CONGRÈS ANNUEL 8-9-10 NOVEMBRE 2017 · Monde de Poésie à Paris en 2011, il a aussi reçu la médaille de l’Assemblée nationale (2012), le Prix des nouvelles voix de la littérature

Association québécoise des professeurs de français

CONGRÈS ANNUEL8-9-10 NOVEMBRE 2017

Centrexpo Cogeco Drummondville

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À chaque jour, les enseignantes et enseignants préparent l’avenir de notre société.

En plus de transmettre des connaissances, ils font naître des passions et des rêves.

SOYONS FIERS DE NOS PROFS !

La fierté, ça se partage

Pierre Hébert est le nouveau porte-parole de « Prof, ma fierté ! »

Cré

dit p

hoto

: M

artin

Gira

rd


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Présentation de la thématique ................................................................................................................................... 4Mot du ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport .............................................................................................. 5Mot de la présidente de l’AQPF et de la coordonnatrice du congrès ...................................................................... 6Horaire général des activités ...................................................................................................................................... 7Les évènements ........................................................................................................................................................... 8Conférence de David Goudreault ................................................................................................................................ 8Coquetel dinatoire et ouverture des célébrations du 50e anniversaire de l’AQPF .................................................... 9Assemblée générale et déjeuner ................................................................................................................................. 9Précongrès – Horaire et activités ............................................................................................................................ 10Congrès – Horaire détaillé des stages et ateliers ................................................................................................. 12Liste des animateurs ................................................................................................................................................. 20Partenaires ................................................................................................................................................................. 22Plan du Salon des exposants ................................................................................................................................... 28Plan des salles ........................................................................................................................................................... 30Comité organisateur du congrès, membres du CA et comités de section ........................................................... 34Informations à ne pas oublier ................................................................................................................................... 35

La conférence de David Goudeault Jeudi 9 novembre de 15 h 15 à 16 h 45 à la salle plénière A2.

Le coquetel dinatoire et ouverture des célébrations du 50e anniversaire de l’AQPF Jeudi 9 novembre de 17 h à 20 h au Lobby St-Amant. Venez fêter avec nous les 50 ans de l’AQPF!

La remise des prix littéraires des enseignants AQPF-ANEL aura lieu cette année au Salon du livre de Montréal, le 16 novembre à 18 h à la Place Bonaventure.

Le 50e congrès de l’AQPF se tiendra du 30 octobre au 2 novembre 2018 au Château Frontenac à Québec.

Badge numériqueSi vous le souhaitez, un badge numérique du congrès est disponible. Présentez-vous à l’accueil pour l’obtenir.

Des rendez-vous à ne pas manquer!

Sommaire

À chaque jour, les enseignantes et enseignants préparent l’avenir de notre société.

En plus de transmettre des connaissances, ils font naître des passions et des rêves.

SOYONS FIERS DE NOS PROFS !

La fierté, ça se partage

Pierre Hébert est le nouveau porte-parole de « Prof, ma fierté ! »

Cré

dit p

hoto

: M

artin

Gira

rd

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Le français, comme toute langue parlée au quotidien, est un organisme vivant qui évolue en puisant des ressources dans des milieux riches et variés. Il se nourrit de mots : des mots nouveaux, des mots étrangers, des mots oubliés, des mots tronqués, des mots composés, des mots rectifiés, des mots dérivés... Des mots que la langue happe au hasard des conversations et des passages de ceux et celles qui viennent sábreuver à son verbe. Riche de ce lexique constamment renouvelé, la langue, grâce à son système complexe, sáctualise dans des phrases : des phrases brèves, des phrases fleuve, des phrases chics, des phrases chocs, des phrases ampoulées, des phrases gazouillées... Certaines à peine émises disparaissent dans le gouffre du cyberespace, dáutres sont rayées, revues, corrigées et certaines finissent par sássembler pour former des textes : des textes littéraires, des textes savants, des textes de tous les jours... des textes vivants qui témoignent de l´histoire de l´humanité, qui portent lémpreinte des cultures francophones, qui nous permettent de découvrir ou de redécouvrir dóù lón vient, où lón va...

Littératie :La voix, la parole, le discours, la graphie, l’orthographe ; ces éléments constitutifs de la langue sont interreliés et doivent être développés de façon cohérente et en continuité tout au long du parcours scolaire de l’élève. Comment assurer ce développement en classe? Comment assurer cette continuité à travers les ordres d’enseignement?

Contextes particuliers :Du général au particulier, de la régularité aux exceptions, du simple au complexe, dans quels contextes le français est-il enseigné? Quelles sont les approches porteuses en classe? Comment favoriser la symbiose entre le français et les élèves allophones, autochtones, en situation de handicap, adultes, etc.?

Pédagogie numérique :La pédagogie numérique, adjuvant puissant pour certains, toxine inquiétante pour d’autres, a pénétré l’organisme qu’est la langue française depuis de nombreuses années. Quels sont ses effets à court, moyen et long termes sur le français? Quelles sont les interventions virtuelles bénéfiques au développement de la lecture et de l’écriture? Les TIC : nerveux ? envahissants? structurants? salvateurs?

Développement professionnel :Comment la mutation génétique du corps professoral s’opère-t-elle depuis la formation des maitres jusqu’au perfectionnement tout au long de la vie en passant par les interventions ponctuelles en milieu professionnel? Cette mutation entraine-t-elle un renouvèlement harmonieux du personnel enseignant ou y a-t-il déséquilibre d’un établissement à un autre, d’un ordre d’enseignement à un autre?

Bienvenue au congrès annuel 2017


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Sur le thème La langue française, un organisme vivant, le Congrès 2017 de l’Association québécoise des professeurs de français promet, cette année encore, de vous entretenir sur une multitude de sujets gravitant autour de la langue de Molière, de son enseignement à sa complexité, en passant par les défis du virage numérique. L’occasion idéale d’échanger sur vos pratiques!

Nous avons lancé plus tôt cette année la première Politique de la réussite éducative, qui accorde une grande importance à la valorisation de la profession enseignante. Par leur compétence et leur détermination, les enseignantes et enseignants jouent un rôle majeur dans la réussite éducative en transmettant aux jeunes le goût d’apprendre et de se dépasser.

Vous, les professeurs de français, avez placé la littératie au centre de votre vie et de votre enseignement. Vous participez ainsi activement au développement des citoyennes et des citoyens de demain, qui se serviront toute leur vie de leurs connaissances et habiletés en français. Nous ne vous remercierons jamais assez. Bon congrès!

Sébastien Proulx

Ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport Ministre responsable de la région de la Capitale-Nationale

Mot du ministre

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Mot de la présidente de l’AQPF

Un anniversaire, un congrès et des festivités

Le congrès que nous nous apprêtons à vivre est particulier. Non seulement il est le 49e congrès de l’AQPF, mais il marque aussi le début d’une année de festivités pour célébrer le 50e anniversaire de la création de notre association. Depuis cinquante ans, les membres de l’AQPF ont à cœur la défense d’un enseignement du français de qualité. Dès 1967, la mission était claire et celle-ci s’est précisée avec le temps : « l’AQPF veut contribuer à la qualité et à l’amélioration de l’enseignement du français par la réflexion, la formation continue, la diffusion de recherches et d’informations ».

