COMPONENTE TELEOLÓGICO

MUNICIPIO EBJICO - ANTIOQUIA

INSTITUCIN EDUCATIVA URBANA SAN JOS

Resolucin 0680 Febrero 4 de 2003

DANE 105240000136

NIT 811 039 962 1

SOMOS TODOS CON TODOS, EN TODO Y PARA TODO Ebjico, Calle 19 N 14 22 Telefax: 856 21 22 Telfono 856 23 83

Pgina Web: www.ieusanjose.blogspot.com Email: [email protected]

PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE ORIENTAN LA ACCIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA INSTITUCIONAL.

1.1 FILOSOFIA INSTITUCIONAL.

La Institucin Educativa Urbana San Jos del municipio Ebjico, cumple con las normativas del Ministerio de Educacin Nacional, est abierta al cambio, busca formar personas con sentido social y comprometidas con el desarrollo sostenible; apoyando e incentivando en los estudiantes el desarrollo de su voluntad, su inteligencia, sus conocimientos y sus sentimientos, porque todo ello constituye la reserva de su fortaleza interna.

1.2 PRINCIPIOS.

El respeto por la vida en cada una de sus manifestaciones. Una educacin genuina se da en la vida y para la vida. La relacin con Dios, la patria y la familia: Son pilares fundamentales de la sociedad y permiten el desarrollo personal integral. La confianza en s mismo: es la base para tener una buena autoestima, factor importante para tener xito y felicidad en la vida. La exigencia y la libertad. Las personas necesitan ser exigidas, respetando la individualidad de cada una; slo as podrn sacar todo su potencial. La educacin de la voluntad. La verdadera fuerza de voluntad viene de un profundo sentimiento del cumplimiento del deber. Querer es poder. La capacidad crtica y de proyeccin. La crtica es parte de la capacidad intelectual y su ejercicio es fundamental para el desarrollo de las ideas y de la prctica social. La equidad y la solidaridad. Fomento de una sociedad justa, inclusiva, equitativa, solidaria y comprometida con la realidad socio-poltica. El sentido de la lealtad. El compromiso adquirido se cumple aun en circunstancias cambiantes y adversas. La sana convivencia y el dilogo: son los medios por excelencia para resolver las diferencias y solucionar los conflictos.




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1.3 MISION.

La Institucin Educativa Urbana San Jos del municipio de Ebjico es un establecimiento oficial, inclusivo y participativo que ofrece un servicio educativo de calidad, garantizando la formacin integral a nios, nias, jvenes y adultos, apoyados en planes, proyectos y programas que se aplican mediante una cultura de mejoramiento continuo, considerando polticas de carcter municipal, departamental, nacional e internacional; propiciando un desarrollo armnico y sostenible fundamentado en principios y valores que aseguran la sana convivencia.

1.4 VISIN.

La Institucin Educativa Urbana San Jos del municipio de Ebjico, en el ao 2021, ser reconocida a nivel local y regional como una empresa lder en gestin de procesos educativos, mediante una propuesta pedaggica social, centrada en el ser, el sentir y el saber hacer; a travs del uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin; reflejada en la formacin y desempeo de sus estudiantes, exalumnos y egresados como ciudadanos de bien y gestores de transformacin social y ambiental. PERFILES DEL TALENTO HUMANO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA URBANA SAN JOS SERVICIOS GENERALES:

ASEADOR (A): Persona con una Formacin Acadmica mnimo de Bachiller. Disponibilidad entre sus funciones para cumplir con el servicio. Pulcra y ordenada tanto en su presentacin personal como en las labores

encomendadas. Amor por lo que hace y por los bienes de la Institucin (Lealtad). Sigilo y discrecin en el manejo de la informacin. Que utilice un lenguaje culto y respetuoso acorde al lugar donde presta sus

servicios. Que posea un gran sentido de responsabilidad. Capacidad para generar soluciones inherentes a su cargo.

Propicie una sana convivencia con los dems compaeros(as) de trabajo y comunidad en general. CELADOR (A):

Persona con una Formacin Acadmica mnimo de Bachiller. Capacitado en Tcnicas de Vigilancia y Manejo de Armas.




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Sigilo y discrecin en el manejo de la informacin. Ordenado tanto en su presentacin personal como en las labores

encomendadas. Amor por lo que hace y por los bienes de la Institucin (Lealtad). Que utilice un lenguaje culto y respetuoso acorde al lugar donde presta sus

servicios. Que posea un gran sentido de responsabilidad. Capacidad para generar soluciones inherentes a su cargo. Propicie una sana convivencia con los dems compaeros(as) de trabajo y

comunidad en general.

