Conectores Para Textos

7/21/2019 Conectores Para Textos

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CONECTIVOS Y RELACIONANTES

FUNCIN CONECTORES

Para indicar el ordencronolgico y el orden de

importancia

Primero, (segundo, etc.) En primer lugar Antes que nada Ante todo Mientras Despus

A continuacin Finalmente Sore todo !o mas importante En "ltimo trmino Por "ltimo Por #in

Para introducir una ideaadicional

$ Adem%s Asimismo

Algo seme&ante ocurrecon

Al mismo tiempo 'amin

Para introducir un contraste

Pero Sin emargo Aora ien Aunque

A di#erencia Mientras que o ostante En camio

Para introducir un e&emplo Por e&emplo As*

'al como +n e&emplo de

Para introducir unaeplicacin

Es decir - sea que

En otras palaras Esto es

Para introducir causa Porque Puesto que Deido a lo que $a que

Para introducir un e#ecto En consecuencia Por consiguiente

Por lo tanto De a* que

Para introducir unacondicin

Si Siempre que

A condicin de que Supongamos

Para introducir la #inalidad Para que A #in de que

on o&eto de on la intencin de

Para introducir unacomparacin

omo Al igual que

Del mismo modo De modo similar

Para introducir unaconclusin

En resumen En s*ntesis

En conclusin Para concluir


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CONECTORES

NOTA: DEBEN SER UTILIZADOS EN 3ERA PERSONA DEL SINGULAR O EN

FORMA IMPERSONAL

Por otra parte /denti#icaron elementos 0asta el presente !a a#irmacin anterior Sin duda De igual manera En relacin con las implicaciones En cuanto +nas ideas y re#leiones Este es#uer1o dee 'ampoco se trata -tra tarea prioritaria Mani#iesto 2e#iere el mencionado a tra3s delos cuales Por "ltimo Por su parte De acuerdo con

Mientras tanto !lama la atencin Seg"n el estudio Estas ra1ones A este respecto Eplicar adem%s Se sugiere Por ello se ace necesario Entre los integrantes /ndic as* mismo

De acuerdo a los requerimientos on el o&eto !uego de una serie de re#leiones. Sore la ase de las ideasepuestas. on respecto. De acuerdo 'ampoco

En todo caso los resultadosanteriores

o ostante En todo caso En 3irtud de 4isto desde la perspecti3a Al comparar Estas e3idencias omo complemento aria preguntarse +n cierto n"mero !as e3idencias anteriores De estas e3idencias -tra #orma de contriuir !os temas tratados on el o&eto Pero es necesario !as conclusiones deri3adas

Para lograr 0emos tratado a lo largo Epreso por otra parte En e#ecto on re#erencia Mientras que En torno Para tal e#ecto Esta situacin 'al es el caso

A pesar de es#uer1o Sore el asunto Sin emargo Si ien es cierto omo resultado 'amin admiti /gualmente on esta #inalidad Al mismo tiempo


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CONSTRUCCIONES PARA ENLAZARPARRAFOS

Por otra parte. /denti#icaron elementos. 0asta el presente. Dentro de este orden de ideas. Podr*amos resumir a continuacin As* se a 3eri#icado. Pero es segundo lugar. ae considerar, por otra parte. reo que es e3idente. Dee se5alarse. !os caracteres enumerados. En la medida que el. +no de los componentes m%simportantes. De este modo. En resumidas cuentas. Desde la perspecti3a m%s general. Dentro de este marco. /mporta, y por mucas ra1ones. 0aida cuenta. De esta manera. Es por ello. De all* pues, que. Para. Dico de otro modo. Por consiguiente. Se plantea entonces el prolema. Finalmente. En e#ecto. Sin duda. Aora ien.

Por esto. Por lo dem%s. Se eplica. Es cierto. E3identemente. El an%lisis precedente. En la perspecti3a que aqu*adoptamos. -ser3amos que.