Pour célébrer de belle façon, des activités seront proposées au cours de la prochaine année. Le premier évènement de ces festivités est ce congrès de Drummondville sous le thème La langue française, un organisme vivant. N’est-il pas inspirant pour célébrer cet anniversaire et vitaliser notre mission? Je vous convie donc à profiter de ce temps d’échange, de partage et de discussions pour faire avancer la cause qui nous anime collectivement tout en nous enrichissant personnellement. Le nombre et la qualité des communications proposées témoignent de la richesse de ce congrès. C’est donc avec grand honneur que je me joins au comité organisateur de ce congrès pour vous accueillir à ce grand rassemblement autour de l’enseignement du français du primaire à l’université et pour vous inviter à célébrer ensemble le 50e anniversaire de notre association.

Bon congrès à toutes et à tous !

Marie-Hélène Marcoux, présidente

Mot de la coordonnatrice du congrès

Le comité de section du Centre-du-Québec qui a organisé cet évènement et moi-même vous souhaitons la bienvenue à ce 49e congrès de l’AQPF à Drummondville.

Avec son thème, La langue française, un organisme vivant, ce congrès est l’occasion de réunir des enseignants de tous les ordres d’enseignement autour de préoccupations communes, comme le développement de la littératie, les contextes d’enseignement particuliers, la pédagogie numérique et le développement professionnel. Ce congrès est un moment de formation et d’échanges important rendu possible grâce à une communauté d’enseignants tous aussi passionnés les uns que les autres pour l’enseignement de cette langue vivante et riche d’histoire.

Notre programmation est des plus intéressantes. Plusieurs animateurs et coanimateurs ont répondu positivement à l’appel de communication. Nous sommes également très fiers d’offrir aux congressistes un moment privilégié avec David Goudreault, romancier, poète, dramaturge et slameur.

Sachez que le comité organisateur est engagé et dévoué pour rendre ce congrès 2017 des plus mémorables.

Bon congrès à tous!

Katya Pelletier, coordonnatriceprésidente du comité de section du Centre-du-Québec

Horaire général des activités

MERCREDI 8 NOVEMBRE PRÉCONGRÈS

8 h 45 Accueil et mot de bienvenue8 h 45 à 17 h Activité du précongrès

JEUDI 9 NOVEMBRE CONGRÈS – JOUR 1

7 h 30 Inscriptions8 h 30 Ouverture du congrès et mot de bienvenue9 h à 10 h 15 Ateliers Bloc 1009 h à 12 h Stages Bloc 15010 h 15 à 10 h 45 Pause / Visite du Salon des exposants10 h 45 à 12 h Atelier Bloc 20012 h à 13 h 15 Diner13 h 15 à 14 h 30 Ateliers Bloc 30014 h 30 à 15 h 15 Pause / Visite du Salon des exposants15 h 15 à 16 h 45 Conférence de David Goudreault 17 h à 20 h Coquetel dinatoire et ouverture des célébrations du 50e anniversaire de l’AQPF :

conférence sur l’histoire de l’AQPF et grand karaoké

VENDREDI 10 NOVEMBRE CONGRÈS - JOUR 2

7 h 30 Inscriptions8 h à 9 h Assemblée générale9 h à 10 h 15 Ateliers Bloc 4009 h à 12 h Stages Bloc 45010 h 15 à 10 h 45 Pause / Visite du Salon des exposants10 h 45 à 12 h Atelier Bloc 50012 h à 13 h 15 Diner13 h 15 à 14 h 30 Ateliers Bloc 6013 h 15 à 16 h 15 Stages Bloc 65014 h 30 à 15 h Pause / Visite du Salon des exposants15 h à 16 h 15 Atelier Bloc 700


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Conférence de David Goudreault

Quand : Jeudi, de 15 h 15 à 16 h 45Lieu : Salle A2

David Goudreault est travailleur social, chroniqueur, poète et romancier. Premier Québécois à remporter la Coupe du Monde de Poésie à Paris en 2011, il a aussi reçu la médaille de l’Assemblée nationale (2012), le Prix des nouvelles voix de la littérature (2016), le Grand Prix littéraire Archambault (2016) et le Prix Lèvres urbaines (2017). David Goudreault a publié trois recueils de poésie aux Écrits des Forges et trois romans aux Éditions Stanké. Il a été invité d’honneur au Salon du livre de Montréal en 2016 et a été Président d’honneur du Salon du livre de l’Estrie en 2017. Il signe une chronique dans les journaux du Groupe capitales médias chaque samedi.

Habitué des ateliers de création dans les écoles et les centres de détention, David Goudreault proposera une conférence sur l’importance de la littérature comme outil de résilience. Partant de son parcours personnel et de son expérience professionnelle, il suggèrera des approches concrètes à utiliser en classe, des exercices d’écriture et des lectures adaptées aux cas problèmes. Soucieux de susciter une réflexion pertinente et d’offrir des pistes d’intervention simples et efficaces, le conférencier prévoit une période de discussion à la fin de la rencontre. Il mettra aussi des modèles d’animation d’ateliers à la disposition des participants.

Les évènements du congrès


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Quand : Jeudi, 17 hLieu : Lobby St-Amand

Le comité organisateur des festivités vous convie à un 5 à 8 festif pour souligner l’anniversaire de notre association. Dans un premier temps, l’historien Pierre-Olivier Maheux présentera les grandes lignes de l’histoire de l’AQPF qui fera l’objet d’un numéro spécial des Cahiers de l’AQPF sur l’histoire de l’association à paraitre en novembre 2018.

Le 5 à 8 culminera avec un grand karaoké francophone

Venez chanter vos succès karaoké ou encourager les chanteurs pour célébrer notre langue et notre association!

Un cocktail dinatoire vous sera offert!

Quand : Vendredi, de 8 h à 9 hLieu : Salle Red Apple du Grand Hôtel Times

Les membres de l’AQPF sont convoqués à l’Assemblée générale annuelle qui se déroulera le vendredi 10 novembre 2017, de 8 h à 9 h au Grand Hôtel Times à la salle Red Apple. C’est à ce moment que les membres devront élire des représentants au Conseil d’administration pour les postes suivants :

• Vice-présidence à l’administration• Trésorier• Présidence pour les trois comités de section

Je vous invite à poser votre candidature pour l’un de ces postes. L’AQPF a besoin de bénévoles engagés pour remplir sa mission et faire avancer la cause de l’enseignement du français au Québec. Par cet engagement bénévole, nous pouvons assurer la vitalité de notre association.

Vous trouverez, sur le site Internet de l’AQPF, le rapport annuel 2017 et les comptes-rendus de l’Assemblée générale et de l’Assemblée générale extraordinaire de janvier 2017. Je vous demande d’en prendre connaissance avant le début de l’assemblée et d’imprimer une copie si vous souhaitez en avoir une en main puisqu’aucune copie ne sera distribuée sur place.

Au plaisir de vous rencontrer !

Marie-Hélène Marcoux, présidente

Assemblée générale annuelle et déjeuner

L’AQPF célèbre en 2017 ses 50 ans d’existence, prenez part à la fête!

