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7/23/2019 Competencias 2011
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Es aol1
Bloque I
Identifca palabras que inician con la misma letra de su nombre.
Utiliza el orden alabtico.
Anticipa el contenido de un texto a partir de la inormacin que le proporcionan ttulos e ilustraciones.
Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y rases.
Escribe ttulos de cuentos.
Identifca la uncin de los reglamentos.
Identifca letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.
Identifca las letras para escribir palabras determinadas.
Expone su opinin y escuca las de sus compa!eros.
Bloque II
Utiliza las tablas como recurso para ordenar inormacin.
Identifca las dierencias entre texto y tabla.
Interpreta datos contenidos en una tabla "con ayuda del docente#.
Identifca las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento.
Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los ttulos.
Identifca reiteraciones innecesarias y altas de concordancia al producir un texto colecti$o.
Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos gr%fcos.
Identifca las letras pertinentes para escribir y leer rases y palabras determinadas.
Identifca inormacin en noticias& con un propsito especfco.
Bloque III
'elecciona inormacin para ampliar su conocimiento de un tema.
(iscrimina inormacin a partir de un propsito defnido.
Escribe notas para comunicar inormacin.
Identifca la uncin y caractersticas de la rima.
Identifca la similitud gr%fca entre palabras que riman.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identifcar las propiedades del lenguaje einormacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de M!ico
Prctica social del lenguaje: Organizar la Biblioteca de Aula
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: Identificar la inforaci!n que proporcionan las portadas de los textos
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: "scribir las reglas para la convivencia del grupo
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: #egistrar datos a trav$s de tablas
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: #ecoendar un cuento por escrito
Tipo de texto: Arguentativo
Prctica social del lenguaje: %eer noticias en prensa escrita
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: "scribir notas inforativas
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: #eescriben canciones conservando la ria
Tipo de texto: Descriptivo
)orrar
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Interpreta el signifcado de canciones.
Elabora anuncios publicitarios sobre ser$icios o productos.
Identifca las palabras para escribir rases determinadas de manera con$encional.
*ecupera datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en un anuncio clasifcado.
Bloque I&
*esume inormacin sobre un tema.
Elabora preguntas para recabar inormacin sobre un tema especfco.
+ocaliza en el texto inormacin especfca.
,onoce el ormato de las fcas inormati$as.
*ecupera la estructura de un cuento al reescribirlo.
Adapta el lengua-e para ser escrito.
Identifca las palabras para escribir.
'igue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso.
Escribe un instructi$o materiales y procedimiento.
Explica oralmente un procedimiento.
Identifca el ormato gr%fco y las caractersticas generales de las canciones.
Emplea el diccionario para corroborar la ortograa de palabras.
Adapta el lengua-e oral para ser escrito.
Utiliza las /I, para obtener inormacin.
Bloque &
Identifca e interpreta smbolos y leyendas que indican peligro& proibicin o alerta.
0rganiza inormacin para exponerla a otros.
Identifca los recursos gr%fcos de los carteles.
Identifca palabras para escribir mensa-es con una intencin determinada.
Identifca palabras para escribir mensa-es con una intencin determinada.
2
Bloque I
Identifca las caractersticas generales de los textos expositi$os.
+ocaliza inormacin especfca en uentes consultadas.
Adapta el lengua-e oral para ser escrito.
,onsulta diccionarios para resol$er dudas ortogr%fcas.
Prctica social del lenguaje: Anunciar por escrito servicios o productos de la counidad
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: "laborar un fic'ero tetico
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: #eescribir cuentos
Tipo de texto: (arrativo
Prctica social del lenguaje: )eguir instructivos para elaborar un juguete a partir de aterial de reuso
Tipo de texto: Instructivo
Prctica social del lenguaje: "laborar un cancionero
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: Presentar un tea epleando carteles
Tipo de texto: "xpositivo
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identifcar las propiedades del lenguaje einormacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de M!ico
Prctica social del lenguaje: Apliar inforaci!n acerca de un tea
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: %eer * escribir fbulas
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Interpreta el contenido de una %bula.
Identifca la secuencia de acciones y persona-es principales en una %bula.
,omprende la uncin de la morale-a.
'elecciona palabras o rases ad-eti$as para elaborar descripciones.
,orrige reiteraciones innecesarias y alta de concordancia en textos.
,olabora en la realizacin de tareas con-untas.
Bloque II
Utiliza la inormacin registrada en notas para dar cuenta de un proceso obser$ado.
Emplea palabras y rases ad-eti$as para realizar descripciones.
Utiliza palabras que indican secuencia temporal.
,omplementa la descripcin del proceso obser$ado con la inormacin que pro$ee alguna uente de consulta.
Interpreta el contenido de un cuento inantil.
Identifca la secuencia de e$entos y persona-es principales en la trama de un cuento inantil.
1odifca el fnal de un cuento inantil& recuperando su trama.
,onoce las caractersticas generales de la nota inormati$a.
+ocaliza inormacin a partir de marcas textuales.
*espeta la ortograa con$encional y $erifca la escritura de palabras con dgraos o slabas trabadas.
Escuca a otros con atencin y complementa su inormacin.
Bloque III
*ecupera inormacin oral por medio de notas.
Adapta el lengua-e oral para ser escrito.
Emplea escritura con$encional de palabras con dgraos o slabas trabadas.
Identifca la uncin de las rese!as.
*ese!a cuentos recuperando su trama.
Identifca y corrige errores de concordancia de gnero y n2mero& y reiteraciones innecesarias en sus textos.Emplea las con$enciones ortogr%fcas de palabras escritas a partir de un texto modelo.
Identifca la uncin y las caractersticas del cartel publicitario.
'elecciona rases ad-eti$as para escribir mensa-es persuasi$os.
Identifca y corrige errores de concordancia de gnero y n2mero.
Emplea dierentes tipograas en la elaboracin de carteles.
Bloque I&
Tipo de texto: (arrativo
Prctica social del lenguaje: "laborar un juego de esa con descripciones e ilustraciones
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: "xponer el proceso de creciiento+ desarrollo o transforaci!n de un ser vivo
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: ,odificar el final de un cuento
Tipo de texto: (arrativo
Prctica social del lenguaje: Difundir noticias sobre sucesos en la counidad
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: #egistrar inforaci!n de una exposici!n en notas
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: #ese-ar cuentos
Tipo de texto: (arrativo
Prctica social del lenguaje: "laborar carteles publicitarios para proover la 'igiene bucal
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: Investigar un tea para elaborar un lbu
Tipo de texto: "xpositivo
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'elecciona materiales de lectura e identifca inormacin para ampliar su conocimiento sobre un tema.
