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Temas para compartir del 2do grado de Educacion Primaria
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COMUNICACIÓNINTEGRAL-ANUAL-
SACO OLIVEROS PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX CEL :992444616
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
La oración.
Partes de la Oración:
– Sujeto
– Predicado
Uso de la Y.
Uso de la Z – C.
Uso del diccionario.
Percentil 7
Lectura
Creación de cuentos.
Caligramas
Versos
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
• Forma oraciones con los siguientes dibujos:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
LA ORACIÓN
Observa y lee:
Lee las palabras:
• Ordena las oraciones:
_______________________________________________________.
_______________________________________________________.
La oración es el conjunto de palabras que
tienen un sentido completo.
Recuerda que:
SACO OLIVEROS
P E D R I T O
CA L LE L A
EN
L A VA
CA R R OS
V E ST I D OSD OR A
SE Ñ OR A SPA R A
COSE
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
1. Toda oración se comienza a escribir con letra inicial mayúscula.
2. Al final de cada oración se coloca punto.
ACTIVIDAD
* A continuación aparecerán, separadas por guiones, unas series de palabras en desorden. Ordénalas para que tengan un sentido claro:
1. serpiente – de – es – La – azul – color
___________________________________________.
2. corre – camión – velocidad – El – a – mucha
___________________________________________.
3. construye – La – su – abeja – panal
___________________________________________.
4. su – El – explica – profesor – clase
___________________________________________.
5. La – no – la – niña – responder – supo – pregunta
___________________________________________.
6. casita – La – es – pequeña – muy
___________________________________________.
7. sol – amanecer – salió – al – El
___________________________________________.
8. La – a la – flecha – indica – derecha
___________________________________________.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
9. El – la – investiga – inspector – casa
___________________________________________.
LAS PARTES DE LA ORACIÓN
* Observa la siguiente ilustración y lee la oración
a) ¿Qué parte de esta oración me indica de quién se está hablando?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
b) ¿Qué se dice de los personajes?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
En la mayoría de oraciones, encontramos dos partes: la parte en la que se
dice de quién se habla y otra parte en la que se dice algo de ellos.
* Pinta del mismo color los cuadros que forman una oración.
La profesora compra chocolates.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
José Luis me enseña con cariño.
El gatito juega en el jardín.
* Observa y lee las oraciones. Luego responde las preguntas
¿De quién o de qué se
habla?
* Ayacucho tiene
hermosas iglesias.
* La luna estaba
reflejada en el agua.
* El niño cantó
toda la noche.
* Escribe una oración con cada figura y subraya el sujeto.
__________________________________________
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
__________________________________________
PARTES DE LA ORACIÓN
Lee y observa:
EJERCITEMOS
1. El libro de cuentos es interesante.
* ¿De qué cosa se habla en la oración?
Sujeto: _______________________________________________.
2. Los turistas visitan el Cuzco.
* ¿De quién hablamos?
Sujeto: _______________________________________________.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
* ¿Qué decimos que hacen?
Predicado: _______________________________________________.
ACTIVIDADES
1. Une con una línea los sujetos con sus respectivos predicados.
La luz del Sol están marchitas.
Las niñas juega en el sillón.
Las flores rojas ilumina mi
habitación.
Los automóviles pintan sus dibujos.
El gato negro corren en la pista.
2. Completa las siguientes oraciones escribiendo el sujeto.
a. _________________ juegan al fútbol.
b. _________________ me entregó mi tarea.
c. _________________ me dieron propina.
3. Subraya el sujeto con color rojo y el predicado de color azul.
a. El buen soldado no siente frío.
b. Venció Bolívar en la Batalla de Junín.
c. El tigre feroz ruge en la selva.
d. Con rapidez fabrican las abejas los panales.
e. Los cobardes temen a las dificultades.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
f. El sol iluminó todo el ambiente.
g. El alcalde y el ministro pronunciaron el discurso.
UBICACIÓN DEL SUJETO
Observa:
El mono salta en los árboles.
inicio
Salta el mono en los árboles.
medio
En los árboles salta el mono.
final
El sujeto de las oraciones es el mono y es tan saltarín como éste porque puede
estar al inicio, al medio o al final.
ACTIVIDAD
Ordena las tarjetas de tal forma que el sujeto aparezca al inicio, al medio y al final.
1) LLEGARON LOS LIMA A JUGADORES
Inicio :__________________________________________________.
Al medio :__________________________________________________.
Al final : __________________________________________________.
2) PARROQUIA CANTA LA EN TERESA
Inicio :__________________________________________________.
Al medio :__________________________________________________.
Al final :__________________________________________________.
3) CHACRA AGUA NECESITA MI MUCHA
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Inicio :__________________________________________________.
Al medio :__________________________________________________.
Al final :__________________________________________________.
Lee las siguientes oraciones y subraya el predicado y sujeto.