Ordre du jour

1. Adoption de l’ordre du jour

2. Adoption du procès-verbal de l’Assemblée générale extraordinaire du 13 janvier 2017

3. Adoption du procès-verbal de l’Assemblée générale du 13 janvier 2017

4. Présentation du rapport annuel

5. Présentation et adoption des états financiers

6. Période de questions ou de commentaires concernant le rapport annuel

7. Élections

8. Discussion (les sujets seront précisés sur place)

9. Levée de l’assemblée

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Le précongrès des conseillers et conseillères pédagogiques

« La langue française, un organisme vivant » Des savoirs pour cultiver les compétences !

Nourrie de mots et d’expressions, la langue de l’élève s’élève, se fait plus puissante, plus mure. Guidée par la passion et les convictions de patients jardiniers, elle trouve son ton, elle se prononce et s’articule. Elle se trace à coup de lettres, bêchant l’orthographe, sarclant la syntaxe, cherchant une cohérence qu’on souhaite textuelle. Elle plonge ses racines au cœur du livre, au sein du texte, rythmée par les chansons, bercée par la poésie. D’une saison à l’autre, elle s’épanouit, bien vivante.

Dans le cadre du congrès de l’AQPF La langue française, un organisme vivant, nous vous invitons à une réflexion sur le rôle des ressources de la langue dans le développement des compétences langagières des élèves (MEQ, 2003). Savoirs essentiels pour les uns, savoirs et savoir-faire pour les autres, connaissances, stratégies, objets d’enseignement ou d’apprentissage, les substantifs foisonnent pour évoquer les ressources de la langue qui constituent les assises de la lecture, de l’écriture et de la communication orale. Mais quels sont ces savoirs de la langue que l’on décrit comme essentiels? Jusqu’à quel point les maitrisons-nous? Comment les enseigner? Comment les évaluer? Qu’il soit question de lexique, de syntaxe, de cohérence textuelle, d’orthographe, mais aussi de genres de texte ou de modes du discours, ce précongrès est l’occasion de réfléchir à la place qu’ils occupent dans la classe.

Le précongrès

Suivez le congrès de l’AQPF sur Twitter

ou sur Facebook !Nous vous invitons à vous abonner au fil Twitter de l’AQPF et à

gazouiller pendant le congrès afin de faire découvrir à la twittosphère la vitalité de notre association. À l’aide du mot-clic #AQPF2017,

émettez des gazouillis au sujet des ateliers auxquels vous assisterez.

Aussi, profitez-en pour vous inscrire à notre page Facebook pour connaitre les différentes activités de l’AQPF et pour discuter de sujets

qui nous concernent.

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Horaire et activités du précongrès

MERCREDI 8 NOVEMBRE 2017

8 h à 8 h 45 Inscription au précongrèsAccueil des participants

8 h 45 à 9 h Mot de bienvenue et présentation de l’horaire Présentation du thème du précongrès

9 h à 10 h 20 Table-ronde (pour tous) – Bilan concernant les progressions des apprentissages

10 h 20 à 10 h 40 Pause

10 h 40 à 12 h Atelier 1 : SAVOIRS DE L’ÉCRITUREPrimaire : Le profil du scripteur de 1re année, par Claudine Perreault et Annie PelletierSecondaire : Mieux comprendre la reprise de l’information pour mieux appréhender les textes et mieux en produire, par Suzanne Richard

12 h à 13 h 30 Diner

13 h 30 à 14 h 50 Atelier 2 – SAVOIRS DE LA LECTUREPrimaire : Favoriser l’acquisition de vocabulaire à travers la lecture, par Dominic Anctil et Ophélie TremblaySecondaire : Les savoirs convoqués en lecture, par Julie Babin et Olivier Dezutter

14 h 50 à 15 h 10 Pause

15 h 10 à 16 h 30 Conférence 1 (pour tous) – SAVOIRS DE L’ORALL’oral, un brouillon en construction? par Christian Dumais

16 h 30 à 16 h 45 Conférence 2 (pour tous) - LES GRANDS TÉMOINS

16 h 45 à 17 h Clôture du précongrès

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Horaire détaillé des stages et ateliers du congrès

JEUDI 9 NOVEMBRE 2017

7 h 30 – 8 h 30 Inscriptions

8 h 30 Ouverture du congrès salle A2

9 h – 10 h 15 Ateliers Bloc 100 (1 h 15)

N0 Nom de l’activité Animateurs

101 P1, P2, P3_Comment stimuler la prise de parole spontanée des élèves du primaire?

Christian Dumais Lizanne Lafontaine Emmanuelle Soucy

102 P1, P2, P3_Travailler à partir de réseaux littéraires grammaticaux pour décloisonner l’enseignement-apprentissage de la grammaire

Claude Quevillon Lacasse Joël Thibeault

103 P3, S1_Qui ou qu’il? L’observation de phrases contrastées pour travailler des constructions confondues à l’oral

Rosianne Arseneau Carole Fisher Marie Nadeau

104 P3, S1_Ça fait lire les garçons - Publiatelier Julie Couture Maryse Peyskens

105 T_La place de la didactique dans la « pédagogie numérique » : l’exemple de la grammaire

Isabelle Gauvin Renée Lemay

106 S1, S2_L’atelier d’écriture créative : vers un rapport plus positif à l’écriture pour les élèves non francophones en milieu défavorisé

Geneviève Bruneau Priscilla Boyer

Le congrès


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107 FLS_Comment insuffler à l’allophone en milieu francophone une langue française accessible et pérenne?

Linda de Serres

108 S2, C, ÉA, FLS_À la découverte de la littérature des Premiers Peuples

Olivier Dezutter Naomi Fontaine Jean-François Létourneau

109 S2, C_L’autre, c’est qui ? - Publiatelier Pierre Filion Arnaud Foulon Lucie Delemer Marie-Charlotte Aubin

110 T_Le dictionnaire électronique en situation d’écriture: comment aider les élèves à en tirer profit?

Mélissa Singcaster Dominic Anctil

10 h 15 – 10 h 45 Pause (30 min)

10 h 45 – 12 h Ateliers Bloc 200 (1 h 15)


201 T_Le carnet de lecture/appréciation : un outil didactique bien vivant pour susciter de riches discussions autour des œuvres littéraires

Martin Lépine

202 T_Plateforme de scénarisation pédagonumérique Johanne Proulx Sandra Laine

203 P3, S1, S2_L’enseignement explicite des stratégies d’écriture

Érick Falardeau

204 P1, P2, P3_La communication orale : l'enseigner et la vivre!

Pascale Gosselin Élise Litalien

205 S1_Des romans de qualité à découvrir pour le secondaire - Publiatelier

Hélène Leclerc Arnaud Foulon

206 P1, P2, P3_La méthode d’apprentissage sans erreur pour un apprentissage explicite de l’orthographe lexicale

Raymond Nolin Christian Dumais André C. Moreau Brigitte Stanké

207 ÉA_Parenthèse et la Nouvelle grammaire pratique, les ressources du CEC pour réussir en français! - Publiatelier

Nathalie Champagne

208 S2_Des outils pédagogiques pour gagner du temps et varier votre enseignement! - Publiatelier

Isabelle Bellerive

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209 ÉA, FLS_Le commentaire critique, un genre pour enseigner les stratégies argumentatives en classe de français L1 et L2