Si ien es cierto. En otras palaras. Sucede pues que, 'enemos pues, que. Es por eso, que. Por consiguiente. Siendo las cosas as*, resulta claro. Por "ltimo, es con3eniente anotar. Al titulo ilustrati3o, indicaremos. Algunas de sus mani#estaciones. Se trata. En este sentido se comprende. Se trata de. 4isto de esta #orma. Dentro de este marco. 4isto de esta #orma, este traa&o

usca orientar. 6ueremos con ello signi#icar. El reordenamiento. En esta perspecti3a. 0ay sin emargo. Dentro de esta perspecti3a. Demos pues. Precisemos, antes que nada. 'oda re#lein se inscrie. Por supuesto que este #enmeno. 2esulta claro En atencin a la prolem%tica

epuesta. De eco. En todo caso.

En lo esencial. 2etomando la epresin de. Este an%lisis. En nuestra opinin. En las generali1aciones anteriores.


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MEDIOS DE CONEXIN

A ontinuacin se le o#recen los medios de conein mas usados. Para sume&or orientacin, se an organi1ado en grupos sore la ase del signi#icadoesencial de cada uno de ellos.

MEDIOS DE CONEXIN QUE EXPRESAN UNA SECUENCIA DERIVADA DE LAORACION ANTERIOR

De a* que Pues ien De a* que

As* que As* pues $ as*

$ ien En ese caso En conclusin

En consecuencia Por eso Por consiguiente

Al #in De #orma que En de#initi3a

De manera que De modo que En una palara

En resumen Por ende En suma

Por lo tanto A #in de cuentas En total


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MEDIOS DE CONEXIN QUE INTRODUCEN UNA ORACION PARAACLARACIN O CONEXIN DE OTRA.

MEDIOS DE CONEXIN QUE EXPRESAN QUE EL HECHO, OCIRCUNSTANCIA A QUE SE APLICAN, CONSTITUYEN UNA CULMINACION

INTOLERABLE

MEDIOS DE CONEXIN QUE INTRODUCEN UNA ORACION QUECONFIRMA ALGO YA DICHO

Es decir Esto es- lo que es lo

mismo

A saer Es decirSi e de decir

que

A decir 3erdad !a 3erdad es que M%s ien

i siquiera Para remate Para colmo

Por si era

poco

Para acaar

de arreglarloPor si #altaa

En e#ecto 'anto es as* que M%s a"n

Es m%s


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CONECTORES

NOTA: DEBEN SER UTILIZADOS EN 3ERA PERSONA DEL SINGULAR O ENFORMA IMPERSONAL

Por otra parte /denti#icaron elementos 0asta el presente !a a#irmacin anterior Sin duda 4ol3iendo la mirada acia De igual manera En relacin con las implicaciones En cuanto +nas ideas y re#leiones Este es#uer1o dee 'ampoco se trata -tra tarea prioritaria Mani#iesto 2e#iere el mencionado a tra3s delos cuales Por "ltimo Por su parte De acuerdo con

Mientras tanto !lama la atencin Seg"n el estudio Estas ra1ones A este respecto Eplicar adem%s Se sugiere Por ello se ace necesario Entre los integrantes /ndic as* mismo

De acuerdo a los requerimientos on el o&eto !uego de una serie de re#leiones. Sore la ase de las ideasepuestas. on respecto. De acuerdo 'ampoco

En todo caso los resultadosanteriores

o ostante En todo caso En 3irtud de 4isto desde la perspecti3a Al comparar Estas e3idencias omo complemento aria preguntarse +n cierto n"mero !as e3idencias anteriores De estas e3idencias -tra #orma de contriuir !os temas tratados on el o&eto Pero es necesario !as conclusiones deri3adas Para lograr

0emos tratado a lo largo Epreso por otra parte En e#ecto on re#erencia Mientras que En torno Para tal e#ecto Esta situacin 'al es el caso A pesar de es#uer1o

Sore el asunto Sin emargo Si ien es cierto omo resultado 'amin admiti /gualmente on esta #inalidad Al mismo tiempo


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Para la reali1acin 'al como lo ilustra En s*ntesis Sin emargo En e#ecto Por otra parte De las e3idencias anteriores !a presente in3estigacin !lama la atencin En l*neas generales -ser3amos tamin Estos resultados re3elan omo se5alamos Esta tendencia Dentro del con&unto !os otros elementos

Alrededor del promedio 'ratando de pro#undi1ar !a situacin descrita $a emos aordado Eisten, sin emargo 2esult as* mismo interesante !as re#leiones anteriores para ello En cuanto En n#asis El con&unto de e3idencias