1. Del paseo, regresaron los alumnos.
2. Están ordenados mis libros.
3. En mi casa, un loro viejo habla mucho.
4. Llegó un conjunto musical al Perú.
5. Las gallinas caminan con sus pollitos.
6. En el campo Ana y Lucía observaron muchas plantas.
7. Contempló el mar el viejo pescador.
8. Recibió Augusto un carro nuevo.
9. Corría velozmente el tren.
10. Lima es una cuidad bulliciosa.
11. Está sobre la cama bella muñeca.
12. Mis amigos fueron al estadio.
13. Ana, Alicia y yo compramos unos regalos para ustedes.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
14. Una cartuchera negra estaba tirada.
NORMATIVA
Percentil N° 7
1. disminuyó
2. inyección
3. Paraguay
4. yuca
5. mamey
6. payaso
7. proyecto
8. obstruye
9. desayuno
10. yute
11. ojazo
12. zurdo
13. zodiaco
14. raíz
15. nuez
16. jueces
17. noticia
18. fugaces
19. celeste
20. cielo
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
USO DE “Y”
1. Se escribe con “Y” las palabras que llevan la sílaba "yu" o "yun"
Excepto: Olluco, lluvia
• Completa las oraciones del recuadro.
a. La _______________ política nos perjudica.
b. La _______________es tubérculo rico y nutritivo.
c. El _______________ es una tela práctica para coser.
d. El _______________ estuvo riquísimo.
e. El _______________ es cuando no tomamos desayuno.
2. Se escribe con “Y” las palabras que llevan la sílaba “yer”.
• En las oraciones subraya las sílabas “yer”.
a. Ayer soñé contigo.
b. La yerba es verde.
c. El yerno de mi vecina viajó ayer.
• Ahora escribe las palabras encontradas.
• ______________. • ______________. • ______________.
3. Se escribe con "Y" las palabras que llevan la sílaba “yec”.
• Pinta los espacios donde la palabra contenga la sílaba “yec”
SACO OLIVEROS
¡D esayu n o!
ayu n o – desayu n o – coyu n tu ra – yu ca – yu te
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
• Después de pintar ahora escríbelas
• ___________________________________
• ___________________________________
• ___________________________________
• ___________________________________
• ___________________________________
4. Se escribe con “Y” las palabras que terminan en i acentuada.
• Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
a. El ________________ impuso la _____________________.
b. El ________________ es un animal pequeño.
c. ________________ salió el sol.
d. ________________ es un país.
5. Se escribe “Y” los derivados de los verbos terminados en ir.
Observa: construir constituye
Ahora hazlo tú:
• concluir ______________________________________
SACO OLIVEROS
yuca
dis
min
uyo
proy
ecti
lin
yecc
ión
con s
tru y
e
in yecta
pro
yect
o
coyu n tu r a
trayector ia
R ey – h oy – ley – cu y – Paragu ay
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
• obstruir ______________________________________
• constituir ______________________________________
* Completa las palabras siguiendo la clave de las figuras geométricas.
* Lee con atención las oraciones. Encierra las palabras que tienen "ll" y
subraya la que tengan "y".
• Carla toma una pastilla
• Los payasos llegaron a Piura.
• Tengo que llamar a mi hermano a Piura.
• En mayo, celebramos el día de la madre.
• Los artesanos hicieron un yo-yo de madera.
• Esta es la llave de casa.
• La yuca frita es sabrosa.
* Ahora escribe las palabras que encontrastes
SACO OLIVEROS
ya ye yiyo
yu
gu acam a p a so ra to
co te yó gu a ba
ca
te
P alabras L l P alabras Y
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
• Completa con “ll” o “y”:
Hoy los chiqui____os van a subir al pico del Alpama____o. Salen del pueblo con
sus mochilas y caminan por la ____anura. A medio camino, descansan a la
ori____a de arro____o.
Ya en la montaña, contemplan el va____e donde pasan los caba____os y
____eguas. Pero ... ¡empieza la ____uvia!
Los chiqui____os se están mojando como pa____asos.
ACLARANDO DUDAS ¿“LL” O “Y”?
• Observa la diferencia en la escritura de las palabras y deduce sus
significados.
SACO OLIVEROS
ra llo rayo arro llo arro yo
ca llo cayó o lla h o ya
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
• Escribe “ll” o “y” según corresponda, luego busca en el diccionario
sus significados y escríbelos.
1. Ca____ó violentamente, pero por valiente ca____ó.
calló : ____________________ cayó : ______________________
2. No ha____a su cartera, ojalá que no me ha____a acusado.
halla : ____________________ haya : ____________________
3. Por las minas de hu____a no dejaron que hu____a el prisionero.
hulla : ____________________ huya : ____________________
4. Casi arro____o a un perro por la orilla del arro_____o.
arroyo : ____________________ arrolló : ____________________
5. Ese papel ra____ado anuncia la venta del choclo ra_____ado
rayado : _________________ rallado: ____________________
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
USO DE LA “Z”
Escribe el singularEncierra con un círculo
PLURAL SINGULAR la “Z”; ejemplos:
luces luz cruz
maíces disfraz
lápices aprendiz
actrices fugaz
veces nuez
avestruces lombriz
felices raíz
veloces
Se escribe con “Z” los aumentativos que terminan en azo – aza
Ejemplo: ojo ojazo
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
• Ahora forma los aumentativos:
palo _________________ gordo _________________
bueno _________________ pierna _________________
codo _________________
PALABRAS CON CE, CI, ZA, ZO, ZU
Lee la historia y observa las palabras subrayadas:
Mauricio, Zaida, César y Zoila viven en la misma calle.
El otro día Mauricio les dijo: ¡Les tengo una noticia fabulosa!.
Hoy al amanecer encontré a “Pulgoso” en la puerta de mi casa.
El pobre me miraba con tristeza. Convencí a mi mamá y lo llevé a mí jardín.
Allí lo bañé y lo dejé hecho una belleza.
Ahora copia las palabras subrayadas.
