COMPORTAMIENTO SOCIALse refiere a acciones de las personas, un objeto u organismo, usualmente en relacin con su entorno o mundo de estmulos .

El comportamiento social puede ser:

Conciente o inconsiente

Pblico u oculto

Voluntario O involuntario

Segn la circunstancias que lo afecten

El comportamiento de las especies es estudiado por la etologa que forma parte tanto de la biologa como de la psicologa experimental.

En Psicologa el trmino slo se aplica respecto de animales con un sistema cognitivo suficientemente complejo.

En ciencias sociales el comportamiento incluye adems de aspectos psicolgicos, aspectos genticos, culturales, socioculturales y econmicos. Comportamiento en psicologa Tcnicamente el comportamiento se define de dos maneras: Todo lo que un organismo hace frente al medio. Cualquier interaccin entre un organismo y su ambiente. El comportamiento en un ser humano individual (y otros organismos e incluso mecanismos) se engloba dentro de un rango, siendo algunos comportamientos comunes, algunos inusuales.

Algunos factores que influyen en la conductaConducta

Aspectos psicosociales Conducta formal

La conducta Es lo que somos, expresada en nuestro comportamiento mediada por la evolucin, resguardada y perpetuada por la gentica y manifiesta a travs de sus cualidades adaptativas, dentro de un contexto biodiversificado integral, personal y social.

La aceptacin social de un comportamiento es evaluada por:

As pectos psi cosoci al es

las normas sociales

regulada por varios medios de control social.

El comportamiento de la gente es estudiado por varias disciplinas como:

psicologa

sociologa

antropologa

Conducta formal

En el comportamiento se cumplen una serie de reglas reconocidas como valiosas en una comunidad o sociedad.

Desarrollo del comportamiento social

Cada nio tiene una personalidad nica e irrepetible que debe encajar en el contexto social de una forma armnica

Para ayudarle en esta tarea, los padres, educadores y personas que convivan con ellos debern observarlo para descubrir que es lo que le agrada o le desagrada.

El nio aprende imitando a las personas de su entorno, de ah que tengamos que ser tan cuidadosos en nuestras manifestaciones, ya que nuestra personalidad va a ser la que le influya en su desarrollo social.

La forma en que el nio se va incorporando al mundo es progresiva y fascinante para el que lo observa; comienza relacionndose con su madre a la que reconoce de un modo instintivo

Despus a las personas que conviven con l, para ellas son los primeros balbuceos y sonrisas, si llora, suele calmarse nada ms ver una cara conocida y empieza a apreciar que le hablen o le muestren algn tipo de juguete.

Pero si es un extrao, suele llorar. Ms adelante tiende los brazos para que lo cojan y se le ve contento cuando est en compaa de sus padres y hermanos a los que sigue con la vista. Alrededor del ao comprende cuando le dicen que no debe hacer una cosa.

A partir del segundo ao, el nio se esfuerza en llamar la atencin de los dems, con los medios que tiene a su alcance, habla, grita, llora y provoca a sus padres haciendo lo que tiene prohibido para forzarles a hacerle caso.

Es en este periodo cuando la impaciencia del nio se muestra con mayor frecuencia, quiere conseguir o hacer las cosas rpidamente y no tiene la suficiente destreza, es el momento de ayudarle y explicarle que lo ir haciendo todo cada vez mejor.

Tambin es el momento oportuno para que aprenda a jugar con otros nios y se acostumbre a compartir. Normalmente a esa edad van a la guardera y esto es muy beneficioso para su socializacin, pero es en casa donde hemos de marcar el acento en que se debe compartir y que hay que ser generoso para que no se conduzca de forma egosta, que por otra parte es algo propio de su edad.

La consideracin hacia los otros, el no elegir siempre lo mejor y el primero, son conductas que se han de aprender a edad temprana y que deben conservar a lo largo de su vida para llegar a ser unos ciudadanos que construyan una sociedad cada vez mejor.

Los bilogos estn descubriendo que ciertos genes rigen aquellos comportamientos que vinculan a los animales con sus congneres o con otras especies. Adems, los llamados genes del comportamiento social permiten conocer ms en profundidad las estructuras cerebrales que permiten realizar tareas complejas.

Treinta de estos genes han salido a la luz, la mayora en estudios con animales de laboratorio, como los gusanos, las moscas y los ratones silvestres. Aunque los investigadores son reticentes a trasladar los resultados obtenidos en animales a los seres humanos, se espera que comprender las bases genticas del comportamiento social animal arroje algo de luz sobre el humano.

Los genes del comportamiento social se presentan como un particular rompecabezas, en tanto involucran circuitos neurales que responden a elementos del medio ambiente.

