Embed Size (px)
Citation preview
Como Enfrentar y Como Enfrentar y Resolver el Coraje Resolver el Coraje Además, Ayudando a Además, Ayudando a Los Niños Los Niños a Manejar y a Manejar y Solucionar Solucionar Pacíficamente Pacíficamente los Conflictoslos Conflictos
Tabitha Sapien, Tabitha Sapien, ConsejeraConsejeraGalena Park ElementaryGalena Park Elementary
De cual manera De cual manera expresa su coraje? expresa su coraje?
Lo reprimen – detienen el enojo adentro hasta que ya no puede más, luego explota
Lo expresan – con palabras Lo sueltan – lo demuestra de dos
maneras: positiva y negativa
(Johnston & Weimer, 2004)
Datos del EnojoDatos del EnojoPara muchos de nosotros, que nos criamos en
familias donde la cortesía era importante, el estar enojado era un sentimiento que no se permitía
El estar enojado es un sentimiento que toda familia llega a sentir. Existe en todo ser humano. Desde la edad de 3 meses el poder sentir enojo forma una parte íntima de nosotros.
Cuando los niños empiezan a demostrar o expresar que están enojados en formas inaceptables, como cerrando las puertas a golpes…nos da las bases para poder empezar a construir algo mejor y remediarlo. Podemos enseñar a nuestros hijos otras formas de expresar su enojo. Cuando la ira no se expresa, se queda guardado, es mas difícil resolver.
(Johnston & Weimer, 2004)
Cuando Llegaron Los Cuando Llegaron Los SentimientosSentimientos
NacimientoSeis a Ocho SemanasTres a Cuatro MesesOcho a Nueve MesesDoce a 18 MesesDieciocho MesesDos AñosTres a Cuarto AñosCinco a Seis AñosAdolescente
Gusto, angustiaGozoEnojoTristeza, miedoTernura, cariñoVergüenzaOrgulloCulpaEmociones SocialesPasión romántica (Johnston & Weimer, 2004)
Maneras Apropiadas para Maneras Apropiadas para Demostrar el EnojoDemostrar el Enojo
Ejercicio- brincar la cuerda, nadar…Rallar zanahorias, pelar papas…Hacer algo divertido: cantar, jugar
afuera, pintar, jugar con plastilina, jugar con arena
Demostrar el enojo en una manera que tenga un resultado positivo.
Escucha ReflexivamenteEscucha Reflexivamente
Para responder con declaraciones reflexivas, dejemos que los niños sepan que los cuidamos y de que
estamos allí si necesitan hablarnos. Las respuestas reflexivas abren puertas a una buena comunicación.
No estamos demostrando atención reflexivamente al:
ignorar, negar o limitar tales sentimientos de las criaturas. Esta reacción hacia los niños los lleva a
sentirse que no están siendo escuchados o entendidos. Al hacer estas cosas cerramos la puerta
de la comunicación.
(Johnston & Weimer, 2004)
Conviértase en un Oyente EficazConviértase en un Oyente Eficaz
A la mejor no estás de acuerdo con lo que dicen, pero acepta lo que dicen y ten cuidado con tu tono de voz
Establece contactoEscucha atentamenteTener silencioHay veces tenemos que responder, con
cuidado. (Dinkmeyer & McKay, 1982)
Dos Dos ManerasManeras de de ComunicaciónComunicación
Verbal- con palabras, el uso de tono de voz
No Verbal- con acciones, ◦como: fruncir el ceno, sonreír, confuso,
encogerse los hombros
(Dinkmeyer & McKay, 1982)
Escuchar ReflexivamenteEscuchar Reflexivamente
Escuchar reflexivamente quiere decir que podemos contestar con respuestas abiertas que reflexionan los sentimientos de una criatura. Requiere sensibilidad de emociones variadas. No con crítica. Anima a la criatura que siga comunicándose.
Ejemplo: Niño: “¡La maestra no es justa! Nunca haré bien en esa clase!”Padre: “Te sientes enojado y decepcionado,
y te has dado por vencido.” (Dinkmeyer & McKay, 1982)
Pasos de Seguir ParaPasos de Seguir Para Manejar el Enojo Manejar el Enojo1. Tome tiempo para estudiar la situación. 2. Cálmese. Concéntrese en calmarse. Trate de ver la emoción que se encuentra al
fondo del problema.3. Termine el periodo de descanso. Confiese a la
otra persona que usted tiene parte de la culpa.4. Sea un buen oyente.5. Sea considerado.6. Sea asertivo (a) mediante el acuerdo mutuo.