3lantea preguntas para guiar la b2squeda de inormacin.
*ecupera conocimientos pre$ios para responder a preguntas.
Identifca palabras adecuadas para escribir rases.
,omprende la relacin entre imagen y texto.
Emplea ad-eti$os para la descripcin de paisa-es.
Utiliza el lengua-e escrito para dierentes propsitos.
Identifca la uncin y las caractersticas principales de instructi$os.
Adapta el lengua-e para ser escrito.
*espeta la ortograa con$encional de palabras.
'igue instrucciones a partir de un texto escrito.
Bloque &
4arra con 5uidez y entonacin leyendas conocidas.
(istingue las caractersticas de la leyenda.
,omprende y $alora la di$ersidad cultural y ling6stica a tra$s de las leyendas.
Elaborar un plan de traba-o con un propsito determinado.
Emplea listas y tablas para organizar inormacin.
*espeta la ortograa y puntuacin con$encionales de palabras al escribir un texto.
3
Bloque I
,onoce las caractersticas y la uncin de los reglamentos y las emplea en la redaccin del reglamento para la )iblioteca de A
Identifca el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.
Emplea ortograa con$encional a partir de modelos.
3articipa en la realizacin de tareas con-untas proporciona ideas& colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos
Identifca dierencias entre oralidad y escritura& y el empleo de algunos recursos gr%fcos para dar sentido a la expresin.
Identifca las dierencias generales entre discurso directo e indirecto.
Identifca y usa -uegos de palabras.
Emplea signos de interrogacin y admiracin& y guiones.
Emplea directorios para el registro y mane-o de inormacin.
Identifca la utilidad del orden alabtico.
Usa may2sculas y abre$iaturas en la escritura con$encional de nombres y direcciones.
'epara palabras de manera con$encional.
Prctica social del lenguaje: "laborar una descripci!n a partir de una iagen
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: "laborar un platillo a partir de una receta de cocina
Tipo de texto: Instructivo
Prctica social del lenguaje: (arrar le*endas ind.genas
Tipo de texto: (arrativo
Prctica social del lenguaje: "laborar un plan de trabajo para el reuso de los ateriales escolares
Tipo de texto: Descriptivo
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identifcar las propiedades del lenguaje en
inormacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de M!ico
Prctica social del lenguaje: "laborar el reglaento para el servicio de la biblioteca del sal!n
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: /ontar * escribir c'istes para publicarlos
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: Organizar datos en un directorio
Tipo de texto: Descriptivo
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Bloque II
,onoce la uncin y las caractersticas gr%fcas de los olletos y los emplea como medio para inormar a otros.
Identifca e integra inormacin rele$ante de di$ersas uentes.
Usa ttulos y subttulos para organizar y -erarquizar inormacin.
Infere el signifcado de palabras desconocidas a partir de la inormacin contextual de un texto.
Encuentra patrones ortogr%fcos en palabras deri$adas de una misma amilia lxica.
Identifca las caractersticas generales de un poema.
Identifca algunos de los recursos literarios del texto potico.
Incrementa su 5uidez y la modulacin de $oz en la lectura en $oz alta de poemas.
1anifesta sus sentimientos a tra$s de la poesa.
*espeta y $alora la di$ersidad social y cultural de las personas.
Identifca inormacin sobre su amilia en di$ersas uentes orales y escritas.
Identifca los elementos y el orden de presentacin en la escritura de un texto narrati$o.
Bloque III
Identifca caractersticas y uncin de artculos de di$ulgacin cientfca.
Identifca la utilidad de ttulos& subttulos& ndices& ilustraciones y recuadros en un texto.
Emplea algunos recursos para la edicin de una re$ista "portada& contraportada& crditos& secciones& ndices#.
Identifca las caractersticas generales de las autobiograas.
Emplea el orden cronolgico al narrar.
Usa palabras y rases que indican sucesin& y palabras que indican causa y eecto.
,orrige sus textos para acer claro su contenido.
,onoce la uncin y los tipos de texto empleados en un peridico.
Usa rases ad-eti$as para indicar modo y tiempo.
Emplea la par%rasis en la redaccin.
Argumenta oralmente sus preerencias o puntos de $ista.
Identifca la disposicin gr%fca "tipos y tama!os de letra& columnas& entre otros# de las notas periodsticas.
Bloque I&
(escribe un proceso cuidando la secuencia de la inormacin.
*ecupera inormacin rele$ante mediante notas y la emplea al redactar un texto.
,onoce la uncin y las caractersticas de los diagramas.
Identifca las caractersticas de persona-es& y escenarios& y establece su importancia en el cuento.
Usa palabras y rases ad-eti$as y ad$erbiales para describir personas& lugares y acciones.
Prctica social del lenguaje: "laborar un folleto para inforar acerca de un tea de seguridad
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: /opartir poeas para expresar sentiientos
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: Investigar sobre la 'istoria failiar para copartirla
Tipo de texto: (arrativo
Prctica social del lenguaje: Arar una revista de divulgaci!n cient.fica para ni-os
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: "scribir un relato autobiogrfico para copartir
Tipo de texto: (arrativo
Prctica social del lenguaje: Difundir noticias sobre sucesos en la counidad
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: Describir un proceso de fabricaci!n o anufactura
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: Describir escenarios * personajes de cuentos para elaborar un juego
Tipo de texto: Descriptivo
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,onoce la uncin de las encuestas y la orma de reportar la inormacin obtenida.
Emplea cuestionarios para obtener inormacin& y reconoce la dierencia entre preguntas cerradas y abiertas.
Identifca la correspondencia entre datos presentados en el cuerpo del texto y los datos incluidos en una tabla o gr%fca y los
,onoce la estructura de un texto expositi$o y la emplea al redactar un reporte.
Bloque &
Identifca la uncin y las caractersticas generales de las adi$inanzas.
Emplea recursos discursi$os al redactar adi$inanzas.
Adapta el ritmo& la entonacin y la modulacin de la $oz al leer adi$inanzas.
Identifca las caractersticas y la uncin de los recetarios.
Emplea $erbos en infniti$o e imperati$o para dar indicaciones de manera seme-ante a la con$encional.
Utiliza may2sculas y puntos en la escritura de una oracin o p%rrao.