MANIPULADOR (A) DE ALIMENTOS: Buena presentacin personal.

Con ttulo de bachiller y certificacin en manejo y/o manipulacin de alimentos.

Buenas relaciones humanas.

Buen trato y respeto con los usuarios.

Recursiva y creativa en la preparacin de los alimentos.

Honrada y delicada con los bienes a su cargo.

Conocedora y cumplidora de las normas de higiene.

Facilidad para trabajar bajo presin.

Austera en el manejo de los alimentos.

Lealtad con la institucin.

TENDERO (A):

Persona con una Formacin Acadmica mnimo de Bachiller. Sigilo y discrecin en el manejo de la informacin. Ordenado tanto en su presentacin personal como en las labores

encomendadas. Amor por lo que hace y por los bienes de la Institucin (Lealtad). Que utilice un lenguaje culto y respetuoso acorde al lugar donde presta sus

servicios. Que posea un gran sentido de responsabilidad. Capacidad para generar soluciones inherentes a su cargo. Propicie una sana convivencia con los dems compaeros(as) de trabajo y

comunidad en general. Manejo de tcnicas de atencin al cliente. Manejo de tcnicas adecuadas de higiene personal y del lugar de desempeo. Honesto consigo mismo y con los dems.

DIRECTIVOS DOCENTES:




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RECTOR (A): Ser Profesional en Educacin. Idoneidad para el cargo. Un lder de equipo y dinamizador de talentos.

Abierto al dilogo.

Colaborador permanente con su talento humano.

Responsable.

Proactivo.

Tener un alto sentido de pertenencia por la Institucin. Innovador y transformador permanente de los procesos institucionales, su

actualizacin en el campo administrativo y pedaggico (P.E.I.). Respetuoso de la dignidad humana y de la idiosincrasia. Capacidad de gestin. Abierto al cambio, al manejo de las nuevas tecnologas y del ingls. Imparcial y justo en la solucin de conflictos. Culto y autnomo. Ejemplo para su talento humano. Gestor en el cuidado y proteccin del medio ambiente. Promotor de una cultura deportiva.

COORDINADOR (A):

Profesional en Educacin. Idoneidad para el cargo. Hbil para coordinar, disear y ejecutar programas y estrategias

institucionales.

Disponibilidad de acompaamiento al rector en las labores institucionales.

Capacidad para liderar el trabajo en equipo.

Empata e imparcialidad.

Habilidad de conciliar y fomentar el debate constructivo y propiciar acuerdos.

OTROS PERFILES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

DOCENTE: Profesional en Educacin.

Idneo para el cargo.

Con tica profesional.

Consolidado en su identidad de docente como sujeto espiritual, tico, social,

poltico y promotor del desarrollo humano.

Ser testimonio de vida dentro y fuera del plantel.

Emprendedor, creativo e innovador.

Abierto al cambio en su quehacer docente.




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Gestor de procesos y proyectos en la construccin de conocimientos.

Leal con la institucin y su labor.

Puntual y responsable.

Competente en su desempeo profesional.

Comprometido con la proteccin del medio ambiente.

Respetuoso de las diferencias individuales.

Con calidad humana en las relaciones interpersonales.

Con eficiencia y eficacia.

Con destreza en el mtodo pedaggico activo socialista.

Promotor de la democracia, la autoestima y la solidaridad.

ESTUDIANTES:

La IEU San Jos pretende formar un joven que: Lderes en los distintos campos y actividades de la sociedad. Respetuoso y conocedor de los derechos y deberes de los miembros que

integran la comunidad. Se identifique con la cultura propia y tenga sentido de pertenencia a su regin

y pas. Se apropie de los productos de la cultura universal (ciencia y tecnologa) con

tesn y empeo. Conozca la problemtica de su entorno y se comprometa con alternativas de

solucin. Posea espritu abierto a la trascendencia. Sea solidario con todas las personas. Juzgue y transforme su realidad con espritu crtico e investigativo. Tenga carcter, disciplina y organizacin. Jerarquice su escala de valores. Proteja el Medio ambiente, los recursos y bienes pblicos. Proyecte el perfil donde quiera que se encuentre. Participe y promueva actividades recreativas y deportivas. Asuma con responsabilidad el ejercicio del ser, saber y saber hacer.

PADRES, MADRES DE FAMILIA ACUDIENTES:

Poseedor de principios ticos y morales.

