Comunicación y Lenguaje...Guatemala, 6 de noviembre de 2016 Querido papá: No sabes la falta que me haces. Cuento cada minuto que pasa esperando el día de tu regreso. Te cuento que

TRABAJO DE MEJORAMIENTO

Comunicacióny Lenguaje

Abc

Cu a rt o Pri ma ri a

Mes 4Comunicación y Lenguaje Cuarto Primaria

Comunicación y Lenguaje - Cuarto Primaria

Compruebo mis competenciasMes 4

© M

inisterios Hebrón —

Prohibida su fotocopia — Ley de derechos de autor

69

1.

Módulo 4

Leo el texto y coloco un en la respuesta correcta para cada pregunta relacionada con su contenido.

Mi infancia

El trabajo de mi papá consistía en preparar las pie-les de los animales para convertirlas en cuero útil para la fabricación de diversos artículos. Mi abue-lo había iniciado esa labor, y desde entonces el ne-gocio quedó en manos de la familia.

Papá me explicaba que en el proceso de curtir una piel se utilizan organismos microscópicos. En esa época muy pocas personas sabían de la existencia de los animalículos, como les decíamos. Los curti-dores dejaban a los microbios actuar sobre la piel para que se volviera suave y fuerte. Papá me co-mentaba que no solamente el cuero se obtenía de esa manera, también se utilizaba este proceso para la elaboración de quesos, vinos y otros productos.

Cuando era niño también me gustaba dibujar. Dibujaba todo lo que observaba, como insectos y otros seres pequeñitos que encontraba entre las plantas y por todas partes.

Mi nombre es Louis Pasteur. Nací en Dole, Francia, en 1822. Viví en la pequeña ciudad de Arbois. Mi padre fue Jean-Joseph Pasteur, un artesano que se dedicaba, al igual que mi abuelo, a curtir pieles.

Siempre me gustaba ver detenidamente el traba-jo que hacía mi papá. Era tan fascinante porque observaba cómo los "animaluchos" o "animalícu-los", como se les llamaba a los microbios u orga-nismos microscópicos en esa época, iban suavi-zando la piel de los animales. Como yo siempre fui muy curioso estaba pendiente de observar todo el proceso.



© M

inis

terio

s H

ebró

n —

Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia

— L

ey d

e de

rech

os d

e au

tor

70

Módulo 4

a. ¿Qué tipo de texto es? ¿Por qué? Es una biografía porque se narra la vida de una persona. Es una autobiografía porque el personaje narra su propia vida. Es una nota de agradecimiento porque el personaje envía un mensaje dando gracias.

b. ¿Quién describe su infancia? Louis Pasteur Jean-Joseph Pasteur, el padre el abuelo de Louis Pasteur

c. ¿Qué parte de su vida narra? su edad adulta su niñez su adolescencia

d. ¿En dónde vivía el protagonista? en España en Francia en América

e. ¿Por qué el protagonista habla de su abuelo? para referirse a lo que le gustaba comer para referirse al trabajo que hacía para hablar sobre su nombre

f. ¿Quién de ellos podría utilizar las pieles que curtía el papá del protagonista? ¿Por qué?

porque el herrero utiliza las pieles para labrar el hierro porque el zapatero usa las pieles para hacer zapatos porque el labrador usa zapatos

g. ¿Qué era lo que más le gustaba hacer al protagonista? jugar futbol con sus amigos en el parque de la ciudad observar el trabajo de su padre y dibujar tocar piano y cantar

h. ¿A qué se refi ere la palabra "animalículos" que se usa en el texto? a las pieles curtidas a los insectos que observaba a los organismos microscópicos

g. ¿Qué es un organismo microscópico? un organismo muy grande un organismo diminuto que solo puede verse con el microscopio un ser vivo que es invisible

h. ¿Qué otro título podría tener este texto? Mi vida Mi niñez Mi papá

i. ¿Cuál de las opciones contiene informa- ción que no se menciona en el texto? el nombre de la madre en dónde vivía en qué año nació

j. ¿Cuál de las opciones describe mejor al protagonista? Es un niños curioso y muy observador. Es un niño mentiroso, entrometido e indiscreto. Es un niño muy trabajador, juguetón y divertido.