• Aquí escribe las palabras con ce – ci
_________________________________________________
• Aquí escribe las palabras con za – zo – zu
_________________________________________________
Completa “c” o “z” según corresponda:
• a____úcar • ____eleste • ____ielo • ____apato
• ____ulema • _____ine • ____ódico • ____urdo
Completa c o z según corresponda:
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
a. Mi gata Morti____ia tiene la cabe____a gris.
b. La niñe____ es una época maravillosa.
USO DEL DICCIONARIO
Primero debemos recordar el orden de todas las letras del abecedario.
Escribe cada letra en el casillero que corresponde:
Responde:
¿Cuántas son las vocales? ¿Cuántas son las consonantes?
SACO OLIVEROS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4
1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Nuestro amigo el diccinario es muy ordenado y nos sirve
para salir de la duda del significado de una
palabra o
sobre su escritura.
Debajo de cada figura escribe la letra inicial, luego ordénala
alfabéticamente en las rayas de la derecha.
¡Qué bien lo has hecho!
Ahora ordena estas palabras alfabéticamente.
tajador 1. __________________ triste 1.__________________
lápiz 2. __________________ feliz 2.__________________
goma 3. __________________ amable 3.__________________
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
antena 4. __________________ ordenado 4.__________________
juguete 5. __________________ cariñoso 5.__________________
niño 6. __________________ bueno 6.__________________
¡PON ATENCIÓN!
es fuerzo
es tudio
Si empieza igual miro la letra que sigue
¿Cuál es primero?
Practica ordenando alfabéticamente estos grupos de palabras.
fácil 1.__________________ meditar 1. ________________
familia 2__________________ meteoro 2. ________________
fábrica 3.__________________ mecánico 3. ________________
fauna 4.__________________ melodía 4. ________________
fabuloso 5.__________________ médico 5. ________________
factura 6. __________________ mensajero 6. ________________
Ahora será fácil buscar en el diccionario las palabras cuyo significado desconozco.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Busca el significado de las siguientes palabras y escribe una oración con
cada una.
a) Compatriota : ________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
b) Elogio : ________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
c) Hacienda : ________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
d) Iglú : ________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
e) Neceser : ________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
f) Reloj : ________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
g) Unisex : ________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
SACO OLIVEROS
P araguay
i ny ecci ón
guay aba
M auri ci o
ay er desay uno
cuy hoy
l ombri z zapato
amanecer honradez
l ey
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
SACO OLIVEROS
L a f e es como un ray o de l uz.
A horro es progreso.
E l trabaj o nos hace mej ores.
L a ami stad es el mej or tesoro.
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
DICTADO 7
SACO OLIVEROS
1 .
2 .
3 .
4 .
5 .
6 .
7 .
8 .
9 .
10 .
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
NOTA: _______
LITERATURA
LAS ESTRELLITAS DE ORO
Una niña se quedó huérfana y tan pobre, que no tenía sino el vestido que llevaba y
un pedazo de pan para comer.
Buscó casa donde dormir y no la halló. Entonces se fue al campo para vivir entre
los árboles, las flores y las mariposas.
Al llegar a un prado muy hermoso, vio pasar a un anciano que andaba apoyado en
un bastón.
El pobre viejo decía llorando:
- Querida niña, dame de comer, porque tengo hambre.
La niña le dio el pedazo de pan que iba a comer.
Poco después la huerfanita vio pasar a un muchacho que lloraba diciendo:
- Tengo frío: dame algo con que cubrirme.
La niña se quitó de la cabeza el pañuelo que llevaba, y se lo dio al muchacho.
Un poco más lejos vio a una niña medio helada, porque no tenía blusa que ponerse
y le dio la suya. Luego otra pobrecita le pidió las medias. La niña se las dio
también.
Ya de noche entró en un bosque, donde halló otra niña que le pidió la saya.
- La huerfanita dijo para sí:
- La noche es muy obscura: nadie me verá. Le daré
la saya.
La pobre niña no tenía ya nada que dar en este mun
do. Y como sentía mucho frío, se acurrucó en el hueco
de un árbol y se quedó dormida.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
De pronto vio que del cielo caían estrellitas, las que
al llegar a la tierra se convertían en monedas de oro.
Una señora rica que le había visto dar cuanto tenía,
premió así su noble conducta de la niña.
ACTIVIDADES
En tu casita
1. ¿Quién es el personaje principal?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. ¿Dónde ocurren los hechos?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. ¿Qué enseñanza nos deja la lectura?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. ¿Qué opinas de la actitud de la niña?
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
EL ASNO Y LA SAL
Junto a la orilla de un río caminaba un asno al que su amo había cargado con dos
grandes bolsas llenas de sal.
De pronto el burro pisó mal, resbaló en el pasto mojado y cayó al río.
El agua penetró en las bolsas y deshizo la sal.
El asno, así aliviado de su carga, salió rápidamente del río, muy contento de
sentirse tan ligero.
Poco tiempo después, el asno llevaba sobre su lomo unos sacos que, a pesar de
ser enormes, pesaban poco.
Caminaba tranquilamente cuando de pronto vio interrumpido su camino por otra
corriente de agua.
Entonces el asno se dijo, convencido de que su razonamiento era muy inteligente:
"Ya me aburrí de llevar esta carga sobre mi lomo.
Si me meto al río, ocurriría lo mismo que la vez pasada y me libraré de este
estorbo".
El asno se hundió a propósito en el agua, pero las cosas no le salieron como
esperaba. Los sacos estaban repletos de esponjas que absorbieron el líquido.
Entonces, la carga se hizo mucho más pesada. Y en todo el camino, el asno fue
renegando de su tonta actitud.
