Master Métiersde l’Enseignement Scolaire,de la Formation et de la CultureEnseignement primaire

5 rue Anselme - 69317 Lyon cedex 04Contacts

Rhône : 04 72 07 30 92 - Loire : 04 77 49 29 72 - Ain : 04 74 32 15 72http://iufm.univ-lyon1.fr

Conditionsd’admissionEn Master 1

� Titulaires d’une licence d’enseignement supérieur ;� Sur dossier après avis de la Commission pédagogique encas de dispense de titre ;� Candidats pouvant bénéficier d’une VAP1.

En Master 2Trois types de public peuvent accéder en M2

� Les étudiants en formation initiale ayant validé le M1MESFC ;� Les étudiants en formation initiale ayant validé un M1 sur unthème proche (sur dossier) ;� Les candidats en reprise d’études ayant déjà validé un M1et pouvant bénéficier d’une VAE2.

1 - VAP : Validation des Acquis Personnels2 - VAE : Validation des Acquis de l’Expérience

Dépôt des candidaturesCampagne de préinscriptions dès le mois d’avrilConsulter le site de l’IUFM : http://iufm.univ-lyon1.fr

Le nouveauConcoursde Recrutementde Professeur desEcoles (CRPE)Conditions d’inscription au concoursAvoir obtenu le master 2 ou être inscrit en master 2.

Calendrier� épreuves écrites d’admissibilité au 1er semestre de M2en septembre ;� épreuves orales d’admission en juin.

Attention ! Les inscriptions aux concours ont lieu désormais enjuillet sur le site du Ministère de l’Education nationale.

Les épreuves du concours CRPELe concours de recrutement comporte :

� des épreuves écrites, portant sur des connaissancesdisciplinaires qui assurent l’admissibilité ;� des épreuves orales, portant sur la mise en œuvre d’uneleçon sur la connaissance du système éducatif qui assurentl’admission des candidats.

Epreuves d’admissibilité� 1 épreuve écrite (français, histoire-géographie, instructioncivique et morale) ;� 1 épreuve écrite (mathématiques, sciences expérimentales ettechnologie).

Epreuves orales d’admission� présentation d’une séquence en mathématiques et interrogation(au choix) en arts visuels, musique ou EPS ;� présentation d’une préparation d’une séquence en françaiset interrogation sur la compétence « Agir en fonctionnaire del’Etat».

Chaque année, le nombre de postes offerts aux concours est fixépar le Ministère de l’Education nationale.

Se renseigner sur www.education.gouv.fr, rubrique concours,emplois, carrières.

MASTER ET CONCOURS

Attention ! La réussite du concoursest distincte de l’obtention du master. On peut obtenir

son master sans être reçu au concours,mais il est obligatoire d’obtenir son master 2 pour valider

sa réussite au concours.

Master Métiersde l’Enseignement Scolaire,de la Formation et de la CultureEnseignement primaire

Une formation baséesur l’alternance

Objectifsgénérauxde cette mention� Former des professionnels dans le domaine de l’enseignementprimaire ;� Préparer aux concours de la fonction publique dans lesdomaines de l’enseignement et de la formation ;� Orienter vers des métiers éducatifs dans des domaines tels quela culture, la santé, les nouvelles technologies ;� Donner les connaissances et les compétences pour s’orientervers la recherche en éducation.

Objectifs pédagogiquesLa polyvalence autour de trois registres :� culture des disciplines enseignées dans le premier degré ;� didactique et pédagogie des disciplines enseignées ;� épistémologie.L’analyse des pratiques professionnelles en lien étroit avecune formation en alternance avec des dispositifs d’accompa-gnement universitaires et professionnels en M1 et M2.Les aspects philosophiques, pédagogiques, sociaux etcognitifs de l’enseignement : connaissance du systèmeéducatif, psychologie de l’enfant et de l’adolescent, sociologieet sciences de l’éducation, accueil et scolarisation des élèveshandicapés (ASH)...Les pratiques et connaissances en matière de communicationet TIC.

Objectifs universitairesEnseignement d’une spécialité avec pour objectif unapprofondissement disciplinaire, une orientation vers larecherche en éducation.Formation par la recherche et à la recherche dans desdomaines de l’éducation et de la formation et de la culture.

