C O M P R E N D E l a

P S I C O L O G Í A

De Sigmund Freud a Carl Gustav Jung, de Erich Fromm

a Jacques Lacan, de Donald Winnicott a Daniel Goleman.

Los grandes psicólogos explicados por primera vez

de manera clara y amena.

GUÍ A DE L A OBR A

La primera colección escrita y desarrollada por un equipo de expertos psicólogos que permite comprender, gracias

a un lenguaje directo y una exposición clara, a los grandes psicólogos y psicoanalistas de la historia que han indagado el alma humana y los secretos de las relaciones personales,

desvelando las dinámicas de la sociedad y las partes más profundas de nuestro Yo.

E L P E N S A M I E N T O D E L O S G R A N D E S P SI C Ó L O G O S

P O R FI N E X P L I C A D O D E M A N E R A R I G U RO S A , SE N C I L L A Y AC C E SI B L E

U N PATR IM O N I O AC C E SIBLE G R AC I A S A U N EQ U IP O D E E X PE R T O S

E L C O M I T É C I E N T Í F I C O D E P R E S T I G I O I N T E R N A C I O N A L

U n equipo de investigadoras y profesionales in-

ternacionales de primer orden dirigido por:

Anna Giardini, psicóloga y psicoterapeuta, miem-

bro de la sociedad italiana de terapia cognitivo-

comportamental y profesora de la Universidad de

Pavía (ciudad donde desarrolla su actividad clínica)

y autora de numerosas publicaciones. Forman tam-

bién parte del equipo de investigadoras Ilaria

Baiardini y Francesca Sicuro, psicoterapeutas de

orientación cognitivista; Barbara Cacciola, psico-

terapeuta especializada en la rehabilitación de los

trastornos del aprendizaje; y las psicólogas Marina

Maffoni y Laura Ranzini.

U N P R O Y E C T O E D I T O R I A L I N É D I T O Q U E …

• Recorre la vida y la época histórica de cada pensador

• Analiza los pilares del pensamiento psicológico desde los orígenes hasta nuestros días

• Ofrece herramientas prácticas como esquemas recopilatorios y destacados

• Propone bibliografías especializadas dirigidas a quien desee profundizar

“El psicoanalista, al igual que el arqueólogo en sus excavaciones, para alcanzar los tesoros más preciosos, aquellos más profundos, debe

antes poner al descubierto, uno tras otro, los distintos estratos de la psique del paciente.” — Sigmund Freud

Del psicoanálisis al cognitivismo, de la teoría impersonal a la psicología comportamental, de las corrientes de influencia

neurológica a aquellas más próximas a un pensamiento filosófico. Más de un siglo de psicología a través de sus principales pensadores.

LOS GR ANDES NOMBRES DE TODAS LAS CORRIENTES DE

PENSAMIENTO DE LA PSICOLOGÍA

Sigmund Freud representa una de las figuras más importantes del pensamiento contemporáneo. Partiendo de la búsqueda de nuevos tratamientos para las enfermedades mentales, el padre del psicoanálisis exploró los abismos del inconsciente y las estructuras de la mente, interrogó los sueños y los lapsus, desafió la moral de su tiempo interpelándose sobre la sexualidad y sobre el peso de nuestro equilibrio psíquico.

Melanie Klein ha hecho de la observación infantil la base de sus teorías: ha analizado las fantasías, el comportamiento, las asociaciones y las creaciones de los niños, comparándolas con las observaciones de los adultos, para dar forma a sus teorías sobre los primeros estadios del desarrollo. Melanie Klein dio fundamento científico a sentimientos universales como la envidia y los celos, y echó las bases para el estudio de psicosis, presentes desde la más tierna edad, como la depresión y la esquizofrenia.

El fin de la asociación entre Carl Gustav Jung y Sigmund Freud fue decisivo para el mundo del psicoanálisis. Jung desarrolló pronto la idea según la cual el individuo está incluido en un fluir colectivo que condiciona enormemente las fantasías, los símbolos y las actitudes de cada uno. Fue el primer psicoanalista que descartó los criterios de causa-efecto y de espacio-tiempo lineal para recurrir a conceptos como el de simultaneidad, en busca de una visión más humanista y holística de la psique humana.

Erich Fromm vivió entre las dos guerras mundiales y vio nacer, consolidarse y extinguirse muchos regímenes totalitarios que han influido su pensamiento. El individuo, para Fromm, no es una mónada, sino un mundo dentro del mundo, un sujeto incluido en el campo de fuerzas de la realidad. Por primera vez, el psicoanálisis se convierte en psicología social.