Si nos uicamos !o m%s signi#icati3o Adem%s de descriir A todos ellos Fue tamin rele3ante Por su parte -tras de las dimensiones En aquellos


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INVESTIGACIONCIENTIFICA

EXPLORATORIA

DESCRIPTIVA

/DA7A2E+/A22E-P/!A22E7/S'2A2SE8A!A2E9P!-2A22AS'2EA2E+ME2A2-:'EE2

DE'E'A2E9AM/A2-M:2A2E9P-E2/D/A2SE!E/-A2!-A!/;A2+:/A2F-2M+!A2

DE'E2M/A2A2A'E2/;A2/DE'/F/A2DES2/:/2D/A7-S'/A2DEF//2!AS/F/A2D/S'/7+/2E4A!+A2P2-P-E2E9AM/A2-MPA2A2AA!/;A2

ES'A:!EE2D/FE2E/A2D/S2/M/A2D/SE8A2MED/2-S'2+/2

EXPLICATIVA DEM-S'2A2-MP2-:A24E2/F/A2AA!/;A22E!A/-A2DE'E2M/A2

E9P!/A2-MP2-:A2ES'A:!EE2MED/2/'E2P2E'A2


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LISTA DE CONECTORES PARA SER USADOS ENPROYECTOS DE INVESTIGACIN

Por otra parte Al respecto Al comparar estas

e3idencias2e#iere el mencionado Antes de estudiar omo complementoA tra3s de las cuales Por "ltimo Se identi#ica los elementoson re#erencia Por su parte Mientras quearia preguntarse 0asta el presente +n cierto n"meroDe estas e3idencias 4ol3iendo la mirada acia !as ideas epuestasDe igual manera -tra #orma de contriuir De acuerdo conEntorno Mientras tanto Para tal e#ecto!lama la atencin Esta situacin Seg"n el estudio'al es el caso Estas ra1ones A pesar del es#uer1oA este respecto En relacin con las

implicaciones

Sore el asunto

!os temas tratados En cuanto Finalmente los aspectosSin emargo +nas ideas y re#leiones Se sugiereSi ien es cierto on el o&eto Adem%s de descriirPero es necesario Este es#uer1o dee Por ello se acen necesarioomo resultado Entre los integrantes !as conclusiones deri3adas'amin admiti /ndico asimismo /gualmente'ampoco se trata Para lograr -tra tarea prioritariaSe a tratado A lo largo Dentro de ese marcoEn consecuencia Aunado a la situacin 'odas estas ra1onesA estos elementos Antes de entrar en

consideracin

4inculado al concepto

En este caso es necesario !a "squeda de e3idencias Sore la 3alide1omo se puede in#erir !o anteriormente epuesto o ostanteAsimismo Aun cuando Partiendo de los supuestos

anterioreson el o&eto on esa #inalidad omo seguimiento de esta

acti3idad./gualmente Al mismo tiempo A todos ellosPara la reali1acin En las relaciones Atendiendo a estas

consideracionesEn s*ntesis Sore las ases de las ideas

epuestas.Sin emargo

on respecto En e#ecto De acuerdoPor otra parte 'ampoco !os resultadosDe las e3idencias anteriores En todo caso En 3irtud!a presente in3estigacin En relacin En este sentidoSin duda


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5 CONDICIONES INDISPENSABLESPARA UN EQUIPO EFICIENTE

CONDICIONES INDISPENSABLES COMENTARIOS-S/7A !A AD0ES/- A +

-:A!/ME'-S?SEPA ADM//S'2A2 !AS M+ES'2AS

DE 2E--/M/E'-

!AS 2E!A/-ES /'E2PE2S-A!ES 6+E !-

4/+!A A ADA M/EM:2- DE! E6+/P- DE:E

SE2 ESPE/F/AS $ PE2S-A!/;ADAS.

AP2EDA A DES+:2/2 !AS A'/'+DES $

EES/DADES DE ADA +-

+ -SE


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PREPARAR LA EXPOSICION

oncretar las ideas Escoger las palaras adecuadas

Formar #rases claras Anali1ar el contenido y secuencia del teto o gu*a elaorada Determinar la actitud correcta Determinar los gestos apropiados Determinar el tiempo de la eposicin

AL EXPONER

2espirar pro#undo para rela&arse 'omar la actitud correcta Mirar al interlocutor o auditorio 7esticular en #orma acorde con lo que se dice.