Los genes nos proveen las bases para nuestros impulsos generales, y las variaciones en esos genes explicaran los diferentes tipos de personalidad de los seres humanos, pero en definitiva nuestro comportamiento est mucho ms influido por factores del medio ambiente", explic.

BASES DEL COMPORTAMIENTO HUMANO.

1.Necesitamos un medio social?

2. Cmo nos socializamos?

3. Qu es la cultura?

1.Necesitamos un medio social?

La finalidad primordial del comportamiento humano, reside precisamente en relacionarse con las dems personas y establecer con ellas lazos de proteccin mutua, de ayuda.

Para desarrollarnos como personas es preciso la presencia de modelos imitables, as como un sistema de refuerzo, que nos proporcionan normalmente nuestros semejantes.

La carencia de un medio social deja taras permanentes en quienes la han padecido en los primeros aos de su existencia.

A travs de la sociedad cada individuo se adapta al medio ambiente. Al observar a nuestro alrededor, podemos ver que en este medio intervienen fundamentalmente dos tipos de factores:

a) Los factores materiales

b) Los factores humano

Que rodean a las personas, (casa, tierra, entorno econmico

Que constituyen todas las personas que rodean a cada individuo y le influyen de forma directa o indirecta.

Las personas no solemos fijarnos en todas las caractersticas del objeto, persona o grupo, sino que unas son ms relevantes que otras y sobresalen sobre stas.

los grupos sociales, al ofrecer al individuo unos objetivos, ponerlos unas metas que alcanzar, condiciona la percepcin del sujeto.

Como nos socializamos?

La socializacin supone una serie de procesos mediante los cuales, las personas interiorizamos las pautas sociales que consolidan nuestra identidad personal. Este proceso de interiorizacin supone una adaptacin a la sociedad y a la cultura y se produce en 3 niveles:

1) Nivel biolgico y psicomotor,vigilia-sueo, alimentacin, ropas adecuadas.

2) Nivel afectivoConformarnos con nuestra vida afectiva en el medio en el que nos desarrollamos

3) Nivel de pensamientoincorporamos categoras de pensamiento y asumimos los valores.

La socializacin comienza antes del nacimiento y dura toda la vida, aunque la etapa fundamental se realice durante la infancia.

La formacin del cerebro y de las estructuras nerviosas comienza en la etapa prenatal. Se ha comprobado cmo, en las ltimas etapas del perodo intrauterino, el feto puede escuchar y reconocer la voz materna

El primer ao, a travs de la madre es como interviene el ambiente social, pues crear alrededor del nio o nia un clima de tensin, tranquilidad, movimiento o calma. La carencia de afecto y la deficiencia en el trato social influyen ya de una manera definitiva y poco menos irreversible en el nio de 8 meses. As se presenta el llamado nio hospitalario que frente al criado en familia o situacin equivalente, nos muestra un rostro triste, miedoso, retrado y muchas veces un nio retrasado, no slo psquicamente sino tambin en el fsico.

Es muy importante la influencia del medio social en el desarrollo de la comunicacin a travs del lenguaje. Es muy distinto el desarrollo del lenguaje de los nios y nias que crecen en ambientes culturales distintos. En el aprendizaje, juega un papel importantsimo la imitacin.

Alrededor de los dos aos, y una vez adquiridas una serie de habilidades bsicas, el nio o la nia actan por oposicin.

Est en la etapa que es un ser aparte de la madre, sabe que es distinto a la nada y descubre que es capaz de realizar cosas por s mismo

Alrededor de los 3 aos

Comienza a establecer una relacin con sus semejantes, iniciando una verdadera interaccin social.

Los nios a esta edad no se comprenden, simplemente necesitan coexistir.

Los nios entablan conversaciones sin saber lo que se dice en muchos de los casos y sin que se produzca una verdadera interaccin. En este proceso de socializacin tiene gran importancia el juego, ya que en stos se aprende muchas veces por imitacin. En una 1 etapa importa ms el juego que los compaeros.

Alrededor de los 6 aosAdquieren importancia las personas por encima de los juegos.

Alrededor de los 10 y los 13 aos.Surgen los liderazgos, las personas populares, las bandidas y las pandillas Es tambin la edad de la solidaridad entre los miembros que forman el grupo.

Al llegar la pubertad se producir otro cambio. Es una etapa de cambios bruscos, tanto fsicos como psquicos, cambios de personalidad.

3. Qu es la cultura?La cultura es la forma de vivir en sociedad y todos los hechos ms o menos organizados que se dan en ella. La cultura de una sociedad no es algo uniforme y esttico. La subcultura que ms ha preocupado a los socilogos del siglo XX ha sido la de la clase social.

