Ministerul Educaţiei şi Cercetării Direcţia Generală Management Învăţământ Preuniversitar

Concursul Naţional de Limba şi Literatura Română ,,Mihai Eminescu” – etapa judeţeană / municipală, 2007 –

Clasa a IX-a Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de trei ore.

Subiectul I (60 de puncte)

Scrie un eseu, de 2 – 4 pagini, în care să prezinţi comparativ două personaje care se definesc în chip diferit / antagonic în raport cu o temă aleasă de tine. Opera studiată la care vei face referire poate aparţine genului epic sau celui dramatic.

În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele aspecte:1. prezentarea generală a operei literare din care sunt selectate personajele (viziunea

autorului asupra temei, ipostaze diferite / antagonice ale personajelor în raport cu tema operei);2. relevarea trăsăturilor celor două personaje, evidenţiate în raport cu tema şi cu subiectul

operei literare studiate;3. exemplificarea, prin secvenţe narative / prin episoade dramatice sau prin citate comentate,

a relaţiilor dintre cele două personaje;4. susţinerea argumentată a unui punct de vedere privind următoarea afirmaţie: „Personajul

nu este construit doar dintr-un ansamblu de mărci delimitabile, ci şi printr-un sistem de opoziţii cu alte personaje, instaurat de text.” (Gilles Philippe, „Romanul de la teorii la analize”).

Notă! Ordinea integrării reperelor în cuprinsul lucrării este la alegere.Pentru conţinutul eseului, vei primi 40 de puncte (câte 10 puncte pentru prezentarea fiecărui aspect); pentru redactarea eseului – 20 de puncte (organizarea ideilor în scris; utilizarea limbii literare; abilităţi de analiză şi de argumentare; originalitate în valorificarea informaţiei şi în expresie; respectarea normelor de exprimare corectă, de ortografie şi de punctuaţie, conform DOOM, ediţia a II-a; aşezarea textului în pagină). În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum două pagini.

Subiectul al II-lea (30 de puncte)

Citeşte următorul fragment dintr-un interviu publicat în revista ,,Secolul 21’’ şi răspunde cerinţelor formulate:

Eugen Vasiliu: Nevoia nestăpânită de a cunoaşte a fost păcatul originar al omului. Vă propun să discutăm dacă nevoia nestăpânită de a comunica, adică de a transmite ceea ce cunoaşte, este astăzi mântuirea sau, dimpotrivă, păcatul final, care poate aduce şi pieirea. [...] Imensa reţea de comunicare (Internetul) a devenit simbolul descătuşării comunicării, dar, în acelaşi timp, al încătuşării omului.

Ştefan Augustin Doinaş: Este probabil principala problemă a timpului pe care îl trăim. Această explozie a comunicării cred că marchează decisiv epoca noastră [...] Mă întreb cum va reacţiona omenirea la toate aceste facilităţi de comunicare pe care le creează sistemele electronice. Cândva, cu mii de ani în urmă, Platon se speria de faptul că s-a inventat scrisul, care dislocă oralitatea; pentru că, socotea filosoful – subminează memoria; dacă pui pe hârtie ceva, nu mai trebuie să faci nici un efort pentru a stoca tu însuţi datele, pentru a le memora şi pentru a opera cu ele. Dar iată că omul nu s-a prostit din cauză că a început să scrie! Ce se va întâmpla, însă, cu această explozie informatică, fenomen care dislocă o mulţime de funcţii pe care omul era deprins până acum să le îndeplinească el însuşi, el singur? Nu pierdem oare acest refugiu care a fost întotdeauna al spiritelor înalte – singurătatea? Ce se-ntâmplă cu memoria noastră? Ce se întâmplă mai ales cu imaginaţia noastră, aceea care este motorul creativităţii? Ce se întâmplă cu computerul şi, mai nou, cu Internetul: stimulează ele în mod real imaginaţia noastră? Sau dimpotrivă?