ESOPO
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Recuerda:
La fábula te deja siempre un mensaje de enseñanza llamada moraleja.
ACTIVIDADES
1. Une con una línea segun corresponda
a) Las esponjas absorbieron ... al río
b) Un asno cayó. pesaban poco
c) Un asno llevaba unos sacos que el agua
a pesar de ser enormes.
d) El agua deshizo. la sal
2. Ordena la secuencia de la lectura 1 al 4.
El asno, así aliviado de su carga, salió rápidamente del río.
Si me meto al río, ocurrirá lo mismo que la vez pasada y me libraré de este estorbo.
Junto a la orilla de un río caminaba un asno.
Todo el camino el asno fue renegando de su tonta actitud.
3. Responde: ¿Qué enseñanza te deja la fábula?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Piensa cabecita: Descubre las palabras escondidas en las flores.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Observa la imagen y crea un cuento
___________ (Título)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
SACO OLIVEROS
TM
E
O
UN
J
R U
S
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B
N E
S
AS
O
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
¡Felicitaciones lo lograste!
LOS CALIGRAMAS
Los caligramas son representaciones
visuales y gráficas de palabras que, por lo
general, se escriben tomando la forma del
objeto escogido. En él se escriben
poemas, frases, máximas es decir,
mensajes.
¡OBSERVA!
El corazón
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
La Tierra
ACTIVIDADES
¡Ahora hazlo Tú!
* Crea 3 caligramas con las figuras que desees.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
VERSOS
Es una palabra o conjunto de palabras
sujetas a un solo ritmo.
ROSA BLANCA
Cultivo una rosa blanca,
en julio como en enero,
para el amigo sincero
que me da su mano franca.
Y para el cruel que me arranca
el corazón con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo:
cultivo una rosa blanca.
CHIMPANCÉ
Como soy inteligente
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
entretengo a mucha
Al espacio fui a
pasear
en mi cohete lunar.
En el circo me
divierto,
subo y bajo es lo
cierto.
Si me aplauden
yaverás,
salto y bailo
muchomás.
Tus piruetas,
yo jamás olvidaré.
ACTIVIDADES
1. Escribe en tu cuaderno 3 versos con sus dibujos.
2. Aprende algunos versos y declama en tu salón.
3. Crea un verso pequeño con 4 líneas y su dibujo.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Análisis del sujeto.
Núcleo del sujeto.
Modificador directo.
Modificador indirecto.
Uso de la R y RR.
Uso de la H.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Percentil 8.
Creación inicio y final de un cuento.
Chiste
Poesía
ANÁLISIS DEL SUJETO
Recuerda: El sujeto es la parte de la oración de quien se dice algo.
Los elementos del sujeto son:
a) EL NÚCLEO: Es la parte más importante del sujeto.
S
* El gato juega en la sala. N.S.
S
* Hugo sueña con su mascota. N.S.
EJERCICIOS:
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Ubica el sujeto y subraya el núcleo del sujeto.
La cartera negra es de cuero.
El libro de Patricia es divertido.
PRACTIQUEMOS
1. Completa las oraciones usando el N.S. correspondiente.
a) El _____________ es un país generoso.
b) El _____________ salta por el jardín.
c) Los_____________ viven en el mar.
d) Las_____________ vuelan por el aire.
2. Ubica el sujeto y subraya el núcleo del sujeto.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
* Mi mamá prepara un pastel.
* La botella de vidrio se rompió.
* Los perritos corren por el parque.
* Se perdió el libro de inglés.
* El niño de segundo grado ganó el concurso.
b) LOS MODIFICADORES:
1) Modificador Directo (MD):
Los reconoces porque siempre es un adjetivo que va acompañando al
núcleo del sujeto.
S
* La hermosa niña cantaba.M.D M.D N.S
S
* Las hojas verdes caen en otoño. M.D N.S M.D
S
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
* El tigre salvaje atacó a su presa. M.D N.S M.D
EJERCICIOS:
Ubica el sujeto, subraya el núcleo (N.S) y los modificadores directos
(M.D).
* El florero nuevo se rompió.
* El cuaderno azul tiene muchas hojas.
* El auto moderno es más veloz.
2. Modificador Indirecto (MI):
Lo reconoces porque siempre está unido indirectamente al N.S mediante un
enlace (de, con, sin, en, del, etc.).
EJERCICIOS:
S
* El arroz con pollo está caliente. M.D N.S M.I
S
* Las vacaciones en verano son divertidas. M.D N.S M.I
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
S
* El mapa del Perú está en el aula. M.D N.S M.I
Ahora hazlo tú:
Ubica al sujeto, luego subraya el núcleo y los modificadores directo e
indirecto.
* Los tallarines con pollo son exquisitos.
* Los médicos del hospital curaron al enfermo.
* El helado de fresa es mi favorito.
* El cuaderno sin anotaciones tendrá un premio.
PRACTIQUEMOS
* Une las oraciones con su respectivo M.D
a) El alumno ♦ veloz.
b) El zorro ♦ inteligente.
c) El perro ♦ graciosa.
d) La niña ♦ guardián.
* Subraya el sujeto, M.D y M.I
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
El caracol pequeño se arrastra.
El patito amarillo come maíz.
El osito de trapo es bonito.
El alegre gallo canta por las mañanas.
El león de la selva ruge furioso.
• Analiza el sujeto en las siguientes oraciones:
S
a) El tío de Fernando es médico.