© M



71

Módulo 4

2.

3.

Identi� co y subrayo con rojo el sujeto de cada oración y con azul el predicado. Luego encierro en un rectángulo el núcleo del predicado.

Luis dibuja todos los días. Luis dibujó un bicho de muchas patas.

Los dibujos de Luis están en la mesa.

Mamá compró este lápiz en la tienda.

Observo el núcleo del predicado de cada oración y coloco una X en la casilla que indica qué tipo de predicado es.

Los microbios están por todas partes.

Ese bicho es muy grande.

El niño observó el trabajo de su papá.

Esos animaluchos son seres microscópicos.

El niño parecía interesado en el trabajo de su padre.

Los zapateros compraban las pieles curtidas.

Los microbios suavizaban la piel de los animales.

Predicado verbal

(verbo no copulativo)

Predicado nominal

(verbo copulativo: ser, estar, parecer)



© M

inis

terio

s H

ebró

n —

Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia

— L

ey d

e de

rech

os d

e au

tor

72

Módulo 4

Observo la ilustración y completo las oraciones con un predicado adecuado. Luego encierro en un óvalo el núcleo del predicado.

Leo lo que dice cada niño y copio el predicado de la oración que expresa. Luego encierro su núcleo, anoto qué tipo de predicado es: simple o compuesto y cuántos complementos tiene.

4.

5.

Mi hermano __________________________________

Él ___________________________________________

Las mariposas _________________________________

La red ________________________________________

Mi hermano Elías ______________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

Yo leí la biografía de Louis Pasteur.

Estos microbios son extraños y tienen muchas patitas.

Tipo de predicado: ____________________________ Cantidad de complementos del predicado: _________

Tipo de predicado: ____________________________Cantidad de complementos del predicado: _________



© M



73

Módulo 4

Pinto las palabras según la clave.

Uno las oraciones simples y escribo una oración compuesta.

6.

7.

Palabras del sujeto Núcleo del predicado Complementos del predicadoceleste amarillorojo

Ana observa el jardín. El conejo está con ella.

Ana ve unas hormigas. Ellas entran al hormiguero.

El conejo saltó. Ana lo llamó.

El gusano come. La hoja tiene un agujero.

Emy está feliz con su regalo.

El regalo fue un microscopio.

Compró el microscopio ayer su papá.

Emy mira las patas de una hormiga.

Ella observa una hoja diminuta.



© M

inis

terio

s H

ebró

n —

Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia

— L

ey d

e de

rech

os d

e au

tor

74

Módulo 4

Escribo las oraciones simples que forman cada oración compuesta.

Imagino, redacto e ilustro la autobiografía de un personaje bíblico de mi elección. Luego la comparto con mi familia.

8.

9.

Ana vive aquí y la casa tiene un jardín enorme.

El jardín es muy colorido y tiene un gran árbol.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________


Mes 1


Compruebo mis competencias Mes 5

© M

inis

terio

s H

ebró

n —

Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia

— L

ey d

e de

rech

os d

e au

tor


TallerMes 5

© M



Leo en silencio la carta y luego la vuelvo a leer en voz alta. Posteriormenteidenti� co cada una de las partes señaladas y coloco un en la respuesta correctapara cada pregunta.

1.


Guatemala, 6 de noviembre de 2016

Querido papá:

No sabes la falta que me haces. Cuento cada minuto que

pasa esperando el día de tu regreso.

Te cuento que ayer nos visitó un nuevo vecino salvadoreño

que vivirá frente a nuestra casa. Él se llama Lalo Fenández

y tiene mi edad. Toda su familia es agradable. Su papá,

don Ricardo, tiene una venta de mascotas y nos obsequió

un pez. Mamá lo nombró Totito.

En mis actividades deportivas todo ha estado muy bien.

Ya verás el video de nuestro último partido de fut.

El entrenador me felicitó por dos goles que metí.