1. (8 p.) Demonstrează, prin dezvoltarea a patru argumente, că fragmentul reprodus este un text nonficţional.

2. (12 p.) Rezolvă, la alegere, una dintre următoarele cerinţe:

a) Realizează un eseu nestructurat (de aproximativ 20 de rânduri), în care să-ţi prezinţi opinia despre formele de comunicare ale secolului XXI şi despre implicaţiile acestora.

b) Imaginează-ţi că la dialogul reprodus participă şi doi liceeni, Victor Petrescu şi Alexandra Câmpeanu. Formulează intervenţiile prin care cei doi răspund întrebărilor din finalul alocuţiunii lui Ştefan Augustin Doinaş.

Notă! Pentru redactare, vei primi 10 puncte.Ministerul Educaţiei şi Cercetării Direcţia Generală Management Învăţământ Preuniversitar

Concursul Naţional de Limba şi Literatura Română ,,Mihai Eminescu”

– etapa judeţeană / municipală, 2007 –

Clasa a X-a Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de trei ore.

Subiectul I (60 de puncte)

Într-un studiu recent despre „Teoria literară”, Jonathan Culler afirma: „Există două moduri de conceptualizare a acţiunii. Dintr-un unghi, acţiunea reprezintă o modalitate de a structura evenimente pentru a le transforma în povestire autentică: scriitorii şi cititorii dau evenimentelor structura unei acţiuni în încercarea lor de a înţelege lucrurile. Din alt unghi, acţiunea este conturată de firele narative, întrucât ele pot prezenta aceeaşi «poveste» în moduri diferite.”

Pornind de la această aserţiune, scrie un eseu argumentativ, de 2 – 4 pagini, în care să prezinţi modalităţile de structurare a acţiunii într-un roman studiat.

În elaborarea compunerii tale, vei respecta structura eseului de tip argumentativ: ipoteza (enunţarea clară a problematicii şi formularea tezei / a punctului de vedere cu privire la afirmaţia pusă în discuţie); enunţarea şi susţinerea a patru argumente (pro sau contra), stabilite pe baza afirmaţiei citate; concluzia / sinteza.

Notă! Se recomandă ca eseul să se încadreze în 2-4 pagini. Pentru conţinutul eseului, vei primi 40 de puncte; pentru redactarea eseului – 20 de puncte (organizarea ideilor în scris – 4 puncte; abilităţi de analiză şi de argumentare – 4 puncte; originalitate în valorificarea informaţiei şi în expresie – 4 puncte; utilizarea limbii literare – 4 puncte; ortografia, punctuaţia, conform DOOM, ediţia a II-a, aşezarea în pagină – 4 puncte). În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum două pagini.

Subiectul al II-lea (30 de puncte)

Se dă textul:

„Făt-Frumos ospătă ce ospătă, dar apoi, luându-şi buzduganul de-a umăr, merse mereu pe dâra trasă de piuă, până ce ajunse lâng-o casă frumoasă, albă, care sticlea la lumina lunii în mijlocul unei grădini de flori. Florile erau în straturi verzi şi luminau albastre, roşii-închise şi albe, iar printre ele roiau fluturi uşori, ca sclipitoare stele de aur. Miros, lumină şi un cântec nesfârşit, încet, dulce, ieşind din roirea fluturilor şi a albinelor, îmbătau grădina şi casa. Lângă prispă steteau două butii cu apă – iar pe prispă torcea o fată frumoasă. Haina ei albă şi lungă părea un nor de raze şi umbre, iar părul ei de aur era împletit în cozi lăsate pe spate, pe când o cunună de mărgăritărele era aşezată pe fruntea ei netedă. Luminată de razele lunii, ea părea muiată într-un aer de aur.” (Mihai Eminescu, „Făt-Frumos din Lacrimă” )

1. (10 p.) Prezintă două funcţii ale descrierii inserate în textul narativ.2. (10 p.) Realizează un eseu în care să comentezi două resurse diferite ale expresivităţii artistice

utilizate în fragmentul citat (de exemplu: elemente lexicale cu relief expresiv, figuri de stil, topica etc.)