M.D N.S M.I
b) Se extravió el cuaderno del profesor.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
c) Las avispas veloces pican.
d) El lapicero azul de Charo es de oro.
e) Mi papá está de viaje.
f) La radio de José está malograda.
g) Carmen limpia su casa.
h) Mi hermana menor estudia en el colegio.
* Analiza el sujeto en las siguientes oraciones:
a) La revista de fútbol es cara.
b) El cuaderno amarillo es mío.
SACO OLIVEROS
N .S
M .D
M .I
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
c) El niño de mi colegio es amable.
d) El balcón sin flores está descuidado.
e) Mi perro pequeño es juguetón.
f) El humo de los vehículos hace daño.
g) Las casas con jardín son hermosas.
* Une las oraciones con su respectivo M.I
a) La leche ♦ ♦ con leche
b) El arroz ♦ ♦ en verano
c) La carne ♦ ♦ de vaca
d) El sol ♦
♦ de pescado
NORMATIVA
Percentil N° 8
1. ferrocarril
2. ahorro
3. rosa
4. herradura
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
5. correr
6. cartera
7. carrizo
8. carrusel
9. roca
10. húmedo
11. hueco
12. hielo
13. zanahoria
14. vehículo
15. alhajas
16. huevo
17. hormiga
18. almohada
19. hipopótamo
20. humor
EL USO DE «R» Y «RR»
* Lee y practica la pronunciación de este trabalenguas
Guerra tenía una parra
y parra tenía una perra,
y la perra de Parra
mordió a la parra de Guerra,
y Guerra le pegó con la porra
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
a la perra de Parra.
Diga usted, señor Guerra,
¿Porqué le ha pegado con la
porra a la perra?
Porque si la perra de Parra
no hubiera mordido
a la parra de Guerra,
Guerra no le hubiera pegado
con la porra a la perra.
* Escribe palabras del trabalenguas con rr.
__________________ ____________________________________
__________________ ____________________________________
* Encuentra y escribe palabras con r.
__________________ ____________________________________
__________________ ____________________________________
Lo que he aprendido:
* Escribe el nombre que corresponde a cada ilustración.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
* Lee palabras y marca la que se refiere a cada ilustración.
USO DE LA “H”Escribir su nombre
SACO OLIVEROS
co ro co rro p erro p ero cero cerro
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
1. Se escribe con "h" las palabras que empiezan con hue
* Completa con la letra "h"
• Eran ____uellas de un animal _____uesudo.
• El ____uérfano caminaba por la ____uerta.
• En ese ____ueco encontraron dos ____uevos de paloma.
2. Las palabras que tengan las combinaciones hia – hie – hui – se escribe con h.
* Completa:
hierba huincha hiena hielo
a. Cuando el agua está congelada se llama: _________________________.
b. La _________________________ se utiliza para medir.
c. El jardinero corta _________________________.
d. La ______________ es un animal mamífero.
3. Se escribe con H las palabras que comienza con “Hum”.
* Completa con hum las palabras en las siguientes oraciones.
1. Vivo en una casita __________ ilde.
2. Su clima es muy __________ edo.
3. Todos los seres __________ anos nacen libres.
SACO OLIVEROS
D e esa ch imenea salemu cho hu mo
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
4. La maestra siempre está de buen __________ or.
5. Mamá prepara ricas __________ itas.
6. El ser __________ ano es sensible.
7. Por el incendio mi casa se lleno de __________ o.
* Escribe cinco palabras que pertenezcan a la regla y crea una
oración.
_______________________ : ____________________________
_______________________ : ____________________________
_______________________ : ____________________________
_______________________ : ____________________________
_______________________ : ____________________________
EL LABERINTO DE LA “H”
Si coloreas el camino que presenta dibujos cuyos nombres tiene letra H ayudaras al perrito a llegar a su hueso.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
* Relaciona las palabras con su significado
SACO OLIVEROS
To das tienen h in term ed ia
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
• _________________________ : Algunos estallan otros van al espacio.
• _________________________ : Guardar una parte del dinero.
• _________________________ : En el momento presente.
• _________________________ : Parte del mar que entra a la costa.
• _________________________ : Objetos de mucho valor.
• _________________________ : Juntarse una cosa a otra.
• _________________________ : No poder respirar.
• _________________________ : Sirve para apoyar la cabeza.
• _________________________ : Medio de transporte.
* Complete el siguiente crucigrama. Todas las palabras con “h”
SACO OLIVEROS
bahí a
f errocarr i l
hermanos
j arra
ahora vehí cul o
urgente avestruz
cerros al mohada
raqueta serrucho
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
SACO OLIVEROS
L a mi rada es l a f oto del al ma.
A y uda a tus compañeros.
D onde está D i os, no f al ta nada.
D ebo cui dar mi cuerpo como un templ o.
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
SACO OLIVEROS
1 .
2 .
3 .
4 .
5 .
6 .
7 .
8 .
9 .
10 .
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
LITERATURA
CREACIÓN DEL INICIO Y DEL FINAL DE UN CUENTO
Recuerda:
* Para iniciar un cuento, siempre se utilizan frases o palabras como: Había una
vez, en un lugar lejano, érase una vez, en aquellos tiempos, cuando en el
mundo todavia no había, etc.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
* El final de un cuento no siempre será feliz, hay cuentos que tienen finales
tristes, intrigantes, chistosos, serios,etc.
* No debemos olvidar que el cuento consta de tres partes: inicio, nudo y
desenlace o final del cuento.
* Realizo lo que he aprendido
LOS MUCHACHOS Y LAS RANAS
............................ varios niños en la orilla de una laguna, en la que
echaban barcos de papel.