Elghazi Lahcen

210 C_Formation générale en français au collégial et écrits professionnels

Julie Pelletier

9 h – 12 h Stages Bloc 150 (3 h)


151 S1, S2_Enseigner la justification dans la classe de français au secondaire

Jean-François Tremblay

152 S1, S2, C, ÉA_Initiation à la Démarche stratégique d’enseignement de la littérature

Suzanne Richard Jacques Lecavalier

153 S1, S2_Découvrir l'écriture littéraire pour développer la compétence à écrire autrement au primaire

Virginie Lamb

12 h – 13 h 15 Diner (1h15)

13 h 15 – 14 h 30 Ateliers Bloc 300 (1 h 15)


301 P1, P2, P3_Faire une entrevue au 2e cycle du primaire : activités de littératie volet oral tirées du quotidien des élèves

Sophie Groulx-Léonard Lizanne Lafontaine Christian Dumais Éric Morissette

302 P1, P2, P3, S1, FLS_Utilisation du dictionnaire en classe à partir de la littérature jeunesse - Publiatelier

Anne Gucciardi

303 P1, P2, P3_Comment favoriser l'interdisciplinarité en français au primaire? Un exemple en univers social

Katryne Ouellet Marilyne Boisvert

304 S1_Développer les compétences multimodales en lecture à l'aide du manga

Laurence Caron

305 S1_Skeleton Creek : cercle de lecture collaboratif Julie Rondeau Élisabeth Vaillancourt

306 P2, P3, S1, S2_Enseigner à des élèves non francophones en classe ordinaire, c'est possible!

Diane Alain

307 S1, S2_La technopédagogie au service du développement des compétences en français

Josée Mercier Guillaume Poulin


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308 S1, S2, C, ÉA_L'enseignement de la poésie au secondaire: un aperçu historique

Hervé Bergeron

309 T_La protection et le partage des œuvres littéraires à l’ère numérique

Geneviève Leblanc

311 S1, S2, C_Enseigner la grammaire par l'histoire de la langue

Anouk Gariépy

312 S1, S2, ÉA_L'INDISPENSABLE en grammaire et stratégies - Publiatelier

Diane Pageau Linda Tremblay

313 S1, S2, C, ÉA, FLS_La démarche stratégique d’enseignement de la littérature et la compréhension en lecture

Jacques Lecavalier Suzanne Richard

14 h 30 – 15 h 15 Pause (45 min)

15 h 15 – 16 h 45 Conférence de David Goudreault + présentation du congrès 2018

17 h – 20 h Coquetel dinatoire et ouverture des célébrations du 50e : conférence sur l’histoire de l’AQPF et grand karaoké

VENDREDI 10 NOVEMBRE 2017

7 h 30 Inscriptions

8 h – 9 h Assemblée générale



401 T_Le b.a.-ba du recyclage didactique ou comment adapter efficacement des outils existants pour l'enseignement du français

Kathleen Sénéchal

402 P3, S1, FLS_L’album sans texte, un outil précieux pour développer les compétences langagières auprès des nouveaux arrivants

Danièle Courchesne

404 P2, P3, S1, S2_Exemples concrets d’articulation lecture-écriture-grammaire (ALEG)

François Vincent

405 P3, S1_« Comment ça, deux phrases dans UNE phrase? » Manipuler des cartons pour distinguer phrase syntaxique et phrase graphique

Marie Nadeau Rosianne Arseneau Claude Quévillon-Lacasse Marie-Hélène Giguère

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406 P1, P2, P3_« On infère tout le temps! » Travailler l'inférence au primaire avec la BD

Marie-Hélène Marcoux

407 T_Gagnez en temps et en efficacité avec le bloc-notes de classe O365 et CVE - Publiatelier

Audrey Hamel

408 S1, S2_Et si les élèves de 5e secondaire passaient l’épreuve unique de français, langue d’enseignement, à l’ordinateur?

Pascal Grégoire

409 P1, P2, P3_Créer et renouveler sa sélection de livres en classe

Mylène Lavoie

9 h – 12 h Stages Bloc 450 (3 h)


451 T_Vers la réussite en français avec Antidote 9 Dolores Tam

452 S1, S2_Articulation de l'enseignement explicite des stratégies de lecture

Josée Fauvel Maude-Aimée Forget-Bergevin Martine Michaud Julie Lessard

453 S2_L'articulation de la grammaire aux pratiques discursives : oui, mais comment?

Marie-Andrée Lord Sophie Lord

454 P3, S1, S2, ÉA_La justification de la solution à un problème de grammaire : une démarche pour rendre le développement des compétences grammaticales… vivant

Sandra Roy-Mercier Priscilla Boyer

10 h 15 – 10 h 45 Pause AM (exposants)

10 h 45 – 12 h Ateliers Bloc 500 (1 h 15)


501 P1, P2, P3, S1_Enseigner la compréhension avec le TNI Sébastien Gagnon

502 P3, S1_La combinaison de phrases : un exercice pour travailler la syntaxe de façon positive et créative

Marie-Hélène Giguère Claude Quévillon-Lacasse Marie Nadeau Valérie Meunier

503 P3, S1_Comprendre le système de conjugaison Joanie Perron Louise Vigneault Manon Grenier


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504 S1, S2_Enseigner l’oral au moyen de la radio : une solution gagnante

Lizanne Lafontaine Jessica Comeau Audigé Christian Dumais Myriam Villeneuve-Lapointe

505 S1, S2_Le manuel numérique en français : numérique, oui, mais à quel point?

Catherine Mercure Priscilla Boyer Monique Lebrun Normand Roy

506 S1, S2_Les réseaux sociaux, des lieux privilégiés pour lire, écrire, échanger et partager

Nathalie Couzon

507 P3, S1, S2, C, ÉA_Du brouillon à l'autocorrection Véronique Léger

508 S2_À la rencontre de la poésie Marie-Andrée Arsenault Catherine Cormier-Larose

509 P1_L'art de raconter Guylaine La Casse

12 h – 13 h 15 Diner

13 h 15 – 14 h 30 Ateliers Bloc 600 (1 h 15)


602 P1, P2, P3_Utiliser la littérature jeunesse pour travailler les inférences

Emmanuelle Rousseau

603 P3, S1, S2_Apprivoiser le théâtre de création Monique Gosselin

604 S2_Des activités stimulantes pour travailler la poésie en classe

Marie-Andrée Lord Marie-Anne Desmarais-Perron

605 ÉA_Le français à l'honneur avec l'Actuel FBD! - Publiatelier

Isabelle Bellerive

606 T_SAMUEL-plateforme de contenu numérique - Publiatelier

Camille Tougas

607 T_Quels sont les modèles de formation continue les plus efficaces pour l’enseignement de la littératie ?

Mario Richard Marilyn Baillargeon

608 T_Enseigner le français aux élèves issus de l’immigration : pratiques probantes et réflexions tirées du webdocumentaire «Des racines et des ailes»

Sonia Robitaille Valérie Amireault

609 S1, S2_Travailler efficacement en classe avec la tablette numérique

Marc Tremblay

610 P2, P3, S1_Lire et produire un hypertexte sur les Inuits avec des élèves du primaire

Nathalie Lemieux

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13 h 15 – 16 h 15 Stages Bloc 650 (3 h)


651 P3, S1, S2, ÉA_Introduction à la scénarisation Nicola Bélanger

653 S1, S2_« On ne fait pas que regarder une BD, on la lit ! » Marie-Hélène Marcoux

654 S1, S2, C_L’exploitation de réseaux littéraires au secondaire : Quand le développement de la culture littéraire rencontre le plaisir de lire!