Responsables de la educacin de sus hijos y/o acudidos.

Leales con la Institucin.

Conscientes de sus dificultades, las de sus hijos y/o acudidos y valoren los

logros obtenidos.

Ser ejemplo de vida.




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Dispuestos al dilogo.

Identificados con la filosofa de la institucin.

Coherentes en su pensar y obrar.

Cultos, respetuosos, transparentes y veraces.

Convencidos que son los primeros educadores de sus hijos y/o acudidos.

SECRETARIO (A) O AUXILIAR ADMINISTRATIVO (A):

Con ttulo de bachiller, certificacin tcnica, tecnolgica o profesional en el

ramo.

Excelente presentacin personal.

Capacidad de adaptacin a los cambios.

Autoestima positiva.

Criterio propio para actuar oportunamente y diferenciar prioridades.

Capacidad de observacin, concentracin y amplitud de memoria.

Tacto y prudencia para manejar situaciones diversas.

Excelente redaccin, letra legible y buena ortografa.

Facilidad de expresin verbal.

Proactiva y organizada.

Facilidad para trabajar en grupo y bajo presin.

Buenas relaciones humanas.

Imparcial en la prestacin de sus servicios.

Puntual en todas las actividades.

Disponibilidad con su tiempo.

Responsable en todos los campos.

Lealtad con la institucin.

Capacidad para generar soluciones inherentes a su cargo.

PERFILES DE ESTUDIANTES ELECTOS DENTRO DE LAS INSTANCIAS DE PARTICIPACIN INSTITUCIONAL:

PERSONERO (A) DE LOS ESTUDIANTES: Estudiante matriculado en el grado 11.

Demostrar un buen rendimiento acadmico y comportamental.

Leal con la institucin.

Respetuoso y conocedor de los derechos y deberes de los miembros que

integran la comunidad.

Capaz de acoger o rechazar con criterios y argumentos las propuestas y

opiniones de los estudiantes.

Ejercer liderazgo.




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Con capacidad de gestin.

Practicante de los valores promovidos por la institucin.

Capaz de discernir.

Poseedor de un espritu conciliador.

Discreto en el manejo de la informacin.

Proactivo en los procesos de participacin democrtica.

CONTRALOR (A) DE LOS ESTUDIANTES:

Estudiante matriculado entre los grados 6 a 10.

Conocedor del Proyecto Educativo Institucional.


Interesado en el manejo de las finanzas institucionales.

Poseedor de buenas relaciones humanas.

Demuestre buen rendimiento acadmico y comportamental.





Ejercer liderazgo.


Capaz de discernir.



VOCERO (A) DE LOS ESTUDIANTES:

Estudiantes matriculados en la institucin desde los grados 3 a 11.

Demostrar un buen rendimiento acadmico y comportamental.


Gozar de buena aceptacin dentro del grupo.





Ejercer liderazgo.



Capaz de discernir y afrontar las dificultades que se le presenten.

Poseedor de un espritu conciliador.




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MONITORES (AS) DE REA:

Estudiante matriculado en la institucin.

Empata con el docente que orienta el rea.

Demostrar un buen rendimiento acadmico en el rea.



Ejercer liderazgo.






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2. ANLISIS DE LA SITUACIN INSTITUCIONAL QUE PERMITA LA IDENTIFICACIN DE SUS PROBLEMAS Y SUS ORIGENES.

Para realizar el anlisis utilizaremos la matriz DOFA. 2.1 DEBILIDADES.

Falta de polticas claras disciplinarias respecto a los educandos.

Ausencia del manual de convivencia de manera ms estructurada para docentes.

Falta de planeacin, comunicacin y organizacin por parte de los directivos para el desarrollo de las diferentes actividades.

Escasos recursos para los educandos y educadores.

Poco mantenimiento de las instalaciones de la institucin por parte de la administracin municipal.

Los padres de familia participan poco de los procesos pedaggicos de la Institucin.

La ausencia de espacios recreativos y deportivos al interior de la institucin educativa seccin uno.

Subutilizacin del laboratorio de qumica y fsica.

La falta de sentido de pertenencia con los enseres y mobiliarios por parte de los educandos.

2.2 OPORTUNIDADES.

Por su ubicacin geogrfica los educandos y educadores de nuestra institucin pueden desplazarse a la ciudad de Medelln para realizar diferentes cursos, seminarios u otras actividades.

Prcticas de los educandos en el hospital.

Servicio social de los educandos en el C.B.A., parroquia, escuelas, administracin municipal, entre otros.