(Johnston & Weimer, 2004)
Reprimiendo el EnojoReprimiendo el EnojoActividad usando una lata de bebida:Actividad usando una lata de bebida:
Esta actividad realiza los resultados cuando uno que está enojado reprime el enojo. Todos sienten el afecto.
El maestro tiene una lata de bebida (coca, sprite…) y la está sacudiendo mientras pide si alguien quiere arrimarse, cuando abre la lata. Probablemente no habrá quien se quiera acercar. El maestro se pone en el centro de los padres y lo abre. Muchos se mojarán, cercanos y los más lejos. El enojo afecta a todos.
(Johnston & Weimer, 2004)
Palabras de EnojoPalabras de Enojo
Las palabras que salen de nuestra boca cuando estamos enojados no pueden regresarse fácilmente. Hay algunos individuos que han dañado a los niños tanto que han tenido que ir a terapia y consejería. Las malas palabras llenas de ira se quedan marcadas en el corazón y pensamiento de uno.
Actividad de mostaza: Los padres abrirán un paquete de mostaza y lo pondrán
en una servilleta, mientras que digan palabras malas como si estuvieran enojados. Después, intentaran de regresar la mostaza en el paquete, mientras que digan palabras positivas. Posiblemente, lo podrán hacer, pero se queda manchada la servilleta.
(Johnston & Weimer, 2004)
EstadísticasEstadísticas
Cerca de 16 niños murieron cada día durante el año 1997 de un resultado de homicidio.
Desde la edad de 16 años ha aumentado a 138% y los jóvenes de 18 años ha doblado el aumento de homicidios.
Armas de fuego son las que usan 80% veces más en homicidios, 70% en suicidios.
De 1986 hasta 1992 el número total de niños que han muerto con armas de fuego aumentó a 144%.
(www.charactercounts.org/rskstats.htm)
Solucionar ConflictosSolucionar Conflictos
La Asociación Estadunidense de Psicología, considera que la única forma en que podemos retrasar o aún dar marcha atrás a esta tendencia de conflicto y violencia de nuestro país es empezar por enseñar a nuestros niños, a muy temprana edad, las habilidades de mediación y de resolución de conflictos.
Los estudios indican que los estilos de tratar con los conflictos se forman muy temprano en la niñez. Es dentro la familia que los niños forman sus actitudes y se forman las bases de como responderán al conflicto. Se puede predeterminar fácilmente, por el ambiente que predomina en el hogar, si nuestros hijos/as trataran de resolver su problemas en forma creativa y pacíficamente o si recurrirán a las armas de fuego y a la violencia física.
(Johnston & Weimer, 2004)
Para lograr enseñar a nuestros hijos a Para lograr enseñar a nuestros hijos a que valoren, aprecien y respeten a otras que valoren, aprecien y respeten a otras personas, deberíamos ir mucho más de personas, deberíamos ir mucho más de las sencillas habilidades de las sencillas habilidades de resolución de conflictos.resolución de conflictos.
Dar el ejemplo
Lidiar con la ira, saber que hacer cuando está enojado(a)
Contacto con la violencia (Dinkmeyer &
McKay, 1982)
Dando el EjemploDando el Ejemplo
De un ejemplo de conductas y actitudes responsables diariamente
En el seno familiar comparta abiertamente sus valores y creencias
Trate a otras personas con respetoDemuestre respeto por las diversas
creencias, culturas, razas y habilidadesExamine abiertamente en familia, los actos
de injusticia, prejuicio y violencia que se dan en la sociedad
Ejercite sus habilidades positivas de resolución de conflictos.