Pascal Lapierre Francine Nadeau Marie-Ève Fournier Jérôme Lamontagne Édith Catherine Mongeon

14 h 30 – 15 h Pause PM



701 P3, S1, S2_Nouvelles compétences de lecture en contexte numérique

Nathalie Lacelle Monique Lebrun

702 S1, S2_Voici ma démarche, mon projet, ma recette! Anne Robitaille

703 S1, S2_La chanson : plus que des figures de style et des rimes !

Josée Beaudoin

706 S2_Le récit de fiction évoquant l'Holocauste au secondaire : trouver l'équilibre pour approfondir l'analyse littéraire

Audrey Bélanger

707 T_La nouvelle orthographe, signe d'une langue vivante et évolutive

Hélène Dumais

708 P3, S1, S2, ÉA_Des pistes pour un enseignement de la conjugaison plus... vivant!

Sandra Roy-Mercier

709 P3, S1_Le verbe en milieux défavorisés en première secondaire : sources d'erreurs et pistes d'intervention

Marilyne Boisvert Priscilla Boyer

LÉGENDEP1 : Primaire 1er cycleP2 : Primaire 2e cycleP3 : Primaire 3e cycleS1 : Secondaire 1er cycleS2 : Secondaire 2e cycleC : CollégialÉA : Éducation aux adultesFLS : Français langue secondeT : Tous


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Alain, Diane [email protected]

Amireault, Valérie [email protected]

Anctil, Dominic [email protected]

Arsenault, Marie-Andrée [email protected]

Arseneau, Rosianne [email protected]

Babin, Julie [email protected]

Baillargeon, Marilyn [email protected]

Beaudoin, Josée [email protected]

Bélanger, Audrey [email protected]

Bélanger, Nicola [email protected]

Bellerive, Isabelle [email protected]

Bergeron, Hervé [email protected]

Boisvert, Marilyne [email protected]

Boyer, Priscilla [email protected]

Bruneau, Geneviève [email protected]

C. Moreau, André [email protected]

Caron, Laurence [email protected]

Catherine Mongeon, Édith [email protected]

Champagne, Nathalie [email protected]

Comeau Audigé, Jessica [email protected]

Cormier-Larose, Catherine [email protected]

Courchesne, Danièle daniele.courchesne@ education.gouv.qc.ca

Couture, Julie [email protected]

Couzon, Nathalie [email protected]

de Serres, Linda [email protected]

Desmarais-Perron, Marie-Anne [email protected]

Dezutter, Olivier [email protected]

Dumais, Christian [email protected]

Dumais, Hélène [email protected]

Falardeau, Érick [email protected]

Fauvel, Josée [email protected]

Filion, Pierre [email protected]

Fisher, Carole [email protected]

Fontaine, Naomi [email protected]

Forget-Bergevin, Maude-Aimée maude-aimee.forget-bergevin@ cssmi.qc.ca

Foulon, Arnaud [email protected]

Fournier, Marie-Ève [email protected]

Fréchette, Sonia

Gagnon, Sébastien [email protected]

Gariépy, Anouk [email protected]

Gauthier, Marie-Claude [email protected]

Gauvin, Isabelle [email protected]

Giguère, Marie-Hélène [email protected]

Gosselin, Monique [email protected]

Gosselin, Pascale [email protected]

Grégoire, Pascal [email protected]

Grenier, Manon [email protected]

Groulx-Léonard, Sophie [email protected]

Gucciardi, Anne [email protected]

Hamel, Audrey [email protected]

Julie, Rondeau [email protected]

La Casse, Guylaine [email protected]

Labonté, Mélissa [email protected]

Lacelle, Nathalie [email protected]

Lafontaine, Lizanne [email protected]

Lahcen, Elghazi [email protected]

Laine, Sandra [email protected]

Lamb, Virginie [email protected]

Lamontagne, Jérôme [email protected]

Liste des animateurs


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Lapierre, Pascal [email protected]

Lavoie, Mylène [email protected]

Leblanc, Geneviève [email protected]

Lebrun, Monique [email protected]

Lecavalier, Jacques [email protected]

Leclerc, Hélène [email protected]

Léger, Véronique [email protected]

Lemay, Renée [email protected]

Lemieux, Nathalie [email protected]

Lépine, Martin [email protected]

Lessard, Julie [email protected]

Létourneau, Jean-François [email protected]

Litalien, Élise [email protected]

Lord, Marie-Andrée [email protected]

Lord, Sophie [email protected]

Mallet, Audrey [email protected]

Marcoux, Marie-Hélène marie-helene.marcoux@ csnavigateurs.qc.ca

Mercier, Josée [email protected]

Mercure, Catherine [email protected]

Meunier, Valérie [email protected]

Michaud, Martine

Morissette, Éric [email protected]

Nadeau, Francine [email protected]

Nadeau, Marie [email protected]

Nolin, Raymond [email protected]

Ouellet, Katryne [email protected]

Pageau, Diane [email protected]

Pelletier, Annie [email protected]

Pelletier, Julie [email protected]

Perreault, Claudine [email protected]

Perron, Joanie [email protected]

Peyskens, Maryse

Poulin, Guillaume [email protected]

Proulx, Caroline [email protected]

Proulx, Johanne [email protected]

Quesnel, Ann [email protected]

Quévillon-Lacasse, Claude [email protected]

Richard, Mario [email protected]

Richard, Suzanne [email protected]

Robitaille, Anne [email protected]

Robitaille, Sonia [email protected]

Rousseau, Emmanuelle [email protected]

Roy, Normand [email protected]

Roy-Mercier, Sandra [email protected]

Sénéchal, Kathleen [email protected]

Singcaster, Mélissa [email protected]

Soucy, Emmanuelle [email protected]

Stanké, Brigitte [email protected]

Tam, Dolores [email protected]

Thibeault, Joël [email protected]

Tougas, Camille [email protected]

Tremblay, Jean-François [email protected]

Tremblay, Linda [email protected]

Tremblay, Marc [email protected]

Vaillancourt, Élisabeth [email protected]

Vigneault, Louise [email protected]

Villeneuve-Lapointe, Myriam [email protected]

Vincent, François [email protected]

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L’AQPF tient à remercier tous ses partenaires pour leur précieuse collaboration. Chacun d’entre eux contribue au succès de notre congrès en rendant possible ce rassemblement annuel des enseignantes et enseignants de français de tous les ordres scolaires.

Notre partenaire Paroles d’or

DruideDruide produit et commercialise Antidote, le plus grand logiciel d’aide à la rédaction du français et de l’anglais, ainsi que Tap’Touche, le célèbre logiciel d’apprentissage de la frappe au clavier. Elle a également créé le service WebElixir, qui veille à la qualité des sites Web. En plus de ces applications, son équipe commerciale distribue les livres des Éditions Druide, une filiale dont la mission est de publier de la littérature et des ouvrages de référence.