,orrige la ortograa de sus textos.
4
Bloque I
7ormula preguntas para guiar la b2squeda de inormacin e identifca aquella que es repetida& complementaria o irrele$ante
Identifca y usa recursos para mantener la coesin y coerencia al escribir p%rraos.
Emplea la par%rasis al exponer un tema.
*esume inormacin para redactar textos de apoyo para una exposicin.
,onoce las caractersticas de los trabalenguas y -uegos de palabras.
Emplea la slaba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un eecto sonoro.
Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y -uegos de palabras.
Interpreta croquis para identifcar trayectos.
Identifca las siglas& las abre$iaturas y los smbolos usados en los croquis.
Interpreta y utiliza el $ocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.
(escribe trayectos a partir de la inormacin que aparece en los croquis.
Bloque II
+ocaliza inormacin especfca a partir de la lectura de di$ersos textos sobre un tema.
Identifca las caractersticas y la uncin de las monograas& y las retoma al elaborar un texto propio.
Escribe un texto monogr%fco que muestra coerencia.
*espeta y $alora la di$ersidad cultural y ling6stica de los pueblos indgenas.
Prctica social del lenguaje: Difundir los resultados de una encuesta
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: /opartir adivinanzas
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: "scribir un recetario de reedios caseros
Tipo de texto: Instructivo
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identifcar las propiedades del lenguaje eninormacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de M!ico
Prctica social del lenguaje: "xponer un tea de inter$s
Tipo textual: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: "scribir trabalenguas * juegos de palabras para su publicaci!n
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: "laborar descripciones de tra*ectos a partir del uso de croquis
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: "laborar un texto onogrfico sobre pueblos originarios de ,$xico
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: "scribir narraciones a partir de refranes
Tipo de texto: (arrativo
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,omprende el mensa-e implcito y explcito de los reranes.
Identifca los recursos literarios empleados en los reranes.
Emplea ad-eti$os y ad$erbios al describir persona-es& escenarios y situaciones en una narracin.
,onoce las caractersticas de un instructi$o e interpreta la inormacin que presenta.
Emplea $erbos en infniti$o o imperati$o al redactar instrucciones.
(escribe el orden secuencial de un procedimiento.
Emplea la ortograa con$encional de palabras relacionadas con medidas de longitud& peso y $olumen.
Bloque III
Identifca las caractersticas y la uncin de la entre$ista para obtener inormacin.
Elabora preguntas que recaben el m%ximo de inormacin deseada& y e$ita acer preguntas redundantes.
*ecupera inormacin a partir de entre$istas.
*espeta turnos de inter$encin en un di%logo.
Interpreta el signifcado de las fguras retricas empleadas en los poemas.
Identifca los sentimientos que tratan los poemas.
Emplea el ritmo& la modulacin y la entonacin al leer poemas en $oz alta& para darles la intencin deseada.
Identifca las caractersticas y la uncin de las in$itaciones.
Identifca la utilidad de los dierentes tipos de inormacin que pro$een las etiquetas y los en$ases comerciales.
Identifca los recursos de los textos publicitarios y toma una postura crtica rente a ellos.
*econoce las $enta-as del consumo responsable y de la toma decisiones en uncin de la inormacin que expone el producto
Bloque I&
Identifca la organizacin de una enciclopedia para localizar inormacin.
Identifca la uncin de las distintas partes de un texto expositi$o.
8erifca sus interpretaciones constatando la inormacin pro$ista por el texto.
3articipa en el intercambio de opiniones con otros& de manera aserti$a.
Identifca aspectos rele$antes de los escenarios y persona-es de narraciones mexicanas.
*econoce elementos de las narraciones estado inicial& aparicin de un con5icto y resolucin del con5icto.
Establece relaciones de causa y eecto entre las partes de una narracin.
Incrementa sus recursos para narrar de manera oral.
,omprende la uncin e identifca la inormacin que usualmente se solicita en los ormularios.
,omprende el signifcado de siglas y abre$iaturas comunes usadas en ormularios.
Identifca la rele$ancia de los datos requeridos en uncin de las instrucciones para su llenado.
Bloque &
Prctica social del lenguaje: "scribir un instructivo para elaborar anualidades
Tipo de texto: Instructivo
Prctica social del lenguaje: #ealizar una entrevista para apliar inforaci!n
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: %eer poeas en voz alta
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: Analizar la inforaci!n de productos para favorecer el consuo responsable
Tipo de texto: Arguentativo
Prctica social del lenguaje: "scribir notas enciclop$dicas para su consulta
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: "scribir un relato a partir de narraciones exicanas
Tipo de texto: (arrativo
Prctica social del lenguaje: "xplorar * llenar forularios
Tipo de texto: Instructivo
Prctica social del lenguaje: /onocer datos biogrficos de un autor de la literatura infantil o juvenil
Tipo de texto: Descriptivo
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Identifca datos especfcos a partir de la lectura.
Identifca la utilidad de relatos biogr%fcos para conocer la $ida de persona-es interesantes.
*ecupera los datos rele$antes sobre la $ida de un autor en un texto y las relaciona con su obra.
Identifca los datos incluidos en una nota periodstica "sucesos y agentes in$olucrados#.
9erarquiza la inormacin al redactar una nota periodstica.
Identifca la organizacin de la inormacin y el ormato gr%fco en las notas periodsticas.
*edacta notas periodsticas bre$es.
5
Bloque I
Identifca inormacin complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.
*egistra& en notas& los aspectos centrales de una exposicin oral.
0rganiza un texto en p%rraos con oracin tpico y oraciones de apoyo& empleando puntuacin y ortograa con$encionales.
Usa palabras y rases que indican sucesin y simultaneidad& as como relacin antecedente:consecuente al redactar un texto
Identifca las caractersticas de las %bulas& y sus seme-anzas y dierencias con los reranes.
,omprende la uncin de %bulas y reranes.
Interpreta el signifcado de %bulas y reranes.
Identifca las caractersticas y la uncin de las rases publicitarias.
Emplea dierentes estrategias textuales para persuadir a un p2blico determinado al elaborar un anuncio.
Identifca los recursos retricos en la publicidad.
Bloque II
Identifca la organizacin de las ideas en un texto expositi$o.
Utiliza la inormacin rele$ante de los textos que lee en la produccin de los propios.
Emplea reerencias bibliogr%fcas para ubicar uentes de consulta.
Emplea citas textuales para reerir inormacin de otros en sus escritos.
