LECTURA: Comprensin LectoraTexto N1La Luz es como el AguaEn la
Navidad los nios volvieron a pedir un bote de remos.- De acuerdo
dijo el pap-, lo compraremos cuando volvamos a Cartagena.Tot, de
nueve aos,!oel, de siete, estaban ms decididos de lo "ue lospadres
cre#an.-No dijeron a coro-. Nos $ace %alta a$oraa"u#.-&ara
empe'ar dijo la madre-, a"u# no $a ms aguas navegables"ue la "ue
sale de la duc$a.Tanto ella como el esposo ten#an ra'n. En la casa
de Cartagena de (ndias $ab#a un patio con un muelle sobre la
ba$#a,un re%ugio para dos ates grandes, en cambio a"u# en )adrid
viv#an apretujados en el piso "uinto del n*mero +, del &aseo de
la Castellana. &ero al %inal ni -l ni ella pudieron negarse
por"ue les $ab#an prometido un bote de remos con su se.tantesu
br*jula si se ganaban el laurel del tercer ao bsico,se lo $ab#an
ganado. /s# "ue el pap compr todo sin decirle nada a su esposa "ue
era la ms reacia a pagar deudas de juego.Era un precioso bote de
aluminio con un $ilo dorado en la l#nea de %lotacin.-El bote est en
el garaje revel el pap en el almuer'o-. El problema es "ue no $a
cmo subirlo ni por el ascensor ni por la escalera,en el garaje no
$a ms espacio disponible.0in embargo, la tarde del sbado siguiente
los nios invitaron a sus condisc#pulos para subir el bote por las
escaleras,lograron llevarlo$asta el cuarto de
servicio.-1elicitaciones les dijo el pap- 23 a$ora "u-4-/$ora nada
dijeron los nios-. 5o *nico "ue "uer#amos era tener el bote en el
cuarto,a est.5a noc$e del mi-rcoles, como todos los mi-rcoles, los
padres se %ueron al cine. 5os nios, dueosseores de la casa,
cerraron puertasventanas,rompieron la bombilla encendida de una
lmpara de la sala. 6n c$orro de lu' dorada%resca como el agua empe'
a salir de la bombilla rota,lo dejaron correr$asta "ue el nivel
lleg a cuatro palmos. Entonces cortaron la corriente, sacaron el
bote,navegaron a placer por entre las islas de la casa.Esta
aventura %abulosa %ue el resultado de una ligereza m#a cuando
participaba de un seminario sobre la poes#a de los utensilios
dom-sticos. Tot me pregunt cmo era "ue la lu' se encend#a con solo
apretar unbotn,o no tuve el valor de pensarlo dos veces.-5a lu' es
como el agua- le contest--7 uno abre el gri%o,sale.De modo "ue
siguieron navegando los mi-rcoles en la noc$e, aprendiendo el
manejo del se.tantela br*jula, $asta "ue los padres regresaban del
cinelos encontraban dormidos como ngeles de tierra %irme.1uente7
8abriel 8arc#a )r"ue'. Doce Cuentos &eregrinos.9uenos /ires7 De
9olsillo, :;;+1. Tot y Joel son dos nios:a< Desordenados e
incapaces de seguir instrucciones.b< E.igentes en el
cumplimiento de promesas.c< Traviesosatrevidos con sus
padres.d< =alientesaventureros.1PRUEBA DE LENGUAJE Y
COMUNICACIN8 BSICO(EscuelaDIEGO PORTALES!u"#$a N%&'al(
Alumno(a) ______________________________________ _____Fecha:
_______________________2. De los padres de Tot y Joel es correcto
sealar que:a< 0on incapaces de $acer lo correcto pues son
dominados por sus $ijos.b< Cumplen con sus compromisos pese a
estar en desacuerdo.c< 0on despreocupados por la vidajuegos de
sus $ijos.d< 0uelen engaarse $asta en las cosas ms simples.3.
Del narrador es correcto afirmar que:a< 0abe "ue in%lu sin
"uerer en la %orma de navegar de los nios.b< &iensa "ue el
agua puede reempla'arse por la electricidad.c< Cree "ue los nios
inventan $istorias %antsticas.d< 0uele mentirno piensa en las
consecuencias.. De la forma de na!e"ar de los nios es adecuado
decir que:a< Es un $ec$o %antstico "ue se presenta como
normal.b< Corresponde a un estadoon#rico de los nios.c< 8ener
muc$os problemas en el $ogar.d< 1ue ideada por un e.perto en
poes#a.#. $l patio de la casa de %arta"ena de &ndiasse descri'e
como un lu"ar:a< /decuado para guardar un ve$#culo con
tran"uilidad.b< Con un muelle sobre la ba$#ac< /cogedor apto
para jugard< Estrec$oreducido.(. $n el contexto del cuento )*u+
t+rmino reempla,a adecuadamente a ligereza-a< 0uavidadb<
Delicade'ac< (nsensate'd< Contradiccin.. )*u+ t+rmino
reempla,a adecuadamente a la pala'ra apretujados?a<
8alardonadosb< /montonadosc< >e%ugiadosd< arrugados/.