Notre partenaire Paroles d’argent

SOFADLa mission de la SOFAD est de répondre aux besoins des commissions scolaires en matériel d’apprentissage, imprimé ou en ligne, suscités par la diversification des lieux, des modes de formation et des parcours d’apprentissage, et de rendre son expertise accessible à d’autres réseaux et organismes.

Nos partenaires Paroles de cœur

Dominique et compagnieCela fait près de 20 ans que les éditions Dominique et compagnie publient des albums et romans qui accompagnent et émerveillent petits et grands. De l’éveil aux sons et aux mots, à l’apprentissage de la lecture, des premiers romans aux séries qui captivent les jeunes lecteurs et les ados, on cultive le bonheur de lire… à la folie!

Groupe Média TFO IdelloPrésenté par Groupe Média TFO, IDÉLLO est un environnement numérique évolutif et dynamique. IDÉLLO saura vous proposer des ressources et des fonctionnalités adaptées à votre désir d’apprendre autrement. IDÉLLO donne accès à des milliers de ressources pédagogiques riches ainsi qu’à des fonctionnalités et un espace de travail qui encouragent l’échange entre des communautés d’usagers qui partagent les mêmes intérêts.

Merci à tous nos partenaires


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Nos partenaires Exposants

Association des cinémas parallèles du QuébecL’OEIL CINÉMA (L’Outil pour l’Éducation à l’Image et au Langage CINÉMAtographiques) offre à tous les enseignants québécois du primaire et du secondaire qui s’inscrivent l’accès gratuit à du matériel pédagogique qui aborde nombre de thématiques cinématographiques.

Bayard jeunesse CanadaBayard jeunesse Canada, propose plus de 40 magazines et livres numériques pour les enfants de 1 à 18 ans réalisés avec soin par les créateurs les plus talentueux et des professionnels de l’enfance. Abonner un enfant à un magazine éducatif, c’est l’encourager à comprendre et à aimer la vie.

Buropro CitationBuropro Citation est une entreprise québécoise comptant cinq magasins en Montérégie et au Centre-du-Québec. Sa clientèle trouve, sous un même toit, de la papeterie, des livres, des jeux éducatifs, du matériel d’art, des produits et services informatiques, des cadeaux, du mobilier de bureau, des photocopieurs, un service d’impression et création, ainsi que l’expertise de 400 employés.

Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) Le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) produit du matériel didactique pour une grande variété de cours et de programmes ainsi que des documents visant particulièrement l’amélioration du français.

Chenelière ÉducationChenelière Éducation, l’éditeur francophone le plus important en Amérique dans le domaine de l’éducation, du préscolaire à l’université, regroupe Beauchemin, Gaëtan Morin Éditeur, Graficor et Groupe Modulo.

Coopsco 3 – RIVIÈRESCoopsco Trois-Rivières est une librairie coopérative agréée par le ministère de la Culture et des Communications. Ses cinq succursales sont ouvertes à tous. Vous y trouverez livres (papier et numériques en ligne), papeterie, informatique, cadeaux et vêtements aux couleurs des institutions où elle se trouve.

CopibecCopibec présente SAMUEL, un site internet de contenu varié pouvant être utilisé par les enseignants. La plateforme est accessible sans frais et contient plus de 30 000 œuvres de niveau primaire, secondaire et collégial utilisables à des fins pédagogiques.

Cylabe InteractifCylabe Interactif est la référence dans la diffusion des technologies interactives au Québec. Au fil des années, grâce à la vente des produits de la série ActivBoard de Promethean, l’équipe de Cylabe a su développer une expertise unique. Son offre comprend une vaste gamme de matériel technologique et un ensemble de produits numériques offerts sous forme d’abonnements.

Distribution HMHDistribution HMH distribue les maisons d’éditions MD, Hurtubise, XYZ, MultiMondes et Bibliothèque Québécoise. Elle produit également du matériel scolaire ainsi que de la littérature.

Éditions Grand DucÉditions Grand Duc conçoivent, publient et distribuent du matériel pédagogique destiné aux élèves du primaire, du secondaire et de l’éducation des adultes. Éditions Grand Duc a développé GrandDucEnLigne.com qui propose une nouvelle offre numérique de qualité.

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EducaloiÉducaloi occupe un rôle de premier plan dans l’amélioration de l’accès à la justice depuis sa fondation en 2000. Il s’est donné pour mission d’informer le public sur la loi, sur ses droits et ses obligations. Il s’investit entre autres dans l’éducation juridique et souhaite travailler en étroite collaboration avec les enseignants.

Guy Saint-Jean ÉditeurDepuis 1981, GUY SAINT-JEAN ÉDITEUR propose un catalogue composé de romans exceptionnels et d’ouvrages pertinents qui répondent aux gouts et aux besoins d’une clientèle variée que ce soit du côté de la littérature de fiction ou de la littérature générale.

La Collection TardivelCollection Tardivel vend du matériel modulaire qui s’adresse à des élèves qui sont en difficulté d’apprentissage. Ils peuvent donc avancer à leur rythme puisqu’ils sont en apprentissage individualisé.

La Comédie HumaineLA COMÉDIE HUMAINE présente des pièces de répertoires marquantes, dont le thème résonne encore pour les jeunes d’aujourd’hui. Elle offre des outils pédagogiques uniques (un cahier pédagogique et un atelier préparatoire)! Plus de 50 000 élèves par année assistent à ses spectacles.

La Fédération autonome de l’enseignementLa FAE regroupe huit syndicats qui représentent plus de 34 000 enseignantes et enseignants du préscolaire, du primaire, du secondaire, de l’enseignement en milieu carcéral, de la formation professionnelle, de l’éducation des adultes.

La Fondation AzrieliLe programme des mémoires de survivants de l’Holocauste a été créé pour rassembler, archiver et publier les témoignages des survivants du génocide juif ayant immigré au Canada. Le programme est animé par la conviction que chaque survivant a une histoire remarquable à transmettre.

Les Éditions CECPlus important éditeur scolaire dans les écoles primaires et secondaires du Québec, le CEC est aussi un joueur important au niveau collégial. Aujourd’hui, tous les ouvrages récents du CEC sont offerts en format papier et numérique, ils offrent plus de 34 000 exercices interactifs aux élèves des niveaux primaires et secondaires.

Les Messageries ADP inc. Les Messageries ADP inc. est un organisme qui distribue les livres de plus de 200 maisons d’éditions. Parmi tous les volets de l’entreprise, l’équipe ADP-PÉDAGO réunit deux conseillères pédagogiques qui travaillent auprès du monde de l’éducation.

Les voix de la poésie Les voix de la poésie encourage les élèves de partout au Canada à vivre l’aventure de la poésie par le biais de la lecture, l’écriture et la récitation. Leur site web regroupe une anthologie de poèmes, ainsi qu’un large éventail de ressources pédagogiques, toutes disponibles gratuitement. Tous les ans, elles organisent un concours de récitation de poésie pancanadien pour les élèves où plus de 75 000 $ en prix et en voyages sont à gagner.