Uno de ellos vio una rana y le tiró una piedra. Los demás empezaron
a hacer lo mismo, y al poco tiempo las piedras caían como lluvia.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Entonces ....................................................................................................................
....
...................................................................................................................................
...
...................................................................................................................................
...
ACTIVIDADES
¡Lo que he aprendido!
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
* Completa los siguientes cuentos.
EL PAVO Y EL GALLO
..................................................... un pavo halló en el suelo un pedazo de carne y
para comerlo a gusto, se encaramó en un arbolito. Lo vio un gallo y le dijo:
- ¡Qué lindo eres amigo pavo! Tu cola es un abanico, tu escobilla una corbata
preciosa y tu cuello un collar de rubíes. Si tu voz fuera tan bonita como tu cuerpo,
sin duda serías el rey de las aves.
Abrió el pavo el pico para lucir su canto, y dejó caer al suelo el pedazo de carne.
El gallo lo atrapó y, después de comérselo, le dijo el pavo lo siguiente:
...................................................................................................................................
...
...................................................................................................................................
...
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
CREACIÓN DE TEXTOS CORTOS
¿Qué quieres lograr?
* Que el niño construya un cuento a partir de imágenes.
* Al crear estos cuentos debe respetar las secuencias.
* Deben ser textos cortos y definir con claridad sus ideas.
* Observa y completa el cuento.
Había una vez una niña que se llamaba Caperunieves. Se llamaba así
porque .................................................................................................................
..............
Un día la niña salió a caminar por el bosque y de pronto se encontró
con ........................................ y así conversaron:
..............................................................................................................................
.
............................................................................................................................
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
¡Qué divertido!
ACTIVIDADES
¡Lo que he aprendido!
* Completa las siguientes historias.
Una vez el lobo tuvo la mala idea de visitar a la abuelita de Caperucita.
Ese día la abuelita estaba de muy mal humor
y ...........................................................
.............................................................................................................................
...
.............................................................................................................................
...
.............................................................................................................................
...
Había una vez, en un lugar mágico un gato llamado
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Felíx, que deseaba tener unas botas mágicas que ha
bía visto en una tienda, que debía hacer para conse
guir estas botas entonces creó un plan y
....................................................................... .........................................................
...................
................................................. ..........................................................................
..
CHISTES
* El chiste es un dicho o una ocurrencia graciosa
que produce risa.
* Es expresar algo con mucha gracia para que
quienes lo escuchan se diviertan mucho.
RISITAS
Había una vez un elefante que se llamaba maíz,
un día, vino un pollito y se lo comió.
En el dormitorio, la hermanita le pregunta a Jaimito:
- Oye, ¿Porqué pones caramelos debajo de tu
almohada? Y Jaimito le constesta:
- Para tener dulces sueños.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
- Papito, papito ¿Cómo nacen los niños?
- Bien ... pero ... bien pequeñitos mi hijito.
Un niño pregunta a su mamá
- Mamita, mamita ¿De dónde vinimos?
- De la escuela, Juanito.
¡Rayos, yo pensaba que nos traía la cigüeña!
POESÍA
ABUELITA
Quién subiera tan alto
como la luna
para ver las estrellas
una por una,
elegir entre todas
la más bonita
para alumbrar el cuarto
de la abuelita.
Tomás Allende
* Aprende la poesía y recítasela a tu abuelita.
* Pega la foto de tu abuelita.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Análisis del predicado.
Núcleo del predicado.
Modificadores
Objeto directo
Objeto indirecto
Uso de la J.
Uso de la G.
La descripción.
Creación de textos largos.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Trabalenguas
Lectura navideña.
Acróstico
ANÁLISIS DEL PREDICADO
Los Elementos del Predicado: a) El Núcleo del Predicado (N.P.): Es la palabra más importante del predicado. El N.P. es siempre un "verbo".
Ejemplo:
Predicado
José está enfermo.
N.P.
Predicado
La niña llegó tarde a la actuación.
N.P.
b) Los Modificadores: Son las palabras que acompañan y complementan el Significado del verbo.
1. Objeto Directo (O.D.): Es la palabra que va unida directamente al verbo. Se reconoce haciendo la pregunta ¿Qué
+ verbo?
Ejemplo:
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Predicado
María compra caramelos.
N.P O.D.
¿Qué compra? ______________________
2. Objeto Indirecto (O.I.): Es el ser u objeto que recibe el beneficio o
daño que quiere expresar el verbo. Se unen al
N.P., por las preposiciones o palabras de enlace
como: "a" o "para".
Ejemplo:
Predicado
Juana escribe una carta a su hermano. N.P O.I.
PRACTIQUEMOS
1. Completa las oraciones usando el N.P. correspondiente:
a) El bombero ____________________ incendios.
b) La señora _____________________ marinera.
c) Los niños ______________________ fulbito.
d) La niña _______________________ su libro.
2. Une las oraciones con su respectivo O.D.
a) La señora vende .......................... * zanahoria
b) José lava ............................ * caramelos
c) Mi conejo come ......................... * la ropa
3. Completa las siguientes oraciones con su respectivo O.I.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
a) Luis viajará mañana a __________________________________.
b) Papá Noel traerá regalos para ____________________________.
c) La mamá prepara la comida para _________________________ .
d) Jesucristo sanó a ______________________________________ .
• Analiza el predicado en las siguientes oraciones:
1. José telefoneó a su amigo.
2. Luisa cocinó arroz con pollo.
3. Él fue a caminar.