Notă! Pentru redactare, vei primi 10 puncte.

Ministerul Educaţiei şi CercetăriiDirecţia Generală Management Învăţământ Preuniversitar

Concursul Naţional de Limba şi Literatura Română ,,Mihai Eminescu”– etapa judeţeană / municipală, 2007 –

Clasa a XI-a Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de trei ore.

Subiectul I (60 de puncte)

Citeşte cu atenţie poezia Stelele-n cerStelele-n cer de Mihai Eminescu:

1. Stelele-n cer Deasupra mărilor Ard depărtărilor, Până ce pier.2. După un semn

Clătind catargele,Tremură largeleVase de lemn;

3. Nişte cetăţiPlutind pe marileŞi mişcătoarelePustietăţi.

4. Stol de cocori Apucă-ntinsele Şi necuprinsele Drumuri de nori

5. Zboară ce pot Şi-a lor întrecere, Vecinica trecere - Asta e tot...

6. Floare de crâng, Astfel vieţile Şi tinereţile Trec şi se stâng.

7. Orice noroc Şi-ntinde-aripele, Gonit de clipele Stării pe loc.

8. Până nu mor Pleacă-te, îngere, La trista-mi plângere Plină de-amor.

9. Nu e păcatCa să se lepedeClipa cea repedeCe ni s-a dat?

Scrie un eseu argumentativ în care să evidenţiezi particularităţi ale romantismului, ilustrate în poezia „Stelele-n cer” de Mihai Eminescu, prin raportare la afirmaţia că romantismul românesc s-a manifestat într-o diversitate de registre estetice, iar „Eminescu îl va face să transmită fiorul realităţilor impalpabile şi al lumilor înecate dinlăuntrul nostru, muzica legănătoare sau tumultoasă a peisajului, mitul originilor şi rostogolirea civilizaţiilor, spectacolul orologeriei cosmice şi al dezagregării universale, convocând astfel Subconştientul, Natura, Istoria, Transcendentul, Absurdul, personajele marii literaturi din toate timpurile” (Paul Cornea).

În elaborarea lucrării, vei respecta structura eseului de tip argumentativ: ipoteza (enunţarea clară a problematicii şi formularea tezei / a punctului de vedere cu privire la afirmaţia pusă în discuţie); enunţarea şi susţinerea a patru argumente (pro sau contra), stabilite pe baza afirmaţiei citate; concluzia / sinteza.

Notă! Se recomandă ca eseul să se încadreze în 2-4 pagini. Pentru conţinutul eseului, vei primi 40 de puncte; pentru redactarea eseului – 20 de puncte (organizarea ideilor în scris – 4 puncte; abilităţi de analiză şi de argumentare – 4 puncte; originalitate în valorificarea informaţiei şi în expresie – 4 puncte; utilizarea limbii literare – 4 puncte; ortografia, punctuaţia, conform DOOM, ediţia a II-a, aşezarea în pagină – 4 puncte). În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum două pagini.

Subiectul al II-lea (30 de puncte)

Scrie un eseu liber, de 2 – 3 pagini, cu titlul ,,Ideal umanist şi valori artistice în pagini de letopiseţ’’, referindu-te la două fragmente de cronică românească medievală (selectate dintr-o singură cronică sau din cronici diferite).

Notă! Pentru conţinutul eseului, vei primi 20 de puncte, iar pentru redactare, 10 puncte (numai dacă eseul are minimum două pagini).

Ministerul Educaţiei şi Cercetării Direcţia Generală Management Învăţământ Preuniversitar

Concursul Naţional de Limba şi Literatura Română ,,Mihai Eminescu”– etapa judeţeană / municipală, 2007 –

Clasa a XII-a Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de trei ore.