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Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur Le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur vous présente Livres ouverts et les dossiers Culture-Éducation. Découvrez des activités et des outils, pour réaliser en classe des projets culturels et artistiques, ainsi que Livres ouverts, une source de référence en littérature.

Mouvement Héros (FAE) Le mouvement héros est un mouvement écocitoyen mis sur pied par la Fédération Autonome de l’enseignement

Piqûre Lecture Depuis plus de 37 ans, Hélène Dehaut fait des animations Piqûre-Lecture dans les écoles secondaires. Madame Dehaut utilise tout son talent pour décrire le début des romans et au moment le plus captivant, elle cesse de raconter et annonce aux élèves que s’ils veulent connaitre la fin, ils devront emprunter le livre à leur bibliothèque. Succès assuré!

SeresproSerespro est une entreprise familiale qui offre l’ensemble des ressources en éducation nécessaires au développement de l’étudiant pour influencer sa réussite sur les plans scolaires, affectifs, cognitifs et moteurs, soit des services de tutorat par des enseignants, orthopédagogues, orthophonistes, ergothérapeutes et psychologues.

Syntaxe interactiveLa ressource numérique Syntaxe interactive, développée par SimpleTIC.ca, permet d’analyser des phrases de base au tableau numérique interactif. Syntaxe interactive permet par exemple de créer des arbres syntaxiques et d’effectuer des manipulations syntaxiques très facilement.

Théâtre Le ClouLe Théâtre Le Clou propose un théâtre de création et privilégie la rencontre avec le public adolescent. Les créateurs du Théâtre Le Clou mixtionnent les matières textuelles, formelles et plastiques. De cet exercice de liberté émergent des créations qui oscillent entre exigence et plaisir, provocation et engagement, beauté et chaos.

Théâtre Denise-PelletierDes milliers d’artistes ont foulé les planches du Théâtre Denise-Pelletier (TDP) avec le désir de communiquer leur amour du théâtre. Donner naissance aux spectateurs de demain en les conviant dès l’adolescence à découvrir les richesses insoupçonnées de la dramaturgie d’hier et d’aujourd’hui, d’ici et d’ailleurs, voilà l’essence même du TDP.

Voyages Objectif-TerreVoyage Objectif-Terre est spécialisé dans les voyages de groupes éducatifs, culturels, linguistiques et sportifs.

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Salon des exposants

Prenez une pause, mangez une bouchée et visitez nos exposants!

Encore cette année, des dizaines d’exposants vous attendent afin de vous présenter des ressources qui vous aideront dans votre enseignement et dans votre classe. Vous avez accès au Salon des exposants pendant toute la durée du congrès, de 8 h à 17 h le jeudi et de 8 h à 13 h 30 le vendredi.

Courez la chance de gagner plusieurs prix!

Kiosques au Salon des exposants

K2 .....................Coopsco 3-RIVIÈRESK3 .....................Cylabe InteractifK4 – K5 – K6 ..Chenelière ÉducationK7 – K8 ............Ministère de l’Éducation et de

l’Enseignement supérieurK9 .....................Collection TardivelK10 ...................SOFADK11 ...................Centre collégial de matériel didactiqueK12 ..................Distribution HMHK13 ..................CopibecK14 ..................Piqûre-LectureK15 – K16 .....Les Messageries ADPK17 ..................Buropro CitationK18 ..................Dominique et CompagnieK19 – K20 .......Éditions Grand DucK21 – K22 ......DruideK23 ..................Bayard jeunesse CanadaK24 ..................SeresproK25 ..................La Fédération autonome de l’enseignementK26 ..................La Fondation AzrieliK27 ..................Voyages Objectif TerreK28 ..................Mouvement Héros (FAE)K29 – K30 .......Les Éditions CEC inc

Tables au Salon des exposants

T1 .....................Théâtre Denise Pelletier – Théâtre Le ClouT2 .....................Guy Saint-Jean ÉditeurT3 .....................ACPQ OEil CinémaT4 ....................Groupe Média TFO IdélloT5 ....................ÉducaloiT6 ....................Syntaxe interactive (SimpleTic.ca inc.)T7 ....................Les voix de la poésieT8 .....................La Comédie Humaine


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Times – 3e étage

Plans des salles

Times – 12e étage

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Centrexpo Cogégo – Rez-de-chaussée

Centrexpo Cogégo – Mezzanine


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COMITÉ ORGANISATEUR DU CONGRÈS 2017 – SECTION CENTRE-DU-QUÉBEC

Présidente de la section et chargée de cours à l’Université du Québec à Trois-Rivières ...................................... Katya PelletierSecrétaire de la section et chargée de cours à l’Université du Québec à Trois-Rivières ...................................Danielle Lefebvre Trésorière de la section et enseignante au primaire à la Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke ....................................................................................Michèle BrousseauResponsable des Cahiers de l’AQPF et professeure à l’Université de Sherbrooke ...........................................Christiane BlaserEnseignante au secondaire à la Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke ......................................... Sophie GuilbaultEnseignant au Cégep de Sherbrooke ............................................................................................................ Guillaume LachapelleConseillère pédagogique à la Commission scolaire des Chênes .............................................................................Lyne BelleriveResponsable du précongrès et professeure à l’Université du Québec à Trois-Rivières .........................................Priscilla BoyerAdjointe administrative, AQPF ..................................................................................................................... Marie-Chantal VincentVice-président à la pédagogie, AQPF.................................................................................................................... Guillaume PoulinVice-présidente à l’administration, responsable des exposants et des commanditaires ................................ Isabelle Péladeau

MEMBRES DU CONSEIL D’ADMINISTRATION

Présidente .................................................................................................................................................... Marie-Hélène MarcouxVice-président à la pédagogie ............................................................................................................................... Guillaume PoulinVice-présidente à l’administration ....................................................................................................................... Isabelle PéladeauVice-présidente des communications et coordonnatrice des Cahiers de l’AQPF ........................................ Sandra Roy-MercierTrésorier .................................................................................................................................................................. Jérôme PoissonSecrétaire................................................................................................................................................................... Anne RobitaillePrésidente de la section Montréal-et-Ouest-du-Québec ...............................................................................................Nancy AllenPrésidente de la section Centre-du-Québec ............................................................................................................ Katya PelletierPrésidente de la section Québec-et-Est-du-Québec ..............................................................................................Josée BeaudoinAdjointe administrative ................................................................................................................................. Marie-Chantal Vincent

MEMBRES DE LA SECTION QUÉBEC-ET-EST-DU-QUÉBEC

Présidente ................................................................................................................................................................Josée BeaudoinCo-organisatrice du congrès et trésorière .............................................................................................................. Cathy BoudreauReprésentant de l’université .....................................................................................................................................Érick FalardeauReprésentante des Cahiers de l’AQPF ..............................................................................................................Madeleine GauthierReprésentante des conseillers pédagogiques ..................................................................................................Monique LachanceReprésentant du secondaire ........................................................................................................................................Francis Nicol

MEMBRES DE LA SECTION MONTRÉAL-ET-OUEST-DU-QUÉBEC

Présidente .......................................................................................................................................................................Nancy Allen Trésorier .................................................................................................................................................................... Raymond Nolin Responsable des Cahiers de l’AQPF et représentante du secondaire ....................................................................Nancy Granger Représentant des conseillers pédagogiques ........................................................................................... Jean-François Tremblay Membre .......................................................................................................................................................................... Amal Boultif

Merci au comité organisateur

LES REPAS DU MIDI

Les repas du midi sont inclus dans votre inscription au congrès. Sur

présentation de votre cocarde, vous pourrez choisir votre repas parmi le menu offert sous forme de buffet chaud et froid servi dans la salle à

manger du restaurant du Centrexpo Cogeco.