Mamá y Pablo también te extrañan mucho.

Te enviamos mil y mil abrazos. Dios te bendiga.

Tu hijo que te quiere muchísimo,

Camilo

P.D. ¿Compraste los zapatos de futbol

de los que te hablé?

Módulo 5

87



© M



a. ¿Qué tipo de texto es el que leíste?

Es una nota de agradecimiento. Es una carta. Es un periódico.

b. ¿Quién escribe este texto?

Camilo, el emisor de la carta el padre de Camilo, el receptor del mensaje el hermano del protagonista

c. ¿A quién va dirigido este mensaje?

a su abuelito a su papá a su vecino

d. ¿En dónde está el padre de Camilo?

en su casa en un lugar lejano en la casa de su vecino

e. ¿Cuándo fue escrita esta carta?

No se sabe En abril del año 2000 El 6 de noviembre de 2016

f. ¿Por qué el protagonista habla del futbol?

Porque su papá es su entrenador. Porque vio un partido de futbol. Porque él practica este deporte.

g.

h. ¿Cuál es la nueva mascota de Camilo? ¿Por qué?

Porque su padre se lo envió. Porque su vecino se la obsequió. Porque su mamá la compró en la tienda de mascotas de su nuevo vecino.

i. ¿Qué tipo de sustantivo es el nombre del nuevo pez? ¿Por qué?

común, porque solo es un pez. abstracto, porque no se ve. propio, porque es el nombre del pez.

j. ¿Qué tipo de medio de comunicación utiliza Camilo al escribirle a su papá? ¿Por qué?

Un medio de comunicación masivo porque se comunica con muchos a la vez. Un medio de comunicación interpersonal porque solamente se comunica con su papá. Un medio de comunicación auditivo porque solo se escuchan.

¿Qué deporte practica Camilo? nataciónfutbolajedrez

k. ¿En dónde se encuentra Camilo?

en Guatemala en México en Honduras

Módulo 5

88

Mes 1



© M

inis

terio

s H

ebró

n —

Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia

— L

ey d

e de

rech

os d

e au

tor

l. ¿Qué utilidad tiene un sobre y por qué aparece junto a la carta de Camilo?

No tiene ninguna utilidad y aparece por casualidad. Sirve para introducir un mensaje, aparece porque será donde Camilo va a enviar la carta. Sirve para introducir dinero y por eso aparece junto a la carta.

m. ¿Cuál de las opciones describe mejor a Camilo?

Es un chico cariñoso, amigable y buen deportista. Es salvadoreño y su padre vende mascotas. Es poco amigable, no practica deportes y no le gustan las mascotas.

Identi� co y coloreo diez sustantivos en la sopa de letras. Luego los escribo.2.

C

r

C

o

dl

ld

l

xa

a

r

tm

n eln

u a ná

óc

o

u i a ma r i l a e

e d a i lsu

o i vs z a p a s

op

la r litm i l o

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Módulo 5

89



© M



Escribo debajo de cada sustantivo: común o propio, según su clasi� cación.3.

_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

Camilo pecera Guatemala camiseta

pelota portería cama brocha

Coloco una X en la casilla que indica a qué clasi� cación pertenece cada sustantivo.4.

carta

gozo

amor

� or

banano

tristeza

concretos abstractos

salvadoreño

Fernández

hondureño

López

mexicano

Rodríguez

patronímico gentilicio

Módulo 5

90

Mes 1



© M

inis

terio

s H

ebró

n —

Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia

— L

ey d

e de

rech

os d

e au

tor

Coloreo las cápsulas que contienen sustantivos y artículos que tienen concordancia.

Identi� co y coloreo cada medio de comunicación. Luego encierro en un círculo los medios de comunicación interpersonal y en un cuadrado los de comunicación masiva.

5.

6.