Subiectul I (60 de puncte)

Citeşte reflecţiile lui Augusto, personajul romanului „Negura” al lui Miguel de Unamuno:

„Să presupunem că într-adevăr omul ăsta [n.n. personajul-autor, don Miguel ] m-a născocit, m-a visat în imaginaţia lui; oare eu nu încep să trăiesc de acum în imaginaţia celorlalţi care citesc povestea vieţii mele? Şi dacă trăiesc astfel în imaginaţia mai multor persoane, ceea ce există între mai mulţi, şi nu la unul singur, n-ar putea să fie adevărat? [...] Numai acela care trăieşte, acela care există poate să moară şi eu, cum nu exist, eu nu pot să mor. Sunt nemuritor... Nici o nemurire nu se compară cu nemurirea aceluia care niciodată nu s-a născut şi nu există. O făptură fictivă e o idee şi o idee e totdeauna nemuritoare...”

Pornind de la acest fragment, scrie un eseu argumentativ, de 2 – 4 pagini, cu titlul „Viaţa personajului, în lumea de cuvinte şi dincolo de ea”, prin referire la două personaje din opere literare studiate (cele două creaţii literare selectate pot aparţine genului epic sau dramatic).

În elaborarea lucrării tale, vei respecta structura eseului de tip argumentativ: ipoteza (enunţarea clară a problematicii şi formularea tezei / a punctului de vedere în raport cu fragmentul din „Negura”); formularea şi susţinerea a cel puţin patru argumente; concluzia / sinteza.

Notă! Se recomandă ca eseul să se încadreze în 2-4 pagini. Pentru conţinutul eseului, vei primi 40 de puncte; pentru redactarea eseului – 20 de puncte (organizarea ideilor în scris – 4 puncte; abilităţi de analiză şi de argumentare – 4 puncte; originalitate în valorificarea informaţiei şi în expresie – 4 puncte; utilizarea limbii literare – 4 puncte; ortografia, punctuaţia, conform DOOM, ediţia a II-a; aşezarea în pagină – 4 puncte). În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum două pagini.

Subiectul al II-lea (30 de puncte)Se dă următorul text:

1. „Trecut-au anii ca nori lungi pe şesuriŞi niciodată n-or să vie iară,Căci nu mă-ncântă azi cum mă mişcarăPoveşti şi doine, ghicitori, eresuri,

2. Ce fruntea-mi de copil o-nseninară,Abia-nţelese, pline de-nţelesuri -Cu-a tale umbre azi în van mă-mpesuri,

O, ceas al tainei, asfinţit de sară.

3.Să smulg un sunet din trecutul vieţii,Să fac, o, suflet, ca din nou să tremuriCu mâna mea în van pe liră lunec;

4.Pierdut e totu-n zarea tinereţiiŞi mută-i gura dulce-a altor vremuri,

Iar timpul creşte-n urma mea... mă-ntunec!”

(Mihai Eminescu, „Trecut-au anii...”)

Realizează un eseu, de 2 – 3 pagini, în care să evidenţiezi particularităţile de concepţie şi

de expresie prin care se manifestă sensibilitatea romantică în poezia citată. În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele aspecte: elemente definitorii pentru imaginarul romantic (teme, motive, atitudini romantice); elemente de compoziţie în textul poetic reprodus; structura imaginarului poetic; rolul limbajului în realizarea atmosferei poetice; formularea unei opinii personale privind relevanţa textului poetic citat, în raport cu

estetica romantismului.

Notă! Ordinea rezolvării cerinţelor nu este obligatorie. Pentru conţinutul eseului, vei primi 20 de puncte (câte 4 puncte pentru fiecare cerinţă reper), iar pentru redactare, 10 puncte. În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum două pagini.

Autorul subiectelor pentru clasele IX – XII: prof. dr. Mioriţa Got, inspector general, M.Ed.C.