4. Las abejas producen miel.
5. El poeta recitó un poema a la reina.
6. Fernando reparte caramelos a sus amigos.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
7. El señor compró regalos para todos.
8. Luis compró turrones de doña Pepa.
9. Bertha escribió una carta para su novio.
10. El dio un beso a su novia.
11. El bebé come su papilla.
12. La niña compró dulces.
13. La señora barrió su casa.
14. Cristhian recitó una poesía a su abuelita.
15. Pedro trabaja en la fábrica.
16. El niño cuida su maleta nueva.
17. Carlos lanza piedras a los ladrones.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
18. Charo dio limosna para los pobres.
19. Mi mamá trajo chocolates para la fiesta.
Tú puedes ser
el campeón!!
Analiza el sujeto (N.S, M.D, M.I) y el predicado (N.P, O.D, O.I) de las
siguientes oraciones.
Mi tía Carolina lava la ropa.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
El señor Manuel pinta las paredes
con brocha.
El oso estudioso lee cuentos a sus
amigos.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
La profesora de danza enseña ballet
a las niñas.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
NORMATIVA
Percentil N° 9
1. Jarra
2. Gente
3. Geranios
4. Cojín
5. Relojería
6. Brujería
7. Lenguaje
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
8. Gemelos
9. Margarita
10. Jirafa
11. Gimnasia
12. Generosa
13. Urgente
14. Plumaje
15. Flojear
USO DE LA “J” – “G”
GEMELOS GENIALES
Genaro y Gema son dos niños gemelos que van de
viaje al pueblo de Jesús.
Estos ejemplares pasajeros llamaron la atención
de la gente, cuando jugaron ajedrez. Como premio
una viejita les dio una cajita con chocolates.
1. Leo y subrayo las palabras con “g” y “j”. Luego escribo la que he
subrayado.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Palabrascon“g”: _______________________________________________________
__________________________________________________________
Palabras con “j”:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. Escribe el nombre de cada objeto
3. Complete con “g” o “j” las palabras de las siguientes oraciones
• Esa mu_____er cultiva _____eranios y a ____os.
• La ____itana te____ió una chompa ____i____ante.
• Genaro comió ____elatina en el cole___io.
• El ____inete hace ____imnasia por su co____era.
• Mi amigo ____uan co____e la ____eringa.
• La ____ente es ____enerosa con los _____emelos.
Aprende:
Regla de la “G”
Se escribe “g” las palabras que empiezan con la sílaba “gen” y las que
terminan en “gente” y “gencia”.
SACO OLIVEROS
co jín
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Ejemplos: Gentío, urgente, exigencia.
EJERCICIOS:
• Complete las palabras con “g” o con “j”. Luego, relaciona cada
término con su significado.
• reful________ente * Prontitud e interés al actuar.
• dili________encia * Que brilla o resplandece.
• emer________encia * Sustancia o producto que limpia.
• deter_____ente * Asunto urgente que exige una rápida
atención.
MUCHO OJO CON LA “J”
Primera Regla de la “J”
Se escribe con “J” antes de las vocales a, o, u
Ejemplo: jarra, joya, junta
EJERCICIOS:
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
• Escribe ocho palabras según la regla.
• ___________________________ ___________________________
• ___________________________ ___________________________
• ___________________________ ___________________________
• ___________________________ ___________________________
Segunda Regla de la “J”
Se escribe con “J” las palabras en AJE, EJE.
• Completa con palabras derivadas que terminen en aje. Luego escribe
oraciones con ellas.
• pelo pelaje • pluma _________________
• lenguaje _________________ • venda _________________ •
equipo _________________ • ola _________________
• Encuentra en la sopa de letras la palabra de la que derivan las
siguientes palabras y escríbelas.
mensajería ________________________
pasajero ________________________
relojería ________________________
personaje ________________________
Tercera Regla de la “J”:
Se escribe con “J” las palabras que terminan en jero, jaría y aje.
Ejemplos: relojero, relojería, equipaje.
• Completa el siguiente texto con las palabras del recuadro
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
¡QUÉ PERSONAJE!
Es un bonito_______________________
estaba el lobo feroz
brujería y oculta tras el _____________________
paisaje una lechuza le habló:
relojería Para cazar un cordero,
ramaje olvide magia y _____________________
Su futuro, amigo mío,
está en la_________________________.
Cuarta Regla:
Se escribe con J las palabras que terminan en “jear”.
Ejemplo: mensajear, cojear, flojear
• Escribe cuatro ejemplos
• ___________________________ ___________________________
• ___________________________ ___________________________
PRACTIQUEMOS
• Encierra en un círculo las palabras que cumplan la regla anterior
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
jefe jirafa
forcejear canjear
Chantajear cojera
homenajear juntar
SACO OLIVEROS
gi mnasi a
gavi l án
j abón
j i nete
gemel os geran i os
j arabe j erga
j umento j umento
gran i zo guano
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
SACO OLIVEROS
N o hagas a otro l o que no qui eres que te hagan a ti .
E v i ta acci ones dañ i nas que pueden recaer en ti
L a mona aunque se vi sta de seda, mona se queda.
Q ue l a vest i menta no cambi a a l a persona.
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
DICTADO 9
SACO OLIVEROS
1 .
2 .
3 .
4 .
5 .
6 .
7 .
8 .
9 .
10 .
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
LA DESCRIPCIÓN
* La descripción muestra con palabras cómo son las personas, los animales y los
objetos.
* En la descripción se resaltan las características físicas y el carácter de las
personas.