(istingue elementos de realidad y antasa en leyendas.
Identifca las caractersticas de las leyendas.
(escribe persona-es o sucesos mediante di$ersos recursos literarios.
*edacta un texto empleando p%rraos tem%ticos delimitados con$encionalmente.
*etoma elementos con$encionales de la edicin de libros.
Identifca acontecimientos que sean rele$antes para su comunidad.
*esume inormacin conser$ando los datos esenciales al elaborar un boletn inormati$o.
3roduce textos para diundir inormacin en su comunidad.
Prctica social del lenguaje: "scribir notas period.sticas para publicar
Tipo de texto: Descriptivo
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identifcar las propiedades del lenguaje en inormacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de M!ico
Prctica social del lenguaje: #eescribir relatos 'ist!ricos para publicarlos
Tipo de texto: (arrativo
Prctica social del lenguaje: Analizar fbulas * refranes
Tipo de texto: (arrativo
Prctica social del lenguaje: "laborar * publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en su counidad
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: Buscar inforaci!n en diversas fuentes para escribir un texto expositivo
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: "laborar un copendio de le*endas
Tipo de texto: (arrativo
Prctica social del lenguaje: Difundir aconteciientos a trav$s de un bolet.n inforativo
Tipo de texto: Descriptivo
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,onsidera la con$encionalidad de la ortograa y puntuacin al escribir.
Bloque III
Establece criterios de clasifcacin al organizar inormacin de di$ersas uentes.
Elabora cuadros sinpticos y mapas conceptuales para resumir inormacin.
Identifca algunos de los recursos literarios de la poesa.
(istingue entre el signifcado literal y fgurado en palabras o rases de un poema.
Identifca los temas de un poema y reconoce los sentimientos in$olucrados.
1uestra inters y sensibilidad al leer y escribir poemas.
Identifca el punto de $ista del autor en un texto.
,omprende el signifcado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se emplean.
,onoce la uncin y organizacin del debate.
7undamenta sus opiniones al participar en un debate.
Emplea oraciones comple-as al escribir& e identifca la uncin de los nexos en textos argumentati$os.
Bloque I&
Identifca la relacin entre los datos y los argumentos de un texto expositi$o.
Emplea citas y par%rasis en la construccin de un texto propio.
Interpreta la inormacin contenida en gr%fcas y tablas de datos.
8alora la importancia de incluir reerencias bibliogr%fcas en sus textos.
,onoce la estructura de una obra de teatro.
Identifca las caractersticas de un persona-e a partir de descripciones& di%logos y su participacin en la trama.
Adapta la expresin de sus di%logos& de acuerdo con las intenciones o caractersticas de un persona-e.
Emplea la puntuacin correcta para organizar los di%logos en una obra teatral& as como para darle la intencin requerida al d
,onoce la estructura y uncin de un reporte de encuesta.
Usa nexos para indicar orden y relacin lgica de ideas.
Emplea tablas de datos y gr%fcas de recuencia simple para complementar la inormacin escrita.
Escribe conclusiones a partir de datos estadsticos simples.
Bloque &
(escribe persona-es recuperando aspectos sicos y de personalidad.
Integra $arios p%rraos en un solo texto& manteniendo su coerencia y coesin.
Usa $erbos& ad$erbios& ad-eti$os y rases preposicionales para describir.
*econoce la uncin de los trpticos para diundir inormacin.
Integra inormacin de di$ersas uentes para elaborar un texto.
Prctica social del lenguaje: Organizar inforaci!n en textos expositivos
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: %eer poeas
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: "xpresar su opini!n fundaentada en un debate
Tipo de texto: Arguentativo
Prctica social del lenguaje: "scribir art.culos de divulgaci!n para su difusi!n
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: "scribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos
Tipo de texto: Dratico
Prctica social del lenguaje: #eportar una encuesta
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: "laborar retratos escritos de personajes c$lebres para publicar
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: "laborar un tr.ptico sobre la prevenci!n del bullying en la counidad escolar
Tipo de texto: "xpositivo
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Identifca la rele$ancia de la inormacin para la toma de decisiones.
*espeta la integridad propia y la de los dem%s.
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Bloque I
Elabora guas de estudio con base en las caractersticas que identifca en ex%menes y cuestionarios.
Identifca distintos ormatos de preguntas en ex%menes y cuestionarios.
Identifca las ormas de responder m%s adecuadas en uncin del tipo de inormacin que se solicita.
Identifca e infere las caractersticas del persona-e a tra$s de la lectura de biograas y autobiograas.
Identifca la dierencia en el uso de la $oz narrati$a en la biograa y la autobiograa.
Usa oraciones compuestas al escribir.
Emplea recursos literarios en la escritura de biograas y autobiograas.
Identifca los elementos y la organizacin de un programa de radio.
,onoce la uncin y estructura de los guiones de radio.
Emplea el lengua-e de acuerdo con el tipo de audiencia.
*esume inormacin de di$ersas uentes& conser$ando los datos esenciales.
Bloque II
Identifca las caractersticas generales de los reporta-es y su uncin para integrar inormacin sobre un tema.
,omprende e interpreta reporta-es.
'elecciona inormacin rele$ante de di$ersas uentes para elaborar un reporta-e.
Emplea notas que sir$an de gua para la escritura de textos propios& refriendo los datos de las uentes consultadas.
Identifca las caractersticas de los cuentos de misterio o terror estructura& estilo& persona-es y escenario.
Infere las caractersticas& los sentimientos y las moti$aciones de los persona-es de un cuento a partir de sus acciones.
Emplea $erbos y tiempos $erbales para narrar acciones sucesi$as y simult%neas.
*edacta p%rraos usando primera y tercera persona.
Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conecti$os para dar suspenso.
Usa palabras que indiquen orden temporal& as como numerales y $i!etas para explicitar los pasos de una secuencia.
Elabora instructi$os empleando los modos y tiempos $erbales adecuados.
Adapta el lengua-e para una audiencia determinada.
Usa notas y diagramas para guiar la produccin de un texto.
Bloque III
Establece el orden de los sucesos relatados "sucesin y simultaneidad#.