RECYCLAGE DES COCARDES

Juste avant votre départ, n’oubliez pas de remettre votre cocarde dans les

boites réservées à cet effet.

FORMULAIRES D’APPRÉCIATION

Pour que nous puissions toujours mieux répondre à vos besoins et

ainsi améliorer l’offre de formation du congrès, merci de remplir le formulaire

d’évaluation en ligne sur notre site aqpf.qc.ca

Informations à ne pas oublier

Ville Hôtesse

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STRATÉGIEMÉMORISER

RÉAGIR

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ÉVALUER

CORRIGER

RÉSOUDRE

RETENIR

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INDISPENSABLE

OUTIL DE RÉFÉRENCE

STRATÉGIQUE

INDISPENSABLE

OUTIL DE RÉFÉRENCE

GRAMMATICAL

PAROLESPRENDRE

LA PAROLE

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PHRASE

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OPINION

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• De la modélisation pratique soutenue par de nombreuxexemples de plans de rédaction : organiser les textes,aider à leur production, appuyer l’intention d’écriture.

• Des stratégies, mises en contexte, tant pour la lecture et l’écriture que pour la communication à l’oral.

• Tout ce qui est utile et pertinent pour s’approprier une stratégie et s’en servir efficacement afin d’obtenir des résultats positifs et durables.

• De nombreuses démonstrations, à l’aide d’abondants exemples, de l’utilisation appropriée de la stratégie selon le contexte.

• Des outils pratiques, concrets et simples, pouvant servir d’aide-mémoire aux apprenants : des grilles d’autoévaluation, des plans et des modèles, etc.

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PARTIE I – LA COMMUNICATION LANGAGIÈRE

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SECTION 2

Qu’est-ce que l’énonciation?L’énonciation est l’acte de dire ou d’écrire un message destiné à quelqu’un dans une situation de communication particulière à un moment donné. L’énoncé est le message produit. La personne qui produit le message s’appelle l’énonciateur, qui peut être réel ou fictif.

> L’énonciateur réel correspond à la personne qui parle ou écrit (ex. : l’auteur d’une lettre). > L’énonciateur fictif peut correspondre au narrateur d’un roman créé par l’auteur.

2.1 SAVOIRS les marques énonciatives

L’énonciateur (ou émetteur) d’un texte peut imposer des marques à son texte. Ces marques lui permettent de manifester ou non sa présence et de signaler ou non celle du destinataire (ou récepteur) dans le texte. Elles permettent aussi de situer l’énoncé dans un cadre.

TRACES MARQUES DANS LE TEXTE EXEMPLES

Aucune trace de l’énonciateur (ou émetteur) dans le texte.

Texte écrit à la 3e personne Les élèves de l’école s’inquiètent de la situation.

Traces de l’émetteur : l’énonciateur prend la parole.

Marques de la 1re personne Moi, comme directeur, je dois prendre mes responsabilités.

Traces du récepteur : l’énonciateur s’adresse directement au destinataire (ou récepteur).

Marques de la 2e personne (tutoiement ou vouvoiement)

Chers collègues, je vous invite à en faire autant.

Traces de lieu et de temps qui permettent de situer les circonstances de l’énonciation.

Indications de lieu et de temps Montréal, le 18 avril 2017

L’énonciateur qui se substitue à l’auteur

• Le narrateur dans un récitEx. : Je ne pouvais pas rentrer directement à la maison. Il fallait d’abord inventer

un mensonge suréminent, absolu. J’étais acculé au chef-d’œuvre. HÉBERT, Bruno, C’est pas moi, je le jure!, Montréal, Boréal, 1997, p. 73.

• Le « je » dans le texte poétiqueEx. : À la santé du rire ! Et j’élève ma coupe,

Et je bois follement comme un rapin joyeux…NELLIGAN, Émile, Poésies complètes, Montréal, Bibliothèque québécoise, 1992, p. 222.

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SECTION 2 – QU’EST-CE QUE L’ÉNONCIATION?

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Les marques du rapport entre le narrateur et son destinataire • Le destinataire peut être le lecteur ou un personnage.

Ex. : Elle traversa le salon, vêtue d’une robe vieux rose qui lui donnait vaguement l’air d’une bavaroise aux fraises, enfila son manteau et sortit. (lecteur)

BEAUCHEMIN, Yves, Juliette Pomerleau, Montréal, Éditions Québec/Amérique, 1989, p. 193.

Ex. : Oh ! ne perds pas courage, Élisa ! Rien n’a changé en toi […] Courage Élisa ! la vie est partout... (personnage)

BOURDOUXHE, Madeleine, La femme de Gilles, Bruxelles, Éditions Labor, 1999, p.175-176.

• Un texte a parfois plus d’un énonciateur, entre autres :

> lorsque le narrateur cède la parole à un second énonciateur, un personnage du récit ; > lorsque l’énonciateur principal en fait intervenir un autre en rapportant les paroles de quelqu’un.

2.2 SAVOIRS le point de vue

Le point de vue, c’est l’attitude que l’énonciateur adopte à l’égard de son propos ou de son destinataire. Le point de vue adopté peut être objectif ou subjectif.

POINT DE VUE ATTITUDES EXEMPLE

Objectif Lorsqu’il énonce un fait, l’énonciateur reste neutre. Il garde une distance par rapport à son propos et à son destinataire.

L’incident a eu lieu hier soir, après la rencontre.

Subjectif Lorsqu’il donne sa perception des faits, l’énonciateur exprime son opinion. Il s’engage par rapport à son propos et à son destinataire. Il marque sa présence dans le texte.

Je crois que si elle avait été plus diplomate, l’incident n’aurait pas eu lieu.

Les marques du point de vue objectif

Dans un texte, on trouve des indications, des marques, qui aident à déterminer la nature du point de vue adopté. Quand le point de vue est objectif :

> l’énonciateur est absent dans le texte (pronoms et déterminants de la 3e personne) ; > le destinataire n’est pas interpellé ; > l’énonciateur ne prend pas position par rapport à son propos. Il n’émet aucune opinion, aucun jugement, aucun commentaire ; > l’énonciateur utilise un vocabulaire dénotatif (neutre), des phrases déclaratives et impersonnelles.

l’incident n’aurait

L’émetteur qui énonce

objectivement des faits

peut aussi émettre son

opinion sur ces faits.

À l’inverse, un émetteur

qui exprime son point

de vue personnel peut

énoncer les faits qui lui

ont permis de se faire

une opinion.

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CONGRÈS ANNUEL 8-9-10 NOVEMBRE 2017 · Monde de Poésie à Paris en 2011, il a aussi reçu la médaille de l’Assemblée nationale (2012), le Prix des nouvelles voix de la littérature