Donald Winnicott inició una concepción de la relación entre niño y realidad que aún hoy define la psicología interpersonal. Términos como “objeto transicional” (la legendaria “Manta de Linus” es un ejemplo de ello) y “madre buena” revolucionaron el pensamiento sobre el niño, que se convirtió en sujeto de relaciones afectivas y cognoscitivas, en contraposición con el concepto freudiano de perverso polimorfo.

Jacques Lacan aplicó el psicoanálisis a un mundo que nadie antes que él había abordado: el del lenguaje y el imaginario de los seres humanos. Concebir el inconsciente como lenguaje quiere decir unir el psicoanálisis a la lingüística, Freud a Jacobson. Lacan introdujo, además, conceptos revolucionarios como el Estadio del Espejo, el Otro y el Fantasma.

E S T RU C T U R A L I S M O

F U N C I O N A L I S M O

P S I C OA N Á L I S I S

P S I C O L O G Í A D E L A P R E N D I Z A J E

P E DAG O G Í A C I E N T Í FI C A

C O R R I E N T E E N S Í N T E S I S

1879

1896

1907

Hacia 1910

1914

Hacia 1930

19 3 0

1896

190 3

190 8

1913

Hacia 1930

Hacia 1940

Hacia 1950

Hacia 1920

La mente es una estructura, un conjunto orgánico y global en que cada elemento asume valor en las relaciones con todos los demás.

Los procesos mentales son fruto de nuestra adaptación al ambiente y parte de nuestro proceso evolutivo.

Corriente fundamental para el estudio del hombre. Ha introducido conceptos como el Inconsciente, el Yo, las Pulsiones, los mecanismos de defensa, dando importancia a todo aquello que no es consciente y racional.

Los procesos mentales están conectados con los reflejos.

PRINCIPALES REPRESENTANTES

O B J E T O D E E S T U D I O

Wilhelm Wundt Gustav T. Fechner Edward Tichener Oswald Külpe

Sigmund Freud / Jacques Lacan Bruno Bettelheim / Cesare MusattiCarl G. Jung / Melanie KleinAnna Freud / John BowlbyErik H. Erikson

Maria Montessori

Franz BrentanoWolfgang Köhler

John B. WatsonBurrhus SkinnerClark L. HullDonald Olding Hebb

Eric Berne

Lev S. VygotskijOliver Sacks Aleksandr R. Lurija

Harry Stack SullivanClara ThompsonMark T. GreenbergStephen Mitchell

George H. Mead William James / John Dewey James Mark Baldwin James Rowland Angell James Mcken Cattell

Ivan Pavlov

Alfred AdlerErich P. FrommAlbert Bandura

Carl G. Jung

Anna Freud

Gregory BatesonDon D. JacksonJay Haley

Melanie KleinDonald Woods WinnicottRonald FairbairnFranco Fornari

Desde los orígenes de la psicología experimental al funcionalismo como primera corriente importante: Wundt y Mead están entre los principales estudiosos que se plantearon el problema de cómo profundizar en los procesos mentales del individuo y teorizaron sus fundamentos.

Freud fue el padre del psicoanálisis. Lacan fue uno de los máximos representantes de la corriente. Bettelheim tuvo un rol central en el estudio de la educación del niño.

Sistematizó el concepto de reflejo condicionado.

La libertad de acción y el movimiento como claves de la educación tanto de los niños con problemas como de los “normales”.

Importante corriente que estudia la interacción entre individuo y grupos. Ha tenido relación con muchas escuelas psicológicas, entre otras, el psicoanálisis.

Köhler ha introducido el importante concepto de Insight, es decir, la intuición inmediata de la estrategia útil para resolver un problema.

Colega y amigo de Freud, se aleja del psicoanálisis y formula una nueva corriente de pensamiento.

Watson es el padre del comportamentismo. Skinner, inventor de la Cámara de condicionamiento operante (“Skinner box”), trabajó durante mucho tiempo sobre el comportamiento verbal.

Klein se apartó de Freud por el rol que atribuyó a la relación (en primer lugar con la madre) en el desarrollo del individuo. Winnicott profundizó la relación (con la madre y los objetos de la infancia) en cada situación del desarrollo infantil.

Sullivan estuvo entre los primeros en adoptar el psicoanálisis en psiquiatría (que hasta entonces tenía una aproximación esencialmente farmacológica) y en particular interpretó y trató la esquizofrenia.

Hija de Sigmund Freud, fue la iniciadora de la psicología del Yo.

Vygotskij fue el padre de la escuela histórico-cultural. Sacks atribuyó a las expresiones sociales (por tanto, también al lenguaje, a la música y al arte) ) un poder curativo y reconstructivo.

Bateson fundó la terapia sistémica familiar, aún muy difundida.