Infere ecas y lugares cuando la inormacin no es explcita& usando las pistas que el texto orece.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identifcar las propiedades del lenguaje en inormacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de M!ico
Prctica social del lenguaje: "laborar gu.as de autoestudio para la resoluci!n de exenes
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: "scribir biograf.as * autobiograf.as para copartir
Tipo de texto: (arrativo
Prctica social del lenguaje: "laborar un prograa de radio
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: "scribir un reportaje sobre su localidad
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: "scribir cuentos de isterio o terror para su publicaci!n
Tipo de texto: (arrativo
Prctica social del lenguaje: "laborar un anual de juegos de patio
Tipo de texto: Instructivo
Prctica social del lenguaje: "scribir un relato 'ist!rico para el acervo de la biblioteca de aula
Tipo de texto: (arrativo
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*econoce la uncin de los relatos istricos y emplea las caractersticas del lengua-e ormal al escribirlos.
*edacta un texto en p%rraos& con coesin& ortograa y puntuacin con$encionales.
*econoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se dierencia de los cuentos.
Usa $erbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.
Usa signos de interrogacin y exclamacin& as como acotaciones para mostrar la entonacin en la dramatizacin.
Interpreta un texto adecuadamente al leerlo en $oz alta.
Identifca la estructura de las cartas de opinin.
Identifca las dierencias entre expresar una opinin y reerir un eco.
Adapta el lengua-e escrito para dirigirse a un destinatario.
Expresa por escrito su opinin sobre ecos.
Bloque I&
,ontrasta inormacin de textos sobre un mismo tema.
*ecupera inormacin de di$ersas uentes para explicar un tema.
Emplea conecti$os lgicos para ligar los p%rraos de un texto.
*econoce di$ersas pr%cticas para el tratamiento de malestares.
,onoce y aprecia dierentes maniestaciones culturales y ling6sticas de 1xico.
,omprende el signifcado de canciones de la tradicin oral.
Identifca algunas dierencias en el empleo de los recursos literarios entre el espa!ol y alguna lengua indgena.
,omunica ideas& sentimientos y sucesos a otros a tra$s de cartas.
Identifca palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas personales.
,onoce la estructura de los datos de las direcciones postales y;o electrnicas del destinatario y remitente.
Adapta el lengua-e para dirigirse a destinatarios conocidos.
,ompleta ormularios de datos de manera efcaz para obtener un ser$icio.
Bloque &
Interpreta el lengua-e fgurado al leer poemas.
Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.
Utiliza di$ersos recursos literarios para crear un eecto potico.
9erarquiza inormacin en un texto a partir de criterios establecidos.
0rganiza un texto por secciones tem%ticas.
Prctica social del lenguaje: Adaptar un cuento coo obra de teatro
Tipo de texto: Dratico
Prctica social del lenguaje: "scribir cartas de opini!n para su publicaci!n
Tipo de texto: Arguentativo
Prctica social del lenguaje: Producir un texto que contraste inforaci!n sobre un tea
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: /onocer una canci!n de los pueblos originarios de ,$xico
Tipo de texto: "xpositivo
Prctica social del lenguaje: "scribir cartas personales a failiares o aigos
Tipo de texto: Arguentativo
Prctica social del lenguaje: "scribir poeas para copartir
Tipo de texto: Descriptivo
Prctica social del lenguaje: Elaborar un lbum de recuerdos de la primaria
Tipo de texto: Descriptivo
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Matemticas1
"esolver pro#lemas de manera autnoma $omunicar inormacin matem%tica Validar procedimientos y result
&lo'ue I
,alcula el resultado de problemas aditi$os planteados de orma oral con resultados menores que ==& al resol$er problemas.
1odela y resuel$e problemas aditi$os con distinto signifcado y resultados menores que >==& utilizando los signos ?& @& .
&lo'ue IV
*esuel$e mentalmente sumas de dgitos y restas de >= menos un dgito.
Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar& ordenar& estimar y medir longitudes.
&lo'ue V
*esuel$e problemas que implican identifcar relaciones entre los n2meros "uno m%s& mitad& doble& >= m%s& etctera#.
2
"esolver pro#lemas de manera autnoma $omunicar inormacin matem%tica Validar procedimientos y result
&lo'ue I(etermina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gr%fcamente.
&lo'ue II
3roduce o completa sucesiones de n2meros naturales& orales y escritas& en orma ascendente o descendente.
Identifca las caractersticas de fguras planas& simples y compuestas.
&lo'ue III
*esuel$e problemas aditi$os con dierentes signifcados& modifcando el lugar de la incgnita y con n2meros de asta dos ciras
&lo'ue IV
(escribe& reproduce y crea sucesiones ormadas con ob-etos o fguras.
&lo'ue V
Identifca& compara y produce& oralmente o por escrito& n2meros de tres ciras.*esuel$e problemas que implican el uso del calendario "meses& semanas& das#.
3
"esolver pro#lemas de manera autnoma $omunicar inormacin matem%tica Validar procedimientos y result
&lo'ue I
3roduce& lee y escribe n2meros asta de cuatro ciras.
*esuel$e problemas que implican el c%lculo mental o escrito de productos de dgitos.
*esuel$e problemas que implican la lectura y el uso del relo-.
&lo'ue II
*esuel$e problemas que implican multiplicar mediante di$ersos procedimientos.
&lo'ue III
*esuel$e problemas de reparto cuyo resultado sea una raccin de la orma m;Bn.
Utiliza el algoritmo con$encional para resol$er sumas o restas con n2meros naturales.
&lo'ue IV
*esuel$e problemas que implican identifcar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica.
*esuel$e problemas que implican eectuar asta tres operaciones de adicin y sustraccin.
*esuel$e problemas que impliquen di$idir mediante di$ersos procedimientos.
&lo'ue V
Utiliza unidades de medida est%ndar para estimar y medir longitudes.
4
)orrar
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"esolver pro#lemas de manera autnoma $omunicar inormacin matem%tica Validar procedimientos y result
&lo'ue I
Identifca racciones equi$alentes& mayores o menores que la unidad.
+ee inormacin explcita o implcita en portadores di$ersos.
&lo'ue II
Identifca racciones de magnitudes continuas o determina qu raccin de una magnitud es una parte dada.
Identifca y representa la orma de las caras de un cuerpo geomtrico.
Identifca %ngulos mayores o menores que un %ngulo recto. Utiliza el transportador para medir %ngulos.
&lo'ue III
,ompara y ordena n2meros naturales de cuatro ciras a partir de sus nombres o de su escritura con ciras.