Para Marvin Harris, dentro de un sistema socio cultural cabe distinguir tres aspectos adaptativos

ecologa

estructura social

ideologa

Para Linton, las sociedades humanas tienen en comn los siguientes aspectos: Las sociedades son unidades funcionales, actuantes. Las sociedades tienen normalmente una duracin mayor que la vida del individuo. En todas las sociedades, las actividades necesarias para la supervivencia estn repartidas entre sus miembros. Ms que el individuo mismo, es la sociedad la que allegado a ser en nuestra especia la unidad importante en la lucha por la existencia

Los psiclogos sociales definen la sociedad como colectividad organizada alrededor de objetos comunes, que tienden a compartir creencias, actitudes y conductas colectivas. La ecologa, se refiere al modo de adaptacin de un Sist. con su medio ambiente fsico. La estructura social expresa la necesidad de un cierto tipo de ordenamiento para asegurar la produccin y reproduccin.

LA IDEOLOGA Hace referencia al conjunto de hbitos y caractersticas destinadas a ajustar a los individuos. En el seno de un mismo sistema sociocultural tambin, se producen cambios. Los cambios vienen determinados por distintos factores. Estos factores determinantes de diferencial culturales pueden ser de tipo climtico, o tener su origen en la abundancia o escasez de recursos naturales, o en el grado de dificultad para alcanzarlos.

Hemos dicho que la sociedad y la cultura son elementos bsicos en el modelaje de algunas caractersticas individuales, pero tambin son la forma de conocimiento del mundo por parte de los individuos Motivaciones actitudes

lenguaje

Relaciones interpersonales

Es importante destacar el papel de los medios de comunicacin y el camino a la globalizacin.

4. Qu papel tienen en nuestro desarrollo la comunicacin y el lenguaje? El lenguaje es un sistema de signos comprensibles por los miembros de una sociedad y que facilita de una manera extraordinaria la comunicacin entre ellos. El aprendizaje del lenguaje es largo y normalmente se inicia alrededor del ao y medio de vida.

5. qu son las actitudesActitud es la postura que se adopta frente a una idea o accin as

como la tendencia de actuar de una manera determinada frente a un objeto o situacin.

Tambin podemos definirla como la predisposicin constante y adquirida a reaccionar de un modo determinado en una situacin determinada.

Para Whittaker las actitudes tienen las siguientes caractersticas:

Son aprendidas. Son relativamente estables. Implican sujeto-objeto. Pueden comprender muchas o pocas cosas. Una actitud puede ser la nica motivacin para ciertas acciones.

Las actitudes tienen una enorme importancia social, ya que no son slo cosa de un individuo, sino que son compartidas por un numero elevado de individuos.

Kay presenta un desarrollo moral en funcin de las siguientes actitudes:

Actitudes cautelosas (evitar castigos y daos propios)

Actitudes sociales (ayudar a los necesitados) Actitudes personales (acciones; independencia moral).

Actitudes autoritaria ( obediencias)

Las actitudes intervienen de un modo u otro en los fenmenos sociales y al mismo tiempo nos sirve para predecir la cultura y controlarla . Entre los factores que influyen en el comportamiento en el trabajo, se encuentran:

1- Factores externos.Son los que definen las situaciones de trabajo.

2- Factores internos de la persona.Son los factores relacionados con las caractersticas de las personas que interactan con el sistema como experiencia destreza aptitud estado emocional habilidad inteligencia actitud

actividades basadas en influencias de la familia

Factores que influyen en la conducta tica de la toma de decisionesLos factores son:

Etapa de desarrollo moralRealizan una evaluacin de la capacidad que posee un individuo para juzgar lo moralmente correcto.

Ambiente organizacional

Se refiere a la percepcin de un empleado acerca las expectativas organizacionales.

Locus de controlSe refiere a la dimensin en la que los individuos se creen responsables de los hechos de su vida.

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SE CONCLUYE QUE EL COMPORTAMIENTO SOCIAL ES UN FACTOR QUE AFECTA POSITIVAMENTE Y NEGATIVAMENTE A CADA UNO DE NOSOTROS EN LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAMOS. EL COMPORTAMIENTO SOCIAL ES EL QUE DETERMINA NUESTRA CONDUCTA, ACTITUD, PERSINALIDAD. EL COMPORTAMIENTO SOCIAL INFLUYE MUCHO EN LAS INTERRELACIONES HUMANAS. EL COMPORTAMIENTO SOCIAL NOS AYUDA A EXPRESAR NUESTRAS EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y LA FORMA DE DESEMBOLVERNOS EN LA SIOCIEDAD.