Orientation professionnelleUne des orientations professionnelles du master est de formerde futurs professeurs des écoles et des professionnels del’éducation en milieu scolaire primaire.Les étudiants doivent acquérir des pratiques professionnellessuffisantes pour prendre en charge une classe au sein d’unétablissement scolaire primaire : connaissances de basenécessaires à la construction de séquences d’enseignement,connaissance des différents statuts et fonctions des personnelsde l’établissement, connaissance des droits et des obligationsdes enseignants.Autres orientations possibles via les spécialités (Petite enfance,International, Édition jeunesse, Formation de formateurs).

Contenude la formationUn tronc commun et des spécialités

L’enseignement est construit selon trois blocs qui organisentles 120 ECTS* dont est crédité le master

� Bloc 1 : Les disciplines de la polyvalence - Épistémologie etdidactique des disciplines : 45 à 50 ECTS ;� Bloc 2 : Formation par la recherche en lien avec la spécialité:40 ECTS ;

� Bloc 3 : Culture et compétences professionnelles : connaissancedu système éducatif, analyse des pratiques, scienceshumaines et sociales en éducation, langues, TICE etcommunication : 30 à 35 ECTS.

*ECTS : « European Credit Transfert System »Système de crédits communs à l'ensemble des pays européenspermettant une plus grande mobilité des étudiants, des disciplineset des formations professionnelles et générales.

Dès la première année, un étudiant optera pour l'une des troisspécialités :

1/ Éducation et sciencesIl s'agira :

� de s'approprier les savoirs et les connaissances nécessairesen particulier dans le domaine de la médiation des savoirsscientifiques et des connaissances culturelles auprès d'un jeunepublic ;� d'apprendre à faire partager ses connaissances etraisonnements scientifiques aux élèves de l'école primaire ;� d’apprendre à conduire et à mener des projets culturels ;� d’apprendre à travailler dans un contexte pluridisciplinaire.

2/ Éducation et santéIl s'agira :

� d'aborder les concepts fondamentaux en Éducation à lasanté et prévention des conduites addictives ;� de s'approprier l'approche didactique et pédagogique ainsique l'organisation des dispositifs d'éducation à la santé.

3/ Éducation et technologies de l'information et dela communicationIl s'agira :

� de maîtriser la recherche d'information dans un environnementnumérique ;� de connaître les enjeux de l'information : économie, sécurité,protection, droit ;� d'être capable d'analyser les images fixes et animées ;� d'être autonome pour déployer une architecture informatiquedans une école.

Contenu des Unitésd’EnseignementEn Master 1

� Polyvalence : connaissance des disciplines enseignées àl’école primaire – Enjeux épistémologiques des disciplines ;� Analyse des pratiques d’enseignement et d’apprentissage ;� Sciences Humaines et Sociales et connaissance dessystèmes et institutions éducatives ;� Expression – Communication – e-culture ;� Enseignement de spécialité ;� Recherche et méthodologie de la recherche ;

En Master 2� Polyvalence : préparation au concours et professionnalisation ;� Analyse des pratiques professionnelles ;� Sciences Humaines et Sociales et connaissance dessystèmes et institutions éducatives ;� Communication et Éducation ;� Enseignement de spécialité ;� Séminaire et mémoire de recherche.

Une forte politiquede mise en stagesL’une des particularités de ce master est de mettre l’accent surl’alternance entre formation universitaire et stages dans uneperspective professionnalisante.

En Master 1Les différents stages s’organisent en quatre temps et s’échelonnenttout au long de l’année de M1:

� Un stage de sensibilisation de deux jours ;� Trois stages d’observation et de pratique accompagnée massésde quatre jours, un par cycle (cycle 1, cycle 2, cycle 3) ;� Un stage de 6 jours de pratique accompagnée.

En Master 2� Un stage en responsabilité sur deux périodes devant uneclasse pour les étudiants admissibles au concours de recrutementde professeur des écoles ;� Pour les étudiants non admissibles, les stages s’effectuent enmilieu professionnel tout au long de l’année.

Semestre 1� stage de sensibilisation en école (octobre)� stage d’observation1 (novembre)

Semestre 2� stage d’observation 2 (février)� stage de pratique accompagnée (avril)� stage de 2 semaines “Découverte d’un système éducatif étranger”

Semestre 3� stage en responsabilité (décembre)

Semestre 4� stage en responsabilité (mars)� stage de pratique accompagnée ou en responsabilité à l’étranger

Semestres 2, 3 et 4Sont également possibles toutes formes de stages permettant d’acquérir une ex-périence d’enseignement, de formation, d’éducation ainsi que des stages àl’étranger.

Responsable : Christian Alin