* Describir es como pintar con palabras el retrato de una persona, animal u
objeto.
Ahora observa la manera de describir.
EL COLIBRÍ
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Tiene el pico muy largo y delgado para poder
absorber el jugo de la flor; es muy pequeño
sus alas son de colores y siempre está en
movimiento.
LA RADIO
Tiene la forma rectangular, es pequeña pero
bonita, muestra dos parlantes y una casetera,
su color es azul, esta radio es nueva.
Pedrito tiene el cabello rubio, los
pantalones azules y
polo color verde, su rostro muestra
alegría, él es m
amigable y es un buen amigo.
ACTIVIDADES
Ahora, tú observa los siguientes dibujos y describe.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
PARA LA CASA
* Elige los 3 dibujos que desees y descríbelos en tu cuaderno con sus respectivos
dibujos.
CREACIÓN DE TEXTOS LARGOS
Recuerda:
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Observa la siguiente imagen y crea un cuento
___________________ (Título)
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
¡Lo lograste!
TRABALENGUAS
La llave de Roma María Chucena
Esta es la llave Roma y Toma, María Chucena
en Roma hay una calle, su choza techaba,
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
en la calle una casa, y un techador
en la casa un zaguán, que por ahí pasaba
en el zaguán una cocina, le dijo; Chucena,
en la cocina una sala ¿Tú techas tu choza
en la sala una alcoba, o techas la ajena?
en la alcoba una cama - Ni techo mi choza,
en la cama una dama, no techo la ajena,
junto a la cama una mesa, yo techo la choza
en la mesa una silla, de María Chucena
en la silla una jaula,
en la jaula un pajarito (Popular)
que dice:
"Esta es la llave de Roma"
Me han dicho que has dicho un dicho,
un dicho que he dicho yo,
y ese dicho que han dicho que yo te he
dicho,
no lo he dicho.
Más si yo lo hubiera dicho,
estaría bien dicho
por haberlo dicho yo.
NOS HA NACIDO UN NIÑO
Tres príncipes, sentados bajo una tienda de campaña, hablan.
Están en el desierto.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Son los Reyes Magos.
- Yo soy - dice uno - Gaspar, el griego.
He visto en el cielo una estrella y oí una voz que me decía:
“Con otros dos hombres que vendrán de muy lejos verá a Aquel que ha sido
anunciado para salvar al mundo.
Levántate y ve a encontrarlos”.
- Yo soy - dijo el segundo - Melchor, de la India.
Y también, como Gaspar, vi en el cielo una brillante estrella.
Una voz que venía de lo alto, me dijo:
“Con otros dos hombres que vendrán de muy lejos, de otras tierras, verás al Redentor del
mundo.
Levántate y ve a encontrarlos”.
- Yo soy - terminó el tercero - Baltazar, el egipcio.
He visto, a mi vez, en el cielo una estrella resplandeciente.
Una voz, que no era de este mundo, me ha dicho:
“Con otros dos hombres, que vendrán de lugares apartados de la tierra, verás al
Salvador del mundo.
Levántate, ve a encontrarlos, y
los tres juntos id a Jerusalén y
preguntad:
¿En dónde está el que ha naci
do Rey de los Judíos?
Hemos visto su estrella en el
cielo y venimos a adorarlo”.
Y me puse, como vosotros en
camino, y como vosotros com
pré un camello; atravesé el de
sierto y llegué, guiado por la
estrella, hasta este lugar.
¡Dios está con nosotros, hermanos míos!
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Juntaron los tres manos, humedecidos los ojos por el llanto, y salieron de la tienda de campaña.Y montando sus camellos, anda que anda, se perdieron en la noche camino de Jerusalén.¿Dónde está - preguntaban a todo el mundo - el que ha nacido Rey de los judíos?Hemos visto su estrella en Oriente y venimos a adorarlo.- En Belén de Judea - dijeron a Herodes los sacerdotes -; porque así fue escrito por el Profeta.- En Belén de Judea - repitió Herodes a los Magos -; id en su busca y al encontrarlo, venid a decírmelo para que yo también lo adore.Y anda que anda, montados en sus blancos camellos, salieron de Jerusalén.- ¡La estrella, la estrella! ¡Dios está con nosotros! - dijeron los tres príncipes, al verla de nuevo en el cielo a la salida de la ciudad.Y siempre guiados por la estrella, que se detuvo sobre la cueva en que había nacido Jesús, llegaron a Belén los Magos.Baltazar preguntó a María:- ¿Es tuyo el niño?- Este es mi hijo.Los tres Reyes Magos se pusieron de rodillas, se inclinaron emocionados y adoraron al Salvador del mundo.Y le ofrecieron regalos en señal de reconocimiento y vasallaje.Mientras tanto, un coro de voces de ángel se oía en el cielo:“¡Gloria a Dios en las alturas, y en la tierra paz a los hombres de buena voluntad!”Los tres Reyes Magos se retiraron por caminos distintos.Y nada dijeron a Herodes que buscaba al Niño para matarlo.¡Había nacido el Redentor del mundo!
PARA LA CASA
Escribe en tu cuaderno alguna otra lectura alusiva a la navidad.
SACO OLIVEROS
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Crea un acróstico con la siguientes palabras.
F __________________________________________
E __________________________________________
L __________________________________________
I __________________________________________
Z __________________________________________
N __________________________________________
A __________________________________________
V __________________________________________
I __________________________________________
D __________________________________________
A __________________________________________
D __________________________________________
SACO OLIVEROS