Módulo 5

________________________________

________________ ________________________________ ________________

________________ ________________ ________________________________ ________________ ________________

la carta

la familia

un día

un amigo

un días

el cartas

el vecino

un zapatos

una mascotael pez

el perica

un vecinas

unos patos

los pez

unas peces

la carro

la familias

un amiga

91



© M



7. Nombro y uno por medio de líneas cada sustantivo individual con el sustantivo colectivo que le corresponde.

8. Ennumero del 1 al 5 los medios de comunicación, según el orden en que aparecieron.

Módulo 5

92


Mes 1



© M

inis

terio

s H

ebró

n —

Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia

— L

ey d

e de

rech

os d

e au

tor

105

Módulo 6

Leo el texto y coloco un en la respuesta correcta para cada pregunta relacionada con su contenido.

1.

Benjamín FranklinBenjamín era el menor de los diez hijos de la familia Franklin. Nació el 17 de enero de 1706 en Boston, Es-tados Unidos. Entre los siete y diez años asistió a la es-cuela. Posteriormente empezó a trabajar en la cerería de su padre. Cuando tenía 13 años empezó a trabajar con uno de sus hermanos que tenía una imprenta. En los ratos libres de su trabajo, Benjamín leía mucho. Leía cuentos de aventuras, libros de historia y libros de cien-cias. Entre sus autores favoritos eran John Bunyan y Da-niel Defoe.

Benjamín era el menor de los diez hijos de la familia

cuela. Posteriormente empezó a trabajar en la cerería de su padre. Cuando tenía 13 años empezó a trabajar con uno de sus hermanos que tenía una imprenta. En los ratos libres de su trabajo, Benjamín leía mucho. Leía

Años más tarde, fundó un famoso periódico llamado La Gaceta de Pensilvania, en donde exponía todas sus ideas. A los 27 años comenzó a interesarse por la ciencia y, sobre todo, por la electricidad. Había un tema que le hacía pasar horas y ho-ras: —El rayo es una descarga eléctrica. Tengo que conseguir dirigirlo hacia otro sitio, así no producirá ningún daño —se decía Franklin.

Cuentan que para demostrar que las tormentas son un fenómeno eléctrico realizó experi-mentos con una cometa. Lo cierto es que todos los experimentos le permitieron construir el pararrayos. Benjamín consiguió que en adelante no se tuviera miedo a las tormentas porque los rayos ya no causarían incendios, destrozos y muertes.

Franklin ocupó muchos cargos públicos y participó en muchos proyectos. Fundó la primera biblioteca pública de Norteamérica, organizó la primera compañía de seguros contra incen-dios de la ciudad y se preocupó por la pavimentación e iluminación de las calles.

Siempre interesado en los estudios científi cos, ideó sistemas para controlar el exceso de humo de las chimeneas e inventó la estufa de hierro Franklin, que producía más calor con menos combustible.

Debido a sus logros científi cos, obtuvo muchísimos reconocimientos. Benjamín Franklin mu-rió a los 84 años, el 17 de abril de 1790.



© M



106

Módulo 6

a. ¿Qué tipo de texto es? ¿Por qué? • Es una biografía porque se narra la vida de una persona. Es una autobiografía porque el personaje narra su propia vida. Es una carta porque el personaje envía un mensaje.

b. ¿Quién es el personaje biografi ado? Benjamín Franklin el padre de Benjamín Franklin No se sabe.

c. ¿En qué país vivió? en Francia en Estados Unidos en Inglaterra

d. ¿Quiénes formaban parte de su familia? sus padres y dos hermanos sus padres y nueve hermanos sus padres y siete hermanos

e. ¿En dónde realizó su primer trabajo Benjamín? en una imprenta en la cerería de su padre en el congreso de Pensilvania

f. ¿Con qué hizo experimentos Franklin para demostrar que las tormentas son fenóme- nos eléctricos? Marco con X.

•

•

• • •

• • •

• • •

•

• •

g. ¿Qué hacía Benjamín en sus ratos libres? • Jugaba con sus hermanos. Leía mucho. Observaba las tormentas.

h. ¿Qué crees que fue lo que más le intere- saba a Benjamín? Ser una persona reconocida. Ayudar a los demás. Conseguir un buen empleo.

i. Leo la información y explico por qué Franklin inventó este dispositivo.