EXPRESARSE

on 3o1 inteligile on 3o1 mati1ada on adecuada intensidad y alcance on tono agradale on 3o1 natural on 3elocidad adecuada

COMPROBAR LA COMPRENSION

Atender a los gestos y actitudes del interlocutor o auditorio E3aluar las inter3enciones /n3estigar al #inal la opinin general.


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A continuacin, algunos e&ercicios propios para per#eccionar la agilidad y

#leiilidad de la lengua@

C. Arir la oca al m%imo y sacar la lengua, mo3indola en rotacin de

manera que la punta roce continuamente los laios.

2. Arir la oca al m%imo. Practicar un amplio mo3imiento de rotacin con la

lengua dentro de la oca. cerrar ruscamente la mand*ula.

. rela&ar los m"sculos de la lengua y tratar de imitar, el sonido >lerelerelere?

Esto se produce cuando la lengua ate los laios.

. Sacar la lengua y alargarla al m%imo. 'ratar de tocar con la punta de la

lengua la punta de la nari1.

Eisten mucos otros e&erciciosG creemos que con la pr%ctica diaria, en

#orma consecuente y entusiasta, de los anotados puede lograrse un progresi3o

me&oramiento de la articulacin y diccin. Ello depender% en todo caso, del

empe5o y 3oluntad que cada cual ponga en su reali1acin. Slo es#uer1o y

dedicacin, conducen por caminos de superacin.

CONECTIVOS PARA REDACTARC. Epresiones para introducir un p%rra#o u oracin para luego llegar a un asunto.


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Aora ien En principio ae se5alar on3iene destacar Por otra parte Es importante surayar os permitimos poner de relie3e.

H. Para agregar algo a lo anterior . Para deducir (conclusiones) Adem%s de /ncluso /nclusi3e 'amin ue3amente Asimismo

!o cual indica que 2a1n por cual Moti3o por el cual Por lo tanto En consecuencia onsecuentemente

. Para comparar seme&an1as I. Para e&empli#icar (cuando se cita un eco) De igual manera

A di#erencia de En comparacin As* como

'al como

omo se puede apreciar Por e&emplo omo se puede oser3ar

J. Para la induccin K. Para eplicar on consecuencia !o cual indica que As* que Por lo tanto !uego Entonces

As*

En otras palaras Es decir Esto es - sea As* De eco

De tal manera

L. Para estalecer contraste . Para eplicar Mientras que En 3e1 de que De por otra parte N Sin emargo o ostante En tanto que En contraste Pero

Aunque

El ra1onamiento inducti3o 7eneralmente En conclusin Por lo tanto Finalmente En consecuencia onsecuentemente De a* que

As* que Deido a !uego Entonces Porqu

PRINCIPALES CONECTORES DEL ESPAOL


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ADICIN $ (e), ADEMOS, 'AM:/, 'AMP--, /DISYUNCION - (u)

CAUSAP-2 ES'-, P-2 ES'A 2A;-, DE:/D- A,

P-2 ESE M-'/4-, P-26+E, P+ES, $A 6+E.

CONSECUENCIAP-2 -S/7+/E'E, E -SE+E/A,

P-2 !- 'A'-.

OPOSICIONPE2-, S/ EM:A27-, - -:S'A'E, A

PESA2 DE, A+6+E.

ACLARACINP-2 E


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As* se a 3eri#icado ae considerar por otra parte Dee se5alar !os caracteres enumerados En la medida que el +no de los componentes mas

importantes De este modo En resumidas cuentas Desde la perspecti3a mas general Dentro de este marco /mporta y por mucas ra1ones 0aida cuenta Es por ello De all*, pues que Para Dico de otro modo Por consiguiente Se plantea entonces el prolema Finalmente En e#ecto Sin duda Aora ien Por lo dem%s Se eplica Es cierto E3identemente El an%lisis precedente En la perspecti3a que aqu* se adopta Se oser3a que En la opinin del autor En las generali1aciones anteriores Si ien es cierto En otras palaras Sucede pues, que Se tiene pues, que Es por eso Por consiguiente Siendo las cosas as* En este marco de argumentacin legal

A partir de esta con#iguracinconceptual.