0e"1n el texto2 en la oracin 34era la m5s reacia a pa"ar deudas de
6ue"o.7 8a pala'ra destacada si"nifica contextualmente:a< 0er
indi%erente a pagar deudas de juego.b< &reocuparse por pagar
deudas de juegoc< Negarse a pagar deudas de juego.d< /ceptar
a pagar deudas de juego.9. 8a pala'ra revelpuede ser sustituida
por:2a< Enumer.b< (n%orm.c< ?cult.d< (gnor.1:. )%rees
que ;icieron 'ien los padres al comprar a sus ;i6os el 'ote de
remos en econocen "ue est destinada al %racaso por las escenas
violentas.b< )ostrar la tragedia del ser $umanopor ello inclue
muertes.c< /provec$arn el espacio libre para representar la
naturale'a.d< 0er en una representacin ante el du"ue.0e"mento:4Y
para que estn tranquilos,Agregas que yo, Pramo,o soy Pramo sino
!ottom,"l tejedor# $eguro que los tranquilizar%#1(. Delse"mento
anterior se infiere que:a< 5os asistentes al teatro se alteran
ante los personajes "ue desconocen.b< 5os actores no deben
e.plicar cundo estn actuando.c< 5as personas reconocen a los
actores cuando act*an.d< 5os actores eran trabajadores del
pueblo.1.. )*u+ funcin asi"nan ellos al prlo"o-a< >esumir los
acontecimientos de la obra, especi%icando sus momentos
estructurales.b< E.poner los dilogos de los personajes, sealando
sus actitudes.c< Dar cuenta de las acciones, vestuarioambiente
de la obra.d< /clarar algunos aspectos de la puesta en
escena.1/. De acuerdo al contexto de la o'ra le=da2 )*u+ pala'ra
reempla,a correctamente a menester-a< &roblemtico.b<
/decuado.c< Necesario.d< 6rgente.19. 0e"1n el texto el
t+rmino suprimir se puede reemplazar por&a< Disimular.b<
Eliminar.c< Cambiar.d< /gregar.:;. >na pala'ra que puede
reempla,ar al t+rmino prlogo es7a< Desenlace.b< Ep#logo.c<
&rolijo.d< (nicio.21.)?or qu+ crees que @ottom se preocupa'a
tanto de las mu6eres que presenciar=an su o'ra-5
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22. )*u+ opinas de la solucin2 planteada por @ottom2 de escri'ir
un
prlo"o-@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@23.
)Te "usta presenciar o'ras teatrales- )por qu+-
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ND E2. )*u+ fi"ura literaria se reconoce en los si"uientes
!ersos-6Y t', piadosamente, recogiste la sangrePara elevarla al
sol, dulce y puri(icada#a< &ersoni%icacin.b<
Fip-rbaton.c< Fip-rbole.d< (ron#a.2#. $n el 1ltimo !erso2 )a
qui+n se refiere el pronom're 3te7-a< 5os $ombres.b< El
destino.c< 5a batalla.d< 5atierra.2(. )*u+ o'6eti!o pretende
lo"rar el ;a'lante-a< Cuestionar la accin $umana sobre la
tierrareconocer la bondad de esta.b< >econocer los errores
cometidos en un momento de la $istoria.c< En%rentar a los "ue
producen daos irreparables en el planeta.d< 9uscar la solucin a
los problemas surgidos de la guerra.2.. Aespecto de la primera
estrofa es correcto afirmar que expone:a< El an$elo de poder "ue
la $umanidad $a tenido sobre la tierra.b< 5a b*s"ueda del $ogar
en la tierra ganada en batalla.c< 5a necesidad de matar en
nombre de la tierra.d< El deseo de renacer en lo propio.2/. )*u+
sentimiento expresa el ;a'lante en el poema-a<
/gradecimiento.b< 0u%rimiento.c< =ergGen'a.d< /legr#a.29.
)*u+ pala'ra reempla,a correctamente a preside?a<
&rotege.b< ?rienta.c< Cuida.d< >ige.3:.)?or qu+
t+rmino se puede reempla,ar la pala'ra segada?a<
1avorecida.b< Truncada.c< /lentada.d< Elevada.31.$n el
texto po+tico aparece el t+rmino puri(icada# )%on qu+ pala'ra puede
ser reempla,ada-7a< Contaminada.b< )e'clada.c<
limpia.d< 0ucia.32. $n el texto2 )con qu+puedes reempla,ar
aurora-a< Triste'as de la vida.b< /legr#as de la vida.c<
(nicio de la vida.d< 1inal de la vida.33.)*u+ opinas del cuidado
que tiene el ;om're con la tierra-
$xplica.@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@3.)%rees
que t1puedes aportarpara me6orar las condiciones am'ientales de
nuestro planeta-
)%mo-@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@3#.
)*u+ te pareci este poema-
$xplica.@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@Te.to
ND +3(.)*u+ finalidad comunicati!a tiene el se"undo cuadro-a<
Describirla %uer'a "ue puede tener el movimiento de un dedo.b<
Demostrar sus conocimientos acerca de con%lictos mundiales.c<
E.plicar la amena'a nuclear "ue rodea al mundo.d< )ani%estar una
opinin sobre la $umanidad.3.. )con qu+ o'6eti!o