Identifca expresiones aditi$as& multiplicati$as o mixtas que son equi$alentes& y las utiliza al eectuar c%lculos con n2meros natu
Identifca problemas que se pueden resol$er con una multiplicacin y utiliza el algoritmo con$encional en los casos en que es n
&lo'ue IV
*esuel$e problemas que implican identifcar la regularidad de sucesiones compuestas.
*esuel$e problemas que implican sumar o restar n2meros decimales.
*esuel$e problemas que impliquen di$idir n2meros de asta tres ciras entre n2meros de asta dos ciras.
*esuel$e problemas que impliquen calcular el permetro y el %rea de un rect%ngulo cualquiera& con base en la medida de sus la
&lo'ue V
Identifca y genera racciones equi$alentes.
Utiliza el c%lculo mental para obtener la dierencia de dos n2meros naturales de dos ciras.
5
"esolver pro#lemas de manera autnoma $omunicar inormacin matem%tica Validar procedimientos y result
&lo'ue I
Identifca rectas paralelas& perpendiculares y secantes& as como %ngulos agudos& rectos y obtusos.
&lo'ue II
*esuel$e problemas que implican el uso de las caractersticas y propiedades de tri%ngulos y cuadril%teros.
&lo'ue III
,alcula el permetro y el %rea de tri%ngulos y cuadril%teros.
*esuel$e problemas de $alor altante en los que la razn interna o externa es un n2mero natural.&lo'ue IV
*esuel$e problemas que implican sumar o restar n2meros raccionarios con igual o distinto denominador.
Identifca problemas que se pueden resol$er con una di$isin y utiliza el algoritmo con$encional en los casos en que sea necesa
(escribe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de reerencia con$encionales que aparecen en planos o mapas.
*esuel$e problemas que implican con$ersiones entre unidades de medida de longitud& capacidad& peso y tiempo.
*esuel$e problemas que implican leer o representar inormacin en gr%fcas de barras.
&lo'ue V
Explica las similitudes y dierencias entre el sistema decimal de numeracin y un sistema posicional o no posicional.
Usa racciones para expresar cocientes de di$isiones entre dos n2meros naturales.
*esuel$e problemas que implican identifcar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica o geomtrica.
*esuel$e problemas que implican multiplicar n2meros decimales por n2meros naturales.
6
"esolver pro#lemas de manera autnoma $omunicar inormacin matem%tica Validar procedimientos y result
&lo'ue I
*esuel$e problemas que impliquen leer& escribir y comparar n2meros naturales& raccionarios y decimales& explicitando los crite
*esuel$e problemas aditi$os con n2meros naturales& decimales y raccionarios que implican dos o m%s transormaciones.
(escribe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.
&lo'ue II
,alcula porcenta-es e identifca distintas ormas de representacin "raccin com2n& decimal& C#.
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&lo'ue III
Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar fguras en el primer cuadrante.
*esuel$e problemas que implican con$ersiones del 'istema Internacional "si# y el 'istema Ingls de 1edidas.
*esuel$e problemas que in$olucran el uso de medidas de tendencia central "media& mediana y moda#.
&lo'ue IV
Explica las caractersticas de di$ersos cuerpos geomtricos "n2mero de caras& aristas& etc.# y usa el lengua-e ormal.
&lo'ue V
*esuel$e problemas que implican identifcar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica& geomtrica o especial.
*esuel$e problemas que implican multiplicar o di$idir n2meros raccionarios o decimales con n2meros naturales.
*esuel$e problemas que implican comparar dos o m%s razones.
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Formacin Civica Etica1
,e conozco * e cuido
$onocimiento y cuidado de s mismo )entido de pertenencia a la comunidad* la nacin y la +umanidad
(escribe positi$amente sus rasgos personales y reconoce su dereco a una identidad.
(escribe caractersticas sicas y culturales que tiene en com2n con miembros de los grupos de los que orma parte.
Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la calle& casa y escuela para el cuidado de s mismo.
Identifca los benefcios de una alimentacin correcta.
,e expreso+ e responsabilizo * aprendo a decidir
Autorregulacin y ejercicio responsa#le de la li#ertad Apego a la legalidad y sentido de justicia
*econoce sus emociones y respeta la orma en que sus compa!eros las manifestan.
*econoce m%rgenes de accin y decisin en acti$idades cotidianas.
*espeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros.
8alora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una orma de -usticia para s y para los otros.
/onozco * respeto a las personas que e rodean
"espeto y valoracin de la diversidad )entido de pertenencia a la comunidad* la nacin y la +umanidad
Identifca las necesidades de otras personas de distinta edad& cultura& caractersticas sicas& de gnero& creencia o ni$el socioe
*espeta y $alora dierencias y similitudes entre las personas de los grupos a los que pertenece.
*econoce acciones que a$orecen el cuidado de los recursos naturales.
Identifca las costumbres y los smbolos patrios que comparte con otros ni!os de 1xico.
/onstruios reglas para vivir * convivir ejor
Apego a la legalidad y sentido de justicia $omprensin y aprecio por la democracia
Identifca los benefcios de las reglas y acuerdos para la con$i$encia en la amilia y en la escuela.
8alora la satisaccin de las necesidades b%sicas como dereco de las ni!as y los ni!os& y aprecia la responsabilidad de quienes
Emplea mecanismos b%sicos de comunicacin para establecer acuerdos con los dem%s.
*econoce algunas unciones y responsabilidades de las fguras de autoridad de su contexto prximo.
Dialogaos para resolver diferencias * ejorar nuestro entorno
Manejo y resolucin de con,ictos -articipacin social y polticaIdentifca situaciones de con5icto que se presentan en su $ida cotidiana y quines participan en ellas.
*econoce el di%logo como recurso que a$orece la solucin de con5ictos& el traba-o colaborati$o y el intercambio de puntos de $
8alora la importancia de participar en la toma de decisiones colecti$as y anticipa sus posibles repercusiones para s y para otro
3articipa en la toma de acuerdos para la realizacin de acti$idades colecti$as que contribuyan a me-orar su entorno.
2
(i-as * ni-os que crecen * se cuidan
$onocimiento y cuidado de s mismo )entido de pertenencia a la comunidad* la nacin y la +umanidad
(istingue cambios personales que se an presentado durante sus a!os de $ida.
*econoce la importancia de pertenecer a una amilia con caractersticas culturales propias& $aliosas como las de otras amilias.
,uida su alimentacin para preser$ar la salud& pre$enir enermedades y riesgos& y contribuye a la creacin de entornos seguros
Identifca y $alora las caractersticas sicas de las personas que le rodean.