• •

• • •

Para evitar los daños causados por rayos se emplean pararrayos. Un pararrayos es una pieza metálica alargada y puntia-guda que se coloca en los techos de los edifi cios para atraer los rayos durante las tormentas. Como el pararrayos está conectado al suelo, la descarga eléctrica no causa ningún daño: la chispa penetra en el subsuelo y pierde su fuerza.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

j. ¿Qué es lo que más me interesó de esta biografía? ¿Por qué?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Mes 1



© M

inis

terio

s H

ebró

n —

Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia

— L

ey d

e de

rech

os d

e au

tor

107

Identifi co y coloreo diez verbos en la sopa de letras. 2._________________________

_________________________

_________________________

_________________________

________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

________________________

Observo la fotografía y escribo diez verbos relacionados con las acciones que realizan.

3.

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

Módulo 6

o

v

c

r

nm

re

f

sa

d

p

i r

o eia

p e ze

tu

s

e a r cl l s e s o

d p l u rza

d i sa z c a m r

is

rc o errs i t a

tn

opi

arv

e es rc o n d is ra oc u d i vd ua ld o a z ip al ra n c h r



© M



108

Dibujo y escribo seis verbos relacionados con el trabajo que realizo para colaborar en casa.

4.

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

Pinto del mismo color las piezas que contienen la persona gramatical y el verbo que le corresponde.

5.

sacude

Ellos

Tú

cociné

ayudaron

barriste

Yo

Él

Módulo 6

Mes 1



© M

inis

terio

s H

ebró

n —

Pro

hibi

da s

u fo

toco

pia

— L

ey d

e de

rech

os d

e au

tor

109

______________________________________________

Módulo 6

Leo el texto y subrayo los verbos que contiene. Luego los clasifi co y escribo en la casilla correspondiente.

6.

Sofía siempre ayuda a su mamá en el jardín. Barre las hojas secas y corta la grama. Ayer su mamá compró una linda planta en el vivero de la esqui-na y llevó tierra negra.

Sofía sembrará la planta durante la tarde. La podará, le pondrá agua y abono. Por eso, por la mañana preparó una maceta y le echó tierra ne-gra. Su mamá le dijo que esa planta tendrá lindas fl ores amarillas y crecerá rápido.

Cuando Sofía siembra plantas, usa guantes, una visera, una pequeña pala y una regadera.

Verbos en pasado Verbos en presente

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Verbos en futuro

_______________________________________________________________________________________________

7. Selecciono uno de los pronombres y anoto quién realiza cada acción.

yo, tu, él/ella, nosotros, ustedes, ellos/ ellas

camino __________________

compras __________________

patinó __________________

pintarán ___________________

corren ___________________

mira ___________________



© M



110

Módulo 6

Identifi co y subrayo el sujeto y el predicado de cada oración. Luego encierro en un rectángulo el verbo y escribo en forma abreviada qué función cumple. • Benjamín Franklin inventó el pararrayos.

• Franklin trabajó mucho en sus experimentos. • Él pararrayos atrae los rayos.

• Los rayos causaban muertes.

Subrayo el verbo de cada oración. Luego coloco una X en la casilla que indica en qué tiempo está.

8.

Pasado o pretérito Presente

Benjamín Franklin nació en 1706.

Franklin observa los rayos.

El pararrayos evitará desastres.

Él fundó la primera biblioteca pública.

Yo leo una biografía muy interesante.

Futuro

Observo las letras resaltadas de cada verbo. Luego coloco un X en la casilla que in-dica a qué forma no personal del verbo corresponde.

9.

Infi nitivo Gerundio Participio

Terminan en -ar, er, ir

Terminan en -ando, -iendo

Terminan en -ado,-ido, -to, -so, cho

inventartronando lloviendopreocupadodirigir

10.

Documents

Comunicación y Lenguaje...Guatemala, 6 de noviembre de 2016 Querido papá: No sabes la falta que me haces. Cuento cada minuto que pasa esperando el día de tu regreso. Te cuento que