(Johnston & Weimer, 2004)
Cuando Los Padres DiscutenCuando Los Padres Discuten
Asegurase de que el desacuerdo es tan importante que vale la pena discutir
Dense cuenta de que pueden estar en desacuerdo, pero aún así seguir amándose
No se salga del asunto en cuestiónCeda, negocie y colabore para llegar a un
acuerdo mutuoTenga en mente en todo momento, que no
debe haber perdedores Logre dar por terminado el incidente con una
expresión de amor y afecto (Johnston & Weimer, 2004)
Enseñar a los Niños las Enseñar a los Niños las Habilidades de Resolución de Habilidades de Resolución de ConflictosConflictos
Evitar participar en los conflictosAnimar a los niños que ellos encuentren
sus propias soluciones a sus desacuerdos
Prohibir cualquier clase de abuso físico o verbal
(Johnston & Weimer, 2004)
1. A- Aguarda un momento para tranquilizarse e identificar el problema
2. L- Logre hablar respetuosamente con la otra persona
3. T- Tome el punto de vista de la otra persona con un criterio abierto
4. O- Organice un plan para resolver el problema de manera que sea satisfactorio para ambas partes
(Johnston & Weimer, 2004)
Cuando esté enojado(a):Cuando esté enojado(a):
Debe Calmarse Tratar de comprender
sus motivos Ser asertivo y usar la
negociación y el llegar a un acuerdo
Solicitar ayuda cuando los esfuerzos positivos no están dando resultados
No Debe Llevar las cosas a un
plano personal Evitar el asunto Acusar ni atacar Refunfuñar ni tratar
de “que se las paguen”(Johnston & Weimer, 2004)
Contacto con ViolenciaContacto con Violencia
Las investigaciones indican que los niños que se someten a castigos físicos son muy vulnerables a los problemas emocionales graves y a tener un nivel muy bajo de auto estima. También indican que estos niños generalmente imitan estas conductas y se comportan de manera similar con sus hermanos, compañeros, y futuros cónyuges e hijos. Lo que es más: a menudo se convierten en niños temerosos, hostiles y con desconfianza hacia sus padres.
(Johnston & Weimer, 2004)
Cuando los Niños Tienen Contacto Cuando los Niños Tienen Contacto con Violenciacon Violencia
Televisión Se vuelven menos
sensibles al dolor y sufrimiento de otras personas.
Se vuelven más temerosos del mundo que les rodea.
Tienen más probabilidades de comportarse agresiva o dañinamente hacia otras personas y gradualmente aceptan la violencia como una forma de resolver los problemas.
Imitan la violencia que ven en la televisión
Juguetes Se ha comprobado que los
juguetes que representan peleas y violencia (como las pistolas y los chuchillos) incitan conductas agresivas y violentas en muchos niños.
La televisión, la música y los juegos de video están llenos de violencia y se deben vigilar muy cerca.
(Johnston & Weimer, 2004)
Normas Familiares par Ver la Normas Familiares par Ver la TelevisiónTelevisión
Limite el tiempo que cada miembro de la familia ve la televisión. Los niños no deben ver la televisión más de dos horas al día.
Escoja cuidadosamente los programas. Vea algunos de los programas favoritos de sus hijos junto con
ellos. Use lo que los niños ven en la televisión como punto de partida
para hablar sobre valores, la fantasía en comparación con la vida real…
Hable de la violencia en la televisión, de la forma en que se puede resolver los conflictos.
Fomente una programación de alta calidad y explique por qué seleccionó esos programas.
Prohíbe los programas que usted piense son inadecuados y explique sus razones.
Encuentre alternativas constructivas, cosas qué hacer en lugar de ver la televisión. (Johnston & Weimer, 2004)
““Así como el destino de los marineros Así como el destino de los marineros depende de saber donde encontrarán el depende de saber donde encontrarán el témpano de hielo, el destino de la familia témpano de hielo, el destino de la familia está sujeto a entender los sentimientos, está sujeto a entender los sentimientos, necesidades, y tendencias que existen en necesidades, y tendencias que existen en el fondo de las actividades y relaciones el fondo de las actividades y relaciones familiares diariasfamiliares diarias”. ”.
Virginia Satir (1916-1988) Virginia Satir (1916-1988) Terapeuta familiar y autoraTerapeuta familiar y autora (Johnston & Weimer, 2004)(Johnston & Weimer, 2004)
BibliografíaBibliografía
Dinkmeyer D. & McKay G. (1982).
Johnston L. & Weimer J. (2004).
Josephson Institute (2004).
The Parent’s Handbook Systematic Training for Effective Parenting. American Guidance Service, Inc: Circle Pines, Minn.
Educación Práctica para
Padres de Familia: Fortalecer las Familias en Nuestra Comunidad. Distríto Escolar Independiente de Plano Texas, La Comunidad de Plano, y la Educación Práctica para Padres de Familia
Youth Violence Statisticshttp://www.charactercounts.org/
rskstats