Autor de la teoría del análisis transaccional, dedicó particular atención a las terapias de grupo.

E N E S TA C O L E C C I Ó N

SIGMUND FREUDJACQUES LACANBRUNO BETTELHEIM

ESTRUCTURALISMO Y FUNCIONALISMO: DE WILHELM WUNDT A GEORGE H. MEAD

MARIA MONTESSORI

WOLFGANG KÖHLER

JOHN B. WATSONBURRHUS SKINNER

ERIC BERNE

LEV S. VYGOTSKIJOLIVER SACKS

HARRY STACK SULLIVAN

IVAN PAVLOV

ERICH P. FROMMALBERT BANDURA

CARL G. JUNG

ANNA FREUD

GREGORY BATESON

MELANIE KLEINDONALD WOODS WINNICOTT

La libertad favorece la creatividad del niño, hasta construir una voluntad en que psique y cuerpo se mueven al unísono.

P S I C O L O G Í A S O C I A LEl objeto de la psicología son los procesos de socialización e interacción social.

E S C U E L A D E L A G E S TA LTLa base del comportamiento es el modo en que es percibida la realidad, no la verdadera realidad.

P S I C O L O G Í A A N A L Í T I C AEscuela que se aparta del psicoanálisis. En la mente existen planteamientos psíquicos innatos, que son colectivos y poseen una imagen primordial, el arquetipo.

C O N D U C T I S M O

P S I C O L O G Í A D E L A S R E L AC I O N E S O B J E TA L E S

P S I Q U I AT R Í A D E L A S R E L AC I O N E S I N T E R P E R S O N A L E S

P S I C O L O G Í A D E L YO

E S C U E L A H I S T Ó R I C O - C U LT U R A L / I N T E R AC C I O N I S M O S I M B Ó L I C O

P S I C O T E R A P I A S I S T É M I C O - R E L AC I O N A L

A N Á L I S I S T R A N S AC C I O N A L

El comportamiento del individuo, o sea sus reacciones en una determinada situación, es el único elemento científicamente estudiable de la psicología.

Nacida como una escisión del psicoanálisis, pone en el centro la importancia del rol materno y en general de la relación con el objeto, que vehicula las pulsiones y sus etapas evolutivas.

La diagnosis y la terapia de las neurosis graves y de las psicosis pueden hacerse sobre la base del psicoanálisis (transfert) y de la psicología interpersonal. La empatía y la angustia son mecanismos de interacción fundamentales.

Escuela psicoanalítica que teoriza, en el Yo, la presencia de procesos funcionales libres, autónomos y distintos del Es.

Es el ambiente el que permite el desarrollo del individuo.

Conocida también como Escuela de Palo Alto, que tuvo su centro en el Mental Research Institute. Las reacciones del individuo derivan de los sistemas relacionales a los que pertenece.

El Yo está compuesto por tres estratos diversos, cada comunicación puede ser leída como un intercambio (transacción) entre dos estadios de los dos Yo: homólogos o diferentes.

Hacia 1990

1955

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1955

Hacia 1960

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Hacia 1970

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Hacia 1980

Hacia 1990

Hacia 1970

Estudio de los procesos mentales a través de los cuales las informaciones son adquiridas y elaboradas.

El individuo crea la realidad mientras la experimenta, puesto que, al experimentarla, construye representaciones de ella.

Los mecanismos mentales están estrechamente ligados a la actividad senso-motora.

Cada individuo posee su energía vital, esencial tanto para el control del físico como para el de la mente.

Según esta teoría, llamada también “teoría del jukebox emocional”, la emoción deriva de la interacción entre dos factores diversos, uno fisiológico y uno psicológico.

El vínculo de apego con quien cuida está en la base del desarrollo, tiene orígenes biológicos, pero se convierte en protagonista de la formación de la personalidad y de las relaciones.

La actividad mental tiene como centros dinámicos el alma y el arquetipo (la base de la conciencia colectiva), en que se encauza y expresa la energía del alma.

Apoyo psicológico dedicado tanto a los pacientes terminales como a los parientes, para gestionar la muerte y el duelo.

Disciplina que pone en primer plano el sentimiento de autoestima, considerado un presupuesto fundamental en el equilibrio personal.

Las emociones y las expresiones faciales son universales y biológicas, y no están condicionadas por una determinada cultura.

Conciencia de los propios pensamientos y emociones, para acercarse al propio sufrimiento de manera no juzgadora y para aceptarse.

Todo individuo posee diversas expresiones de la inteligencia, cada una dedicada a diversos sectores de la actividad humana y más o menos desarrollada.

La psicología debe dedicar atención no solo a los aspectos patológicos de la persona, sino también a los aspectos positivos de la existencia.