Capacitacin permanente de los educadores.

2.3 FORTALEZAS.

Profesionalizacin de los docentes.

Planes de reas definidos.

Proyeccin a la comunidad.

Participacin del gobierno escolar.

Planta de cargos completa.

Educacin para adultos, CLAS.




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Restaurante escolar.

Revisin y mejoramiento del PEI y Manual de Convivencia o Constitucin Escolar.

2.4 AMENAZAS.

Deterioro de la planta fsica.

Falta de presupuesto.

Pocas alternativas para elegir nfasis en la media tcnica por parte de los educandos.

La falta de discrecionalidad por parte de algunos docentes en aspectos de manejo interno de la Institucin.

3. OBJETIVOS DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.

Posibilitar un proceso administrativo y organizacional que a travs del

Gobierno escolar y dems instancias asesoras, garantice la vivencia de los principios, valores y derechos consagrados en la Constitucin Nacional vigente, a saber: Participacin, democracia, autonoma, convivencia pacfica, equidad, justicia conocimiento y libertad.

Desarrollar un proceso educativo de calidad, consecuentes con el espritu de

la Ley 115 y dems disposiciones reglamentarias, en sus fines y objetivos por grados y niveles.

Lograr que la educacin se reconozca como el eje del desarrollo humano, poltico, econmico, social y cultual de la nacin.

Propiciar la formacin integral del estudiante y la estudiante, potenciando en ellos y ellas los elementos que posibiliten dar respuesta a las necesidades personales, familiares, sociales y laborales de la poca; propendiendo con ello la vinculacin al mundo productivo.

Profundizar y dar sentido al quehacer pedaggico cotidiano de los diferentes actores escolares, en el proceso de dignificacin de la persona humana, la identidad institucional y municipal, la reconstruccin de los saberes ticos, cientficos y tecnolgicos, y la capacidad para identificar y resolver problemas; ajustando la educacin a las necesidades de progreso, desarrollo y bienestar de la comunidad con su entorno local y regional, en los aspectos sociales, recreativos deportivos, culturales y productivos.

Potenciar el desarrollo de procesos administrativos, pedaggicos y de desarrollo del alumno hacia el perfil ideal y que estimulen la formacin de ciudadanos integrales.

Hacer que la educacin tenga como base la investigacin la creatividad, la autonoma. La democracia, el respeto por el otro y la participacin comunitaria




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permitiendo con ello la formacin de hombres y mujeres con ejercicio de liderazgo, capaces de transformar la realidad, generar alternativas para mejorar su calidad de vida y las de su entorno; trabajando as por su realizacin personal haciendo uso racional de los elementos que le ofrece la institucin, el medio, la ciencia y la tecnologa.

Organizar un currculo comn y especfico, como respuesta a las instancias formales; y a las necesidades, intereses y expectativas de la comunidad educativa en general, impulsando un proceso de formacin permanente en el mbito personal, familiar, social y cultural, que se fundamente en la concepcin integral de la persona, de su dignidad, deberes y derechos que le garanticen una adecuada educacin bsica y media , que lo habilite para incorporarse al mundo productivo y de servicios, o para continuar sus estudios en el nivel de educacin superior.

Fomentar el sentido de pertenencia institucional, local y regional donde la filosofa, los principios, el perfil del estudiante y los objetivos de las reas fundamentales y optativas sean el eje donde se vivan la misin y se consolide la visin institucional: formar hombres y mujeres ntegros, fortalecidos en competencias bsicas laborales generales y especficas para generar cambios en la calidad de vida y equidad social.

Avanzar en el desarrollo de programas que respondan a los intereses y

expectativas de la comunidad, en el mejoramiento de los procesos administrativos, comunitarios, pedaggicos y7 de desarrollo del alumno, en la constante reflexin accin sobre las prcticas y la interaccin dinmica con el entorno y con el propsito de redefinir el trabajo en el aula y de aportar a la transformacin de la educacin y de la sociedad.

Impulsar convenios institucionales que le garanticen al alumno la continuidad de la educacin bsica y media, as como la posibilidad de compartir potencial humano y recursos tecnolgicos, cientficos y didcticos.

Propiciar un cambio de actitud en los diferentes agentes de la comunidad en lo que se refiere a los niveles de exigencia que nos depara el siglo XXI: participacin, competitividad, organizacin, integracin, motivacin, liderazgo y compromiso; como ingredientes fundamentales para asumir con responsabilidad los nuevos desafos.

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