En este sentido se comprende Se trata de 4isto de esta #orma :usca orientar Se quiere con ello signi#icar El reordenamiento En esta perspecti3a 0ay sin emargo Dentro de esta perspecti3a Se da pues Se precisa antes que nada 'oda re#lein se inscrie Por supuesto que este #enmeno 2esultado claro En atencin a la prolem%tica epuesta De eco En todo caso En lo esencial 2etomando la epresin de De este an%lisis De acuerdo a Se admite Desde luego Esta situacin real Frente a esta #ormulacin De tal #orma Dentro de esta con#iguracin Desde esta 3isin del proceso En este cuadro de #ondo En este marco de discusiones En esa l*nea argumental De acuerdo con esta ptica En este marco general A partir de estas percepciones sore En este cuadro de con&unto omo se apunta omo resultado de las consideraciones

se5aladas anteriormente Frente a esta situacin real Ante esta #ormulacin

2esulta claro Por "ltimo, es con3eniente anotar :a&o esta perspecti3a

LAS FUNCIONES DE LOS NEXOS


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N"#$% &" A'()*":!os neos de a3ance son palaras uicadas al principio

de una #rase para indicar que sta constituye un paso

acia delante en el desarrollo de la idea principal.

F+)*-): En el que sigue se eplica su #uncin espec*#ica@

NEXOS FUNCION$ +E /DEAS DE /7+A! /MP-2'A/A

'AM:/

AS/M/SM-

- S-!- S/- 'AM:/

ADEMOS

/!+S-

+E /DEAS SEME


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sustancial en su signi#icado. !a #inalidad de este tipo

de #rases que 3an despus del neopausa es

simplemente aclaratoria

F+)*-): En el cuadro siguiente se indican algunos de los neos

pausa y su #uncin especi#ica@

NEXOS FUNCIONP-26+E

DE:/D- A 6+E

A A+SA DE

/'2-D+E +A E9P!/A/- A M-D-

DE A+SA -


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Dee se5alarse, !os caracteres enumerados En la medida que el, +no de los componentes masimportantes, De este modo,

En resumidas cuentas, Desde la perspecti3a mas general, Dentro de este marco, /mporta y por mucas ra1ones, 0aida cuenta, De esta manera, Es por ello, De all*, pues que, Para, Dico de otro modo, Por consiguiente, Se plantea entonces el prolema, Finalmente, En e#ecto, Sin duda, Aora ien, Por esto, Por lo dem%s, Se eplica, Es cierto, E3identemente,

El an%lisis precedente, En la perspecti3a que aqu* adoptamos, -ser3amos que

Por consiguiente, Siendo las cosas asi, resulta claro, Por "ltimo, es con3eniente anotar, A titulo ilustrati3o, indicaremos, Algunas de sus mani#estaciones, Se trata, En este sentido se comprende, Se trata de, 4isto de esta #orma, Dentro de este marco, 4isto de esta #orma, este traa&o :usca orientar, 6ueremos con ello signi#icar, El reordenamiento, En esta perspecti3a, 0ay sin emargo, Dentro de esta perspecti3a, Demos pues, Precisemos, antes que nada, 'oda re#lein se inscrie, Por supuesto que este #enmeno, 2esulta claro, En atencin a la prolem%tica

epuesta, De eco, En todo caso, En lo esencial, 2etomando la epresin de, Este an%lisis En nuestra opinin, En las generali1aciones anteriores.


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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTAVICERRECTORADO ACADMICO LIC. MIGUEL NGEL ZAMBRANO LVAREZ

CENTRO LOCAL TCHIRA.