La mente humana está en condiciones de comprender y gestionar no solo las emociones propias, sino también las ajenas.

La realidad psicológica ya no es objetiva y objetivamente definible, sino el producto de la interacción entre observador y ambiente.

C O G N I T I V I S M O

C O N S T RU C T I V I S M O

E P I S T E M O L O G Í A G E N É T I C A

A N Á L I S I S B I O E N E R G É T I C O

T EO R Í A C O G N I T I VO -S O C I A L D E L A S E M O C I O N E S

T EO R Í A D E L A P EG O

P S I C O L O G Í A A R Q U E T Í P I C A

P S I C O -TA N AT O L O G Í A

P S I C O L O G Í A H U M A N I S TA

E S T U D I O S S O B R E L A S E M O C I O N E S Y L A S E X P R E S I O N E S FAC I A L E S

M I N D F U L N E S S

T EO R Í A S D E L A S I N T E L I G E N C I A S M Ú LT I P L E S

P S I C O L O G Í A P O S I T I VA

T EO R Í A D E L A I N T E L I G E N C I A E M O C I O N A L

C O G N I T I V I S M O P O S T- R AC I O N A L I S TA

C O R R I E N T E E N S Í N T E S I S

George KellyPaul Watzlawick

Alexander Lowen

John BowlbyMary Ainsworth

Elisabeth Kubler-Ross

Paul EkmanMaureen O’Sullivan

Howard Gardner

Daniel Goleman Peter SaloveyJohn D. Mayer

Jerome S. BrunerLawrence Kohlberg Francisco VarelaJeorge A. MillerClaude Shannon

Jean Piaget

Jerome E. SingerStanley Schachter

James Hillman

Abraham H. MaslowCarl R. Rogers

Jon Kabat-Zinn

Martin E.P. Seligman

Vittorio Guidano

Bruner contribuyó al desarrollo de la psicología cognitiva y de la psicología de la educación. Kohlberg fundó la teoría de los estadios del desarrollo moral. Varela teorizó la “ciencia en primera persona”.

Kelly formuló la teoría de la Psicología de los Constructos Personales, base del constructivismo. Watzlawick fue uno de los más importantes representantes de la aproximación sistémica.

Fundador de la epistemología genética y estudioso de la psicología del desarrollo.

Fundador de la aproximación bioenergética. Sobre su pensamiento se han originado muchas escuelas.

Padres de la teoría cognitivo-social de las emociones.

Bowlby inició los estudios sobre el apego, considerándolo un vínculo duradero. Ainsworth usó el paradigma de la Strange Situation para estudiar los tipos de apego del niño.

Ha continuado y reelaborado las enseñanzas de psicología analítica de Jung, llegando a elaborar el concepto de alma y arquetipo.

Ha puesto a punto el modelo de las cinco fases de elaboración del duelo.

Maslow ha ideado un sistema jerárquico de las necesidades humanas (“pirámide de Maslow”). Rogers ha introducido el counseling y la psicoterapia en la psicología humanística.

Pionero de los estudios sobre el reconocimiento de las emociones en las expresiones faciales, Ekman ha identificado también las expresiones micro faciales, que permiten establecer si una persona miente o no.

Profesor y fundador de la disciplina Mindfulness, ha abierto la Stress Reduction Clinic y ha escrito varios libros, entre otros Vivir con plenitud las crisis.

Padre de la revolucionaria teoría de las inteligencias múltiples.

Uno de los psicólogos más eminentes del siglo xx, fundador de la psicología positiva.

Gracias a los libros de Goleman se ha iniciado el estudio de la inteligencia emocional, tanto en el ámbito psicológico como en el organizativo-empresarial.

Fundador del cognitivismo post-racionalista.

PRINCIPALES REPRESENTANTES

O B J E T O D E E S T U D I O

GEORGE KELLYPAUL WATZLAWICK

ALEXANDER LOWEN

JOHN BOWLBYMARY AINSWORTH

ELISABETH KUBLER-ROSS

PAUL EKMAN

HOWARD GARDNER

DANIEL GOLEMAN

JEROME S. BRUNER LAWRENCE KOHLBERG FRANCISCO VARELA

JEAN PIAGET

JEROME E. SINGERSTANLEY SCHACHTER

JAMES HILLMAN

ABRAHAM H. MASLOWCARL R. ROGERS

JON KABAT-ZINN

MARTIN E.P. SELIGMAN

VITTORIO GUIDANO

E N E S TA C O L E C C I Ó N

SEGUNDA ENTREGA

C A R L G U S TAV JUNG

SEGUNDA ENTREGA

CARL G. JUNGEl inventor de la psicología

analítica

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