fe.

b) Provincia que limita con Paraguay y Brasil.c) Provincia que limita con Chile, con el Mar Ar-

gentino y Neuquén.d) Nombre de una provincia que es igual leído

de izquierda a derecha que de derecha a iz-quierda.

e) La forma de su territorio parece una bota y li-mita con Buenos Aires.

f) Una de las provincias más chiquitas de nues-tro país. No tiene salida al mar ni limita con nin-gún otro país.

g) Su capital es Posadas y junto con Tucumán es una de las provincias más pequeñas de la Ar-gentina.

h) Su capital se llama igual que ella y se encuentra al este de Córdoba.

i) Provincia del norte argentino que rodea a la provincia de Jujuy.

10. Respondé las siguientes preguntas.a) ¿Cómo se hace para saber la cantidad de per-

sonas que viven en un lugar determinado?

b) ¿La mayor parte de los argentinos vive en el campo o en las ciudades?

11. Leé atentamente este relato sobre una familia argen-tina y luego realizá las actividades.

Juan es catamarqueño, de la localidad de Chumbicha, y su esposa, Silvina, nación en Río Cuarto, localidad cordobesa. Se conocieron en 1990, mientras estudia-ban en la universidad de la ciudad de Córdoba, don-de residen actualmente. Allí nacieron sus hijos: Agus-tina, la mayor, en 1993, y Mateo, el menor, en 1997. Ese mismo año la mamá de Silvina, que vivía en Río Cuarto, enviudó y se fue a vivir con ellos. Ahora a Juan le surgió una oportunidad de trabajo en la ciudad de Posadas, adonde piensa viajar con toda la familia.

a) Copiá en tu carpeta el siguiente cuadro. ¿Cómo lo completarías?

¿Cómo está formada la familia de Juan?Cantidad de

varonesCantidad de

mujeres Población total

1990 1997 1990 1997 1990 1997

b) ¿Creció la familia de Juan entre 1990 y 1997? ¿Por qué?

c) Indicá si algún miembro de la familia cambió su lugar de residencia. ¿Por qué?

d) Señalá con una V o una F si es verdade-ro o falso.

La familia de Juan forma parte de:

la población total del país.

la población urbana del país.

la población rural del país.

Realizá el Realizá el Organizando las ideasOrganizando las ideas 2 de la página 154.

a) Ab) R c) G d) E e) N f) T g) I h) N i) A

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Población total

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¿Creció la familia de Juan entre 1990 y

Indicá si algún miembro de la familia cambió su lugar de residencia. ¿Por

Señalá con una V o una F si es verdade-

de la página 154.



1. Para ubicarnos mejor ................................................................................1542. Un país, la Argentina ................................................................................154 3. Las características naturales .......................................................................1554. Los espacios rurales ...................................................................................156 5. Los espacios urbanos ................................................................................156 6. Los problemas ambientales ........................................................................157 7. Años, décadas, siglos… ¡cuánta historia! ...................................................1588. Pueblos originarios de América .................................................................1589. Los pueblos originarios en nuestro territorio ..............................................15910. Los primeros vínculos entre Europa y América.........................................16011. Los europeos se expanden por América ...................................................16112. La organización de América colonial ......................................................16213. La sociedad colonial ................................................................................16314. Una década para recordar y celebrar .......................................................16415. El gobierno del país y las provincias ...................................................... 16516. Costumbres y tradiciones bien argentinas ................................................166

Índice


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ÍndiceÍndiceMapa 1: Planisferio político ........................................................168Mapa 2: División política de América .........................................170Mapa 3: Mapa físico de la Argentina (parte continental americana) .....................................................171Mapa 4: Áreas protegidas de la Argentina(parte continental americana) .....................................................172Mapa 5: El Virreinato del Río de la Plata .....................................173Mapa 6: La producción en el Virreinato del Río de la Plata ........174Mapa 7: Los pueblos originarios en la actualidad, República Argentina (parte continental americana) .....................175Mapa 8: ¡A trabajar con el mapa de nuestro país! .......................176

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