EJEMPLOS DE CONECTORES PARA ENLAZAR FRASES, ORACIONES Y PRRAFOS

CONSTRUCCIONES PARA ENLAZARPRRAFOS

DENTRO DE ESTE ORDEN DE IDEASPODRAMOS RESUMIR A CONTINUACINASI SE HA CALIFICADOCABE CONSIDERARPOR OTRA PARTECREO QUE ES EVIDENTEDEBE SEALARSELOS CARACTERES ENUMERADOSEN LA MEDIDA QUEDE ESTE MODOEN RESUMIDAS CUENTASDESDE LA PERSPECTIVAMS GENERALDENTRO DE ESTE MARCOHABIDA CUENTADE ESTA MANERAES POR ELLODE ALL PUESDICHO DE OTRO MODOPOR CONSIGUIENTESE PLANTEA ENTONCESFINALMENTEEN EFECTOSIN DUDAAHORA BIENPOR ESTOPOR LO DEMSEVIDENTEMENTEEL ANLISIS PRECEDENTEEN LA PERSPECTIVA QUEAQU ADOPTAMOSOBSERVAMOS QUESI BIEN ES CIERTO

FUENTE: CMO HACER Y DEFENDER UNA TESIS?AUTOR: ARNOLDO CLARET VLIZ.1 EDICIN, EDITORIAL TEXTO, C.A. CARACAS, 2004.

MATERIAL LINGUISTICO ADAPTADO POR:LIC. MIGUEL ANGEL ZAMBRANO LVAREZ

SAN CRISTOBAL, MARZO, 2011.

CONSTRUCCIONES PARA ENLAZARPRRAFOS

EN OTRAS PALABRASSUCEDE PUES QUEES POR ESO QUEPOR CONSIGUIENTEPOR ULTIMO, ES CONVENIENTERESULTA CLAROA TITULO ILUSTRADO, INDICAREMOSSE TRATA DE

SE DESPRENDEDENTRO DE ESTE MARCOVISTO DE ESTA FORMAESTE TRABAJO BUSCAORIENTARQUEREMOS CON ELLA SIGNIFICARES ESTA PERSPECTIVADENTRO DE ESTA PERSPECTIVADEBEMOS PUESPRECISEMOS, ANTES QUENADAEN ATENCIN A LO EXPUESTODE HECHOEN LO ESENCIAL

EN TODO CASOEN NUESTRA OPININEN LAS GENERALIZACIONESANTERIORES

CONJUNCIONES

Y, NI, PERO, SINO, MS, CON QUE,LUEGO, PUES BIEN, PORQUE, PUES,COMO, PUESTO QUE, QUE, A FIN DE QUE,SI, CON TAL QUE, AUNQUE, SI BIEN, PORMS QUE.


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Gapl

LISTAS DE CONECTORES PARA SER USADOS EN

PROYECTOS DE INVESTIGACION

Por otra parte Al respecto Al comparar estas evidencias

Refiere el mencionado Antes de estudiar Como complemento

A travs de los cuales Por ltimo Se identifican los elementos

Con referencia Por su parte Mientras que

Cabria preguntarse Hasta el presente Un cierto nmero

Las afirmaciones anteriores Las evidencias anteriores Sin duda

De estas evidencias Volviendo la mirada hacia Las ideas expuestas

De igual manera Otra forma de contribuir De acuerdo conEntorno Mientras tanto Para tal efecto

Llama la atencin Esta situacin Segn el estudio

Tal es el caso Estas razones A pesar del esfuerzo

A este respecto En relacin con lasimplicaciones

Sobre el asunto

Los temas tratados En cuanto Finalmente los aspectosSin embargo Unas ideas y reflexiones Se sugiere

Si bien es cierto Con el objeto Adems de describir

Pero es necesario Este esfuerzo debe Por ello se hacen necesario

Como resultado Entre los integrantes Las conclusiones derivadas

Tambin admiti Indico asimismo Igualmente

Tampoco se trata Para lograr Otra tarea prioritaria

Se ha tratado A lo largo Dentro de ese marco

En consecuencia Aunado a la situacin Todas estas razonesA estos elementos Antes de entrar en

consideracinVinculado al concepto

En este caso es necesario La bsqueda de evidencias Sobre la validez

Como se puede inferir Lo anteriormente expuesto No obstanteAsimismo Aun cuando Partiendo de los supuestos

anteriores

Con el objeto Con esa finalidad Como seguimiento de estaactividad

Igualmente Al mismo tiempo A todos ellos

Para la realizacin En las relaciones Atendiendo a estasconsideraciones

En sntesis Sobre las bases de las ideasexpuestas

Sin embargo

Con respecto En efecto De acuerdoPor otra parte Tampoco Los resultados

De las evidencias anteriores En todo caso En virtudLa presente investigacin En relacin En este sentido

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