,is responsabilidades * l.ites
Autorregulacin y ejercicio responsa#le de la li#ertad Apego a la legalidad y sentido de justicia
*econoce las di$ersas maniestaciones de sus emociones& su in5uencia y posibles eectos en otras personas.
*ealiza tareas conorme a tiempos o acuerdos predefnidos.
(efne de manera responsable acti$idades con las que puede me-orar su desempe!o en la escuela y colaboracin en la casa.
*e5exiona sobre la distribucin -usta de un bien o una responsabilidad entre los integrantes de un grupo.
Todos necesitaos de todos
"espeto y valoracin de la diversidad )entido de pertenencia a la comunidad* la nacin y la +umanidad
)orrar
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(escribe maniestaciones culturales y aprecia las tradiciones y costumbres del lugar donde $i$e.
,on$i$e respetuosamente con personas que tienen distintas ormas de ser y $i$ir& sin menospreciar ni relegar a quienes no las
3ropone acciones indi$iduales y colecti$as para el cuidado y la conser$acin del ambiente en la escuela.
Examina situaciones cotidianas en las que se dan tratos discriminatorios.
#eglas para la convivencia ar!nica
Apego a la legalidad y sentido de justicia $omprensin y aprecio por la democracia
8alora la uncin de las reglas y propone algunas que me-oren la con$i$encia.
8igila que las reglas y acuerdos se apliquen para contribuir a la ormacin de un ambiente democr%tico.
Identifca sus derecos y los relaciona con la satisaccin de sus necesidades b%sicas.
(escribe las unciones de autoridades que traba-an en contextos cercanos& y explica cmo contribuye su traba-o al bienestar co
/onstruir acuerdos * solucionar conflictos
Manejo y resolucin de con,ictos -articipacin social y poltica
Identifca con5ictos que tienen su origen en las dierencias de opinin.
*ecaza la $iolencia como orma de solucionar los con5ictos.
3articipa con actitud solidaria y cooperati$a en acciones que promue$en el bienestar personal y colecti$o.
3articipa en la toma de decisiones colecti$as mediante consultas o $otaciones.
3
(i-as * ni-os cuidadosos+ prevenidos * protegidos
$onocimiento y cuidado de s mismo )entido de pertenencia a la comunidad* la nacin y la +umanidad
Aprecia las caractersticas sicas& emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de otros ni!os.
,ompara los rasgos que caracterizan a los grupos de los que orma parte amilia& escuela& $ecinos.
(istingue situaciones que a$orecen u obstaculizan el cumplimiento de sus derecos.
Expresa la importancia de actuar en benefcio de su salud y emplea medidas para una dieta correcta& acti$acin sica regular&
Aprendo a expresar eociones+ establecer etas * cuplir acuerdos
Autorregulacin y ejercicio responsa#le de la li#ertad Apego a la legalidad y sentido de justicia
Expresa sus emociones sin $iolencia y respeta las expresiones de sentimientos& ideas y necesidades de otras personas.
Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisecos de manera inmediata y que pueden coincidir& dierir o co
Establece metas a corto y mediano plazos para obtener un mayor desarrollo en su aprendiza-e.
Identifca situaciones& en la escuela o el lugar donde $i$e& en las que se aplican en igualdad de circunstancias reglas y normas."l cuidado del abiente * el aprecio a nuestra diversidad cultural
"espeto y valoracin de la diversidad )entido de pertenencia a la comunidad* la nacin y la +umanidad
(escribe necesidades b%sicas compartidas entre las personas de contextos cercanos.
8alora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la di$ersidad cultural del pas.
Argumenta contra situaciones de alta de equidad y discriminacin que obser$a en su entorno.
7ormula y adopta medidas a su alcance para preser$ar el ambiente.
%e*es que regulan la convivencia * protegen nuestros derec'os
Apego a la legalidad y sentido de justicia $omprensin y aprecio por la democracia
Identifca la importancia de la aplicacin imparcial de las normas y las leyes en la proteccin de sus derecos& por parte de las
3romue$e el establecimiento de acuerdos que concilian intereses indi$iduales y colecti$os.,onoce los derecos de la ni!ez y localiza inormacin sobre personas e instituciones que contribuyen a su proteccin.
Identifca las unciones de las autoridades de su localidad y su relacin con personas& grupos y organizaciones de la sociedad ci
Aprendeos a organizarnos * a resolver conflictos
Manejo y resolucin de con,ictos -articipacin social y poltica
(istingue en los con5ictos cotidianos las partes in$olucradas& los intereses o puntos de $ista& los acuerdos y desacuerdos.
8alora la con$i$encia pacfca y sus benefcios.
8alora la existencia de opiniones y posturas di$ersas.
3articipa en consultas o $otaciones para la toma de acuerdos orientados al benefcio personal y colecti$o.
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(i-as * ni-os cuidan de su salud e integridad personal
$onocimiento y cuidado de s mismo )entido de pertenencia a la comunidad* la nacin y la +umanidad
(istingue en qu personas puede confar para proporcionar inormacin sobre s mismo.
Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.
*econoce su dereco a ser protegido contra cualquier orma de maltrato& abuso o explotacin.
*econoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e integridad personal.
"l ejercicio de i libertad * el respeto a los derec'os propios * ajenos
Autorregulacin y ejercicio responsa#le de la li#ertad Apego a la legalidad y sentido de justicia
*egula su conducta con base en compromisos adquiridos de orma libre y responsable.
*e5exiona sobre la libertad personal como un dereco umano y lo e-erce con responsabilidad.
8alora la existencia de leyes que garantizan los derecos undamentales de las personas.
Analiza experiencias en las que se aplica la -usticia en el ambiente escolar.
,$xico: un pa.s diverso * plural
"espeto y valoracin de la diversidad )entido de pertenencia a la comunidad* la nacin y la +umanidad
Aprecia la di$ersidad de culturas que existe en 1xico.
*econoce que las mu-eres y los ombres tienen los mismos derecos y oportunidades de desarrollo en condiciones de igualdad
3ropone medidas que contribuyan al uso racional de los recursos naturales del lugar donde $i$e.
,uestiona situaciones en las que se manifesta cualquier tipo de discriminacin.
,$xico: un pa.s regulado por las le*es
Apego a la legalidad y sentido de justicia $omprensin y aprecio por la democracia
*econoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su incumplimiento.
*econoce que la ,onstitucin garantiza sus derecos undamentales.
Identifca unciones esenciales de las autoridades& en su comunidad& municipio y entidad para la conormacin de un gobierno d
Explica los benefcios de la con$i$encia democr%tica.
Participaci!n ciudadana * convivencia pac.fica
Manejo y resolucin de con,ictos -articipacin social y poltica
Analiza las causas de con5ictos cotidianos y propone mecanismos de solucin pacfca.
(escribe algunas ormas de participacin social y poltica que los ciudadanos pueden utilizar para comunicar necesidades& dem
*econoce que los ciudadanos tienen el dereco de solicitar inormacin a las autoridades.,onoce las unciones de organizaciones sociales que traba-an en benefcio de la comunidad.
5
(i-as * ni-os que constru*en su identidad * previenen riesgos
$onocimiento y cuidado de s mismo )entido de pertenencia a la comunidad* la nacin y la +umanidad
8alora los cambios en su desarrollo y respeta las dierencias sicas y emocionales.
(efne acciones que contribuyen a un proyecto de $ida sano y seguro.
3ropone medidas para e$itar trastornos alimentarios y adicciones.
3romue$e acciones para un trato digno& -usto y solidario en la escuela y la comunidad.
(i-as * ni-os que aprenden a ser libres+ aut!noos * justos
Autorregulacin y ejercicio responsa#le de la li#ertad Apego a la legalidad y sentido de justiciaExpresa de orma aserti$a sus emociones y autorregula sus impulsos.
*econoce que el e-ercicio pleno de la libertad tiene lmites en la ley y la dignidad umana.
(ialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican $alorar situaciones -ustas e in-ustas $inculadas con el respeto a las leyes
8alora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los dem%s.
(i-as * ni-os que trabajan por la equidad+ contra la discriinaci!n * por el cuidado del abiente
"espeto y valoracin de la diversidad )entido de pertenencia a la comunidad* la nacin y la +umanidad
*econoce en la con$i$encia cotidiana la presencia o ausencia de los principios de interdependencia& equidad y reciprocidad.
3articipa en acciones para pre$enir o erradicar la discriminacin.
Utiliza la ,onstitucin como undamento para la proteccin del ambiente y de la di$ersidad natural y social.
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3articipa en acciones colecti$as a a$or de un ambiente equilibrado en su entorno prximo.
&ida * gobierno deocrticos
Apego a la legalidad y sentido de justicia $omprensin y aprecio por la democracia
*econoce que las normas representan acuerdos para la con$i$encia democr%tica& basados en principios y $alores reconocidos p
*econoce en la ,onstitucin la +ey 'uprema que garantiza derecos undamentales y sustenta principios y $alores democr%tico
,ompara distintas ormas de gobierno y reconoce en la democracia una opcin que posibilita la participacin ciudadana y una m
Emplea pr%cticas democr%ticas para a$orecer la toma de acuerdos en los contextos donde se desen$uel$e.
%a soluci!n de conflictos sin violencia * con apego a los derec'os 'uanosManejo y resolucin de con,ictos -articipacin social y poltica
(escribe situaciones en las que se protegen y defenden los derecos umanos.
Emplea el di%logo& la negociacin y la mediacin como ormas pacfcas de resolucin de con5ictos.
*econoce la importancia de la participacin social y poltica como base de la $ida democr%tica.
3articipa en acti$idades que exigen la puesta en marca del traba-o colaborati$o.
6
De la ni-ez a la adolescencia
$onocimiento y cuidado de s mismo )entido de pertenencia a la comunidad* la nacin y la +umanidad
Analiza la importancia de la sexualidad y sus di$ersas maniestaciones en la $ida de los seres umanos.
*econoce la importancia de la pre$encin en el cuidado de la salud y la promocin de medidas que a$orezcan el bienestar inte
,onsulta distintas uentes de inormacin para tomar decisiones responsables.
Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad de las personas y cuestiona estereotipos.
Toar decisiones confore a principios $ticos para un futuro ejor
Autorregulacin y ejercicio responsa#le de la li#ertad Apego a la legalidad y sentido de justicia
Aplica estrategias para el mane-o y la maniestacin de las emociones sin lesionar la dignidad propia ni la de los dem%s.
7ormula metas personales y pre$ consecuencias de sus decisiones y acciones.
Argumenta sobre las razones por las que considera una situacin como -usta o in-usta.
Aplica principios ticos deri$ados en los derecos umanos para orientar y undamentar sus decisiones ante situaciones contro
%os desaf.os de las sociedades actuales
"espeto y valoracin de la diversidad )entido de pertenencia a la comunidad* la nacin y la +umanidad
Analiza crticamente las causas e implicaciones de problemas sociales.
8alora que en 1xico y en el mundo las personas tienen di$ersas ormas de $i$ir& pensar& sentir e interpretar la realidad& y man
1anifesta una postura crtica ante situaciones de discriminacin y racismo en la $ida cotidiana.
,uestiona las implicaciones del uso inadecuado de los recursos en el ambiente local y mundial.
%os pilares del gobierno deocrtico
Apego a la legalidad y sentido de justicia $omprensin y aprecio por la democracia
E-erce los derecos y las responsabilidades que le corresponde como integrante de una colecti$idad.
Argumenta sobre las consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que regulan la con$i$encia y promue$e su cumplimie
8alora las ortalezas de un gobierno democr%tico.
Explica los mecanismos de participacin ciudadana que ortalecen la $ida democr%tica.Aconteciientos sociales que deandan la participaci!n ciudadana
Manejo y resolucin de con,ictos -articipacin social y poltica
3articipa en la solucin de con5ictos& tomando en consideracin la opinin de los dem%s y empleando mecanismos de negociac
Argumenta sobre la importancia de la participacin indi$idual y colecti$a en con-unto con autoridades& para la atencin de asun
,ompara la inormacin pro$eniente de di$ersas uentes sobre las acciones del gobierno ante las demandas ciudadanas plantea
3ropone estrategias de organizacin y participacin ante condiciones sociales desa$orables o situaciones que ponen en riesgo
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COMPETENCIAS E
01 grado
21 grado
31 grado
41 grado
51 grado
61 grado
."/E0A"
7/23/2019 Competencias 2011
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COMPETENCIAS MAT
01 grado
21 grado
31 grado
41 grado
51 grado
61 grado
."/E0A"
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COMPETENCIAS FO#MACI$
01 grado
21 grado
31 grado
41 grado
51 grado
61 grado
."/E0A"